Урок «Признаки химических реакций

Тема урока: Признаки химических реакций.
Задачи:
1.Продолжить формирование у учащихся понятия «химическое явление,
химическая реакция»
2.Познакомить учащихся с признаками химических реакций
3. Продолжить развивать умение наблюдать, рассуждать, делать выводы на
основе наблюдений. Совершенствовать навыки и умения учащихся по
постановке химического эксперимента.
4. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к предмету.
Оборудование: пробирки, штативы, спиртовка, гранулы цинка, соляная
кислота, оксид меди (II), сульфат натрия, хлорид бария, хлорид аммония,
бихромат аммония, гидроксид натрия.
Ход урока
1. Организационный момент
Ребята, на предыдущих уроках мы с вами изучали происходящие в
природе изменения. Это физические и химические явления. Кто даст
определение этим явлениям?
2. Проверка знаний и умений.
А) Давайте проверим, хорошо ли вы умеете отличать их друг от друга.
Проведем небольшое состязание. Оно называется «Кто забросит
больше мячей». Для состязания надо 3 человека. Два игрока и арбитр.
На соревнование - 2 мин. Задача игроков выбрать нужные мячи и
отправить их в свою корзину. Результат оценит арбитр.
Физические явления Химические явления
1…………………….
2…………………….
3…………………….
1…………………….
2…………………….
3…………………….
и т.д.
и т.д.
Б) Химические явления или реакции принято классифицировать. Какие
классификации вы знаете?
В) Проверим, хорошо ли вы можете различать разные типы реакций. К
интерактивной доске на соревнование приглашаю 2 учеников. (Пособие
«Интерактивная химия 8-9кл. Типы хим. Реакций слайды 2-7).
3.Изучение нового материала.
Вы уже знаете, что в результате взаимодействия веществ могут
образовываться новые химические вещества. Сейчас мы рассмотрим,
какие наблюдаемые изменения - признаки - указывают на протекание
реакции. Давайте понаблюдаем, что происходит при «ИЗВЕРЖЕНИИ
ВУЛКАНА»! Опишите физические свойства вещества, находящегося на
решетке перед началом опыта. ( опыт). Что с ними произошло после
реакции?
Итак, какова же тема нашего урока? «ПРИЗНАКИ ХИМИЧЕСКИХ
РЕАКЦИЙ».
Чтобы познакомиться с признаками реакций, мы с вами выполним ряд
практических опытов, а свои наблюдения оформим в тетрадях для
практических и контрольных работ. Откройте тетради. Запишите число и
тему урока над таблицей.
Прочтите внимательно инструкцию по технике безопасности на доске.
Теперь можно приступать к работе.
Опыт 1. Взаимодействие цинка и соляной кислоты ( сл.) Что наблюдаем?
Составьте уравнение реакции и сделайте вывод о наблюдаемом признаке
реакции.
Опыт 2. Взаимодействие оксида меди (II) и соляной кислоты ( сл.) Что
наблюдаем?
Составьте уравнение реакции и сделайте вывод о
наблюдаемом признаке реакции.
Опыт 3. Реакция между растворами сульфата натрия и хлорида бария ( сл.)
Что наблюдаем? Составьте уравнение реакции и сделайте вывод о
наблюдаемом признаке реакции.
Опыт 4. Взаимодействие между хлоридом аммония и раствором щелочи
( сл.) Следующий опыт я вам продемонстрирую, а вывод вы сделаете
сами.
Давайте еще раз перечислим признаки протекания химической
реакции. Проверьте, все ли признаки мы перечислили (сл.). Запишем
общий вывод.
4.Подведение итогов урока
А) Сл. Рефлексия
Б) Сл. Проверь свои знания
В) О каких явлениях говорят нам пословицы
Д.з. Практ. работа на стр.209, повт.§ 30-33.
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
О каком явлении говорится в
пословицах:
1) «Вода камень точит».
2) « От одного порченого яблока
целый воз загнивает».
Название явления:
а) физическое явление;
б) химическое явление.