дисциплина «экологическое образование и мировоззрени

КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.СЕЙФУЛЛИНА
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ
МОДУЛЬ 6-ПЕДАГОГИКА И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДИСЦИПЛИНА «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И
МИРОВОЗЗРЕНИ»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В060800- «ЭКОЛОГИЯ»
ЛЕКТОР: ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ЭКОЛОГИИ,
К.Т.Н. ПЕРЗАДАЕВА АКМАРАЛ АБУОВНА
Данные о дисциплине
Количество кредитов – 2
Код дисциплины – EOM 2206
Семестр – 3
Лекции – 30 часов
Практические занятия – 15 часов
СРСП – 15 часов
СРС – 30 часов
Форма контроля экзамен.
ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель
преподавания
дисциплины
Экологическое образование и мировоззрение –
подготовить студентов к организации и
руководству экологическим образованием и
природоохранительным
воспитанием
школьников,
пропаганде
экологических
знаний среди населения.
ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- освоить основные понятия: экологическое просвещение,
образование, воспитание, культура, мораль, нравственность,
мировоззрение;
- изучить основные подходы и методы организации
экологического образования;
- изучить концептуальные основы экологического
образования в РК;
- изучить основы экологизации учебного процесса и
воспитания в дошкольных учреждениях, средних
общеобразовательных школах;
- освоить основы формального и неформального
экологического образования;
Распределение учебного времени
Неделя
Семестр
Лекции
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 Всего
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
Прак
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
СРСП
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
СРС
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
Итого
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
90
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
А. Знание основ формального и неформального
экологического образования и воспитания;
методов,
средств
обучения
и
формы
организации учебного процесса по биологии.
В. Получение навыков по экологическому
воспитанию
молодежи.
Применение
полученных знаний, умений и навыков при
проведении пропаганды экологических знаний,
соцопроса среди населения.
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
С. Способность суждения о качестве природной
среды, здоровье человека и формулированию
выводов
о
природоохранной
деятельности
молодежи;
D. Умение организовывать экологические акции,
экскурсии, экотропы по охране окружающей
среды, умение работать в группе, решать
экологические проблемы.
Е.
Владение
приемами
формального
и
неформального экологического образования и
воспитания.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологическое образование и мировоззрение
рассматривает проблемы экологии, охраны
природы и рационального природопользования;
основные принципы, методические приемы,
подходы,
используемые
в
пропаганде
экологических знаний; концептуальные основы
экологического образования в РК, основные
опорные экологические понятия школьного
курса «Биология», основы формального и
неформального экологического образования в
дошкольных и школьных учреждениях.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ
Экологическое воспитание - формирование
у людей сознательного отношения к
окружающей среде, направленного на
охрану и рациональное использование
природных ресурсов.
Экологическая культура - совокупность
норм,
взглядов
и
установок,
характеризующих отношение общества, его
социальных групп и личности к природе.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Цель экологического воспитания заключается в формировании нового
экологического сознания и экологически разумного поведения в
современных условиях.
Задачи экологического воспитания:
- воспитание экологически целесообразного поведения как
показателя духовного развития личности;
- формирование экологического мышления и экологической культуры
учащихся;
- развитие практических знаний и умения изучать и оценивать
состояние окружающей среды, принимать правильные решения по
ее оздоровлению, предвидеть возможные последствия своих
действий.
-
Экологическое просвещение – распространение
экологических знаний, информации о состоянии
среды, природных ресурсов, экологической
безопасности в целях формирования в обществе
основ экологической культуры.
Экологическая мораль – научные основы,
подчеркивающие
ценность
природы,
показывающие, что человек ее часть и определяет
его поведение в природной среде.
-
Экологическое сознание - форма общественного сознания;
индивидуальная и коллективная способность понимания
неразрывной связи человека человечества с природой,
зависимости благополучия людей от целостности и
сравнительной неизменности природной среды обитания
человека и использования этого понимания в
практической деятельности.
Экологическая грамотность - уровень естественнонаучных
знаний, специальных умений и навыков, а также
нравственных качеств человека, позволяющих ему
сознательно участвовать в природоохранной деятельности.
КАТЕГОРИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Экологическое образование можно подразделить на
две категории:
- формальное;
- неформальное.
Экологическое образование – информационно
просветительская деятельность, которое
может воздействовать на сознание населения.
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
1. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики
Казахстан 03.08.323-2006, Астана.
2. Концепция развития образования республики Казахстан до 2015 года
Астана, 2004
3. Конституция Республики Казахстан. 1995 года.
4. Концепция экологической безопасности Республики Казахстан на 20042015 годы. − Астана, 2003. 167 с.
5. Экологический кодекс Республики Казахстан. − Астана, 2007. 192 с.
6. Государственная программа патриотического воспитания граждан
Республики Казахстан на 2006-2008 годы. Утверждена Указом
Президента РК от 10 октября 2006 года N 200.
КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.СЕЙФУЛЛИНА
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ
МОДУЛЬ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ДИСЦИПЛИНА «УЧЕНИЕ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В060800- «ЭКОЛОГИЯ»
ЛЕКТОР: ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ЭКОЛОГИИ,
К.Т.Н. ПЕРЗАДАЕВА АКМАРАЛ АБУОВНА
Данные о дисциплине
Количество кредитов – 2
Семестр – 3
Лекции – 15 часов
Практические занятия – 15 часов
СРСП – 15 часов
СРС – 45 часов
Форма контроля экзамен.
ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель преподавания дисциплины «Учение
об окружающей среде» – ознакомить
студентов
с
современными
представлениями об окружающей среде,
динамике изменения и влияния на
биосферу.
ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
показать
главенствующую
роль
окружающей среды в современном и
будущем состоянии биосферы;
- дать студентам фундаментальные
знания по всем разделам курса:
атмосфера, гидросфера, литосфера и
сохранение устойчивого состояния
биосферы.
-
Распределение учебного времени
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
А. Знание основных компонентов окружающей
среды,
гипотезы
происхождения
Земли,
возникновения жизни на Земле, строение, состав,
свойства атмосферы, гидросферы, литосферы,
биосферы.
Понимание
современных
и
региональных проблем окружающей среды.
В. Получение навыков по проведению лабораторных
и полевых опытов с объектами окружающей среды.
Применение полученных знаний, умений и
навыков
при
моделировании
процессов,
протекающих в окружающей среде.
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
С. Способность суждения о состоянии объектов
окружающей среды и формулирования выводов о
качестве природной среды;
D. Умение прогнозировать последствия современных
и региональных проблем окружающей среды,
умение работать в группе, решать экологические
проблемы.
Е. Владение методами экологического почвенного
мониторинга, анализа воды и биоиндикации
состояния окружающей среды.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Учение об окружающей
среде»
рассматривает
основные моменты условий
взаимодействия
животных
организмов с окружающей
средой, начиная с момента
возникновения жизни на Земле
по настоящее время.
КОМПОНЕНТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Окружающая среда – все, что окружает человека, включая
природную среду, искусственно созданные человеком
материальные компоненты, явления и процессы, а также
социально-экономические компоненты в их историческом
развитии.
Природная среда − часть окружающей среды, включающая
существующие на Земле и в ее окружении естественные
материальные тела, физические, химические и биологические
явления и процессы.
Компоненты окружающей среды – это земля, недра, почвы,
поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух,
растительный мир, животный мир и иные организмы, а также
озоновый слой атмосферы и околоземное космическое
пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные
условия для существования жизни на Земле.
КОМПОНЕНТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Компоненты окружающей среды делятся на:
физические;
социально-экономические компоненты.
Физические компоненты окружающей среды
делятся на:
природные;
искусственно созданные человеком.
СВОЙСТВА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
устойчивость среды
эластичность среды
инерция среды
емкость среды
допустимые пределы изменений
ПОКАЗАТЕЛИ СОСТОЯНИЯ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
* Возмущения в среде;
* Загрязнение среды;
* Аномалии в среде.