Согласовано: Заместитель директора по учебно-методической работе ___________Т.И. Кустова «__» ___________2009г. Индивидуальная образовательная программа Курыповой Елены Иннокентьевны учителя географии МОУ «Каратузская СОШ» с. Каратузское 2009 Пояснительная записка Все чаще в моей педагогической деятельности приходится сталкиваться с тем, что даже способные дети не хотят думать. Особенно с введением ЕГЭ и, соответственно, широким использованием тестирования, школьники ориентированы в большей степени на запоминание фактического материала, а не на развитие мышления. В результате затрудняется формирование учебно – логических умений и навыков. В прошлом (2008-2009) учебном году я пыталась предлагать выполнение проблемно – поисковых заданий в рекомендательном режиме в расчете на одарённых и мотивированных детей, но результат получился почти нулевой. Главной причиной стало нежелание школьников выполнять дополнительную учебную работу, а может быть, ещё я не смогла их заинтересовать в достаточной мере. Исходя из вышеизложенного, считаю необходимым расширить использование методов активного обучения (МАО) в урочной деятельности. Так как МАО приводят к принудительной активизации мышления, творческому характеру принятия решений, повышению результативности не за счёт увеличения объёма информации, а благодаря глубине её проработки. Тема: использование методов активного обучения на уроках географии. Цель: повышение моей профессиональной компетентности через углубленное изучение и широкое применение методов активного обучения в урочной деятельности. Этапы Цели (задачи) 1 установочный (сентябрь – октябрь) - Формулирование собственных задач на обучение -Составление ИОП 2 практическая работа над темой самообразования (ноябрь2009 – декабрь 2010) -Знакомство с опытом работы ОУ по моему проблемному вопросу: каким образом МАО влияют на качество знаний учащихся? -Запуск исследования результативности использования МАО в 8в, г классах. Пути достижения -Осмысление собственной практики -Самоопределение через составление ИОП - Согласование с администрацией школы -Изучение литературы, Интернет – источников и опыта коллег. -Формирование плана исследовательской деятельности. 3 заключительный (рефлексивный) -Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. -Корректировка работы Провести анализ своей деятельности. Ознакомить коллег с результатами работы. Мониторинг результатов. Представление открытого урока. Сообщение на МО. Пути подготовки к достижению целей (задач) и способы работы над собой. Оценить свои способности, возможности. Определить, зачем это надо мне, что это даст коллегам и школе в целом. Согласовать с администрацией школы ИО программу. Не отвлекаться от целей. Познакомиться с успешными примерами использования МАО на уроках. Ресурсы Кадровые: коллеги – единомышленники Материально – технические: -кабинет биологии с интерактивным комплексом -кабинет географии с АРМ. Информационные: -Интернет, опыт коллег и других школ, методическая литература, сетевое сообщество учителей. И другие. Результат работы над темой самообразования: Приобрету навык использования МАО Познакомлюсь с успешными образцами использования МАО и внесу изменения в практику своей работы. Разработка комплекса уроков для 8 класса с использованием МАО. У учащихся повысится активность мышления и, как следствие, повысится результативность обучения. Будет организован обмен опытом на МО.