МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)

Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Логика»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Пояснительная записка
Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной
математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов
базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать
развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому
использованию символики, правильному применению математической терминологии и
т.д.
Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в
системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и
следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не
только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень
знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных
конкурсах.
Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности
работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на
индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных
результатов.
Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их
возможностей и интересов.
Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из
важнейших задач учителя начальных классов.
Программа кружка рассчитана на 4 года. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность
каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.
Цель, задачи и принципы программы:
Цель:
 развивать математический образ мышления
Задачи:





расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
расширять математические знания в области многозначных чисел;
содействовать умелому использованию символики;
учить правильно применять математическую терминологию;
развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений,
сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
 уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.
Принципы программы:
 Актуальность
Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление
развивать интеллектуальные возможности учащихся.
 Научность
Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить,
видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.
 Практическая направленность
Содержание занятий кружка направлено на освоение математической
терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение
занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в
школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.
 Обеспечение мотивации
Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического
направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и
выступление на олимпиадах по математике.
 Курс ориентационный
Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами
математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам
данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной
дисциплине.
Предполагаемые результаты:
Занятия в кружке должны помочь учащимся:




усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
формировать творческое мышление;
способствовать улучшению качества решения задач различного уровня
сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх,
конкурсах.
Основные виды деятельности учащихся:








решение занимательных задач;
оформление математических газет;
участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
проектная деятельность
самостоятельная работа;
работа в парах, в группах;
творческие работы
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Риторика»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Риторика.
Хоьоонноохтук аа5ыынан кылаас таьыгар дьарыктаныы.
Хос быьаарыы.
Уус-ураннык аа5ыы искусствотынан дьарыктанааччылар бэлиэтииллэринэн уерэнээччи
хоьоонноохтук аа5ыыга бэлмнэниитэ уус-уран аа5ааччы (прфессионал),актер аа5ыыга
бэлэмнэниититтэн улахан уратыта суох.Уерэнээччи айар дьо5урун
сайыннарыыга,ыарахаттары туораан, бэйэтигэр уонна атыттарга сананы арыйан бэйэ
улэтин тумугуттэн уеруугэ эбэтэр ханнык эмит тумуктэри онорторон ,айымньылаахтык
улэлии уерэнэргэ тиэрдиэхтээх.Куруьуок саастарынан белехтееьуннэ оло5уран
тэриллэр.Белеххе 15 о5оттон ордук буолуо суохтаах.Хас биирдии уерэнээччини кытта
улэлээтэххэ эрэ, улэ таьаарыылаах буолуон сеп. Хас биирдии о5о ис уратыларын
чинчийэн,уерэнээччигэ ханнык уларыйыылар баралларын ,ханнык айымньылары аа5арга
бэлмнээбитин ,интэриэьэ теье сайдан иьэрин кэтээн керуу олохтоноро наада.
Уерэнээччи кэрчик ис хоьоонун кэпсииллэригэр ылыммыт дьо5урдарын таьымын маннык
белехтерге араартыахха сеп.
1. Текст ис хоьооно ейдеммут:кэпсээьин толору,текст тыла-еье кэпсээьиннэ
туьаныллар.
2. Кэпсээьин ситэтэ суох : образтары, сурун геройдары араарыы чуолкайа
суох(геройдар ааттара умнуллар эбэтэр уларытыллар ,айыл5а обраьа,киьи ис
туруга кыайан арыллыбат);септеех тыллары,синтаксическай ньымалары сатаан
туьамматтар.
3. Текст ис хоьооно ейдемметех (атыны кэпсээьин эбэтэр кэпсээн иьэн тохтооьун)
Хоьооноохтук аа5ар дьо5урдарын таьымын чинчийэр инниттэн эмиэ анал
бэлиэлэри туьаныахха сеп:
«А» (мелтех). Уерэнээччи аа5ар дьо5ура сайдыбатах.Сурук бэлиэтин,логическай
охсуулары,интонацияны тутуспат.
«Б» (орто). Аа5ыы орто . Сурун сурук бэлиэлэрин, логическай охсуулары
тутуьар,ол гынан баран аа5ыы истээччи бол5омтотун тардыбат.
«В» (учугэй).Уус-ураннык аа5ыы сурун ирдэбиллэригэр эппиэттиир,киьи
бол5омтотун тардар аа5ыы.
Итини таьынан репертуар табыгастык талылларыттан куруьуок иитэр-уерэтэр
кыа5а улахан тутулуктаах.Репертуары талыы сурун принциптэринэн айымньы
идейнэй уонна уус-уран,эстетическэй еттунэн ситиитэ уерэнээччилэр аа5ар
,ылынар уонна толорор кыхтарыгар сптее5е буолаллар.
Сыала-соруга:
1 Уерэнээччини аа5ыыга бэлэмнээьин, уерэнээччи аа5ыыга бэлэмнэниитэ.
2 Уэрэнээччи айар дьо5урун сайыннарыы.
3 О5о аа5ар уонна ылынар дьо5урдарын таьымын чинчийэр ньыматыгар оло5уран
ыытыы,ткмктэри тэннээн керуу.
№
1.
Темата.
Уус-ураннык аа5ыы туьунан уопсай
ейдебул.
Чааьа.
1 чаас.
2.
Тыыныы,куолас,дикция.
2 чаас.
3.
Тыл.Тылынан дьайыы.
2 чаас.
4.
Тохтобул.
1 чаас.
5.
Айымньыны кэрчиктэргэ араарыы.
2 чаас.
Ейге онорон керуу.
2 чаас.
6.
Уус-уран айымньы ис номо5о.
2 чаас.
7.
8.
Айымньыны уус-уран аа5ыы «тугэх
сыала»
2 чаас.
9.
Эс хоьооннорун уонна
таабырыннары уус-ураннык аа5ыы.
2 чаас.
Остуоруйалары уус-уран аа5ыы.
10.
Хоьооннору уус-уран аа5ыы.
3 чаас.
11.
Кэпсээнинэн суруллубут
айымньылары уус-уран аа5ыы.
3 чаас.
12.
Чабыр5ахтары уус-уран аа5ыы.
2 чаас.
Олонхону уус-уран аа5ыы.
13.
2 чаас.
14.
3 чаас.
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Почемучка»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Образовательная программа кружка «Почемучка»
Пояснительная записка.
Программа обеспечивает активизацию познавательной деятельности и развитие
речи на основе непосредственных наблюдений предметов и явлений, близких жизненному
опыту обучающихся. В процессе ознакомления с миром природы и общества, у детей
развиваются наблюдательность, интеллектуальная активность, умение подмечать
сходство и различие в наблюдаемом, умение рассуждать, сформируются навыки общения.
Цель курса: формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших
школьников.
Программа «Почемучка» ставит перед собой следующие задачи:
1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений,
единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости
природы, общества и человека.
2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в
природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.
3. Формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей.
4. Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.
5. Становление осознания уникальности, неповторимости и невосполнимости любого
природного объекта, признанию самоценности Природы.
6. Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и
правовых суждений по экологическим вопросам.
7. Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических
проблем, восприятия прекрасного и безобразного, чувств удовлетворения и
негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру
природы.
8. Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических
проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни,
стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.
9. Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны
природного окружения.
Год обучения
1 год
2 год
3 год
4 год
Тема
Мир вокруг нас
Жизнь растений и
грибов
Животные
Человек и природа
Часы
33
34
34
34
Теория
25
26
26
26
Практика
8
8
8
8
Занятия проводится 4 раз в неделю по одному академическому часу.
Результативность. Результативность и целесообразность работы по программе
«Почемучка» выявляется с помощью комплекса диагностических методик: в течение
учебного года осуществляется наблюдение и анализ творческих работ детей. Формами
подведения итогов и результатов реализации программы выступают ежегодные Недели
экологии, традиционные экологические праздники: «Парад овощей», «Идэьэ», «Мин
тереебут туелбэм» и др.
Ожидаемый результат.
Показатели в личностной сфере ребенка:




Интерес к познанию мира природы;
Потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
Осознание места и роли человека в биосфере как существа биосоциального;
Преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения
экологической допустимости.
Учащиеся должны знать:
 Представление об окружающем мире
 Представление о природе, человеке и обществе в их взаимодействии.
 Интерес к познанию мира природы;
 Потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
Учащиеся должны уметь:
 -выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;
 -применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в
практической деятельности по сохранению природного окружения и своего
здоровья;
 -ухаживать за культурными растениями и домашними животными (посильное
участие);
 -доказывать уникальность и красоту каждого природного объекта;
 -заботиться о здоровом образе жизни;
 -заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении
качества жизни;
 -предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);
 -улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее
природное окружение).
 -наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;
 -оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков,
описаний, выводов;
 -ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы.
 -проявлять нетерпимость к экологически неграмотным поступкам и действиям;
Программа кружка рассчитана на 4 года. Занятия 1 раз в неделю.
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Приходи, сказка»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Программа курса «Приходи, сказка»
Пояснительная записка.
Современное общество ставит перед школой задачу создания условий для
формирования личности нравственной, эмоциональной, эстетически развитой, творческой
активной и самостоятельной. При этом необходимо сохранить индивидуальность
ребенка, развить его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми.
Известно , что комплексное воздействие на все стороны личности человека может
оказывать художественная литература. Она формирует эстетическое и нравственное
чувство, мировоззрение, дает гигантский объем разнообразной информации.
Содержание и построение этого курса определяется возрастными особенностями
младших школьников, уровнем развития их эмоционально-чувственной сферы, их личным
жизненным опытом.
В программу включены сказки народные, русских, зарубежных и якутских
авторов. Богатый материал для развития детского воображения и развития речи
представляют русские, якутские
народные сказки, элементы устного народного
творчества. В них много поэзии, красоты.
Направления:
1.
2.
3.
4.
Воспитание звуковой культуры речи.
Уточнение словарного запаса.
Выявление словарного запаса.
Совершенствование речевого общения.
Задача курса: совершенствовать культуру речи и развивать устную речь,
воспитывать чувство прекрасного, чувство коллективизма, дружбы, ответственности,
формировать ум, воображения и речь младшего школьника.
План схема:
Работа над сказками:
Беседы о сказках.
Утренники – путешествия в страну сказок
Просмотр сказок, мультфильмов.
Работа над текстом, техника работы над ролью
Игры, упражнения, микроэтюды, импровизации, иллюстрации.
Игры по развитию речи, работа по бытовым деталям сказки.
Занятия над техникой речи, сценической культуры.
Отработка наиболее интересных этюдов и сцен, создание на их основе
исценировки.
9. Выступление.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Организация литературных праздников.
1.
2.
3.
4.
5.
Ознакомление с жизнью и творчеством писателей сказочников.
Посещение библиотеки
Выставка книг, работа с библиотекарем.
Дидактические игры на литературные темы.
Литературные викторины.
6.
7.
8.
9.
Работа над монологической речью
Литературные монтажи.
Первые шаги по составлению рефератов.
Участие в общественных мероприятиях.
Работа над эко-сказками.
1.
2.
3.
4.
5.
Работа над сказками экологического содержания.
Экскурсии, игры.
Эко-беседы, викторины
Ознакомление с повадками птиц, зверей, насекомых.
Эко-праздники.
Ожидаемый результат:





Совершенствование развития устной речи.
Развитие познавательных способностей
Расширение речевых возможностей.
Совершенствование кругозора.
Развитие эстетического вкуса, трудолюбия, чувства слова.
Курс «Приходи, сказка» рассчитан на 4 года обучения. 1 раз в неделю.
Классы.
Работа над
народными сказками
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
15 ч
11 ч
10 ч
7ч
Работа над
литературными
сказками.
10 ч
12 ч
13 ч
14 ч
Работа над
зарубежными
сказками
4ч
6ч
6ч
8ч
Работа над
эко-сказками
4ч
5ч
5ч
5ч
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«занимательная грамматика»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Образовательная программа кружка «Занимательная грамматика»
Изучения кружка «Занимательная грамматика» обучающиеся на ступени начального
общего образования научатся осознавать язык как основное средство человеческого
общения и явление национальной культуры, у них начнет формироваться позитивное
эмоционально- ценностное отношение к русскому , стремление к его грамотному
использованию, русский язык станут для учеников основной всего процесса обучения,
средством развития их мышления, интеллектуальных и творческих способностей.
В процессе изучения русского языка обучающиеся получат возможность реализовать в
устном и письменном общении ( в том числе с использованием средств ИКТ) потребность
в творческом самовыражении, научатся использовать язык с целью поиска необходимой
информации.
У выпускников, освоивших программу кружка «Занимательная грамматика» будет
сформировано отношение к правильной устной и письменной речи как показателем общей
культуры человека. Они получат начальные представления о нормах русского языка
правила речевого этикета, научатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и
условиях общения, для успешного решения коммуникативной задачи при составлении
несложных устных монологических высказываний и письменных текстов. У них будут
сформированы коммуникативные учебные действия, необходимые для успешного
участия в диалоге; ориентация на позицию партнера, стремление к более точному
выражению собственного мнения и позиции, умение задавать вопросы.
Выпускник на ступени начального общего образования:



научится осознавать безошибочное письмо;
сможет применять орфографические правила и правила постановки знаков
препинания при запаси собственных и предложенных текстов, овладеет умением
проверять написанное, при работе с текстом на компьютере сможет использовать
полуавтоматический орфографический контроль, овладеет основными правилами
оформления текста на компьютере.
Получит первоначальную представления о системе и структуре русского:
познакомится с разделами изучения языка- фонетикой и графикой, лексикой,
словообразованием, морфологией и синтаксисом; в объеме содержания кружка
научится находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать, такие
языковые единицы как звук, буква, часть,слова, часть речи, член предложения,
простое предложение, логических и познавательных универсальных учебных
действий с языковыми единицами.
В результате изучения
кружка «Занимательная грамматика» у выпускников,
освоивших основную образовательную программу начального общего образования,
будет сформирован учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Класс
Тема
Час
1 класс
2 класс
«Занимательная
«Веселая
азбука»
грамматика»
1час
1час
3 класс
4 класс
«В гостях у
словах»
«Объясняем и
доказываем»
1час
1час
Теория
10 час
14 час
12 час
10 час
Практика
23 час
20 час
22 час
24 час
Программа кружка рассчитана на 4 кружка.
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Вокал»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Образовательная программа кружка «Вокал»
Изучения кружка вокал на ступени начального общего образования у учащихся будут
сформированы основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие,
развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной
деятельности; воспитаны нравственные и эстетические чувства; гордость за достижения
отечественного и мирового музыкального искусства, музыкальной культуре ее народов;
начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная
память, и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах
музыкальной деятельности.
Обучающиеся научатся воспринимать музыку и размышлять о ней открыто и
эмоционально выражать свое отношение к искусству, проявлять
эстетические и
художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный
оптимизм. Они смогут воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и
музыкально-пластических композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых
произведений. Реализовать собственный творческий потенциал, действовать
самостоятельно при разрешении проблемно- творческих ситуаций в повседневной жизни.
Обучающиеся научатся понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные
знания и приобретенный опыт творческой деятельности при
организации
содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.
Выпускник получит возможность научиться:



Реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкальноисполнительские замыслы в различных видах деятельности;
Организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую
деятельность, использовать ИКТ в музыкальных играх.
Оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых
мероприятий, представлять широкой публике результаты собственной
музыкально-творческой деятельности (пение, драматизация и др.) собирать
музыкальные коллекции( фонотека, видеотека).
Год
обучения
1 год
2 год
3 год
4 год
Тема
«С чего
начинается
Родина»
«Музыкальный
«Пожелание
друзьям»
«Школьный
корабль»
сказочник»
«Мир похожа на
цветной луг »
«Музыкальные
Инструменты»
Час
1час
1час
1час
1час
Теория
15 час
14 час
12 час
5 час
Практика
18 час
20 час
22 час
29час
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Занимательная математика»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Учебно-тематическое планирование кружка «Занимательная математика»
Первый год обучения
1. Сравнение предметов по длине сантиметр, дециметр
2. Метр
3. Час. Минута.
4. Ломаная линия. Длина ломаной.
5. Повторение.
6. Порядок действий в выражениях со скобками
7. Решение выражений со скобками
8. Прямой угол
9. Прямой угол
10. Устный счет
11. Волшебные квадраты
12. Задачи – шутки
13. Волшебная таблица
14. Игры со спичками
15. Устный счет
16. В часы досуга
17. Логические игры
18. Задача на смекалку
19. Периметр прямоугольника
20. Тупой угол
21. Острый угол
22. Квадрат
23. Устный счет
24. Задачи о движении
25. Веселые задачки
26. Лабиринты
27. Устный счет
28. Таблицы умножения
29. Логические задачи
30. Ребус
31. Геометрические фигуры
32. Геометрические фигуры
33. Геометрические аппликации
34. Геометрические аппликации
Второй год обучения
1. Вводное занятие «Математика – царица наук»
2. Конкурс эрудитов «А ну, познания человеческие, поглядим, кто - кого!»
(Жан Поль Сартр)
3. Проектная деятельность «Великие математики»
4. Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»
5. Геометрические упражнения
6. Упражнения с чертежей на нелинованной бумаге
7. Игра «Удивительный квадрат»
8. Преобразование фигур на плоскости
9. Задачи-смекалки
10. Решение олимпиадных задач
11. Симметрия фигур
12. Соединение и пересечение фигур
13. Познавательная игра «Семь вёрст…»
14. Вычисление площади фигур
15. Объём фигур
16. Логическая игра «Молодцы и хитрецы»
17. Конструирование предметов из геометрических фигур
18. Проектная деятельность «Зрительный образ квадрата»
19. Учимся разрешать задачи на противоречия.
20. Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»
21. Открытие нуля
22. Экскурсия в компьютерный класс
23 Компьютерные математические игры
24. Конкурс знатоков (1 тур)
25..Конкурс знатоков (2 тур)
26. Школьный тур олимпиады
27. Анализ проблемных ситуаций во многоходовых задачах.
28 Математические игры
29 Загадки
30. Задачи – смекалки и задачи - шутки
31. Занимательные квадраты
32. Логические игры
33. Волшебная таблица
34. В часы досуга
Третий год обучения
1. Математика – царица наук.
2. Как люди научились считать.
3. Интересные приемы устного счёта.
4. Решение занимательных задач в стихах.
5. Упражнения с двузначными числами.
6. Учимся отгадывать ребусы.
7. Числа-великаны. Коллективный счёт.
8. Упражнения с многозначными числами (класс млн.)
9. Решение ребусов и логических задач.
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
11. Загадки- смекалки.
12. Игра «Знай свой разряд».
13. Обратные задачи.
14. Практикум «Подумай и реши.
15. Задачи с изменением вопроса.
16. Проектная деятельность «Газета любознательных»
17. Решение нестандартных задач.
18. Решение олимпиадных задач.
19. Решение задач международной игры «Кенгуру»
20. Математические горки.
21. Наглядная математика.
22. Решение логических задач.
23. Игра «У кого какая цифра»
24. Знакомьтесь: Архимед!
25. Задачи с многовариантными решениями.
26. Знакомьтесь: Пифагор!
27. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.
28. Задачи с многовариантными решениями.
29. Математический КВН
30. Числа – великаны
31. Шарады, метаграммы, логогрифы
32. Ребусы, кроссворды
33. Логические упражнения
34. Круглый стол «Подведём итоги»
Четвертый год обучения
1 Забавная арифметика
2 Чистая логика
3
Веселые задачки
4
Задачки о времени
5
«Водяные» задачки
6
Лабиринты
7
Шифровки
8
Пестрые головоломки
9
Сосредоточение
10
Воображение
11 Конкретизация
12 Предположение
13 Анализирование
14 Распределение
15 Нахождение расстояния
16 Деление целого
17 Подбор
18 Решение олимпиадных задач
19 Любопытные особенности некоторых чисел и действий с ними
20 Разрезание и перекладывание фигур
21 Огромные числа
22 Международная игра «Кенгуру»
23 Игры и забавы
24 Волшебные фигуры
25 Игры и забавы
26 Волшебные числа
27 Хитрые измерения
28 Задачки с подвохом
29 Забавные трюки
30 Забавные исчезновения и остроумный дележ
31 Затруднительные положения
32 Задачи, требующие большей сообразительности и сложных вычислений
33 Ряды чисел, суммы которых можно получать, не производя сложения этих
чисел
34 Логические задачи
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Ебугэ угэьэ»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
Образовательная программа секции «Ебугэ угэьэ»
Программа теруттэрэ (быhаарыы сурук).
О5о иитиитэ хаьан да, ханна да кыра эрдэ5иттэн, дьиэ кэргэнтэн са5аланар. Онтон
салгыы кини урууларын – аймахтарын кытта бодоруьан, до5ор – атас булунан, айыл5а5а
сыстан, саха киьитин ейун – санаатын, утуе – меку угэстэрин этигэр – хааныгар
ицэринэн,дьон – сэргэ бэрээдэгин билсэн иьэр. Ол иьин бу «Ебугэ угэьэ» диэн хайысханан
кылаас таьынан улэ5э киирдэ.
Киьи эйгэтэ айгыраабыт, быьыыта – таьаата уларыйбыт, музыката – киинэтэ
радионан – телевизорынан кутулла турар уйэтигэр «Ебугэ угэьэ» диэн программа, ыччаты
сахалыы иитэр, о5о ессе кыра, дууьата ыраас – сайа5ас эрдэ5инэ омук «бэйэтин бэчээтин»
ууран, амырыын алдьархайтан арацаччылыыр, соргулаах суолга киллэрэр урдук аналлаах.
Манна о5о тугу билбитэ – кербутэ буолбакка, кини сиэрэ – майгыта, быьыыта – таьаата,
ейе – санаата, тугу ордороро-сирэрэ, туохха талаьара, хайдах киьи буолан иьэрэ – ол сурун
суолталаах буолар.
Улэ сурун керуцэ, о5о бэйэтин оло5ор тирэ5ирэн, кини тугу билбитин – кербутун
ахтыьан, учугэй – куьа5ан холобуру ырытыьан, дьиэ кэргэццэ, тулалыыр айыл5а5а,
кыылга – суелгэ, дьоццо – сэргэ5э дьиц сахалыы сыьыаны иитэр – уескэтэр сорук турар.
Онно барытыгар норуот тылынан уус – уран айымньыта хас кружок ахсын киллэрии
улахан тирэх, куус – кеме буолар. Ол аата 1 – 4 кылааска тема5а дьуерэлээх ырыаны –
хоьоону, сэьэни – кэпсээни, тойугу – оьуокайы, чабыр5а5ы – хомуьу, таабырыны – ЕС
хоьоонун, остуоруйаны – олоцхону (быьа тардан) уерэнээччи «Ебугэ угэьэ» кружокка
элбэхтик истэн, аа5ан, бэйэтэ толорон, айан, норуот айымньытын амтанын билэн, дууьата
долгуйар, санаата астынар, уерэр – хомойор киьи буолуо5а.
Ону таьынан айыл5а5а, музейга, историческай миэстэлэргэ, норуот талааннарын,
интэриэьинэй дьону кытта керсуьуу, айар улэ уруоктара, куоталаьыы, араас
бырааьынньыктар туьалаах буолаллар.
Кружок сыала – соруга, о5о билиитигэр оло5уран сиэрдээх киьи, тула туох
баарын барытын сэргиир – кэрэхсиир, харыстыыр – харыьыйар, тупсара – оцоро сатыыр
киьи буоларыгар туьаайыллар. Бу – миэнэ, мин олорор сирим – уотум диэн ей – санаа
иитиллэр. Уерэтии сурун идеята – саха, киьи барыта айыл5а о5ото буолар, онон айыл5а
тыыннаах, чел, учугэй буолла5ына эрэ киьи эмиэ утуе доруобуйалаах буолар.
Кружокка бэриллэр чааьы программа салааларынан уллэрии
кылаас
1
2
тема
час
теория
Саха ыала
34
25
Уруу – аймах, до5ор 34
26
атас
3
Саха – айыл5а о5ото
34
26
4
Саха – дьон киьитэ
34
26
Кружок программата 4 сылга аттарылынна. Дьарык нэдиэлэ5э 1 чаас.
практика
8
8
8
8
Муниципальное учреждение «Управление образования» МР «Усть-Алданский улус (район)»
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тулунинская средняя общеобразовательная школа им. П.В.Аммосова»
МР «Усть-Алданский улус (район)» Республика Саха (Якутия)
Утверждено:
Согласовано:
Директор ОУ
Начальник МУ УО:
___________________ Бысыин Ф.Д.
____________________ Местников П.П.
25 апреля 2011 г.
25 апреля 2011 г.
Образовательная программа внеаудиторной деятельности
по ФГОС НОО
«Ритмика»
Обсуждена и рекомендована
на заседании МО:
Согласована:
От 22 апреля 2011 г.
________________ Охлопкова И.Ф.
Зам.директора по УВР:
________________ Жиркова Л.И.
_______________ Бурнашева И.Т.
________________ Дегтярева Т.И.
________________ Дегтярева Е.Н.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить
свои чувства. Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и
нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону
искусства, приносит радость как исполнителю, так и зрителю – танец раскрывает и растит
духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному.
На современном этапе развития искусства выдвинулась проблема приобщения детей к
народному танцу, так как народный танец мало популярен среди молодёжи.
Народный танец помогает детям раскрепостить внутренние силы, даёт выход
спонтанному чувству танцевального движения, позволяет почувствовать свою
национальную принадлежность. Народный танец развивает у детей положительные
эмоции радости бытия, обогащает танцевальный опыт ребёнка разнообразием ритмов и
пластики. Знакомясь через танец с культурой своего народа, дети проникаются уважением
к его традициям.
Данная программа рассчитана на 5 лет непрерывных систематических занятий для
детей от 6 до 11 лет. Такой значительный возрастной диапазон требует деления на этапы
освоения программы по следующим группам:
1 год обучения – дети 6-7 лет
2 год обучения- дети 8-9 лет
3 год обучения - дети 9 - 10лет
4 год обучения - дети 10-11 лет
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организовывая учебную деятельность и массовую работу учащихся на кружке, ставится
главная цель:
развитие ребёнка и детского коллектива через создание особой среды формирования
общих культурных интересов и совместной деятельности детей, формирование
национального самосознания и высоких духовных качеств ребёнка, формирование
творческих способностей детей.
Так как программа имеет образовательную, профессионально – ориентированную
направленность, то ставятся следующие задачи:
развитие художественного вкуса, танцевально – музыкальных способностей
учащихся;
формирование интереса детей к фольклору, чувства уважения традиций народа;
формирование и развитие детского коллектива.
В процессе обучения у учащихся формируются музыкальность, ритмичность;
развиваются танцевальные способности: знание позиций ног и положения рук, элементов
народно – сценического танца.
Развиваются физические способности:
сила ног,
пластичность рук,
гибкость тела,
эластичность мышц и подвижность суставов.
В учебном процессе и в организации массовой работы у детей развиваются внимание,
память,
воображение,
воспитываются
такие
черты
характера,
как:
самокритичность,
самоконтроль,
трудолюбие,
целеустремлённость,
умение преодолевать трудности.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Наиболее благоприятным для развития многообразных способностей и качеств является
период интенсивного развития в возрасте 7 – 11 лет. Именно в этот период развиваются
гибкость, подвижность суставов, скоростно-силовые качества, память, внимание,
воображение, чувство ритма и другие качества, необходимые для занятий в кружке.
Период ускоренного роста чередуется с периодом заметной стабилизации, который
завершается периодом полового созревания (в 13 – 15 лет).
Учитывая индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста (быстрая
утомляемость), занятия детей в группах определены временными рамками. Длительность
одного учебного занятия:
для детей 6 – 7 лет - 30 мин.
для детей 8 – 9 лет - 40 мин.
для уч-ся 9 – 10 лет – 40 мин.
для уч-ся 10- 11 лет – 40 мин.
Для организации деятельности кружковцев, учитывая индивидуальные особенности
каждого возрастного периода, наполняемость групп составляет 15-20 человек.
Такое количество детей является оптимальным для индивидуального развития каждого
ребёнка.
Распределение учебных часов в неделю
(на усмотрение педагога): 1 час в неделю.
Т.е. учитывается постепенное увеличение нагрузки с 1-го года до 5-го года обучения, в
5-й год обучения даётся возможность кружковцу заниматься самостоятельно, а также в
коллективе, участвуя в различных мероприятиях.
Не все дети, занимающиеся в кружке, имеют одинаковые физические способности,
музыкальный слух, память, внимание. Поэтому необходимо предусмотреть
индивидуальные занятия для детей с учётом их желания и способностей.
1–й
1.
2.
3.
4.
5.
год обучения.
Задачи:
Раскрыть способности детей.
Научить выполнять упражнения для развития тела.
Развивать чувство ритма.
Воспитывать любовь к прекрасному, к музыке, к народным традициям.
Сформировать детский коллектив.
Примерное распределение учебных часов:
Содержание и виды работы
Теория Практика Индивид. Итого
занятия
1. Вводное занятие
1ч
1ч
2ч
2. Азбука танцевальных движений
1ч
8ч
9ч
3. Упражнения на развитие тела
2ч
1ч
3ч
4. Импровизация движений на музыкальные темы, игры 1 ч
под музыку
12 ч
5. Мероприятия воспитательно-познавательного
характера
1ч
2ч
15ч
1ч
6. Концертные выступления
4ч
За год - 33 часа.
1.
2.
3.
Темы занятий :
Народные традиции, русские и якутские обряды (общее ознакомление).Фольклор.
Народные игры с музыкальными элементами.
Народные хороводы.
1.
2.
3.
Репертуар :
Танец «Детская полька»
Песня – танец «Куклы»
Танец маленьких утят.
2 –й год обучения.
Задачи: 1. Продолжать работу по развитию физических способностей.
2. Отработать выразительность движений.
3. Развивать интерес к народному танцу, к фольклору.
4. Воспитывать коллективные отношения учащихся.
5. Познакомить с особенностями народного танца.
Примерное распределение учебных часов.
Содержание и виды работы
Теория Практика Индивид. Итого:
занятия
1. Вводное занятие.
1ч
2. Азбука хореографии.
1ч
2ч
3. Разучивание танцевальных номеров.
1ч
15 ч
4.Мероприятия
характера.
воспитательно-познавательного
1ч
4ч
5. Концертные выступления.
2ч
4ч
5ч
20 ч
4ч
4ч
За год - 34 часа.
Темы занятий :
1. Народный танец.
2.
Якутский народный танец (позиции ног, положения рук в народно-сценическом
танце).
3. Народный стилизованный танец.
4. Бальные танцы (вальс)
3–й
год
обучения.
Задачи: 1. Продолжать работу по развитию физических способностей учащихся.
2. Развивать индивидуальные способности кружковцев.
3. Повысить интерес к фольклору, к народным танцам.
4. Познакомить учащихся с постановкой танцевального номера.
Примерное распределение учебных часов.
Содержание и виды работы
Теория Практика Индивид. Итого
занятия
1. Вводное занятие.
2 ч.
2. Разучивание народно-сценических танцев.
2 ч.
2 ч.
3. Разучивание эстрадных танцев.
воспитательно-познавательного 1ч
4.Мероприятия
характера.
16 ч
2ч
20 ч.
4ч
1ч
5 ч.
2ч
3 ч.
5. Концертные выступления.
4 ч.
За год - 34 часа.
Темы занятий:
1. Хоровод, пляска, перепляс, кадриль.
2. Постановка танцевального номера (костюмы, декорации, освещение, музыкальное
сопровождение).
3. Спортивный танец.
4–й
год обучения.
Задачи: 1. Развивать физические способности учащихся.
2. Отрабатывать выразительность движений, эмоциональность исполнения.
3. Воспитывать самостоятельность, творческую активность, любовь к
народному искусству, к родному краю.
4. Познакомить учащихся с постановкой композиции, рисунка танца.
5. Развивать коллективные отношения.
Примерное распределение учебных часов.
Содержание и виды работы
Теория Практика Индивид. Итого
занятия.
1. Вводное занятие
2ч
2. Азбука музыкального движения
2ч
1ч
3ч
14 ч
2ч
18 ч
2ч
3ч
3.Разучивание народно-сценического
танца
2ч
4.Мероприятия воспитательного
характера
1ч
2ч
5. Концертные выступления
6.Творческая самостоятельная работа учащихся.
4ч
2ч
2ч
4ч
За год - 34 часа
Темы занятий:
1.
2.
3.
Народные праздники на Руси, русский и якутский национальный костюм.
Русские и якутские переплясы.
Сюжет, композиция, рисунок танца.