Экологические функции почв - ИнфоБелГУ: Учебный процесс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Рабочая программа дисциплины
«Экологические функции почв»
Направление подготовки
022000.62 Экология и природопользование
Профиль подготовки
_Природопользование
Белгород, 2011
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки
022000.62 Экология и природопользование
Автор:
Профессор, д.с.-х.н., Г.И. Уваров
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия
Программа одобрена
на заседании кафедры природопользования и земельного кдастра
Протокол заседания кафедры от
№
дата
Программа согласована
Протокол заседания
от
№
дата
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина
от
№
Выпускающая кафедра
от
дата
от
№
от
дата
от
№
от
№
от
№
дата
№
дата
№
дата
дата
от
№
дата
дата
от
№
дата
от
№
дата
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Экологические функции почв» входит в профессиональный цикл
вариативной части федерального государственного образовательного стандарта по
направлению 022000.62 Экология и природопользование и поднимает ряд
фундаментальных вопросов, касающихся места и роли почвы в развитии и сохранении
биосферы. Актуальность изучения дисциплины определяется тем, что проблему
экологических функций составляет изучение разнообразия форм участия почвы в
функционировании и изменении экологических систем и биосферы, а также
трансформации почв и их функционировании при антропогенном воздействии.
Содержание
дисциплины
ориентировано
на
развитие
теоретических
представлений, сформированных в дисциплинах «Общая экология», «Почвоведение»,
«Ландшафтоведение», «Геохимия окружающей среды». Курс «Экологические функции
почв» является вспомогательной и дополнительной дисциплиной к основным курсам
«Геоэкология» и «Системы природопользования». Данный курс основан на знаниях,
полученных студентами при изучении комплекса наук о Земле (геология, биология,
география почв биогеография и др.). Помимо усвоения теоретических положений
названных дисциплин, студент должен владеть навыками реферирования и цитирования
литературы, работы с электронными информационными ресурсами, обладать
компьютерной грамотностью.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующий этап для изучения
следующих дисциплин: «Кадастры природных ресурсов», «Охрана природы и заповедное
дело», «Геоэкология» и др., при подготовке курсовых работ и выпускной
квалификационной работы.
1.2.Цели освоения дисциплины
Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):
провести анализ места почв в экосистемах и роли экологических функций почвы,
осветить современное экологическое состояние почв и обозначить пути его улучшения.
Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):
Подготовка бакалавра к осуществлению мероприятий по рациональному
использованию почвенных ресурсов, охране почв, ведению почвенно-экологического
мониторинга.
Задачи дисциплины:
 обеспечить получение представления об экологических функциях почв;
 ознакомить с подходами к исследованию гидросферных, атмосферных
экологических функций почв;
 сформировать представление об общебиосферных функциях почв;
 обеспечить выяснение биогеоценотических функций почв;
 сформировать представление о почве как экологическом факторе;
 способствовать выявлению общих закономерностей функционирования и
динамики почв;
 способствовать установлению сущности почв и продуктивности экосистем;
 обеспечить усвоение сущности современных концепций управления качеством
почв.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины (или модуля)
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).
1.3.1. Выпускник
компетенциями (ПК):
должен
обладать
следующими
профессиональными
 иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей
геологии, теоретической и прикладной географии, общего почвоведения и обладать
способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
 знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и
регионального природопользования, картографии (ПК-10);
 владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной
геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).
1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины (модуля),
соответствующие определенным компетенциям
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен
демонстрировать следующие результаты образования:
1) знать:
Индекс
Индекс
компетен образовательн
Образовательный результат
ции
ого
результата
ОК-1
З-1
Способен к воспринимать и воспроизводить экологическую
информацию
З-2
Знает алгоритмы постановки целей экологических
исследований и выбора путей их достижения
ПК–3
З-1
Имеет представления о предмете, структуре, основных
понятиях и методах дисциплины
З-2
Выделяет общие функции почв в биосфере и их роль в
функционировании биосистем
ПК-10
З-1
Знает основные экологические функции почв
З-2
Знает роль строения, свойств и режимов почв в
экологическом состоянии биоэкосистем
ПК-14
З-1
Информирован об агроэкологических проблемах
формирования почвенного плодородия
З-2
Знает почвенно-экологические принципы земледелия и
охраны почв.
2) уметь:
Индекс
Индекс
компетен образовательн
Образовательный результат
ции
ОК-1
ПК-3
ого
результата
У-1
У-2
У-1
У-2
ПК-10
У-1
ПК-14
У-2
У-1
У -2
Умеет обобщать и систематизировать данные
Проводит анализ и систематизацию разрозненной
информации
Способен анализировать пространственные аспекты
почвенно-экологических ситуаций
Применяет свои знания для решения исследовательских и
прикладных задач в системе природопользования
Способен планировать полевые наблюдения и исследования
за состоянием почв
Умеет вести почвенно-экологические исследования
Организует полевые почвенно-экологические исследования
Умеет вести почвенно-экологический мониторинг
3) владеть:
Индекс
Индекс
компетен образовательн
Образовательный результат
ции
ого
результата
ОК-1
В-1
Владеет культурой экологического мышления
В-2
Владеет техникой поиска научно-технической информации
ПК-3
В-1
Владеет методикой анализа и оценки экологического
состояния почв
В-2
Использует данные почвенных исследований при описании
экологических ситуаций
ПК-10
В-1
Владеет методикой планирования полевого эксперимента,
связанного с регистрацией почвенно-экологических
показателей.
В-2
Проводит экологическую оценку почвенных свойств
ПК-14
В-1
Владеет методикой планирования экспериментов по охране
почв
В-2
Проводит почвенно-экологический мониторинг
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
52
-
-
-
52
-
-
-
ЧАСОВ
АЯ
№7,8
ЗАОЧН
ЧАСОВ
Семестр
№
ОЗО
ЧАСОВ
ОЧНАЯ
№8
АЯ
ЗАОЧН
ОЗО
Вид учебной работы
ОЧНАЯ
Всего часов
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
студента (СРС) (всего)
В том числе:
Курсовая работа
Тестирование (Т)
Эссе (Эс)
Презентации (Прз)
Коллоквиум (Кл)
Работа над практическими
заданиями и кейсами (К)
Всего:
Промежуточная
Экзамен (Э)
аттестация
26
26
-
26
26
-
56
-
56
-
10
10
10
10
-
10
10
10
10
-
16
-
10
-
144
Э-36
-
144
-
\
-
Э-36
3.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Экологические функции почв
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
Наименование раздела, темы
Содержание раздела, темы (модуля)
учебной дисциплины (модуля)
в дидактических единицах
2
3
РАЗДЕЛ
1.
УЧЕНИЕ
ОБ История формирования экологии почв. Учение
ЭКОЛОГИЧЕСКИХ
ФУНКЦИЯХ об
экологических
функциях
почв.
ПОЧВ.
Классификация экологических функций почв.
ТЕМА
1.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ История формирования экологии почв. Учение
ФУНКЦИИ ПОЧВ – ПОНЯТИЕ, об экологических функциях почв. Экологические
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И ПРОБЛЕМЫ.
функции почв – понятие, история развития и
проблемы.
ТЕМА 2. ГИДРОСФЕРНЫЕ
Общее гидрологическое значение почвы.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПОЧВ.
Участие почвы в формировании речного стока и
водного
баланса,
почвенно-грунтовых
и
грунтовых
вод.
Почва
как
фактор
биопродуктивности водоемов и геохимический
защитный
барьер
акваторий.
Почвенногидрологические мероприятия и состояние
водных ресурсов. Антропогенные изменения
гидросферных функций почв. Гидрологическая
функция почвы – трансформация почвой
атмосферных осадков в почвенные и грунтовые
воды.
ТЕМА 3. АТМОСФЕРНЫЕ
Почва как фактор формирования и эволюции
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПОЧВ.
газового состава атмосферы; как источник и
5.
ТЕМА 4. ЛИТОСФЕРНЫЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПОЧВ
6.
ТЕМА 5. ОБЩЕБИОСФЕРНЫЕ
ФУНКЦИИ ПОЧВ.
7.
ТЕМА 6. БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКИЕ
ФУНКЦИИ ПОЧВ.
8.
РАЗДЕЛ
2.
ПОЧВА
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР.
КАК
9.
ТЕМА
КАК
1.
ПОЧВА
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР.
приемник твердого вещества и микроорганизмов
атмосферы. Влияние почвы на энергетический
режим
и
влагооборот
атмосферы.
Антропогенные
изменения
атмосферных
функций почв.
Защитные функции почвенного покрова. Роль
почвы в современных литосферных процессах.
Педогенез как фактор формирования полезных
ископаемых.
Роль
почвы
в
передаче
аккумулированной
солнечной
энергии
и
вещества
атмосферы
в
недра
Земли.
Антропогенные
нарушения
литосферных
функций почв.
Почва как среда обитания для организмов суши.
Роль почвенного покрова в дифференциации
географической оболочки и биосферы. Почва как
связующее
звено
биологического
и
геологического круговоротов, как фактор
биологической
эволюции.
Антропогенные
изменения
общебиосферных
функций
почвенного покрова.
Физические:
обеспечение
жизненного
пространства, жилища, убежища, механической
опоры, депонирование семян и других зачатков.
Химические и физико-химические: источник
элементов питания; стимулятор и ингибитор
биохимических и иных процессов; депо влаги,
элементов питания и энергии; сорбция веществ и
микроорганизмов. Информационные: сигнал для
биологических
процессов;
регуляция
численности, состава и структуры биоценозов;
пусковой
механизм
сукцессий,
память
биогеоценоза. Целостные: аккумуляция и
трансформация вещества и энергии; санитарная
функция;
буферный
и
защитный
биогеоценотический
экран;
условия
существования
и
эволюции
организмов.
Плодородие как интегральная функция.
Почва как компонент экосистем. Эдафические
факторы. Почва как среда обитания.
Свойства почвы (физические, химические,
физико-химические) и их влияние на растения и
растительность. Засоленность, осолонцеватость,
карбонатность, заболоченность и оглеенность
как экологические факторы роста и развития
10.
11.
12.
13.
растений. Роль почвенных режимов (водного,
воздушного,
теплового,
окислительновосстановительного и др.) в обеспечении жизни
и продуктивности растений. Особенности
растительного покрова в зависимости от свойств
почв и их режимов. Роль свойств почв и их
режимов в жизни животных. Микроорганизмы,
их распространение и функционирование как
функция
свойств
и
режимов
почв.
Закономерности распространения отдельных
групп живых организмов в почвах разных типов.
РАЗДЕЛ
3.
ДИНАМИКА, Функционирование
почв.
Понятие
о
ПЛОДОРОДИЕ
И
ДЕГРАДАЦИЯ педосистеме,
состав
основных
блоков.
ПОЧВ.
Антропогенные изменения почвенного покрова.
Отношение к почве как к незаменимому
полифункциональному компоненту биосферы.
ТЕМА 1. ПЕДОСИСТЕМА И ЕЕ Общие закономерности функционирования почв.
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ.
Влияние сложности организации почвы на
степень реакции почвы при возмущающем
действии факторов среды. Матричная достройка
частично разрушенных почвенных компонентов.
Влияние размеров почвенных систем на
процессы обмена и преобразования вещества и
энергии и автономность самих систем.
Многократный оборот одних и тех же элементов
как способ экономичного функционирования
почв и экосистем.
Проблемы и закономерности динамики почв.
Уровни, многообразие типов и причин динамики
почв; различие типов и темпов хода развития
почв в пределах природных комплексов разного
уровня; увеличение изменчивости почв на
пограничных участках разных рангов; изменение
параметров у консервативных и мобильных
компонентов почвы; относительное отставание
структурных изменений от функциональных;
аналогичность типов текущего хода развития и
общей эволюции почв.
РАЗДЕЛ
4.
СОВРЕМЕННЫЕ Принципы
охраны
почв.
ПочвенноКОНЦЕПЦИИ
УПРАВЛЕНИЯ экологический мониторинг. Красная книга почв.
КАЧЕСТВОМ ПОЧВ.
МЕЛИОРАЦИЯ И КРАСНАЯ КНИГА
ПОЧВ.
ТЕМА
1.
ПОЧВЕННО- Основы рационального природопользования с
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРИНЦИПЫ учетом экологической полифункциональности
ЗЕМЛЕДЕЛИЯ.
почв. Современные концепции управления
14.
ТЕМА 2. ОХРАНА ПОЧВ.
качеством
почв.
Почвенно-экологические
принципы земледелия.
Система почвоохранных мероприятий. Уровни
охраны почв. Виды охраны почв. Создание
Красной книги почв. Виды почвенных объектов
особой охраны. Почвенный экологический
мониторинг. Показатели и виды почвенного
мониторинга.
Индикаторы
мониторинга.
Объекты почвенно-экологического мониторинга.
3.2. Практикум
№
п/
п
1
1.
2.
3.
4.
Наименование раздела
учебной дисциплины
(модуля)
2
РАЗДЕЛ
1.
УЧЕНИЕ
Наименование лабораторных
(практических) работ
3
ОБ 1. Изучение особенностей водного
ЭКОЛОГИЧЕСКИХ
ФУНКЦИЯХ режима и сорбционной функции почв.
ПОЧВ.
2. Изучение атмосферных функций
почв.
3. Литосферные функции почв.
4.Биогеоценотические функции почв.
Семинар № 1. Глобальные и
биогеоценоти ческие функции почв.
РАЗДЕЛ
2.
ПОЧВА
КАК 1. Оценка строения почвенного профиля.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР.
2. Оценка органического вещества почв.
3. Оценка физического состояния почв.
4. Оценка емкости катионного обмена и
кислотно-основной характеристики почв.
5. Оценка биологической активности и
обеспеченности почв элементами
питания.
6. Оценка эродированности почв.
Семинар №2. Почва как экологический
фактор.
РАЗДЕЛ
3.
ДИНАМИКА, Семинар № 3. Деградация и управление
ПЛОДОРОДИЕ
И
ДЕГРАДАЦИЯ качеством почв.
ПОЧВ.
РАЗДЕЛ
4.
СОВРЕМЕННЫЕ Семинар №4. Красная книга почв и
КОНЦЕПЦИИ
УПРАВЛЕНИЯ почвенный экологический мониторинг.
КАЧЕСТВОМ ПОЧВ.
(самостоятельно).
МЕЛИОРАЦИЯ И КРАСНАЯ КНИГА
ПОЧВ.
ИТОГО:
Всего
часов
4
10
14
2
-
26
4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БРС не применяется
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
5.1. Основная литература
№
п/п
1
1.
2.
Наименование
Автор(ы)
Год и место издания
2
Экологические
функции почв
Экологическое
земледелие с
основами
почвоведения и
агрохимии :
Учебник :
Электронный
ресурс
3
Уваров Г.И.
4
Белгород: БелГСХА, 2007. – 175 с.
Н.С. Матюк,
М.А.
Мазиров,
А.И.
Беленков и
др.
Москва : РГАУ-МСХА, 2011. - 189 с. Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=2086
76&sr=1
5.2. Дополнительная литература
№
п/п
1
1.
2.
Наименование
2
Экологические
основы
земледелия
Биология почв
3.
Красная книга
почв
Белгородской
области
4.
Экология почв
5.
Сохранение почв
как незаменимого
компонента
биосферы:
Автор(ы)
3
Кирюшин В.И.
Бабьева И.П.,
Зенова Г.М.
Соловиченко
В.Д., Лукин С.
В., Лисецкий
Ф.Н., Голеусов
П.В.
Добровольский
Г.В., Никитин
Е.Д.
Добровольский
Г.В.
Год и место издания
4
М.: Колос, 1996. – 367 с.
М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1989. – 336 с.
Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. – 139 с.
М.: Изд-во Моск. ун-та; Наука, 2006. – 364 с.
М.: Наука, МАИК «Наука/Интерпериодика», 2000. –
187 с.
6.
7.
8.
Функциональноэкологический
подход.
Деградация и
охрана почв.
Экологическое
почвоведение.
Воспроизводство
плодородия почв
агроландшафтов :
Учебное пособие :
Электронный
ресурс
Под ред. Г.В.
Добровольского
Карпачевский
Л.О.
Сафонов, А.Ф.
М.: Изд-во МГУ, 2002, 654 с.
М.: ГЕОС, 2005. – 336 с.
Москва : РГАУ-МСХА, 2011. - 391 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=200126&s
r=1
5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Образовательную деятельность обеспечивают электронные версии учебников и
учебно-методических пособий, аудио-, видео-, интерактивные материалы, тестовые
задания электронно-библиотечных систем «РУКОНТ», «Университетская библиотека
online», «Консультант студента», «Grebennikon»», а также диссертации и авторефераты
диссертаций Российской государственной библиотеки, отечественные базы данных
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU, Президентская б-ка им. Б.Н.Ельцина,
СПС ГАРАНТ, СПС Консультант плюс; зарубежные базы данных EBSCO Рublishing,
Springer Journals; библиографические и полнотекстовые ресурсы свободного доступа,
отражаемые в каталоге Интернет-ресурсов, электронная библиотека и электронный архив
открытого доступа НИУ БелГУ
5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
Наименование раздела учебной
Виды самостоятельной
дисциплины (модуля)
работы студентов
2
3
РАЗДЕЛ 1. УЧЕНИЕ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ Расчетно-графические работы
ФУНКЦИЯХ ПОЧВ.
(РГР)
Работа с электронными
учебными пособиями
Реферат (РЕФ)
РАЗДЕЛ 2. ПОЧВА КАК ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ Работа с электронными
ФАКТОР.
учебными пособиями
Презентации
Собеседование
РАЗДЕЛ 3. ДИНАМИКА, ПЛОДОРОДИЕ И Работа с электронными
ДЕГРАДАЦИЯ ПОЧВ.
учебными пособиями
Презентации
Собеседование
РАЗДЕЛ 4. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ Работа с электронными
Всего
часов
4
14
14
14
14
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПОЧВ.
МЕЛИОРАЦИЯ И КРАСНАЯ КНИГА ПОЧВ.
учебными пособиями
Презентации
Реферат (РЕФ)
Собеседование
5.5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).
Примерный перечень вопросов для экзамена:
Понятие экологических функций почв.
История развития почвенной экологии.
Проблема экологических функций в современном почвоведении
Роль почвы в круговороте воды.
Трансформация почвой поверхностных вод в грунтовые.
Участие почвы в формировании речного стока и водного баланса территории.
Почва как сорбционный барьер по защите акватории от загрязнения.
Регулирование почвой солнечной радиации и влагооборота атмосферы.
Поступление в воздушную оболочку из почвы твёрдого вещества и
микроорганизмов.
10. Регулирование газового режима атмосферы.
11. Изменения и нарушения атмосферных функций почв
12. Биохимическое преобразование верхнего слоя литосферы.
13. Передача аккумулированной солнечной энергии и вещества атмосферы в недра
Земли.
14. Почва как защитный барьер литосферы от чрезмерной эрозии.
15. Нарушения литосферных функций почвенной оболочки.
16. Почва как среда обитания для организмов суши, связующее звено биологического
и геологического круговоротов веществ.
17. Почва как защитный барьер и условие нормального функционирования биосферы.
18. Почва, как фактор биологической эволюции.
19. Тенденции антропогенных изменений общебиосферных функций почв.
20. Функции, обусловленные физическими свойствами почвы
21. Функции, обусловленные химическими и физико-химическими свойствами почвы
22. Информационные функции почв
23. Целостные функции почв
24. Почва как экологический фактор: значение строения почвенного профиля.
25. Водные свойства и водный режим почв, и их влияние на продуктивность растений.
26. Содержание и состав органического вещества как одни из основных экологических
факторов почв.
27. Структурное состояние почвы и его роль в продуктивности растений.
28. Кислотно-основная характеристика почв.
29. Карбонатность, засоленность и солонцеватость почв.
30. Обеспеченность почв элементами питания как фактор их экологического
состояния.
31. Оценка биологической активности почв.
32. Почвоутомление и фитосанитарное состояние почв.
33. Оценка химического загрязнения почв
34. Почва как среда обитания микроорганизмов.
35. Закономерности функционирования микробных популяций в почве.
36. Экологические стратегии микробных популяций.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
37. Закономерности функционирования и динамики почв.
38. Педосистема и ее составляющие.
39. Проблема почвенного плодородия.
40. Деградация почв и факторы её определяющие.
41. Состояние земельных ресурсов и экологическая безопасность России.
42. Почвенно-экологические принципы земледелия.
43. Мелиорация и охрана почв.
44. Создание Красной книги почв. Красная книга почв Белгородской области.
45. Почвенно-экологический мониторинг: показатели, виды и объекты.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Уровни освоения программы дисциплины:
Высокий уровень определяется, если студент:
владеет всеми основополагающими знаниями, выделенными в качестве требований к
знаниям студентов, в области изучаемой дисциплины;
демонстрирует глубину понимания учебного материала с логическим и
аргументированным его изложением;
владеет основным понятийно-категориальным аппаратом дисциплины.
Хороший уровень определяется, если студент:
владеет всеми основополагающими знаниями, выделенными в качестве
требований к знаниям студентов в области, изучаемой дисциплины;
показывает достаточную глубина понимания учебного материала, но
отмечается
недостаточная системность
и аргументированность знаний по
дисциплине; допускает незначительные неточности в употреблении понятийнокатегориального аппарата.
Средний уровень определяется, если студент:
демонстрирует знания по изучаемой дисциплине, но отсутствует глубокое
понимание сущности учебного материала;
допускает ошибки в изложении фактических данных по существу материала,
представляет неполный их объем;
демонстрирует недостаточную системность знаний;
проявляет слабое знание понятийно-категориального аппарата.
Низкий уровень определяется, если студент:
- имеет разрозненные, неполные знания по изучаемой дисциплине или
знания у него практически отсутствуют.
Текущий контроль: проверка усвоенных знаний на лекционных и
семинарских занятиях.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебные аудитории.
Проектор, компьютер.
Компьютерный класс (класс ноутбуков) для проведения отдельных практических работ,
интерактивная доска, приборная база.
Комплект презентаций (слайдов) лекционного курса.
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Экологические функции почв»
на 2012-2013 учебный год
направление подготовки
022000.62 «Природопользование»
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Экологические функции почв» внесены
следующие изменения и дополнения:
№ изменения:
дата внесения изменения:
№ страницы с изменением:
БЫЛО: (текст в старой
редакции)
- отсутствует
СТАЛО: (текст в новой редакции с изменениями)
Список основной литературы дополнить источниками
литературы:
1. Куликов Я.К. Агроэкология : Учебник / Я.К. Куликов. Минск : Вышэйшая школа, 2012. - 320 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136236&sr=1
Основание: обновление основной и дополнительной литературы по дисциплине.
Подпись лица, внесшего изменения ________________/
Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при
обновлении перечня учебно-методического обеспечения)
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ___________
протокол № __________ от ___________
Заведующий кафедрой ________________
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Экологические функции почв»
на 2013-2014 учебный год
направление подготовки
022000.62 «Природопользование»
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Экологические функции почв» внесены
следующие изменения и дополнения:
№ изменения:
дата внесения изменения:
№ страницы с изменением:
БЫЛО: (текст в старой
редакции)
- отсутствует
СТАЛО: (текст в новой редакции с изменениями)
Список основной литературы дополнить источниками
литературы:
1. Куликов Я.К. Почвенные ресурсы : Учебное пособие /
Я.К. Куликов . - Минск : Вышэйшая школа, 2013. - 320 с.
Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235762&sr=1
Основание: обновление основной и дополнительной литературы по дисциплине.
Подпись лица, внесшего изменения ________________/
Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при
обновлении перечня учебно-методического обеспечения)
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ___________
протокол № __________ от ___________
Заведующий кафедрой ________________
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Экологические функции почв»
на 2014-2015 учебный год
направление подготовки
022000.62 «Природопользование»
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Экологические функции почв» внесены
следующие изменения и дополнения:
№ изменения:
дата внесения изменения:
№ страницы с изменением:
БЫЛО: (текст в старой
редакции)
- отсутствует
СТАЛО: (текст в новой редакции с изменениями)
Список основной литературы дополнить источниками
литературы:
1. Околелова А.А. Экологическое почвоведение : Учебное
пособие / А.А. Околелова, В.Ф. Желтобрюхов, Г.С.
Егорова. - Волгоград : Волгоградский государственный
технический университет ВолгГТУ, 2014. - 276 с. Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=238357&sr=1
Основание: обновление основной и дополнительной литературы по дисциплине.
Подпись лица, внесшего изменения ________________/
Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при
обновлении перечня учебно-методического обеспечения)
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ___________
протокол № __________ от ___________
Заведующий кафедрой ________________