Document 2276883

2
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Экология» - обеспечение необходимого для успешного
осуществления профессиональной деятельности уровня знаний в области экологии,
биосферных процессов, теории эволюции, деятельности человечества, причин
возникновения и проявления глобальных экологических проблем.
Основные задачи дисциплины:
1) Ознакомить с основными понятиями экологии;
2) Научить анализировать влияние техногенных факторов, в том числе долгосрочное, на
состояние и изменение окружающей природной среды.
3) Научить принципам экологического подхода ко всем поступкам и действиям человека в
окружающем мире.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Экология»
входит
в
базовую
часть
«Математического
и
естественнонаучного цикла» подготовки специалистов и является основой для дисциплин
цикла ОПД и СД.
Студент, начинающий изучение дисциплины «Экология», должен знать экологию в
пределах программы средней школы, знать основы химии, биологии и географии.
Дисциплины, изучаемые одновременно: «Химия».
Последующие дисциплины: «Безопасность жизнедеятельности».
2.
3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины
3.1. В результате освоения дисциплины «Экология» должны быть сформированы
следующие компетенции:
Направление
20.03.01
20.05.01
21.03.01
27.03.01
27.03.03
27.03.04
Компетенции
ОК-1, ОК-7, ОК-11, ОПК-3, ОПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14,
ОК-4, ОПК-1,
ОК-6, ПК-1,
ОК-4, ОПК-8
3.2. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать освоение
указанными результатами, соответствующие тематическим модулям
дисциплины, и
применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности:
- Знать:
З.1. Строение биосферы, экосистемы, техносферы;
З.2. О глобальных и региональных экологических проблемах;
З.3. Основные источники экологического ущерба, наносимого окружающей среде
производственной и хозяйственной деятельностью человека;
З.4. Экономические аспекты охраны и рационального использования природных ресурсов.
- Уметь:
У1. Оценивать антропогенное воздействие на окружающую среду хозяйственной деятельности;
У.2. Пользоваться нормативно-технической и правовой документацией по вопросам
экологической безопасности;
У.3. Моделировать процессы в среде обитания и анализировать модели с помощью адекватных
математических моделей.
3
- Владеть:
В.1. Методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятия;
В.2. Методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы в часах и зачетных единицах
Очная форма обучения
Вид занятий
Всего аудиторных занятий:
Лекции
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студента:
Самостоятельное изучение материала
дисциплины и подготовка к зачетам
Домашнее задание
Количество часов на экзамен
Всего по дисциплине
Вид аттестации за семестр (зачет,
дифференцированный зачет, экзамен)
Всего
(час./
зач.ед. )
36
18
Семестры
2 3 4 5 6 7 8 9 10
36
18
18
72
62
18
72
62
10
10
108
зачет
108
зачет
1
Заочная форма обучения
Вид занятий
Всего аудиторных занятий:
Лекции
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студента:
Самостоятельное изучение материала
дисциплины и подготовка к зачетам
Домашнее задание
Количество часов на экзамен
Всего по дисциплине
Вид аттестации за семестр (зачет,
дифференцированный зачет, экзамен)
Всего
(час./
зач.ед. )
8
4
1
2
Семестры
3 4
5
6 7 8 9 10
8
4
4
100
90
4
100
90
10
10
108
зачет
108
зачет
Заочная форма обучения (20.03.01)
Вид занятий
Всего аудиторных занятий:
Лекции
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студента:
Всего
(час./
зач.ед. )
8
4
4
100
1
Семестры
2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
4
4
100
4
Самостоятельное изучение материала
дисциплины и подготовка к зачетам
Домашнее задание
Количество часов на экзамен
Всего по дисциплине
Вид аттестации за семестр (зачет,
дифференцированный зачет, экзамен)
5.
90
90
10
10
108
зачет
108
зачет
Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий
Содержание дисциплины по модулям
1. Основные положения экологии.
2. Человек в биосфере.
3. Защита окружающей среды
Содержание модулей
5.1.
1 Модуль 1. Основные положения экологии
Введение. Предмет и структура экологии. Связь экологии с другими науками.
Понятие биосфера и ее границы, экологические факторы, популяция, биоценоз,
экосистемы
Экологические проблемы. Загрязнение биосферы; изменение физических,
химических, биологических факторов среды; ухудшения здоровья человека.
Демографические проблемы общества, их причины и последствия.
2 Модуль 2. Человек в биосфере
Загрязнение атмосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха,
основные загрязнители воздуха и влияние на здоровье человека. Проблема
кислотных осадков и пути её решения. Понятие об озоновых дырах. Роль
фреонов в их образовании. "Парниковый эффект", причины возникновения.
Загрязнение гидросферы. Основные источники загрязнения водоёмов. Методы
контроля качества воды. Проблемы питьевых вод. Источники загрязнения вод
мирового океана и внутренних водоемов. Загрязняющие вещества в воде.
Самоочищение вод. Санитарное качество вод. Методы очистки питьевых и
сточных вод от загрязнений. Экологическое состояние вод реки Иртыш.
Проблемы литосферы. Основные источники загрязнения литосферы. Контроль
загрязнения почвы. Понятие о пестицидах. Охрана плодородия Земли и недр.
Рекультивация Земли. Эрозия почв и методы борьбы с ней. Проблема
ликвидации бытовых и промышленных отходов и пути её решения.
Экологическая опасность твердых отходов. Переработка отходов.
3 Модуль 3. Защита окружающей среды
Контроль качества окружающей среды и мониторинг. Принципы создания
безотходных технологий комплексная переработка сырья, использование
альтернативных
энергетических ресурсов, создание замкнутых
водооборотных циклов, внедрение
новых
технологических процессов,
разработка технологических процессов переработки отходов, получение
биогаза, компостирование.
Основы экологического права. Правовые и организационные аспекты
охраны окружающей среды. Мероприятия по охране окружающей среды.
Лимиты на природопользование.
Экономический механизм охраны окружающей природной среды.
Понятие об экологической экспертизе и экологическом паспорте
предприятий.
Форма
обучения
О
О-З
З
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5
Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. 2
Принципы международного экологического сотрудничества. Международные
объекты охраны окружающей природной среды. Стратегия ООН в области
решения глобальных экологических проблем.
2
5.2. Содержание лабораторных занятий
5.2.1. Содержание лабораторных занятий
Цель лабораторного практикума – изучение основных факторов окружающей среды.
Лабораторный практикум выполняется самостоятельно каждым студентом. За период
обучения студент выполняет 9 лабораторных работ.
1
2
3
4
5
6
Содержание лабораторного практикума
Модуль 1. Основные положения экологии
Лабораторный практикум № 1 «Круговорот веществ.
вечнозеленом лесу»
Часы
О О-З
Круговорот азота в +
Лабораторный практикум № 2 «Круговорот веществ. Круговорот углерода»
+
Лабораторный практикум № 3 «Круговорот веществ. Круговорот серы»
+
Лабораторный практикум № 4 «Круговорот веществ. Круговорот кислорода»
+
Лабораторный практикум № 5 «Факторы среды обитания и общие
закономерности их действия на организмы.»
Модуль 2. Человек в биосфере
Лабораторный практикум № 6 «Важнейшие абиотические факторы и адаптации
к ним организмов»
Лабораторный практикум № 7 «Структура и динамика популяции»
Модуль 3. Защита окружающей среды
Лабораторный практикум № 8 «Определение степени очистки сточных вод»
Лабораторный практикум № 9 «Оценка степени экологической устойчивости
ландшафта»
+
З*
+
+
+
+
+
+
Самостоятельная работа студентов (указываются все виды работ в соответствии с
учебным планом)
Самостоятельная работа направлена на закрепление и углубление полученных
теоретических и практических знаний, развитие навыков практической работы.
6.1. Домашнее задание
В качестве домашнего задания каждый студент подготавливает реферат на одну тему, из
предложенного списка.
Темы рефератов:
1. Биосфера и человек.
2. Влияние солнечной радиации на человека.
3. Испарение воды в природе.
4. Механизм популяционного равновесия.
5. Роль лесов в охране природы.
6. Круговороты веществ в природе.
7. Отходы - в продукцию (на конкретных примерах).
8. Ноосфера, что это?
9. Природоохранное законодательство.
10. Биоресурсы Земли.
11. Борьба с экологическими загрязнениями.
6
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Экологические проблемы автомобильного транспорта.
Парниковый эффект. Миф или реальность?
Экологические проблемы города Омска.
Проблемы реки Иртыш.
Альтернативные источники энергии.
Фотохимический смог.
Кислотные дожди. Влияние на человека.
Проблемы озонового слоя.
Техносфера – благо или проблема для человека.
Твердые бытовые отходы.
Круговорот воды в биосфере.
Средства защиты литосферы.
Мониторинг окружающей среды.
Моделирование будущего нашего мира.
Загрязнение мировых водных бассейнов.
Влияние автотранспортных средств на загрязнение окружающей среды.
Промышленные предприятия и их воздействие на окружающую среду.
Загрязнение морей нефтепродуктами.
Особо охраняемые природные территории: виды и примеры.
7. Методическое обеспечение системы оценки качества освоения программы дисциплины
К промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Экология» могут привлекаться в
качестве внешних экспертов: представители выпускающей кафедры.
7.1. Фонды оценочных средств (в соответствии с П ОмГТУ 73.05 «О фонде оценочных
средств по дисциплине»)
Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Экология» включает:
- вопросы к зачету;
- варианты домашнего задания;
- вопросы для допуска к выполнению лабораторных работ;
- вопросы к итоговому заданию по лабораторному практикуму;
- набор вариантов контрольных работ;
- тестовый комплекс;
- задания для проведения занятий в интерактивной форме.
Оценка качества освоения программы дисциплины «Экология» включает текущий
контроль успеваемости, промежуточную аттестацию (по модулям), итоговую аттестацию.
7.2. Контрольные вопросы по дисциплине
Модуль 1.
1. Экология, ее предмет. Структура современной экологии.
2. Основные понятия экологии.
3. Экологические факторы. Закономерности действия факторов.
4. Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды.
5. Учение и биосфере. Границы биосферы. Живое вещество.
6. Поток энергии и круговорот веществ в биосфере.
Модуль 2.
7. Строение, состав, значение атмосферы в природе
8. Естественные и искусственные источники загрязнения атмосферы.
9. Основные источники загрязнения атмосферы.
7
10. Шумовое и радиоактивное загрязнение атмосферы. Электросмог.
11. Последствия загрязнения атмосферы.
12. Гидросфера. Термодинамические свойства воды.
13. Загрязнение, эвтрофикация вод.
14. Загрязнение вод в РФ.
15. Основные методы очистки воды.
16. Почва. Строение почвы.
17. Почвенные горизонты. Плодородие почв.
18. Классификация типов почв.
19. Классификация почвенных загрязнений.
20. Эрозия почв. Меры охраны почв от эрозии.
21. Засоление и рекультивация земель.
22. Понятие и виды мониторинга.
23. Структура, цели и задачи мониторинга.
24. Типы мониторинга.
25. Организация ведения мониторинга.
26. Методы определения загрязняющих веществ.
27. Методы контроля состояния воздуха и газовых потоков.
28. Методы анализа природных вод.
29. Методы исследования экологического состояния почв.
30. Экологическое нормирование.
31. ПДК, ПДУ, ВДК, токсичность.
Модуль 3.
32. Принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.
33. Формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.
34.Классификация объектов охраны окружающей среды.
35. Природные ресурсы как объекты охраны.
36. Особо охраняемые территории и объекты.
37. Принцип устойчивого развития.
38. Направления перехода России к устойчивому развитию.
39. Этапы перехода России к устойчивому развитию.
40. Роль России в решении планетарных экологических проблем.
8. Ресурсное обеспечение дисциплины.
8.1.1.Технические средства обучения и контроля.
8.1.1.1. Мультимедийные лекционные аудитории.
8.1.1.2. Использование тестовых заданий для текущего контроля знаний студентов, полученных
при самостоятельном изучении лекционного курса и в период промежуточных аттестаций.
8.1.2 Вычислительная техника.
При проведении лабораторных занятий - работа с типовыми программами по решению тех
или иных задач.
8.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
8.2.1. Основная литература
1. Общая экология: учеб. пособие для вузов / Л. О. Штриплинг, С. В. Белькова, Л. Г. Стишенко ;
ОмГТУ. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2005. - 100 с.
2. Штриплинг, Л.О. Экология: учебное пособие для вузов / Л.О. Штриплинг, С.В. Белькова,
М.В. Кубарева. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2012. – 128 с.
8
9