1.

1.
Цели и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины «Биоразнообразие» – освоение концептуальных основ
биоразнообразия и охраны природы;получение теоретических знаний о базовых концепциях в изучении биоразнообразия и практических навыков в области проблем его сохранения; овладение методами оценки биоразнообразия на различных уровнях организации
биосферы с учетом основных стратегий его восстановления.
При освоении дисциплины «Биоразнообразие» ставятся следующие задачи:
 формирование мировоззренческих представлений и системного подхода к изучению биоразнообразия как широкого спектра дисциплин в науках о Земле;
 познание основных законов и концепции биоразнообразия;
 изучение экологических особенностей организмов разных систематических
групп и их роль в экосистемах.
2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Дисциплина «Биоразнообразие» входит ввариативную часть (дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом))цикла общих математических и
естественнонаучных дисциплинЕН ООП по специальности 020801.65 «Экология» (квалификация «эколог») по профилю «Экология».
3.Требования к обязательному минимуму содержания ООП эколога по специальности 020801.65 – Экология по дисциплине «Биоразнообразие»
Биоразнообразие: сущность и проблемы. Биоресурсы планеты. БР и биоресурсы
Краснодарского края. Вымирание организмов и его причины. Уязвимость вида и её проявления
Роль природных резерватов в сохранении БР.Современная стратегия сохранения
БР.Картографирование биоразнообразия. Ландшафтный подход при картографировании
разнообразия.
4. Содержание дисциплины (лекционный курс)
Тема 1. Биоразнообразие: сущность и проблемы
Предмет биоразнообразия. Фундаментальные и прикладные аспекты сохранения разнообразия живого мира. Конвенция ООН по биоразнообразию и ее основные положения.
Тема 2. Биоресурсы планеты
Значение биоразнообразия микроорганизмов в экосистемах. Флористическое районирование Земли. Богатство видового состава и основные типы растительности отдельных
регионов и континентов Земли. Основные положения зоогеографии. Биоресурсы морских
и пресных вод.
Тема 3. БР и биоресурсы Краснодарского края
Видовой состав флоры и фауны, эндемики и реликты, редкие и исчезающие организмы. Флористическое районирование и основные типы растительности. Пищевые и сырьевые ресурсы флоры и фауны.
Тема 4. Вымирание организмов и его причины
Палеоботаническая летопись. Гипотезы внутренних причин вымирания, критика и
положение стороны «броккиума». Гипотезы внешних факторов вымирания, их положи-
тельные и отрицательные стороны.
Тема 5. Уязвимость вида и её проявления
Фрагментация местообразования и ее причины. Островная экология. Особенности
биологии и экологии видов животных и растений, обуславливающие их уязвимость. «Вторичное вымирание» как причины экологического дисбаланса. Отрицательные последствия
уменьшения численности популяций для биоразнообразия.
Тема 6. Роль природных резерватов в сохранении БР
Понятие особо охраняемых природных территорий. Различные типы организации заповедных территорий. Наиболее крупные заповедники России и причины их создания.
Тема 7. Современная стратегия сохранения БР
Население, биоресурсы и окружающая среда в развитии и развивающихся странах.
Основные законы охраны природы как основы сохранения биоразнообразия. Рациональное использование биоресурсов и эксплуатация земли.
Тема 8. Картографирование биоразнообразия
Картографирование количественных показателей биоразнообразия. Карты количественных оценок разнообразия сосудистых растений мира, наземной фауны мира и отдельных регионов. Картографирование очагов и “центров” видового разнообразия; критерии и способы их выявления.Картографирование экологического разнообразия. Карты
разнообразия растительности и животного населения как отражение экологических условий среды.
Тема 9. Ландшафтный подход при картографировании разнообразия
Ландшафтный подход при картографировании разнообразия.Геоинформационное
картографирование и использование его технологий в картографировании биоразнообразия.
5.Объем дисциплины и виды учебной работы
Дневная форма обучения
Вид учебной работы
36
18
Курс,
семестр
IV, 7
IV, 7
ры)
18
IV, 7
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Всего по дисциплине
64
IV, 7
Зачет
IV, 7
100
IV, 7
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
Практические занятия (семина-
Часов
6. Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
Основная:
1. Биология (для поступающих в ВУЗы) / Под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Высшая
школа, 2001.
2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: (в 3 т.т.) – М.: Мир, 2004. Т.1-3
3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. – М.: Высш. шк., 2002. – 327 с.
4. Пехов А.П. Биология с основами экологии.– СПб.: «Лань», 2001.– 671 с.
5Белюченко И.С. Эволюционная экология. – Краснодар: КубГАУ, 2001. -505 с.
6. Зеленская О.В., Корунчикова В.В., Помазанова Ю.Н., Сергеева А.С. Общая биология: Часть 3. Ткани растений и животных. – Краснодар: КубГАУ, 2008. – 65 с.
7. Корунчикова В.В. Общая биология: Часть 1. Введению в биологию. Биология клетки. – Краснодар, КГАУ, 1998. – 71 с.
8. Корунчикова В.В. Общая биология: Часть 2. Биология самовоспроизведения (материальные основы наследственности и изменчивости). – Краснодар, КГАУ, 2000. – 55 с.
9. Москвитин С.А. Растительная клетка. Ткани. Анатомия вегетативных органов. Методические указания для лабораторно-практических занятий по ботанике для студентов биологических специальностей. – Краснодар, КГАУ, 2001. – 30 с.
10. Корунчикова В.В., Гукалов В.Н. Учебное пособие по проведению учебной практики по общей биологии и экологии. Для студентов экологического факультета. – Краснодар,
КГАУ, 2004. – 58 с.
Дополнительная:
1. Биология (в 2-х т.т.) / Под ред. В.Н.Ярыгина. – М.: Высшая школа, 1997
2. Биология. Большой энциклопедический словарь / Под ред. М.С. Гилярова. – М.:
Большая российская энциклопедия, 1999.
3.Медников Б.М. Дарвинизм в ХХ веке. – М., 1975.
4. Медников Б.М. Аксиомы биологии. – М.: Знание, 1982. – 136 с.
5. Основы общей биологии. / Под ред. Э.Либберта. – М.: Мир, 1982. 437 с.
6. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника: В 2 т. – М.: Мир, 1990.
7. Реймерс Н.Ф. Экология. – М.: Россия молодая, 1994.
8. Северцов А.С. Направленность эволюции. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1990.
9. Солбриг О., Солбриг Д. Популяционная биология и эволюция. – М.: Мир, 1982.
10. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. – М.: Изд-во Моск. ун-та,
1991.
11. Шилов И.А. Экология. - М.: Высш. шк., 1997.
12. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных (приспособление и среда). В 2-х кн.
– М.: Мир, 1982.
13. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высш.шк., 1988.
Автор Зеленская О.В. ____________________________
Программа одобрена на заседанииМетодической комиссииэкологического факультета
от «14»06 2011 г., протокол №.12
Председатель методической комиссии
Чернышева Н.В.
к.б.н., доцент______________________________________