КОДИФИКАТОР ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ» ЦИКЛА ОБЩИХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И

КОДИФИКАТОР
ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ» ЦИКЛА ОБЩИХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН ВЫСШЕГО ПРОФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В кодификаторе зафиксирована преемственность между содержанием дисциплины «Экология» в государственных образовательных стандартах (ГОС) высшего профессионального образования (ВПО) и аттестационных педагогических измерительных материалах (АПИМ), используемых в рамках Интернет-экзамена в сфере профессионального образования. Кодификатор отражает содержание дисциплины в ГОС и содержит контролируемое содержание
дисциплины, перечень контролируемых учебных элементов. Преемственность дидактических единиц, зафиксированных в кодификаторе, положена в основу содержания АПИМ единого Федерального банка заданий, используемого
для проведения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования.
Контролируемое содержание дисциплины включает код элемента содержания и наименование элемента содержания (темы задания). Первый разряд в записи кода элемента содержания указывает на номер группы заданий,
связанный с объемом часов в ГОС, выделяемых на изучение дисциплины. В дисциплине «Экология» предложено
выделить две группы (1 группа – от 60 до 129 часов, 2 группа – от 130 до 200 часов). Второй разряд в записи кода
элемента содержания указывает на номер дидактической единицы (раздела) дисциплины, а третий разряд в записи
кода элемента содержания идентифицирует номер темы задания. Все коды элементов содержания и их наименование распределяются в предложенном порядке для каждой дидактической единицы.
Перечень контролируемых учебных элементов отражает требования к знаниям, которые студент должен
приобрести в результате освоения дисциплины или отдельных ее разделов. При этом уровень сложности заданий
должен быть БАЗОВЫМ, то есть, все предлагаемые задания должны контролировать обязательную подготовку студентов на уровне требований, задаваемом государственными образовательными стандартами.
Обязательным условием при этом является разработка не менее 11 заданий по каждой выбранной теме.
Требования к оформлению заданий приведены на сайте www.fepo.ru в разделе «Методическая поддержка» –
«Для разработчиков АПИМ»
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
1. Биосфера
1.1.01.
Экология как наука
1.1.02.
Понятие биосферы, ее структура
1.1.03.
Живое вещество биосферы, его
функции
Круговороты веществ в биосфере
1.1.04.
2.1.01.
2.1.02.
2.1.03.
2.1.04.
Основные понятия и определения
экологии
Учение о биосфере
Фундаментальная роль живого
вещества
Круговороты веществ в биосфере
знать: определение и содержание дисциплины «Экология»; структуру экологии; задачи, историю экологии; объекты изучения экологии; основные понятия и определения эклогии
знать: понятие биосферы, ее состав и структуру; основные положения учения о биосфере; этапы эволюции биосферы; понятия ноосферы и техносферы
знать: живое вещество биосферы, его функции и распределение в
биосфере
знать: понятие и виды круговоротов веществ; движущие силы и значение круговоротов
знать: содержание понятий, составляющих основу экологии как
науки
знать: основные положения учения о биосфере, эволюцию и структуру биосферы
знать: свойства, функции и распределение живого вещества биосферы
знать: круговороты основных биогенных элементов; воздействие
антропогенных факторов на круговороты веществ;
уметь: выделять биосферные циклы углерода, азота, фосфора, серы,
биогенный цикл кислорода и круговорот воды
2. Экосистемы
1.2.01.
Экосистема: состав,
разнообразие
структура, знать: определение экосистемы; разнообразие экосистем; состав и
структуру экосистем; сходство и отличия естественных и искусст-
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
1.2.02.
1.2.03.
1.2.04.
1.2.05.
1.2.06.
2.2.01.
2.2.02.
2.2.03.
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
венных экосистем
Популяции в экосистеме
знать: понятие, основные свойства и параметры популяции;
структуру популяций; динамику популяций
Биотические связи организмов в знать: общий характер основных взаимодействий организмов в собиоценозах
обществах (паразитизм, конкуренция, хищничество и др.); значение
для сообщества
Трофические взаимодействия в знать: трофическую структуру экосистемы; функциональную роль
экосистемах
консументов, продуцентов и редуцентов; пищевые цепи и сети; закономерности трофических взаимодействий
Продукция и энергия в экосисте- знать: понятие и уровни продуктивности; экологические пирамиды;
мах. Экологические пирамиды
закономерности распределения вещества и энергии в экосистеме
Динамика экосистем
знать: понятие гомеостаза и экологической сукцессии;
виды природных и антропогенных сукцессий;
понятия климакса, устойчивости и изменчивости экосистем
Экосистемы и их классификация
знать: экосистему как сложную открытую систему, принципы ее организации и функционирования; классификации экосистем
Сукцессия экосистем
знать: понятие и сущность сукцессионного процесса; виды сукцессий; факторы, вызывающие сукцессии; понятие климакса
уметь: определять последовательности природных и антропогенных
сукцессий
Трофические взаимодействия в
знать: трофические связи в сообществах; цепи питания; трофичеэкосистемах. Экологические пиские уровни; типы экологических пирамид, правила экологических
рамиды
пирамид
уметь: классифицировать организмы по типу питания; определять
типы экологических пирамид; определять трофическое положение
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
2.2.04.
Продукция и энергия в экосистемах
2.3.01.
Демэкология и синэкология
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
популяции в пищевой цепи; распределять организмы по трофическим уровням
знать: понятие биологической продуктивности; превращение энергии в экосистемах
3. Сообщества и популяции
2.3.02.
2.3.03.
2.3.04.
знать: понятия и определения, составляющие основу демэкологии и
синэкологии; основные принципы организации и функционирования
сообществ и популяций (самоорганизация, саморегуляция)
Биотические связи организмов в знать: классификации биотических связей по характеру и по объекту
биоценозах
уметь: выделять виды биотических связей в сообществах; оценивать
характер связей между особями разных популяций
Структура сообществ
знать: структуру сообществ и ее основные компоненты (фитоценоз,
зооценоз, микробоценоз и др.); понятие экологической ниши
уметь: характеризовать видовую, пространственную, экологическую
структуру сообществ
Популяция и ее свойства
знать: понятие, основные свойства и характеристики популяции;
структуру и динамику популяций;
уметь: оценивать статистические и динамические показатели популяций
4. Организм и среда
1.4.01.
Основные среды жизни
1.4.02.
Экологические факторы среды
знать: понятие организма и среды; особенности водной, наземновоздушной, почвенной сред жизни; живой организм как среду жизни
знать: понятие экологического фактора; разнообразие и классификацию факторов среды; особенности антропогенных факторов
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
1.4.03.
1.4.04.
2.4.01.
2.4.02.
2.4.03.
2.4.04.
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
Закономерности действия экологических факторов на живые организмы.Лимитирующие факторы
Адаптация организмов к факторам
Основные среды жизни
Экологические факторы среды
знать: основные закономерности действия факторов среды на живые
организмы; Законы Либиха и Шелфорда; понятия лимитирующего
фактора и экологической ниши
знать: понятие адаптации; виды адаптаций организмов к изменениям экологических факторов
знать: основные среды жизни и их особенности
знать: классификацию экологических факторов;
уметь: распределять экологические факторы по группам
Основные закономерности взаи- знать: основные закономерности действия экологических факторов
модействия экологических факто- на живые организмы; закономерности компенсации экологических
ров и живых организмов
факторов
уметь: оценивать влияние естественных и антропогенных факторов
на живые организмы
Адаптация организмов к измене- знать: типы адаптаций организмов;
ниям экологических факторов
5. Глобальные экологические проблемы
1.5.01.
«Парниковый эффект»
1.5.02.
«Озоновые дыры»
1.5.03.
Проблема кислотных осадков
1.5.04.
Энергетическая проблема
знать: суть «парникового эффекта»; естественные и антропогенные
источники парниковых газов; последствия «парникового эффекта»
для биосферы и человека
знать: сущность понятия «озоновая дыра»; причины разрушения
озонового слоя; последствия для биоты и человека
знать: суть проблемы кислотных осадков; факторы, вызывающие
кислотные осадки; последствия для окружающей среды и человека
знать: традиционные и альтернативные источники энергии; причины возникновения энергетическкой проблемы; пути решения энерге-
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
тической проблемы
и знать: суть понятия «демографический взрыв»; факторы, влияющие
на демографию населения; причины продовольственной проблемы;
последствия для народонаселения; пути решения этих проблем на
национальном и мировом уровне
знать: понятие «биоразнообразие»; причины сокращения и исчезновения видов; значение биоразнообразия для устойчивости биосферы; Красная книга
знать: парниковые газы; сущность и последствия их влияния на
климат земли
знать: факторы, влияющие на разрушение озонового слоя;
знать: энергетические ресурсы планеты, традиционные и альтернативные источники энергии
знать: суть понятия «демографический взрыв», причины роста численности населения Земли; соотношения по регионам; темпы урбанизации; пути решения проблемы народонаселения
уметь: оценивать демографические показатели
знать: суть продовольственной проблемы и пути ее решения; связь с
демографической проблемой
знать: причины снижения биоразнообразия; способы его сохранения; значение биоразнообразия для сохранения генофонда биосферы;
Красная книга
1.5.05.
Проблемы народонаселения
продовольствия
1.5.06.
Сокращение биоразнообразия
2.5.01.
«Парниковый эффект»
2.5.02.
2.5.03.
«Озоновые дыры»
Энергетическая проблема
2.5.04.
«Демографический взрыв»
2.5.05.
Продовольственная проблема
2.5.06.
Сокращение биоразнообразия
1.6.01.
Источники и виды антропогенных знать: понятия «окружающая среда» и «загрязнение окружающей
воздействий на окружающую сре- среды»; основные источники, виды и формы загрязнения и антропо-
6. Антропогенное воздействие на окружающую среду
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
1.6.02.
1.6.03.
1.6.04.
1.6.05.
1.6.06.
2.6.01.
2.6.02.
2.6.03.
2.6.04.
ду
Антропогенное воздействие на
атмосферу
Антропогенное воздействие на
гидросферу
Антропогенное изменение литосферы
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
генных воздействий
знать: основные источники и формы загрязнения атмосферы; последствия антропогенного загрязнения атмосферы для биосферы
знать: основные источники и формы загрязнения гидросферы; последствия антропогенного воздействия для биосферы
знать: основные виды воздействий на почву и литосферу; последствия антропогенного воздействия на почву (деградация, эрозия и др.)
и литосферу
Отходы и их влияние на окру- знать: виды отходов и их классификацию; опасность для окружаюжающую среду
щей среды и человека
Физическое загрязнение
окру- знать: естественные и искусственные источники физического (элекжающей среды
тромагнитного, радиоактивного и др.) загрязнения окружающей
среды; последствия для окружающей среды и человека
Основные источники и формы за- знать: понятие «загрязнение среды», источники, виды и формы загрязнения окружающей среды
грязнений; последствия для окружающей среды
уметь: классифицировать источники, виды и формы загрязнителей
Загрязнение атмосферы
знать: состав и источники загрязнения атмосферного воздуха; последствия воздействия на атмосферу; суть понятия «кислотных осадков» и причины возникновения
Загрязнение гидросферы
знать: состав и источники загрязнения гидросферы; последствия
воздействия на гидросферу
уметь: оценивать последствия антропогенных воздействий на водные экосистемы
Воздействие на литосферу и поч- знать: основные виды воздействий на почву и литосферу; последству
вия антропогенного воздействия на почву (деградация, эрозия и др.)
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
2.6.05.
2.6.06.
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
и литосферу
уметь: оценивать последствия воздействия на литосферу и почву
Отходы и их влияние на окру- знать: понятие «отходы»; состав различных видов отходов; последжающую среду
ствия для окружающей среды; основные направления утилизации
отходов
Физическое загрязнение
окру- знать: естественные и искусственные источники физического (элекжающей среды
тромагнитного, радиоактивного и др.) загрязнения окружающей
среды; последствия для окружающей среды и человека
уметь: оценивать уровень физического загрязнения окружающей
среды
7. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды
1.7.01.
1.7.02.
1.7.03.
1.7.04.
1.7.05.
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды
Мониторинг окружающей среды
знать: понятие и классификацию природных ресурсов; виды и направления использования природных ресурсов; влияние природных
ресурсов на развитие общества; экологические принципы их рационального использования и охраны окружающей среды
знать: понятие, цели, задачи, виды, уровни, объекты и методы экологического мониторинга
Водные ресурсы и их охрана
знать: роль водных ресурсов в биосфере и обществе; основные направления использования и охраны вод
Охрана атмосферного воздуха и знать: значение атмосферы и почвы для биосферы и общества; оспочвы
новные направления использования и охраны атмосферного воздуха
и почвы
Экозащитная техника и техноло- знать: основные виды экозащитной техники и технологии (аппараты
гии
по очистке газопылевых выбросов, методы очистки сточных вод,
безотходные, ресурсосберегающие технологии, биотехнологии за-
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
1.7.06.
2.7.01.
2.7.02.
2.7.03.
2.7.04.
2.7.05.
2.7.06.
Особо охраняемые природные
территории. Охрана животного и
растительного мира
Экологические принципы рационального природопользования и
охраны окружающей среды
Мониторинг окружающей среды и
его виды
Экологические нормативы и стандарты
Охрана атмосферного воздуха,
воды и почвы
Экозащитная техника и технологии
Особо охраняемые
территории
природные
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
щиты компонентов природной среды и др.)
знать: понятие, формы, цели, задачи, статус особо охраняемых природных территорий; направления и методы охраны животных и растений; редкие и исчезающие виды
знать: классификацию природных ресурсов по принципам исчерпаемости, заменимости, хозяйственному назначению, происхождению; экологические принципы рационального природопользования и
охраны окружающей среды
знать: понятие, цели, задачи, виды и методы экологического мониторинга
знать: экологические нормативы и стандарты
уметь: оценивать соответствие уровня антропогенного воздействия
имеющимся нормативам и стандартам
знать: способы охраны воздуха, воды и почвы от загрязняющих веществ
знать: основные виды экозащитной техники и технологии (аппараты
по очистке газопылевых выбросов, методы очистки сточных вод,
безотходные, ресурсосберегающие технологии, биотехнологии защиты компонентов природной среды и др.)
знать: виды особо охраняемых природных территорий; задачи, которые они выполняют
8. Социально- экономические аспекты экологии
1.8.01.
1.8.02.
Экология и здоровье человека
знать: понятие здоровья и факторы, оказывающие негативное воздействие на здоровье человека
Основы экологического права и знать: основные законы в области охраны окружающей среды и
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
1.8.03.
1.8.04.
1.8.05.
1.8.06.
2.8.01.
2.8.02.
2.8.03.
2.8.04.
2.8.05.
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
профессиональная
ответствен- природопользования; суть профессиональной ответственности в обность
ласти охраны окружающей среды и пути ее повышения
Основы экономики природополь- знать: основы экономики природопользования (плата за использозования
вание природных ресурсов, плата за загрязнение окружающей среды,
экономический ущерб от загрязнения окружающей среды)
Экологический контроль и эксзнать: понятие, цели, объекты и методы экологического контроля и
пертиза
экспертизы
Экологические нормативы и стан- знать: понятие, виды и назначение экологических нормативов и
дарты
стандартов
Международное сотрудничество в знать: основные принципы, задачи и формы международного сообласти охраны окружающей сре- трудничества в области охраны окружающей среды и устойчивого
ды и устойчивое развитие
развития
Экология и здоровье человека
знать: показатели здоровья; экологические факторы риска, их виды
и последствия для человека
Основы экономики природополь- знать: основы экономики природопользования (плата за использозования
вание природных ресурсов, плата за загрязнение окружающей среды,
экономический ущерб от загрязнения окружающей среды)
уметь: рассчитывать плату за загрязнение окружающей среды
Основы экологического права
знать: основы экологического права; принципы, заложенные в природоохранном законодательстве
Экологический контроль и эксзнать: понятие экологического контроля и экспертизы, их цели, запертиза
дачи, объекты и методы
Экологическое образование и знать: роль экологического образования в формировании мировозпрофессиональная
ответствен- зрения; значение экологической информации; профессиональную
ность
ответственность в области охраны окружающей среды
Примечания
Контролируемое содержание дисциплины
Код
элеменЭлементы содержания диста социплины (тема)
держания
2.8.06.
Перечень контролируемых учебных элементов
Студент должен…
Международное сотрудничество в знать: принципы и формы международного сотрудничества; принобласти охраны окружающей сре- ципы устойчивого развития
ды и устойчивое развитие
Примечания