экология - Сибирский федеральный университет

Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
ЭКОЛОГИЯ
Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы
Красноярск
2007
1
Экология. Практические работы (часть 2) /сост. Калинин А.А.,
Кондрасенко В.Я., Чурбакова О.В. СФУ, - Красноярск, 2007.
Составители:
Калинин Анатолий Александрович
Кондрасенко Василий Яковлевич
Чурбакова Ольга Викторовна
2
Самостоятельность – это одна из черт характера человеческой
личности, находящая свое выражение в системе мышления, в различных
видах деятельности и поступках человека. Понятие самостоятельности
связано с представлением о независимости в выборе путей и средств
решения стоящих перед человеком задач.
Практика показывает, что не все студенты проявляют достаточно
волевых усилий, необходимых для успешного изучения программы
дисциплины. Поэтому учебная программа должна предусматривать для
студентов определенные виды деятельности, которые приведут его к
индивидуальному поиску знаний, что должно стать характерной чертой
работы студента в вузе. В этом и заключается самообразование –
самостоятельная подготовка студентов, идущая параллельно с учебным
процессом, в органической связи с ним.
Обязательная самостоятельная работа имеет разнообразные формы.
При изучении дисциплины «Экология» предусмотрено графиком
самостоятельной работы изучение теоретического материала, содержащегося
в лекциях и учебных пособиях. Для закрепления по выполнению
практических задач студент в течение семестра получает минимум три
задания по вариантам решаемых задач. Это позволит получить будущему
специалисту навыки для принятия инженерных решений. В графике
самостоятельной работы равномерно располагаются сроки выдачи и защиты
выполняемых домашних работ, которые по времени связаны с читаемым
лекционным курсом и практическими занятиями. Кроме того, преподаватели
при выборе перечня решаемых задач учитывают специальности, по которым
обучается студент. Студенты обеспечены методическими указаниями для
решения задач как на бумажном, так и электронном носителе, а также
нормативной литературой (приложение в учебном пособии по практическим
занятиям).
Теоретический материал изучается студентами по конспекту лекций,
учебнику «Экология» 2004 г. (под редакцией проф. Денисова В.В.),
учебному пособию «Промышленная экология» 2007 г. (под редакцией проф.
Калинина А.А., проф. Русака О.Н.).
При планировании и проведении практических занятий исходили из
того, что они предназначены прежде всего для углубления и расширения
полученных на лекциях или в результате работы по учебнику и учебным
пособиям научно-теоретических знаний, а также для овладения методикой
работ с научным материалом и определенными наиболее типичными для
данной дисциплины практическими навыками.
Все расчетные задания выполняются с использованием методических
указаний для решения каждой конкретной задачи, перечень которых
представлен в учебной программе дисциплины, а методические указания
компонентом УМКД «Учебное пособие по практическим занятиям».
3
Модуль 1
1 Общие вопросы экологии. Защита атмосферы от загрязняющих
веществ – 12 часов
1.1 Нормирование качества атмосферного воздуха – 2 часа
1.2 Методы обезвреживания атмосферных выбросов – 2 часа
1.3 Расчет аппаратов очистки от загрязняющих веществ,
выбрасываемых а атмосферу – 2 часа.
1.4 Примеры расчета предельно допустимого выброса от источника
загрязнения – 2 часа.
1.5 Расчет экономического ущерба от загрязнения воздуха – 4 часа
Модуль 2
2 Защита гидросферы от негативного воздействия – 12 часов
2.1 Нормирование агрессивных веществ в воде водоема – 2 часа
2.2 Охрана при сбросе возвратных вод – 2 часа
2.3 Методы очистки сточных вод и технологические схемы – 2 часа
2.4 Расчет необходимой степени очистки сточных вод перед
сбросом в водоем – 2 часа
2.5 Защита водных объектов. Нормирование качества водных
объектов. Ущерб от выбросов – 4 часа
Модуль 3
3 Защита литосферы и физическое загрязнение – 10 часов
3.1 Требования к рекультивации земель, нарушенных при
строительстве и эксплуатации – 2 часа
3.2 Определение класса токсичности отходов – 2 часа
3.3 Нормирование шума в условиях жилого массива – 4 часа
3.4 Примеры расчета – 2 часа.
Для самостоятельной творческой работы студентам предлагается
выполнить работу по написанию рефератов, на самые различные темы по
актуальным проблемам охраны окружающей среды. Для написания
рефератов
необходимо
использовать
обязательную
литературу,
периодические журналы: «Экология», «Безопасность в техносфере»,
«Экология и охрана труда», «Экология окружающей среды» и др., а также
Интернет.
Темы рефератов
1. Государственная система охраны окружающей
рационального использования природных ресурсов.
4
среды
и
2. Природоохранное законодательство и его значимость в
Российской Федерации.
3. Экологическая обстановка на планете: анализ и перспектива.
4. Экология в условиях рыночной экономики.
5. Экономические механизмы природоохранной деятельности.
6. Проблемы охраны атмосферы в крупных городах.
7. Взаимодействие человека со средой обитания. Влияние
загрязняющих веществ на человека и окружающую среду.
8. Состав и источники загрязнений машиностроительных
предприятий, способы снижения.
9. Загрязнение атмосферы промышленными выбросами, санитарнозащитные зоны.
10.Охрана воздушного бассейна от выбросов предприятий
энергетики.
11.Источники
и
состав
загрязнений
энергетическими
предприятиями, способы снижения.
12.Экономический и экологический ущерб от загрязнения
окружающей среды промышленными выбросами.
13.Проблема загрязнений крупных городов и способы их снижения.
14.Взаимодействие, трансформация и миграция загрязнений
атмосферы.
15.Последствия промышленного загрязнения окружающей среды.
16.Проблема городских отходов. Загрязнение почвенного покрова.
17.Кислотные дожди.
18.Охрана воздушного бассейна от выбросов автомобильного
транспорта.
19.Источники загрязнения сточных вод машиностроительными
предприятиями, способы очистки.
20.Способы очистки сточных вод энергетических предприятий.
21.Очистка сточных вод от нефтепродуктов.
22.Загрязнение водных ресурсов Красноярского края.
23.Антропогенные
загрязнения
гидросферы
предприятиями
машиностроения, энергетики, транспорта. /на примере России/.
24.Снижение токсичных выбросов автомобилей. Нейтрализаторы.
25.Озоновый слой., его значимость и разрушение.
26.Основные составляющие окружающей среды и биосферы
/биосфера, ноосфера, атмосфера, гидросфера, литосфера/.
27.Взаимодействие человека со средой обитания. Влияние
загрязняющих веществ на человека и окружающую среду.
28.Электрофильтры, эффективность очистки, конструктивные
особенности, использование в энергетике.
29.Особенности физико-химических методов очистки выбросов
/абсорбционные, адсорбционные, термические/.
30.Классификация промышленных сточных вод, нормирование
качества воды в водоемах. Самоочищение водоемов.
5
31.Производственные сточные воды, условия их выпуска в водоемы.
32.Источники и уровни загрязнения литосферы. Разнообразие
загрязнений.
33.Литосфера и человек. Полигоны для твердых отходов.
34.Экологический и экономический ущерб от промышленного
загрязнения гидросферы.
35.Очистка производственных сточных вод и утилизация осадков.
36.Химическое загрязнение мирового океана, проблема очистки.
37.Проблема утилизации отходов ядерного топлива.
38.Развитие энергетики и экологические последствия.
39.Экономические механизмы природоохранной деятельности.
40.Экология и жизнь.
41.Производственные отходы – вторичные ресурсы.
42.Экологический мониторинг, основные задачи.
43.Экологическая экспертиза проектов.
44.Водные ресурсы планеты, пути их рационального использования.
45.Международные
аспекты
охраны
окружающей
среды.
Трансграничные загрязнения атмосферы, водных ресурсов,
почвы.
46.Использование вторичных ресурсов как составная часть охраны
природы.
47.Экология и контроль за состоянием природной среды.
48.Проблемы окружающей среды в мировой экономике.
49.Экологическая перспектива города.
Часть студентов участвуют в проведении кафедрой олимпиадах, а
также в межвузовских олимпиадах.
Заключительной и ответственной является самостоятельная работа при
выполнении раздела дипломного проектирования «Безопасность и
экологичность проекта», которым завершается обучение студента по
дисциплине «Экология». Необходимо в заключении отметить, что от
организации самостоятельной работы и методического руководства ею во
многом зависит успех подготовки студентов, поэтому методическая работа в
этом направлении постоянно совершенствуется.
6