природоохранное обустройство территории

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Биологический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИРОДООХРАННОЕ ОБУСТРОЙСТВО ТЕРРИТОРИИ
по направлению 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки – География
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Кемерово
2013
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Природоохранное обустройство
территории» является формирование у студентов на основании теоретических
знаний экологии представлений о природоохранной работе и навыков
практической работы в соответствии с природоохранными запросами страны и
региона.
Задачи дисциплины
1. Дать представления об основных принципах природоохранного
обустройства территории.
2. Развивать аналитические способности студентов в осмыслении
современных природоохранных проблем.
3. Воспитывать бережное отношение и понимание необходимости заботы о
ландшафте, который нас окружает.
В процессе усвоения данной дисциплины студент формирует и
демонстрирует следующие общекультурные (ОК), общепрофессиональные
(ОПК) и профессиональные (ПК) компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее решения (ОК-1)
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания (ОПК-6);
– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Настоящая дисциплина в учебном плане находится в цикле общих
естественнонаучных, социальных и экономических дисциплин; дисциплина по
выбору и изучается во 2 семестре 4 курса. Основой для понимания настоящей
дисциплины являются раннее изученные дисциплины, такие как философия,
экология, рациональное природопользование, естествознание, биоэтика, в
которых изучаются общекультурные ценности, значение биоразнообразия,
законы природы и правовые законы по отношению к природе.
Логически
и
содержательно-методически
«Природоохранное
обустройство территории» связана с рядом дисциплин из циклов общих
естественно-научных дисциплин и дисциплин направления. Например,
«Экология», «Природные ресурсы региона». В свою очередь, «Природоохранное
обустройство территории» формирует мотивацию к профессиональной
деятельности и практические навыки, связанные с краеведческой и
природоохранной работой.
3. КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В итоге, после изучения обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты образования:
– Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее решения (ОК-1):
знать
– основную информацию современным природоохранным проблемам
– общие принципы организации природоохранных работ
уметь
– работать с научной и ведомственной литературой;
– реферировать научную и ведомственную литературу;
– делать доклады – сообщения на заданную тему;
владеть
–практическими навыками выработки комплекса решений (проекта,
рекомендаций)
– Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания (ОПК-6):
знать
– основную информацию о природоохранных сооружениях;
– основную информацию об инженерно-экологических системах, как основе
экологической безопасности территорий,
уметь
– реферировать научную и ведомственную литературу;
– делать доклады – сообщения на заданную тему,
– планировать, организовывать и вести научно-исследовательскую и учебновоспитательную работу.
владеть
– методами разработки практических рекомендаций по природоохранному
обустройству территории.
– Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1):
знать
–– особенности преподавания в средних учебных заведения разделов
географии, рассматривающих преобразование ландшафтов
– передовые технологии в области природоохранного обустройства
территории
уметь
– работать с научной и ведомственной литературой
– реферировать научную и ведомственную литературу,
– делать доклады – сообщения на заданную тему,
владеть
– приемами и методами сохранения природных ландшафтов
–планировать, организовывать и вести учебно-воспитательную работу.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (часах)
4.1.1. Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Вид учебной работы
Форма обучения
Общая трудоемкость базового модуля
дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
в том числе
Творческая работа (доклад+проект,
рекомендация)
Подготовка к занятиям (работа с
учебником, конспектом, Интернет
сайтами).
Подготовка к рубежной аттестации
Вид рубежной контроля
Всего часов
очная
108
51
17
34
57
28
18
11
Зачет
4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по
видам занятий (в часах)
Очная форма обучения
№ Раздел дисциплины
п
/
п
1
2
с Общ
е ая
м труд
е оемк
с ость
т всего
р
Введение
1
Природоохранное
1
обустройство территорий и
4
10
Виды учебной работы, в часах
Учебная работа
лекции Практ.
В т.ч.
актив
ных
форм
1
2
3
6
2
4
Формы
текущего
контроля
успеваемос
ти
Са
мо
сто
ят.
раб
ота
1
4
Беседа,
доклад
3
4
5
6
7
8
9
защита окружающей среды
Научные
основы
природоохранного
обустройства территории
Методы
экологического
обследования и основные
принципы
ландшафтного
проектирования
Мелиорация
и
рекультивация: современное
состояние и перспективы
развития
Основы
формирование
городского ландшафта
Основы
формирование
сельского ландшафта
Организация рекреационных
территорий
Организация
особо
охраняемых
природных
территорий
ВСЕГО
1
12
2
4
6
6
Беседа,
доклад
1
12
2
4
6
6
Дискуссия
1
14
2
4
6
8
Доклад
проект
14
2
4
6
8
1
14
2
4
6
8
1
14
2
4
6
8
1
14
2
4
6
8
Доклад,
проект
Доклад
проект
Доклад
108
17
34
51
57
зачет
4.2. Содержание дисциплины
Содержание разделов обязательного модуля дисциплины
№
Наименован
ие раздела
дисциплины
1
Введение
2
Природоохра
нное
обустройств
о территорий
и
защита
окружающей
Содержание раздела дисциплины по
темам
Лекции
Значение природоохранного
обустройства территории. Задачи
природоохранного обустройства
территории. Понятие
«природообустройство». Суть
природоохранного обустройства, его
связь с природопользованием и их
отличие.
Природно-техногенные комплексы
при природоохранном обустройстве
территории
История развития составляющих
природоохранного обустройства
территории. Роль российских ученых
Результат обучения,
формируемые
компетенции
Знать: основные
задачи и понятия
обустройства
территории (ОК-1)
Уметь: понимать
значимость
природоохранного
обустройства
территории (ОК-1)
Владеть:
терминологией по теме
лекции (ОК-1)
Знать: роль
российских ученых в
развитии
природоохранного
обустройства
территории (ОПК-1)
среды
3
4
5
в развитии природообустройства.
особенности
взаимодействия
природной среды и
техногенных блоков
(ОПК-6).
Уметь: определять
основные этапы
преобразования
природных территорий
(ОПК- 1)
Владеть: навыками
выбора мероприятий
по обустройству
территории (ОК-1)
информацией о
состоянии природной
среды страны и
Кемеровского региона
(ОПК-6)
Научные
Интеграция знаний о
Знать: научные основы
основы
природоохранном обустройстве
природоохранного
природоохра территории, базирующихся на
обустройства
нного
естественных, социальнотерритории (ОК-1)
обустройств экономических и прикладных науках. Уметь: делать
а территории Описание процессов при обустройстве описание процессов,
территории, учет случайной
происходящих при
неоднородности свойств природных
преобразовании
объектов. Взаимодействие природной территорий. (ОК-1)
среды и техногенных блоков.
Владеть: Приемами
Необходимость длительных
поиска и анализа
количественных прогнозов
научно-технической и
функционирования техногенных и
научно-методической
природных систем.
информации. (ОК-1)
Методы
Методы экологического
Знать: методы и
экологическ обследования, экологопринципы экологоого
экономического анализа и оценки
экономического
обследовани природных и хозяйственных условий анализа территории
я
и территории. Основные принципы
(ОПК-6)
принципы
ландшафтного проектирования.
Уметь: оценивать
ландшафтно Ландшафтная архитектура и охрана
состояние территории
го
окружающей среды. Районирование
(ОПК-6)
проектирова территории водохозяйственного
Владеть: приемами
ния
производства.
ландшафтного проектирования (ОПК-6)
Мелиорация Мелиорация как инструмент
Знать: значение и
и
природообустройства. История
методы мелиорации и
рекультивац развития мелиорации в России. Виды рекультивации (ПК-6)
ия:
мелиораций. Технологии мелиорации. Уметь: определять
современное Значение мелиорации для
состояние и эффективного землепользования.
перспективы Рекультивация. Виды рекультивации.
развития
6
7
8
этапы технической и
биологической
рекультивации (ПК-6)
Владеть: приемами
преобразования
нарушенного
техногенного
ландшафта (ПК-6)
Основы
Правила формирования городского
Знать: основные
формирован ландшафта Роль естественных
приемы и правила
ие
элементов ландшафта в городе и их
формирования
городского
преобразование в процессе городского городского ландшафта
ландшафта
развития. Природоохранное
(ПК-6).
обустройство промышленных и
Уметь: применять
селитебных зон.
полученные знания для
решения задач
создания
благоприятной
городской среды (ПК6)
Владеть: основами
ландшафтного
планирования
городской территории
(ПК-6)
Основы
Правила формирования сельского
Знать: основные
формирован ландшафта с участием воды, зеленых приемы и правила
ие сельского насаждений, гидромелиоративных
формирования
ландшафта
сооружений (планировочные и
сельского
мелиоративные работы,
ландшафта(ПК-6).
водоснабжение и водоотведение,
Уметь: применять
инженерное обустройство).
полученные знания для
Лесомелиоративные и
решения
гидротехнические мероприятия.
лесомелиоративных,
Лесозащитные полосы. Их
лесо– и полезащитных
устройство. Роль лесозащитных полос задач(ПК-6)
в регулировании водного и
Владеть: основами
эрозионного режима
ландшафтного
планирования сельской
территории(ПК-6)
Основы
Геоэкологические принципы
Знать: особенности
рекреационн рекреационного планирования.
формирования
ого
Классификация рекреационных
рекреационного
планировани объектов по различным признакам.
ландшафта (ПК-6)
я
Допустимые рекреационные нагрузки. Уметь:
Организация ландшафтов для целей
организовывать
рекреационной деятельности.
рекреационные
Организация парковки автомашин.
ландшафты (ПК-6)
9
1
2
Организация
особо
охраняемых
природных
территорий.
Места для устройства пикников.
Пешеходные маршруты. Площадки
для игр. Укрытия для наблюдения
животного мира.
Виды особо охраняемых природных
территорий. Классификация особо
охраняемых природных территорий.
Мероприятия по организации
территорий заповедников, заказников,
памятников природы, парков,
рекреаций.
Практические занятия
Методологи Принцип профилактичности и
ческие
сбалансированности
принципы
природоохранных мероприятий
природоохра 1.Методы оценки потенциальных
нного
возможности территорий для
обустройств реализации целей создания
а территории культурных ландшафтов.
2.Разработка мероприятий по реализации
проектов и программ в области
природоохранного обустройства
территории.
Основные природоохранные
сооружения.
Владеть: основными
приемами организации
рекреационных
территорий (ПК-6)
Знать: экологическую
обстановку и основные
природоохранные
проблемы региона
(ПК-1)
Уметь: планировать,
мероприятия по
созданию особо
охраняемым
природным
территориям (ПК-1)
Владеть: информацией
о состоянии ООПТ
Кемеровской области
(ПК-1)
Знать: основные
методологические
принципы
природоохранного
обустройства
территории (ОПК-6)
Уметь: разработать
комплекс необходимых
мероприятий по
природоохранному
обустройству
территории (ОПК-6)
Владеть: приемами
организации работ по
природоохранному
обустройству
территории (ОПК-6)
Природоохра Специальное и ландшафтное
Знать: приемы
нные
районирование для установления
разработки
мероприятия комплекса необходимых мероприятий мероприятий по
Методы
и в соответствии с местными условиями природоохранному
реализация
Разработка мероприятий по реализации
обустройству
создания
проектов и программ в области
территории (ОПК-6)
культурных природоохранного обустройства
Особенности
ландшафтов территории с учетом особенностей
обстановки
экологической обстановки районов
конкретного района
Кемеровской области
Кемеровской области
(ПК–1)
Уметь: применять
методики создания
культурных
ландшафтов (ОПК–6).
Разрабатывать
мероприятия по
оптимизации
техногенных
ландшафтов с учетом
конкретных условий
кемеровской области
(ПК–1)
Владеть: навыками
реализации проектов
природоохранного
обустройства
культурных
ландшафтов(ОПК–6)
информацией о
состоянии природной
среды Кемеровского
региона (ПК–1)
3
Разработка
состава
лесонасажде
ний
различных
территорий
1.Методы расчета и конструирования
лесных полос, и. водорегулирующих и
противоэрозионных объектов.
2.Разработка состава лесонасаждений
применительно к местным условиям.
4
Принципы
создания
культурных
ландшафтов
Оценка потенциальных возможностей
территорий для реализации целей
создания культурных ландшафтов.
Пространственный подход к анализу
ландшафта.
Основы садово-паркового и
ландшафтного строительства, основы
курортного строительства.
Знать: методы
создания
лесозащитных полос
(ОПК-6)
Уметь: подбирать
породный состав
деревьев для создания
лесозащитных полос
(ОПК-6)
Владеть: навыками
подбора видового
состава деревьев
(ОПК-6)
Знать: основы и
принципы создания
культурных
ландшафтов (ОПК-6).
Уметь: оценить
потенциальные
возможности
территории для целей
природоохранного
преобразования
(ОПК-6) .
5
6
7
Владеть: Методами
ландшафтного
планирования (ОПК-6)
Гидротехнич Цели, создания водохранилищ:
Знать: Влияние
еские
регулирование водного режима;
водохранилищ на
мероприятия уменьшение паводков и половодий;
природу (ОПК-6)
Принципы
возможность получения более
Размещение
проектирован высоких урожаев с земель,
гидротехнических
сооружений на
ия и
орошаемых водами водохранилищ.
организации
Отрицательные последствия создания территории
водоемов.
водохранилищ: затопление большой
Кемеровской области
площади земель в результате
(ПК–1)
Уметь: оценить
заполнения чаши водохранилища;
подтопление и засоление земель в
последствия в
прибрежной зоне; абразия и
результате создания
обрушение берегов; осушение поймы водохранилищ (ОПК-6)
в нижнем бьефе.
Оценить роль
Мероприятия по восстановлению
водохранилищ в
природных и искусственных водных
природообустройстве
объектов
(ПК–1)
Владеть: приемами
разработки
мероприятий по
обустройству водоемов
(ОПК-6)
Навыками
планирования
береговой зоны (ПК–1)
Мелиорация: Роль мелиорации в оздоровлении
Знать: основные виды
исторически среды обитания, оптимизации
мелиорации (ОПК-6)
й опыт и функциональной структуры
Уметь: применить
передовые
ландшафтов. Сельскохозяйственная
знания о принципах и
технологии
мелиорация Особенности
этапах рекультивации
сельскохозяйственной мелиорации и
на практике (ОПК-6)
ее типы: водные, земельные,
Владеть: методами
химические, биологические,
разработки
снегорегулирующие.
практических
Горнорудная рекультивация. Лесная
рекомендаций по
рекультивация. Сельскохозяйственная рекультивации
рекультивация.
горнорудных
ландшафтов (ОПК-6).
Основы
Планировочная организация города и Знать: Основные
формирован сельскохозяйственных территорий.
принципы планировки
ие
Зонирование и антропогенное влияние населенных пунктов
городского и на природные ландшафты. Разработка (ОПК-6) Особенности
сельского
методики проектирования сельского
формирования городов
ландшафта
ландшафта с учетом динамики
Кемеровской области
процессов его развития и взаимосвязи (ПК–1)
с окружающей средой.
Определение задач последовательного
преобразования первичного
ландшафта Разработка методики
проектирования городского
ландшафта.
Организация селитебной и территории
и промышленной зоны города.
9
Рекреационн
ые
территории
Подготовка территорий для
рекреационного использования
(планировка, ливнезащита, дорожное
строительство, благоустройство).
Классификация рекреационных
объектов по различным признакам.
Допустимые рекреационные
нагрузки. Организация ландшафтов
для целей рекреационной
деятельности.
Организация
особо
охраняемых
природных
территорий
Проектирование режимов территорий
и объектов природоохранного
назначения.
Уметь: применять
методики обустройства
территории
населенных пунктов
(ОПК-6)
Применять знания для
обустройства
территории школы,
района (ПК–1)
Владеть: приемами
поиска оптимального
планировочного
решения населенных
пунктов с позиций
природоохранного
обустройства
территорий (ОПК-6).
Владеть приемами
организации
территории школы,
района, поселка (ПК–1)
Знать: основные
принципы организации
рекреационных зон
(ОПК-6)
Уметь: уметь
применять полученные
знания для
организации
ландшафтов с целью
рекреационной
деятельности (ОПК-6)
Владеть: приемами
поиска оптимального
решения создания
культурного
ландшафта (ОПК-6)
Знать: экологическую
обстановку региона
(ПК–1).
Уметь: планировать,
организовывать и вести
научноисследовательскую и
учебновоспитательную работу
(ПК–1).
Владеть: приемами
поиска и
использования научнотехнической и научнометодической
информации (ПК–1).
Навыками
самостоятельной
работы с
экологическими
картами,
ведомственными
материалами (ОПК–6).
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе изучения дисциплины используются следующие образовательные
технологии: на лекционном курсе и на практических занятиях лекция-беседа,
информационная лекция, проблемная лекция, лекции-дискуссии, дискуссии,
доклады, защита проектов, семинарские занятия.
№
Темы занятий
Лекционный курс
1
Введение
2
Природоохранное обустройство
территорий
и
защита
окружающей среды
3
Научные
основы
природоохранного обустройства
территории
4
Методы
экологического
обследования
и
основные
принципы
ландшафтного
проектирования
5
Мелиорация и рекультивация:
современное
состояние
и
перспективы развития
6
Основы
формирование
городского ландшафта
7
Основы
формирование
сельского ландшафта
8
Организация
рекреационных
территорий
Образовательная технология
Лекция-беседа
Информационная лекция
Лекция-беседа
Лекция с
ситуаций
разбором
Лекция-дискуссия
Проблемная лекция
Проблемная лекция
Информационная лекция
конкретных
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Организация особо охраняемых Информационная лекция с разбором
природных территорий
конкретных ситуаций
Практические занятия
Методологические
принципы Семинар
природоохранного обустройства
территории
Природоохранные мероприятия Семинар
Методы и реализация создания
культурных ландшафтов
Разработка
состава Семинар, доклад
лесонасаждений
различных
территорий
Принципы создания культурных Дискуссия, доклад
ландшафтов
Гидротехнические мероприятия Разработка проекта практических
Принципы проектирования и
рекомендаций
по
сохранению
организации водоемов.
природной среды.
Мелиорация:
исторический Дискуссия, защита проекта
опыт и передовые технологии.
Основы
формирование Семинар, доклад
городского
и
сельского
ландшафта
Рекреационные территории
Семинар, реферат
Организация особо охраняемых Семинар, защита природоохранных
природных территорий
разработок (рекомендаций)
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ.
6.1. Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы
1. История развития составляющих природоохранного обустройства
территории.
2. Современное экологическое состояние водно-болотного комплекса.
3. Гидротехнические сооружения.
4. Экологическая безопасность гидротехнических сооружений.
5. Технология природоохранного обустройства территорий.
6. Природоохранные сооружения.
7. Мелиорация, рекультивация и охрана земель.
8. Рациональное использование природных ресурсов.
9. Архитектура, проектирование и организация культурных ландшафтов
10. Загрязнение приземного воздуха городов.
11. Основные загрязняющие вещества и их влияние на здоровье населения,
на состояние зданий и сооружений.
12. Современные инженерные, архитектурные, градостроительные и
другие методы и
12. Санитарная охрана территорий.
13. Системы водоснабжения и водоотведения.
6.2. Темы докладов (рефератов).
Доклад – это небольшое, на 5-7 минут публичное выступление, в процессе
которого необходимо коротко охарактеризовать объект и выразить сначала
общественное, а затем свое отношение к объекту (теме) доклада.
1.
2.
3.
4.
Технические приемы орошения земель различного назначения
Технические приемы осушения земель различного назначения
Технические приемы восстановления нарушенных земель
Методы борьбы с природными стихиями (наводнениями, подтоплением,
эрозией, оползнями, селями и т.п.).
5. Технические приемы обустройства водных объектов
6. Эксплуатация современных мелиоративных систем
7. Технические приемы защиты земель от эрозии
8. Технологии рекультивации земель, нарушенных при строительстве,
добыче полезных ископаемых и других видах антропогенного
воздействия
9. Разработка систем мероприятий по охране почв
10.Рекультивации шламохранилищ, отстойников, отвалов
11.Экологические аспекты создания и функционирования природнотехнических систем (гидротехнических, водохозяйственых, селитебных).
12.Воздействие автомобильного транспорта на атмосферу.
13. Экологические последствия воздействия железнодорожного транспорта
на окружающую природную среду.
14.Основы организации транспортного и пешеходного движения в городе.
15.Пешеходные и велосипедные дорожки на территории застройки.
16.Обустройство и формирование ландшафта на отвалах и насыпях
17.Озеленение городских территорий
18.Благоустройство и оборудование озелененных территорий
19.Основные категории особо охраняемых природных территорий
20.Последствия создания искусственных водоемов
21.Функции особо охраняемых природных территорий
22.Этапы создания особо охраняемых природных территорий
6.3. Примерные задания проектов:
1. Разработка проектов практических рекомендаций по природоохранному
обустройству селитебных территорий
2. Разработка проектов практических рекомендаций по природоохранному
обустройству промышленных зон
3. Разработка проектов практических рекомендаций по природоохранному
обустройству сельских районов
4. Разработка практических рекомендаций городских территорий в разных
ландшафтах
5. Проанализировать географию размещения особо охраняемых природных
территорий в Кемеровской области
Изучение «Природоохранного обустройства территории» рассчитано на 1
семестр. В конце предусмотрен зачет. В качестве промежуточной формы
контроля – тест, и контрольные задания, в которые входят вопросы,
рассматриваемые в темах «Введение. Связь природоохранного обустройства
территории с природопользованием. История развития составляющих
природоохранного обустройства территории. Мелиорация: исторический опыт,
современное состояние, передовые технологии, перспективы развития.
Принципы создания культурных ландшафтов. Организация особо охраняемых
природных территорий».
В качестве текущей формы контроля используется устный опрос,
дискуссии, сообщения по разбираемым темам, доклады.
В качестве промежуточной формы контроля выступает зачет. При полном
выполнении учебного плана, сдачи теста на положительную оценку, подготовка
доклада-реферата, выставляется в зачетку с пометкой зачтено. В противном
случае обучающиеся не допускаются к зачету.
Зачет сдается в виде ответа на выпавший вопрос из примерного перечня
вопросов к зачету.
Зачтено ставится при
· правильном, полном и логично построенном ответе,
· умении оперировать специальными терминами,
· использовании в ответе дополнительный материал,
· иллюстрировать
теоретические
положения
практическим
материалом.
Но в ответе могут иметься
· негрубые ошибки или неточности,
· затруднения в использовании практического материала,
· не вполне законченные выводы или обобщения.
Не зачтено ставится при
· схематичном неполном ответе,
· неумении оперировать специальными терминами или их незнание,
· с грубыми ошибками,
· неумением приводить примеры практического использования
научных знаний.
6.4. Примерные вопросы к зачету
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основные принципы природоохранного обустройства территории
Методологические принципы природоохранного обустройства территории
Научная основа природоохранного обустройства территории
Роль российских ученых развитии наук о земле
Комплексный подход в природообустройстве территории
Загрязнение вод. Технологии отчистки сточных вод
Важнейшие мелиоративные и гидротехнические проекты на территории
бывшего СССР и в России
8. Мелиорация, рекультивация и охрана земель
9. Рациональное использование природных ресурсов
10.Экологические проблемы водного хозяйства
11.Влияние селезащитных мероприятий на окружающую природную среду
12.Изменение природных ресурсов под влиянием мелиоративной и
водохозяйственной деятельности
13.Экологическая и экономическая составляющая природоохранного
обустройства территории
14.Обустройство природно-техногенных комплексов, создание культурных
ландшафтов
15.Принципы ландшафтного проектирования
16.Устройство лесозащитных полос
17.Лесомелиоративные мероприятия
18.Принципы создания культурных ландшафтов
19.Особенности формирования сельскохозяйственного ландшафта
20.Мероприятия по созданию городского ландшафта
21.Принципы организации особо охраняемых территорий
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература (ОЛ)
1. Махонина Г. И. Экологические аспекты почвообразования в техногенных
экосистемах Урала [Текст]: / Г. И. Махонина .- Екатеринбург : Изд-во УрГУ ,
2003 .- 355 c.
2. Колбовский Е. Ю. Ландшафтоведение [Текст] : Учеб. пособие для вузов / Е.
Ю. Колбовский. - М.: Academia, 2006. - 479 с.
3. Казаков Л.Н. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования :
учеб. пособие для вузов [Текст]/ Л. К. Казаков .- М. : Академия , 2007 .- 335 с.
4. Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение : учеб. пособие [Текст] / Е. Ю.
Колбовский .- 3-е изд., стер. .- М. : Академия , 2008 .- 479 с.
5. Кузьменко Е.И., Михеев В.С. Эколого-географические и картографические
основы комплексного изучения лесов Сибири [Текст] / Е. И. Кузьменко, В. С.
Михеев ; РАН, СО, Ин-т географии им. В. Б. Сочавы .- Новосибирск : Гео , 2008
.- 207 с.
6. Голеусов П.В., Лисецкий Ф.Н. Воспроизводство почв в антропогенно
нарушенных ландшафтах лесостепи [Текст] / П. В. Голеусов, Ф. Н. Лисецкий .М. : ГЕОС , 2009 .- 210 с.
7. Дьяченко В.В, Дьяченко Л.Г. Науки о Земле : учеб. пособие [Текст] / В. В.
Дьяченко, Л. Г. Дьяченко, В. А. Девисилов .- М. : КноРус , 2010 .- 301 с.
8. Пряхин В.Н., Соловьев С.С. Безопасность жизнедеятельности в
природообустройстве : курс лекций и комплект тестовых заданий [Текст]/ В. Н.
Пряхин, С. С. Соловьев .- 3-е изд., испр. и доп. .- СПб. : Лань , 2009 .- 343 с.
9. Рекомендации по лесной рекультивации нарушенных угледобычей земель в
Кузбассе [Текст] :Кемеровская обл. общественная организация «Союз экологов
Кузбасса», Лаборатория рекультивации нарушенных земель и экологических
исследований ; [сост. Л. П. Баранник [и др.] .- Кемерово : ИНТ , 2005 .- 26 с.
Дополнительная литература (ДЛ)
1. Актуальные проблемы охраны природы [Текст] : учеб. пособие / С. С.
Онищенко, Н. С. Теплова, Н. В. Скалон ; Кемеровский гос. ун-т, Кафедра
зоологии и экологии. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006
2. Сергеев М. Г. Экология антропогенных ландшафтов : учебное пособие
[Текст]/ М. Г. Сергеев .- Новосибирск : Изд-во Новосибирского ун-та , 1997 .150 c
3. Устойчивость растительности к антропогенным факторам и
биорекультивация в условиях Севера [Текст] : Т. 2 : материалы всесоюзн.
совещания «Охрана растительного мира северных регионов»/ АН СССР, Коми
филиал ; ред. В. Н. Андреев .- Сыктывкар : Коми филиал АН СССР, 1984 .- 118 с.
4. Растения и промышленная среда [Текст]:сб. науч. тр. / Уральский гос.
ун-т им. А. М. Горького ; ред. Т. С. Чибрик .- Свердловск : Изд-во Уральского
ун-та , 1985 .- 138 с.
5. Растения и промышленная среда [Текст] :сб. науч. тр. / Уральский гос.
ун-т им. А. М. Горького ; ред. Т. С. Чибрик .- Свердловск : Изд-во Уральского
ун-та, 1984 .- 125 с.
6. Растения и промышленная среда [Текст]: Уральский гос. ун-т им. А. М.
Горького ; ред. Т. С. Чибрик .- Свердловск : Изд-во Уральского ун-та , 1980 .153 с.
7. Чибрик Т. С., Елькин Ю.А.Формирование фитоценозов на нарушенных
промышленностью землях (биологическая рекультивация) [Текст]/ Т. С. Чибрик,
Ю. А. Елькин .- Свердловск : Изд-во Уральского ун-та , 1991-219 с.
8. Растения и промышленная среда [Текст] : сб. науч. тр. / Уральский гос.
ун-т им. А. М. Горького ; ред. Т. С. Чибрик .- Свердловск : Изд-во Уральского
ун-та , 1982 .- 135 с.
9. Растения и промышленная среда [Текст]: сб. науч. тр. / Уральский гос.
ун-т им. А. М. Горького ; ред.: Т. С. Чибрик, Б. П. Колесников .- Свердловск :
Изд-во Уральского ун-та , 1978 .- 156 с.
10. Баранник Л.П., Шмонов А. М. Рекультивация земель [Текст]/ Л. П.,
Баранник, А. М., Шмонов.- Кемерово : Кемеровское книжное издательство , 1988
.- 67 с.
11. Болдышев В. С.Охрана почв : словарь-справочник [Текст]/ В. С.
Болдышев .- 2-е изд., перераб. и доп. .- Минск : Университетское , 1989 .- 159 с.
12. Почвообразование в антропогенных условиях [Текст]: Уральский гос.
ун-т им. А. М. Горького ; ред. Т. С. Чибрик .- Свердловск , 1981 .- 142 с.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ (УМП)
1. Экологическая карта Кемеровской области.
2. Физико-географическая карта Кемеровской области.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Минимально необходимый для реализации дисциплины перечень
материально-технического обеспечения включает в себя:
аудитории лекционные и для практических занятий с интерактивной
доской, ноутбуком и проектором
3. тексты основных природоохранных законов.
4. Экологическая карта Кемеровской области.
5. Физико-географическая карта Кемеровской области
Рабочая программа дисциплины «Природоохранное обустройство территории»
естественнонаучного цикла составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100.62
Педагогическое образование, профиль подготовки – География.
Составитель: ст. преподаватель кафедры зоологии и экологии, Н. С. Теплова
Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и регистрации изменений
№
п/п
учебный год
содержание
изменений / без
изменений
преподаватель
- разработчик
рабочей
программы
РП одобрена
на заседании
кафедры
(№
протокола;
дата,
подпись зав.
кафедрой)
РП
утверждена
деканом
факультета
(дата,
подпись)