Возобновляемые источники энергии ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Возобновляемые источники энергии
Раскрасьте возобновляемые источники энергии, нарисованные на этой странице:
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Невозобновляемые источники энергии
Раскрасьте невозобновляемые источники энергии, нарисованные на этой странице:
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Картинки для раскрашивания
Эти вещи делаются из нефти. Раскрасьте их.
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
БОРИС БЕНЗИНОВИЧ
карандаши
мыло
Борис
Бензинович
жевательная резинка
бензин
А ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО ВСЕ ЭТИ
ВЕЩИ ИЗГОТОВЛЕНЫ ИЗ НЕФТИ?
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
Материалы для разработки заданий предоставлены Советом по вопросам энергетических ресурсов штата Оклахома (Oklahoma Energy Resources Board).
Ископаемое из хлеба—
Происхождение
ископаемого топлива.
Создайте модель образования ископаемых из повседневно используемых материалов.
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Материалы
q 3 куска хлеба (по одному куску белого хлеба, хлеба с отрубями
и черного хлеба);
qм
армеладные конфеты в форме рыбок (или других морских
животных/растений);
q тяжелые книги;
q бумажные салфетки;
q увеличительное стекло;
q прозрачная «соломинка» для коктейлей.
Книги
Кусок хлеба с отрубями
Мармеладные «рыбки»
Кусок черного хлеба
Глоссарий
Мармеладные «рыбки»
*И
скопаемые—останки или отпечатки морской флоры и фауны,
сохранившиеся в горных породах глубоко под землей.
Кусок белого хлеба
Практическое занятие под руководством учителя
1.Расстелите бумажную салфетку и раздайте каждой группе учащихся по 3-4 мармеладных «рыбки». Раздайте каждой группе по 3 куска
хлеба (по одному куску черного хлеба, белого хлеба и хлеба с отрубями). Попросите учащихся аккуратно удалить корку с хлеба.
Когда морские животные и растения умирают, что происходит в итоге с их останками? Какой из кусков хлеба похож на песчаное дно
океана? Белый
2.Положите на салфетку кусок белого хлеба. Положите на хлеб мармеладную «рыбку». Объясните учащимся, что когда останки морских
животных и растений оседают на дне, из-за океанских течений поверх них накапливается ил. Какой из кусков хлеба больше похож
на ил? Черный
3.Положите кусок черного хлеба на кусок белого хлеба. Что образуется над останками растений и животных за миллионы лет?
Благодаря ветру и океанским течениям над ними образуются новые и новые слои песка и ила.
4.Теперь положите поверх оставшиеся материалы. Что представляет собой последний слой? Дополнительные слои ила
5.Заверните салфетку так, чтобы она полностью закрыла «ископаемое». * Но для того, чтобы из наших рыбок образовались ископаемые,
нужно что-то еще. Как вы думаете, что это?
Давление. Как имитировать давление на «горные породы» с нашим «ископаемым»?
6.Поместите на хлеб книги или другие тяжелые предметы, чтобы имитировать давление. Оставьте модель на один-два дня,
которые будут символизировать миллионы лет.
7.Осмотрите «ископаемое» через один-два дня. С помощью прозрачной соломинки для коктейлей извлеките «буровую пробу» и
рассмотрите получившееся через соломинку.
8.Попробуйте отделить куски хлеба. Как вы думаете, почему их трудно оторвать друг от друга? Попробуйте извлечь мармеладную
«рыбку». Определите, где здесь плесень? Где отпечаток «ископаемого» и какая у него форма? А где само мармеладное
«ископаемое»?
9.Сравните то, что осталось от мармеладной «рыбки», с останками растений и животных, залегающими в горной породе. «Останки»
конфеты представляют собой залежи нефти, которые образовались из умерших морских растений и животных. По прошествии
миллионов лет под воздействием давления эти останки превратились в нефть и газ.
Основная идея занятия
Давайте мысленно перенесемся назад во времени и подумаем о том, как можно воссоздать процесс формирования ископаемых. Когда морские
животные и растения умирают, что происходит в итоге с их останками? Они оседают на дне океана. Пока они лежат там, океанские течения
постепенно засыпают их илом и песком. Слоев ила и песка становится все больше, давление возрастает, и под его воздействием формируются
ископаемые и ископаемое топливо.
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
Материалы для разработки заданий предоставлены Советом по вопросам энергетических ресурсов штата Оклахома (Oklahoma Energy Resources Board).
Возобновляемые или
невозобновляемые?
Обведите кружком возобновляемые источники энергии,
а невозобновляемые – квадратом.
ОТВЕЧАЕТ УЧИТЕЛЬ
Уголь
Солнечная
энергия
Нефть (сырая)
Природный газ
Энергия ветра
Атомная энергия
Биомасса
Гидроэлектроэнергия
Геотермальная
энергия
Водород
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
Возобновляемые или
невозобновляемые?
Обведите кружком возобновляемые источники энергии,
а невозобновляемые – квадратом.
ДЛЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ
Уголь
Солнечная
энергия
Нефть (сырая)
Природный газ
Энергия ветра
Атомная энергия
Биомасса
Гидроэлектроэнергия
Геотермальная
энергия
Водород
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
Секретное послание
Расшифруйте послание с помощью кода.
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
а = 1
ж = 8
н = 15
ф = 22
ы = 29
б=2
з = 9
о = 16
х = 23
ь = 30
в = 3
и = 10
п = 17
ц = 24
э = 31
г = 4
й = 11
р = 18
ч = 25
ю = 32
д = 5
к = 12
с = 19
ш = 26
я = 33
е = 6
л = 13
т = 20
щ = 27
ё = 7
м = 14
у = 21
ъ = 28
№ 15
№5
№6
№ 22 № 20 № 30
№ 16 № 2
№ 29 № 3
№ 10
№1
№ 14
№2
№ 21 № 18 № 6
№ 15 № 10 № 33
№9
№6
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
№1
№9
№ 32 № 20 № 19 № 33
№ 17 № 21 № 20 № 7
№ 14
№4
№ 15 № 6
№5
№ 18
№ 13 № 10
Материалы для разработки заданий предоставлены ассоциацией Desk & Derrick
Игра «Найди ответ»
Ищите ответы на эти вопросы в Интернете, на веб-сайте www.energy4me.org. Помимо этого, вы можете поискать ответы в библиотеке,
например в книге «Нефть и природный газ».
ДЛЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ
1)Что такое ископаемое топливо?
2)Что такое невозобновляемые источники энергии?
3)Какая доля всего электричества в мире добывается из угля?
4)Из чего состоит природный газ?
5)Из какого материала сделаны солнечные батареи, производящие электричество?
6)Что такое атомная энергия?
7)Кто считается основоположником нефтедобывающей промышленности?
8)Потребляют ли энергию выключенные электроприборы?
9)На сколько процентов ежегодно возрастает потребление энергии ветра?
10)Как образовались нефть и природный газ?
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
Игра «Найди ответ»
Ищите ответы на эти вопросы в Интернете, на веб-сайте www.energy4me.org. Помимо этого, вы можете поискать ответы в библиотеке,
например в книге «Нефть и природный газ».
ОТВЕЧАЕТ УЧИТЕЛЬ
1)Что такое ископаемое топливо?
«Ископаемым топливом» называют нефть, природный газ и уголь, потому что они образовались из органических
останков доисторических растений и животных.
2)Что такое возобновляемые источники энергии?
Возобновляемая энергия поступает из источников, которые постоянно возобновляются, например от солнца
или от ветра. Запасы такой энергии пополняются естественным путем за небольшие периоды времени. Поэтому
нам не нужно беспокоиться о том, что эти источники когда-либо истощатся. Другие примеры возобновляемых
источников энергии: этанол, геотермальная энергия, биомасса и гидроэнергия.
3)Какая доля всего электричества в мире добывается из угля?
Из угля ежегодно добывают 40% всей электроэнергии мира.
4)Из чего состоит природный газ?
Природный газ состоит из легковоспламеняющейся смеси газообразных углеводородов. Больше всего в нем
метана. Однако в его состав также могут входить этан, пропан, бутан и пентан.
5)Из какого материала сделаны солнечные батареи, производящие электричество?
Солнечные батареи сделаны из кремния – материала, из которого также состоит песок. Хотя кремний встречается
практически везде, производить солнечные батареи сложно и дорого. Под воздействием сверхвысоких
температур кремний плавят, а затем заливают в формы. Когда на батарею попадает солнечный свет, электроны
освобождаются и перемещаются к обработанной передней поверхности, из-за чего нарушается баланс между
передней и задней частями солнечной батареи. Когда какое-либо приспособление (например, провод) соединяет
положительно и отрицательно заряженные стороны батареи, возникает электричество.
6)Что такое атомная энергия?
Атомная энергия – это энергия ядра, или центра атома. Атомы – крошечные частицы, из которых состоит любой
объект во Вселенной. Атомы связаны друг с другом огромным количеством энергии, которая выходит в форме
тепла в двух случаях: при ядерном синтезе и при делении ядра.
7)Кто считается основоположником нефтедобывающей промышленности?
Эдвин Л. Дрейк. Этот человек пробурил первую промышленную скважину специально для добычи нефти и
положил начало современной нефтедобывающей промышленности в США. Поэтому он считается первым
предпринимателем, работавшим в отрасли нефтедобычи.
8)Потребляют ли энергию выключенные электроприборы?
Да! Электроприборы в выключенном состоянии потребляют гораздо больше энергии, чем многие полагают. Это
называется «работа в режиме ожидания». Как выяснилось, некоторые приборы потребляют целых 20 Вт, если они
выключены, но не отключены от розетки.
9)На сколько процентов ежегодно возрастает потребление энергии ветра?
Потребление энергии ветра ежегодно возрастает в среднем на 25%. Ветер является наиболее активно
развивающимся энергоресурсом в мире с 1990 г.
10)Как образовались нефть и природный газ?
Нефть и природный газ образовались из останков животных и растений, населявших Землю миллионы лет назад.
Под воздействием тепла и давления их останки постепенно превратились в сырую нефть.
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
Модель месторождения нефти
ДЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
Продукты из нефти (бензин, реактивное и дизельное топливо, топочный мазут) служат источником около 40% энергии, потребляемой
жилыми домами, офисными зданиями и заводами по всему миру. Нефть и природный газ являются ресурсами углеводородов. Их называют
«ископаемым топливом», поскольку они сформировались очень давно и залегают в земле как ископаемые.
Нефть и природный газ в изобилии встречаются только в определенных местах под землей, где есть соответствующие условия для их
формирования. Это задание поможет вам понять, каким образом геологи ищут и определяют такие места.
Материалы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
коробка из картона или любого другого непрозрачного материала,
с крышкой;
песок;
фломастеры;
прозрачные соломинки для коктейлей;
бумага в клетку;
мелкие камни, галька;
воздушный шарик с водой;
пищевые красители;
скотч;
деревянная палочка.
Практическое занятие
1.
В небольшой коробке из картона или непрозрачного пластика необходимо создать модель, сходную с изображенной на
иллюстрации. В смесь песка и гальки поместите небольшой воздушный шарик, наполненный цветной водой (которая будет
представлять собой нефть). Выберите для шарика подходящее место, ведь если вы поместите шарик ровно по центру, найти его
будет слишком просто, а если прижмете к какой-либо из стенок – слишком сложно.
Пометьте стороны коробки словами «Север», «Юг», «Восток» и «Запад». Подготовьте карту модели для отметки местоположения
шарика с «нефтью».
Плотно закройте крышку коробки и закрепите ее скотчем. Обменяйтесь моделями с другой группой.
2.
На примере коробки, подготовленной другой группой, воссоздайте процесс поиска природных ресурсов геологамиразведчиками. По условиям игры коробку нельзя двигать и в нее нельзя заглядывать. Приклейте на крышку коробки бумагу в
клетку. Постучите по коробке и попытайтесь определить, в каких местах звук отличается. На бумаге в клеточку отметьте места,
при постукивании в которых получается другой звук – возможно, именно здесь следует начать бурение.
3.
Исследуйте содержимое коробки в отмеченных местах, стараясь обнаружить «нефть» (шарик с водой). Нанесите на деревянную
палочку метки на расстоянии 1 см от нижней части. С помощью этой палочки проткните крышку коробки и исследуйте ее
содержимое в местах, где, по вашему мнению, может залегать нефть.
Аккуратно опустите палочку в песок. Посмотрите, есть ли на ней следы «нефти». Так вы воссоздадите процесс бурения.
Не забывайте, что каждый сантиметр продвижения в глубь обойдется вам в 150 000 долларов США*. Кроме того, каждое
перемещение «бурового оборудования» в сторону будет стоить 75 000 долларов США*.
Запишите, сколько сантиметров вы пробурили и сколько раз вы перемещали палочку на новое место. Так вы сможете
определить стоимость ваших буровых работ. Продолжайте «бурить» песок до тех пор, пока не обнаружите «нефть».
4.
Сколько денег вы потратили на добычу нефти? Если бы игру можно было повторить, каким образом вы бы усовершенствовали
процесс «бурения», чтобы сэкономить? Сравните ваши результаты с результатами группы, которая сделала эту модель.
Посмотрите на их карту. Правильно ли они определили место, в котором вы спрятали «нефть»?
* При необходимости указанные денежные суммы можно перевести в денежные единицы вашей страны.
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers
МатериалыдляразработкипрактическогозаданияпредоставленыАмериканскойассоциациейгеологов-нефтяниковврамкахпроектаАмериканскогогеологическогоинститута(AGI)
«Наука об устройстве земли для общества» (Earth System Science in the Community, EarthComm), 2005 г.
Великая охота за источниками энергии
Выберите источник энергии и напишите о нем доклад, ответив на следующие вопросы.
Д ЛЯ С ТАРШИХ К ЛАССОВ
Нефть (сырая)
Энергия солнца
Атомная энергия
Природный газ
Энергия ветра
Гидроэлектроэнергия
Биомасса
Геотермальная энергия
Водород
Уголь
1) Расскажите о выбранном источнике энергии. (Что он собой представляет? Как из него образуется энергия?)
2) Этот источник энергии считается возобновляемым или невозобновляемым?
3) Расскажите об истории использования этого источника энергии человечеством.
4) Откуда добывают этот источник энергии?
5) Как его обрабатывают?
6) Где его хранят после обработки?
7) Каким образом этот источник энергии используется в нынешнее время?
8) Является ли он «эффективным»? (Т.е. сравнимы ли расходы на производство энергии из этого источника с
количеством полученной энергии?)
9) Каковы начальные инвестиции или затраты на наладку производства энергии из данного источника?
10) Какова стоимость эксплуатации при производстве энергии из этого источника?
11) В чем преимущества этого источника энергии?
12) В чем недостатки этого источника энергии (при поисках, извлечении, производстве и использовании)?
13) Как этот источник энергии воздействует на экономику?
14) Как этот источник энергии воздействует на окружающую среду?
15) Обходится ли этот источник энергии дорого для потребителя?
16) Есть ли какие-либо другие интересные факты об этом источнике энергии?
17) Каково будущее этого источника энергии?
18) Какие источники информации вы использовали при подготовке доклада?
Материал предоставлен
Society of Petroleum Engineers