Аннотация дисциплины «Экология» для бакалавров всех

Аннотация дисциплины «Экология»
для бакалавров всех направлений
Изучение дисциплины «Экология способствует формированию следующих компетенций
выпускника:
Экологическая
компетентность
–
способность,
Экологическая
готовность и опыт человека по сохранению среды
ОК
грамотность и
обитания, решению экологических проблем.
(новая)
культура
ОК–1
Культура мышления
ОК–3
Мотивация и
социализация
владеть культурой мышления, способностью к
обобщению, анализу, восприятию
информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1)
понимать социальную значимость своей будущей
профессии,
обладать
высокой
мотивацией
к
выполнению профессиональной деятельности (ОК3)
Содержание и обоснование необходимости экологической компетентности
Экологическая компетентность – способность, готовность и опыт человека по
сохранению среды обитания, решению экологических проблем.
Мотивационная составляющая экологической компетентности предполагает осознание
необходимости природной среды как важнейшей ценности и экологически
ориентированной профессиональной деятельности, ответственности за результаты
экологической деятельности. Данная составляющая экологической компетентности
выступает как системообразующая.
Конгитивная составляющая предполагает сформированность системы экологических
знаний (естественно-научных, мировоззренческих, нормативно-правовых, практических),
выступающих ориентировочной основой для экологически ориентированной
профессиональной деятельности. Экологический знания имеют сложный состав, так как
современная экология является междисциплинарной наукой и практически во всех сферах
профессиональной деятельности можно выделить экологически направленную
деятельность (социальная экология, промышленная экология, экологическая химия,
экология человека и т.п.).
Деятельностная составляющая предполагает владение умениями по применению
экологических проблем в профессиональной деятельности.
Экологическая культура предполагает преобразование действительности с учетом
экологических законов и изменение самого человека в отношении к окружающему миру,
развитие таких качеств как гуманизм, бережливость, экологическая ответственность
Современное состояние и динамика развития экологических проблем ставит
приоритетную задачу оценки жизнедеятельности людей и результаты их творчества с
позиций сохранения природной и культурной среды. Необходимость учета экологических
требований в профессиональной деятельности связана с обострением экологических
проблем в эпоху постиндустриальной цивилизации, принятием многосторонних
международных правовых актов в области охраны окружающей среды и рационального
природопользования, ужесточением национального экологического законодательства РФ.
Экологические знания позволяют разумно сочетать хозяйственные и экологические
интересы, что соответствует современной концепции устойчивого развития, принятой на
Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 г.
Аннотация дисциплины «Экология»
Дисциплина «Экология» входит в вариативную часть Математического и естественнонаучного цикла для бакалавров. Содержание дисциплины отражает основные
экологические закономерности функционирования природных и техногенных систем.
Процесс изучения дисциплины должен
учитывать три составляющие
экологической компетенции.
1. В процессе изучения дисциплины студент должен осознать:
• необходимость сохранения природной среды;
• ответственность за экологические результаты деятельности:
• ценность и неповторимость природы и необходимость гуманного отношения к ней.
2.В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями в
области:
• истории и современного состояния экологической науки, как междисциплинарной
области знаний;
• смысла и содержания основных терминов в области экологии, экологического права,
экологического менеджмента, рационального природопользования;
• современных глобальных и региональных экологических проблем и путей их решения;
• современных практических подходов к решению экологических проблем на
международном, национальном и организационном уровне;
• превентивных способов снижения нагрузки на окружающую среду.
3. Для учета экологических знаний в практической деятельности студенты
должны:
• понимать на профессиональном уровне терминологию вопросов в сфере деятельности
по охране окружающей среды и рационального природопользования;
• знать цели и задачи экологического управления;
• понимать и уметь использовать законы функционирования экологических и
технических систем, уметь устанавливать причинно-следственные связи между
явлениями, возникающими в природе и обществе.
• уметь применять экологические знания для решения и прогнозирования возможных
экологических проблем;
• знать экологические требования к хозяйственным объектам и основы экологической
экономики и права;
• знать и уметь применять методы реализации малоотходных производств и оценки
экологической эффективности хозяйственной деятельности.
Аннотация дисциплины «ЭКОЛОГИЯ»
для бакалавров направления «Экономика»
Необходимость учета экологических требований в управлении производством
связана с обострением экологических проблем в эпоху постиндустриальной цивилизации,
принятием многосторонних международных правовых актов в области охраны
окружающей среды и рационального природопользования, ужесточением национального
экологического законодательства РФ, усилением процесса интегрирования систем
экологического управления с системами менеджмента качества предприятий (СМК).
Современное состояние и динамика развития экологических проблем ставит
приоритетную задачу оценки жизнедеятельности людей и результаты их творчества с
позиций сохранения природной и культурной среды.
Дисциплина «Экология» входит в вариативную часть Математического и
естественно-научного цикла для бакалавров направления «Экономика».
Экологические знания позволяют разумно сочетать хозяйственные и экологические
интересы, что соответствует современной концепции устойчивого развития, принятой на
Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 г.
Целью преподавания дисциплины «Экология» является обучение будущего
специалиста (инженера-менеджера) принципам и законам существования природных
систем, современных подходов в охране окружающей среды и рациональному
природопользованию. При этом обращается внимание студентов на возможность
учитывать в профессиональной деятельности экологические аспекты организации и
возможность решения экологических проблем организации наряду с созданием и
совершенствованием СМК.
Для достижения указанной цели ставятся задачи изучения:
• истории и современного состояния экологической науки, как междисциплинарной
области знаний;
• смысла и содержания основных терминов в области экологии, экологического права,
экологического менеджмента, рационального природопользования;
• современных глобальных и региональных экологических проблем и путей их решения;
• современных практических подходов к решению экологических проблем на
международном, национальном и организационном уровне;
• превентивных способов снижения нагрузки на окружающую среду.
Содержание дисциплины отражает основные экологические закономерности
функционирования природных и техногенных.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
• понимать на профессиональном уровне терминологию вопросов в сфере деятельности
по охране окружающей среды и рационального природопользования;
• знать цели и задачи экологического управления;
• понимать и уметь использовать законы функционирования экологических и
технических систем, уметь устанавливать причинно-следственные связи между
явлениями, возникающими в природе и обществе.
• уметь применять экологические знания для решения и прогнозирования возможных
экологических проблем;
• знать экологические требования к хозяйственным объектам и основы экологической
экономики;
• знать и уметь применять методы реализации малоотходных производств и оценки
экологической эффективности хозяйственной деятельности.
Аннотация дисциплины
«ХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»
для технических направлений бакалавриата
В связи с химическим загрязнением окружающей среды (ОС) возникает ряд экологических
проблем: разрушение озонового слоя, выпадение кислотных осадков, снижение качества природной и, как
следствие, питьевой воды, загрязнение почвы и пищевого сырья. Курс должен способствовать
формированию у выпускника компетенции «способность использования основных законов
естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности».
Цель курса: изучение химических процессов в окружающей среде (ОС), в том числе поведения
приоритетных загрязнителей.
Задачи курса: формирование у студентов современных представлений о закономерностях
протекания химических процессов в ОС, развитие экологического мышления.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
Введение
Понятия «окружающая среда», «биосфера», «ноосфера», загрязнение ОС, классификация вредных
веществ по показателю вредности.
Химия атмосферы
Атмосфера как часть биосферы, предел ее пространства. Химический состав атмосферы:
квазипостоянные
компоненты и активные примеси. Химические компо-ненты атмосферы,
предопределяющие выпадение кислотных дождей. Выбросы автомобильного транспорта, механизм
образования фотохимического смога. Механизм образования озона в атмосфере. Распределение озона в
атмосфере. Влияние загрязнителей на цикл образования и разрушения озона. Аэрозоли и их классификация.
Химический состав аэрозолей. Критерии устойчивости аэрозолей.
Химия гидросферы
Химический состав и аномальные свойства природной воды. Факторы формирования состава
природной воды: растворение твердых веществ и газов, поступление загрязнителей с недоочищенными
сточными водами. Самоочищение природных вод: осаждение взвешенных частиц, перемешивание,
разбавление, испарение летучих загрязнителей, адсорбция донными отложениями, осадкообразование,
химическая трансформация загрязнителей, микробиологическое окисление.
Химия почв
Гипергенез и почвообразование. Элементный состав почв. Механический состав почв.
Поглотительная способность почв. Почвенно-поглощающий комплекс. Актуальная и потенциальная
кислотность и щелочность почв. Приоритетные загрязнители почв: нефтепродукты, тяжелые металлы,
пестициды. Их поведение в почве.
ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ: 3 зач. ед.
ВИД АТТЕСТАЦИИ: зачет