Дисциплина «Общая психология»

Дисциплина «Общая психология»
2013-14 г.г.
Вопросы к экзамену
1семестр
Раздел 1. Психология как наука
Психология как наука. Предмет психологии.
Развитие и становление психологии как самостоятельной науки. Этапы формирования.
Основные отрасли психологии. Формы сотрудничества психологической науки и практики.
Профессионально-деловой портрет психолога.
Научное и ненаучное психологическое знание. Соотношение методологии, общей теории
психологии и психологической практики. Эволюция научного знания, как смена парадигм.
6. Природа психики.
7. Психика и центральная нервная система: Строение нервной системы, Высшая нервная
деятельность. Закономерности формирования условных рефлексов. Виды научения. Мозг и
психика человека.
8. Развитие психики в эволюции животных.
9. Развитие психики в становлении человека.
10. Развитие психики в онтогенезе.
11. Социальные факторы онтогенеза: Культурно – историческая теория Л.С.Выготского.
Натуральные и высшие психические функции. Эгоцентризм и эгоцентрическая речь. Понятие о
деятельности: структура, мотив, цель, средства.
12. Сознание человека: Сознание и самосознание. Основные направления в исследовании
сознания.
13. Бессознательное. Механизмы психологической защиты. Архетипы. Методы исследования
бессознательного.
14. Методологические подходы, принципы и категории психологии.
15. Методы психологического исследования. Шкалирование и шкалы.
16. Характеристики метода наблюдения. Виды наблюдения. Способы регистрации результатов
наблюдения. Интерпретация данных наблюдения.
17. Метод эксперимента. Этапы экспериментального исследования и их характеристики.
18. Методы тестирования, виды и их сущность.
19. Методы психологического воздействия.
20. Моделирование и методы математической обработки.
1.
2.
3.
4.
5.
2семестр
Раздел 2. Психология перцептивных процессов
1. Ощущение. Основные классификации ощущений. Место ощущений в ряду познавательных
процессов.
2. Органы чувств и их взаимодействие. Синестезия.
3. Органы зрения и их эволюция. Монокулярное и бинокулярное зрение.
4. Устройство и функции слухового анализатора.
5. Осязание. Активное и пассивное осязание. Обоняние. Вкус. Проприоцептивные ощущения.
Органические ощущения
6. Феномены восприятия. Перцептивный образ. Основные характеристики восприятия.
7. Восприятие пространства, времени и движения.
8. Восприятие объектов.
9. Психологическая сущность внимания. Виды, свойства внимания и их характеристики.
10. Экспериментальное изучение внимания. Непроизвольное и произвольное внимание и их
развитие.
11. Определение и общая характеристика памяти. Виды и свойства памяти и их характеристики.
Развитие памяти.
12. Память и деятельность. Использование мнемических средств.
13. Память как процесс приема, хранения и переработки информации.
14. Память и представление.
15. Мышление. Подходы к исследованию мышления.
16. Мышление в структуре познавательных процессов. Основные признаки мышления. Отличия
мышления от восприятия, воображения и памяти.
17. Виды, свойства и стили мышления. Мыслительный процесс.
18. Мыслительные операции. Интеллект.
19. Интеллектуальные способности.
20. Психологическая сущность речи и языка. Виды и функции речи.
3семестр
Раздел 3. Психические процессы
1. Понятие об эмоциях. Основные положения отечественной (рефлексивной) концепции эмоций.
Различия эмоциональных и познавательных процессов.
2. Свойства эмоций и их характеристики.
3. Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
4. Средства эмоциональной экспрессии. Конвенциальная мимика. Автономные зоны лица. Эмоции
и вегетативная нервная система. Эмоции и гормональная система.
5. Функциональное значение эмоций.
6. Нейрофизиологические механизмы эмоций. Рефлекторные механизмы возникновения эмоций.
Безусловнорефлекторные и условно- рефлекторные сигнальной системы в функционировании
эмоций человека. Эмоции и функциональная ассиметрия полушарий головного мозга.
7. Формы эмоционального реагирования и их характеристики.
8. Эмоциональный тон как простейшая форма эмоционального реагирования. Зависимость
эмоционального тона от сенсорной модальности, интенсивности и внезапности появления
раздражителя.
9. Состояние аффекта: факторы возникновения, особенности и фазы протекания.
10. Чувства и настроение: отличительные особенности и виды. Изменение насттроения.
11. Теории эмоций: Трехмерная теория эмоций, Эволюционные теории эмоций, Конфликтные
теории эмоций, Физиологические теории эмоций, Мотивационные теории эмоций,
Когнитивистские теории эмоций.
12. Характеристики эмоций, как основания для их классификации: знак, модальность,
произвольность, длительность, предметность, осознанность, происхождение, уровень развития,
влияние на поведение и деятельность, интенсивность.
13. Основные подходы к рассмотрению потребностей: потребность как нужда, как предмет
удовлетворения нужды, как отсутствие блага, как состояние, как необходимость. Стадии
формирования и реализации потребностей.
14. Основные подходы к рассмотрению мотивов: мотив как потребность, как предмет
удовлетворения потребности, как намерение, как личностная диспозиция, как побуждение, как
состояние, как формулировка, как удовлетворенность. Смыслообразующие мотивы и мотивыстимулы. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы поведения.
15. Функции мотивов. Стадии формирования мотива.
16. Основные проблемы психологии мотивации: Проблема мотивации в теории инстинктов,
психоаналитической теории мотивации, бихевиористской теории мотивации. Проблемы
мотивации в дифференциальных теориях, когнитивистских теориях мотивации и теории
когнитивного диссонанса. Проблема мотивации в факторных теориях, в иерархической модели
потребностей А.Маслоу. Теории внешней и внутренней мотивации.
17. Классификация потребностей и мотивов: Инстинктоподобные мотивационные диспозиции,
классификация потребностей по Г.Мюррею, сравнительный анализ низших и высших
потребностей по А.Маслоу.
18. Последовательность проявления потребностей. Характеристика невротических потребностей по
К.Хорни. Основные виды социальных потребностей по Э. Фромму. Классификация
потребностей в отечественной психологии.
19. Эмоциогенные ситуации и факторы их возникновения.
20. Мотивация и эффективность деятельности. Мотивирующий потенциал различных видов
стимуляции.