Соискатель; соискатель, Кузбасская государственная педагогическая академия Минченкова Н.В. , Овечкина И.В.

Минченкова Н.В.1, Овечкина И.В.2
Соискатель; соискатель, Кузбасская государственная педагогическая академия
ТЕМПЕРАМЕНТ И ВОЛЯ У ХОККЕИСТОВ
4
3,5
Рис. 1 - Уровень развития волевых качеств хоккеистов
31
выдержка и
самообладание
решительность и
смелость
настойчивость и
упорство
2,5
самостоятельность
и инициативность
3
целеустремленность
балл
Аннотация
В статье рассмотрено соотношение типов темперамента, проявление волевых качеств и мотивации достижения успеха у
хоккеистов. Структура волевой активности спортсменов в различных видах спорта неодинакова и имеет свои специфические
особенности.
Ключевые слова: спортсмен, темперамент, воля, мотивация, хоккей.
Minchenkova N.V.1, Ovechkina I.V.2
Applicant; applicant, Kuzbass state pedagogical academy
TEMPERAMENT AND WILL OF HOCKEY PLAYERS
Abstract
The authors have descried a ration of types of temperaments, display ofa willpower and motivation of succeeding in hockey. Structure
of will activity in different sports is varies and has own specifically features.
Keywords: a sportsman, a temperament, a will, a motivation, a hockey.
Значение волевых качеств в спорте обычно ассоциируется с понятием «человек сильной воли». Сущность воли в психологии
спорта истолковывается как свойство и способность личности, необходимые в любом виде спорта. В числе основных волевых
качеств спортсмена обычно выделяют «целеустремленность», «инициативность», «решительность», «смелость», «самообладание»,
«настойчивость», «стойкость». Поскольку эти качества, как и любые другие психические характеристики человека, не поддаются
прямой оценке, дать строгое разграничение их роли в различных видах спорта чрезвычайно трудно. Известно вместе с тем, что
проявление воли в различных видах спорта специфично, так как каждый из них предъявляет свои требования к волевым качествам,
определяемые особенностями условий и форм деятельности, характером трудностей, возникающих в процессе ее осуществления.
Независимо от вида спортивной деятельности спортсмену нужны в совокупности все развитые волевые качества, которые
характеризуются - в зависимости от спортивной специализации - неодинаковыми «центральными» и «подкрепляющими» звеньями,
то есть неодинаковыми соотношениями проявления волевых качеств [1].
Волевые качества личности принадлежат к числу самых существенных, а развитые в соответствии с особенностями
спортивной деятельности и ставшие чертами личности спортсмена, определяют в комплексе важнейшее свойство «спортивного
характера» — волю к победе, соединяющую в себе высокую дерзновенность, способность к предельной мобилизации и
сосредоточению, уверенность, эмоциональную и общую психическую устойчивость. Проявление воли связано с сознательно
поставленной целью, с мотивами, которые являются важной причиной достижения высоких результатов и нахождения в спорте
длительное время, а также с теми внутренними побуждениями, из которых исходит человек в своих действиях и поступках, что
обусловлено особенностями темперамента человека [4].
В настоящей работе мы придерживаемся точки зрения о взаимовлиянии свойств темперамента и волевых качеств, поскольку
оно дает возможность воздействовать на волевые качества личности с учетом свойств темперамента у спортсменов. Также особое
место в психологическом обеспечении спортивной деятельности занимает мотивация, побуждающая человека заниматься спортом,
которая является составной частью его характера, формируется в течение всей жизни, начиная с раннего детства, это ключевая
переменная овладения спортивными навыками и умением их демонстрации.
Исследования проводились среди спортсменов, профессионально занимающихся хоккеем более 10 лет.
Определив тип темперамента участвующих в эксперименте, были получены следующие результаты. В исследуемой группе 1
человек имеет холерический тип темперамента, 8 человек имеют сильный, уравновешенный подвижный тип нервной системы и
могут быть отнесены к сангвиникам, у 2 человек выявили преобладающие черты флегматика, меланхоликов среди обследуемых
спортсменов выявлено не было.
В ходе эксперимента было установлено, что хоккеисты с сильным типом нервной системы отличаются в большинстве случаев
хорошей подвижностью нервной системы, что означает, что они мало подвержены утомлению, в связи с чем, им необходимо
меньшее время для отдыха, склонны к коллективной работе, при этом они нуждаются в небольшом периоде «раскачки» в начале
тренировочных занятий.
Для определения уровня волевой подготовленности спортсменов был использован метод наблюдения с заполнением
протокола оценки волевых качеств по методике «Оценка развития волевых качеств по проявлению их признаков в спортивной
деятельности» [3]. Результаты методики были обработаны по шкалам: "Целеустремленность", "Решительность и смелость",
"Настойчивость и упорство", "Самостоятельность и инициативность", "Выдержка и самообладание" (рис.1).
В группе обследованных более развиты такие волевые качества, как «настойчивость и упорство», которое характеризуется
длительным сохранением энергии и активности в борьбе за достижение цели и «решительность и смелость», это проявление воли,
которое выражается в быстроте и уверенности, с которой принимается решение, и твердости, с которой оно сохраняется. Изучение
литературных источников позволяет утверждать, что «решительность и смелость» в большей степени определяются природными
задатками, то есть темпераментом, а «настойчивость и упорство» — в большей мере мотивацией, в частности — потребностью
достижения [2].
Другие исследуемые волевые качества развиты немногим меньше, но тоже достаточно выражены.
По итогам методики, направленной на изучение мотивации достижения успеха, наблюдается достаточно высокий уровень. Все
респонденты характеризуются настойчивостью в достижении поставленных целей, уверенностью в правильности своих действий,
стремлением к соперничеству, постановкой перед собой трудных задач и умением прилагать большие волевые усилия для их
решения. Личные мотивационные характеристики - важная причина достижения высоких результатов и нахождения в спорте
длительное время.
Рассматривая соотношение воли, темперамента и мотивации к достижению успеха у спортсменов в процессе
экспериментального исследования было выявлено, что в группе обследованных спортсменов преобладают хоккеисты с
темпераментом сангвиника, наименее представлены флегматики и холерики с такими проявлениями волевых качеств как
«настойчивость и упорство», которые определяются мотивацией, в данном случае – к достижению успеха и «решительность и
смелость», которые, согласно литературным источникам, определяются природными задатками — типологическими
особенностями свойств нервной системы (темперамент). Остальные волевые качества выступают в качестве поддерживающих.
Уровень мотивации к успеху у исследуемой группы людей находится на том необходимо высоком уровне, который способствует
достижению цели, а не препятствует этому.
Литература
1. Воспитание
воли,
волевая
подготовка
спортсменов
[Электронный
ресурс]
URL:
http://www.fizkulturaisport.ru/psixologiya/volya/293-vospitanie-voli-volevaya-podgotovka-sportsmenov.html?showall=1 (дата обращения
29.08.2013)
2. Ильин Е.П. Психология воли. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 368 с.: с ил. – (Серия «Мастера психологии»)
3. Пуни А.Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте. - М., 1977.
4. Сидоров П.И. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник / П.И.Сидоров, А.В.Парняков. - М.: Академический
Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - С.241.
Петрунина С.В. 1, Хабарова С.М. 2, Кирюхина И.А.3, Соломатина Г.А4
Кандидат педагогических наук, доцент, 3, 4 доцент, Пензенский государственный университет, Россия
АНАЛИЗ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ФОРМАМИ ДЦП
Аннотация
Использование игровых персонажей в занимательной форме в сочетании с элементами оздоровительной ходьбы и бега
позволили повысить положительный эмоциональный фон у детей с детским церебральным параличом, а также интерес к
занятиям адаптивной физической культуры.
Ключевые слова: дети с церебральным параличом, коррекция движений, игровые упражнения, оздоровительная ходьба, бег,
двигательные навыки
¹Petrunina S.V., ²Khabarova S.M.,³Kiryuhina I. A., Solomatina G.A.
1,2,
PhD assistant professor, 3,4 assistant of professor Penza State University, Russia
ANALYSIS OF THE DYNAMICS OF DEVELOPMENT OF MOTOR SKILLS IN CHILDREN WITH VARIOUS FORMS OF
CEREBRAL PALSY
Abstract
Using the playable characters in an entertaining way, combined with elements of improving walking and running have improved the
positive emotional background in children with cerebral palsy, as well as interest in the adaptive physical education classes.
Key words: children with cerebral palsy, the correction movements, playing exercises, health improving walking, running, motor skills
С целью выявления динамики развития двигательных навыков у младших школьников с ДЦП и эффективности предложенной
методики, нами было проведено сравнение двигательных умений группы детей до и после проведения эксперимента.
Контрольная группа состояла из семи человек. В состав группы вошли дети с различными формами ДЦП и различной
степенью тяжести.
Для проведения контрольного эксперимента воспользовались упражнениями, которые предлагались экспериментальной
группе для проведения, констатирующего эксперимента.
Отмечается, что у детей данной группы преобладает низкий уровень развития движений. У детей низкая переключаемость с
одного движения на другое, движения не координированы, трудно удерживать равновесие, требовалась помощь учителя.
Зарегистрированные показатели свидетельствуют об эффективности предложенных упражнений. У учащихся
экспериментальной группы после проведенных занятий изменились двигательные качества. Движения стали более точными, более
плавными. Увеличился объем движений в парализованных конечностях, увеличился объем движений в пальцах рук, повысился
эмоциональный настрой.
Анализ проведенной работы показал:
- что специально организованные занятия физической культуры способствуют развитию двигательных навыков, положительно
влияют на личность ребенка;
- помимо коррекции движений упражнения развивают память, внимание, интерес к занятиям двигательной рекреации и
двигательной реабилитации;
- в процессе коллективных занятий у детей развивается чувство товарищества, взаимопомощи.
В заключении хотелось бы также отметить, что при обучении движениям детей с церебральным параличом средствами
оздоровительной ходьбы и бега, решающую роль играет индивидуальный подход, а также особенности двигательных нарушений
ребенка. Кроме специфики двигательных нарушений важен учет психологических особенностей ребенка. Одни дети активны и
самостоятельны, другие напротив, вялы, малоподвижны.
Использование игровых персонажей в занимательной форме в сочетании с элементами оздоровительной ходьбы и бега
позволили повысить положительный эмоциональный фон у детей, а также интерес к занятиям средствами двигательной рекреации.
Необходимо отметить, что в центре не хватает специалистов, методистов-инструкторов по адаптивной физической культуре,
которые бы смогли корректно построить учебно-тренировочный процесс и адекватно использовать методические приемы
двигательной реабилитации инвалидов средствами оздоровительной ходьбы и бега.
Литература
1. Петрунина С.В., Хабарова С.М., Логинов А.А. Биомеханические методы повышения и восстановления двигательных
возможностей с использованием средств легкой атлетики// Монография. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2012 – 96 с.
1, 2,
32