Тема 5. Социальные факты как предмет - Пресс

Тема 5
Социальные факты как предмет анализа в журналистике
1. Социальные факты: события, процессы, ситуации, идеи
(концепции).
2. Субъект, объект и предмет исследования в аналитической
журналистике.
3. Особенности и методики журналистского анализа событий,
процессов, ситуаций, идей (концепций).
4. Социальные факты как элементы социальной деятельности.
Лекция.
Время проведения – 6 часов.
ЛИТЕРАТУРА
а) Основная:
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: Учебное пособие для
студентов вузов. – М.: Аспект-пресс, 2010. – 352 с.
(http://eknigi.org/gumanitarnye_nauki/174985-analiticheskayazhurnalistika.html)
Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.:
Либроком, 2010. – 280 с. (http://eknigi.org/nauka_i_ucheba/143354metodologiya-nauchnogo-issledovaniya.html)
Курносов Ю.В., Конотопов П.Ю. Аналитика: методология, технология и
организация информационно-аналитической работы. – М.: РУСАКИ, 2004.
– 512 с. (http://eknigi.org/nauka_i_ucheba/13901-analitika-metodologiyatexnologiya-i-organizaciya.html)
б) Дополнительная:
Социология журналистики: Учебное пособие для студентов
вузов / Под ред. С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс, 2004.
(http://evartist.narod.ru/text9/49.htm)
1. Социальные факты: события, процессы, ситуации,
идеи (концепции)
Основной областью познания для журналиста является социальная: это, прежде
всего, политическая, экономическая, производственная и повседневная жизнь людей, это
и их коммуникативная деятельность, и их ментальная сфера вместе с миром идей. И даже
окружающая нас природная среда (на поверхности планеты Земля, над ней и под ней) в
результате многотысячелетней производственной, созидательной и преобразующей
деятельности человечества в значительной степени также стала составной частью
социальной сферы, поскольку непосредственно и мощно влияет на все прочие
направления нашей жизнедеятельности.
Журналистика, описывая происходящее в окружающем нас мире, оперирует
фактами, и это факты прежде всего социальные.
"Социальный факт – любой объект (событие или явление), так или иначе
воздействующий на людей и их деятельность; массовые, социально типичные явления и
процессы, которые подтверждаются многократным наблюдением и повторением". Такое
определение в учебнике "Социология журналистики" дает автор одного из разделов, В.А.
Сидоров, и отмечает, что если в социологической науке "социальный факт после
соответствующего исследования превращается в факт социологический, то в области
функционирования СМИ в результате осмысления и публикации становится
журналистским фактом". При этом социальный факт, как правило, содержит в себе
какой-то элемент общественно значимого конфликта, социальное противоречие –
"«ножницы» между тем, что есть, и тем, что, по мнению наблюдателя, должно быть,
расхождение между должным и сущим" 1.
В числе социальных фактов, анализом и исследованием которых занимаются
журналисты-аналитики, прежде всего необходимо назвать такие их как категории, как:
события, процессы, ситуации, идеи (понятия, концепции). Как и множество других
понятий, различными учеными они определяются по-разному. Поэтому постараемся
выбрать из всего спектра определений наиболее простые и понятные, учитывающие их
социально-значимый характер и главные атрибутивные черты.
"Событие – то, что имеет место, происходит, наступает в произвольной точке
пространства – времени; значительное происшествие, явление или иная деятельность как
факт общественной жизни". (Интернет-энциклопедия "Википедия").
Как и все факты реальной жизни, событие имеет конкретную пространственновременную "привязку"; оно не является изолированным, а связано множеством "нитей"
причинно-следственных связей с другими событиями.
Как правило, в информационной журналистике событие, если оно обнаружило,
проявило себя, а главное, продемонстрировало свою значимость не только для его
участников и наблюдателей, но и для гораздо более широких групп людей, а тем более
для всего общества, становится объектом журналистского интереса, описывается и,
отразившись в тексте (или в блоке визуальной информации), помещается в СМИ. В
аналитической журналистике вслед за информированием о таком событии, а также за
более или менее подробным его описанием, следует и его изучение (исследование,
анализ). Событие, отражение через СМИ, – это своего рода "атом" информации о той или
иной области жизни общества и людей в этом обществе. Весь наш мир складывается из
таких "элементарных событий", но одновременно и сам этот "атом" разложим на
составные части и почти неисчерпаем (за счет своего внутреннего информационного
содержания и связей, а также взаимовлияний на другие события).
***
Процесс (лат. processus – "течение", "ход", "продвижение") – движение, изменение
системы, происходящее во времени под действием разнообразных внутренних или
внешних факторов; последовательная смена состояний, стадий развития.
Движение, развитие – главный принцип существования и Вселенной, и
человеческого общества, и его интеллектуально-духовной сферы.
Разнообразные общественные процессы – объект исследования посредством
различных гуманитарных и экономических, а в последние десятилетия и точных наук
(таких, например, как математика, кибернетика, статистика). Журналистика, активно
используя результаты, полученные от науки и экспертной деятельности, исследует эти
процессы, как уже отмечалось, с применением не только рационального (научного,
интеллектуального, логического), но и художественного (образно-эмоционального)
методов.
Процесс – это своего рода единая цепочка последовательных событий, связанных
причинно-следственными отношениями и выстроенных во времени.
***
"Ситуация – одноактность и неповторимость наступления множества событий,
стечения всех жизненных обстоятельств и положений, открывающихся восприятию и
деятельности человека", – констатирует одно из определений этого понятия в
"Википедии".
1
Социология журналистики: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. С.Г. Корконосенко. – М.:
Аспект Пресс, 2004.
При этом особо подчеркивается деятельностный ее характер: "Ситуации – результат
и поле деятельности человека и содержательная основа всей его жизни вообще".
Как для лучшего понимания можно представить ее суть?
Ситуация – это как бы схождение, переплетение в какой-то момент или
достаточно ограниченный промежуток времени траекторий различных процессов и
событий, каждое из которых имеет свои причины, свой внутренний механизм
развития. Но вот они сошлись на каком-то срезе времени и в каком-то
объединяющем их пространстве – и, образно говоря, связались в тугой узел
конфликта, который нужно срочно разрешать, "разрубать" или он так или иначе
начнет разрешаться сам.
Т.е. к понятию "ситуация", если она вдруг – в силу своей проявленности и
общественной значимости – стала представлять интерес для исследователя (прежде всего,
политолога, социолога или журналиста), как правило, напрашивается присоединение
таких определений, как "проблемная", "конфликтная", "чрезвычайная". То есть это не
просто объединение-взаимодействие в реальном пространстве или пространстве
ментальном в какой-то ключевой момент времени какого-то множества элементов, но их
драматическое соединение-столкновение, чреватое какими-то резкими, трудно
контролируемыми и даже катастрофическими изменениями-последствиями.
Не случайна в этой связи фраза: "Ситуация есть принуждение к принятию решения"
(философ Николай Гартман). Т.о. ситуация чаще всего – это и момент выбора между
действием или бездействием, между правильным или ошибочным действием. И это делает
ее объектом повышенного, заинтересованного внимания журналиста-аналитика.
***
Давайте попробуем подыскать несколько ярких примеров таких драматичных,
проблемных соединений разных событий, которые: а) знаменовали собой переломные
моменты современной истории; б) изменяли в результате своего разрешения или
преодоления траекторию и направление развития стран и народов; в) привлекали к себе
самое пристальное общественное внимание; г) становились объектом глубокого анализа
со стороны аналитиков и журналистов.
1. 08.08.08. 8 августа 2008 года. В Пекине начинаются Олимпийские игры,
большинство лидеров и крупнейших, и прочих стран мира приехали на их открытие. Там
же находится премьер-министр России Владимир Путин, считающийся первым лицом в
стране, жестким и решительным политиком, всего несколько месяцев назад передавший
пост Президента не очень опытному и воспринимаемому как "мягкий либеральный
политик" Дмитрию Медведеву. В этот же день грузинские войска начинают
стремительную атаку на Южную Осетию и блокируют российских миротворцев на
окраине ее столицы Цхинвала. Ключевой фразой на страницах СМИ, в телеэфире,
интернете становится словосочетание "резко обострившаяся военно-политическая
ситуация на Кавказе". Любое промедление с принятием российским руководством
военного и политического решения несет опасность необратимых последствий.
2. Июль-август 2013 г. Аномальные природно-климатические явления в северной
части бассейна Тихого океана: муссоны "упираются" в вызванный повышенным
давлением "барьер" над Приамурьем и сбрасывают всю свою влагу над ограниченным
пространством; к этому добавляется избыток накопленных за многоснежную зиму и весну
талых вод в истоках рек – притоков Амура. Одновременно на российских ГЭС на этих
притоках осуществляется вначале сверхнормативное накопление воды в водохранилищах,
а затем ее хаотичный сброс. Центральная и региональная власть в этот же период
основное внимание уделяет приближающимся сентябрьским выборам в органы власти и
местного самоуправления и борьбе с оппозицией. Население занято личными проблемами,
многие региональные чиновники и специалисты – в летних отпусках. На протяжении
многих предшествующих лет деградирует система гидрографического мониторинга на
реках Дальнего Востока. И вот, как результат соединения в определенном месте и в
определенный момент времени множества различных, объективно и субъективно
обусловленных негативных процессов, – ставшая вдруг темой № 1 в российских СМИ
"катастрофическая паводковая ситуация на Дальнем Востоке".
3. Январь – февраль 2014 г. "Кризисная политическая и экономическая ситуация на
Украине", "страна на грани распада и гражданской войны", "фашисты вышли на улицы в
Киеве и других крупных городах западной и центральной Украины и захватывают
административные здания" – главные темы СМИ, аналитических документов,
комментариев в аналитических и прочих блогах 2.
В этой связи можно добавить и классическое понятие политических теорий
"революционная ситуация" (например, у В.И. Ленина и других политологов ХХ века).
*
Еще одна очень важная, представляющая особый интерес разновидность социальных
фактов – идеи (и, в некоторых смыслах близкие им по содержанию, – концепции).
Вот их определения, взятые из "Философского словаря":
"Идея (др.-греч. ἰдЭб – видность, вид, форма, прообраз) в широком смысле –
мысленный прообраз какого-либо предмета, явления, принципа, выделяющий его
основные, главные и существенные черты..."
"В науке и искусстве идеей называется главная мысль произведения или общий
принцип теории или изобретения, вообще замысел или наиболее существенная часть
замысла".
"Концепция (от лат. conceptio – понимание, система) – определенный способ
понимания, трактовки какого-либо предмета, явления, процесса, основная точка зрения на
предмет, явление, руководящая идея для их систематического освещения. Термин
"концепция" употребляется также для обозначения ведущего замысла, конструктивного
принципа в научной, художественной, технической, политической и других видах
деятельности".
Т. о. эти термины в своем основном значении подразумевают систему коллективных
человеческих взглядов на природные и общественные явления, высшую форму познания
окружающего мира, отражающую объект исследования и направленную на его
преобразование. "В этом смысле идеи в науке не только подытоживают опыт
предшествующего развития знания, но и служат основой для синтеза знания в некую
целостную систему и поиска новых путей решения проблемы..." 3.
Именно в идеях (концепциях), как в ментальном продукте исследовательской
(аналитической) деятельности, находят свое отражение, осмысление и понимание все уже
упомянутые выше разновидности социальных фактов – события, процессы, ситуации. И
(как отражение диалектичности, непрерывности процесса отражения мира в нашем
сознании) на следующем, более высоком "витке" познавательной деятельности уже сами
эти идеи (концепции) вновь становятся объектом исследовательского анализа.
2. Субъект, объект и предмет исследования
в аналитической журналистике
Если в науке субъектом познания выступает ученый или (что бывает очень часто)
коллективы исследователей, то в аналитической журналистике им является прежде всего
сам журналист. И даже ту информацию, которую он берет у экспертов и специалистов,
более глубоко знающих и понимающих суть дела в данном направлении, он должен
пропустить через себя, понять и сделать из нее собственные выводы, которые
посредством их размещения в СМИ и станут достоянием читателей (слушателей).
2
Все детали и подробности событий можно найти на сотнях новостных и аналитических печатных,
электронных и интернет-ресурсах.
3
Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования... С. 50-51.
Из множества различных истолкований таких понятий, как "объект" и "предмет"
исследования (анализа, познания) объективной действительности, и в частности
социальных фактов, возьмем научно- и методологически выверенные и подробно
рассмотренные в книге "Методология научного исследования", авторы которой – А.М. и
Д.А. Новиковы, признанные отечественные специалисты в этой сфере.
Объект исследования – "это то, что противостоит познающему субъекту в его
познавательной деятельности. То есть это та окружающая действительность, с
которой исследователь имеет дело".
Объект представляет собой всю совокупность объективно существующих
внутренних связей и внешних отношений, а также присущих ему качеств и свойств,
которая для исследователя (аналитика) служит источником информации.
Предмет исследования – "это та сторона, тот аспект, та точка зрения, «проекция», с
которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее
существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта".
Предмет отражает в себе лишь ту часть связей и отношений, качеств и свойств
объекта, которые непосредственно исследуются в данном конкретном случае, в рамкам
конкретной науки (исследовательского направления) и конкретным исследователем.
Таким образом, предмет познания, отмечают, А.М. и Д.А. Новиковы, – это уже
результат "определенных познавательных операций с объектом познания". Он
олицетворяет собой выделенную и принятую нами в результате этих познавательных
действий "совокупность свойств – связей и законов, изучаемых данной наукой и
получивших выражение в определенных логических и знаковых формах". В этом состоит
отличие предмета познания от объекта познания, поскольку последний не является
продуктом наших мыслительных операций, а "существует независимо от познающего
субъекта – в природе, человеке или обществе" 4.
С учетом сказанного понятно, что в одном и том же объекте можно выделить
множество различных предметов исследования. И каждый журналист в том или ином
событии, процессе, в той или иной ситуации, идее с учетом индивидуальных знаний,
опыта, интереса, пристрастий, глубины проникновения найдет что-то свое, отличное от
коллег. И его текст с результатами анализа, при всем отражении в нем объективных
явлений, будет уникален и неповторим. Даже в большей степени, чем это бывает у
ученых.
3. Особенности и методики журналистского анализа событий,
процессов, ситуаций, идей (концепций)
Анализ социального факта в любой его разновидности (события, процесса, ситуации,
идеи), как правило, начинается с его описания (этап 1), чтобы ввести читателя
(потребителя информации) в суть произошедшего или происходящего. В значительной
степени и эффективность последующей исследовательской деятельности зависит от
полноты сбора первичной информации об этом социальном факте. Причем событие,
процесс и особенно ситуация являются своего рода интегральным фактом, т.е.
совокупностью огромного (по сути дела – бесчисленного) количества фактов-деталей.
При этом мы еще даже не знаем, какие из них и их кластеров (групп) являются более, а
какие менее значимыми.
Сбор первичной информации о социальном факте, прежде всего событии или
процессе, подразумевает ответы на вопросы о результате, конкретном времени и месте,
составе участников и их вкладе в результат произошедшего, о качественных и
количественных характеристиках, существенных чертах и деталях, о подробной
внутренней хронологии события (процесса).
4
Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования... С. 118-119.
Все это формирует базу данных для последующего анализа и выяснения всей
совокупности причинно-следственных связей, влияния разнообразных внутренних
факторов и внешних условий (этап 2).
На этой основе уже можно производить оценку исследуемого социального факта
(этап 3), в т.ч. – "установление значимости события для общества в целом, для отдельных
социальных групп" 5 , оценку мотивации участников, их действий с точки зрения
этических норм, общественной полезности или, наоборот опасности.
Следующим этапом может быть моделирование и прогноз возможных последствий
события, дальнейшего развития процесса или ситуации (этап 4).
В некоторых случаях, если компетенция журналиста в данной сфере не вызывает
сомнений или он располагает мнениями авторитетных специалистов, возможно
предложение программы конструктивных действий (этап 5) – по преодолению,
предотвращению или минимизации негативных последствий или, наоборот,
максимизации положительных результатов.
Предлагаемая специалистами и описанная выше общая, рамочная методика
основывается на, прежде всего, на анализе отдельного события.
Анализ процесса (как совокупности множества событий) будет заключаться как в
исследовании по сходной методике каждого из составляющих событий, так и оценки
значимости их влияния на конечный результат им перспективы дальнейшего развития
процесса и возможных изменений и альтернативных вариантов его "траектории".
При этом в ходе анализа процесса необходимо учитывать ряд его существенных
отличий от события.
Во-первых, то, что событие на временной оси располагается в прошлом, а процесс,
возникая в этом прошлом, также существует вместе с нами в настоящем, более того, имеет
перспективы развития в будущее. Т.е., как отмечает, к примеру, в своей книге по
аналитической журналистике А. Тертычный, в отличие от события он не имеет четких
временных границ протекания.
Во-вторых, в связи с этим, свойством процесса является потенциальная
многовариантность его дальнейшего развития.
В-третьих, исходя из сказанного, особую важность приобретает моделирование этих
возможных вариантов и поиск среди них наиболее оптимальных для общества, а также
обязательное выдвижение программ действий по их воплощению из возможности в
действительность.
В-четвертых, любой процесс – это движение в результате накопления,
столкновения и разрешения внутренних противоречий.
Кроме того, в-пятых, выделенный нами в виде объекта изучения процесс, образуя в
совокупности своих элементарных событий некую систему, зачастую и сам является
элементом более крупной системы (мета-системы), которая влияет на его внутреннюю
динамику и направление развития.
Еще более сложным является анализ такого социального факта, как ситуация,
представляющего собой, как уже было указано, многомерное соединения различных
событий и процессов. При этом не менее сложным является обнаружение и выделение
всех составляющих ее элементов. Тем более, что нередко важным (или даже
определяющим) движущим элементом формирования конкретной ситуации и ее
дальнейшего развития вдруг оказывается процесс, не попавший в поле зрения аналитика
(тот самый, говоря словами Библии "камень пренебреженный... зиждущими").
В развитии и трансформации ситуации, особенно если она – факт социальной
действительности (в которой действуют не только большие и малые человеческие
общности, но и отдельные личности) огромное значение приобретает фактор случайности.
Он нередко проявляет себя в "судьбоносных" действиях отдельного человека, волей
5
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика... С. 37.
обстоятельств оказавшегося в критический момент времени в ключевой точке места и
действия, и под воздействием не только рациональных, но и почти не поддающихся
прогнозированию иррациональных мотиваций, что называется "непредсказуемо изменил
ход событий". Разумеется, все это делает анализ ситуации и прогноз ее развития крайне
сложным и неоднозначным, вероятностным.
С учетом всего сказанного и нарастанием степени сложности аналитической
деятельности, уже понятно, что анализ идей (концепций) при ориентации на
действительно высокое качество его результата, становится для журналиста-аналитика
сверхзадачей. Она требует от него высочайшего уровня профессиональной и специальной
подготовки, общей эрудиции, умения улавливать и понимать мельчайшие нюансы чужих
мыслей, а также безупречной логики и полемического мастерства.
4. Социальные факты как элементы социальной деятельности
Выше мы познакомились с социальными фактами (событие, процесс, ситуация,
идея), которые становятся объектами внимания и изучения журналистами. Но любой
социальный факт – это, прежде всего, элемент, этап, результат деятельности людей в
процессе их общественной жизни. И главными участниками и движущими факторами
любого процесса являются люди, играющие те или иные свои социальные роли. Поэтому
фактически все общественные науки (история, этнография, культурология, социология,
политология, экономика и этот список можно продолжать) с разных ракурсов изучают
различные аспекты социально значимой человеческой деятельности.
Что служит толчком, стимулом, двигателем для любой человеческой деятельности?
Человеческие потребности. Именно поэтому в самих определениях деятельности (с точки
зрения философии, социологии и других наук) им уделяется особое место.
Деятельность – это процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с
объектом, во время и в процессе которого субъект удовлетворяет какие-либо свои
потребности, достигает поставленных перед собой целей.
Т.о. деятельность – это любая, прежде всего внутренне мотивированная и
осознанная, целенаправленная активность человека, выступающая в качестве пути и
способа удовлетворения его жизненно важных и значимых потребностей. Своим
сознательным характером деятельность отличается от поведения, которое присуще и
человеку, и животным 6.
Понятие потребность (нужда) определяется как "внутреннее состояние
психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо", и
проявляется в зависимости от ситуационных факторов.
Потребность в чем-то могут испытывать и индивиды и социальные группы,
общество в целом.
Учеными предлагаются различные варианты классификации потребностей,
различающиеся а) по сферам деятельности (потребности труда, управления, общения,
познания, отдыха и др.); б) по субъекту потребностей (индивидуальные, групповые,
коллективные, общественные); в) по объекту (в т.ч. биологические, материальные,
экзистенциальные, социальные, престижные, духовные, этические, эстетические); и т.д.
Различные потребности оказывают различное влияние на человеческую деятельность
в силу своей значимости и важности, постоянства или, наоборот, временности,
сиюминутности, а также их доминирования в той или иной ситуации.
6
"Поведение – способность животных и, в том числе, человека, изменять свои действия под влиянием
внутренних и внешних факторов, характерная черта животного типа организации. Поведение имеет
огромное приспособительное значение, позволяя животным избегать негативных факторов окружающей
среды... Поведение находится под контролем нервной системы". (Википедия).
Американский психолог Абрахам Маслоу, в зависимости от их значимости и силы
воздействия на индивидуальное сознание, а также распространенности в обществе,
предложил своеобразную иерархию потребностей ("пирамида Маслоу").
Схема 1. Пирамида потребностей по А. Маслоу
Т.о. чем сложнее организована человеческая психика, чем выше интеллект и уровень
культуры, темвыше "поднимается" человек по уровням такой пирамиды. При этом, по
мнению А. Маслоу, «стадии самореализации» достигает не более 2 % людей
современного общества 7.
Потребности порождают необходимость деятельность. Но потребность может
остаться нереализованной, если не включается механизм мотивации.
"Мотивация (от лат. movere) – побуждение к действию; динамический процесс
психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его
направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека
деятельно удовлетворять свои потребности".
"Мотив (лат. moveo – двигаю) – материальный или идеальный предмет, достижение
которого выступает смыслом деятельности. Мотив представлен субъекту в виде
специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от
ожидания достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой
настоящего положения".
7
Как представляется автору данного учебного курса, с учетом специфики человеческого сознания и
активной созидательно-преобразующей роли человечества в окружающем его мире, при всей значимости
т.н. биологических и материальных (обеспечивающих существование) потребностей человека, есть смысл
говорить о более широких по охвату и более глубоких по содержанию экзистенциальных потребностях.
Это и т.н. "воля к жизни" (уже не просто пресловутый инстинкт самосохранения!); и сохранение и развитие
своей общности (семьи, дружеского окружения, этно-культурной общности); и формирование не просто
комфортной, но и гармоничной среды обитания для себя, других людей и будущих поколений; и сбережение
окружающего его мира (от войн, катастроф, деградации); и продолжение себя не только в биологическом
потомстве, но и в материальных, интеллектуальных, духовных продуктах своей творческой, созидательной
деятельности, в учениках и в памяти потомков.
Начало любого мотивированного сознательного человеческого действия требует
целеполагания – определения того, к чему вы будете двигаться в своей деятельности, что,
по вашему мнению, будет представлять удовлетворение вашей конкретной нужды. Т.е.
цель деятельности – это воображаемая или реальная вещь, или же состояние, достижение
которых обеспечивает удовлетворение вашей потребности.
В число основных структурных элементов деятельности, наряду с вышеназванными
также входят:
- условия ("внешний активный фон различных событий, процессов"), в которых
осуществляется деятельность (как благоприятные, так и неблагоприятные);
- средства (по сути дела "инструменты"), с помощью которых мы планируем и
организуем свою деятельность, движемся к поставленной цели;
- варианты деятельности – различные программы и своего рода пути к достижению
поставленной цели, каждый из которых оценивается с точки зрения оптимальности;
- результаты деятельности (промежуточные и конечные) нашей деятельности,
которые могут совпадать или не совпадать с поставленной целью.
Таким образом, исследуя социальные факты (например, события и особенно
процессы), не как теоретических абстракций, а как конкретные явления жизни,
порождаемые человеческой деятельностью в совокупности всех ее структурных
элементов, журналист выполняет огромный объем сложнейшей интеллектуальной,
мыслительной работы. Он, с учетом предложенных выше и иных методик, осуществляет
анализ потребностей, порождающих те или иные индивидуальные и коллективные
действия; анализ конкретных индивидуально и социально обусловленных мотивов
человеческих действий; анализ целей и достигнутых результатов деятельности; анализ ее
условий и средств; а также вариантов.
При этом он учитывает специфику конкретного типа деятельности (например,
практическая жизнеобеспечивающая; практическая производственная; организационноуправленческая;
интеллектуально-познавательная;
эстетическая
познавательная;
эстетическая творческая; духовная и т.п.).
***
ЦИТАТА
"Человеческая деятельность суть целеустремленное поведение... Деятельность
суть воля, приведенная в движение и трансформированная в силу; стремление к цели;
осмысленная реакция субъекта на раздражение и условия среды; сознательное
приспособление человека к состоянию Вселенной, которая определяет его жизнь".
Людвиг фон Мизес (выдающийся психолог ХХ века). Из книги "Человеческая
деятельность"
***
В ходе изучения данной темы мы познакомились с основными социальными
фактами, являющимися объектами анализа в аналитической журналистике – событиями,
процессами, ситуациями, идеями (концепциями), и их характерными особенностями.
Применительно к социальными фактам были рассмотрены основные их принципы и
методики, с позиций как общетеоретического, так и, что более важно, деятельностного
подхода. Более подробно все это будет изучаться, в том числе в прикладном плане, на
последующих практических занятиях настоящего учебного курса.
Старший преподаватель кафедры «Журналистика» (ТОГУ)
А. Пасмурцев.