лидерство как важнейший фактор спортивных побед

взаимодействия с опорой, что обеспечивается ярко выраженным проявлением силового компонента
скоростно-силовых возможностей занимающегося, то в процессе совершенствования следует ориентироваться на ведущее положение второго компонента – скоростного. Обучение прыжковым упражнениям различного характера может быть эффективным при изначальной ориентации на скоростное их
выполнение, что достигается рациональным построением, прежде всего, маховых движений.
Литература
1. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю.В. Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 331 с.
Лидерство как важнейший фактор спортивных побед
Н.С. Рысюкевич
Минский институт управления, г. Минск, Беларусь
nat-rysyukevich@yandex.ru
Спорт в современных условиях представляет собой сложное многофункциональное и многообразное явление социальной реальности. Он давно перестал играть роль просто развлечения и превратился в силу, активно влияющую на жизнедеятельность общества, на формирование человека как
личности, на менталитет не только отдельных людей, но и социальную направленность развития целых государств.
Создание научной теории спорта необходимо и для решения практических задач, которые стоят в
настоящее время перед белорусским спортом на международной арене, особенно в игровых видах.
Речь идет, прежде всего, о тех видах спорта, которые признаны во всем мире и собирают десятки тысяч поклонников на стадионах и миллионы болельщиков у экранов телевизоров. Объяснение противоречий между усилиями, предпринимаемыми государством, и конечными спортивными результатами,
является одним из направлений деятельности различных научных отраслей знания, в частности – социологической науки.
Огромный исследовательский интерес в современных условиях вызывает лидерство. В настоящее
время, когда физические нагрузки спортсменов оказываются запредельными, а в напряженной борьбе
за спортивные результаты счет идет на сотые доли секунды или граммы, особое значение приобретают лидерские качества спортсменов. Поэтому очень важно формировать лидерские механизмы и
модели, которые будут детерминировать стремление спортсменов к большим победам в спортивных
соревнованиях.
Как показывает спортивная реальность, целенаправленное воздействие на социальные субъекты,
активно занимающиеся спортом, формирует у спортсменов социально-важные личностные качества,
которые определяют их отношение к обществу, другим людям, самим себе. У спортивных лидеров эти
качества значительно выше, чем у рядовых спортсменов.
Феномен лидерства в спортивных командах трудноизмерим и не всегда понятен, деятельность
спортивных лидеров многопланова, многогранна, существует огромное множество ее индивидуальных проявлений.
Спортивное лидерство является своеобразным катализатором при развитии способностей и вскрытии резервных возможностей как отдельных спортсменов, так и спортивных команд в целом. Социологические опросы, проведенные нами, и интервью со многими тренерами, работающими со спортивными командами, показывают, что без эффективных спортивных лидеров в современных условиях
практически не реально добиться значительных спортивных побед. У спортивных лидеров, как правило, присутствуют огромная ответственность, склонность к риску, даже авантюрность в безнадежной ситуации, но, как правило, отсутствует ярко выраженный страх. При социологическом анализе
распределения действий в спортивной команде выяснилось, на лидера команды ложится более 50
процентов всех реализуемых процессов [1, с. 16].
Предлагаю следующее авторское определение: спортивный лидер – это социальный субъект, который благодаря своим ярко выраженным личностным качествам и ценностным ориентациям, авторитету и стремлению быть полезным с точки зрения командного интереса, отношению к членам
спортивной команды и тренировочной деятельности, оказывает постоянное и эффективное влияние
на деятельность спортивного коллектива, пользуется активной поддержкой его членов, признается
206
ими в качестве ведущего и при помощи различных мотивационных факторов способен повести за собой команду в наиболее сложных спортивных и жизненных ситуациях.
Определить эффективность спортивного лидера, его потенциальные и реальные возможности –
значит выяснить, как воспринимают лидера в сложных спортивных ситуациях члены спортивной команды, как он способен влиять на ситуацию. Воздействие лидера на команду не является постоянной
величиной. В экстремальных ситуациях лидерское влияние может лавинообразно возрастать, а в «вялотекущем» спортивном матче, когда оно в принципе не так важно, может существенно уменьшаться.
По мере изменения (ухудшения) спортивной ситуации или реализации поставленных спортивных задач, согласно теории «распределенного лидерства», оно может переходить от одного спортсмена к
другому члену команды.
Выявление факторов, влияющих на спортивное лидерство, формирование личностных качеств
спортивных лидеров приводит к созданию сложной социологической модели, в которой учитываются
личностные качества спортсменов, особенности спортивной команды, ее структура, задачи, стоящие
перед ней, личностные качества ценностные ориентации и мотивация спортивного лидера, характер
взаимодействий между ним и членами команды.
В ходе мониторингового социологического исследования «Лидеры политики, бизнеса, спорта на
современном этапе развития белорусского общества», долгие годы проводимого под руководством
профессора Игоря Котлярова, мною были выявлены некоторые личностные качества и умения, характеристики и ценностные ориентации спортивных лидеров, предложена авторская модель членов
спортивных команд, принципиально новый социальный статус спортивных лидеров, детерминируемый их положением в спортивном мире. Он представляет собой комплекс уровней по ранговым измерениям в зависимости от социальности лидеров, где социальность понимается как совокупность
приобретенных человеком качеств, обеспечивающих его способность функционировать в обществе и
выполнять разнообразные социальные функции в составе различных групп – индивидуальный, групповой, социально-общностный, элитарный.
Спортивных лидеров по этим основаниям можно подразделить на четыре важнейших типа – лидер
для себя; командный; корпоративный; «суперлидер», характерных для индивидуального, группового,
социально-общностного, элитарного уровней. Лидер для себя – спортсмен, который хочет и способен
повысить свои личные спортивные достижения и формирует для этого определенные личностные
качества. Командный лидер – спортсмен, который благодаря своим личным достоинствам является
настоящим лидером спортивной команды. Корпоративный лидер – человек, который является лидером не только в команде, но и в общественной жизни, обладает личностными качествами, которые дают ему возможность стать настоящим вожаком молодежи, быть первым не только на беговой
дорожке или футбольном поле, но и в учебном или трудовом коллективе, любом социуме, активно
заниматься общественными делами. «Суперлидер» – личность, которая является лидером в спортивной и общественной жизни, обладает выдающимися личностными качествами и высокими моральнонравственными ценностями, непререкаемым авторитетом, дающими ей возможность быть лучшей в
данной сфере деятельности, постоянно передавать свои знания и опыт подрастающему поколению.
Литература
1. Котляров, И.В. Социология спорта: теория, методология, методика / И.В. Котляров. – Минск:
Белинформпрогноз, 1994. – 40 с.
2. Котляров, И.В. Спортивный хедхантинг: социологический анализ / И.В. Котляров, Н.С. Рысюкевич // Проблемы управления. –- 2011. – № 2. – С. 103–111.
3. Котляров, И.В. Формирование лидерских качеств как целенаправленный и управляемый процесс / И.В. Котляров, Н.С. Рысюкевич // Адукацыя і выхаванне. – 2007. – № 9. – С. 3–7.
4. Кривцун-Левшина, Л.Н. Социология физической культуры и спорта / Л.Н. Кривцун-Левшина,
И.В.Котляров. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. – 269 с.
207