ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
1 Цели и задачи дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Политическая история России и зарубежных стран»
является познание основных политических событий в истории России и зарубежных стран
в период с XIII по первое десятилетие XXI века.
Задачи дисциплины следующие:
• изучить основные теоретические направления в политической истории России;
• изучить основные теоретические направления в политической истории зарубежных
стран;
• раскрыть воздействие экономических, геополитических, личностных и других
факторов на исторические формы государственности в России;
• определить место реформ, контрреформ и революции в политической истории
России;
• проследить взаимовлияния различных сторон жизни общества и государства;
• проследить взаимовлияния общественной мысли, идеологии и при выделении в
качестве стержневой проблемы эволюции государственного строя;
• показать связь между внутриполитическими и внешнеполитическими процессами;
• провести анализ взаимоотношений культуры и общественно-политических
событий, происходившие в этих странах.
2 Место дисциплины в структуре ООП:
Политическая история России и зарубежных стран логически, содержательно и
методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Политология», «Мировая
политика и международные отношения», «История политических партий», «Современный
парламентаризм», «Политическая география», «Государственная политика и управление».
При освоении названного курса студент-бакалавр должен знать первоисточники как по
истории России, так и по предлагаемым для изучения зарубежных стран, содержание
учебников, научных статей по проблемам изучаемого курса.
3 Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
• владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
• готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-4);
• способностью понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе,
политической организации общества (ОК-5);
• политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и
характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей
исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического
анализа исторического прошлого) (ПК-5);
• владением методиками социологического, политологического и политикопсихологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических
разработок (ПК-14)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• политическую историю России и выбранных зарубежных стран, общественнополитический строй, руководителей государств и политические партии в них;
• периодизацию политической истории России;
• особенности российской политической традиции;
• основные факторы, этапы и характеристики становления и развития российской
государственности;
• переломные моменты политической жизни, реформы и контрреформы в
политической истории России;
• политический режим в России на различных исторических этапах;
• масштабы и характер участия в политических процессах и событиях различных
классов, социальных групп;
• народные движения, политическую борьбу и политические идеологии в
российской истории;
• роль и влияние политических лидеров, политических партий, организаций и
группировок, воздействие их на политическую практику, развитие политической мысли;
уметь:
• анализировать общественно-политические события, происходившие в этих странах,
объяснять их содержательную часть, интересы каких слоев общества они выражали;
• анализировать
особенности
междисциплинарного,
цивилизационного,
формационного подходов к политической истории, сходство и различие между
традиционной и новой политической историей;
• самостоятельно анализировать исторические источники, извлекая из них
достоверную информацию.
владеть:
• навыками транспарирования политических событий прошлого на политические
события, теорию и практику современности;
• методологическими подходами к выбору теоретического инструментария,
соответствующего решаемой задаче;
• навыками анализа политических событий, сопоставления идеологически
различающихся
свидетельств современников с позиции конкретно-исторического,
компаративного подходов.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
реферат
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы,
подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
часы
дисциплины
зачетные единицы
Всего
часов
134
2
Семестры
3
4
20
20
18
36
20
20
127
27
288
8
экзамен
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела
Содержание раздела
дисциплины
Предмет
Предмет, основные задачи и проблематика курса
политической
«Политическая история России и зарубежных стран».
истории России и (Исторический процесс и исторические законы. Проблемный
зарубежных стран
подход к изучению истории. История и историография.
Историческая наука и идеология. Проблема фальсификации
истории. Понятие исторического источника, типы и виды
источников, основные приемы работы с источниками.
Проблема достоверности источников).
Российская политическая традиция и ее особенности.
(Эволюция понятия «государство», его значение в трудах
английских и немецких философов XVII-IX вв., марксистской
науке,
истории
«цивилизаций»
и
др.
Проблема
возникновения государства (политогенез) в современной
науке. Основные этапы становления и развития российской
государственности. Особенности развития России как
многонациональной державы и проблема типологии
включения в состав России различных регионов и
народов. Власть и собственность в отечественной
политической традиции. Эволюция и революция, реформы
и контрреформы как предмет политической истории.
Политическая борьба и политическая идеология; специфика
их рассмотрения в курсе политической истории).
Специфика курса «Политическая история России» по
сравнению с общим курсом отечественной истории. Значение
курса для подготовки политологов.
Государственный период у восточных славян
(Расселение славян в Восточной Европе. Роль географического
и геополитического факторов в государствообразующих
процессах. Влияние природно-климатических условий на
социально-политическое
развитие.
Язычество.
Взаимодействие с другими этносами и государствами. Союзы
племен, военная демократия, первые про государства.
Древнейшие города)
Возникновение Древнерусского государства
(Пути возникновения государства. Путь «завоевания» и путь
«внутреннего развития народа» в истории Руси. Норманнская
теория и споры вокруг нее. Начало династии Рюриков. Киев и
другие политические центры Руси. Направления внешней
политики первых русских князей. Формирование территории
Древнерусского государства. Принятие Владимиром I
христианства. Отношение с Византией и византийской
церковью).
Княжеская власть в Древнерусском государстве X-XII вв.
(Княжеская власть в Древнерусском государстве, функции
князя и их изменение в процессе эволюции государства.
Система князей – наместников великого князя на Руси:
№
п/п
2
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
особенности и противоречия. Правление Ярослава Мудрого и
его роль в структуре генезиса княжеской власти. «Русская
правда» - памятник Законодательства Киевской Руси.
Эволюция политической системы после Любечского съезда
князей 1097 г.: становление династического правления).
Государственный строй «домонгольской» Руси периода
феодальной раздробленности.
(Причины и характер раздробленности. Распад киевского
государства на удельные княжества. Формы политического
устройства русских земель возникновения и особенности
киевских
дуумвиратов. Киев и половцы. Особенности
политического развития Владимиро-Суздальского княжества.
Тип княжеской Северо-Восточной Руси. Суздальское
боярство и вече как оппозиция политике усиления княжеской
власти. Противостояние княжеской власти и боярства в
Галицко-Волынской земле).
Особенности политического устройства Новгорода.
(Влияние социальной структуры Новгорода на тип
политической власти. Роль
новгородского боярства в
политической системе республики. Административнотерриториальное устройство Новгорода. Новгородское вече :
состав и его полномочия. Функции новгородских князей.
Политические
функции
новгородского
архиепископа.
Проблеме республиканского устройства Новгорода и его
эволюции).
Русь в эпоху господства Золотой орды
(Монголы и их империя. Начало монголо-татарских
вторжений в российские княжества и причины их быстрого
падения. Проблема монголо-татарского влияния на
государственно-политическое развитие Руси. Золотая орда и
организация
государственно-политического
управления
русскими землями. Использование принципа «разделяй и
властвуй». Великокняжеский ярлык и борьба за него русских
князей. Формы политической и экономической зависимости
Руси от Орды.Дискуссия в историографии о последствиях
ордынского ига на Руси. «Евразийцы» и концепция
позитивного влияния. Соловьев С., Ключевский В. и концепция
негативного влияния).
Московское
Возвышение Московского княжества
государство в XV- (Становление самостоятельного удельного Московского
XVII веках
княжества в конце XII – начале XIV вв. Отношение первых
московских князей с Золотой Ордой. Московские князья и их
политические методы. Московско-тверское противостояние.
Дмитрий Донской и Сергий Радонежский. Значение
Куликовской битвы).
Образование централизованного государства
(Национальное своеобразие процесса централизации. Киевскорусские,
византийские,
монголо-татарские
истоки
московской государственности. Политическая система
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
времени Ивана III: изменение института великокняжеской
власти, Боярская дума, методы и «собирания» русских земель.
Присоединение Новгорода. Освобождение от вассальной
зависимости от Золотой Орды. Перемещение церковного
центра в Москву
и его общественно-политические
последствия. Теория «Москва – третий Рим» и ее
воздействие на российскую политическую традицию и
культуру. Начало формирования органов управления единого
государства, юридическое оформление единого Московского
государства: Судебник 1497 г. Завершение объединительного
процесса в правление Василия III).
Развитие сословно-представительной монархии в России в
XVI веке
(Воцарение Ивана IV и оформление самодержавия. Пути
централизации русского государства: реформа Избранной
Рады и опричнина. Особенности сословно- представительной
монархии: Боярская дума, Земский Собор и самодержавие.
Система органов власти и управления. Оформление приказной
системы. Судебник 1550г.: начало ограничения власти
наместников. Изменения системы местного управления.
Военная реформа. Возвышение «Избранной Рады » и
оттеснение Боярской Думы. Земский собор и его место в
системе политического управления.
Опричнина и обновление состава и характера
политической элиты. Дворянство против боярства.
Опричный террор. Поглощение личности и общества
государством, развитие деспотичных начал русского
самодержавия. Оценка опричнины в историографии. Смена
вассалитета подданничеством).
Церковь и политическая власть.
(Развитие патриархального типа российской политической
культуры. Закрепощение крестьянства. Западная и
восточная политика Ивана Грозного. Образ России в
сознании
западноевропейского общества. Зарождение
политической оппозиции: Андрей Курбский. Споры о личности
и правлении Ивана Грозного в российской политической и
исторической мысли.)
Россия в период Смутного времени.
(Династический и социально-экономический кризисы. Борьба
боярских семей за политическую власть. Борис Годунов и его
политика. Основные компоненты Смуты: отсутствие
легитимной власти, самозванчество, интервенция Польши и
Швеции, крестьянские восстания. Роль казачества. К. Минин
и Д. Пожарский. Первое и второе ополчения. Освобождение
Москвы. Земский собор 1613 г., - избрание новой царской
династии и восстновление государственно-политической
легитимности).
Самодержавная монархия при первых Романовых
(Возрастание роли Земских соборов и развитие начал
№
п/п
3
Наименование
раздела
дисциплины
Общественнополитические
тенденции XVII XVIII вв.
Содержание раздела
сословно-представительной монархии при Михаиле Романове.
Михаил Романов и патриарх Филарет. Преодоление
последствий смуты. Укрепление самодержавия при Алексее
Михайловича. «Бунташный век»: Медный и Соляной бунты,
восстание Степана Разина. Падение роли Земского собора и
Боярской думы. Начало реорганизации войска. Соборное
уложение 1649 г. и оформление государственного права и
самодержавия централизованного государства. Оформление
крепостного права и самодержавия. Проблема отношения с
Западом. Царь Федор Алексеевич падение влияния
патриархии. Реформа Никона, ее политические цели и раскол
православной
церкви.
Проблематика
развития
самодержавия в официальной идеологии и сочинениях
общественных мыслителей С. Полоцкого, Ю. Крижанича и
других. Война с Польшей и Швецией. Воссоединение Украины
с Россией. Присоединение Сибири и особенности ее
развития).
Утверждение абсолютизма в России
(Общественно-политические тенденции второй половины
XVII века и формирование предпосылок петровских
преобразований. «Междуцарствие» 1682-1689 гг. Борьба
боярских семей за власть. Нарышкины и Милославские.
Воцарение Петра I. Петр I и опыт первой российской
модернизации. Личность Петра и ее воздействие на характер
реформ. Экономическая модернизация: мануфактуры,
внедрение рыночных отношений и предпринимательства,
финансовые реформы. Политические и государственноправовые реформы. Замена местничества бюрократической
системой. Табель о рангах и создание рационально
иерархической государственной службы. Отмена Боярской
думы, приказов, кормлений, патриархии. Создание Сената,
Синода, Коллегий. Огусадарствление общества, усиление
крепостничества и подданичества дворянства. Губернское и
городское
управление.
Суть
смены
самодержавия
бюрократизмом.
Российский
и
западноевропейский
абсолютизм в сравнении).
Методы реформ и вопрос об их цене.
(Конфликт «почвенного» и «цивилизационного» начал.
Позиция церкви и упразднение патриаршества. Дело царевича
Алексея. Расправа с инакомыслием. Формирование имперской
доктрины и политики. Создание российской империи и
провозглашение Петра I
императором. Споры вокруг
личности Петра I и его реформ в русской политической
мысли).
Дворцовые перевороты II половины и середины XVII в. и
судьба русского абсолютизма
(Наследие Петра Великого и эпоха «дворцовых переворотов»
изменение в структуре органов центральной власти.
Создание Верховного Тайного Совета, Кабинета ее
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
императорского величества. Политическая борьба в среде
верховников. Анна Иоановна и попытка создания
конституционно-аристократической монархии.
Ревизия
политических реформ Петра I. Онемечивание российской
политической элиты. Дворцовый переворот 1741г. и
воцарение
Елизаветы
Петровны.
Рост
привилегий
дворянства. Роль гвардии в переворотах и причины ее
активного воздействия на судьбу власти. Петр III:
политический кризис и дворцовый переворот).
Французские просветители, их влияние на формирование
революционных идей.
(Эпоха Просвещения. Великая французская революция, ее
предпосылки, движущие силы и основные этапы. Декларация
прав человека и гражданина 1789 г. Жирондистский конвент,
провозглашение республики. Якобинская диктатура: режим
правления, организация власти
(1793
г. - 1794
г.).Термидорианский переворот. Конституция 1795 г.
Переворот
Наполеона
Бонапарта
(1799
г.),
его
конституционное оформление. Консульство и империя).
Влияние
Французской
революции
на
развитие
политической мысли в России.
(Александр I, его воспитание для роли “идеального монарха”.
Основные
направления
программы
государственных
преобразований М. М. Сперанского. Борьба консерваторов
против
программы
либеральных
преобразований.
Свертывание программы реформ, проявления мистицизма и
обскурантизма во внутренней политике. Аракчеевщина и
система военных поселений. Формирование декабристской
идеологии. Декабристы о гражданских правах, отмене
крепостничества, защите личности, политических свободах.
Различный подход к путям реализации конституционных
планов. Идейное наследие декабристов, их вклад в развитие
общественно-политической мысли).
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
(Екатерина II
и эпох просвещенного абсолютизма.
Екатерина II и ее роль в российской истории. Переписка с
европейскими просветителями и выработка проблемы
реформ “сверху”. «Наказ» Екатерины II и работа Уложенной
комиссии. “Жалованная грамота дворянству”, его социальнополитическое содержание и следствия. Реформа городского
управления. Судебная реформа. Проблема государственной
власти в России в трудах общественных мыслителей XVIII . :
консерваторов,
просветителей,
революционеров
(Н.
Новикова, Я. Козельский, М. Щербатова, А. Радищева).
От реформаторских
замыслов
к
реакционноохранительной крестьянской политике.
(Пугачевский бунт и его исторический смысл. Русскотурецкие войны. Участие России в разделах Польши. Борьба с
влиянием Великой французской революции. Противоречия и
№
п/п
4
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
историческое наследие екатерининской модернизации. Павел
I и попытка пересмотра екатерининского наследия.
Политический кризис и последний дворцовый переворот).
Реформирование государственной системы в России в
первой четверти XIX в.
(Политика просвещенного абсолютизма при Александре I
«Негласный комитет» и его деятельность. Либерализация
образования
и
цензуры.
Преобразование
ветвей
государственной власти. Программа государственных и
политических преобразований М.М. Сперанского и их судьба).
Война с Наполеоном и ее воздействие на мировоззрение и
общественно политический курс Александра I.
(Экономика, социальные отношения, политика во второй
период
деятельности
Александра
I.
Аракчеевщина.
Либеральное дворянство, декабристы и их проекты
общественно- политического переустройства России
«Русская правда» П.И. Пестеля, «Конституция» Н.М.
Муравьева. Поражение декабристского восстания и
воцарение Николая I).
Российская
Трансформация системы государственной власти в
цивилизация
в царствование Николая I.
середине XIX веке. (Тенденции и противоречия политического курса Николая I.
«Собственная его императорского величества канцелярия» и
ее выдвижение на ведущую роль в политической системе
страны. Третье отделение в политический сыск.
Консервативные
реформы
государственной
службы,
образования и цензуры. Политическая цензура и политический
сыск. Элементы консервативной модернизации: кодификация
российского законодательства и реформа управления
государственными крестьянами. Попытки разрешения
крестьянского вопроса. Тенденции идейно- политической
оппозиции. Россия и Запад – центральная тема политической
дискуссии. П. Чаадаев и концепция культурно-исторического
развития России вне европейской цивилизации. Западники и
славянофилы. Зарождение либеральной и социалистической
политических традиции. (Герцен, Белинский. Кризис монархии
Николая I и вызревание антикрепостнической модернизации.
Польское восстание 1830-1831 гг. Кавказская война.
Подавление революции в Венгрии. Восточный вопрос и
Крымская война).
Усиление
реакции
после
подавления
восстания
декабристов.
(“Апогей самодержавия” Николай I, его мировоззрение и
программа. Политическая культура и сознание российского
общества. Идейная борьба в российском обществе. Теория
официальной народности, ее создатели: С. С. Уваров, М. П.
Погодин, С. П. Шевырев. Православие, самодержавие,
народность. Западники и славянофилы - два пути развития
России. А. С. Хомяков, братья К. С. и И. С. Аксаковы об
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
особой роли России, противопоставление России “гниющему
Западу”. Социально-политическая программа западников, К.
Д. Кавелин, Т. Н. Грановский о конституционной монархии и
парламентаризме. Политические портреты представителей
элиты: А. Х. Бенкендорф, С. С. Уваров, П. Д. Киселев, А. С.
Хомяков, Т. Н. Грановский).
Реформы 60-х – 70-х гг. XIX в. в России и Японии.
(Проблемы модернизации общественно-экономического строя
и пути ее решения. Концепция “реформ сверху”Япония в XIX
в. Революция периода “Мэйдзи исин”. Реформы: военная,
аграрная, образовательная, сословная и др. Образование
политических партий. Конституция 1889 г. Форма правления.
Положение императора. Объективная необходимость
реформ.. Подготовительный этап крестьянской реформы.
Главные идеологи и деятели реформ, Я. И. Ростовцев и Н. А.
Милютин. Обсуждение проектов реформ. Записки А. М.
Унковского, либеральная оппозиция).
Отмена крепостного права.
(Реформа местного управления. “Положение о губернских и
уездных земских учреждениях” (1864 г.). Судебная реформа.
Реформы в области народного образования и печати. Общая
оценка реформ и их значение для социально-экономического
развития России. Исторический опыт реформ, возможности
их применения в современной России. Незавершенность
буржуазных реформ. Политическая мысль и общественное
движение 70-80 гг. XIX в).
Особенности
политического
сознания
российского
общества.
(Возникновение народничества, тезис об особом пути
развития России. Идеологи народничества П. Л. Лавров, М. А.
Бакунин. Народническая концепция исторического развития,
“герой и толпа”. Основные народнические кружки и
общества. Идейное обоснование политического терроризма.
“Катехизис революционера” С. Г. Нечаева. “Народная воля”
и ее руководители: А. Д. Михайлов. А. И. Желябов, С. Л.
Перовская. Террористические акты и их последствия.
Политические портреты представителей государственной и
духовной элиты: Александр II, Н. А. Милютин, А. М.
Унковский, С. И. Зарудный).
Царизм и политика лавирования рубежа 70-х - 80-х гг.
(Верховная распорядительная комиссия. “Конституция” М.
Т. Лорис-Меликова. Проекты возрождения Земских соборов.
Консервативное направление:К. П. Победоносцев, М. Н.
Катков. Политическая реакция. Контрреформы 80-х - 90-х гг.
Реорганизация системы политического сыска. “Временные
правила о печати” (1882 г.), усиление цензуры.
Контрреформы
в
области
народного
образования,
Университетский устав 1884 г., фактическая ликвидация
автономии высшей школы. “Положение о земских уездных
№
п/п
5
Наименование
раздела
дисциплины
Характеристика
основных
политических
учений
начала XX в.
Содержание раздела
начальниках” (1889 г.), дальнейшее ограничение прав земского
самоуправления.
Политические портреты: Александр III, М. Т. Лорис-Меликов,
К. П. Победоносцев, М. Н. Катков, С. Г. Нечаев, С. Л.
Перовская).
Предпосылки и причины экономического и политического
кризиса на рубеже веков, развитие революционного
движения.
(Марксизм и распространение марксистской идеологии в
России. Углубление политического кризиса в 1905 г.
Манифест 17 октября. Политические свободы: декларация и
практическое воплощение. Формирование политических
партий в России. Идеология и программы партий. Типы
партий, их политические цели и программы. Крупнейшие
партии: Союз 17 октября, конституционно-демократическая
партия, социалисты-революционеры, социал-демократы,
союз русского народа. Государственная дума как институт).
Особенности развития российской цивилизации в
условиях конституционной монархии.
(Сущность
третьеиюньской
политической
системы,
проблемы
и
противоречия
процесса
превращения
самодержавной монархии в конституционную.
Политические портреты: С. Ю. Витте, П. Н. Столыпин, В.
Н. Коковцов, А. И. Гучков, Н. Е. Марков, В. М. Пуришкевич).
Противоречивое развитие российской цивилизации в
период первой мировой войны.
Трансформация общественных настроений. Особенности
политического сознания общества. Неудачи на фронте,
кризис верховной власти, падение авторитета царской
власти. Февральская революция. Отречение Николая II 2
марта 1917 г., ликвидация монархии, фактическое (март 1917
г.) и юридическое (сентябрь 1917 г.) установление
республиканского
строя.
Временный
комитет
Государственной думы и Временное правительство, состав
Временного правительства. Реорганизация центрального и
местного управления. Упразднение органов политического
сыска, замена полиции народной милицией, политическая
амнистия. Пересмотр законодательства. Большевизм как
политическое течение, особенности ее идеологии и тактики.
Двоевластие,Петроградский совет, его решения. “Апрельские
тезисы” В. И. Ленина. Июльский кризис 1917 г., конец
двоевластия. А. Ф. Керенский и выступление Л. Г.
Корнилова. Паралич
власти,
общенациональный
революционный кризис осени 1917 г. Объективные и
субъективные
предпосылки
революции.
Воздействие
большевистской пропаганды на массовое сознание. Курс
партии большевиков на вооруженное восстание, техническая
подготовка восстания. События в столице 24 и 25 октября
1917 г. Свержение Временного правительства. Особенности
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
и характер установления Советской власти на местах.
Революция в национальных районах и на фронтах. Признание
независимости Финляндии, Польши и других государств,
образовавшихся на территории Российской империи).
Создание основ советской государственности.
(Органы “диктатуры пролетариата”, Совет народных
комиссаров и Всероссийский Центральный исполнительный
комитет, ВЧК. Блок большевиков с левыми эсерами. Слом
старого и создание нового государственного аппарата.
Выборы в Учредительное собрание, результаты выборов.
Созыв и разгон Учредительного собрания (5 января 1918 г.).
Крах парламентской альтернативы в России. Проявление
центробежных сил: отпадение ряда окраин бывшей империи
и образование самостоятельных государств. Провозглашение
Российской Советской Федеративной Социалистической
Республики (РСФСР). Конституция 1918 г., ее классовый
характер).
“Гражданский разлом” российской цивилизации после
Октябрьской революции.
(Политика и идеология “военного коммунизма”. Первые
социально-экономические преобразования большевиков в
городе и деревне. Наступление на рыночные отношения,
введение рабочего контроля, национализация банков,
национализация промышленности. Начало, причины и
характер
гражданской
войны
и
интервенции.
Вмешательство внешних сил во внутриполитический
конфликт,
военная
интервенция.
Красный
террор,
чрезвычайные органы: ревкомы и комбеды. Красные и
“зеленые”, отношение крестьянства к гражданской войне,
махновщина Влияние гражданской войны и интервенции на
исторические судьбы народов страны. Трагические
последствия
войны.
Российская
эмиграция.
Оценка
гражданской войны современниками и потомками).
Политика и идеология конца 1920-х начала 1921 г.
(Экономический крах "военного коммунизма". Сущность
новой экономической политики. Использование рыночного
механизма
под
государственным
контролем.
Денационализация легкой и части средней промышленности,
концессии и смешанные предприятия. Влияние НЭПа на
трансформацию идеологии. Национально-государственное
строительство. Военный и дипломатический союз советских
республик, двусторонние договоры. Проекты создания
советского многонационального государства: конфедерация,
федерация суверенных республик, унитарное государство. I
Всесоюзный съезд Советов, Договор об образовании СССР.
Советский Союз, роль РСФСР, союзные и автономные
республики. Конституция СССР 1924 г. Высшие органы
власти
СССР. Проблема
возникновения
советской
цивилизации и ее оценка.
№
п/п
6
Наименование
раздела
дисциплины
Фашизм как
идеология и
политическое
течение.
Содержание раздела
Мировой экономический кризис 1929-1933 годов. Причины
Великой депрессии. «Черный четверг» и развитие кризиса в
США и других капиталистических странах. Поиск
возможных путей выхода из кризиса. «Новый курс» Ф.
Рузвельта).
Фашизм как идеология и политическое течение.
(Общее и различное по сравнению с фашистским
(итальянским) и нацистскими (германским) вариантами
тоталитаризма. фашистская
партия Бенито
Муссолини. приход
Кризис
Веймарской
республики. Нацистская партия. Идеология и мифология
нацизма. Приход Гитлера к власти. Установление
нацистской диктатуры. Карательные органы III Рейха.
Судебные органы. Крах III Рейха.
Сталинский вариант тоталитаризма. Конституция 1936 г.,
права граждан СССР: противоречие между словом и делом.
Усиление карательной деятельности административных
органов, их произвол. Тезис И. В. Сталина об обострении
классовой борьбы по мере продвижения страны к социализму.
Развертывание массовых репрессий. “Большой террор”.).
Сталинизм как особое политическое учение.
(Выбор партийным и советским руководством командных
методов управления. Форсированная индустриализация
страны: историческая необходимость или подчинение
экономики идеологическим требованиям. Первые пятилетние
планы. Крупномасштабное строительство, его издержки и
цена. Массовая коллективизация крестьянских хозяйств,
“ликвидации кулачества как класса”. Репрессии против
среднего крестьянства. Массовый голод 1932- 1933 гг.
Колхозный строй, экономические, социальные, культурные
потери в ходе проведения коллективизации, трагические
последствия. Уничтожение памятников культуры. Массовое
"социалистическое" наступление на церковь и верующих.
Антирелигиозная
пропаганда.
Закрытие
церквей.
Формирование режима личной власти. Культ личности И. В.
Сталина, подмена партийным аппаратом государственных и
хозяйственных органов и окончательная консолидация в его
руках законодательной, исполнительной и судебной власти.
Бюрократизация жизни общества).
Вторая мировая война и Великая Отечественная война
советского народа, соотношение понятий, датировка.
(Конфликт политических систем и идеологий накануне
Второй мировой войны. Планы мирового господства. Смена
приоритетов во внешней политике СССР, пакт о
ненападении с Германией (август 1939 г.). Начало Второй
мировой войны. Нацистская экспансия в Европу. «Странная
война». Оккупационный режим. Расширения СССР в конце 30х гг. за счет включения новых республик (Эстония, Латвия,
Литва), изменение государственных границ. СССР накануне
№
п/п
7
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
войны. Великая Отечественная война: причины, условия,
характер. План Барбаросса" , крах стратегии “блицкрига”.
Перестройка органов управления Создание Ставки
Верховного Главнокомандования. Государственный комитет
обороны, городские комитеты обороны). Советская
пропаганда периода Великой Отечественной войны,
обращение к историческим корням и традициям России.
Изменение политики государства по отношении к церкви.
Истоки героизма советских людей. Военно-политические
итоги войны, их воздействие на мировое развитие. Цена
победы, демографические (краткосрочные и долгосрочные)
последствия войны.
Изменения произошедшие в мире к исходу войны. Интересы
СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире
после войны. Изменения международного положения и
внутриполитическая ситуация в странах Центральной и
Восточной Европы после освобождения).
Послевоенное устройство мира.
(Германский вопрос. Причины и начало Холодной войны.
Доктрина Трумэна и план Маршалла мирное Создание НАТО
и Организации Варшавского договора.
Крах колониальной системы. «Год Африки». Развивающиеся
страны. Проблема выбора модели развития. Помощь СССР
развивающимся странам. Реформаторская деятельность Н.
С. Хрущева, осуждение XX съездом партии культа личности
Сталина.Противоречивость и
непоследовательность
попыток
демократического
обновления
общества.
Хрущевская
“оттепель”.
Позитивные
изменения
в
политическом сознании и культуре советского общества.
Начало реабилитации жертв репрессий.
Принятие XXII съездом КПСС новой редакции программы
КПСС, курс на построение коммунизма. Введение в вузах
СССР курса “научного коммунизма” и его противоречивое
значение. Утопический характер поставленных задач,
сходство с политикой “большого скачка” в Китае. Попытка
децентрализации
управления
народным
хозяйством,
ликвидация министерств, создание совнархозов. Освоение
целинных и залежных земель: успехи, просчеты и ошибки.
Усиление субъективных тенденций в руководстве страной.
Устранение от руководства Н. С. Хрущева (1964 г.)).
Противостояние
Противостояние капиталистической и социалистической
капиталистической систем.
и социалистической (Гонка вооружения и доктрина мирного сосуществования.
систем
США и НАТО. Социалистический блок. Румыния при Николае
Чаушеску. Венгрия при Яноше Кадаре. Чехословакия,
Пражская весна, попытки создания «социализма с
человеческим лицом». Ввод войск Варшавского договора в
Чехословакию
“Эпоха Л. И. Брежнева”. Экстенсивный путь развития
№
п/п
8
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
социалистической экономики, нарастание диспропорций в
народном хозяйстве, милитаризация промышленности.
Научно-техническая революция и постепенное отставание
СССР в наиболее перспективных отраслях промышленности).
Особенности политического и правового сознания
общества.
(Концепция “развитого социализма”. Догматизм в идеологии.
Принятие новой Конституции (1977), отличия от
Конституции 1936 г., определение политической системы
советского общества (советы, общественные организации,
трудовые коллективы). Духовный кризис советского
общества, феномен социальной апатии. Судьбы творческой
интеллигенции, ее конфликт с властью. движения
диссидентов (инакомыслящих), "самиздат" и “тамиздат”.
Начало борьбы за права человека в СССР).
Формирование европейского союза.
(Идеи паневропеизма,. Первые шаги в сторону создания
современного Евросоюза в начале 50-х гг. Учреждение
Европейского экономического сообщества (Общий рынок)
Процесс развития и превращения европейских сообществ в
современный Европейский союз. Создание Европейской
Валютной Системы., выборы в Европейский парламент,
подписание
Шенгенского
соглашения.
Подписание Маастрихтского
договора
и
создание
Европейского союза).
Системный кризис советского общества.
(Кризис идеологии и идеологических ценностей. Партийная
элита в период кризиса административно-командной
системы. Провал попыток реформирования реального
социализма в Восточной Европе. Демократические революции
в Восточной Европе. Падение Берлинской стены. Распад
Югославии. общие черты демократических преобразований.
Деятельность М. С. Горбачева: надежды и разочарования.
Поиски направлений, методов и целей реформирования
общества).
Политическое сознание и культура общества.
(Концепция перестройки: ее содержание и противоречия.
Изменение внешнеполитического курса, конец “холодной
войны”, кардинальные изменения в расстановке сил на
мировой арене, сближение с Западом и последствия этого
процесса, геополитические просчеты нового руководства
СССР. Лозунги первого этапа перестройки: Ускорение,
демократизация,
гласность.
Процесс
переосмысления
исторического прошлого, публицистика периода перестройки,
демократы первой волны и властители дум. Первые
политические реформы. Политический плюрализм, начало
формирования многопартийной системы).
Размежевание
Осложнение
межнациональных
отношений
в
общества на основе национальных
регионах,
центробежные
процессы.
№
п/п
Наименование
раздела
Содержание раздела
дисциплины
политических
(Декларации о восстановлении независимости прибалтийских
воззрений
и республик. “парад суверенитетов”. Принятие декларации о
идеалов
государственном суверенитете Российской Федерациии
(1990, 12 июня). Противостояние М. С. Горбачева и
Б. Н. Ельцина, ослабление центра. Референдум о сохранении
СССР (март 1991 г.). “Ново-Огаревский процесс”,
подготовка нового Союзного Договора. Августовские
события 1991 г. в Москве и их влияние на политические,
социальные,
национальные
процессы
в
странен
Государственный комитет по чрезвычайному положению
(ГКЧП). Оборона Белого дома России).
Поражение
“гэкачепистов”,
приостановление
деятельности КПСС, ликвидация союзных органов
власти.
(Беловежское соглашение в оценке современников и потомков.
Распад СССР, причины и последствия. Возникновение
независимых государств. Союз Независимых Государств
и
его
органы:
Совет
глав
государств,
(СНГ)
Межпарламентская ассамблея и другие).
Политический кризис 90-х гг. и пути выхода из него
(Современный этап в развитии и обновлении российской
цивилизации. Процесс становления новой российской
государственности.
Государственные
институты
Российской Федерации. Борьба властных структур
(президентская или парламентская республика). Референдум
о доверии Президенту Б. Н. Ельцину (апрель 1993 г),
политический кризис, подавление оппозиции в Москве,
расстрел “Белого дома” (1993, 3-4 октября). Новая
Конституция РФ, ее одобрение всенародным референдумом
(1993,12 декабря), разграничение полномочий между
федеральным центром и субъектами Российской Федерации.
Высшие органы государственной власти по Конституции
1993 г. Выборы в Федеральное собрание (Совет Федерации и
Государственная дума). Выборы Президента России (1996, 16
июня)).
Радикальная
экономическая
реформа,
ее
суть,
противоречия.
(Шоковая терапия и ее социальные издержки. Приватизация,
ее ход и результаты. Рыночная экономика России,
противоречия и пороки однобокого развития экономики.
Социальная дифференциация российского общества, “новые
русские” и “новые бедные”, положение интеллигенции, науки,
образования и культуры в России. Коррупция, рост
преступности,
российские
олигархи.
Забастовочное
движение, рост безработицы. Межнациональные конфликты
и пути их преодоления. Военный конфликт в Чечне).
Основные проблемы и противоречия современного мира.
(Многополярный и однополярный мир. Процесс глобализации и
его противники. Россия в современном мире. Международный
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
терроризм – вызов мировому сообществу.
Россия в современном мире. Политическое сознание
российского общества. Оценка современного политического
режима, уровень понимания сложности проблем перехода к
демократической
модели
построения
государства,
особенности политического менталитета россиян. Реформы
по укреплению «вертикали власти». Тандем и основные
политические силы в России. Российская цивилизация в
третьем тысячелетии: прогнозы и перспективы).
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№
п/п
1
2
3
4
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения последующих дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
+
+
+
+
+
+
+
+
Наименование последующих
дисциплин
Введение в политическую
теорию
История политических
+
учений
Политический анализ и
+
прогнозирование
Всемирные международные +
организации
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3 Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Наименование
раздела дисциплины
1
Предмет
политической
истории России и
зарубежных стран
Московское
государство в XVXVII веках
2
3
4
5
лекц.
КТЗ (аудиторные)
практ. зан.
(индив.интерак. лаб.
компетен.
зан.
зан.
тренинг)
8
2
электрон.
тестир.
РИБЗ
(СРС)
Всего
4
2
20
36
4
2
20
36
4
4
2
18
36
4
4
2
18
36
4
4
2
18
36
2
8
Общественнополитические
8
тенденции XVII XVIII вв.
Российская
8
цивилизация
в
середине XIX веке.
Характеристика
8
основных
6
7
8
политических
учений начала XX в.
Противостояние
6
капиталистической
и социалистической
систем.
Противостояние
6
капиталистической
и социалистической
систем
Размежевание
6
общества на основе
политических
воззрений и идеалов
ИТОГО
58
4
4
2
20
36
4
4
2
20
36
4
4
2
20
36
28
32
16
127+2
7=154
288
6 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы
1. Исторический процесс и исторические законы.
2. Проблемный подход к изучению истории.
3. История и историография.
4. Историческая наука и идеология.
5. Проблема фальсификации истории.
6. Понятие исторического источника, типы и виды источников, основные приемы
работы с источниками.
7. Проблема достоверности источников.
8. Причины и характер раздробленности.
9. Распад киевского государства на удельные княжества.
10. Формы политического устройства русских земель возникновения и особенности
киевских дуумвиратов.
11. Особенности политического развития Владимиро-Суздальского княжества.
12. Тип княжеской Северо-Восточной Руси.
13. Суздальское боярство и вече как оппозиция политике усиления княжеской власти.
Противостояние княжеской власти и боярства в Галицко-Волынской земле.
14. Возвышение Московского княжества.
15. Образование централизованного государства.
16. Развитие сословно-представительной монархии в России в XVI веке.
17. Опричнина и обновление состава и характера политической элиты.
18. Развитие патриархального типа российской политической культуры.
19. Закрепощение крестьянства.
20. Западная и восточная политика Ивана Грозного.
21. Образ России в сознании западноевропейского общества.
22. Россия в период Смутного времени.
23. Эпоха Просвещения.
24. Великая французская революция, ее предпосылки, движущие силы и основные этапы.
Декларация прав человека и гражданина 1789 г.
25. Жирондистский конвент, провозглашение республики.
26. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
27. Трансформация системы государственной власти в царствование Николая I.
28. Подавление революции в Венгрии. Восточный вопрос и Крымская война.
29. Реформы 60-х – 70-х гг. XIX в. в России и Японии.
30. Особенности политического сознания российского общества.
8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Эволюция понятия «государство», его значение в трудах английских и немецких
философов XVII-IX вв., марксистской науке, истории «цивилизаций» и др.
2. Проблема возникновения государства (политогенез) в современной науке.
3. Основные этапы становления и развития российской государственности.
4. Особенности развития России как многонациональной державы.
5. Государственный период у восточных славян.
6. Возникновение Древнерусского государства.
7. Княжеская власть в Древнерусском государстве X-XII вв.
8. Эволюция политической системы после Любечского съезда князей 1097 г.
9. Русь в эпоху господства Золотой орды.
10. Самодержавная монархия при первых Романовых.
11. Утверждение абсолютизма в России.
12. Методы реформ и вопрос об их цене.
13. Дворцовые перевороты II половины и середины XVII в. и судьба русского
абсолютизма. Французские просветители, их влияние на формирование
революционных идей.
14. Влияние Французской революции на развитие политической мысли в России.
15. Политика просвещенного абсолютизма при Александре I.
16. Проблемы модернизации общественно-экономического строя и пути ее решения.
17. Отмена крепостного права.
18. Царизм и политика лавирования рубежа 70-х - 80-х гг.
19. Предпосылки и причины экономического и политического кризиса на рубеже веков.
20. “Гражданский разлом” российской цивилизации после Октябрьской революции.
21. Политика и идеология конца 1920-х начала 1921 г.
22. Мировой экономический кризис 1929-1933 годов.
23. Фашизм как идеология и политическое течение.
24. Сталинизм как особое политическое учение.
25. Изменения произошедшие в мире к исходу войны.
26. Послевоенное устройство мира.
27. Противостояние капиталистической и социалистической систем.
28. Формирование европейского союза.
29. Системный кризис советского общества.
30. Политическое сознание и культура общества.
9 Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по всей дисциплине
1. Российская политическая традиция и ее особенности.
2. Эволюция и революция, реформы и контрреформы как предмет политической
истории.
3. Путь «завоевания» и путь «внутреннего развития народа» в истории Руси.
4. Направления внешней политики первых русских князей.
5. Государственный строй «домонгольской» Руси периода феодальной раздробленности.
Особенности политического устройства Новгорода.
6. Проблема монголо-татарского влияния на государственно-политическое развитие
Руси. Политическая система времени Ивана III.
7. Пути централизации русского государства.
8. Церковь и политическая власть.
9. Династический и социально-экономический кризисы.
10. Утверждение абсолютизма в России.
11. Переворот Наполеона Бонапарта (1799 г.), его конституционное оформление.
12. Основные направления программы государственных преобразований М. М.
Сперанского. Зарождение либеральной и социалистической политических традиции.
13. Идейная борьба в российском обществе.
14. Особенности развития российской цивилизации в условиях конституционной
монархии. Большевизм как политическое течение, особенности ее идеологии и
тактики.
15. Создание основ советской государственности.
16. Политика и идеология “военного коммунизма”.
17. Военный и дипломатический союз советских республик, двусторонние договоры.
18. «Черный четверг» и развитие кризиса в США и других капиталистических странах.
19. Общее и различное по сравнению с фашистским (итальянским) и нацистскими
(германским) вариантами тоталитаризма.
20. Сталинский вариант тоталитаризма.
21. Конфликт политических систем и идеологий накануне Второй мировой войны.
22. Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны.
23. Причины и начало Холодной войны.
24. Позитивные изменения в политическом сознании и культуре советского общества.
25. Гонка вооружения и доктрина мирного сосуществования. США и НАТО.
26. Процесс развития и превращения европейских сообществ в современный Европейский
союз. Концепция перестройки: ее содержание и противоречия.
27. Осложнение межнациональных отношений в национальных регионах, центробежные
процессы.
28. Политический кризис 90-х гг. и пути выхода из него.
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Васецкий, Н.А. Основы парламентаризма в России [Текст] : учебник / Н.А.
Васецкий. - М.: СГА, 2009
2. Кортунов С. В., Часть 2. Судьба русского коммунизма, М., СГА, 2008
3. Мухаев, Р.Т. Правовые основы Российского государства. "Профессиональный
учебник" [Текст] : учебник / Р. Т. Мухаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007
4. Мухаев, Р.Т. История государственного управления в России.
"Профессиональный учебник" [Текст] : учебник / Р. Т. Мухаев. - М. : ЮНИТИДАНА, 2007
5. Сангулия М. Н., Часть III. Идеология социального консерватизма и стратегия
развития России, М., СГА, 2008
б) дополнительная литература
1. Добряков А. А., Государство Киевская Русь, М., СГУ, 2001
2. Зазовская С. И., Московское государство в XV-XVII веках, М., СГА, 2001
3. Кончугов А. В., Россия в XVIII веке, М., СГА, 2001
4. Матвеева Е.Ю., Россия в первой половине ХХ столетия, М., СГА, 2001
5. Матвеева Е.Ю., Россия во второй половине ХХ столетия, М., СГА, 2001
в) программное обеспечение
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы.
Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и
тестирующим программам:
- АСПЗ «5+» для ПТ;
- ИС «КОМБАТ»;
- ИС «ЛиК».
- ИР «КОП».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- http://elib.altstu.ru/elib/books/
-http://www.piter-consult.ru/home/
- http://politolog.ru/lib/up/node/
- http://www.market-pages.ru/psixologiyupr/8.html
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным
контентом (электронное хранилище учебных продуктов);
- спутниковая образовательная сеть вуза;
- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную
практическую и методическую функции.
Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего
впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные
вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний,
определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных
компетенций.
Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения
обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.
Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором
раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической
контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.
Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию
с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных
тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.
Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном
учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового
характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.
Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися
«Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе
проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание
учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются
результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат,
приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать
типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами
проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.
Тест-тренинг (урок закрепления полученных знаний) – тренинговое занятие,
предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках
материала модуля. Проводится на КУТе с использование программного средства
тренингового характера.
Теле-эссе
–
индивидуальное
занятие,
предназначенное
для
тренинга
коммуникативных навыков. В течение занятия обучающийся по заранее подготовленной
тематике на специально оборудованном учебном месте записывает свое выступление,
которое до конца обучения хранится на внешнем носителе.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с
ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной
системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля,
реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с
использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или
компьютерной системы тестирования).
Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого
состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед
проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена
(итоговая контрольная работа).
Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной
подготовки специалистов и включает в себя следующее.
Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария
(словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие
проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.
Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения
дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе.
Занятие носит самостоятельный характер.
Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление
материала модуля с использованием обучающих программных продуктов. Занятие
проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной
аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только
временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере
обучающегося.
Промежуточная аттестация
Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется
рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.
Электронный экзамен – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний
обучающегося по определенной дисциплине. Занятие проходит в форме письменной
работы или тестирования в автоматизированных системах.
Разработчик:
Коноплин Ю.С., доктор политических наук, проф.