Рекомендации психолога родителям будущих

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ:
1. Оптимальной для первоклассников считается продолжительность сна -12 часов в
сутки, для детей средних классов - до 9,5-10 часов, необходимо помнить, что во время
сна организм не только отдыхает. В это время идет активная обработка информации,
полученной во время активной деятельности. Этот сложный и тяжелый процесс
происходит только в том случае, когда сон спокойный, беспрерывный, полноценный.
Для того, чтобы быстро заснуть, необходимо ложиться всегда в одно и то же время.
Просыпаться нужно не позднее 7 часов, даже когда уроки в школе идут во вторую
смену.
2. Установлено, что работоспособность школьника зависит от закона ритмических
колебаний и на протяжении дня изменяется. Самый высокий уровень с 8 до 11 часов.
Потом она понемногу падает, поминутно понижается к 14 часам. Во второй половине
дня начинается новый подъем, и до 18-19 часов работоспособность остается высокой.
3. Начинать уроки нужно с предметов средней трудности. Какое-то время уйдет на
период сработанности. Потом нужно браться за более тяжелые предметы, а легкие
делать в последнюю очередь. Какой предмет считать тяжелым - должен решать
каждый по-своему.
4. После каждых 40-50 минут занятий необходимо делать 10 мин. перерывы, во время
которых лучше всего сделать несколько гимнастических упражнений или легкую
домашнюю работу. Чтобы работа была более эффективна, следует садиться за уроки в
одно и то же время.
5. В рационе ребенка необходимо присутствие:
- за два часа до сна салат: яблоко, морковь, капуста, зелень, растительное масло.
Выпить за 30 минут до сна стакан теплого молока;
- утром на завтрак фруктовый салат: яблоко, морковь, изюм, орехи, лимон, мандарин,
банан, чай с шиповником.
Как подготовиться к празднику "Первого звонка", чтобы этот день стал для
ребенка радостным и незабываемым?
1. Не суетитесь! Ваше волнение передается ребенку и пугает его.
2. Создайте спокойную обстановку в канун 1-го сентября, чтобы ребенок смог
выспаться и не капризничать с утра. Полезны вечерняя прогулка, чтение вслух
любимого произведения и т.д.
3. Расскажите ребенку заранее о торжественной линейке, настройте, что
вас не будет рядом, чтобы малыш не испугался большого количества людей.
4. Не старайтесь снять на пленку своего первоклассника, помните, вы нарушаете
общий строй, привлекаете к себе всеобщее внимание и подаете не лучший пример
воспитания.
5. Не следует давать ребенку портфель на линейку. Это утомляет детей и мешает
сосредоточиться.
6. Букет - непременная деталь праздника, но держать его в руках - дело нелегкое.
Позаботьтесь, чтобы букет был небольшим и аккуратным.
7. После школьного праздника у ребенка избыток впечатлений. Не следует после этого
вести его в парк или цирк. Лучше дайте малышу возможность отдохнуть, а вечером
устройте тихий семейный праздник, чтобы подчеркнуть важность такого события.
Как поддержать стремление ребенка ходить в школу?
В первые недели пребывания в школе ребенку очень хочется рассказать дома обо всем
увиденном, услышанном, пережитом. Обязательно поддержите это стремление, смелее
радуйтесь победам и вместе преодолевайте трудности. Подбадривайте поступки
ребенка ласковым словом. В конце концов, ребенок приобретет в вашем лице близкого
друга. А ведь это самое важное.
Как правильно организовать выполнение домашних заданий?
1. Не позволяйте всю работу перекладывать на ваши плечи, иначе пропадет главная
цель домашних заданий - самостоятельное их выполнение.
2. Научите пользоваться расписанием уроков и правильно выкладывать необходимые
учебники и принадлежности на столе.
3. Приучите ребенка выполнять задание сначала в черновике и самостоятельно
преодолевать все трудности.
4. При проверке выполненного не спешите сразу все исправить, пусть ребенок пойдет
и подумает еще раз. Подсказки делайте в самых крайних случаях. Не навязывайте
свою помощь. Дарите ребенку радость собственных побед.
5. Для воспитания организованности некоторым ребятам рекомендуется указывать
часы и засекать время.
6. Научите ребенка самостоятельно собирать портфель, но не забывайте потом
проконтролировать.
Как узнать о достижениях ребенка, если учительница пока еще не выставляет
оценок?
Успехи в учебной деятельности достигаются не сразу, и, чтобы не отбить у ребят
желание учиться, работать на уроках, учителя отказываются от негативных оценок.
Дети воспринимают словесную оценку своей деятельности: похвалу, подбадривание,
напутствие. А родители узнают о своем ребенке от учителя: из характеристики или по
результатам тестирования.
Что делать, если ваш ребенок не хочет идти в школу?
По данным психологов, примерно 10 % детей не хотят идти в школу, потому что
слышали о ней нелестные высказывания взрослых; около 8% получили негативный
настрой от старших детей.
Малыши верят во все без доказательств, поэтому очень важно, чтобы будущий
первоклассник получал позитивную информацию о школе от близких людей.
Вторая причина - если ребенок "не наигрался", но его психика очень пластична, и,
придя в класс, он скоро начнет испытывать удовольствие от процесса обучения.
Иногда для решения этой проблемы достаточно дать понять ребенку, что учеба в
школе - это обязанность каждого современного человека, и от соблюдения этих
обязанностей
будет
зависеть
отношение
к
нему
окружающих.
Но не принуждайте малыша заранее любить то, что он еще не познал.
Как определить, готов ли ребенок к школе?
Не существует четкого перечня того, что должен знать и уметь ребенок к моменту
поступления в школу. Государство обязуется организовать обучение детей независимо
от их здоровья или степени готовности. Поэтому следует говорить лишь о наличии
признаков готовности к школьному обучению.
1. Ребенок должен быть физически готов к этой достаточно тяжелой в умственном
и физическом плане работе. Поэтому консультации у медиков - это
обязательный этап подготовки к школе. Ведь наличие у дошкольника острых и
хронических заболеваний или недоразвитие функциональных систем требует
для него специфических условий.
2.
Социальная готовность - проявление активности в общении, любознательности,
живого интереса ко всему окружающему. Чрезмерная робость, безразличие
могут затруднить процесс адаптации к школе и требуют внимательного
отношения со стороны родителей и учителей.
3.
Интеллектуальная готовность - владение определенной системой знаний и
умений. Здесь важно помнить: ориентация на тесты не должна заслонять
личность и индивидуальность ребенка. Не переусердствуйте - чрезмерно
осведомленный ребенок сможет быстро утратить свой познавательный интерес к
школе.
4.
Желание учиться - самый важный критерий. Поддерживайте интерес ребенка и
ни в коем случае не запугивайте будущих первоклассников.
Примерный список того, что должен знать ребенок, поступающий в первый
класс:
• знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают,
домашний адрес и телефон;
• знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны
мира;
• знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь
различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от
кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
• объяснить почему одних животных называют дикими, а других - домашними.
Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку.
• назвать главные внешние (анатомические) отличия птиц и животных (нос-клюв,
перья-шерсть, лапы-крылья, их количество и т.д.)
• назвать детенышей лошади, коровы, овцы, козы, собаки, кошки, свиньи, медведицы,
лисы, волчицы, белки, ежихи, курицы, утки, гусыни, индюшки.
• знать, что овощи растут в поле или огороде, а фрукты в саду.
• привести примеры фруктов и ягод, которые растут на кустах, и которые растут на
деревьях. Привести примеры овощей, которые растут в земле, лежа на грядке или
висят на ветках. Назвать овощи и фрукты красного, зеленого, жѐлтого, оранжевого
цвета. Назвать лесные деревья, кусты, ягоды и грибы.
• назвать комнатные растения, которые есть дома и в детском саду.
• какой транспорт называют воздушным, морским, наземным, подземным и
подводным.
• показать левый глаз, правое ухо, левое колено, правый локоть.
• дотронуться левой рукой до правого уха, правой рукой до левого колена.
• как называется город, в котором живем.
• какие профессии знает.
• какие предметы в комнате похожи на шар, треугольник, квадрат, круг.
• какие предметы относятся к мебели, посуде, одежде, фруктам, овощам, обуви.
• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их
последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в
дне, знать дни недели;
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• знать основные цвета;
• знать понятия «право-лево»;
• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий,
основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
• знать праздники;
• уметь рассказать, чем он любит заниматься;
• самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»
Интеллектуальное развитие.
В этой области ребенок должен уметь:
• решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;
• находить лишний предмет в группе;
• добавлять в группу недостающие предметы;
• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
• группировать предметы по признаку и называть его;
• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом);
раскладывать картинки в правильной последовательности.
Слух, зрение, внимание, память, речь.
Здесь дошкольнику нужно уметь:
• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
• точно копировать простой узор;
• описывать по памяти картинку;
• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз,
одна клетка вправо»);
• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
• пересказать услышанный рассказ;
• составлять рассказ по картинке!
Основы математики.
Перед поступлением в первый класс необходимо:
• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором
пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество
предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из
геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
• решать простые арифметические задачки;
• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.
Чтение.
Важно, чтобы ребенок:
• отличал буквы от звуков, гласные от согласных;
• чем отличаются гласные звуки от согласных.
• мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;
• подбирал слова на заданную букву;
• делил слово на слоги;
• читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное.
Навыки письма.
Для успешного начала учебы в школе требуется:
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину
симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.