ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
для обучающихся по образовательной программе
высшего профессионального образования подготовки бакалавров
032700.62 – Филология
Профиль подготовки: Отечественная филология
Количество зачетных единиц – 4
Автор: Нартыев Н.Н., к.филол.н., доцент.
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.
Требования к студентам.
Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь
представление о предшествующих литературных эпохах, владеть культурой
чтения художественных и литературно-критических текстов.
1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности.
Зарубежная литература XIX века освещается и изучается как
литературный процесс и одновременно как часть общекультурного развития
человеческой цивилизации. Освещение материала (в частности, понятий
«романтизм» и «реализм») производится с точки зрения современной
научной мысли.
Дисциплина входит в блок Б.3 «Профессиональные дисциплины» и
является обязательной для изучения.
1.3. Цели изучения дисциплины.
Основной целью курса является выявление своеобразия литературного
столетия в контексте важнейших событий эпохи общественно-политического и
научно-культурного характера.
Воспитательные цели и задачи курса:
формирование у студентов представления о родственной природе
и генезисе европейской цивилизации рассматриваемых эпох.
углубление
и
совершенствование
социокультурных
представлений,
морально-нравственных
норм,
чувства
прекрасного, культурного такта и эстетического вкуса.
воспитание гармонично развитой личности.
1.4.
Учебные задачи дисциплины.
раскрыть исторические и культурологические истоки зарубежной
литературы XIX в., определить методологические основы ее изучения.
рассмотреть взаимосвязанные теоретические и историко-литературные
вопросы зарубежной литературы XIX века и предшествующих
литературных эпох.
познакомить студентов с литературой Западной Европы и США XIX в.,
дать характеристику крупнейших памятников этой эпохи, осуществить
их критический разбор.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими
компетенциями:
ОК-1 – владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу,
обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ПК-1 – способность демонстрировать знание основных положений и
концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков)
и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и
интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и
перспективах развития филологии;
ПК-2 – владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и
литературных фактов с использованием традиционных методов и
современных информационных технологий;
ПК-5 – способность применять полученные знания в области теории и
истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур),
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в
собственной научно-исследовательской деятельности;
ПК-6 – способность проводить под научным руководством локальные
исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области
филологического
знания
с
формулировкой
аргументированных
умозаключений и выводов.
По итогам изучения курса обучающийся должен:
знать периодизацию литературного процесса, основное содержание
литературных текстов, их литературно-критическую интерпретацию,
характеристику литературных стилей и жанров, специфику
крупнейших литературных памятников рассматриваемых эпох;
иметь представление о литературной эволюции – причинах
возникновения и упадка словесных феноменов
уметь ориентироваться в справочной и научной литературе по
предмету, анализировать общественно-исторические условия
возникновения литературных феноменов эпохи: «романтизм»,
«реализм» и др.;
иметь представление об исторических закономерностях и эволюции
жанровой системы; уметь ориентироваться в видовой и жанровой
иерархии зарубежной литературы (в границах отдельных периодов);
знать и уметь интерпретировать основные источники.
1.5. Формы работы студентов.
Аудиторные занятия (лекции и практические) и самостоятельные занятия
(изучение основной и дополнительной литературы, электронных
библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебнотренировочное тестирование, и т.д.).
1.6. Виды контроля.
Опросы, проверка домашних заданий, учебно-тренировочное тестирование,
подготовка рефератов и презентаций.
Методика формирования результирующей оценки.
1. Контрольные работы – (до 10 баллов; 3х10=30баллов).
2. Работа по терминам – (до 20 баллов).
3. Конспектирование/реферирование – (до 20 баллов).
4. Тестирование – (до 20 баллов).
5. Тексты наизусть – (до 10 баллов).
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
в том числе
Аудиторных занятий
Лекций
Семинарских/практических занятий
Лабораторных занятий
Практикумов
Самостоятельных занятий
Изучение основной и дополнительной литературы
Написание курсовых работ, эссе, рефератов
Выполнение
письменных
домашних
заданий,
расчетов, проектов
Выполнение контрольных работ, тестов
Подготовка к зачету, зачет
144
68
68
0
0
0
76
40
10
10
6
10
РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Содержание
(Перечень дидактических
единиц)
1.Введение. Зарубежная Особенности
литература XIX века.
общественнополитической
и
литературной жизни в
XIX
веке.
Проблемы
периодизации литературы
XIX века, основные этапы
Форма занятий
(лекции,
семинары,
практические
занятия),
(изучение
основной и
дополнительной
Вид занятий
литературы,
(аудиторные,
электронных
самостоятельн
библиотечных
ые)
ресурсов,
выполнение
письменных
домашних работ,
учебнотренировочное
тестирование, и
т.д.)
Аудиторные
Лекция
Количество
часов
Форма
контроля
(опрос,
проверка
домашних
заданий,
защита
проектов,
контрольное
тестирование
и т.д)
4
Контрольное
тестирование
ее развития в разных
регионах. Романтизм как
метод,
направление,
художественный стиль.
2.Немецкий романтизм.
Особенности и периодизация Аудиторные
немецкого романтизма.
Иенская школа романтизма.
Теория нового искусства (Ф.
Шлегель, Новалис).
Художественная практика
Новалиса. Основные мотивы,
особенности цикла «Гимны к
ночи». Роман «Генрих фон
Офтердинген»:
романтическая версия
«романа воспитания».
Своеобразие и функция
сказочного начала в
творчестве Л. Тика.
Гейдельбергский кружок.
Эстетическая концепция
романтиков-гейдельбергцев.
«Волшебный рог мальчика»
А. ф. Арнима и К. Брентано:
тематический состав и
принципы организации.
Творчество Гельдерлина.
Античность, природа,
Лекция
4
КР,
опрос,
проверка
домашних
заданий.
3.Творчество
Э.Т.А. Гофмана.
4.Французский
романтизм.
любовь – воплощение
романтического идеала
автора. Особенности
повествования.
Эволюция мировоззрения и
Аудиторные
творческого метода. Тема
музыки в творчестве
писателя («Кавалер Глюк»,
«Дон Жуан»). Особенности
новеллистики Гофмана,
специфика жанра сказки
(«Золотой горшок». «Крошка
Цахес», «Песочный
человек»). «Житейские
воззрения кота Мурра»:
проблематика и жанровое
своеобразие
(многоплановость
повествования, особенности
композиции, романтическая
ирония, синтетизм). Гофман
в России.
Особенности романтизма во Аудиторные
Франции, его периодизация.
Художественно-эстетическое
новаторство Ф.Р. де
Шатобриана («Атала»,
«Рене»). Литературная и
Лекция
4
Лекция
4
Опрос,
проверка
домашних
заданий.
эстетическая деятельность
Ж. де Сталь. Теория
романтического искусства В.
Гюго и ее воплощение в
драматургии и романной
прозе писателя. Своеобразие
французской романтической
лирики (А. де Ламартин, А.
де Виньи, В. Гюго).
5.Английский романтизм. Периодизация и особенности Аудиторные
английского романтизма.
«Озерная школа»: эстетика и
художественная практика.
Сборник «Лирические
баллады» и его роль в
становлении эстетики
английского романтизма.
Натурфилософия лирики У.
Вордсворта. Тема
самопознания личности в
поэме У. Вордсворта
«Прелюдия». Мистикоаллегорический аспект
поэзии С.Т. Колриджа,
многозначность трактовки
образов поэта («Сказание о
старом мореходе»,
«Кристабель», «Кубла Хан»).
Лекция
4
Творчество Р. Саути.
6.Творчество
Дж.
Г. I. Периодизация творчества Аудиторные
Байрона и П.Б. Шелли.
Байрона.
Особенности
поэтического
мышления
поэта,
специфика
его
мировидения.
Идейнохудожественное своеобразие
поэмы
«Паломничество
Чайльд-Гарольда».
«Восточные
поэмы»
Байрона:
специфика
изображения человеческого
характера,
принципы
композиционного
построения,
особенности
стиля.
Эволюция
«байронического»
героя:
тоскующий
скиталец
(«Паломничество
ЧайльдГарольда»),
наполеонствующий
разбойник
(«Корсар»,
«Лара»), бунтарь-богоборец
(«Манфред»,
«Каин»).
Художественные
искания
Байрона в поэме «Дон
Жуан».
II. Философские и
Лекция
4
КР,
опрос,
проверка
домашних
заданий.
эстетические взгляды П.Б.
Шелли. Лирическое
творчество Шелли как
воплощение духовнонравственных исканий
эпохи. Художественная
тематика и проблематика
поэм «Восстание Ислама» и
«Освобожденный
Прометей».
7.Американский
Специфика и периодизация
романтизм.
романтизма в США.
Особенности эстетики
раннего романтизма в
новеллистике В. Ирвинга и
романах Ф. Купера.
8.Классический реализм в Формирование парадигмы
зарубежной литературе классического реализма во
XIX века.
второй трети XIX века.
Политические, социальные,
научные факторы,
повлиявшие на оформление
реализма как
художественного метода.
Этапы становления реализма
в европейской литературе
XIX столетия. Принципы
типизации и историзм
Аудиторные
Лекция
4
Аудиторные
Лекция
4
Опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольное
тестирование.
9. Французский
XIX столетия.
классического реализма.
Мимесис и проблемы
реалистической поэтики.
Взаимосвязь реализма и
романтизма.
роман Мировоззрение, эстетические Аудиторные
взгляды
крупнейших
прозаиков эпохи (Стендаль,
О. де Бальзак, Г. Флобер).
I.Творчество Стендаля. Три
версии романа воспитания
(«Красное
и
черное»,
«Люсьен Левен», «Пармская
обитель»): художественная
проблематика,
характерология. Мастерство
психологического
анализа
Стендаля.
II.Творчество О. де Бальзака.
Периодизация
творчества
писателя. Замысел и история
воплощения «Человеческой
комедии».
Принципы
познания и изображения
Бальзаком
современной
действительности:
индуктивное восхождение от
описания
социальных
Лекция
4
Контрольное
тестирование
10.
Творчество
Мериме.
явлений к причинам и
началам вещей. «Гобсек»,
«Отец Горио», «Евгения
Гранде»: проблематика и
поэтика. Тема жизненных
разочарований в романе
«Утраченные иллюзии».
III.Творчество Г. Флобера.
Философские и эстетические
воззрения Флобера.
«Объективная манера»
писателя – новый этап в
эволюции техники
повествования и
художественного
психологизма. Роман
«Госпожа Бовари»:
особенности проблематики и
поэтики. «Саламбо» как
исторический роман.
П. Начало
пути:
игра
в Аудиторные
романтизм
и
«местный
колорит» под иронической
маской. «Гюзла». «Театр
Клары Газуль». «Хроника
времен Карла IX». Проблема
историзма: множественность
культурных
миров,
Лекция
2
Контрольное
тестирование
11. Творчество
Мюссе.
А.
относительность критериев
суждения.
Невозможность
веры и подозрительность
страсти.
Изысканный
лаконизм новеллы Мериме.
Психология
современного
человека
как
невольной
жертвы
социального
маскарада. Экзотические и
фантастические
сюжеты:
герой – наивная, цельная
натура,
безоглядный
исполнитель своей и чужой
судьбы,
увиден
глазами
рефлексирующего «туриста».
«Примитив»
пугает,
интригует и эстетизируется.
де Лирика и «Исповедь сына Аудиторные
века»: одиночество в мире
без трансцендентной опоры.
Болезненное двуличие героя:
мечтатель и циник. Поэт
(Фантазио)
–
усталый
профессионал
слова.
«Лоренцаччо»:
жизнь,
замысленная как героическая
поэма, не может состояться,
поскольку
ее
некому
Лекция
2
Контрольное
тестирование
12. Поэзия Ш. Бодлера.
прочесть.
Эстетика Бодлера.
Книга Аудиторные
«Цветы зла», ее место в
развитии
французской
поэзии. Основные циклы и
их проблематика. Поэтика
«Цветов
зла».
Дуализм
мировосприятия: «сплин» и
«идеал». Культ творческой
воли
художника, сквозь
видимую
инертность
материала
прозревающего
«лес символов». Понятие
«соответствий».
«Природа
«безнравственности»
Бодлера.
Жесткий
парадоксализм,
представляющий окаянность
как
проявление
жажды
бесконечного.
Бодлер
о
современном
искусстве.
Между романтизмом начала
века и символизмом и
декадансом
его
конца.
Демократизм
поэта,
его
противоречия. Декадентская
тенденция
в
творчестве
Бодлера. Бодлер в России.
Лекция
4
Контрольное
тестирование
13. Немецкая литература I.Общая
характеристика Аудиторные
XIX века.
(периодизация; особенности
проблематики и поэтики). 30е годы – качественно новый
этап в истории немецкой
литературы.
Полемика
против
романтизма.
Движение
«Молодая
Германия». Реалистические
тенденции в немецкой прозе
и драматургии. Эстетическая
программа
Г.
Бюхнера.
Проблема
революции
в
драме «Смерть Дантона».
Мастерство
Бюхнерадраматурга.
II. Литература Германии
второй половины XIX века.
Демократические тенденции
в
публицистике
и
литературном
творчестве.
Драматургия К.Ф. Геббеля.
III.Позднее творчество Г.
Гейне.
Идейнохудожественное своеобразие
лирики
(«Современные
стихотворения»,
«Романсеро»). Пейзаж души
Лекция
4
КР,
опрос,
проверка
домашних
заданий.
14.Литература
XIX века.
идеалиста «на свободе» от
идеалов. Поэмы Гейне 40-х
годов («Германия. Зимняя
сказка»).
Англии I.Общая
характеристика Аудиторные
(периодизация;
особенности проблематики и
поэтики).
II. Английский роман XIX
столетия.
1.Ч. Диккенс – крупнейший
представитель английского
классического
реализма.
Периодизация
творчества.
Ранние
произведения.
(«Очерки Боза», «Записки
Пиквикского
клуба»).
Диккенс – юморист. Роман
«Домби и сын», его значение
в
творческом
развитии
Диккенса – сатирика и
обличителя
английской
буржуазии.
Соотношение
сатиры и юмора в его
творчестве.
Зрелое
творчество
Диккенса.
Социальные романы начала
50-х годов («Холодный дом»,
Лекция
4
КР,
опрос,
проверка
домашних
заданий.
«Тяжелые
времена»).
Характер реализма позднего
Диккенса
(«Большие
надежды»).
Гуманизм
Диккенса.
II.
Творчество
У.М.
Теккерея.
Формирование
реализма
в
ранних
произведениях
Теккерея.
«Книга снобов» – сатира на
английское
буржуазноаристократическое общество.
Роман «Ярмарка тщеславия»
– вершина обличительного
реализма
Теккерея.
Особенности типизации в
романе,
мастерство
реалистической
сатиры.
Своеобразие поздней сатиры
Теккерея.
Исторические
романы («Генри Эсмонд»,
«Виргинцы»)
15. Английская поэзия I.Поэзия
Р.
Браунинга Аудиторные
XIX века.
(«Мужчины и женщины»,
«Кольцо
и
книга»).
Особенности проблематики и
поэтики.
Мастерство
психологического
анализа
Лекция
4
Контрольное
тестирование
16.Американская
литература XIX века.
17.Творчество Э.А. По.
(тенденция
к
абстрагированию).
Стиль
Браунинга.
II. Творчество Д.Г. Россетти.
Россетти
и
«Братство
прерафаэлитов». Основные
мотивы поэзии Россетти
(«Баллады
и
сонеты»).
Поэзия А. Теннисона.
Общая
характеристика. Аудиторные
Национальное своеобразие
(споры об американском
романтизме). Периодизация.
Традиции и новаторство.
Особенности проблематики и
поэтики.
Романтизм
в
контексте культуры XIX века
в США.
Биография
и
личность. Аудиторные
Эстетические
взгляды.
Общая
характеристика
художественного творчества.
Лирика Э. По. Новеллистика
Э.
По:
принципы
ее
тематической
классификации; своеобразие
проблематики и поэтики. Э.
По и Западная Европа (Ш.
Лекция
2
Контрольное
тестирование
Лекция
4
КР,
опрос,
проверка
домашних
заданий.
Бодлер об Э. По). Э. По и
Россия.
18.Американские
I.Эссеистика Р.У. Эмерсона. Аудиторные
трансценденталисты.
Категории
«опыта»
и
«доверия
к
себе»,
прагматистское понимание
истины.
Стиль
прозы
Эмерсона.
II. Жизнь и творчество Г.Д.
Торо («Уолден, или Жизнь в
лесу»). Природа как зеркало
духа,
метафора
как
инструмент познания.
19.«Американское
I.Популярный
Аудиторные
возрождение» 1840–1850- сентиментальный роман (Г.
х годов.
Бичер-Стоу «Хижина дяди
Тома»). Рождение понятие
«бестселлер».
II.Аутсайдеры литературного
рынка (роман «Алая буква»
Н. Готорна). Нравственная
рефлексия и проблематика
явленного
/
сокрытого,
осознанного
/
неосознаваемого, формы /
смысла в прозе Н. Готорна.
III.Творчество Г. Мелвилла
(роман «Моби Дик, или
Лекция
2
Контрольное
тестирование
Лекция
4
Контрольное
тестирование
Белый Кит»). Философия
знака. Факт как знак,
произвольно читаемый, –
множественность перспектив
восприятия.
Поиск
сверхсмысла и нигилизм.
Специфика
композиции,
повествования,
жанрового
синтеза в романе «Моби
Дик».
РАЗДЕЛ 4. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.Общая характеристика и периодизация зарубежной литературы XIX
в. Романтизм как метод, направление и стиль. Поэтика романтического
творчества.
2.Йенская школа романтизма в Германии. Разработка теории нового
искусства А. и Ф. Шлегелями, Новалисом. Воплощение романтического
идеала в художественном творчестве йенцев.
3.Гейдельбергский кружок немецких романтиков. Эстетическая
программа
гейдельбергской
школы
романтизма.
Художественное
своеобразие сборника народных песен «Волшебный рог мальчика».
4.Творческий путь Э.Т.А. Гофмана. Многообразие мотивов и тем в
прозе писателя, особенности поэтики его произведений.
5.Лирическое «я» и формы его воплощения в «Книге песен» Г. Гейне.
Основные темы и проблемы позднего творчества Гейне.
6.Английский романтизм: пути становления и национальное
своеобразие. Эстетические идеи и художественное творчество поэтов
«Озерной школы». Творчество У. Блейка.
7. Творческий путь Дж.Г. Байрона. Особенности его романтизма.
Ведущие темы и поэтика творчества Байрона.
8. Идейно-художественное своеобразие лирики П.Б. Шелли. Проблема
революции в творчестве Шелли («Освобожденный Прометей»).
9.Принцип историзма в творчестве В. Скотта. Особенности жанра
исторического романа, синтез романтического и реалистического в прозе
писателя.
10.Романтизм во Франции. Особенности и периодизация французского
романтического движения. Эстетика раннего французского романтизма (Ф.Р.
де Шатобриан, Ж. де Сталь).
11.Творчество В. Гюго. Художественное новаторство его лирики.
Драматургия Гюго и реформа французского театра. Творческая эволюция В.
Гюго-романиста. Проблематика и поэтика романа Гюго «Собор Парижской
богоматери».
12.Классический реализм: генезис, пути развития и эстетические
парадигмы. Проблемы реалистической поэтики. Реализм и романтизм.
13.Особенности психологизма в европейском романе 1830–1860-х гг.
Художественные формы психологического анализа. Жанровая эволюция
романной прозы.
14.Реализм О. де Бальзака: эстетические взгляды писателя; социальный
детерминизм и художественная характерология произведений Бальзака.
Периодизация творчества. Бальзак-художник.
15.Проблематика ранних произведений О. де Бальзака. Повесть
Бальзака «Гобсек». Особенности композиции, способы создания характера.
16.Философская проблематика романа О. де Бальзака «Шагреневая
кожа». Композиционное и тематическое своеобразие «Человеческой
комедии».
17.Социальная и общечеловеческая проблематика романов О. де
Бальзака «Отец Горио» и «Евгения Гранде». Проблема автора в романной
прозе Бальзака.
18.Тема жизненных разочарований в «Утраченных иллюзиях» О. де
Бальзака, проблематика нравственного выбора в романе. Место произведения
в композиционной структуре «Человеческой комедии».
19.Специфика реализма Ф. Стендаля. Трактат «Расин и Шекспир» и его
значение в дискуссии классицистов и романтиков. Особенности
художественной характерологии Стендаля. Трактат «О любви» и
психологический анализ писателя.
20.Художественная проблематика и символика романа Ф. Стендаля
«Красное и черное». Социальная и психологическая мотивированность
трагической гибели Жюльена Сореля.
21.Новый тип героя, проблемы психологизма и изображение
социальной среды в романах Ф. Стендаля «Люсьен Левен» и «Пармский
монастырь».
22.Общая характеристика французского реализма 1830–1848 гг. Мир
личности и социальная мотивированность изображения человеческого
характера.
23.Периодизация и специфика художественного творчества П. Мериме.
Литературное мистификаторство («Театр Клары Гасуль» и «Гюзла»).
Пародия и ирония как принципы разрушения романтической эстетики. Стиль
писателя.
24.Принцип историзма в творчестве П. Мериме («Жакерия» и
«Хроника царствования Карла IX»). Традиционное и новаторское
исторических произведений писателя, особенности их проблематики и
поэтики.
25.Новеллистика П. Мериме («Матео Фальконе», «Таманго»,
«Коломба», «Кармен», «Партия в триктрак», «Этрусская ваза»).
«Романтическое» и «реалистическое» в малой прозе Мериме.
Художественная характерология.
26.Позднее творчество А. де Виньи: особенности проблематики и
поэтики («Смерть волка», «Чаттертон», «Неволя и величие солдата»).
27.Французская психологическая проза эпохи позднего романтизма.
Роман А. де Мюссе «Исповедь сына века». Особенности жанра «исповеди» и
приемы психологического анализа.
28.Творчество Ж. Санд. Идейно-художественное своеобразие
романистики писательницы (на примере одного из следующих романов:
«Индиана» или «Консуэло»).
29.«Отверженные» В. Гюго как романтический социальнопсихологический роман (жанрово-стилевой анализ). Конфликт добра и зла в
романе.
30.Основные тенденции развития французской литературы после 1848
года. Поэзия Франции 1850-60-х годов. Теория «Искусство для искусства».
Творчество парнасцев (Ш. Леконт де Лиль, Т. Готье, Ж.-М. Эредиа).
31.Творчество Ш. Бодлера. История создания «Цветов зла».
Композиция сборника, основные темы и проблемы. Система изобразительновыразительных средств (метафора, развернутая метафора, сравнение,
аллегория, образ-символ, метрика).
32.Специфика реализма Г. Флобера. Философские и эстетические
взгляды писателя. Особенности психологизма. Роман «Госпожа Бовари»
(композиция, принцип контрапункта, символика романа, художественная
характерология, особенности стиля).
33.Концепция исторического романа Г. Флобера («Саламбо»). История
создания произведения и мотивы обращения к «экзотическому материалу».
Проблематика и особенности стиля романа.
34.Тема «утраченных иллюзий» в романе «Воспитание чувств» Г.
Флобера. Социальная обусловленность характера и судьбы главного героя.
35.Особенности и периодизация творчества Ч. Диккенса. Урбанизм как
принцип творчества («Очерки Боза»). «Посмертные записки Пиквикского
клуба» – комическая эпопея XIX века.
36.Нравственная проблематика романа Ч. Диккенса «Домби и сын».
Эволюция повествовательной манеры писателя (новая символика,
усложнение психологической характеристики героев и др.).
37.«Рождественские рассказы» как воплощение нравственноэстетического идеала Ч. Диккенса.
38.Художественная проблематика и характерология социальных
романов Ч. Диккенса («Холодный дом»).
39.«Жизнь Дэвида Копперфилда, написанная им самим» Ч. Диккенса
как автобиографический роман.
40.Позднее творчество Ч. Диккенса. Тема романтических иллюзий в
романе «Большие надежды».
41.Эстетические взгляды У.М. Теккерея. Периодизация творчества.
Пародия как ведущий элемент поэтики творчества писателя до 1848 года
(памфлеты, очерки, роман «Карьера Барри Линдона», сборник эссе «Книга
снобов»).
42.«Ярмарка тщеславия» как переломное произведение в творческой
эволюции У.М. Теккерея. Социальная и нравственная проблематика романа.
Принцип индивидуализации характера.
43.Специфика реализма в английской литературе 50–60-х гг. XIX в.
Основные тенденции развития английского реалистического романа 50–60-х
годов (нравоописательный и «сенсационный» роман).
44.Биографические истоки творчества сестер Бронте. «Джейн Эйр» Ш.
Бронте как автобиографический и социально-психологический роман.
Романтические элементы в творчестве Ш. Бронте.
45.Идейно-художественная проблематика романа Э. Бронте «Грозовой
перевал».
46.Романы Дж. Элиот («Мельница на Флоссе», «Мидлмарч»): мотив
«больших надежд» и «утраченных иллюзий». Ирония в романе.
47.Творчество Э. Троллопа как хроника жизни провинциальной
Англии (роман «Барчестерские башни»).
48.Английская поэзия 1840-70-х годов. Творчество Р. Браунинга как
переходное эстетическое явление от романтизма к реализму.
«Субъективные» и «объективные» начала поэзии Браунинга (интроспекция,
философичность, психологизм; интерес к условиям жизни героев и
обстановке действия и др.).
49.Немецкая литература после 1830 года в литературном процессе
Европы. Движение «Молодая Германия».
50.Литература Германии второй половины XIX века. Демократические
тенденции в публицистике и литературном творчестве. Драматургия К.Ф.
Геббеля.
51.Проблема революции в драме Г. Бюхнера «Смерть Дантона».
Мастерство Бюхнера-драматурга.
52.Позднее творчество Г. Гейне. Идейно-художественное своеобразие
лирики («Современные стихотворения», «Романсеро»). Поэмы Гейне 40-х
годов («Германия. Зимняя сказка»).
53.Особенности позднего американского романтизма. Лирика Э.А. По.
54.Новеллистика Э.А. По. Творческий метод писателя (фантастическое,
детективный элемент, исключительное и необычное).
55.Основной конфликт романа Г. Мелвилла «Моби Дик, или Белый
Кит». Метафизика, философская символика и притчевое начало в романе.
56.Трансцендентализм в американской литературе. Г.Д. Торо и его
книга «Уолден, или Жизнь в лесу».
57.Книга стихотворений У. Уитмена «Листья травы». Особенности
тематики и проблематики книги, разрыв с традиционными классическими
формами европейского стиха.
58.Творчество Н. Готорна: сюжет и композиция «Алой буквы».
Жанровое своеобразие «Алой буквы».
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОГРАММЫ
Базовый учебник
История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Е.М. Апенко. М., 2001.
Основная литература
1. История западноевропейской литературы. XIX век: Франция,
Италия, Испания, Бельгия / Под ред. Т.В. Соколовой. – 2-е изд. – М., 2003.
2. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Н.А.
Соловьевой. – М., 1999.
3. История зарубежной литературы XIX века: В 2-х частях / Под ред.
Н.П. Михальской. – М., 1991.
4. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Я.Н. Засурского
и С.В. Тураева. – М., 1982.
5. Зарубежная литература XIX века: Практикум / Отв. редактор В.А.
Луков. – М., 2002.
Дополнительная литература
Алякринский О.А. Эпос частной судьбы // Вопросы литературы. 1987. № 12.
С. 130–159.
Анастасьев Н. Американцы. – М., 2002.
Батай Ж. Литература и зло. – М., 1994 (гл. «Эмили Бронтэ», «Бодлер»,
«Блейк»).
Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. – Л., 1973.
Берковский Н.Я. Статьи и лекции по зарубежной литературе. – СПб., 2002.
Боброва М.Н. Романтизм в американской литературе XIX века. – М., 1975.
Ботникова А.Б. Э.Т.А. Гофман и русская литература. – Воронеж, 1977.
Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. – М., 1988.
Великий романтик. Байрон и мировая литература. – М., 1991.
Великовский С. Вехи и мастера французской поэзии XIX века // Поэзия
Франции. Век XIX. – М., 1985.
Виткоп-Менардо Г. Гофман сам о себе. – Челябинск, 1999.
В мире Э.Т.А. Гофмана: Сб. статей / Под ред. В.И. Грешных. – Калининград.
Вып. 1. 1994.
Волков И.Ф. Романтизм как творческий метод // Проблемы романтизма: Сб.
науч. тр. – М., 1971.
Грешных В.И. Ранний немецкий романтизм: фрагментарный стиль
мышления. – Л., 1991.
Дмитриев А.С. Проблемы йенского романтизма. – М., 1975.
Дубашинский И.А. Поэма Байрона «Дон Жуан». – М., 1976.
Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. Проблемы эстетики. – М., 1978.
Дьяконова Н.Я. Лирическая поэзия Байрона. – М., 1975.
Дьяконова Н.Я., Чамеев А.А. Шелли. – СПб., 1994.
Евнина Е.М. Виктор Гюго. – М., 1976.
Европейский романтизм. – М., 1973. (ст. И. Неупокоевой, А. Елистратовой,
К. Хорват).
Елистратова А.А. Поэмы и лирика Колриджа // Колридж С.Т. Стихи. – М.,
1974.
Жирмунский В.М. Немецкий романтизм и современная мистика. – М.,
1996.
Зверев А. Американский романтизм. // Российский литературоведческий
журнал. 1997. № 10. С. 33–58.
Зверев А. Звезды падучей пламень: Жизнь и поэзия Байрона. – М., 1988.
Зенкин С.Н. Работы по французской литературе. – М., 1999.
Карельский А.В. От героя к человеку. – М., 1990.
Ковалев Ю.М. Молодая Америка. – Л., 1971.
Кружков Г. Ностальгия обелисков. Литературные мечтания. – М., 2001.
Мешкова И.В. Творчество Виктора Гюго. – Саратов, 1971.
Моруа А. Литературные портреты. – Ростов-на-Дону, 1997.
Моруа А. Олимпио, или Жизнь Виктора Гюго. – М., 1971.
Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. – М., 1968.
Пирсон Х. Вальтер Скотт и его мир. – М., 1980.
Реизов Б.Г. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1973.
Реизов Б.Г. Французский роман XIX века. – М., 1977.
Руднев В.П. Словарь культуры XX века. – М., 1997.
Урнов М.В. Вехи традиции в английской литературе. – М., 1986.
Федоров Ф.П. Человек в романтической литературе. – Рига, 1987.
Художественный мир Э.Т.А. Гофмана / Ред. коллег.: И.Ф. Бэлза и др. –
М., 1982.
Эстетика американского романтизма. – М., 1977.
Эстетика немецких романтиков. – М., 1987.
Эстетика раннего французского романтизма. – М., 1982.
Аллен Герви. Эдгар По. – М., 1987.
Андрие Р. Стендаль, или бал-маскарад. – М., 1985.
Балашов Н.И. Легенда и правда о Бодлере // Бодлер Ш. Цветы зла. – М., 1970.
С. 233–288.
Бальзак в воспоминаниях современников. – М., 1986.
Бахмутский В. «Отец Горио» Бальзака. – М., 1970.
Венедиктова Т.Д. Поэтическое искусство США: Современность и традиция.
– М., 1988
Венедиктова Т.Д. Поэзия Уолта Уитмена. – М., 1982.
Гербстман А.И. Оноре Бальзак. – Л., 1972.
Забабурова Н.В. Стендаль и проблемы психологического анализа. – Ростов
н/Д, 1982.
Затонский Д.В. Европейский реализм XIX века. Киев, 1984.
Каули М. Готорн в уединении // Каули М. Дом со многими окнами. – М.,
1973.
Ковалев Ю.М. Герман Мелвилл и американский романтизм. – Л., 1972.
Косиков Г.К. Шарль Бодлер между «восторгом жизни» и «ужасом жизни» //
Бодлер Ш. Цветы Зла. Стихотворения в прозе. – М., 1993.
Кучборская Е.П. Творчество Бальзака. – М., 1970.
Набоков В. Лекции по зарубежной литературе. – М., 1998. («Чарлз Диккенс»,
«Гюстав Флобер»).
Нольман М.Л. Шарль Бодлер. Судьба. Эстетика. Стиль. – М., 1979.
Обломиевский Д.Д. Французский символизм. – М., 1973.
Пирсон Х. Диккенс / Пер. с англ. М. Кан. – М., 2002.
Реизов Б.Г. Стендаль. Художественное творчество. – Л., 1978.
Реизов Б.Г. Французский роман XIX века. – М., 1977.
Сартр Ж.-П. Идиот в семье. Гюстав Флобер с 1821 до 1857 года. – СПб.,
1998.
Сиприо П. Бальзак без маски / Пер. с фр. Е.А. Сергеевой. – М., 2003 (ЖЗЛ)
Тугушева М. Чарльз Диккенс: Очерк жизни и творчества. – М., 1979.
Урнов М.В. Вехи традиции в английской литературе. – М., 1986.
Словари
1.
Литературный энциклопедический словарь / Под ред. П.А. Николаева,
В.М. Кожевникова. М., 1987.
2.
Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н.
Николюкина. М., 2001.
3.
Краткая литературная энциклопедия: В 9 т. / Гл. ред. А.А. Сурков. М.,
1962–1978.
Реестры электронных библиотечных ресурсов.
BLAKE. NEWMAIL. RU
POETRY. HUT. RU
BYRON. NAROD. RU
TWENTYFIRST. h1. RU
WSCOTT. BY. RU
MIR-SLOVA.BOOM.RU
RUSSIANDICKENS.NM.RU
Ссылка на ПТК «УМКа».
УМКа «История зарубежной литературы XIX века»