Курсы по выбору &quot

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бишевская средняя общеобразовательная школа»
Апастовского муниципального района РТ
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
________( БезруковаВ.В.)
Протокол № 1 от
«29» августа 2014 г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя
по УВР
________ ( Прокофьева А.Д.)
« 2 » сентября 2014 г.
«Утверждаю»
Руководитель МОУ
_________________
( Замдиханов З.А.)
Приказ № 49 от
« 2 » сентября 2014г.
Рабочая программа
курса по выбору «Аксонометрические проекции»
для учащихся 9 класса
Безруковой В.В.
Учителя I квалификационной категории.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 2 от
« 2 » сентября 2014г.
2014-2015 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа элективного курса для 9 класса составлена на основании следующих документов:
- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закон Республики Татарстан "Об образовании"
-Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19
марта 2001г. №196);
- СанПин, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условия и организации обучения в ОУ» (Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г №189);
-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России
от 6 октября 2009г. №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г., регистрационный номер 17785);
-Приказ МОиН РФ №889 от 30.08.2010 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
ОУ РФ, реализующие программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г №1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего
образования».
Приказ Мои НРТ №253 от 31 марта 2014 г «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в ОУ, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный
год.
-Письмо Минобрнауки России от 29 апреля 2014 г. № 08-548 - "О федеральном перечне учебников".
- Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» №126-ФЗ от 24.07.1998г. (в действующей редакции);
- Закона Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» №443РТ от
18.07.2004г.
-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России
от 17 декабря 2010г. №1897, зарегистрирован в Минюсте России 1 февраля 2011г., регистрационный номер 19644);
- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009г. №373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707);
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года №69 «О внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования»;
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ
МО РФ от 5 марта 2004г. №1089) (для 4-11 кл),
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2010г. №ИК-1494/19 «О ведении третьего часа физической
культуры»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.05.2012 года №МД-583/19 «О методических рекомендациях
«Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»;
-Приказа МО РФ №1089 от 5 марта 2004года., Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в
Республики Татарстан» и регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РТ, реализующих программы
общего образования, утвержденных приказом МО и н РТ от 9 июля 2012г №4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных
планов на 2012-2013 учебный год для ОУ РТ, реализующих программы начального и основного общего образования» №4165/12
от10.07.2012г «Об утверждении базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год для ОУ РТ, реализующих программы среднего
(полного) общего образования.
- Письмо МОиН РТ от 23.06.2012г. №7699/12 «Об учебных планах для I-IX классов школ Республики Татарстан, реализующих основные
образовательные программы начального общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС общего
образования;
-письмо МО и НРТ №9777/12 от 13 августа 2012г «Об изучении татарского языка и литературы в ОУ», №9807/12 от 13 августа 2012г «О
преподавании татарского государственного языка в ОУ РТ.
-Письмо МО и НРТ №11005/14 от 8 июля 2014 года «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»,
- На основании письма МО и НРТ «О введении учебного предмета общеобразовательных организаций РТ» № 16708 от 25.08.2014 в 1
классе введён учебный предмет «Иностранный язык» в рамках внеурочной деятельности ФГОС НОО.
-Учебного плана МБОУ «Бишевская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан
на 2014-2015 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1 от 22 августа 2014 года).
Основные задачи курса. Изменения, происходящие в обществе, влияют на графическую подготовку школьников,
что вызывает необходимость переосмысления целей, задач, содержания, а также форм и методов обучения черчению.
Обновление содержания дисциплины предполагает некоторое расширение предметной области, рассмотрение ее с
точки зрения основ графического отображения информации, получаемой в процессе изучения трехмерных объектов,
созданных человеком. В связи с этим элективный курс «Аксонометрические проекции» понимается как учебная
дисциплина, изучающая графический язык общечеловеческого общения, основанный на системе методов и способов
графического отображения, передачи и хранения геометрической, технической и другой информации об объектах, и
правила выполнения, чтения некоторых видов графической документации.
Целью обучения курса является приобщение школьников к графической культуре совокупности достижений
человечества в области освоения графических способов передачи информации. Цель обучения конкретизируется в
основных задачах:
 изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью
различных методов и способов отображения ее на плоскости и правил считывания;
 освоение правил и приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения;
 развитие логического и пространственного мышления, статических, динамических пространственных
представлений
 развитие творческого мышления и формирование элементарных умений преобразовывать форму предметов,
изменять их положение и ориентацию в пространстве.
Содержание курса составляют:
 теоретический компонент, раскрывающий основные понятия, относящиеся к области изучения форм
трехмерных объектов, методов и способов графического отображения информации о них, а также правил чтения
графических изображений;
 деятельностный компонент, в котором представлены умения, формируемые в процессе обучения курса;
 творческий компонент, обеспечивающий развитие логического пространственного мышления пространственных
представлений, творческих способностей, а также приобретение некоторого опыта в решении задач с
элементами преобразования формы предметов;
 эмоционально-чувственный компонент, направленный на создание положительной мотивации к изучению
курса, активизации познавательного интереса школьников.
Методические рекомендации.
Для эффективной организации учебно-воспитательного процесса необходимо добиваться оптимального сочетания
классических и нетрадиционных методов и приемов обучения, выбираемых с учетом развития пространственных
представлений, способностей к аналитико-синтетической деятельности и других индивидуально-психологических
особенностей школьников. Особое внимание необходимо уделять формированию умений анализировать форму
предметов.
Рекомендуется изучать форму деталей на основе мысленного расчленения ее на геометрические тела, выявления
конструктивных элементов формы и их взаиморасположение.
Формируя понятия «сечения», «разрезы», в первую очередь необходимо добиваться того, чтобы учащиеся
понимали их проекционную сущность, а также обусловленность выбора наиболее информативных изображений
(видов, разрезов, сечений) формой предмета.
Рекомендуется формировать у школьников общее представление о назначении и видах графической документации
на изделие, чтению чертежей, их изображению, условностям и упрощениям, с последующим деталированием.
На протяжении всего курса следует предусмотреть решение задач на осуществление элементарных операций,
применяемых в конструировании. Рекомендуется дать общее представление о конструкторской деятельности.
Для развития пространственных представлений учащихся необходимо стремиться к тому, чтобы отбор объектов
отличался разнообразием форм и функциональных назначений.
Способы оценивания результатов.
Чтобы оценить знания учащихся в элективном курсе применяются следующие формы контроля:
 решение задач по пройденным темам;
 практические и графические работы;
 зачеты.
Содержание.
1.Техника выполнения чертежей и правила их оформления. ( 2 ч.): чертёжные инструменты, материалы и
принадлежности, правила оформления чертежей.
2. Чертежи в системе прямоугольных проекций ( 3ч.): проецирование, прямоугольное проецирование,
расположение видов на чертеже, местные виды.
3. Аксонометрические проекции, технический рисунок ( 4 ч.): получение аксонометрических проекций,
построение аксонометрических проекций, аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые
поверхности, технический рисунок.
4. Черчение и выполнение чертежей ( 7 ч.): анализ геометрической формы предмета, чертежи и
аксонометрические проекции геометрических тел, проекции вершин, рёбер и граней предмета, порядок
построения изображений на чертежах, нанесение размеров с учётом формы предмета, геометрические
построения, необходимые при выполнении чертежей, чертежи развёрток, поверхностей геометрических тел,
порядок черчения чертежей деталей.
5. Эскизы ( 1 ч.): эскизы. выполнение эскизов деталей.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Учебно-тематический план «Аксонометрические проекции»
Тема занятия
Вид
Форма контроля
Домашнее задание
Дата проведения
деятельности
По плану
Фактич.
Из истории развития чертежа. Беседа.
Ответить на вопросы
Чертёжные инструменты,
стр16.
материалы и
принадлежности.
Правила оформления
Беседа,
Практическая
Графическая работа
чертежей.
практич.
работа
стр 22
упражнения
Проецирование.
Объяснение Решение задач
Ответить на вопросы
материала
стр36
Прямоугольное
Беседа,
Решение задач
Ответить на вопросы
проецирование.
практич.
стр41.
упражнения
Расположение видов на
Знакомство с Практическая
Практическая работа
чертеже, местные виды.
темой
работа
стр 45, №2.
занятия
Получение
Беседа,
Практическая
Ответить на вопросы
аксонометрических
практич.
работа
стр 49.
проекций.
упражнения
Построение
Беседа,
Практическая
Практическая работа
аксонометрических
практич.
работа
№1 стр 53.
проекций.
упражнения
Аксонометрические
Практич.
Решение задач,
Ответить на вопросы
проекции предметов.
упражнения практическая
№1-2 стр 57.
работа.
Технический рисунок.
Беседа,
Практическая
Ответить на вопросы
практич.
работа
стр 57.
упражнения
Анализ геометрической
Беседа.
Ответить на вопросы
11
12
13
14
формы предмета
Чертежи и
аксонометрические проекции
геометрических тел
Проекции вершин, рёбер и
граней предмета
Порядок построения
изображений на чертежах
Нанесение размеров с учётом
формы предмета.
16
Геометрические построения,
необходимые при
выполнении чертежей.
Чертежи развёрток,
поверхностей
геометрических тел, порядок
черчения чертежей деталей.
17
Эскизы. выполнение эскизов
деталей.
15
Беседа,
практич.
упражнения
Беседа,
практич.
упражнения
Беседа.
Практическая
работа
Беседа,
практич.
упражнения
Беседа,
практич.
упражнения
Практич.
упражнения
Беседа,
практич.
упражнения
стр 63.
Задачи №1-2 стр 69.
Решение задач
№ 1 стр 73
Решение задач
Практическая
работа
Ответить на вопросы
стр 89.
Ответить на вопросы
стр 97.
Практическая
работа
Ответить на вопросы
стр 107.
Практическая
работа
Вопросы к чертежу
стр 112.
Зачёт
Практическая работа
стр 123
Список рекомендуемой литературы.
Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учеб. для 7-8 кл. сош ;
Воротников И.А. «Занимательное черчение»;
Гервер В.А. «Творческие задачи по черчению»;
Методика обучения черчению: Учебн. Пособие;
Новичихина Л.И. «Техническое черчение»: Справ. Пособие;
Ростовцев Н.Н., Соловьев С.А. «Техническое рисование»: Учеб. Пособие;
Словарь-справочник по черчению.