Половникова Н. Л. Конспект образовательной де

Половникова Н. Л. Конспект образовательной деятельности в старшей группе по речевому развитию заучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири» с помощью мнемотехники // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. –
2015. – № 25. – ART 134271. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/134271.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Половникова Наталья Леонидовна,
воспитатель МДОУ комбинированного вида Детский сад «Солнышко», п. Мари-Турек
[email protected]
Конспект образовательной деятельности в старшей группе по речевому
развитию заучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири»
с помощью мнемотехники
Аннотация. Авторам предложена непосредственно образовательная деятельность по речевому развитию для старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: речевое развитие, старшая группа, мнемотехника, стихи
Цель НОД: научить запоминать стихотворение по схемам-рисункам (мнемотаблицы).
Программные задачи:
Образовательная
 учить детей запоминать короткие стихотворения, опираясь на картинки;
 обобщать и систематизировать знания детей о зиме, признаках зимы.
Развивающая
 развивать у детей умение с помощью графической аналогии рассказывать
стихотворение по мнемотаблице;
 развивать интонационную выразительность, понимание образности речи.
Воспитательные
 воспитывать любовь к поэтическому слову, к природе.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое творчество».
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, загадок, чтение стихотворения «Снегирь», дыхательная гимнастика, слушание
музыки.
Материал к занятию: мнемотаблица по содержанию стихотворения, зимний
лес, клубок, раскраска «Снегирь» на каждого ребенка, музыкальная запись.
Ход НОД
1. Организационный момент.
 Улыбнитесь, как кот на солнце. А теперь, как хитрая лиса, а сейчас как будто
вам подарили маленького щенка. Улыбнитесь от всей души.
 Вот с таким хорошим настроением я предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей). Ребята нас сегодня много, поэтому давайте отправимся на автобусе. (Дети садятся на коврик, звучит
песня, дети выполняют упражнения под музыку).
Музыка…
 Мы приехали! Посмотрите куда мы приехали? (в зимний лес)
Предлагаю Вам выйти из автобуса и рассмотреть зимний лес.
 Ребятки, послушайте загадку. «Снег на полях, лед на реках, ветер гуляет, когда это бывает?» (Зимой).
1
Половникова Н. Л. Конспект образовательной деятельности в старшей группе по речевому развитию заучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири» с помощью мнемотехники // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. –
2015. – № 25. – ART 134271. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/134271.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
 Когда вы слышите слово «зима», какие слова сразу хочется назвать? Почему?
 Правильно, все эти слова напрямую связаны с зимним временем года.
 Какое слово чаще всего вы повторяли? (снег).
 А какая зимующая птица тоже спрятала в своем названии слово снег? (снегирь). (Посмотрите на эти перышки – это для Вас маленькая подсказка) У какой птицы
есть черные и красные перышки? Вот ребята – эта птица в своем названии спрятала
слово снег. Показ картины снегиря.
 Ребята, смотрите в зимнем лесу нас встречает снегирь. Он хочет с нами поиграть.
Игра «Собери картинку» Дети делятся на команды кто быстрее соберет картинку
«Снегирь».
Дыхательная гимнастика
Представьте, что неожиданно пошел снегопад… Ой, смотрите, снежинки и на вашей одежде; сдуйте их.
 Вдох носом, выдох через рот.
 Кратковременный.
 Долгий (губы трубочкой).
(садимся на стульчики)
 Давайте скажем слово «снежинка» по-разному: испуганно, грустно, удивленно
и радостно.
Спасибо, снегирь за такую интересную игру.
 Ребята, подойдем к снежинкам и рассмотрим их. Какие они?
Возьмите себе по одной снежинке. Эти снежинки волшебные. Они приготовили нам
сюрприз. Что Вы видите на них? Для чего они нам, Вы пока подумайте.
 Я знаю одно стихотворение Н. Нищевой «Снегири»
 Слушайте внимательно.
Вот на ветках,
Посмотри,
В красных майках снегири.
Распушили перышки,
Греются на солнышке.
Головой вертят,
Улететь хотят.
(Воспитатель задает вопросы по содержанию стихотворения).
 Кто сидел на ветках?
 В чем они сидели?
 Что делали снегири?
 Кто догадался, для чего нам картинки?
Правильно, они будут помогать нам заучивать это стихотворение.
 Сейчас я еще раз прочту стихотворение, а вы подберите картинки к словам.
 Встанем подвигаемся и не только расскажем, но и покажем это стихотворение.
Физминутка «Снегирь»
Вот на ветках посмотри Хлопки руками по бокам и наклоны В красных майках
снегири Потряхивание руками, хлопки по бокам.
Распушили перышки
Греются на солнышке
2
Половникова Н. Л. Конспект образовательной деятельности в старшей группе по речевому развитию заучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири» с помощью мнемотехники // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. –
2015. – № 25. – ART 134271. – 0,3 п. л. – URL:
http://www.kids.covenok.ru/134271.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Головой вертят, (по 2 поворота в разные стороны)
Улететь хотят.
Кыш! Кыш! Улетели!
За метелью, за метелью! Дети разбегаются, махая руками.
(Н. Нищева)
Дети садятся на стульчики.
Рассказывание стихотворения с детьми вместе, индивидуально.
 Понравилось Вам стихотворение? А игры? И снегирю тоже очень понравилось.
Итог занятия.
Снегирь: Ребятки, снегирь дарит нам волшебный клубочек, чтоб он указал нам
путь, но с начало пожелать нужно что-то доброе. (Звучит спокойная музыка, дети желают друг другу добрые пожелания, передовая клубочек друг другу).
Воспитатель: Ребята от ваших пожеланий клубочек стал теплым. Снегирь нам
дарит раскраски. В путь дорогу, давайте снегирю скажем спасибо за интересное путешествие и попрощаемся. «До свидания!» (дети прощаются со снегирем). Садимся в
автобус. (Музыка с движениями)
Воспитатель: Ну вот, мы и вернулись из путешествия. Что вам больше всего
запомнилось и понравилось? Правильно! Вы выучили новое стихотворение про снегиря, пожелали друг другу много теплых слов, поиграли. А что было для Вас трудным?
А давайте наш волшебный клубочек передадим другим детям, пусть и они отправятся в путешествие в наш зимний лес.
Вы сегодня хорошо занимались, а сейчас я раздам вам раскраски, вы их раскрасите, в свободное время и у каждого будет свой снегирь.
Ссылка на источник
1.
Н. Нищева «Снегири»
3