Тема 62. Своеобразие шукшинских героев

Тема 62. Своеобразие шукшинских героев«чудиков» (по рассказам Василия Шукшина
«Ванька Тепляшин», «Чудик»)
Василий Макарович Шукшин (1929–1974) – талантливый
писатель, режиссер и киноактер, человек удивительной
судьбы.
Василий Шукшин родился в обычном селе Алтайского
края в крестьянской семье. В литературу писатель вошел
со своей темой и своим героем. Вот как говорил о Шукшине Михаил Шолохов: «Не пропустил он момент, когда народу захотелось сокровенного. И он рассказал о простом,
негероическом, близком каждому так же просто, негромким голосом, очень доверительно».
Сам Василий Шукшин писал: «Вот рассказы, какими они
должны быть?
1. Рассказ-судьба.
2. Рассказ-характер.
3. Рассказ-исповедь.
Самое мелкое, что может быть, – это рассказ-анекдот.
В каждом рассказе должно быть что-то настоящее… Пусть
будет брань, пусть будет пьянка, пусть будет наносная ложь,
но где-то в чем-то – в черте характера, в поступке, в чувстве – проговорилось настоящее. И тогда, к концу своей
писательской жизни, написав 1000 рассказов, я расскажу
наконец о настоящем человеке. А если даже в каком-то
рассказе нет ничего от настоящего, то там есть тоска по
нему, по настоящему. Тогда �����������������������������
–����������������������������
рассказ. Тогда судите… Важно, чтоб у вас тоже было что-то от настоящего».
МОДУЛЬ 1
Главные герои произведений Василия Шукшина – бесхитростные, искренние, прямодушные, настоящие люди
деревни, его земляки. Таким правдоискателем, честным и
безыскусным человеком был Ванька Тепляшин в одноименном рассказе. «Чудаковатым», но отзывчивым и безоглядным в любви к людям был Василий Егорыч Князев, главный
герой рассказа «Чудик». Шукшинские герои живут по совести, по законам нравственности, по правде. Они попадают
в смешные ситуации, их порывы непонятны окружающим,
но именно своей непохожестью на других они и интересны
писателю.
Сегодня на уроке ты познакомишься с шукшинскими
героями-«чудиками» из рассказов «Ванька Тепляшин» и
«Чудик». Твоя задача – понять, в чем заключается внутренняя сила шукшинских героев.
Выбери свой маршрут.
Первый маршрут
Образ героя-«чудика» в рассказе
Шукшина «Ванька Тепляшин».
Второй маршрут
Образ героя-«чудика» в рассказе
Шукшина «Чудик».
МОДУЛЬ 1
МАРШРУТ 1
Перейди к рассказу В. М. Шукшина «Ванька Тепляшин»
(Ресурс 1).
Выполни задания 1 и 2, запиши ответы в блокнот.
Задание 1
•
Проследи по тексту рассказа развитие сюжетного
действия:
1) Ванька принял решение вернуться домой, поэтому
успокоился: теперь в разговоре с лечащим врачом он
спокоен и непреклонен, его невозможно убедить не покидать больницу
2) удивление, искренняя радость Ваньки, когда он через
окно увидел родного человека, мать, направлявшуюся
к нему в больницу
3) Болезнь Ваньки Тепляшина: он лежит в сельской больнице с язвой
4) перевод Ваньки в городскую больницу, где его «устроили хорошо», но в палате с другими больными он чувствует себя одиноко, тоскует по дому
5) конфликт Ваньки с красноглазым вахтером, который
не желает войти в положение людей, понять их; груб и
жесток по отношению к матери Ваньки
Запиши цифры в той последовательности, в которой развивается сюжетное действие в рассказе.
• Ванька не поддался уговорам доктора и не остался
в больнице, потому что он:
1) несговорчивый, упрямый и не привык прислушиваться
к мнению других людей
2) чувствительный, эмоциональный и не может более
оставаться там, где нормальным считается бытовое хамство и мелкое взяточничество
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
Вспомни, что такое сюжет.
• Сюжет – это:
1) основной круг тех жизненных вопросов, на которых сосредоточил внимание писатель в своем произведении
2) развитие действия, ход событий в литературном произведении
Запиши номер верного ответа.
• В основе сюжета рассказа Шукшина «Ванька Тепля-
шин»:
1) описание нескольких бытовых событий из жизни главного героя
2) те изменения, которые происходят в характере главного героя на страницах рассказа
3) одно событие: необычная бытовая ситуация, в которой
проявляется характер главного героя
Запиши номер верного ответа.
Задание 2
• Соотнеси фрагменты текста (а, б, в, г) и те черты на-
туры и характера главного героя, на которые они указывают (1, 2, 3, 4):
1) Ванька очень искренний, простодушный и общительный
2) герою чужда и непонятна городская жизнь, он чувствует себя одиноко вдали от дома, от родных
3) у Ваньки Тепляшина очень развито чувство собственного достоинства, он не позволяет оскорблять ни себя,
ни близких
4) Ванька думает о том, как его поступки отражаются на
людях, с которыми он связан (думает о матери, о докторе)
МОДУЛЬ 1
а) «Все рассказал соседям по палате, что с ним случалось в жизни…»;
«И верно, посмотришь на Ваньку – и понятно станет, что
он, пожалуй, и врать-то то не умеет. Это ведь тоже –
уметь надо»; «– Мама идет! – закричал он всем в палате
радостно»
б) «… Ванька и не заметил, как наладился тосковать»;
«К Ваньке подступила тоска. Он чувствовал себя одиноко»; «Стоял часами у окна, смотрел, как живет чужая его
уму и сердцу улица. Странно живет: шумит, кричит, а никто друг друга не слышит»
в) «И Ваньке стало стыдно, что мать так униженно просит.
Он велел ей молчать»; « – Товарищ, – вежливо и с достоинством обратился он к вахтеру, но вахтер даже не посмотрел в его сторону. – Товарищ! – повысил голос Ванька. – Я к вам обращаюсь!»; « – Еще раз замечу, что ты
свои руки будешь распускать... – заговорил Ванька ему
в лицо негромко, не сразу находя веские слова, – я тебе...
я буду иметь с вами очень серьезный разговор»
г) « – Ничего. – Ваньке было даже весело. Немного только
жаль, что доктора... жалко, что он огорчился»; «Ванька не
стал ничего объяснять Евстигнееву, а поспешил к матери,
которая, небось, сидит возле красноглазого и плачет»
Запиши сначала букву а и нужную цифру, затем – букву б и
соответствующую цифру и так далее.
МОДУЛЬ 1
Ванька Тепляшин и окружающие его люди по-разному воспринимают и понимают жизнь.
•
Чье восприятие и понимание жизни ближе самому
автору?
1) Ваньки Тепляшина, так как он не умеет врать, заискивать перед людьми и приспосабливаться к обстоятельствам, но обладает внутренней силой: не позволяет унижать свое человеческое достоинство
2) Окружающих Ваньку Тепляшина людей, так как в отличие от Ваньки они понимают, что надо уметь приспосабливаться к жизни, что необходимо иногда идти на компромисс со своей совестью, иначе ничего не добьешься
в жизни
Запиши номер верного ответа.
Со слов матери мы узнаем, что у Ваньки Тепляшина часто
возникают конфликты с окружающими людьми («Нигде ты,
сынок, как-то не можешь закрепиться, – сказала мать свою
горькую думу. – Из ФЗУ тада тоже выгнали...»)
•Причина этих конфликтов в том, что Ванька:
1) нетерпим к чужому мнению, навязывает всем свою точку зрения, ставит себя выше окружающих
2) не терпит несправедливости, обладает чувством собственного достоинства; живет по законам совести, не
хитря, не заискивая, не интригуя, не навязывая никому
свою точку зрения
Запиши номер верного ответа.
Вспомни, что такое идея художественного произведения.
• Идея – это:
1) круг жизненных явлений, изображенных в произведении
2) основная мысль, выраженная в произведении
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
•
В какой фразе рассказа выражена его основная
мысль (идея)?
1) «Да не знала я, из деревни я»
2) «Надо человеком быть, а не полтинники сшибать»
3) «Молодежь, молодежь. Неужели трудно догадаться?»
Запиши номер верного ответа.
Перейди к бланку маршрутного тестирования.
Перенеси ответы на задания 1 и 2 из блокнота в бланк
маршрутного тестирования.
Подготовься к обсуждению.
МОДУЛЬ 1
МАРШРУТ 2
Перейди к рассказу В. М. Шукшина «Чудик» (Ресурс 1).
Выполни задания 1 и 2, запиши ответы в блокнот.
Задание 1
Рассказ В. М. Шукшина «Чудик» построен по законам эпического жанра. Писатель, описывая несколько жизненных
бытовых ситуаций, раскрывает внутреннюю сущность героя.
•
Проследи по тексту рассказа развитие сюжетного
действия:
1) Чудик вернулся домой, на душе у него было радостно, поэтому он «снял новые ботинки, побежал по теплой
мокрой земле – в одной руке чемодан, в другой ботинки.
Подпрыгивал и пел громко»
2) поездка Чудика в поезде: там он «рассказал какому-то
интеллигентному товарищу» случай, произошедший в соседней деревне, когда пьяный сын гонялся с горящей головешкой за матерью, а та жалела его, но «интеллигентному товарищу» такая история не понравилась
3) сборы в дорогу: жена собирает Чудика проведать брата на Урал
4) происшествие в продовольственном магазине, когда
Чудик обратил внимание всех покупателей на выпавшие
пятьдесят рублей, а потом оказалось, что это были его
деньги
5) Чудик в гостях у брата Дмитрия: жена брата сразу же
невзлюбила Чудика, потому что он не руководитель, «не
ответственный, из деревни», поэтому в гостях у брата он
пробыл всего несколько дней и быстро уехал
МОДУЛЬ 1
6) Чудик составляет жене телеграмму, в которой в первую очередь выражено его настроение, состояние: «Приземлились. Ветка сирени упала на грудь, милая Груша,
меня не забудь. Васятка», но такой текст не удовлетворил
«строгую, сухую» телеграфистку
7) полет Чудика местным самолетом: у соседа во время
приземления вывалилась вставная челюсть, Чудик помог
найти, но вместо слов благодарности, услышал: «– Почему надо обязательно руками хватать!»
Запиши цифры в той последовательности, в которой развивается сюжетное действие в рассказе.
Вспомни, что такое сюжет.
• Сюжет – это:
1) основной круг тех жизненных вопросов, на которых сосредоточил внимание писатель в своем произведении
2) развитие действия, ход событий в литературном произведении
Запиши номер верного ответа.
• В основе сюжета рассказа Шукшина «Чудик»:
1) описание нескольких бытовых событий, цепочки эпизодов из жизни главного героя
2) те изменения, которые происходят в характере главного героя на страницах рассказа
3) одно событие: необычная бытовая ситуация, в которой
проявляется характер главного героя
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
Задание 2
•
Соотнеси фрагменты текста (а, б, в, г) и те черты
натуры и характера главного героя по прозванию Чудик, на которые они указывают (1, 2, 3, 4):
1) рассеянный и невнимательный
2) очень искренний, творческий, часто непосредственный, как ребенок
3) скромный, не решающийся отстаивать свои интересы
4) необыкновенно ранимый
а) «Вдруг его точно жаром всего обдало: он вспомнил,
что точно такую бумажку и еще двадцатипятирублевую
он сейчас разменял, пятидесятирублевая должна быть
в кармане… Сунулся в карман – нету. Туда-сюда – нету»
б) «Первый порыв был пойти и сказать: «Граждане, моя
бумажка-то. Я их две получил в сберкассе: одну двадцатипятирублевую, другую полусотельную. Одну сейчас
разменял, а другой – нету». Но только он представил, как
он огорошит всех этим своим заявлением, как подумают
многие: «Конечно, раз хозяина не нашлось, он и решил
прикарманить». Нет, не пересилить себя – не протянуть
руку за этой проклятой бумажкой»
в) «Чудик поспешил сойти с крыльца… А дальше не знал,
что делать. Опять ему стало больно. Когда его ненавидели, ему было очень больно. И страшно. Казалось: ну,
теперь все, зачем же жить? И хотелось уйти подальше от
людей, которые ненавидят его или смеются»
МОДУЛЬ 1
г) « Он дома так разрисовал печь, что все дивились. Нашел
ребячьи краски, кисточку и принялся за дело. Через час
все было кончено, коляску не узнать. Поверху колясочки
Чудик пустил журавликов – стайку уголком, понизу – цветочки разные, травку-муравку, пару петушков, цыпляток…
Осмотрел коляску со всех сторон – загляденье»; «Домой
Чудик приехал, когда шел рясный парной дождик. Чудик
вышел из автобуса, снял новые ботинки, побежал по теп­
лой мокрой земле – в одной руке чемодан, в другой ботинки. Подпрыгивал и громко пел: Тополя-а, тополя-а…»
Запиши сначала букву а и нужную цифру, затем – букву б и
соответствующую цифру и так далее.
Главный герой рассказа во время своей поездки оказывается в разных ситуациях, пытается построить общение с
разными людьми и постоянно сталкивается с непониманием, смущает людей своей искренностью и непосредственностью.
• Единственный человек, который понимает главного
героя, с кем он может найти общие темы для общения, – это:
1) попутчик в поезде
2) сосед по креслу в самолете
3) телеграфистка в аэропорту
4) жена брата
5) брат Дмитрий
Запиши номер верного ответа.
•
Главного героя рассказа не принимают, называют
«Чудиком», потому что:
1) его поступки непонятны окружающим, он выделяется
среди остальных героев своей несуразностью, способностью попадать впросак
2) он обладает странной чудаковатой внешностью
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
•
Чье восприятие и понимание жизни более искреннее, правдивое, бесхитростное?
1) Чудика, так как он доброжелательно относится к людям;
не умеет врать, юлить и притворяться; старается сделать
приятное даже тем, кто его не принимает; искренне выражает свою радость и свою печаль; будучи скромным и
стеснительным, не умеет отстаивать свои интересы
2) Окружающих Чудика людей, так как они понимают, что
надо уметь приспосабливаться к жизни, скрывать свои
чувства; считают, что иногда лучше промолчать, а говорить надо по ситуации; знают, что именно такое поведение ценится в обществе, потому что оно не доставляет
никому неудобств
Запиши номер верного ответа.
• Каково отношение автора к герою рассказа?
1) Автор жестоко высмеивает неумение Чудика приспосабливаться к жизненным обстоятельствам, его простодушие
2) Симпатии автора на стороне Чудика, но, несмотря на
это, писатель не идеализирует его, показывая, каким несуразным и даже смешным может быть герой
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
•Соединяя в рассказе серьезное со смешным, писа-
тель создает:
1) действительно жизненные ситуации и образы, ведь
в жизни люди могут выглядеть смешно и когда радуются,
и когда переживают обиды
2) гротескные (преувеличенные) ситуации и образы, ведь
в жизни люди либо решают серьезные проблемы, либо
оказываются в смешной ситуации (эти два разных состоя­
ния никогда не соседствуют)
Запиши номер верного ответа.
Перейди к бланку маршрутного тестирования.
Перенеси ответы на задания 1 и 2 из блокнота в бланк
маршрутного тестирования.
Подготовься к обсуждению.
МОДУЛЬ 1
Материал для обсуждения
Пусть представители Маршрута 1 кратко перескажут сюжет рассказа Василия Шукшина «Ванька Тепляшин». О чём
повествуется в рассказе? Какая неприятная история произошла с героем?
Пусть представители Маршрута 2 кратко перескажут сюжет рассказа Василия Шукшина «Чудик». О чем повествуется в рассказе? Какие истории происходили с главным героем рассказа во время его поездки?
Перейдите к фрагменту из рассказа «Ванька Тепляшин»
(Ресурс 2).
Пусть представители Маршрута 1 выразительно прочитают эпизод, в котором описывается стычка Ваньки Тепляшина с красноглазым вахтером. Как раскрывается характер
героев в этом эпизоде? Почему у главного героя возник конфликт с вахтером? На чьей стороне симпатия автора? Объясните, почему после стычки Ванька внутренне успокоился.
МОДУЛЬ 1
Перейдите к фрагменту из рассказа «Чудик» (Ресурс 3).
Пусть представители Маршрута 2 выразительно по ролям прочитают диалоги Чудика с «интеллигентным товарищем» в поезде, с соседом по самолету, с телеграфисткой.
Как в этих диалогах раскрывается характер Чудика и других
героев? Какую роль в этих диалогах играет юмор?
Пусть представители Маршрута 1 расскажут о взаимоотношениях, которые складываются у Ваньки Тепляшина
с окружающими людьми (с товарищами по палате, с вахтером, с доктором, с матерью). В какой фразе выражена
идея рассказа? Объясните свою точку зрения.
Пусть представители Маршрута 2 расскажут о взаимоотношениях, которые складываются у Чудика с окружающими
людьми в поезде, в самолете, на телеграфе. Почему сноха
невзлюбила главного героя? Как относятся к Чудику люди?
Как сам герой относится к окружающим? На чьей стороне
симпатия автора в рассказе В. М. Шукшина «Чудик»?
МОДУЛЬ 1
Выводы параграфа
В. М. Шукшин вошел в русскую литературу ХХ века со своей
темой и своим героем. Шукшинские герои-«чудики» живут
по велению сердца, остро реагируют на несправедливость,
задумываются о смысле жизни. Они искренни, душевно
щедры, обладают внутренней силой. И хотя их поступки не
всегда понятны окружающим, они часто попадают в смешные ситуации, но именно на их стороне симпатия автора.
Однако автор отнюдь не идеализирует своих героев.
Ванька Тепляшин проявляет несдержанность и вступает в драку с вахтером, потому что не умеет врать, заискивать перед людьми, приспосабливаться к обстоятельствам,
но обладает внутренней силой: не позволяет унижать свое
человеческое достоинство. Он не поддается уговорам доктора и покидает больницу не долечившись, так как не может
больше оставаться там, где нормальным считается бытовое
хамство и мелкое взяточничество.
Чудик отличается рассеянностью (потерял деньги),
может показаться невоспитанным (пристает с разговорами
к незнакомым людям), не очень образован... Но все перечисленные недостатки героя представляются незначительными по сравнению с его «светлой душой». Он доброжелательный и искренний, лишенный «двойного дна». Странные
для окружающих поступки он совершает из лучших побуждений, его мотивы бескорыстны, поэтому его чудаковатость
простительна.
Перейди к «Бланку ответов № 1» итогового теста.
Прочитай вопросы части А итогового теста.
Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 62. СВОЕОБРАЗИЕ ШУКШИНСКИХ
ГЕРОЕВ-«ЧУДИКОВ» (ПО РАССКАЗАМ В. М. ШУКШИНА
«ВАНЬКА ТЕПЛЯШИН», «ЧУДИК»)
Часть А
При выполнении заданий А1 – А5 поставь точку в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного тобой ответа.
А1
А2
Василий Шукшин вошел в русскую литературу со своим героем, а именно:
1) исключительной и яркой личностью, активно противостоящей окружающим обстоятельствам
2) представителем деревенской интеллигенции, умеющим аргументировать свою точку зрения
3) простым деревенским, но чудаковатым в своей искренности и непосредственности человеком
4) сентиментальным простаком, не чувствующим красоту
природы, искусства
В какой фразе выражена основная идея рассказа Шукшина «Ванька Тепляшин»?
1) «...посмотришь на Ваньку – и понятно станет, что он,
пожалуй, и врать-то не умеет»
2) «…Ванька и не заметил, как наладился тосковать»
3) «Надо человеком быть, а не сшибать полтинники»
4) «Ты бы ему копеек пятьдесят дал, и все – никакого
шуму не было бы»
А3
Прочитай два утверждения:
а) Фраза «наладился тосковать» определяет внутреннее
состояние Ваньки Тепляшина, который находился в горбольнице. По Шукшину, тоска свойственна людям честным, обладающим сложной внутренней организацией,
хотя окружающим они кажутся простаками и чудаками
б) Ванька Тепляшин к концу рассказа изменяется: он начинает понимать, что с его жизненными принципами ничего не добьешься, потому что среди людей ценятся смекалка, хитрость, практичность
1)
2)
3)
4)
А4
оба утверждения верны
оба утверждения неверны
верно только утверждение а
верно только утверждение б
Какая черта не является отличительной особенностью
главного героя рассказа Василия Шукшина «Чудик»?
1) Ответственный, руководитель из низов
2) С ним постоянно что-нибудь случалось
3) Смешной
4) Добрый, отзывчивый
А5
Прочитай два утверждения:
а) В рассказе «Чудик» Шукшин показывает доброту, доверчивость, отзывчивость главного героя. Несмотря на
то, что Чудик кажется окружающим странным, неприспособленным к жизни, он обладает внутренней силой и чувством прекрасного
б) Рассказ Шукшина «Чудик» построен по законам эпического жанра. Писатель, описывая несколько бытовых ситуаций, раскрывает внутреннюю сущность, характер героя
1)
2)
3)
4)
оба утверждения верны
оба утверждения неверны
верно только утверждение а
верно только утверждение б
Перейди к «Бланку ответов № 2» итогового теста.
Прочитай вопросы части В итогового теста.
Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.
Часть B
При выполнении заданий В1 – В2 запиши свой ответ
рядом с номером задания. Ответ должен представлять собой последовательность цифр и (или) букв без
пробелов и знаков препинания.
В1
В2
У Ваньки Тепляшина часто возникают конфликты
с окружающими людьми. Причина этих конфликтов
в том, что Ванька:
1) нетерпим к чужому мнению, навязывает всем свою точку зрения, ставит себя выше окружающих
2) не терпит несправедливости, обладает чувством собственного достоинства; живет по законам совести, не
хитря, не заискивая, не интригуя, не навязывая никому
свою точку зрения
Запиши номер верного ответа.
С каким мнением ты согласишься? В основе рассказа
Шукшина «Чудик»:
1) несколько бытовых ситуаций, в которых раскрывается
характер главного героя, его искренность, ранимость, непохожесть на других
2) развитие характера главного героя, который в начале
повествования постоянно попадает в нелепые ситуации,
но на протяжении рассказа учится приспосабливаться
к обстоятельствам
Запиши номер верного ответа.
Перейди к «Бланку ответов № 3» итогового теста.
Прочитай вопросы части С итогового теста.
Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.
Часть С
При выполнении заданий С1 – С2 запиши краткий ответ.
С1
Кратко объясни, почему рассказ Василия Шукшина называется «Чудик».
С2
Кратко объясни, почему Ваньку Тепляшина можно отнести к разряду шукшинских героев-«чудиков».