Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 77 г.Липецка Рассмотрено на заседании МО учителей естественно- научного цикла Протокол № 1 от 28.08.2013 Руководитель МО Т.А. Лосева Утверждаю Директор МБОУ СОШ №77 г.Липецка Е.Н.Гочарова Приказ № 129-о от 29.08.2013 Рабочая программа по биологии для 11В класса на 2013-2014 учебный год Учитель биологии Кожан Е.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии в 11В классе составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования 2004г, Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ№77 г.Липецка, учебного плана МБОУ СОШ№77 г.Липецка на 2013-2014 учебный год. Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и даѐт распределение учебных часов по разделам курса. Программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов. Цели курса: изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и принципах, являющихся составной частью современной естественнонаучной картины мира; о методах биологических наук (цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии); строении, многообразии и особенностях биосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера); выдающихся биологических открытиях и современных исследованиях в биологической науке; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения проблем современной биологической науки; проведение экспериментальных исследований, решения биологических задач, моделирования биологических объектов и процессов; воспитание убежденности в возможности познания закономерностей живой природы, необходимости бережного отношения к ней, соблюдения этических норм при проведении биологических исследований. Задачи курса: использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью; выработка навыков экологической культуры; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции; умение решать биологические задачи, моделировать биологические объекты и процессы; умение выполнять практические работы, фиксировать их результаты в рабочих тетрадях; уметь пользоваться лабораторным оборудованием и измерительными приборами во время проведения практических и лабораторных работ. Информация о количестве учебных часов. Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ№77 г.Липецка на 2013-2014 учебный год рассчитана на 68 часов (из расчѐта 2 урока в неделю). Из них лабораторных работ-7, практических -5 . Формы организации образовательного процесса: -урок; -лекция; -работа в группах; -семинары. Виды и формы контроля: -биологические диктанты; -лабораторные работы; -практические занятия. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции, теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В.И. Вернадского о биосфере); сущность законов (Г.Менделя; сцепленного наследования Т.Моргана; гомологических рядов в наследственной изменчивости; зародышевого сходства; биогенетического); строение биологических объектов: клетки (химический состав и строение); генов, хромосом, женских и мужских гамет, клеток прокариот и эукариот; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов; вида и экосистем (структура); сущность биологических процессов и явлений: обмен веществ и превращения энергии в клетке, фотосинтез, пластический и энергетический обмен, брожение, хемосинтез, митоз, мейоз, развитие гамет у цветковых растений и позвоночных животных, размножение, оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных, индивидуальное развитие организма (онтогенез), взаимодействие генов, получение гетерозиса, полиплоидов, отдаленных гибридов, действие искусственного, движущего и стабилизирующего отбора, географическое и экологическое видообразование, влияние элементарных факторов эволюции на генофонд популяции, формирование приспособленности к среде обитания, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере, эволюция биосферы; современную биологическую терминологию и символику; уметь: объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира, научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов, используя биологические теории, законы и правила; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции видов, человека, биосферы, единства человеческих рас, наследственных и ненаследственных изменений, наследственных заболеваний, генных и хромосомных мутаций, устойчивости, саморегуляции, саморазвития и смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов; устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке; строения и функций органоидов клетки; пластического и энергетического обмена; световых и темновых реакций фотосинтеза; движущих сил эволюции; путей и направлений эволюции; решать задачи разной сложности по биологии; составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети); описывать клетки растений и животных (под микроскопом), особей вида по морфологическому критерию, экосистемы и агроэкосистемы своей местности; готовить и описывать микропрепараты; выявлять приспособления организмов к среде обитания, ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных, отличительные признаки живого (у отдельных организмов), абиотические и биотические компоненты экосистем, взаимосвязи организмов в экосистеме, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своего региона; исследовать биологические системы на биологических моделях ; анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, человеческих рас, глобальные антропогенные изменения в биосфере, этические аспекты современных исследований в биологической науке; осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научнопопулярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернет) и применять ее в собственных исследованиях; использовать приобретенные знания и деятельности и повседневной жизни для: умения в практической грамотного оформления результатов биологических исследований; обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде, мер профилактики распространения вирусных (в том числе ВИЧ-инфекции) и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение). Содержание рабочей программы Основные признаки живого. (2ч) Уровни организации живого. Критерии живых систем Клетка- функциональная единица организма (4ч) Строение клетки, еѐ функции. Клеточная теория. Строение и функции хромосом, органоиды и включения в клетке. Отличия прокариотической от эукариотической клетки. Химический состав клетки. (3ч) Органические и неорганические вещества;; биополимеры, активность ферментов, строение и функции нуклеиновых кислот; классификация белков ,жиров и углеводов. Генетическая информация в клетке (5ч) Генетическая информация, удвоение ДНК. Генетический код .Регуляция транскрипции и трансляции в клетке, образование и-РНК по матрице ДНК, синтез полипептидной цепи на рибосоме. Решение задач на генетический код. Генетика (8ч) Биогенетический закон, гибридологический метод, законы Г.Менделя. Взаимодействие генов, сцепленное наследование генов, генетика пола Наследственность и изменчивость, генотип, фенотип, анализирующее скрещивание. Хромосомная теория наследственности. Закономерности изменчивости (4ч) Виды изменчивости: модификационная, комбинативная, мутационная. Лечение и предупреждение наследственных заболеваний. Селекция (4ч) Селекция растений и животных, методы селекции, генная инженерия. Одомашнивание как начальный этап селекции. Полиплоидия, искусственный мутагенез. Эволюция Развитие эволюционных идей . Доказательства эволюции. (10ч) Механизмы эволюционного процесса. Дрейф генов. Изоляция. Видообразование. Основные направления эволюционного процесса. Возникновение жизни на Земле (2ч) Развитие жизни на Земле (5ч) Развитие жизни в криптозое, палеозое, мезозое, кайнозое. Многообразие органического мира. Происхождение человека (5ч) Доказательства происхождения. Эволюция человека. Человеческие расы. Основы экологии (6ч) Экосистемы. Биосфера. Охрана биосферы. Биогеохимические процессы в биосфере. Повторение (10ч) Учебно-тематический план Содержание Колво часов Кол-во лабораторных работ Кол-во практических работ Основные признаки живого. 2 Клетка-функциональная единица организма 4 Химический состав клетки. 3 Генетическая информация в клетке 5 1 Генетика 8 1 Закономерности изменчивости 4 Селекция 4 1 1 Эволюция 10 1 1 Возникновение жизни на Земле 2 Развитие жизни на Земле 5 1 Происхождение человека 5 1 Основы экологии 6 Повторение 10 Итого 68 1 1 1 1 7 5 Литература 1. Д.К.Беляев, П.М.Бородин, Н.Н.Воронцов. Биология. 10-11кл: учебник для общеобразовательных учреждений. Издательство «Просвещение»., 2010г. 2.Л. П. Анастасова. Самостоятельные работы учащихся по общей биологии. – М.: Просвещение, 2009. 3.Т.Л.Богданова ,Е. А Солодова. Биология: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-Пресс школа, 2007. 4. Н.В. Ренева, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11кл. Методическое пособие. Издательство «Дрофа»,2008г. 5.Т.А.Ловкова, Н.И.Сонин. Биология. Общие закономерности. Издательство «Просвещение»., 2009г. 6.Т.А.Козлова, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11кл. Тематическое планирование. Издательство «Дрофа»,2009г. Приложение к рабочей программе Календарно-тематическое планирование № Тема урока п/п Кол -во Дата часов Основные признаки живого 2 Инструктаж по ОТ. Повторение 1 05.09.13 Повторение. Критерии живых систем 1 07.09.13 Клетка- функциональная единица организма 4 3 Повторение. Строение клетки. Лабораторная работа№1 1 12.09.13 4 Повторение. Органоиды в клетке 1 14.09.13 5 Повторение. Строение и функции хромосом 1 19.09.13 6 Повторение. Клеточная теория 1 21.09.13 Химический состав клетки. 3 7 Неорганические вещества. 1 26.09.13 8 Биополимеры 1 28.09.13 9 Нуклеиновые кислоты. ДНК, РНК. 1 03.10.13 1 Уровни организации живого 2 Генетическая информация в клетке 5 10 Повторение. Удвоение ДНК. 1 05.10.13 11 Генетический код. Лабораторная работа№2 1 10.10.13 12 Биосинтез белков 1 12.10.13 13 Решение задач на биосинтез белка. Практикум 1 17.10.13 14 Регуляция транскрипции и трансляции 1 19.10.13 Генетика 8 15 Моногибридное скрещивание.1,2 законы Менделя. 1 24.10.13 16 Генотип и фенотип. Аллельные гены 1 26.10.13 17 Анализирующее скрещивание. 1 31.10.13 18 Наследование, сцепленное с полом. Лабораторная работа№3 1 14.11.13 19 Хромосомная теория наследственности 1 16.11.13 20 Взаимодействие генов 1 21.11.13 21 Цитоплазматическая наследственность 1 23.11.13 22 Наследование признаков 1 28.11.13 Закономерности изменчивости 4 23 Модификационная изменчивость. Практикум 1 30.11.13 24 Мутационная изменчивость 1 05.12.13 25 Комбинативная изменчивость 1 07.12.13 26 Лечение и предупреждение наследственных заболеваний 1 12.12.13 Селекция 4 27 Искусственный мутагенез 1 14.12.13 28 Методы селекции. Практикум 1 19.12.13 29 Полиплоидия, отдалѐнная гибридизация. Лабораторная работа№4 1 21.12.13 30 Виды гибридов у растений и животных. 1 26.12.13 Эволюция 10 31 Развитие эволюционных идей . 1 32 Ч.Дарвин и его теория происхождение видов. 1 33 Доказательства эволюции 1 34 Вид. Критерии вида и популяции 1 35 Роль изменчивости в эволюционном процессе. Лабораторная работа№5 1 36 Естественный отбор-фактор эволюции 1 37 Дрейф генов 1 38 Изоляция- фактор эволюции. Практикум 1 39 Видообразование 1 40 Основные направления процесса 1 Возникновение жизни на Земле 2 41 Развитие представлений о возникновении жизни 1 42 Современные взгляды на возникновении жизни 1 Развитие жизни на Земле 5 Развитие жизни в криптозое 1 43 28.12.13 44 Развитие жизни в палеозое 1 45 Развитие жизни в мезозое 1 46 Развитие жизни в кайнозое 1 47 Многообразие органического мира Лабораторная работа№6 1 Происхождение человека 5 48 Доказательства происхождения человека 1 49 Эволюция человека Лабораторная работа№7. 1 50 Первые люди 1 51 Современные люди 1 52 Человеческие расы. Практикум 1 Основы экологии 6 53 Предмет экологии. Факторы среды 1 54 Сообщества. Экосистемы 1 55 Поток энергии и цепи питания 1 56 Агроценозы. 1 57 Биосфера. Состав и еѐ функции 1 58 Круговорот веществ 1 59- Повторение изученного материала 68 10