Физическая эстафета по теме «Давление твёрдых тел

МБОУ Добринская ООШ
Физическая эстафета
по теме
«Давление твёрдых тел,
жидкостей и газов»
(7 класс)
Учитель Коченкова Т. Е.
2015 год
Физическая эстафета по теме
«Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».
Организация мероприятия. Эстафета содержит 8 этапов. Результаты работы на каждом
этапе оцениваются по трёхбалльной шкале: за правильное выполнение задания ученик
получает максимальное число баллов – 3; за работу, сделанную на 50%, - 2 балла; если
ученик не справился с заданием, но шёл по верному пути – 1 балл. Поскольку игра носит
характер эстафеты, то ученик получает баллы и за скорость работы: первый справившийся
с заданием – 2 балла, второй – 1 балл; третий и все последующие баллов не получают. В
конце соревнования результаты суммируются. Самый дисциплинированный получает ещё
3 поощрительных балла. Затем подводятся итоги и определяется победитель.
Содержание эстафеты.
I этап – игра «Знаешь ли ты формулы?».
Участники поочерёдно подбегают к столу и бросают вверх игровой кубик, на гранях
которого изображены формулы, изученные в только что пройденной теме, и главные – из
предыдущей. «Выпавшей» формуле, т. е. той, что окажется на верхней грани кубика после
его «приземления», каждый учащийся должен дать письменное объяснение на
приготовленной заранее карточке.
FА = ġρжVт
P = mġ
p = ġρжh
m = ρV
p=
𝐹
𝑆
II этап – конкурс смекалистых.
На этом этапе решают качественные задачи, позволяющие проверить умения применять
знания на практике.
1. Почему надувная лодка имеет малую осадку? (Ответ: плотность воздуха, которым
она надута, во много раз меньше плотности воды, а вес стенок лодки невелик.)
III этап - «Тестирование».
1. Вес стальной детали в воздухе равен 3Н, а в воде 2,7Н. Чему равна выталкивающая
сила?
а) 5,7Н
б) 0,3Н
в) 3Н
г) 2,7Н
2. Железный и деревянный шары равных объёмов бросили в воду. Равны ли
выталкивающие силы, действующие на эти шары?
а) на железный шар действует большая выталкивающая сила
б) на деревянный шар действует большая выталкивающая сила
в) на оба шара действуют одинаковые выталкивающие силы
3. Железное и деревянное тела равных масс бросили в воду. Равны ли
выталкивающие силы, действующие на каждое тело?
а) на железное тело действует большая выталкивающая сила
б) на деревянное тело действует большая выталкивающая сила
в) на оба тела действуют одинаковые выталкивающие силы
4. К пружинному динамометру подвешено металлическое тело. В каком случае
показания динамометра будут больше: если тело опустить в воду или в керосин?
а) больше в воде
в) одинаковые
б) больше в керосине
5. Архимедова сила определяется по формуле:
а) F = ρġh
б) F = mġ
в) F = ρжġVт
г) F =ρтġVж
6. Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, больше
архимедовой силы, то тело:
а) всплывает
б) тонет
в) находится в равновесии
7. Плотность тела равна плотности жидкости, в которой оно находится. Что будет с
телом?
а) всплывает на поверхность
б) утонет
в) будет плавать внутри жидкости
8. Как изменится осадка корабля при переходе из реки в море?
а) увеличится
б) уменьшится
в) не изменится
9. Тело плавает в воде, полностью погрузившись в неё. Как будет вести себя тело в
спирте?
а) утонет
б) всплывёт
в) останется в равновесии.
IV этап – игра «Кто первый скажет «Эврика!».
Пользуясь барометром-анероидом и линейкой, определите силу давления атмосферы на
поверхность стола.
V этап – игра «Скорость, скорость, скорость!»
Каждый ученик на легкоподвижной тележке должен быстро преодолеть расстояние от
старта до финиша. Техника передвижения на тележке следующая: одну ногу ученик
ставит на тележку, а другой отталкивается от пола.
VI этап – игра «Найди ошибку».
Ученикам предлагается текст:
«Благодаря тому, что Блез Паскаль открыл в XII в. действие выталкивающей силы на тела,
погруженные в жидкость, стало понятным, почему некоторые тела всплывают в воде, а
некоторые тонут: те, на которые она не действует, тонут».
Кто найдёт больше всех ошибок – получает максимальное число баллов – 3.
VII этап – Решение задач.
Каждая задача оценивается в баллах, ученик сам выбирает для решения одну или две.
- Вес фарфорового изделия в воздухе равен 23Н, а в воде 13Н. Определите плотность
фарфора. (5 баллов)
- Какой силой можно удерживать в воде стальной рельс объёмом 0,7м3? (4 балла)
- С какой силой выталкивается кусок дерева массой 800г при его полном погружении в
воду? (3 балла)
- Определите выталкивающую силу, действующую на камень объёмом 0,5м3,
находящийся в воде. (2 балла)
- Какая выталкивающая сила действует на тело, если его вес в воздухе равен 170Н, а в
воде 150Н? (1 балл)
VIII этап – соревнование эрудитов.
Каждый ученик отгадывает чайнворд-«лесенку». В выделенных вертикальными линиями
клетках нужно прочитать название прибора, а затем объяснить его назначение.
1
2
3
4
5
6
7
1 – прибор для измерения плотности жидкости
2 – прибор для измерения давления, больше или меньше атмосферного
3 – линия, отмечающая наибольшую допустимую осадку судна
4 – учёный, который изобрёл ртутный барометр
5 – тип воздушного шара, применяемого для исследования верхних слоёв атмосферы, на
котором в 1934 г. в СССР был установлен рекорд высоты подъёма
6 – учёный, доказавший существование давления атмосферного воздуха на опыте с
«магдебургскими полушариями»
7 – учёный, впервые указавший на существование выталкивающей силы и рассчитавший
её значение
Тестирование
1. Вес стальной детали в воздухе равен 3Н, а в воде 2,7Н. Чему равна выталкивающая
сила?
а) 5,7Н
б) 0,3Н
в) 3Н
г) 2,7Н
2. Железный и деревянный шары равных объёмов бросили в воду. Равны ли
выталкивающие силы, действующие на эти шары?
а) на железный шар действует большая выталкивающая сила
б) на деревянный шар действует большая выталкивающая сила
в) на оба шара действуют одинаковые выталкивающие силы
3. Железное и деревянное тела равных масс бросили в воду. Равны ли
выталкивающие силы, действующие на каждое тело?
а) на железное тело действует большая выталкивающая сила
б) на деревянное тело действует большая выталкивающая сила
в) на оба тела действуют одинаковые выталкивающие силы
4. К пружинному динамометру подвешено металлическое тело. В каком случае
показания динамометра будут больше: если тело опустить в воду или в керосин?
а) больше в воде
в) одинаковые
б) больше в керосине
5. Архимедова сила определяется по формуле:
а) F = ρġh
б) F = mġ
в) F = ρжġVт
г) F =ρтġVж
6. Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, больше
архимедовой силы, то тело:
а) всплывает
б) тонет
в) находится в равновесии
7. Плотность тела равна плотности жидкости, в которой оно находится. Что будет с
телом?
а) всплывает на поверхность
б) утонет
в) будет плавать внутри жидкости
8. Как изменится осадка корабля при переходе из реки в море?
а) увеличится
б) уменьшится
в) не изменится
9. Тело плавает в воде, полностью погрузившись в неё. Как будет вести себя тело в
спирте?
а) утонет
б) всплывёт
в) останется в равновесии.
Пользуясь барометром-анероидом и линейкой, определите силу давления
атмосферы на поверхность стола.
«Благодаря тому, что Блез Паскаль открыл в XII в. действие выталкивающей
силы на тела, погруженные в жидкость, стало понятным, почему некоторые
тела всплывают в воде, а некоторые тонут: те, на которые она не действует,
тонут».
Каждая задача оценивается в баллах, выберите для решения одну или две.
- Вес фарфорового изделия в воздухе равен 23Н, а в воде 13Н. Определите
плотность фарфора. (5 баллов)
- Какой силой можно удерживать в воде стальной рельс объёмом 0,7м3?
(4 балла)
- С какой силой выталкивается кусок дерева массой 800г при его полном
погружении в воду? (3 балла)
- Определите выталкивающую силу, действующую на камень объёмом 0,5м3,
находящийся в воде. (2 балла)
- Какая выталкивающая сила действует на тело, если его вес в воздухе равен
170Н, а в воде 150Н? (1 балл)
Почему надувная лодка имеет малую осадку?
Отгадать чайнворд-«лесенку».
В выделенных вертикальными линиями клетках нужно прочитать название
прибора, а затем объяснить его назначение.
1
2
3
4
5
6
7
1 – прибор для измерения плотности жидкости
2 – прибор для измерения давления, больше или меньше атмосферного
3 – линия, отмечающая наибольшую допустимую осадку судна
4 – учёный, который изобрёл ртутный барометр
5 – тип воздушного шара, применяемого для исследования верхних слоёв
атмосферы, на котором в 1934 г. в СССР был установлен рекорд высоты
подъёма
6 – учёный, доказавший существование давления атмосферного воздуха на
опыте с «магдебургскими полушариями»
7 – учёный, впервые указавший на существование выталкивающей силы и
рассчитавший её значение