Пояснительная записка Данная программа составлена в полном
реклама
Пояснительная записка Данная программа составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования на углубленном уровне и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях в 11-хклассах. Углубленный уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения учащихся, а также на более полное изучение этих стандартов. Знания, полученные на таких занятиях по биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни, углубить некоторые биологические понятия, и помочь детям при сдаче ЕГЭ по биологии. Данный курс расчитан на 1 часа в неделю, 35 часов в год в 11 классе. Данный курс поделен на несколько модулей, т.к. программа охватывает все биологические понятия, которые изучаются в школе. Несколько модулей рассчитаны не только на теоретическую часть, но и на практическую-например, решение генетических задач, а так же решение задач на определение последовательности аминокислот в молекуле белка, решение типовых тестов ЕГЭ за предыдущие года. Программа элективного курса рассчитана на 34 часов, она разработана для учащихся 11 класса. Темы «Молекулярная биология» и «Генетика» - наиболее интересные и сложные темы в общей биологии. Эти темы изучаются и в 9 классе, но достаточного количества часов на отработку умения решать задачи в программе не предусмотрено, по этому без дополнительных занятий научить школьников решать их невозможно, а это предусмотрено стандартом биологического образования и входит в состав КИМов ЕГЭ (задания №5 и №6 в части С) Цель элективного курса: - создать условия для формирования у учащихся умения решать задачи по молекулярной биологии и генетике разной степени сложности через краткое повторение материала, изученного по темам «Молекулярная биология» и «Генетика» - выявление и ликвидацию пробелов в знаниях учащихся по темам и умениях решать задачи, положенные по школьной программе - обучения учащихся решению задач по молекулярной биологии и генетике повышенной сложности. ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Введение. Белки: актуализация знаний по теме (белки-полимеры, структуры белковой молекулы, функции белков в клетке), решение задач. Нуклеиновые кислоты: актуализация знаний по теме (сравнительная характеристика ДНК и РНК), решение задач. Биосинтез белка: актуализация знаний по теме (код ДНК, транскрипция, трансляция – динамика биосинтеза белка), решение задач. Энергетический обмен: актуализация знаний по теме (метаболизм, анаболизм, катаболизм, ассимиляция, диссимиляция; этапы энергетического обмена: подготовительный, гликолиз, клеточное дыхание), решение задач. Контрольная работа. Генетические символы и термины. Законы Г. Менделя: актуализация знаний по теме (закономерности, установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании), тестовый контроль умения решать задачи на законы Менделя, предусмотренные программой, решение задач на моно – и дигибридное скрещивание повышенной сложности. Неполное доминирование: актуализация знаний по теме, решение задач по теме повышенной сложности. Наследование групп крови: актуализация знаний по теме, решение задач. Генетика пола; наследование, сцепленное с полом: актуализация знаний по теме (хромосомное и нехромосомное определение пола в природе), решение задач на сцепленное с полом наследование повышенной сложности. Решение комбинированных задач. Взаимодействие генов: актуализация знаний по теме (взаимодействие аллельных и неаллельных генов), решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию. Закон Т. Моргана: актуализация знаний (почему Т. Морган, ставя цель опровергнуть законы Г. Менделя, не смог этого сделать, хотя получил совершенно другие результаты?), решение задач на кроссинговер, составление хромосомных карт. Закон Харди – Вайнберга: лекция «Вслед за Харди и Вайнбергом, решение задач по генетике популяций. Генетика человека: актуализация знаний по теме, термины и символы, решение задач. Заключительное занятие. Решение занимательных задач. Календарно- тематическое планирование N Название темы Кол-во Домашнее часов задание Дата По факти плану чески 1 Введение. Жизнь, её свойства, уровни организации. 1ч конспект 1.09 1.09 2 Белки. Углеводы. Липиды. 1ч конспект 8.09 8.09 3 Нуклеиновые кислоты. 1ч конспект 16.09 16.09 4 Нуклеиновые кислоты. Решение типовых заданий ЕГЭ. 1ч конспект 23.09 23.09 Обмен веществ и превращение энергии. 6ч 5 Биосинтез белка. Понятие о метаболизмеассимиляция (пластический обмен), диссимиляция(энергетический обмен) 1ч конспект 30.09 30.09 6 Биосинтез белка 1ч конспект 7.10 7 Энергетический обмен 1ч конспект 14.10 14.10 8 Энергетический обмен 1ч конспект 21.10 21.10 9 АТФ и её роль в метаболизме. Решение типовых 1 ч заданий ЕГЭ конспект 28.10 10 Фотосинтез, хемосинтез. Решение типовых заданий ЕГЭ 1ч конспект Размножение и индивидуальное развитие организмов. 6ч 11 Воспроизведение клеток: митоз 1ч конспект 12 Воспроизведение клеток: мейоз 1ч конспект 13 Размножение организмов. 1ч конспект 14 Индивидуальное развитие организмов. 2ч конспект 15 Решение типовых заданий ЕГЭ 1ч тесты 16 Решение типовых заданий ЕГЭ 1ч тесты 7.10 Генетика и селекция. 10 ч 17 Наследственность и изменчивость 1ч конспект 18 Первый, второй и третий закон Менделя. 2ч конспект 19 Дигибридное и моногибридное скрещевание. 2ч конспект 20 Генетика пола, сцепленное с полом наследование. 2ч конспект 21 Методы генетики 1ч конспект 22 Сцепленное наследование 1ч тесты 23 Решение задач на моногибридное скрещивание 1ч тесты 24 Решение задач на дигибридное скрещивание 1ч тесты 25 Решение типовых заданий ЕГЭ 1ч тесты 26 Решение типовых заданий ЕГЭ 1ч тесты 27 Решение типовых заданий ЕГЭ 1ч конспект Тестирование учащихся по пройденным темам 7 ч курса 28-31 Решение типовых заданий ЕГЭ по пройденным темам 4ч тесты 32-35 Решение типовых заданий ЕГЭ по пройденным темам. 4ч тесты Литература: Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2012 по биологии. - Федеральное государственное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений». Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для подготовки единого государственного экзамена 2012 по биологии. - Федеральное государственное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений». 1. Мамонтов С.Г. Биология: Справ. Издание. - М: Высшая школа, 1992. 2. Медников Б.М. Биология: формы и уровни жихни: Пособие для учащихся. - М: Просвещение, 1994 3. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009,2010,2011: Биология /Авт.-сост. Е.А. Никишова, С.П. Шаталова. - М.: АСТ: Астрель,2009.
