ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРОЧНОГО (ЗАОЧНОГО)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРОЧНОГО (ЗАОЧНОГО)
ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ «ПЕРВЫЙ ШАГ В НАУКУ»
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 2012/2013 УЧЕБНОМ ГОДУ
для учащихся 7-8 классов
Вопрос № 1
Участники должны показать знание современных орфографической и
лексической систем русского литературного языка.
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Разделите слова на три группы. Объясните,
на каком основании вы это сделали:
Зам…рать
(от
восторга),
(внезапно)
ум…реть,
м…ротворец,
зам…реть (от испуга), прим…рять (костюм), (динозавры) вым…рли,
отм…рить (2 метра), прим…рять (спорщиков), неприм…римые (враги),
отм…ршая (ткань), зам…рщик.
Ответ, оценка:
корни с чередованием корень –мир-
корень –мер-
-мер-/-мирЗамирать (от восторга), миротворец, примирять примерять
(внезапно)
замереть
(от
(динозавры)
умереть, (спорщиков),
отмерить
испуга), непримиримые (враги)
замерщик
(костюм),
(2
метра),
вымерли,
отмершая (ткань)
[Максимальное количество баллов – 18 баллов: по 0,5 балла
за каждое правильно написанное слово (=6 баллов), по 1 баллу
за каждое правильно отнесённое слово (=12 баллов)].
Вопрос № 2
Участники
должны
показать
русского литературного языка.
Вопрос:
знание
фразеологической
системы
Определите,
о
каких
фразеологизмах
идет
речь.
Напишите
эти
фразеологизмы, объясните их значение. Придумайте предложения с этими
фразеологизмами.
А) На Руси калачи выпекали в форме замка с круглой дужкой. Горожане
нередко покупали калачи и ели их прямо на улице, держа за эту дужку, или,
как её тогда называли, ручку. Из соображений гигиены саму ручку в пищу не
употребляли, а отдавали её нищим либо бросали на съедение собакам. Те,
кто не брезговал её съесть, считались совсем пропащими. О таких
говорили….
Б) Фразеологизм связан со старинным способом доставки почты, когда
сообщение доставлялось специальными курьерами – гонцами. Очень важные
бумаги, «дела», как их тогда называли, зашивались под подкладку головного
убора, чтобы не привлекать внимание грабителей.
Ответ, оценка:
А) дойти до ручки – ‘совсем опуститься, потерять человеческий облик’;
Б) дело в шляпе – ‘кончено, решено, улажено, всё в порядке, всё удачно
закончилось’.
[Максимальное количество баллов - 20 баллов: по 4 балла за
каждый правильно названный фразеологизм (=8 баллов), по 2
балла за каждое правильно указанное значение (=4 балла), по 4
балла за каждый пример употребления (= 8 баллов)].
Вопрос № 3
Участники
должны
показать
знание
этимологии
слова
и
продемонстрировать знание лексической системы русского языка.
Вопрос:
Найдите в современном русском языке 3 слова, подтверждающих
древнее значение слова квас – ‘кислый’.
Ответ, оценка:
Подтверждение находим в производных от слова квас, сохранивших
отношение
к
первоначальному значению
слова:
квашеная
капуста,
простокваша, квашня – ‘место, где киснет тесто’.
[Максимальное количество баллов - 15 баллов: по 5 баллов
за каждое правильно найденное слово].
Вопрос № 4
Участники должны показать знание современной морфологической и
морфемной систем русского литературного языка.
Вопрос:
Укажите окончания в следующих словах:
Кенгуру, улыбался, зодчий, кий, зданий, лисий, восьмьюстами, салями,
девчонками, красивее, наилучшее, будущее, синие, растение, вуз, роно, чьиминибудь, одеваясь, думайте, по-доброму, вкрутую, трудилась.
Ответ, оценка:
Кенгуру – нет окончания, улыбал□ся, зодч-ий□, кий□, зданий□,
лисий□, восьмь-ю-ст-ами, салями – нет окончания, девчонк-ами, красивее –
нет окончания, наилучш-ее, будущ-ее, син-ие, растени-е, вуз□, роно – нет
окончания, чь-ими-нибудь, одеваясь – нет окончания, думай-те, подоброму – нет окончания, вкрутую – нет окончания, трудил-а-сь.
[Максимальное количество баллов - 22 балла: по 1 баллу за
каждое правильно найденное окончание или указание на его
отсутствие].
Вопрос № 5
Участники должны показать знание современных орфографической,
пунктуационной и морфологической систем русского литературного
языка, продемонстрировать владение навыками создания стихотворного
текста.
Вопрос:
Учителя на уроках русского языка иногда используют специальные
стихи для запоминания орфографических или грамматических правил.
Например, чтобы запомнить написание приставок на З и С, можно
использовать следующее стихотворение:
Есть нехитрые приставки,
Сами скажут, что где ставить.
Раз(с)-, из(с)-, воз(с)-, а также чрез(с)Слышишь глухо – пишешь С.
Распишитесь за посылку.
Раскрывай свою копилку.
Воспитала мама дочек.
Исчертил сынок листочек.
Если звонкий слышен звук,
Он не требует наук.
Изначально всё понятно.
Произносится З внятно.
Развесёлый праздник наш.
Чрезвычайно умный класс.
(Ирина Расулова)
Попробуйте и вы придумать стихотворение, помогающее запомнить
какое-нибудь правило.
Оценка:
[Максимальное количество баллов - 25 баллов].
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СТИХОТВОРЕНИЯ
25 баллов ставится за самостоятельность, объём (от 15 строк и больше),
высокий уровень трудности правила, наличие примеров, соблюдение
стихотворного
размера
и
рифмы,
отсутствие
орфографических,
пунктуационных, речевых ошибок.
20 баллов ставится за самостоятельность, объём (от 15 строк и больше),
высокий уровень трудности правила, наличие примеров, но имеются
нарушения стихотворного размера и рифмы, а также незначительное
количество орфографических и пунктуационных ошибок.
15 баллов ставится за самостоятельность, но невысокий уровень
трудности
правила,
стихотворного
объём
размера
и
менее
рифмы,
12
строк,
имеются
нарушения
а
также
орфографические
и
пунктуационные ошибки.
10 баллов ставится за самостоятельность, но невысокий уровень
трудности
правила,
объём
менее
12
строк,
имеются
нарушения
стихотворного размера и рифмы, а также орфографические, пунктуационные,
грамматические и речевые ошибки.
5 баллов ставится за самостоятельность, но невысокий уровень
трудности правила, отсутствие примеров, объём менее 5 строк, имеются
нарушения стихотворного размера и рифмы, а также орфографические,
пунктуационные, грамматические и речевые ошибки.
0 баллов ставится за несамостоятельное, неоригинальное стихотворение
или за его отсутствие.
И т о г о в а я о ц е н к а за задания № 1 - 5: 100 баллов.
Задание № 1
Задание №
2
Задание №
3
Задание №
4
Задание №
5
Итого
18 баллов
20 баллов
15 баллов
22 балла
25 баллов
100
баллов