В.И. Петрушин ЛЕКЦИИ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ

В.И. Петрушин
ЛЕКЦИИ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ
В МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВОЙ ШКОЛЕ «РАДОСТЬ»
(2011-2012 уч. г.)
I. Сентябрь. Жизнь в середине жизнь. Психология среднего возраста. Его
сильные и слабые стороны. Кризис середины жизни и его влияние на
личность.
Родительские предписания в личности учителя и в личности ученика. Их
влияние на успешность обучения.
II. Октябрь. Жизнь как движение и специфика ее отражения в музыке.
Модели отражения природных стихий, темперамента, эмоций и архетипов в
музыке. Темп и лад как ведущие принципы моделирования эмоций. Дыхание
как первое движение в жизни. Оздоровительное дыхание в методиках
Стрельниковой,
Бутейко,
Неумывакина,
Фролова.
Использование
оздоровительного дыхания на хоровых занятиях.
III. Ноябрь. Гармонизующий потенциал музыкального искусства. Музыка в
пренатальном периода, младенческом и детском возрасте. Зачатие,
беременность и роды как основа психологического успеха и благополучия во
взрослой жизни. Пренатальные матрицы Грофа. Музыка для беременных.
Колыбельные песни. Психологические особенности матерей и их влияние на
развитие личности ребенка.
IV. Декабрь. Детство от 0 до 7 лет. Возрастные кризисы этого периода и их
влияние на последующее развитие ребенка. Терапия материнской любовью
детских неврозов по методу Б.З. Драпкина. Формулы любви и добрых дел.
V. Январь. Эмоциональное выгорание у детей и взрослых. Работа с печалью и
депрессией. Профилактика стресса – питание, движение, дыхание,
аутотренинг.
VI. Февраль. Проблемы веса у детей и взрослых. Анорексия и булимия.
Формулы коррекции веса.
VII. Март. Тревоги и страхи у детей и взрослых. Их коррекция средствами
музыки.
VIII. Апрель. Агрессивное поведение у детей и взрослых. Его коррекция
средствами музыки.
IX. Май. Синдром дефицита внимания у детей и методы его преодоления.
Внимание в музыкально-исполнительной деятельности.