Биология - Ивановский фармацевтический колледж

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БИОЛОГИЯ
2011
1
Рабочая программа учебной дисциплины Биология разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта СПО (далее – ФГОС СПО) по специальностям
СПО 060301 Фармация, 060203 Стоматология ортопедическая, 060205
Стоматология профилактическая, 050142 Адаптивная физическая культура,
Автор: Дмитриева Любовь Евгеньевна, преподаватель медико-биологических
дисциплин высшей квалификационной категории Ивановского
фармацевтического колледжа.
Рецензент: Куратова Ольга Владимировна, эксперт программ
профессиональных модулей и дисциплин начального и среднего
профессионального образования, заместитель директора по учебнометодической работе Ивановского фармацевтического колледжа,
преподаватель высшей квалификационной категории.
Рабочая программа учебной дисциплины Биология утверждена и
рекомендована Методическим Ивановского фармацевтического колледжа
для использования в образовательном процессе
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………..4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………11
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………..13
3
I.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 060301 Фармация
1.2 Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы
Учебная
дисциплина
«Биология»
входит
в
состав
дисциплин
профессионального цикла
1.3 Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-Правильно обращаться с микроскопом и находить объекты при малом и
большом увеличениии
- Делать рисунки при микроскопировании
- Составлять схемы фаз митоза и мейоза
- Решать ситуационные задачи по медицинской генетике на моно- и
дигибридное скрещивание, наследование группы крови и резус- фактора,
наследование признауов, сцепленных с полом, взаимодействие генов,
составлять родословные
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- Уровни организации живой материи
- Строение и функции основных компонентов клетки
4
-Химический состав клетки, классификацию, свойства и функции
-Способы деления соматических и половых клеток
-Основные закономерности наследования признаков и формы изменчивости
-Причины эволюции
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка
84
(всего)
Обязательная аудиторная учебная
56
нагрузка (всего) в т.ч:
Теоретические занятия
20
Практические занятия
18
Семинарские занятия
18
Самостоятельная
работа
28
-Подготовка рефератов, сообщений,
4
обучающегося (всего) в т.ч
докладов по тематике, предложенной
преподавателем
-Составление схем, таблиц по тексту
-
Составление
кроссвордов,
тестовых
6
заданий,
презентаций
4
по
учебному материалу
ситуационных
и
8
-Подбор литературных источников, в
4
-Решение
проблемных задач
том
числе
информационных
по
заданной теме
- Обзор медицинской литературы
Итоговая
аттестация
в
2
форме
контрольной работы
6
2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»
Наименование
разделов и тем
1
Раздел I
Тема 1.1
Клетка. Строение.
Состав. Функции
Раздел II
Тема 2.1
Основные процессы
жизнедеятельности
клетки
Содержание учебного материала, практические работы,
Объем
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа
часов
(проект)
2
3
Цитология- наука о клетке
10
Содержание учебного материала:
4
Клетка, виды, особенности клеток разных организмов. Клеточная
теория. Химический состав клетки. Органические и
неорганические вещества. Нуклеиновые кислоты. АТФ.
Органоиды клетки, строение, функции. Физиология клетки.
Практическое занятие №1:
2
Сравнение животной и растительной клеток
Семинарское занятие№1:
2
Органоиды клетки, строение, функции
Семинарское занятие№2:
2
Химический состав клетки
Самостоятельная работа обучающихся:
4
Биогенные элементы клетки
Проблемы совренной цитологии
Клеточные и молекулярные уровни развития патологий
Процессы жизнедеятельности клетки
6
Содержание учебного материала:
4
обмен веществ и энергии как взаимодействие живых существ с
окружающей
средой.
Этапы
энергетического
обмена.
Пластический обмен. Последовательность процессов биосинтеза
7
Уровень
усвоения
4
3
2
2
2
3
белка. Фотосинтез. Процессы световой и темновой фаз
фотосинтеза. Биологическая роль фотосинтеза. Генетический код
и свойства ДНК.
Семинарское занятие №3
Основные процессы жизнедеятельности
Самостоятельная работа обучающихся:
свойства ферментов и механизм их действия
Раздел III
Клеточный цикл.
Тема 3.1
Содержание учебного материала:
Жизненный цикл клетки. Способы деления эукариотических
Клеточный цикл.
Самовоспроизведение клеток. Митоз. Мейоз, их характеристики, фазы, биологическое
значение. Хромосомные наборы соматических и половых клеток.
клеток.
Факторы влияющие на протекание митоза и мейоза.
Практическое занятие №2
Митоз в корешках лука.
Самостоятельная работа обучающихся:
изменение клетки в митотическом цикле.
Раздел IV
Размножение организмов.
Тема 4.1
Содержание учебного материала:
половое и бесполое размножение. Особенности полового
Размножение
размножения хар-ка половых клеток. Хромосомные наборы
организмов.
половых клеток. Образование половых клеток. Периоды овогенеза
и сперматогенеза, сходства и различия. Мейоз, фазы,
биологическое значение, факторы, влияющие на протекание
мейоза.
Практическое занятие №3
Мейоз. Кариотипы.
8
2
2
2
4
2
2
2
2
2
10
4
2
2
2
Раздел V
Тема 5.1 Основные
закономерности
наследственности и
изменчивости
Семинарское занятие №4
Строение половых клеток. Гаметогенез.
Семинарское занятие №5
Размножение организмов.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Факторы, влияющие на протекании мейоза.
2. Соблюдение дозы при приеме лекарственных препаратов.
Наследственность и изменчивость организмов
Содержание учебного материала:
Основные закономерности передачи наследственных признаков.
Законы Г.Менделя. Сцепленное с полом наследование. Основные
положения хромосомной теории. Анализирующее скрещивание.
Классификация форм изменчивости. Закон гомологических рядов
наследственной изменчивости. Примеры наследственной
изменчивости у человека. Цитоплазматическая наследственность.
Наследственные заболевания.
Семинарское занятие №6:
Изменчивость и её виды
Практической занятие №4:
Решение задач на законы Г.Менделя
Практическое занятие №5:
Наследование групп крови и резус- фактора
Практическое занятие №6:
Наследование признаков, сцепленных с полом
Практическое занятие №7:
Статистические закономерности модификационной изменчивости
Практическое занятие №8:
9
2
2
2
2
2
18
4
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
Раздел VI
Тема 6.1 Основные
закономерности
эволюции
органического мира
Составление родословных
Практическое занятие №9:
Решение ситуационных задач
Самостоятельная работа обучающихся:
Проблемы современной генетики
Законы Г.Менделя
Наследственная изменчивость человека
Составление комплексных задач и родословных
Эволюция органического мира
Содержание учебного материала:
Эволюционная теория. Основные направления эволюций.
Факторы эволюции. Эволюционное учение Ч.Дарвина. Роль
биологических и социальных факторов в эволюционном процессе.
Биосфера, структура и функции биосферы. Эволюция биосферы.
Учение о ноосфере.
Семинарское занятие №7:
Эволюция органического мира
Семинарское занятие №8:
Итоговая контрольная работа
Семинарское занятие №9:
Итоговое занятие
Самостоятельная работа обучающихся:
Современные концепции биосферы
Итого:
10
2
2
16
8
2
2
2
2
2
3
2
2
2
56
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1
Требования
обеспечению
к
минимальному
материально-техническому
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
биологии.
Оборудование учебного кабинета:
1.
Доска классная
2.
Стол преподавательский
3.
Стул для преподавателя
4.
Столы для студентов
5.
Стулья для студентов
6.
Экран
7.
Телевизор, DVD
8.
Компьютер
9.
Микроскопы
Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Ярыгин В.Н. Биология.-М.: Дрофа, 2008
2. Захаров В.Б, Мамонтов С.Г, Сонин Н.И. общая биология 10 класс.
Профильный уровень Ч.1\ под ред. Проф. В.Б Захарова.М.:Дрофа,2009
3. Захаров В.Б, Мамонтов С.Г, Сонин Н.И. общая биология 11 класс.
Профильный уровень Ч.1\ под ред. Проф. В.Б Захарова.М.:Дрофа,2009
Дополнительные источники:
1.Батуев А.С, Гуленкова М.А, Еленевский А.Г. Биология. Большой
справочник для школьников и поступающих в вузы.-М.:Дрофа,2009
2. Иванова Т.В. Сборник заданий по общей биологии: пособие для учащихся
образовательных учреждений.-М.:Просвещение 2008 (Проверь свои знания)
11
3. Калинова Г.С, Мягкова А.Н, Резникова В.З.. Ед. гос. Экзамен. Учебнотренировачные материалы для учащихся. Биология.\ФИПИ-М.:Интеллектцентр, 2007-312с.
4. Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное
издание), Республиканский мультимедиа центр, 2010
5. www.bio/nature/ru- научные новости биологии
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения,
результатов обучения
усвоенные знания)
Умения:
- работать с микроскопом,
Выполнение практической работы
готовить микропрепараты
- составлять схемы
митоза, мейоза
фаз Выполнение практической работы, решение
ситуационных задач, тестирование
- решать задачи на законы
Г.Менделя,
наследование
Выполнение практической работы, решение
признаков, сцепленных с
разных типов задач, тестирование, решение
полом, на группы крови и
ситуационных и проблемных задач
резус- фактор, составление
родословных
Знания:
Уровни организации живой
материи
Строение
основных
клетки
и
Фронтальный устный опрос, индивидуальный
письменный опрос, контроль результатов
выполнения
самостоятельной
работы
обучающихся, тестирование
функции Фронтальный устный опрос, индивидуальный
опрос,
компьютерное
компонентов письменный
тестирование, контроль результатов выполнения
самостоятельной
работы
обучающихся,
практическая работа
Химический состав клетки, Фронтальный устный опрос, индивидуальный
13
классификацию, свойства и письменный опрос, тестирование, контроль
результатов
выполнения
самостоятельной
функции
работы обучающихся,
Способы
соматических
и
клеток
Основные
деления Фронтальный устный опрос, индивидуальный
письменный опрос,
тестирование, решение
половых
проблемных и ситуационных задач, контроль
результатов
выполнения
самостоятельной
работы обучающихся, практическая работа,
решение проблемных и ситуационных задач
закономерности
наследования признаков и
формы изменчивости
Причины эволюции
Фронтальный устный опрос, индивидуальный
письменный опрос,
тестирование, контроль
результатов
выполнения
самостоятельной
работы обучающихся, практическая работа
Фронтальный устный опрос, индивидуальный
письменный опрос, тестирование, контроль
результатов выполнения самостоятельной
работы обучающихся, практическая работа
14