Подростковый период. Психологические и физиологические

L/O/G/O
Подростковый период.
Психологические и
физиологические
особенности
Подготовил: Нечаева Наталья
Владимировна
Педагог-психолог
Физиологические изменения
Ускорение роста тела
Увеличение веса
Увеличение объема мускулов
Гормональные изменения
Изменение функционирования
нервной системы
Половое созревание и
подросток
Важно рассказывать ребенку о
том, что с ним происходит и
будет происходить
 Важно не высмеять и не
обесценить эту сферу, иначе в
дальнейшем возникнут
проблемы с самооценкой
 В качестве помощников можно
использовать книги и брошюры
«про это».
Изменения в
интеллектуальной сфере
 Развитие познавательной
деятельности, которая выходит за
рамки школьных предметов
(кружки, секции). Учеба
приобретает личностную окраску и
ребенок начинает учиться «для
себя».
 Развитие логического мышления,
устанавливаются причинноследственные связи. Ребенок
научается видеть и понимать
причины поступков и
прогнозировать последствия своих
действий.
Эмоциональное развитие
 Ребенок становится чувствительным, ранимым;
 Подросток может стать раздражительным, легко
возбудимым
 Частые перепады настроения
 Меняется глубина эмоций: сфера общения очень
важна для подростка, поэтому все события
воспринимаются очень остро. И если дружба – то
она воспринимается "навсегда", если любовь –
то как настоящая и единственная, если обида –
то на всю жизнь.
 Повышенный интерес к собственной внешности и
болезненное восприятие ее (нос «не той
формы», уши «слишком торчат», «прыщей
полно»). Подросток считает, что другие
относятся к нему, так же как и он относится к
себе.
 Основное противоречие этого возраста стремление подростка стать взрослым, и
объективная невозможность им стать в данный
момент.
Особенности поведения
 Подросток приходит к
заключению, что между ним и
взрослым никакой разницы
нет. Он претендует на
равноправие и уважение
собственного мнения.
 Подросток уже ощущает себя
взрослым человеком, хотя пока
таковым он еще не является. И
отношение к нему должно
меняться: раньше это был просто
ребенок, теперь это взрослый
ребенок

У подростка начинает
формироваться чувство
собственного я, осознание себя
как личности.
Особенности поведения
 Он постепенно начинает
отчуждаться от родителей.
Авторитетом для него становятся
сверстники. Для того, чтобы
познать себя, необходимо
сравнить себя с другими
подростками. Поэтому волны
«моды» на музыку, игры,
фенечки и прочее не следует
категорично пресекать – они
показывают, что подросток
принадлежит к какой-то группе.
Такие интересы можно
поддержать, купив книжку о том,
что это такое (или вместе
поискать информацию в
Интернете)
Особенности поведения
 Так же в отношениях со сверстниками
подростки отрабатывают способы и
стили взаимоотношений, учатся
правилам поведения со своим и
противоположным полом. В процессе
общения развиваются навыки
взаимодействия, взаимопонимания и
взаимовлияния.
 В подростковом возрасте ребенок
сосредоточен на себе и своих
переживаниях. Но это связано не
столько с огромной любвью только к
себе, сколько с новыми ощущениями,
переживаниями, которые не всегда
сразу ребенок понимает и осознает. Ему
характерны идеалистические точки
зрения и стремления изменить мир.
Вы – несомненно, мудрые родители. И вы,
скорее всего, знаете, что объект воздыхания
через 2-3 недели может поменяться. Но
подождите говорить о том, что не настала пора
влюбляться и любить. Ведь подростки сейчас
очень ранимы, и на все Ваши предостережения
может быть обратная реакция – сделать все
наперекор, самому набить шишки.
Большинство подростков в ответ на ваше
жесткое категоричное высказывание, ставящее
под сомнение глубину и серьезность их чувств,
в лучшем случае выльют на вас все свои
эмоции, самые неожиданные,
сопровождающиеся слезами, гневными
выкриками и истерикой.
Так как же с ними общаться?
 Цените их откровенность, искренне
интересуйтесь проблемами.
 Общайтесь на равных, тон приказа
сработает не в вашу пользу. Дайте понять,
что вы понимаете их.
 Нельзя подшучивать над ними, высмеивать
чувства, умаляя их значение. Постарайтесь
отнестись к вашим детям с уважением,
помните об их ранимости и уязвимости.
 Не раздражайтесь и не проявляйте
агрессивности, будьте спокойны,
сдержанны. Помните, что ваша грубость
вызовет их ответную реакцию.
 Не говорите об объекте увлечения вашего
ребенка пренебрежительным,
оскорбительным тоном, тем самым вы
унизите его самого.
 Ни в коем случае нельзя грубо и
категорично разрывать
отношения подростков, ведь они
только еще учатся общаться друг
с другом и чаще всего даже и не
помышляют ни о чем плохом.
 Расскажите им о себе, вашей
истории первой любви — это
поможет вам найти
взаимопонимание с ребенком.
 Если вы сумеете установить с ним
дружеские отношения, вы будете
иметь возможность не просто
контролировать его поведение, но
и влиять на его поступки.
Конечно, вы можете оказать
некоторое влияние, но тактично и
деликатно.
Установить подобные
отношения с подростком вдруг,
ни с того ни с сего, не удастся.
Надо делать это постепенно.

Помните, что, с одной
стороны, подросток остро
нуждается в помощи
родителей, сталкиваясь с
множеством проблем, а с
другой — стремится оградить
свой внутренний мир интимных
переживаний от вторжения, и
он имеет на это полное право.

L/O/G/O
Не бойся что не
знаешь,
бойся что не учишься
Китайская мудрость