Комплекс упражнений для артикуляционной гимнастики 1.

Комплекс упражнений
для артикуляционной гимнастики
1. Удерживание губ в улыбке, передние верхние и нижние
зубы
обнажены.
2. Вытягивание губ вперёд трубочкой.
3. Чередование положений губ: в улыбке – трубочкой.
4. Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положении
улыбки.
5. Язык широкий.
6. Язык узкий.
7. Чередование положений языка: широкий – узкий.
8. Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии на счёт до 5. В этом
упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не
натягивалась на нижние зубы.
9. Чистим нижние зубы
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние
зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо – влево.
Нижняя челюсть при этом не двигается.
10. Чистим верхние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние
зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо – влево.
11. Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в
верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Комплекс упражнений
для артикуляционной гимнастики
1. Удерживание губ в улыбке, передние верхние и нижние
зубы
обнажены.
2. Вытягивание губ вперёд трубочкой.
3. Чередование положений губ: в улыбке – трубочкой.
4. Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положении
улыбки.
5. Язык широкий.
6. Язык узкий.
7. Чередование положений языка: широкий – узкий.
8. Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии на счёт до 5. В этом
упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не
натягивалась на нижние зубы.
9. Чистим нижние зубы
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние
зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо – влево.
Нижняя челюсть при этом не двигается.
10. Чистим верхние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние
зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо – влево.
11. Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в
верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко
Комплекс № 2
Упражнения,
способствующие
рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет
выработке
движений
и
положений органов артикуляционного аппарата, необходимых
для правильного произношения свистящих звуков.
Цель. Вырабатывать длительную, направленную воздушную
струю.
это
упражнение
способствует
выработке направленной воздушной струи.
Цель. Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном,
расслабленном положении.
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий
Описание. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть
на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его
между двумя кубиками.
Методические указания. 1. Следить, чтобы не надувались
щёки, для этого их можно слегка придержать пальцами. 2.
Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы
воздушная струя была прерывистой.
удерживать его широким, распластанным.
на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки
… . Удерживать широкий язык в спокойном
положении при открытом рте под счёт от 1 до 5 – 10.
1.
Методические указания. 1. Губы не растягивать в сильную
улыбку, чтобы не было напряжения. 2. Следить, чтобы не
подворачивалась нижняя губа. 3. Не высовывать язык далеко:
он должен только накрывать нижнюю губу. 4. Боковые края
Нижнюю
надо
вернуться
к
упражнению
«Наказать
непослушный язык»
Кто дальше загонит мяч?
Описание. Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык
указания.
таком положении под счёт от 1 до 5 – 10.
получается,
Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка,
Методические
передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в
языка должны касаться углов рта. 5. Если это упражнение не
Наказать непослушный язык
пя-пя-пя
Одновременно
Сделать язык широким
Загнать мяч в ворота
Цель.
отклонятся.
губу
не
Цель.
Вырабатывать
плавную,
длительную,
непрерывную
воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край
языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф,
следует
подворачивать т натягивать на нижние зубы. 2. Язык должен
быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать
язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить,
чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
сдуть ватку на противоположный край стола.
Методические
указания.
1.
Нижняя
губа
не
должна
натягиваться на нижние зубы. 2. Нельзя надувать щёки. 3.
Следить, чтобы дети произносили звук ф, а не звук х, т.е.
Методические
чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.
подворачивать т натягивать на нижние зубы. 2. Язык должен
Почистим зубы
быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать
Цель. Научить детей удерживать кончик языка за нижними
язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить,
зубами.
чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и
Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко
кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала
рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет
движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.
отклонятся.
Методические указания. 1. Губы неподвижны, находятся в
выработке направленной воздушной струи.
положении улыбки. 2. Двигая кончиком языка из стороны в
Сделать язык широким
сторону, следить, чтобы он находился у дёсен, а не скользил по
Цель. Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном,
верхнему краю зубов. 3. Двигая языком снизу вверх, следить,
расслабленном положении.
чтобы кончик языка был широким и начинал движение от
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий
корней нижних зубов.
передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в
указания.
Одновременно
1.
Нижнюю
это
губу
упражнение
не
следует
способствует
таком положении под счёт от 1 до 5 – 10.
Комплекс № 3
Упражнения,
способствующие
выработке
движений
и
Методические указания. 1. Губы не растягивать в сильную
положений органов артикуляционного аппарата, необходимых
улыбку, чтобы не было напряжения. 2. Следить, чтобы не
для правильного произношения шипящих звуков.
подворачивалась нижняя губа. 3. Не высовывать язык далеко:
Наказать непослушный язык
он должен только накрывать нижнюю губу. 4. Боковые края
Цель. Вырабатывать умение расслаблять мышцы языка.
языка должны касаться углов рта. 5. Если это упражнение не
Описание. Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык
получается,
на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки
непослушный язык»
пя-пя-пя
Приклей конфетку
… . Удерживать широкий язык в спокойном
положении при открытом рте под счёт от 1 до 5 – 10.
надо
вернуться
к
упражнению
«Наказать
Цель. Укрепить мышцы языка и отработать подъём языка
вверх
Описание. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу.
Описание. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем
На самый край языка положить тоненький кусочек ириски,
языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху
приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами.
вниз, но не из стороны в сторону.
Методические указания.
1. Следить, чтобы работал только
Методические указания. 1. Следить, чтобы работал только
язык – нижняя челюсть д.б. неподвижна. 2. Рот открывать не
язык, а не нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала»
шире чем на 1,5 – 2 см. 3. Если нижняя челюсть участвует в
язык наверх – она д.б. неподвижной (можно придерживать
выполнении
чистый
пальцем). 2. Язык д.б. широким, боковые края его касаются
указательный палец ребёнка сбоку между коренными зубами
углов рта. 3. Если упражнение не получается, нужно вернуться
(тогда он не будет закрывать рот). 4. Выполнять упражнение
к упражнению «Наказать непослушный язык».
надо в медленном темпе.
Гармошка
Грибок
Цель. Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную
Цель.
движения,
Вырабатывать
можно
подъём
языка
поставить
вверх,
растягивать
связку (уздечку).
подъязычную связку (уздечку).
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к нёбу
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и,
и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот (как
прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко
растягиваются
открыть рот. (Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка,
подъязычная уздечка). Губы находятся в положении улыбки.
а растянутая подъязычная связка – его ножку.)
При повторении упражнения надо стараться открывать рот
Методические указания. 1. Следить, чтобы губы были в
всё
положении улыбки. 2. Боковые края языка д.б. прижать
положении.
одинаково плотно – ни одна половина не должна опускаться.
Методические указания. 1. Следить, чтобы при открывании
3. При повторении упражнения надо открывать рот шире.
рта губы были неподвижны. 2. Открывать и закрывать рот,
Вкусное варенье
удерживая его в каждом положении под счёт от трёх до
Цель. Вырабатывать движение широкой передней части
десяти. 3. Следить, чтобы при открывании рта не провисала
языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки,
одна из сторон языка.
которое он принимает при произнесении звука ш.
шире
и
меха
всё
гармошки,
дольше
так
удерживать
растягивается
язык
в
верхнем
Фокус Цель. Вырабатывать подъём языка, умение придавать
быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать
языку
язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить,
форму
ковшика
и
направлять
воздушную
струю
посередине языка.
чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий
Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко
передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые
рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет
края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и
отклонятся.
сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом
выработке направленной воздушной струи.
должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.
Вкусное варенье
Методические указания. 1. Следить, чтобы нижняя челюсть
Цель. Вырабатывать движение широкой передней части
была неподвижной. 2. Боковые края языка д.б. прижаты к
языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки,
верхней губе; посередине образуется щель, в которую идёт
которое он принимает при произнесении звука ш.
воздушная струя. Если это не получается, можно слегка
Описание. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем
придержать язык. 3. Нижняя губа не должна подворачиваться
языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху
и натягиваться на нижние зубы.
вниз, но не из стороны в сторону.
Одновременно
это
упражнение
способствует
Методические указания. 1. Следить, чтобы работал только
Комплекс № 4
язык, а не нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала»
Упражнения, подготавливающие артикуляционный аппарат
язык наверх – она д.б. неподвижной (можно придерживать
для правильного произношения звука л
пальцем). 2. Язык д.б. широким, боковые края его касаются
Наказать непослушный язык
углов рта. 3. Если упражнение не получается, нужно вернуться
Цель. Вырабатывать умение расслаблять мышцы языка.
к упражнению «Наказать непослушный язык».
Описание. Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык
Пароход гудит
на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки
Цель. Вырабатывать подъём языка спинки вверх.
пя-пя-пя
Описание. Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы.
… . Удерживать широкий язык в спокойном
положении при открытом рте под счёт от 1 до 5 – 10.
Методические
указания.
1.
Нижнюю
губу
не
Методические указания. Следить, чтобы кончик языка был
следует
подворачивать т натягивать на нижние зубы. 2. Язык должен
опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к
нёбу.
Индюк
Методические указания. Следить, чтобы работал только язык,
Цель. Вырабатывать подъём языка вверх, подвижность его
а не нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.
передней части.
Пощёлкать кончиком языка
Описание. Приоткрыть рот, положить язык на вернюю губу и
Цель. Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъём языка
производить движения широким передним краем языка по
вверх.
верхней губу вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и
губы
пощёлкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).
–
как
бы
поглаживать
её.
Сначала
производить
медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос,
Методические указания. 1. Упражнение сначала выполняется
пока не послышится бл-бл-бл (как индюк болбочет).
в медленном темпе, потом быстрее. 2. Нижняя челюсть не
Методические указания. 1. Следить, чтобы язык был широким
должна двигаться; работает только язык. 3. Если у ребёнка
и не сужался.
пощелкивание
2. Чтобы движения языком были вперёд-назад, а не из
выполнить упражнение «Приклей конфетку», а потом вернуть
стороны в сторону.
к этому упражнению. 4. Следить, чтобы кончик языка не
3.
Язык
должен
«облизывать»
верхнюю
губу,
а
не
не
получается,
нужно
предложить
ему
подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребёнок щёлкал языком, а
выбрасывать вперёд.
не чмокал.
Качели
Беззвучно пощёлкивать кончиком языка
Цель. Вырабатывать умение быстро менять положение языка,
Цель. Вырабатывать движение языка вверх и помочь ребёнку
необходимое при соединении звука л с гласными а, о, у, ы.
определить место языка при произнесении звука л.
Описание.
рот,
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и
положить широкий язык за нижние зубы, приоткрыть рот,
пощёлкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами)
положить широкий язык за
только беззвучно.
Улыбнуться,
показать
зубы,
приоткрыть
нижние зубы (с внутренней
стороны) и удерживать в таком положении под счёт от одного
Методические указания. 1. Следить, чтобы нижняя челюсть и
до пяти. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (тоже с
губы были неподвижны: упражнение выполняет только язык.
внутренней стороны) и удерживать под счёт от 1 до 5.
2. Кончик языка не должен загибаться внутрь. 3. Кончик
Так, поочерёдно менять положение языка 4 – 6 раз.
языка
упирается
в
высовывается изо рта.
нёбо
за
верхними
зубами,
а
не
Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край
Комплекс № 5
языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф,
Упражнения, подготавливающие артикуляционный аппарат
сдуть ватку на противоположный край стола.
для правильного произношения звука р
Методические
Чьи зубы чище?
натягиваться на нижние зубы. 2. Нельзя надувать щёки. 3.
Цель. Вырабатывать подъём языка вверх и умение владеть
Следить, чтобы дети произносили звук ф, а не звук х, т.е.
языком.
чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.
Описание. Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить»
Пощёлкать кончиком языка
верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком
Цель. Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъём языка
из стороны в сторону.
вверх.
Методические указания. 1. Губы в улыбке, верхние и нижние
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и
зубы видны. 2. Следить, чтобы кончик языка не высовывался,
пощёлкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).
не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов.
Методические указания. 1. Упражнение сначала выполняется
3. Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
в медленном темпе, потом быстрее. 2. Нижняя челюсть не
Маляр
должна двигаться; работает только язык. 3. Если у ребёнка
Цель.
Отрабатывать
движения
языка
вверх
и
его
пощелкивание
указания.
не
1.
получается,
Нижняя
нужно
губа
не
должна
предложить
ему
подвижность.
выполнить упражнение «Приклей конфетку», а потом вернуть
Описание. Улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком
к этому упражнению. 4. Следить, чтобы кончик языка не
языка твёрдое нёбо, делая движения языком вперёд-назад.
подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребёнок щёлкал языком, а
Методические указания. 1. Губы и нижняя челюсть должны
не чмокал.
быть неподвижны. 2. Следить, чтобы кончик языка доходил до
Вкусное варенье
внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается
Цель. Вырабатывать движение широкой передней части
вперёд, и не высовывался изо рта.
языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки,
Кто дальше загонит мяч?
которое он принимает при произнесении звука ш.
Цель.
Вырабатывать
плавную,
длительную,
воздушную струю, идущую посередине языка.
непрерывную
Описание. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем
Барабанщики
языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху
Цель.
вниз, но не из стороны в сторону.
подъём
Методические указания. 1. Следить, чтобы работал только
напряжённым.
язык, а не нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала»
Описание. Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком
язык наверх – она д.б. неподвижной (можно придерживать
языка
пальцем). 2. Язык д.б. широким, боковые края его касаются
произнося звук д: д-д-д. сначала звук д произносить медленно.
углов рта. 3. Если упражнение не получается, нужно вернуться
Постепенно убыстрять темп.
к упражнению «Наказать непослушный язык».
Методические указания. 1. Рот д.б. всё время открыт, губы в
Индюк
улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. 2.
Цель. Вырабатывать подъём языка вверх, подвижность его
Следить, чтобы звук д носил характер чёткого удара – не был
передней части.
хлюпающим. 3. Кончик языка не должен подворачиваться. 4.
Описание. Приоткрыть рот, положить язык на вернюю губу и
Звук д нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая
производить движения широким передним краем языка по
воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту полоску
верхней губу вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от
бумаги. При правильном выполнении упражнения она будет
губы
отклоняться.
–
как
бы
поглаживать
её.
Сначала
производить
медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос,
пока не послышится бл-бл-бл (как индюк болбочет).
Методические указания. 1. Следить, чтобы язык был широким
и не сужался.
2. Чтобы движения языком были вперёд-
назад, а не из стороны в сторону.
3.
Язык
должен
выбрасывать вперёд.
«облизывать»
верхнюю
губу,
а
не
Укреплять
языка
за
мышцы
вверх
верхними
и
кончика
умение
зубами,
языка,
делать
многократно
вырабатывать
кончик
и
языка
отчётливо
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков С, Сь, З, Зь, Ц
I. Упражнения на развитие речевого дыхания.
Чей пароход лучше гудит?
Для игры необходимы стеклянные пузырьки. Взрослый один пузырёк берёт себе, а
другой даёт ребёнку. Слегка высунуть кончик языка так, чтобы он касался горлышка,
пузырёк касается подбородка. Струя воздуха должна быть длительной и идти
посередине языка.
II. Артикуляционная гимнастика
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Киска сердится
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На счёт «раз» выгнуть язык горкой, упираясь кончиком в нижние зубы. На счёт «два» вернуться в
и.п. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не
закрывается.
Упрямый ослик
Губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить сочетание ИЕ. Кончик языка
при этом упирается в нижние зубы.
Трубочка
Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку.
Чистим нижние зубы
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние зубы с
внутренней стороны, делая движения языком вправо – влево. Нижняя челюсть при
этом не двигается.
Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в верхние, то в
нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков С, Сь, З, Зь, Ц
I. Упражнения на развитие речевого дыхания.
Чей пароход лучше гудит?
Для игры необходимы стеклянные пузырьки. Взрослый один пузырёк берёт себе, а
другой даёт ребёнку. Слегка высунуть кончик языка так, чтобы он касался горлышка,
пузырёк касается подбородка. Струя воздуха должна быть длительной и идти
посередине языка.
II. Артикуляционная гимнастика
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Киска сердится
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На счёт «раз» выгнуть язык горкой, упираясь кончиком в нижние зубы. На счёт «два» вернуться в
и.п. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не
закрывается.
Упрямый ослик
Губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить сочетание ИЕ. Кончик языка
при этом упирается в нижние зубы.
Трубочка
Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку.
Чистим нижние зубы
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние зубы с
внутренней стороны, делая движения языком вправо – влево. Нижняя челюсть при
этом не двигается.
Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в верхние, то в
нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков Л, Ль
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Вкусное варенье
Улыбнуться, рот открыть. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху
- вниз (его можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы
(можно оттянуть её рукой).
Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в верхние, то в
нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Пароход
Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить звук «Ы-Ы-Ы».
необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находиться в глубине рта.
Индюк
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким
передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от
губы, как бы поглаживая её. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить
голос, чтобы слышалось «бл-бл-бл». Следите, чтобы язык не сужался, он должен быть
широким.
Маляр
Улыбнуться, рот открыть. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.
Нижняя челюсть не должна двигаться.
Чистим верхние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с
внутренней стороны, двигая языком вправо – влево.
Поймаем звук «А»
Улыбнуться. Во время произнесения звука «А» широкий кончик языка закусить
зубами. Постепенно убыстряя темп движения, слышно звук «Л».
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков Л, Ль
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Вкусное варенье
Улыбнуться, рот открыть. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху
- вниз (его можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы
(можно оттянуть её рукой).
Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в верхние, то в
нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Пароход
Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить звук «Ы-Ы-Ы».
необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находиться в глубине рта.
Индюк
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким
передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от
губы, как бы поглаживая её. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить
голос, чтобы слышалось «бл-бл-бл». Следите, чтобы язык не сужался, он должен быть
широким.
Маляр
Улыбнуться, рот открыть. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.
Нижняя челюсть не должна двигаться.
Чистим верхние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с
внутренней стороны, двигая языком вправо – влево.
Поймаем звук «А»
Улыбнуться. Во время произнесения звука «А» широкий кончик языка закусить
зубами. Постепенно убыстряя темп движения, слышно звук «Л».
Игры и игровые упражнения для развития речевого дыхания
Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и чёткое
произношение звуков. Желательно перед каждым комплексом артикуляционной
гимнастики выполнять 1-2 упражнения. Все эти упражнения помогут достичь плавного
выдоха и быстрее освоить труднопроизносимые звуки.
Воздух необходимо набирать через нос, плечи не поднимать. Выдох должен быть
длительным, плавным. Необходимо следить, чтобы не надувались щёки (на начальном
этапе можно прижимать их ладошками). Затем усложнить упражнение: во время выдоха
пусть лежит на нижней губе.
Футбол
Из кусочка ваты скатать шарик. Это мяч. Ворота – два кубика или карандаша. Ребёнок
дует на «мяч», пытаясь «забить гол», вата должна оказаться между кубиков.
Ветряная мельница
Для этой игры необходима игрушка – мельница из песочного набора или вертушка.
Ребёнок дует на лопасти игрушки.
Снегопад
Сделайте снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объясните ребёнку, что явление,
когда идёт снег, называется снегопад. Положите «снежинку» на ладошку ребёнку.
Пусть он правильно сдует её.
Листопад
Вырезать из тонкой цветной бумаги осенние листья (дубовые, кленовые, берёзовые).
Объяснить ребёнку, что осенью с деревьев опадают листья. Это явление называется
листопад. Ребёнок дует на листочки так, чтобы они полетели.
Бабочка
Вырезать из бумаги одну или несколько бабочек. К каждой бабочке привязать нитку и
прикрепить так, чтобы бабочки висели на уровне лица ребёнка. Ребёнок делает
длительный плавный выдох.
Чей пароход лучше гудит?
Для игры необходимы стеклянные пузырьки. Взрослый один пузырёк берёт себе, а
другой даёт ребёнку. Слегка высунуть кончик языка так, чтобы он касался горлышка,
пузырёк касается подбородка. Струя воздуха должна быть длительной и идти
посередине языка.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков Р, Рь
Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счёт 1-2 поочерёдно упираться то в верхние, то в
нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Маляр
Улыбнуться, рот открыть. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.
Нижняя челюсть не должна двигаться.
Чистим верхние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с
внутренней стороны, двигая языком вправо – влево.
Лошадка
Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при
этом открыт, язык должен быть быть широким. Следить, чтобы кончик языка не
подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а
подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в
улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в
упр «Лошадка». В пощёлкивании улавливается нужное движение языка.
Гармошка
Положение языка как в упр «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и
закрывать рот.
Барабан
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчётливо произносить звук д-д-д . язык
упирается в верхние зубы при произнесении этого звука, рот не должен закрываться.
Очень часто при выполнении этого упражнения рот у ребёнка закрывается. Чтобы
этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или
ручку детской зубной щётки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой,
она должна быть прямой, как линеечка).
Комарик
Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук з
(если ребёнок умеет его правильно произносить). Если у ребёнка закрывается рот при
выполнении этого упражнения, можно воспользоваться механической помощью, как
и в упражнении «Барабан».
Моторчик
Основное упражнение. Во время длительного произнесения звука д-д-д или з-з-з (за
верхними зубами) быстрыми движениями плоской ручки чайной ложки, деревянным
шпателем, соской или просто чистым прямым указательным пальцем самого ребёнка
производить частые колебательные движения из стороны в сторону.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков Ш, Ж, Щ, Ч
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Чашечка
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края
языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счёт до 5. Нижняя губа не должна
обтягивать нижние зубы.
Бублик
Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы были видны
зубы. Следить, чтобы зубы были сжаты. Удержать губы в таком положении на счёт до
5.
Фокус
Положить на самый кончик носа маленький кусочек ватки. Язык в форме чашечки
плотно примыкает к верхним губам. Нужно сдуть ватку с кончик носа.
Лошадка
Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при
этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не
подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Маляр
Улыбнуться, рот открыть. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.
Нижняя челюсть не должна двигаться.
Вкусное варенье
Улыбнуться, рот открыть. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху
- вниз (его можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы
(можно оттянуть её рукой).
Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а
подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в
улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в
упр «Лошадка». В пощёлкивании улавливается нужное движение языка.
Гармошка
Положение языка как в упр «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и
закрывать рот.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный
артикуляционный уклад звуков Ш, Ж, Щ, Ч
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Чашечка
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края
языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счёт до 5. Нижняя губа не должна
обтягивать нижние зубы.
Бублик
Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы были видны
зубы. Следить, чтобы зубы были сжаты. Удержать губы в таком положении на счёт до
5.
Фокус
Положить на самый кончик носа маленький кусочек ватки. Язык в форме чашечки
плотно примыкает к верхним губам. Нужно сдуть ватку с кончик носа.
Лошадка
Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при
этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не
подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Маляр
Улыбнуться, рот открыть. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.
Нижняя челюсть не должна двигаться.
Вкусное варенье
Улыбнуться, рот открыть. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху
- вниз (его можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы
(можно оттянуть её рукой).
Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а
подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в
улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в
упр «Лошадка». В пощёлкивании улавливается нужное движение языка.
Гармошка
Положение языка как в упр «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и
закрывать рот.
Артикуляционная гимнастика
Лягушка – хоботок
Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное
положение на счёт до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть
не должна выдвигаться вперёд.
Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой.
Удерживать их в таком положении на счёт до 5.
Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счёт до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя
губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
Накажем непослушный язычок
Положить широкий язык между губами и «пошлёпать» его «пя-пя-пя».
Чашечка
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края
языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счёт до 5. Нижняя губа не должна
обтягивать нижние зубы.
Бублик
Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы были видны
зубы. Следить, чтобы зубы были сжаты. Удержать губы в таком положении на счёт до
5.
Фокус
Положить на самый кончик носа маленький кусочек ватки. Язык в форме чашечки
плотно примыкает к верхним губам. Нужно сдуть ватку с кончик носа.
Лошадка
Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при
этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не
подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Маляр
Улыбнуться, рот открыть. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу.
Нижняя челюсть не должна двигаться.
Вкусное варенье
Улыбнуться, рот открыть. Языком в фо рме чашечки облизывать верхнюю губу
сверху - вниз (его можно помазать вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать
зубы (можно оттянуть её рукой).
Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а
подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в
улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в
упр «Лошадка». В пощёлкивании улавливается нужное движение языка.
Гармошка
Положение языка как в упр «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и
закрывать рот.