Основы формирования здоровья детей ФГОС

Аннотация дисциплины
«Основы формирования здоровья детей»
для специальности 060103 - «Педиатрия»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные
учебных часов – 108.
единицы,
Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является подготовка студента к будущей
профессиональной деятельности врача с акцентом на профилактическую
направленность его работы, в том числе по вопросам медико-санитарного
просвещения и обучения населения здоровому образу жизни.
Задачами дисциплины являются:
1. Научить студентов осуществлять мероприятия по формированию здоровья
детей и подростков;
2. Обучить студентов методам проведения профилактики заболеваний среди
детей и подростков; формированию у детей, подростков и их родителей
мотивации к сохранению и укреплению здоровья, внедрению элементов
здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек,
неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего
поколения;
3. Обучить методике проведения санитарно-просветительной работы среди
детей, подростков, их родителей и медицинского персонала с целью
формирования здорового образа жизни;
4. Научить студентов методике формирования у детей, подростков и членов
их семей позитивного медицинского поведения, направленного на
сохранение и повышение уровня здоровья; внедрение элементов здорового
образа жизни;
5. Научить студентов проводить образовательную деятельность среди детей и
подростков, направленную на формирование гигиенических мероприятий
оздоровительного
характера,
способствующих
профилактике
возникновения заболеваний и укреплению здоровья;
6. Обучить студентов анализу медицинской литературы по проблеме
формирования здорового образа жизни детей и подростков.
Основные темы дисциплины
1. Науки, изучающие здоровье, их содержание и задачи. История учения о
здоровье. Валеология, санология.
2. Здоровье и болезнь: понятия. Составляющие здоровья. Факторы риска и
факторы устойчивости.
3. Уровень здоровья и его оценка.
2
4. Роль наследственности в формировании здоровья человека. Биологические
факторы риска. Грудное вскармливание.
5. Социально-средовые факторы, определяющие здоровье человека.
Микросоциальное окружение. Экология и здоровье человека.
6. Профилактика и ее роль в сохранении и укреплении здоровья населения.
Современные формы и методы профилактической работы с населением.
7. Образ жизни и здоровье человека. Основные составляющие здорового образа
жизни (ЗОЖ).
8. Рациональное питание как компонент ЗОЖ.
9. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.
10.Адаптация к детским дошкольным учреждениям и началу обучения в школе.
Принципы и методы закаливания детей и подростков.
11.Санитарно-просветительская работа с населением.
12.Санитарно-просветительная работа в учреждениях здравоохранения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать: основы профилактической медицины, направленной на укрепление
здоровья детского населения и подростков; основы применения методов
доказательной медицины при оценке состояния здоровья детей и
подростков.
2. Уметь: анализировать и оценивать состояние здоровья детского населения,
влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды,
биологических и организации медицинской помощи; участвовать в
организации и оказании профилактической помощи детям и подросткам;
проводить с детьми, подростками и их родителями профилактические
мероприятия
по
повышению
сопротивляемости
организма
к
неблагоприятным факторам внешней среды с использованием различных
методов закаливания; пропагандировать здоровый образ жизни.
3. Владеть: оценкой состояния здоровья детского населения различных
возрастно-половых групп.
Вклад дисциплины в формирование компетенций специалиста
В результате изучения дисциплины у учащегося формируются следующие
компетенции:
Общекультурные - ОК-1.
Профессиональные - ПК- 1, 3, 10, 11, 12, 26.
Виды учебной работы и образовательные технологии
используемые в обучении
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки и
реализации компетентностного подхода, в
учебном процессе изучения
дисциплины предусматриваются использование:
3
1. Лекция, практическое занятие, работа в малых группах, учебноисследовательская работа студентов, создание информационных бюллетеней,
беседы с детьми и их родителями.
Элементы, входящие в самостоятельную работу студента:
2. Подготовка к практическим занятиям, подготовка доклада, написание
реферата, работа с Интернет-ресурсами.
3. Подготовка и защита рефератов.
В рамках внеаудиторной работы с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся предусматривается:
1. Работа с учебниками, медицинскими журналами, библиотечным фондом;
2. Сбор, обработка и систематизации литературного материала;
3. Проведение занятия-конференции по материалам самостоятельной работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в VI семестр.