Положение о показателях эффективности деятельности педагога

Положение об установлении показателей эффективности
деятельности педагогического работника
МОУ СОШ№4 Г. РОСТОВА
Рассмотрено:
Педагогический совет № 2
Протокол
от «28» 10 2013 г
Утверждаю:
Директор школы _______________ Е. А. Архиреева
Критерии эффективности труда для получения выплат
стимулирующего характера.
1.1. Основными критериями при разработке показателей эффективности
труда для осуществления стимулирующих выплат основным категориям
работников образовательного учреждения являются:
 качество и доступность общего образования;
 создание условий для совершенствования учебно-воспитательного
процесса;
 социальный критерий;
 эффективность управленческой деятельности;
 развитие педагогического творчества;
 сохранение здоровья учащихся;
 исполнительская дисциплина;
а также: позитивные результаты деятельности учителя в качестве классного
руководителя, занятие экспериментальной и
исследовательской работой,
преподавание по новым учебным программам, разработка новых учебных
курсов, создание
учебно-методического материала, программ развития
образовательного учреждения, применение
информационных технологий,
результативная подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам,
конференциям, вариативность обучения, высокое качество работы, сохранность
контингента учащихся, высокие показатели успеваемости, совершенствование
материально - технической базы,
создание комфортных условия для
осуществления работы в школе, работа по сохранению и восстановлению
психического и физического здоровья школьников, системная работа по
профилактике вредных привычек, выполнение работ, не входящих в
функциональные обязанности, проявление инициативы и творчества в работе.
1.2. Для определения поощрительных выплат за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности используются итоги:
 мониторинга качества освоения обучающимися учебного содержания предметов;
 государственной аттестации выпускников учреждения;
 независимого тестирования выпускников учреждения;
 других форм внешней независимой оценки качества образования;
 участия обучающихся, воспитанников и педагогов в городских, региональных,
всероссийских и международных научно – практических конференциях;
2
 участия обучающихся и педагогов в творческих ассамблеях, интеллектуальных
турнирах, смотрах, конкурсах, олимпиадах и других формах общественного
предъявления образовательных достижений.
1.3. Для определения поощрительных выплат за достижение высокой эффективности в работе используются результаты:
 мониторингов здоровья; психологического климата; адаптации обучающихся к
условиям образовательного процесса;
1.4. Поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в учреждении, осуществляются при условии:
 создания работником (или группой работников) качественного «продукта»
творческого труда – методической разработки, доклада, рекомендации, программы, проекта, сценария и т.д.;
 получения высокой рейтинговой оценки педагога по итогам аналитической работы методического совета;
 получения высокой экспертной оценки созданного педагогом продукта со стороны экспертной комиссии.
1.5. Установление показателей стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.
Условия получения выплат стимулирующего характера.
Наименование
должности
Педагогические
работники
Заместители ди-
Основание для поощрительных выплат.
достижение обучающимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества
обучения
позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (результаты подготовки призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня)
позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя (снижение количества
учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних; снижение (отсутствие) пропусков учащимися
уроков без уважительной причины; снижение частоты обоснованных обращений обучающихся, родителей (законных
представителей), педагогических работников по поводу
конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций)
результативность проведения общешкольных мероприятий и
участия в городских мероприятиях и проектах
другие основания
качественная организация предпрофильного и профильного
3
ректора по учебно- воспитательной работе
обучения
высокий уровень достижения показателей реализации программы развития образовательного учреждения
высокий уровень выполнения плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы
высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестаций обучающихся
высокий уровень организации и контроля (мониторинга)
учебно-воспитательного процесса
качественная организация работы общественных органов,
участвующих в управлении образовательным учреждением
(экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и иные общественные органы)
сохранение контингента обучающихся
высокий уровень организации аттестации педагогических работников образовательного учреждения
поддержание благоприятного психологического климата в
коллективе
высокий уровень обеспечения санитарно-гигиенических
условий в помещениях образовательного учреждения
Заместитель
директора по
административнохозяйственной
высокий уровень обеспечения выполнения требований почасти
жарной и электробезопасности, охраны труда
высокое качество подготовки и организации ремонтных работ
Работники бухгалтерии
качественное предоставление отчетности
разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов
Педагог- психолог,
социальный
педагог
качественное ведение документации
результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися
качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля
4
Библиотекарь
высокая читательская активность обучающихся
Обслуживающий
персонал
(уборщицы,
дворники и иные
работники
результативность пропаганды чтения как формы культурного
досуга
результативность проведения общешкольных мероприятий и
участия в городских мероприятиях и проектах
высокий уровень оформление тематических выставок
высокий уровень проведения уборок, в том числе генеральных
качество содержания участка в соответствии с требованиями санитарных правил и нормативов
оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок
Установление условий получения выплат стимулирующего характера, не связанных с результативностью труда, не допускается.
Критерии, показатели и оценка качества труда педагогических
работников.
Показатель
Метод расчета
показателей
Максималь
ное число
баллов
Результативность учебной работы
Доля неуспевающих учащихся (за исключением 9 и 11 классов) по итогам внешнего контроля.
Отсутствие неуспевающих - 1 балл за каждый
класс/предмет (всего не
более 5)
5
Снижение доли неуспевающих на 5% по сравнению с предыдущим
годом - 3 балла
Соответствие среднего балла, выставленного
учителем, среднему баллу, полученному в результате внешней оценки.
Разница 5% и менее -3
балла,
Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету (на основании внешнего
контроля)
Выше среднего по образовательному учреждению – 2 балла, имеет позитивную динамику по
четвертям (триместрам)
учебного года -5 баллов
5
разница менее 1% -5
баллов
5
5
Доля неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам
независимой итоговой аттестации (русский
язык)
Отсутствие неуспевающих - 1 балл
Доля неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам
независимой итоговой аттестации (математика)
Отсутствие неуспевающих - 1 балл
Доля неуспевающих выпускников ступени
среднего (полного) общего образования по результатам ЕГЭ (математика)
Отсутствие неуспевающих - 1 балл
Средний по предмету балл по результатам ЕГЭ
(при условии не менее 75% сдававших)
выше, чем среднее по
Ростову - 5 баллов.
5
Доля выпускников, выбирающих форму сдачи
экзамена в виде ЕГЭ (для учителей всех предметов, по которым предлагается итоговая аттестация в формате ЕГЭ, кроме математики и
русского языка)
Более 30 % выпускников
ступени среднего (полного) общего образования выбирают форму
сдачи экзамена в виде
ЕГЭ – 5 баллов
5
Доля выпускников по предмету, получивших
на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов
% от общего числа выпускников, сдававших
ЕГЭ по предмету и получивших 80 баллов более 30% - 2 балла, более
50% - 5 баллов
5
Использование IT –технологий в учебном процессе
Более 20% учебного
времени - 5 баллов, более 30% - 10 баллов
10
5
Снижение доли неуспевающих на 5% по сравнению с предыдущим
годом - 3 балла
5
Снижение доли неуспевающих на 5% по сравнению с предыдущим
годом - 3 балла
5
Снижение доли неуспевающих на 5% по сравнению с предыдущим
годом - 3 балла
6
Использование в учебном процессе внешних
ресурсов (базовая школа, учреждения профессионального и дополнительного образования,
предприятия и организации, музеи, театры, лаборатории, библиотеки)
Более 10% учебного
времени -5 баллов
5
Внеурочная работа
Участие в олимпиадах
Доля участвовавших: более 30% - 5 баллов,
20
За каждого победителя:
на уровне школы 3 балла,
на уровне муниципалитета 5 баллов,
на уровне области 10
баллов,
на зональных и Российских олимпиадах 20 баллов.
Участие в соревнованиях, конкурсах, фестивалях
Доля участвовавших:
более 30% - 5 баллов
За каждого победителя:
на уровне школы 3 балла,
на уровне округа 5 баллов,
на уровне города 10 баллов,
на зональных и Российских олимпиадах 20 баллов.
20
7
Организация работы кружков, факультативов,
секций, студий по предмету
Доля посещающих
10
школьников более 30% -5
баллов, более 50% 10
баллов
Классное руководство
Отсутствие учащихся,
стоящих на различного
вида учетах – 5 баллов
Снижение количества
учащихся, состоящих на
различного вида учетах,
по сравнению с предыдущим периодом – 10
баллов
снижение (отсутствие)
пропусков учащимися
уроков без уважительной причины- 10 баллов
снижение частоты обоснованных обращений
обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников по
поводу конфликтных
ситуаций -10 баллов
высокий уровень решения конфликтных ситуаций-10 баллов
До 55
8
Классное руководство
ведение классной документации:
-план воспитательной
работы (наличие текущей работы, результативность работы за месяц, анализ работы по
четвертям)- до 3 баллов
-классный журнал (своевременность заполнения,
аккуратность)- до 2 баллов
-классный уголок (оригинальность оформления, эстетичность, сменность материала, соответствие требованиям до 5 баллов
-работа с дневниками
учащихся (внешний вид,
подпись, правильность
заполнения) - до 4 баллов
-участие класса в школьных мероприятиях
100%-3балла
50%- 2 балла
30% - 1 балл
-проведение открытых
мероприятий
Школьный уровень3балла
Окружной уровень- 5
баллов
Городской уровень - 7
баллов
9
Проектная деятельность
Наличие социально знаДо 20
чимых проектов, выполненных под руководством учителя - 0,5 балла
за каждый проект,
Проект, реализованный
на конкурсе – 1 балл
Условия установления и порядок отмены стимулирующих
выплат.
6.1.Установление показателей стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.
6.2. Премии, поощрительные выплаты назначаются при соблюдении следующих условий:
– отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций;
- высокий уровень исполнительской дисциплины: отсутствие дисциплинарных
замечаний, своевременное заполнение журналов, ведение личных дел, подготовка
отчетов, посещение организационно-методических мероприятий и т.д.
6.3 Стимулирующие выплаты, установленные работникам образовательного
учреждения, могут быть отменены в связи с ухудшением качества работы и ее
результативности, а также в случае грубого нарушения трудовой дисциплины
работником школы.
6.4 Решение об отмене стимулирующих выплат принимается Управляющим
советом школы на основании ходатайства директора школы, согласованного с
профсоюзным комитетом, на срок не более двух месяцев подряд.
6.5 Решение об отмене стимулирующих выплат считается принятым, если за
это решение проголосовали не менее 2/3 присутствующих членов Управляющего
совета школы.
6.6. Решение об отмене стимулирующих выплат доводится письменно под
подпись работнику школы в течение одной недели со дня принятия решения
Управляющего совета школы.