Календарно – тематическое планирование по английскому языку

№
часов
Содержание (цель урока)
Дата
Д/З
творческого
характера
Техническое
оснащение
Раздел 1 " Мы рады видеть Вас ". Hello! Nice to see you again! (26 уроков)
Коммуникативные
и учебные задачи.
Грамматический материал
Лексические единицы
Домашнее чтение
Уроки
1
1. Новые друзья из британской
школы
2
2. Расписание уроков
3
3. Настоящее. Прошлое. Будущее.
- представиться, (представить своего друга при знакомстве);
- рассказать о каникулах, школе, учителях, расспросить зарубежного друга о его школе,
любимых предметах
- обсудить расписание уроков, сравнивая его с расписанием в английской школе),
правила поведения в школе,
- ответить на письмо зарубежного друга,
- обосновать своё мнение о необходимости носить школьную форму,
- написать рекламное объявление (по образцу).
Present Simple;
Past Simple;
Future Simple;
(Review)
-Art, Drama, History, Information technology (I.T.), Literature,
From, subject, timetable, uniform, nickname, party, age, Science, Maths, P.E., language.
- go abroad, miss, start, travel, spend, use.
- bright, foreign, ideal, secondary (school), Easter (holidays), German, French, Spanish,
Italian;
- How long…? Any good news? Nice to meet you. No idea! That's great!
“Come Back, Amelia Bedelia!” by Peggy Parish. Глава 1
Цели урока
Ознакомление с новым учебником, его структурой и
особенностями, развитие лексических и коммуникативных
навыков, тренировка навыка устной речи, актуализация
грамматических навыков.
Тренировка лексических навыков; развитие навыков орфографии;
активизация навыка чтения и диалогической речи.
Актуализация грамматических навыков (повторение времён
группы Indefinite), развитие навыков чтения и устной речи;
активизация лексических навыков.
2.09
Аудиокассеты
5.09
Магнитофон
9.09
Видео
4
4. Давайте поговорим
5
5. Школьные заботы
6
6. Школьные заботы
7
7. Первое сентября
8
8. Расскажи о себе.
9
9. Письмо Барбары
10
10. Письмо Барбары
11
11. Вспомним любимые игры
12
12. Правила для учеников и
учителей
13
13. Диалоги о школьной жизни
14
14. Диалоги о школьной жизни
15
15. Школьные каникулы
16
16. Переводчики
17
17. Переводчики
Развитие
лексических
навыков;
активизация
навыка
монологической речи; тренировка грамматических навыков;
Ознакомление с неправильными глаголами; актуализация
фонетических навыков; активизация навыков монологической
речи; тренировка лексико-грамматических навыков.
Ознакомление с неправильными глаголами; актуализация
фонетических навыков; активизация навыков монологической
речи; тренировка лексико-грамматических навыков.
Активизация навыков устной речи; повторение модельных
глаголов; активизация навыков письма и орфографии.
Активизация навыков аудирования; актуализация грамматических
навыков; тренировка орфографического навыка
Развитие навыков изучающего чтения на материале письма;
закрепление грамматических навыков (времена глагола);
совершенствование лексических навыков (словообразование)
Развитие навыков изучающего чтения на материале письма;
закрепление грамматических навыков (времена глагола);
совершенствование лексических навыков (словообразование)
Развитие
навыков
диалогической
речи
(использование
модальных глаголов); активизация и закрепление лексических
навыков; актуализация лексико-грамматических навыков (степени
сравнения прилагательных).
Тренировка навыков чтения и диалогической речи; активизация
модальных глаголов в устной речи; совершенствование навыков
монологической речи.
Обучение диалогической речи по теме «Школа»; тренировка
навыков монологической речи (выражение согласия и
несогласия); закрепление грамматических навыков в письменной
речи.
Обучение диалогической речи по теме «Школа»; тренировка
навыков монологической речи (выражение согласия и
несогласия); закрепление грамматических навыков в письменной
речи.
Совершенствование навыков диалогической речи; актуализация
навыков монологической речи по теме «Школьные каникулы».
Совершенствование
лексико-грамматических
навыков
(употребление предлогов); закрепление лексических навыков в
устной и письменной речи; активизация навыков перевода.
Совершенствование
лексико-грамматических
навыков
(употребление предлогов); закрепление лексических навыков в
устной и письменной речи; активизация навыков перевода.
10.09
12.09
Аудиокассеты
15.09
Магнитофон
18.09
19.09
22.09
Написать
23.09 письмо
Барбаре
26.09
29.09
30.09
3.10
6.10
7.10
10.10
Видео
18
18. Где ты предпочитаешь
проводить каникулы
19
19. Конкурс диалогов «Летние
каникулы»
20
Совершенствование навыков монологической речи, тренировка
навыков устной речи по теме «Каникулы»; закрепление навыков
выражения согласия и несогласия.
Совершенствование навыков диалогической речи по теме
«Каникулы», актуализация орфографического навыка; тренировка
лексических навыков.
Совершенствование навыков монологической речи, актуализация
навыков диалогической речи; тренировка фонетических навыков.
20. Добро пожаловать в Россию
21
21. Английский – это весело
22
22. Крестики - нолики
23
23. Контрольная работа по
теме «Hello!Nice
to see you again! »
24
24. Домашнее чтение
25
25. Домашнее чтение
26
26. Обобщение
Актуализация лексических навыков и навыков перевода;
активизация навыков сбора информации (заполнение таблиц);
тренировка навыков грамматики.
Обобщение материала по теме «Hello!Nice to see you again!»,
активизация
лексико-грамматических навыков и навыков письма; тренировка
монологической и диалогической речи.
Контроль грамматических навыков; контроль лексических
навыков.
Закрепление навыков чтения вслух; тренировка навыков
вопросно-ответной работы по тексту; развитие лексических
навыков.
Закрепление навыков чтения вслух; тренировка навыков
вопросно-ответной работы по тексту; развитие лексических
навыков.
Тест "Проверь себя" и работа над ошибками
13.10
14.10
Создание
буклета
17.10 «Добро
пожаловать
в Россию»
Аудиокассеты
Магнитофон
Видео
20.10
21.10
24.10
27.10
28.10
1.11
Раздел 2 We are going to travel. Собираемся в путешествие(21 урок)
Коммуникативные
и учебные задачи.
- обсудить планы на будущее (путешествие в Англию);
- запросить информацию (о приезжающей группе английских учащихся…)
- рассказать о планах на выходные дни/неделю/месяц ( to be going to…)
- взять интервью (расспросить у одноклассников);
-извлечь из текста необходимую информацию и использовать её в собственном
высказывании;
Грамматический материал
Лексические единицы
Домашнее чтение
Уроки
Tag –questions,
to be going to…
- cinema, group, picnic, invitation, partner, programme, situation, theatre, weekend, head
teacher, trip, ticket.
- arrange, (a date and time), be responsible for, kiss, invite, play sports, shake (hands), stay
(at…\with..\in…) suggest, pay for, create, propose, repeat.
- social, educational, local;
-I think that will be OK. How nice of you\him. Not a bad idea. Fantastic. How wonderful!!Sorry,
but…Your sincerely. This is …speaking. Have a good time, in time, how many times, listen to
the tape, make a circle, if needed, tag ending.
Come Back, Amelia Bedelia!” by Peggy Parish. Глава 2 Письмо Амелии Беделии
Цели урока
27
1. Письмо из Великобритании
Актуализация навыков чтения и произношения; развитие навыков
аудирования ; ознакомление с новой лексикой по теме «Мы
собираемся путешествовать».
28
2. Приглашение в Лондон
Развитие умения и навыков диалогической речи; активизация
изученной лексики; актуализация навыков чтения.
29
3. Изучаем разделительные
вопросы
30
4. Изучаем разделительные
вопросы
31
5. Кто ответственный за билеты?
32
6. Что Барбара собирается
делать?
Контроль навыков диалогической речи; ознакомление учащихся с
разделительными вопросами (Tag –questions); актуализация
грамматических навыков.
Контроль навыков диалогической речи; ознакомление учащихся с
разделительными вопросами (Tag –questions); актуализация
грамматических навыков.
Актуализация
грамматических навыков; развитие умения и
навыков диалогической речи; активизация
грамматических
навыков
Тренировка лексических навыков по теме «Мы собираемся
путешествовать», ознакомление учащихся с конструкцией to be
going to do something… актуализация грамматических навыков.
33
7. Что ты собираешься делать на
этой неделе?
Тренировка грамматических навыков; развитие умений и навыков
монологической речи; актуализация грамматических навыков.
34
8. Английские традиции
35
9. Английские традиции
Контроль
умений
и
навыков
диалогической
речи;
совершенствование навыков устной речи по теме «Английские
традиции»; активизация навыков чтения.
Контроль
умений
и
навыков
диалогической
речи;
совершенствование навыков устной речи по теме «Английские
традиции»; активизация навыков чтения.
10.11
11.11
13.11
17.11
Аудиокассеты
21.11
Магнитофон
24.11
Видео
25.11
28.11
1.12
36
37
10. Расскажи о семье своего друга
11. Составляем полилоги
38
12. Хорошо ли ты знаешь правила
поведения?
39
13. Играем и изучаем английский
язык
40
41
14. Контрольная работа по
теме «Мы собираемся
путешествовать»
15. Работа над ошибками
42
16. Викторина по теме Мы
собираемся путешествовать»
43
17. Урок домашнего чтения №1
44
18. Урок домашнего чтения №1
Совершенствование навыков диалогической речи; введение и
первичное закрепление слова «time», тренировка лексических
навыков и навыков монологической речи.
Совершенствование лексических и орфографических навыков,
обучение диалогической речи (полилог), развитие навыков
аудирования.
Контроль навыков диалогической речи; тренировка навыков
устной речи по теме «Правила поведения», закрепление навыков
орфографии по теме «Мы собираемся путешествовать»
Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной
речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление
лексических и грамматических навыков.
2.12
5.12
8.12
9.12
Контроль грамматических навыков; контроль лексических
навыков.
11.12
Работа над ошибками
12.12
АудиоСоставление кассеты
Активизация лексического материала по теме «Мы собираемся
ребусов по
путешествовать»; тренировка навыков диалогической речи; 15.12
теме «Путе- Магнизакрепление навыков монологической речи.
тофон
шествие»
Закрепление навыков чтения вслух; тренировка навыков
вопросно-ответной работы по тексту; развитие лексических
навыков.
Закрепление навыков чтения вслух; тренировка навыков
вопросно-ответной работы по тексту; развитие лексических
навыков.
22.12
23.12
Проект
«Добро
пожаловать
Закрепление навыков чтения вслух; закрепление навыков
26.12
диалогической речи; обучение письменной речи
в
Великобрита
нию»
45
19. Письмо Амелии Беделии
46
20. Обобщение
Развитие навыков чтения и произношение, развитие навыков
аудирования.
28.12
47
21. Обобщение.
Навыки диалогической речи, активизация изученной лексики,
актуализация навыков чтения
9.01
Видео
Unit 3 Learning more about Each Other. Узнаем друг друга лучше. ( 30 уроков)
Коммуникативные
и учебные задачи.
Грамматический материал
Лексические единицы
Домашнее чтение
Уроки
48
1. Интервью
49
2. Интервью
50
3. Расскажи о себе Линда
-расспросить партнёра о его учёбе и досуге, о чертах его характера;
-обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета;
- извиниться за причиняемую неловкость;
- описать характер человека;
- объяснить своё отношение (к разным профессиям, увлечениям)
-расспросить друзей о том, что они любят, не любят делать;
- описать своего кумира, идеальную семью;
- декламировать стихи;
-рассказать о своей предполагаемой (о самой опасной) профессии, опираясь на
прочитанный текст
- заполнить анкету.
Prefixes: un-,im-,nonPresent Continuous (Progressive) Tense
- businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver,
engineer, nurse, housewife, sportsman, office, worker, change, exchange, parent, kind,
correspondent, hobby, for a change job, occupation, bodyguard, politician, veterinarian (vet),
change, give an interview, make friends with, protect, treat, athletic, non-athletic, caring, close,
cruel, (un)friendly, rude, independent, main, serious, sociable, talkative, traditional,
international, typical, loving, understanding, intelligent responsible, creative, musical, youth,
similar, dangerous, shy, bright, naughty, - Yes, certainly. No problem. With pleasure. Be
good/bad for health, be useful for smb.
Амелия Беделия в салоне красоты
Цели урока
Развитие лексических навыков по теме «Узнаем больше друг о
Аудиодруге»; Активизация навыков чтения и диалогической речи;
10.01
кассеты
тренировка навыков аудирования.
Развитие лексических навыков по теме «Узнаем больше друг о
друге»; Активизация навыков чтения и диалогической речи;
тренировка навыков аудирования.
Совершенствование навыков диалогической речи; Развитие
лексических навыков; актуализация навыков чтения на материале
диалогов.
13.01
Магнитофон
16.01
Видео
51
52
4. Расскажи о себе Линда
5. Будь вежливым.
53
6. Будь вежливым.
54
7. Учимся брать интервью
Совершенствование навыков диалогической речи; Развитие
лексических навыков; актуализация навыков чтения на материале
диалогов.
Контроль навыков выразительного чтения; введение новой
лексики по теме «Узнаем больше друг о друге»; обучение
диалогической речи с соблюдением правил этикета.
Контроль навыков выразительного чтения; введение новой
лексики по теме «Узнаем больше друг о друге»; обучение
диалогической речи с соблюдением правил этикета.
Актуализация лексических навыков; (прилагательные) развитие
лексико-грамматических навыков (приставки –un, im- -in, non,
обучение диалогической речи.
19.01
20.01
23.01
26.01
8. Учимся описывать людей
Тренировка навыков монологической речи; развитие навыков
орфографии; совершенствование навыков диалогической речи.
27.01
56
9. Учимся описывать людей
Тренировка навыков монологической речи; развитие навыков
орфографии; совершенствование навыков диалогической речи.
29.01
57
10. Правила для детей и их
родителей
Совершенствование навыков монологической речи; тренировка
лексических навыков.
2.02
58
11. Идеальная семья
Совершенствование навыков монологической речи; тренировка
навыков выразительного чтения стихотворений; активизация
лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии»
59
12. Идеальная семья
60
13. Выставка кошек и собак
61
14. Выставка кошек и собак
55
62
63
64
15. Все работы хороши
16. Изучаем английскую
грамматику
17. Изучаем английскую
грамматику
Совершенствование навыков монологической речи; тренировка
навыков выразительного чтения стихотворений; активизация
лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии»
Контроль навыков выразительного рассказывания стихотворений;
актуализация навыков говорения по теме «Моя будущая
профессия»; тренировка навыков монологической и
диалогической речи.
Контроль навыков выразительного рассказывания стихотворений;
актуализация навыков говорения по теме «Моя будущая
профессия»; тренировка навыков монологической и
диалогической речи.
Развитие аудитивных навыков; совершенствование навыков
изучающего чтения; обучение вопросно-ответной работе по теме
«Профессии».
4.02
6.02
9.02
13.02
16.02
Тренировка навыков диалогической речи, развитие
грамматических навыков (The Present Continuous Tense)
17.02
Тренировка навыков диалогической речи, развитие
грамматических навыков (The Present Continuous Tense)
20.02
Аудиокассеты
Проект
«Традиции
моей семьи»
Магнитофон
Видео
18.Разыгрываем диалоги
Активизация произносительных навыков, закрепление навыков
грамматики, тренировка навыков диалогической речи.
27.02
19. Учимся играя
Активизация лексико-грамматических навыков, тренировка
навыков употребления настоящего продолженного времени в
устной речи, развитие орфографического навыка.
1.03
67
20. Учимся играя
Активизация лексико-грамматических навыков, тренировка
навыков употребления настоящего продолженного времени в
устной речи, развитие орфографического навыка.
2.03
68
21. Реклама для телевидения.
Обучение монологической речи, совершенствование
грамматических навыков, тренировка лексических навыков.
5.03
69
22. Реклама для телевидения.
Обучение монологической речи, совершенствование
грамматических навыков, тренировка лексических навыков.
9.03
Аудиокассеты
70
23. Чему мы научились?
Контроль орфографического навыка, совершенствование
грамматических навыков, активизация лексических навыков.
12.03
Магнитофон
71
24. Чему мы научились?
72
25. Контрольная работа
73
26. Урок домашнего чтения № 2
74
27. Урок домашнего чтения № 2
75
28. Амелия Беделия в салоне
красоты
76
29. Амелия Беделия в салоне
красоты
Актуализация лексических навыков; совершенствование навыков
диалогической речи, тренировка навыков пересказа.
2.04
30. КВН
Обобщение изученного материала по теме «Узнаем больше друг
о друге», совершенствование грамматических навыков,
тренировка навыков диалогической речи.
5.04
65
66
77
Контроль орфографического навыка, совершенствование
грамматических навыков, активизация лексических навыков.
Контроль грамматических и лексических навыков,
актуализация навыков диалогической речи.
Тренировка фонетических и лексических навыков; обучение
диалогической речи; совершенствование техники чтения вслух.
Тренировка фонетических и лексических навыков; обучение
диалогической речи; совершенствование техники чтения вслух.
Актуализация лексических навыков; совершенствование навыков
диалогической речи, тренировка навыков пересказа.
15.03
Видео
16.03
19.03
29.03
30.03
Подготовка
КВН
Unit 4 Learning more about London. Узнаем больше о Лондоне. (24 урока)
Коммуникативные
и учебные задачи.
Грамматический материал
Лексические единицы
Домашнее чтение
Уроки
78
1.Столица Великобритании.
79
2. Диалоги о Лондоне.
80
81
3. Хочешь ли ты посетить Лондон?
4. Письмо почтальона Печкина.
Запросить информацию, используя формулу вежливого поведения; извлечь из текста
информацию, необходимую для собственного высказывания; отстоять свою точку
зрения; описать картинку; соотносить текст с соответствующим рисунком (фото);
рассказать о маршруте путешествия, используя карту; расспросить прохожего о том,
как пройти к какому-либо месту; прослушать текст с целью извлечения информации;
составить план путешествия по родному городу/селу.
Present Continuous (Progressive) Tense, Present Simple Tense; Participle I, Participle II
-art gallery, building, capital, information, legend, museum, radio, stadium, tower, voice,
square, blood, monument, palace, tourist, square, guide, mixture, composer, actor, popsinger, rock group, parliament, history, bridge, queen, royal, abbey, bell, map.
-be different from, be founded (in/by) be like, go along, take place, take off, pronounce.
- real, possible, well-known, famous, bloody.
-first, at first;
Yes, sure./Let me see. I really don’t know. As soon as possible, place of interest;
-Trafalgar Square, the Tower of London, the Houses of Parliament, Big Ben, Westminster
Abbey, Bloody Tower, Tower Bridge, Buckingham Palace, the British Museum, the River
Thames, the Kremlin, Red Square, the Pushkin Museum of Fine Arts, the Russian Art
Museum, the Bolshoi Theatre.
Амелия Беделия в магазине одежды
Цели урока
Активизация навыков аудирования; совершенствование навыков
грамматики и диалогической речи; тренировка навыков чтения и
произношения.
Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Лондон»,
совершенствование навыков диалогической речи; активизация
фонетических навыков.
Тренировка навыков монологической речи; совершенствование
навыков диалогической речи; актуализация грамматических
навыков.
Развитие навыков грамматики (глаголы, которые не
употребляются в настоящем продолженном времени);
совершенствование навыков перевода; активизация настоящего
продолженного и настоящего неопределённого времени в речи.
9.04
Аудиокассеты
12.04
Магнитофон
14.04
19.04
Видео
82
5. Письмо почтальона Печкина.
Развитие навыков грамматики (глаголы, которые не
употребляются в настоящем продолженном времени);
совершенствование навыков перевода; активизация настоящего
продолженного и настоящего неопределённого времени в устной
речи.
20.04
83
6. Достопримечательности
Лондона
Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация
грамматических и лексических навыков; актуализация навыков
вопросно-ответной работы.
Создание
буклета о
23.04 достопримеч
ательностях
Лондона
84
7. Узнаём больше о Лондоне.
Развитие лексико-грамматических навыков (фразовый глагол to
take), активизация навыков устной речи по теме «Лондон»,
тренировка аудитивных и лексических навыков
26.04
Совершенствование лексических навыков; развитие навыков
диалогической речи по теме «Лондон», тренировка
орфографического навыка;
Рассказ гида
о достопри27.04 мечательностях
Лондона
85
8. Диалог Гида и Туриста
Обучение диалогической речи по теме «Лондон»; активизация
аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков
выразительного чтения диалогов.
Обучение диалогической речи по теме «Лондон»; активизация
аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков
выразительного чтения диалогов.
86
9. Готовимся к ролевой игре
87
10. Готовимся к ролевой игре
88
11. Ролевая игра – соревнование
«Путешествие в Лондон»
Тренировка навыков диалогической речи; активизация навыков
монологической речи;
89
12. Знакомимся с английскими
причастиями.
90
13. Неправильные глаголы
91
14. Конкурс рекламных
объявлений
92
15. План моего города
Развитие лексико-грамматических навыков; актуализация
навыков устной речи по теме «Лондон», тренировка навыков
письменной речи.
Актуализация причастий английского языка; тренировка
лексических навыков (неправильные глаголы); ознакомление
учащихся с правилами написания рекламы;
Совершенствование навыков диалогической речи и грамматики;
контроль навыков письменной речи; обучение составлению плана
населённого пункта.
Актуализация лексико-грамматических навыков; активизация
навыков монологической речи; совершенствование навыков
орфографии по теме «Лондон».
2.05
3.05
4.05
10.05
11.05
14.05
17.05
Аудиокассеты
Магнитофон
Видео
16. План моего города
Актуализация лексико-грамматических навыков; активизация
навыков монологической речи; совершенствование навыков
орфографии по теме «Лондон».
94
17. Учимся писать диктант
Контрольная работа
Контроль навыков орфографии по теме «Лондон»,
совершенствование грамматических навыков;
актуализация 3-х форма неправильных глаголов в устной
речи.
95
18. Лев в гостях у детей.
Контроль лексических и грамматических навыков; актуализация
навыков устной речи;
93
96
19. Урок домашнего чтения № 3.
97
20. Урок домашнего чтения № 3.
98
21. Амелия Беделия в магазине
одежды
99
22. Дядя и тётя Пэт
101
23. Колодец «Загадай желание»
102
24. Исполнение желания
Всего 102 часа
Практика 4 часа
2 часа резервных
совершенствование навыков диалогической речи; активизация
навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту;
тренировка навыков чтения вслух.
совершенствование навыков диалогической речи; активизация
навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту;
тренировка навыков чтения вслух.
Совершенствование навыков письменной речи; контроль навыков
диалогической речи; активизация навыков монологической речи.
Тренировка навыков чтения; совершенствование навыков чтения
транскрипции; активизация навыков вопросно-ответной работы.
Активизация навыков устной и письменной речи на основе
прочитанного текста; тренировка навыков техники чтения вслух и
про себя; совершенствование навыков выражения согласия и
несогласия.
Совершенствование навыков чтения; актуализация навыков
диалогической речи; активизация лексических и
произносительных навыков.
Создание
18.05 плана
города
21.05
24.05
25.05
Аудиокассеты
28.05
Магнитофон
30.05
31.05
Видео
Пояснительная записка
к тематическому планированию уроков по английскому языку для 5-х классов
В условиях новых социальных реалий в России на первый план выходит задача обеспечения способности системы
образования гибко реагировать на запросы личности, изменение потребностей экономики и нового общественного устройства.
Изучение иностранного языка в соответствии со СТАНДАРТОМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ
ЯЗЫКУ, направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении,
аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения,
приведенными в "Примерных программах по иностранным языкам"; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных
способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;
- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в
рамках тем, сфер и ситуаций общения отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на
разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и
передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными
учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых
информационных технологий;
- развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности
пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина,
патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного
отношения к проявлениям иной культуры.
Письменная речь
Развитие умений:
- делать выписки из текста;
- писать короткие поздравления (с днем рождения, другим праздником), выражать пожелания;
- заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
- писать личное письмо по образцу /без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе,
выражать благодарность, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета,
принятые в стране изучаемого языка.
Для выполнения этих задач предусматривается участие в проекте "Друг по переписке" и общение по предложенной к изучению
тематике с реальным носителем языка с помощью электронной почты
Фонетическая сторона речи
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах
и фразах.
Членение предложений на смысловые группы.
Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.
Лексическая сторона речи
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые
темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых
лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие
культуру стран изучаемого языка.
Развитие навыков их распознавания и употребления в речи.
Знание основных способов словообразования:
а) аффиксации:
глаголы с префиксами re- (rewrite);
существительные с суффиксами –ness (kindness), -ship (friendship), -ist (journalist), -ing (meeting);
прилагательные с суффиксами –y (lazy), -ly (lovely), - ful (helpful), -al (musical), -ic (fantastic), - ian/an (Russian), -ing (boring); - ous
(famous), префиксом un- (unusual) ;
наречия с суффиксом - ly (quickly);
числительные с суффиксами –teen (nineteen), -ty (sixty), -th (fifth)
б) словосложения:
существительное + существительное (football)
в) конверсии
(образование существительных от неопределенной формы глагола – to change – change)
Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).
Грамматическая сторона речи
Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими
явлениями.
Рассмотрено:
Согласовано:
Утверждаю:
на заседании МО
Зам. Директора
Директор МОУ СОШ №1
___________________
«______» __________ 2009г.
_______________А.В. Петряев
«____»______________2009г.
_________________
«_____»__________2009г.
Календарно – тематическое планирование
по английскому языку
5 класс
1 четверть 2 четверть 3четверть
4 четверть
Год
Количество часов
27
21
30
24
102
Теоретических
26
20
29
23
98
Контрольных
1
1
1
1
4
Программа составлена на основе программы под редакцией А.А.Миролюбова «Примерные программы основного общего
образования», 2001г.
Учебно – методическое сопровождение: Учебник по английскому языку для 5 - 6 классов общеобразовательных учреждений, “Enjoy
English”, М. З. Бибалетова, Н. В. Добрынина, Н. Н. Трубанева.
Издательство «Титул», 2009г.
Учитель: Грищенко М. В.