Рабочая программа по русскому языку для 7 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
(Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089);
Примерной программы основного общего образования по русскому языку
(МО иН РФ от 07.06.2005г. № 03-1263).
Образовательной программы МБОУ «СОШ с.Мамашир» Кукморского муниципального
района Республики Татарстан(Приказ № 50 от 31.08.2012г.)
Учебного плана муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа с. Мамашир» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год (Приказ №130/1 от 29 августа 2014 г.)
Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих ЦЕЛЕЙ:
воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в
разных сферах человеческой деятельности;
развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков,
обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и
ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных
сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение
круга используемых грамматических средств;
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую
информацию;разделять процессы на этапы, звенья; выделять характерные причинноследственные связи;комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях,
не предполагающих стандартное применение одного из них;использовать для познания
окружающего мира различные методы (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент,
моделирование и др.).
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Задачи курса:
сформировать представление о языке как об общественном явлении, об отражении в современном языке исторических явлений; познакомить с закономерностями развития языка;
показать его богатство, выразительность и широкие возможности в передаче
информации;
обеспечить усвоение основных языковых единиц, их особенностей, сформировать навыки использования словарей и другой справочной и научной литературы в целях совершенствования речевой деятельности;
выработать представление о русском языке как сложной системе, взаимосвязанности ее составных частей, об их роли в выполнении речемыслительной
функции языка;
помочь овладеть умениями использовать языковые ресурсы в соответствии с
современными нормами и правилами.
По учебному плану школы на текущий учебный год на изучение русского языка в
7классе отводится 105 часов.
В неделю - 3 часа из расчета не менее 35 недель.
Обучение по данной программе ведѐтся по учебнику:
Русский язык: Л.З. Шакирова, Л.Д. Умарова .Учебник для 7 класса татарской средней
общеобразовательной школы. , Казань, Издательство «Магариф», 2005;
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Наименование раздела
Количество
часов
1
1
1
2
Введение. Общие сведения о языке.
Повторение изученного в VI классе.
3
4
5
6
Лексика. Фразеология.Текст.
Состав слова и словообразование. Текст.
Морфология и орфография.
Имя существительное и его употребление в речи. Текст
Имя прилагательное и его употребление в речи. Текст.
5
12
7
8
Местоимение и его употребление в речи. Текст.
Имя числительное и его употребление в речи. Текст.
4
10
9
10
11
12
13
Глагол и его употребление в речи.
Причастие и его употребление в речи.
Деепричастие и его употребление в речи.
Наречие
Служебные части речи.
Предлог.
Частицы.
11
16
8
12
Союз.
Междометие и его употребление в речи.
Повторение изученного за год.
Итого
5
2
6
105
14
15
16
17
4
2
3
3
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение. Общие сведения о языке (1 час).
Русский язык – язык русской художественной литературы.Единицы русского языка с
национально-культурным компонентом значения.
Повторение и систематизация изученного в VI классе(1 час).
Прямое и переносное значение слова. Переносное значение слова — основа образновыразительных средств языка.
Основные способы образования слов в русском языке. Способы образования сложных
слов.
Правописание морфем (правописание чередующихся гласных и согласных в корне,
правописание гласных и согласных в приставках, правописание приставок пре- ипри-).
Существительные общего рода. Правописание существительных на-ий, -ия, -ие.
Вид глагола. Вид глагола в инфинитиве. Вид глагола в изъявительном наклонении.
Вид глагола в повелительном наклонении. Текстообразующая роль видо-временных форм
глагола.
Правописание окончаний глаголов I и II спряжения.
Правописание кратких прилагательных.
Количественные и порядковые числительные, их правописание.
Правописание падежных окончаний личных, вопросительных, притяжательных, указательных, определительных местоимений. Относительные местоимения.
Лексика. Фразеология.Текст. (4 часа)
Многозначные слова и омонимы. Синонимы и антонимы. Контекстуальные синонимы и антонимы. Синонимические ряды.
Умение использовать названные лексические пласты с учетом знания сферы их употребления и стиля речи (повторение).
Исконно русские и заимствованные слова. Причины появления заимствованных слов в
русском языке.
Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.
Неологизмы. Устаревшие слова (архаизмы и историзмы). Причины устаревания слов
в языке. Стилистическое использование устаревших слов и неологизмов. Словари иностранных слов.
Общеупотребительные слова. Профессиональные слова. Использование профессиональных слов в художественной литературе. Терминологическая лексика, сфера ее использования.
Фразеологизмы; их значение и употребление. Фразеологические словари.
Речь устная и письменная (повторение). Диалог и монолог.
Различение устной и письменной форм речи, диалога и монолога.Понимание устной
речи, передача ее в сжатом и развернутом виде.
Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания.
Создание устных диалогических и монологических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с
целями и ситуациями общения.
Состав слова и словообразование. Текст.(2 часа)
Морфологические способы образования слов в русском языке (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение).
Морфемный и словообразовательный анализ слова (повторение).
Отличия структуры русского слова от структуры слов родного языка.
Морфология и орфография.
Имя существительное и его употребление в речи. Текст. (5 ч.)
Определение рода существительных с помощью разных средств: морфологических,
синтаксических, словообразовательных.
Падежи существительных.
Текстообразующая роль существительных (повторение).
Основные способы образования имен существительных. Слитное и дефисное написание сложных существительных.
Типы текста: описание, повествование, рассуждение.
Имя прилагательное и его употребление в речи. Текст. (12 ч.)
Роль прилагательных в речи.
Качественные, относительные и притяжательные прилагательные.
Степени сравнения имен прилагательных, их образование и изменение.
Склонение полных прилагательных в единственном и множественном числе. Правописание падежных окончаний прилагательных. Правописание букво и е в окончаниях
прилагательных после шипящих (повторение).
Образование качественных прилагательных с помощью суффиксов-н-, -к- (умный,
жаркий); приставок пре-, без-, не- (премудрый, безвредный, небольшой).
Суффиксы прилагательных-оньк-, -еньк-.
Образование относительных прилагательных при помощи суффиксов-н-, -ов-, -ск-, ан- (-ян-), -онн-(-енн-): кирпичный, медовый, майский, кожаный, глиняный, авиационный,
государственный; приставок пред-, при-: предмайский, пришкольный. Одна и две буквы н в
суффиксах прилагательных.
Образование притяжательных прилагательных от одушевленных существительных
при помощи суффиксов-ин/-ын, -ов/-ев, -ий: сестрин, отцов, лисий. Правописание притяжательных прилагательных, образованных от имен собственных (пальто Нины — Нинино
пальто).
Правописание не с прилагательными.
Сложные имена прилагательные, их образование и правописание (желто-синий, югозападный; железнодорожный).
Переход имен прилагательных в существительные.
Основные виды информационной переработки текста: план, конспект. Сложный
план.
Местоимение и его употребление в речи. Текст (4 ч.)
Значение и морфологические признаки местоимений. Синтаксическая роль местоимений. Склонение местоимений: местоимения, изменяющиеся как существительные (личные, возвратное, вопросительные), как прилагательные (притяжательные, указательные, относительные, определительные) и числительные (повторение).
Неопределенные местоимения (некто, нечто, кто-то, что-то, чей-то, какой-то, ктонибудь, чей-нибудь, какой-нибудь, кое-что), их значение, изменение и роль в предложении.
Отрицательные местоимения {никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего), их значение, изменение и роль в предложении. Приставкини- ине- в отрицательных местоимениях
никого, некого; ни в чѐм, ни от кого, не с кем, не на кого.
Морфологический разбор местоимения.
Микротема как логическая основа текста.
Абзац, его роль в тексте. Абзацное членение текста. Структура абзаца: зачин (начало),
разработка или развитие мысли, концовка (конец). Средства связи между предложениями в
абзаце и между абзацами в тексте. Выделение абзаца при чтении и на письме.
Имя числительное и его употребление в речи. Текст.(10 часов)
Роль числительных в речи.
Сочетание количественных числительных, обозначающих целые числа, с существительными. Сочетание порядковых числительных с существительными.
Прописные буквы в датах, обозначающих праздники (повторение).
Склонение числительных сорок, девяносто, сто. Склонение числительных от 50 до
80, от 200 до 900.
Склонение составных количественных числительных.
Собирательные числительные, их образование с помощью суффиксов-ер-, -ой- (пятеро, дв-ой-э). Собирательные числительные оба (обе). Сочетание собирательных числительных с существительными и их склонение.
Дробныечислительные, их значение и изменение.
Составные порядковые числительные, их склонение.
Морфологический разбор имени числительного.
Стили речи: научный, официально-деловой, публицистический. Сфера их употребления и жанровые разновидности. Создание письменных текстов разных стилей и жанров.
Передача (подробно, сжато, выборочно) содержания прослушанного или прочитанного
текста.
Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно).
Глаголи его употребление в речи (11 часов).
Инфинитив. Видовые формы в инфинитиве. Их сочетательные особенности.
Видо-временные формы глагола и их роль в организации текста.
Переходные и непереходные глаголы.
Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые
глаголы.
Правописание гласных в суффиксах-ова- (-ева-), -ыва- ( ива ): беседую — беседовать,
рассказываю — рассказывать.
Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным
членом.
Морфологический разбор глагола.
Повторение и систематизация изученного.
Причастие и его употребление в речи (16 часов).
Причастие. Значение и грамматические признаки причастия (общие с глаголом и прилагательным). Синтаксическая роль причастия.
Причастия действительные и страдательные, зависимость их образования от переходности-непереходности глагола. Причастия настоящего и прошедшего времени, зависимость
их образования от вида глагола.
Образование действительных и страдательных причастий настоящего времени.
Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени. Чередование звуков при образовании страдательных причастий прошедшего времени.
Полные и краткие страдательные причастия. Морфологические и синтаксические
признаки кратких причастий.
Правописаниенн в полных и н в кратких страдательных причастиях.
Склонение причастий. Правописание падежных окончаний.
Причастный оборот. Порядок слов в причастном обороте. Порядок слов в предложениях с причастным оборотом. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом.
Правописание не с причастиями.
Правописание н инн в причастиях и прилагательных, образованных от глагола.
Переход причастий в имена существительные и прилагательные.
Синтаксическая роль причастий. Использование причастий для лаконичного, сжатого
изложения мысли.
Причастия как принадлежность письменной речи. Стилистическое употребление причастий.
Морфологический разбор причастия.
Повторение и систематизация изученного.
Деепричастие и его употребление в речи(8 часов).
Деепричастие. Значение и грамматические признаки деепричастий. Синтаксическая
роль деепричастий.
Образование деепричастий несовершенного и совершенного вида.
Деепричастный оборот. Порядок слов в деепричастном обороте. Место деепричастного оборота в предложении. Знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и
деепричастным оборотом.
Правописание частицы не с деепричастием.
Синтаксическая функция деепричастий. Особенности употребления деепричастий в
речи.
Морфологический разбор деепричастия.
Повторение и систематизация изученного.
Наречиеи его употребление в речи (12 часов).
Наречие. Значение и основные морфологические признаки наречий. Синтаксическая
роль наречий. Роль наречий в речи (повторение).
Смысловые группы наречий.
Степени сравнения наречий. Образование сравнительной и превосходной степени наречий. Различение простой сравнительной степени наречия и прилагательного.
Способы образования наречий.
Правописание наречий. Не и ни с наречиями. Суффиксыо и а в конце наречий.О и ев
конце наречий после шипящих. Буква ь в конце наречий после шипящих. Дефис в наречиях.
Одна и две буквы н в наречиях на-о, -е. Не с наречиями на о.
Синтаксическая функция наречий. Текстообразующая роль наречий.
Морфологический разбор наречий.
Повторение и систематизация изученного.
Служебные части речи.Предлог (3 часа).
Служебные части речи. Предлог, союз, частица, назначение их в речи. Особенности
служебных частей речи, отличие их от знаменательных частей речи. Отличие служебных
частей речи друг от друга. Частотность служебных частей речи.
Умение отличать служебные части речи от знаменательных и распознавать их в тексте.
Предлог как служебная часть речи. Назначение предлогов в речи.
Разряды предлогов: пространственные (в, на, под, около, у, к и др.); временные (к, до,
перед, через, в течение и др.);причинные (от, из-за); целевые (на, для). Многозначность
предлогов, употребление их с разными падежными формами. Синонимия (лекарство от
гриппа — лекарство против гриппа) и антонимия (войти в дом — выйти из дома) предлогов.
Разряды предлогов по происхождению: непроизводные и производные. Переход других частей речи в предлоги (в течение, в продолжение, вследствие, несмотря на, благодаря и
др.).
Раздельное и слитное написание производных предлогов. Буква е на конце предлогов
в течение, в продолжение, вследствие. Дефисное написание двойных предлоговиз-за, из-под,
по-над.
Морфологический разбор предлога.
Повторение и систематизация изученного.
Частицы (3 часа)
Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц по значению: отрицательные, модальные. Частицы формообразующие.
Правописание частиц не и ни.
Текстообразующая роль частиц.
Повторение и систематизация изученного.
Союз (5 часов)
Союз как служебная часть речи. Значение и роль союзов в предложении. Деление
союзов по функции: сочинительные и подчинительные.
Разряды сочинительных союзов.
Разряды подчинительных союзов.
Одиночные и повторяющиеся союзы, знаки препинания перед ними.
Деление союзов по составу: простые и составные. Правописание составных союзов.
Отличие составных союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами,
союза также от наречия с частицей.
Текстообразующая роль союзов.
Морфологический разбор союза.
Повторение и систематизация изученного.
Междометие и его употребление в речи (2 ч.)
Междометия и звукоподражательные слова.Значение междометий и их роль в речи.
Интонационное выделение междометий. Дефис в междометиях. Запятая и восклицательный
знак при междометиях.
Повторение изученного за год (6 ч.)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ
В результате изучения предмета учащийся 7 класса должен
знать/понимать:
основные единицы языка и их признаки;
смысл понятий: речь устная и письменная; диалог и монолог; ситуация речевого общения; стили языка; текст;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета;
основные особенности фонетической, лексической системы и грамматического строя
русского языка;
уметь:
опознавать основные единицы языка, определять их особенности;
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили,
язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль, функционально-смысловой тип и стиль текста; анализировать его структуру и языковые особенности;
выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов, словосочетаний,
предложений, вызванные влиянием родного языка;
аудирование и чтение
понимать информацию, предъявляемую на слух в нормальном темпе (речь диктора радио, телевидения, официального лица и др.);
читать тексты разных стилей и жанров; использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое);
пользоваться словарями разных типов, справочной литературой;
говорение и письмо
пересказывать (подробно, выборочно, сжато) прочитанный или прослушанный текст;
создавать в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения устные и письменные тексты в форме монолога-описания, повествования, рассуждения, различные по
стилю и жанру;
вести диалог на бытовые, учебные, социокультурные темы; диалог-дискуссию с аргументацией своей точки зрения;
осуществлять основные виды информационной переработки текста (план, конспект);
переводить на русский язык фрагменты из произведений родной литературы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
осознания роли русского языка в жизни человека и общества; роли русского языка как
национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
приобщения к русской и мировой культуре;
официального и неофициального межличностного и межкультурного общения в социально-культурной, бытовой и учебной сферах; социальной адаптации;
получения знаний по другим учебным предметам;
развития навыков речевого самоконтроля, оценки своей речи с точки зрения правильности.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Методические пособия:
1. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе: Кн. для учителя – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 2009;
Учебные пособия:
1. Русский язык: Л.З. Шакирова, Л.Д. Умарова .Учебник для 7 класса татарской
средней общеобразовательной школы. , Казань, Издательство «Магариф», 2005;
2. Русский язык. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Авторсоставитель Т.А. Ладыженская и др. Москва: Просвещение. 2007.
Дидактический материал:
1. Дидактический материал для 7 класса;
2. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 7 класса.
Цифровые образовательные ресурсы:
1. Авторские презентации к урокам.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ урока
Тема урока
Дата проведения урока
Календарный
срок
Ведение. Общие сведения о языке.
1
Русский язык – язык русской художественной литературы.
Единицы русского языка с национально-культурным компонентом значения.
Повторение изученного в 6 классе.
2
Развитие речи. Сочинениеописание местности.
Лексика и фразеология. Текст.
3
Исконно русские и заимствованные слова. Причины появления
заимствованных слов в русском
языке.
1.09.2012
6.09.2012
7.09.2012
4
Неологизмы. Устаревшие слова.
Профессионализмы, термины.
Лексика общеупотребительная и
лексика ограниченного употребления.
8.09.2012
5
Фразеологизмы; их значение и
употребление. Фразеологические
словари.
13.09.2012
6
Речь устная и письменная. Диалог и монолог (повторение).
14.09.2012
Состав слова и словообразование. Текст.
7
Морфологические и неморфологические способы образования
слов в русском языке.
8
Отличия структуры русского
слова от структуры слов родного языка.
15.09.2012
20.09.2012
Морфология и орфография. Имя существительное. Текст.
9
Развитие речи. Типы текста:
21.09.2012
описание, повествование, рассуждение (повторение).
10
Основные способы образования
существительных. Образование
существительных с помощью
суффиксов.
22.09.2012
Фактический срок
Примечания
Образование существительных с 27.09.2012
помощью приставок; с помощью
приставок и суффиксов.
12
Образование существительных
28.09.2012
путем сложения полных или сокращенных слов. Слитное и дефисное написание сложных существительных.
13
Морфологический разбор имени 29.09.2012
существительного.
Имя прилагательное и его употребление в речи. Текст.
14
Основные виды информационной 4.10.2012
переработки текста: план, конспект. Сложный план.
11
15
16
17
18
Образование качественных прилагательных. Суффиксы прилагательных –оньк-,
-еньк-.
Образование относительных
прилагательных.
5.10.2012
Развитие речи. Сжатое изложение.
Образование притяжательных
прилагательных.
11.10.2012
Одна и две буквы Н в суффиксах
прилагательных.
20
Одна и две буквы Н в суффиксах
прилагательных.
21
Правописание НЕ с прилагательными.
22
Правописание НЕ с прилагательными.
23
Сложные имена прилагательные,
их образование и правописание.
24
Переход имен прилагательных в
существительные. Морфологический разбор имени прилагательного.
Контрольный диктант по теме
25
«Имя прилагательное».
Местоимение и его употребление в речи.
26
Работа над ошибками.
Местоимение. Повторение изученного в 6 классе.
27
Неопределенные местоимения.
19
6.10.2012
12.10.2012
13.10.2012
18.10.2012
19.10.2012
20.10.2012
25.10.2012
26.10.2012
27.10.2012
1.11.2012
2.11.2012
Отрицательные местоимения.
3.11.2012
Морфологический разбор местоимений.
29
Развитие речи. Сжатое изложе15.11.2012
ние.
Имя числительное и его употребление в речи. Текст.
30
Стили речи: научный, официаль- 16.11.2012
но-деловой, публицистический.
Сфера их употребления и жанровые разновидности.
31
Склонение числительных сорок, 17.11.2012
девяносто, сто.
32
Склонение числительных от пя22.11.2012
тидесяти до восьмидесяти и от
двухсот до девятисот.
33
Склонение составных количест23.11.2012
венных числительных.
34
Собирательные числительные.
24.11.2012
35
Дробные числительные.
29.11.2012
36
Составные порядковые числи30.11.2012
тельные.
37
Урок развития речи. Заявление.
1.12.2012
38
Повторение. Морфологический
6.12.2012
разбор числительного.
39
Контрольная работа по теме
7.12.2012
«Имя числительное».
Глагол и его употребление в речи.
40
Работа над ошибками. Глагол.
8.12.2012
Повторение изученного в 6 классе.
41
Глагол. Повторение изученного в 13.12.2012
6 классе.
42
Основы глагола. Основа неопре- 14.12.2012
деленной формы. Основа настоящего времени.
43
Виды глагола (Повторение)
15.12.2012
44
Образование видовой пары с
20.12.2012
помощью ударного суффикса а (я-)
45
Чередование звуков при образо- 21.12.2012
вании видов глагола.
46
Правописание гласных в суф22.12.2012
фиксах –ова- (-ева-), -ыва- (-ива).
47
Безличные глаголы.
27.12.2012
48
Морфологический разбор глаго- 28.12.2012
ла.
49
Уроки развития речи. Сочинение 29.12.2012
по картине «Пока мама не видит»
Л. А.Фаттахова.
50
Уроки развития речи. Сочинение 17.01.2013
28
по картине «Пока мама не видит»
Л. А. Фаттахова.
Причастие и его употребление в речи.
51
Причастие. Значение и основные
грамматические признаки. Синтаксическая роль.
52
Действительные и страдательные
причастия. Образование причастий настоящего времени.
53
Действительные и страдательные
причастия. Образование причастий настоящего времени.
54
Образование действительных и
страдательных причастий прошедшего времени.
55
Образование действительных и
страдательных причастий прошедшего времени.
56
Урок развития речи. Сочинение
по картине К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы»
57
Урок развития речи. Сочинение
по картине К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»
58
Полные и краткие страдательные
причастия.
59
Правописание НН в полных и Н
в кратких страдательных причастиях.
60
Правописание НН в полных и Н
в кратких страдательных причастиях.
61
Склонение причастий.
62
Причастный оборот.
63
НЕ с причастиями.
64
Переход причастий в имена существительные и прилагательные.
65
Синтаксическая роль причастий.
66
Морфологический разбор причастия. Повторение.
Деепричастиеи его употребление в речи.
67
Деепричастие. Значение и основные грамматические признаки
деепричастия. Синтаксическая
роль.
68
Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного вида.
69
Деепричастия совершенного вида.
70
Деепричастный оборот.
18.01.2013
19.01.2013
24.01.2013
25.01.2013
26.01.2013
31.01.2013
1.02.2013
2.02.2013
7.02.2013
8.02.2013
9.02.2013
14.02.2013
15.02.2013
16.02.2013
21.02.2013
22.02.2013
28.02.2013
1.03.2013
2.03.2013
7.03.2013
НЕ с деепричастиями.
Синтаксическая функция деепричастий.
73
Повторение. Морфологический
разбор деепричастия.
74
Контрольный диктант по теме
«Деепричастие».
Наречие и его употребление в речи.
75
Работа над ошибками.
Наречие. Значение и грамматические признаки наречия. Роль в
предложении.
76
Смысловые группы наречий.
77
Степени сравнения наречий.
78
Наречия, образованные от качественных прилагательных с помощью суффиксов.
79
Образование наречий от полных
прилагательных, числительных и
местоимений. Их правописание.
80
Образование наречий от кратких
прилагательных. Их правописание.
81
Сложные наречия и их правописание.
82
Правописание НЕ с наречиями.
83
Отрицательные наречия.
84
Мягкий знак на конце наречий
после шипящих. Морфологический разбор наречия.
85
Повторение. Рассуждениеопровержение.
9.03.2013
14.03.2013
Контрольная работа по теме
«Наречие».
Служебные части речи. Предлог
87
Работа над ошибками.
Служебные части речи. Предлог.
88
Предлоги с существительными,
числительными и местоимениями в косвенных падежах.
89
Употребление и правописание
предлогов. Морфологический
разбор предлога. Повторение.
20.04.2013
71
72
86
Частицы.
90
91
Частицы. Частица как служебная
часть речи. Разряды частиц.
Формообразующие частицы.
Отрицательные частицы и их
роль в языке. Разграничение НЕ
15.03.2013
16.03.2013
21.03.2013
22.03.2013
23.03.2013
4.04.2013
5.04.2013
6.04.2013
11.04.2013
12.04.2013
13.04.2013
18.04.2013
19.04.2013
25.04.2013
26.04.2013
27.04.2013
2.05.2013
3.05.2013
92
Союз
93
94
95
96
97
Междометие
98
и НИ.
Модальные частицы. Морфологический разбор частиц. Рассказ
с необычным построением.
Союз. Понятие о союзе. Союзы
сочинительные и подчинительные.
Простые и составные союзы, их
правописание. Докладная записка.
Отличие союзов чтобы, зато, тоже, также от местоимений и наречий.
Морфологический разбор союза.
Контрольный диктант по теме
«Служебные части речи».
Работа над ошибками.
Междометие как часть речи.
99
Междометия и звукоподражательные слова.
Повторение изученного за год
100
Повторение изученного за год.
101
Повторение изученного за год.
102
Повторение изученного за год.
103
Повторение изученного за год.
104
Повторение изученного за год.
105
Повторение изученного за год.
4.05.2013
9.05.2013
10.05.2013
11.05.2013
16.05.2013
17.05.2013
18.05.2013
23.05.2013
24.05.2013
25.05.2013
30.05.2013
30.05.2013
31.05.2013
31.05.2013