Инструменты народного оркестра

073101 «Инструментальное исполнительство» (по видам
инструментов)
Инструменты народного оркестра


Специальность: исполнение сольной программы –
оценивается качество исполнения, музыкальные данные.
 Сольфеджио И Музыкальная грамота (письменно и устно)
 Русский язык (тест)
 Литература (тест)
Исполнение сольной программы
На вступительном экзамене по специальности исполняется
следующая программа:
1.
полифоническое произведение (для струнников произведение старинного композитора)
2.
произведение крупной формы;
3.
этюд;
4.
произведение малой формы;
5.
обработка народной или авторской темы.
Примерные программы
Баян:
1.
Бах. Инвенция a-moll (2-х голосная);
2.
Кулау. Сонатина С - с!иг, ч. 1;
3.
Золотарев. «Диковинка из Дюссельдорфа».
Нечиноренко. Этюд a-moll.
4.
5.
Русская народная песня «Светит месяц», обработка
Паницкого.
Аккордеон:
1.
Бах. Прелюдия d-moll;
2.
Кулау. Аллегро из сонатины a-moll;
3.
Хау.в-. Прелюдия из «Скандинавской сюиты».
4.
Черни. Этюд A-dnr
5.
Русская народная песня «Пойду ль я, выйду ль я».
Обработка Накапкина.
Национальная гармоника
1.
И.С.Бах. Прелюдия d-moll;
2.
Клементи. Сонатина C-dur, 1 ч;
3.
Д.Хаупа. «Плач над водой»
4.
Холминов. Этюд a-moll
5.
Кабардинский национальный танец «Кафа» обр.
М.Пшихачева
Домра:
1.
Верачини. Лярго;
2.
Моцарт. «Маленькая ночная серенада», I ч.
3.
Тамарин. «Старинный гобелен»
4.
5.
Русская народная песня «То не ветер ветку клонит»,
обр. Дителя
Чайкин. Этюд a- mo 11.
Балалайка:
1.
Дакен. Кукушка
2.
Гайдн. Соната C-dnr. 1ч.;
3.
Андреев. Вальс «Искорки»
4.
Русская народная песня «Кольцо души-девицы». Обр.
Шалова
5. Блинов. Этюд e-moll.
Вступительное испытание по сольфеджио проводится в
письменной и устной форме.
Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального
диктанта в форме периода протяженностью 7-9 тактов. Размеры: 2/4,
3/4, 4/4. Интонационные и ритмические трудности:

различные виды мажора и минора;

ритмические группы с шестнадцатыми.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается
настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 10-12 раз в
течение 25-30 минут.
Устные задания:

Сольфеджирование.
Чтение с листа одноголосного музыкального примера с
предварительным анализом его структуры (Калмыков, Фридкин
«Сольфеджио», часть 1).

Слуховой анализ.
Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического,
мелодического мажора и минора. Запоминание и повторение без
названий звуков небольшого отрывка мелодии. Пение его с точным
названием звуков. Определение размера. Пример проигрывается два
раза.
Интервалы вне лада. Определение интервалов вне лада: чистых,
больших, малых, тритонов.
Интервалы в ладу: все названные интервалы на основных ступенях
лада, тритоны на VII (в миноре на VII#), на II, на IV, на VI (в мажоре наVIb ступени), характерные интервалы гармонического мажора и
минора. Интервальные последовательности, включающие 3-5
интервалов. Последовательность проигрывается два раза. Необходимо
точно определить интервал и ступень, на которой он находится.
Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями,
увеличенное и уменьшенное трезвучия в основном виде),
септаккорды (малый мажорный с обращениями, малый минорный,
малый с уменьшенной квинтой, уменьшенный в основном виде).
Аккорды в ладу: тоническое, доминантовое, субдоминантовое
трезвучия с обращениями, уменьшенные трезвучия на VII и II
ступенях мажора, VII# ступени и II ступени минора, увеличенные
трезвучия на VIb ступени гармонического мажора и III ступени
гармонического минора в основном виде. Доминантсептаккорд с
обращениями. Септаккорды II и VII ступеней в основном виде.
Аккордовые последовательности, включающие 3-5 аккордов.
Последовательность проигрывается два раза. В последовательности
могут встретиться неполные аккорды (например, тоническое и
доминантовое трезвучия без квинтового тона).

Интонационные упражнения вне лада и в ладу на уровне
требований, предъявляемых к слуховому анализу. Интонирование
ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и
минора. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от
данного звука вверх и вниз. Пение интервалов и аккордов в ладу с
разрешением.

Вступительные испытания по музыкальной грамоте
проводится в устной форме. Абитуриентам предлагается выполнить
практические задания устно и за фортепиано по следующим темам:
«Кварто-квинтовый круг тональности»;
«Хроматизм»;
«Альтерация»;
«Энгармонизм звуков и интервалов»;
«Характерные интервалы»;
«Строение аккордов»;
«Музыкальные термины»
Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ
музыкального текста, продемонстрировав знание понятий «мотив»,
«фраза», «предложение», «период», «цезура», «каденция».