Занятие №7 Коллоквиум №3 Наименование занятия: Итоговое

Занятие №7
Коллоквиум №3
Наименование занятия: Итоговое занятие (А) по типовым нарушениям функций органов
и систем.
Вопросы к итоговому занятию (А) по типовым нарушениям функций органов и
систем.
1. Назвать виды нарушений системы иммунобиологического надзора (ИБН)
2. Дать определение понятия «иммунопатологические состояния». Назвать виды.
Привести примеры.
3. Перечислить и пояснить механизмы развития первичных иммунодефицитов,
назвать их виды.
4. Дать определение понятия «вторичные» иммунодефициты. Назвать виды, пояснить
причины и механизмы развития вторичных иммунодефицитов и
иммунодепрессивных состояний.
5. Дать определение, пояснить причины и механизмы развития синдрома
приобретённого иммунодефицита.
6. Дать определение понятия «типовые нарушения органов и систем (типовые
патологические процессы органов и систем).
7. Дать определение понятия «гипоксия», назвать виды гипоксии нарушениях
внешнего или внутреннего дыхания.
8. Назвать причины и пояснить механизмы развития экзогенной гипоксической
гипоксии.
9. Назвать причины и пояснит, механизмы развития дыхательного типа гипоксии.
10. Назвать причины и пояснить механизмы развития гемического типа гипоксии.
11. Назвать причины и пояснить механизмы развития сердечно-сосудистого тина
гипоксии.
12. Назвать причины и пояснить механизмы развития тканевого типа гипоксии.
13. Дать определение понятия «Дыхательная недостаточность». Назвать виды ДН по
локализации повреждений аппарата внешнего дыхания.
14. Назвать причины, пояснить механизмы развития, указать критерии обструктивного
типа ДН.
15. Назвать причины и пояснить механизмы, указать критерии рестриктивного типа
ДН.
16. Назвать причины, пояснить механизмы развития, проявления и критерии
диффузной формы ДН.
17. Назвать причины
пояснить механизмы развития, проявления и критерии
перфузионной формы ДН.
18. Назвать причины, пояснить механизмы развития, проявления и критерии
вентиляционно-перфузионной формы ДН.
19. Перечислить, пояснить механизмы развития патологического и терминального
видов дыхания.
20. Дать определение понятия, перечислить виды «периодического дыхания».
Пояснить механизм
21. Назвать основные функции почек, показать, какими физиологическими
процессами они обеспечиваются.
22. Когда, при каких заболеваниях встречаются нарушения фильтрационной и
реабсорбционной способности почек. Способы определения.
23. Что такое уремия? При каких заболеваниях она встречается?
24. Показать, как изменяется состав мочи и крови при заболеваниях почек,
сопровождающихся нефритическим или нефротическим синдромами.
25. Назвать основные принципы и приемы моделирования
заболеваний почек (на примере моделирования диффузных гломерулонефритов).
26. Дать определение понятия «Нефропатия». Виды.
27. Охарактеризовать ренальные нарушения при нефропатиях: изменения суточного
диуреза, плотность мочи, изменения состава мочи.
28. Охарактеризовать экстраренальные нарушения при заболеваниях почек
(нефропатиях): изменение объёма циркулирующей крови, артериального давления,
функций сердца.
29. Нефротический синдром, этиология, патогенез, клинико-лабораторные
проявления.
30. Нефритический синдром, этиология, патогенез. Клинико-лабораторные
проявления.
31. Дать определение понятия «почечная недостаточность». Виды.
32. ОПН, виды, этиология и патогенез.
33. Дать определение понятия «анемия». Привести классификации анемий по
цветовому показателю, по типу кроветворения, по функции костного мозга.
34. Дать классификации анемий по патогенезу (с учетом этнологических факторов).
35. Дать определение понятию патологические формы эритроцитов.
36. Перечислить дегенеративные формы красной крови. О чём свидетельствует их
появление в периферической крови.
37. Перечислить регенеративные формы эритроцитов. Зачем их надо определять?
38. Назвать причину" острой постгеморрагичсской анемии. Перечислить явления
повреждения («полома») при острой кровопотере.
39. Назвать стадии компенсации при острой кровопотере и примерные сроки их
развития при тяжелых кровопотерях.
40. Охарактеризовать развитие острой постгеморрагической
анемии по стадиям компенсации при острой кровопотере и описать картину крови
(дегенеративные, регенеративные формы красной крови) при острой
постгеморрагической анемии на 9-11 день после острой кровопотери.
41. Пояснить принципы этиотропной и патогенетической терапии при острой
кровопотере и острой постгемморагической анемии.
42. Назвать причины и объяснить патогенез и картину крови при хронической
постгеморрагической анемии.
43. Назвать причины и возможные механизмы разрушения эритроцитов при
приобретенных гемолитических анемиях (с внутрисосудистым гемолизом).
44. Описать аутоиммунный механизм разрушения эритроцитов при гемолитических
анемиях с внутрисосудистым гемолизом.
45. Охарактеризовать типические черты клинической картины и картины крови у больных
с приобретенными гемолитическими анемиями.
46. Пояснить причины, механизмы развития наследственных гемолитических анемий
47. Перечислить основные мутагенные факторы, которые могут стать причинами
гемолитических анемий, передающихся по наследству. Пояснить основной механизм
разрушения эритроцитов при наследственных гемолитических анемиях (преимущественно
с внесосудистым гемолизом).
48. Наследственные эритроцитопатии и гемоглобинопатии. Пояснить начальные
механизмы их развития.
49. Назвать и пояснить основные принципы патогенетической терапии при
наследственных гемолитических анемия.
50. Назвать причины, начальные механизмы развития и виды фолиеводефицитных
анемий.
51. Назвать причины, начальные механизмы развития и виды В12-дефицитных
анемий.
52. Охарактеризовать причины и механизмы развития «злокачественного
малокровия» (болезни Адиссона-Бирмера) и на этом примере основные механизмы
развития В12-дефицитных анемий.
53. Пояснить понятие «триада синдромов» при В12-дефицитных анемиях. Чем
объяснить каждый из синдромов «триады»?
54. Пояснить основные принципы этиотропной и патогенетической терапии В12- и
фолиево-дефицитных анемий.
55.Назвать причины апластической анемии. Пояснить механизмы её развития, принципы
терапии.
56.Дать определение понятия «лейкоцитоз». Назвать основные виды лейкоцитозов по
этиологии и механизмам развития
57.Назвать основные заболевания и состояния организма человека, при которых
встречается абсолютный нейтрофильный лейкоцитоз.
58.Назвать и пояснить виды «ядерных сдвигов» нейтрофильных лейкоцитов,
сопровождающих нейтрофильный лейкоцитоз.
59.Назвать и пояснить виды «ядерных сдвигов» нейтрофильных
лейкоцитов,
сопровождающих лейкопению.
60.Назвать «ядерные сдвиги» нейтрофильных лейкоцитов, свидетельствующие о
высокой резистентности организма.
61.Назвать «ядерные сдвиги» нейтрофильных лейкоцитов,
свидетельствующие о снижении защитного потенциала организма и о нарушениях
лейкопоэза.
62. Назвать основные заболевания и состояния организма человека, при которых
встречаются абсолютные, эозинофилия, базофилия, моноцитоз и лимфоцитоз.
63.Охарактеризовать понятие «лейкопения», назвать виды лейкопений по этнологии,
пояснить основные механизмы их развития.
64.Дать определение понятия «лейкоз».
65.Привести современную классификацию лейкозов по морфогенетическому признаку (по
виду пораженного ростка кроветворения).
66. Привести классификации лейкозов по течению и по количеству лейкоцитов в
периферической крови человека
67. Назвать примерную картину крови при острых и хронических лейкозах. В чём
отличия?
68.Пояснить современные представления об этиологии и патогенезе лейкозов.
69. Пояснить понятие «лейкемоидная реакция» (на примере лейкемоидной реакции
миелоидного ряда).
Дополнительные вопросы для студентов педиатрического факультета:
1. Назвать и пояснить основные формы и последствия иммунного конфликта матери
и плода.
2. Пояснить о возрастной чувствительности организма к гипоксии.
3. Назвать этиологию и патогенез острой и хронической гипоксии плода и
новорожденного.
4. Назвать этиологию и патогенез респираторного дистресс-синдрома у
новорожденных.
5. Назвать особенности этиологии, патогенеза и проявлений заболеваний почек в
детском
возрасте.
6. Назвать и пояснить особенности постгеморрагических анемий у детей.
7. Назвать и пояснить особенности лейкоцитозов и лейкопений у детей.
8. Назвать этиологию, патогенез и проявления лейкозов у детей.