РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ

ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ПАТОЛОГИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ…………………………………………………………….3
2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ - ПАТОЛОГИЯ……………………………………………………………………3
3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ……………………………………….4
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………….4
4.1 Лекционный курс……………………………………………………………………………….4
4.2 Лабораторные занятия…………………………………………………………………………..7
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………………………………………10
5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………….13
5.1 Разделы дисциплины……………………………………………………………………………13
5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций………………………………………………………………….14
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ……………………………………..14
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ – ПАТОЛОГИЯ……………………….…………………………………………..15
7.1 Основная литература…………………………………………………………………………..15
7.2 Дополнительная литература…………………………………………………………………....16
7.3 Учебно-методическая литература……………………………………………………………...16
7.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………………………….16
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ПАТОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Цели дисциплины:
- изучение общих закономерностей возникновения, развития и исхода патологических процессов
и болезней на основе комплексного использования достижений патобиохимии, патофизиологии
и патоморфологии, а также других медико-биологических наук и клинических дисциплин,
обеспечивая тем самым раскрытие современных принципов профилактики, диагностики и
терапии заболеваний человека.
1.2. Задачи дисциплины:
- изучить основные закономерности общей нозологии: этиологии, включая рассмотрение причин
и условий возникновения патологических процессов и болезней; общих механизмов патогенеза
и саногенеза; сущности, биологического и индивидуального значения болезни, классификации и
номенклатуры, патоморфоза заболеваний человека, принципов их лекарственной профилактики,
диагностики и лечения;
- научить студентов проводить анализ типовых (стереотипных) патологических процессов, их
причин и механизмов формирования, роли реактивности организма в развитии, ведущих
проявлений в форме симптомов и синдромов, биологического значения, принципов
лекарственной коррекции;
- научить студентов интерпретировать типовые формы патологии органов и систем, а также
основные заболевания человека соматической, психосоматической и психической природы, их
этиологию, патогенез, приспособительные процессы в организме, проявления и основы
профилактики, диагностики и лечения.
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ - ПАТОЛОГИЯ
При изучении патологии студент должен овладеть следующими компетенциями:
2.1. Общекультурные (ОК):
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи,
ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к
осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и
разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
2.2. Профессиональные (ПК):
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью к проведению информационно-просветительской работы по
пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК-47);
- способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию,
вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач
(выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК – 48);
- способностью и готовностью к участию в постановке научных задач и их экспериментальной
реализации (ПК-49).
2.3. Студент должен:
- знать:
- химический состав клетки, роль отдельных химических элементов, воды и неорганических
солей в жизнедеятельности клетки;
3
- основы клеточной теории; строение эукариотической клетки (клеточная мембрана, виды
транспорта через мембрану и их значение в поддержании гомеостаза клетки, строение и
функции органоидов клетки);
- пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки; этапы репликации ДНК и
биосинтеза белка; механизм регуляции активности генов;
- законы генетики и их значение для медицины; основные закономерности наследственности и
изменчивости; наследственные болезни человека;
- основные анатомические и физиологические понятия и термины, используемые в медицине;
- понятие об «иммунитете», как невосприимчивости к инфекционным заболеваниям;
неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных инфекциях;
аллергия и аллергены;
- основные понятия и термины патологии;
- основные закономерности общей этиологии (роль причин, условий и реактивности организма в
возникновении заболеваний);
- общие закономерности патогенеза; основные аспекты учения о болезни;
- этиологию, патогенез, клиническую картину, исходы и принципы терапии типовых
патологических процессов;
- этиологию, патогенез, клиническую картину, исходы и принципы терапии типовых
патологических процессов, лежащих в основе различных заболеваний;
- сведения о молекулярных механизмах наследственных и ряда других заболеваний;
-уметь:
- оценить результаты некоторых реакций иммунитета;
- измерять и оценивать нарушения основных функциональных показателей жизнедеятельности
человека при патологии;
- выявлять главные факторы риска конкретной болезни для определения мер их профилактики
или устранения;
- оценивать информативность различных биохимических определений для анализа крови и мочи
при некоторых патологических состояниях (сахарный диабет, патология печени, почек, сердца);
- владеть:
- навыками санитарно-просветительской работы;
- навыками дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и
болезней, оценки рисков хронизации, осложнений и рецидивов, клинической оценки
эффективности лекарственной терапии;
- анализом показаний и противопоказаний различных групп лекарственных средств на
основании знаний об этиологии и патогенезе наиболее распространенных заболеваний человека.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего):
В том числе:
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная
внеаудиторная работа
студентов (всего):
В том числе научноисследовательская работа
студентов (НИРС)
Объем (в часах) - всего
120
Объем в (часах) по семестрам
IV
V
60
60
36
84
96
(36 часов – экзамен)
18
42
30
18
42
36
20
10
10
4
ИТОГО:
216
90
126
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Лекционный курс (Л) – всего 36 часов, в том числе по семестрам и темам:
IV семестр - 18 часов.
1. Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Общая нозология. Реактивность организма и ее
значение в патологии – 2 часа.
Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Общая нозология. Эволюция болезни.
Новые этиологические факторы болезней: значение психо-эмоционального перенапряжения,
влияние загрязнения окружающей среды.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
2. Повреждение клетки – 2 часа.
Причины повреждения клетки. Общие механизмы повреждения клетки. Проявления
повреждения клетки. Механизмы защиты и адаптации клетки. Действие экстремальных
факторов на клеточном уровне.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
3. Воспаление. Виды нарушения периферического кровообращения – 2 часа.
Этиология воспаления, основные компоненты патогенеза воспалительного процесса.
Альтерация, реакции сосудов микроциркуляторного русла, краевое стояние и эмиграция
лейкоцитов, пролиферация. Патогенетические особенности острого и хронического воспаления.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
4. Патология иммунной системы – 2 часа.
Механизмы иммунного гомеостаза. Аллергия. Понятие об аллергенах. Аллергические
процессы, классификация, этиология, патогенез. Иммунодефициты, этиология, патогенез.
Аутоиммунные заболевания, этиология, патогенез.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
5. Лихорадка. Ответ острой фазы. Гипертермия. Белки теплового шока. Гипотермия - 2 часа.
Болезнетворное действие факторов внешней среды. Характеристика понятия
“лихорадка”, этиология, патогенез, стадии, биологическое значение лихорадки. Характеристика
понятия “ответ острой фазы”.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
6. Гипоксия. Гипероксия – 2 часа.
Болезнетворное действие факторов внешней среды. Характеристика понятия, принципы
классификации, этиология и патогенез основных типов гипоксий, показатели газового состава
крови. Экстренные и долговременные адаптивные реакции при гипоксии, их механизмы.
Нарушения обмена веществ, структуры и функции клеток и физиологических функций при
гипоксии. Гипероксия, ее роль в патологии. Гипероксигенация и свободно-радикальные
процессы. Лечебное действие гипероксигенации.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
7. Патология обмена веществ. Нарушения кислотно-основного состояния (КОС) – 2 часа.
Понятие о КОС, основные показатели, механизмы регуляции. Нарушения КОС, причины,
механизмы развития и компенсация различных видов ацидозов и алкалозов.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
8. Патология обмена веществ. Расстройства водно-электролитного обмена. Отеки. - 2 часа.
5
Регуляция водного обмена и механизмы его нарушений. Отеки, патогенетические
факторы отеков. Нарушение обмена электролитов (натрия, калия, кальция, фосфора и т.д.).
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
9. Опухолевый рост – 2 часа.
Этиология опухолей. Ионизирующая радиация, как бластомогенный фактор. Химические
канцерогены, классификация, стадии инициации и промоции при химическом канцерогенезе.
Действие бытовых и производственных канцерогенов. Онковирусы, классификация, структура
генома, механизм. Патогенез опухолей. Антибластомная резистентность организма.
Взаимодействие опухоли и организма.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
V семестр - 18 часов.
10. Нарушения системы эритроцитов. Эритроцитозы. Анемии – 2 часа.
Эритроцитозы (абсолютный, относительный). Этиология, патогенез.
определение, классификация. Этиология, патогенез различных видов анемий.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
Анемии,
11. Нарушения системы лейкоцитов. Лейкоцитозы. Лейкопении. Гемобластозы – 2 часа.
Лейкоцитозы, лейкопении, виды, причины, механизмы. Изменения лейкоцитарной
формулы. Нарушения структуры и функций отдельных видов лейкоцитов. Лейкемоидные
реакции. Лейкозы, характеристика понятия, принципы классификации. Принципы диагностики
лейкозов.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
12. Патология гемостаза. Геморрагические диатезы. Тромботические состояния – 2 часа.
Роль факторов свертывающей, противосвертывающей, фибринолитической систем в
поддержании оптимального состояния крови. Нарушения системы тромбоцитов:
тромбоцитопении и тромбоцитопатии. Нарушения вторичного гемостаза (дефицит
прокоагулянтов). Тромбозы. ДВС-синдром, этиология, патогенез, стадии.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
13. Артериальные гипертензии – 2 часа.
Артериальные гипертензии: первичные (гипертоническая болезнь) и вторичные
(симптоматические). Этиология, патогенез. Осложнения артериальных гипертензий.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
14. Патология кровообращения. Сердечная недостаточность – 2 часа.
Сердечная недостаточность, классификация, этиология патогенез различных форм.
Механизмы срочной и долговременной адаптации.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
15. Патология дыхания – 2 часа.
Нарушения регуляции дыхания, патологические виды дыхания. Этиология, патогенез.
Одышка, определение, классификация. Дыхательная недостаточность, определение,
классификация. Этиология и патогенез различных вводов дыхательной недостаточности.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
16. Патология ЖКТ. Язвенная болезнь – 2 часа.
Нарушения резервуарной, секреторной и моторной функций желудка. Язвенная болезнь,
теории ульцерогенеза, патогенез. Острые и хронические панкреатиты. Последствия удаления
различных отделов желудка: демпинг-синдром, синдром укороченного кишечника.
6
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
17. Патология обмена веществ. Нарушения углеводного обмена - 2 часа.
Гипо- и гипергликемические состояния, их виды и механизмы. Сахарный диабет,
факторы риска, виды, этиология и патогенез сахарного диабета 1 и 2 типа. Диабетические комы,
их патогенетические особенности.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
18. Патология почек – 2 часа.
Нарушения основных процессов в почках: фильтрации, секреции, реабсорбции.
Изменения объёма, состава и свойств мочи. Этиология и патогенез нефротического синдрома,
гломерулонефрита. ОПН, ХПН, этиология, патогенез, стадии.
Форма контроля – экзаменационные вопросы.
4.2. Лабораторные занятия (ЛЗ) – всего 84 часа, в том числе по семестрам и темам:
IV семестр - 42 часа.
1. Введение. Общая нозология – 3 часа.
Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Общая нозология. Понятие “болезнь”.
Стадии болезни, исходы. Механизмы выздоровления. Этиология, болезнетворное действие
факторов внешней среды. Патогенез, «порочные круги», их роль в патогенезе болезней,
примеры. “Предмет и методы патофизиологии” (видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
2. Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция организма – 3 часа.
Реактивность организма и ее значение в патологии Виды и формы реактивности.
Конституция организма – основа его реактивности. “Реактивность и резистентность организма”
(видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
3. Повреждение клетки – 3 часа.
Причины повреждения клетки. Общие механизмы повреждения клетки. Проявления
повреждения клетки. Механизмы защиты и адаптации клетки. Действие экстремальных
факторов на клеточном уровне. Практическая работа “Влияние препаратов на подвижность
простейших”. “Биологические мембраны и методы их исследования”, “Живая клетка”
(видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
4. Обзорное занятие - 3 часа.
Промежуточный контроль знаний студентов по темам «Предмет и задачи
патофизиологии. Общая нозология. Реактивность организма и ее значение в патологии.
Повреждение клетки».
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи, письменный ответ на
вопросы обзора.
5. Воспаление – 3 часа.
Этиология, стадии, местные и общие признаки воспаления. Альтерация, сосудистоэкссудативная стадия (реакции сосудов микроциркуляторного русла, краевое стояние и
эмиграция
лейкоцитов),
пролиферация.
Формирование
воспалительного
отека.
Патогенетические особенности развития и течения острого и хронического воспаления.
Нарушение обмена веществ в очаге воспаления. “Воспаление. Сосудисто-экссудативная реакция
7
при воспалении” (видеофильм). Практическая работа “Определение
активности гнойной сыворотки”.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
амилолитической
6. Патология иммунной системы – 3 часа.
Механизмы иммунного гомеостаза. Аллергия. Понятие об аллергенах. Аллергические
процессы, классификация, этиология, патогенез. Иммунодефициты, этиология, патогенез.
Аутоиммунные заболевания, этиология, патогенез.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
7. Лихорадка. Ответ острой фазы. Гипертермия. Гипотермия – 3 часа.
Болезнетворное действие факторов внешней среды. Характеристика понятия
“лихорадка”, этиология, патогенез, стадии, биологическое значение лихорадки. Характеристика
понятия “ответ острой фазы”. “Лихорадка. Перегревание и переохлаждение организма”
(видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
8. Гипоксия. Гипероксия – 3 часа.
Болезнетворное действие факторов внешней среды. Характеристика понятия, принципы
классификации, этиология и патогенез основных типов гипоксий. Срочные и долговременные
механизмы компенсации при гипоксии. Нарушения обмена веществ, структуры и функции
клеток и физиологических функций при гипоксии. Гипероксия, ее роль в патологии. “Гипоксия”
(видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
9. Обзорное занятие – 3 часа.
Промежуточный контроль знаний студентов по темам: «Воспаление. Патология иммунной
системы. Лихорадка. Ответ острой фазы. Гипертермия. Гипотермия. Гипоксия. Гипероксия».
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
10. Патология обмена веществ. Нарушения кислотно-основного равновесия (КОС) – 3 часа.
Понятие о кислотно-основном равновесии, основные показатели, механизмы регуляции.
Основные нарушения КОС: алкалозы и ацидозы, причины, механизмы развития и компенсации.
Практическая работа “Определение щелочного резерва крови”.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
11. Патология обмена веществ. Расстройства водно-электролитного обмена - 3 часа.
Регуляция водного обмена и механизмы его нарушений. Гипергидратация и
дегидратация, виды, причины, патогенетические особенности. Отеки. Расстройства метаболизма
и физиологических функций при наиболее частых формах нарушений обмена ионов. “Патология
водного обмена” (видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
12. Опухолевый рост – 3 часа.
Этиология опухолей. Ионизирующая радиация, как бластомогенный фактор. Химические
канцерогены, классификация, стадии инициации и промоции при химическом канцерогенезе.
Действие бытовых и производственных канцерогенов. Онковирусы, классификация, структура
генома, механизм. Патогенез опухолей. Антибластомная резистентность организма.
Взаимодействие опухоли и организма.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
13. Итоговый тестовый контроль – 3 часа.
8
Контроль знаний студентов по темам семестра «Предмет и задачи патофизиологии.
Общая нозология. Реактивность организма и ее значение в патологии. Повреждение клетки.
Воспаление. Патология иммунной системы. Лихорадка. Ответ острой фазы. Гипертермия. Белки
теплового шока. Гипотермия. Гипоксия. Гипероксия. Патология обмена веществ. Нарушения
кислотно-основного равновесия (КОС). Расстройства водно-электролитного обмена. Нарушения
углеводного, липидного обмена. Опухолевый рост».
Форма контроля – тесты.
14. Зачетное занятие – 3 часа.
Защита и обсуждение реферативных сообщений, выполненных студентами.
Форма контроля – рефераты, презентации.
V семестр - 42 часа.
15. Патология системы крови. Эритроцитозы. Анемии – 3 часа.
Система эритрона в норме и патологии. Эритроцитозы. Анемии, классификация.
Основные виды анемий: этиология, патогенез, стадии, клинические проявления, принципы
лабораторной диагностики.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
16. Патология системы крови. Нарушения системы лейкоцитов. Лейкоцитозы. Лейкопении.
Гемобластозы – 3 часа.
Лейкоцитозы, лейкопении: определение понятия, классификация, этиологические факторы
и механизмы развития. Современные представления об этиологии и патогенезе лейкозов.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
17. Патология гемостаза – 3 часа.
Первичный и вторичный гемостаз. Геморрагические диатезы. Тромбозы. ДВС-синдром.
“Геморрагический васкулит у детей”, “Патология системы тромбоцитов” (видеофильм).
Практическая работа “Подсчет количества тромбоцитов”, “Определение показателей гемостаза”.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
18. Обзорное занятие – 3 часа.
Промежуточный контроль знаний студентов по темам «Патология системы крови.
Нарушения системы эритроцитов. Эритроцитозы. Анемии. Нарушения системы лейкоцитов.
Лейкоцитозы. Лейкопении. Гемобластозы. Патология гемостаза».
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
19. Патология кровообращения. Врожденные и приобретенные пороки сердца – 3 часа.
Пороки сердца: врожденные и приобретенные. Малый круг кровообращения, как
экстракардиальный фактор компенсации. “Врожденные пороки сердца” (видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
20. Артериальные гипертензии – 3 часа.
Артериальные гипертензии, определение, классификация. Первичная артериальная
гипертензия, их виды, причины и механизмы развития. Симптоматические (вторичные)
артериальные гипертензии, их виды, причины и механизмы развития. “Артериальные
гипертензии” (видеофильм).
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
21. Патология кровообращения. Сердечная недостаточность – 3 часа.
Сердечная недостаточность. Определение, причины, классификация. Стадии адаптации
при развитии синдрома сердечной недостаточности. Сердечные отеки, механизм формирования.
9
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
22. Патология дыхания – 3 часа.
Дыхательная недостаточность, определение, классификация, патогенез. Механизмы
развития основных синдромов патологии дыхательной системы (бронхообструкции, эмфиземы
легких). Отек легких, респираторный дистресс-синдром, этиология, патогенез.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
23. Патология ЖКТ – 3 часа.
Язвенная болезнь: определение понятия, этиология, патогенез, проявления. Нарушение
пищеварения в кишечнике, характеристика синдромов мальабсорбции и мальдигестии.
Последствия удаления различных отделов желудочно-кишечного тракта: демпинг-синдром,
синдром приводящей петли, укороченного кишечника.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
24. Патология печени – 3 часа.
Патология печени. Желтухи, виды, этиология, патогенез, клинические проявления,
лабораторная диагностика. Печеночная недостаточность, виды, этиология, патогенез,
проявления. Печеночная кома: этиология, патогенез.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
25. Патология обмена веществ. Нарушения углеводного обмена - 3 часа.
Гипо- и гипергликемические состояния, их виды и механизмы. Сахарный диабет,
факторы риска, виды, этиология и патогенез сахарного диабета 1 и 2 типа. Диабетические комы,
их патогенетические особенности.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
26. Патология почек – 3 часа.
Основные причины и общие механизмы возникновения и развития почечной патологии.
Почечная недостаточность: виды, причины, патогенез. Уремия. Нефритический и
нефротический синдромы: причины, патогенез, проявления.
Форма контроля – экзаменационные вопросы, тесты, ситуационные задачи.
27. Итоговый тестовый контроль – 3 часа.
Контроль знаний студентов по темам семестра «Патология системы крови.
Эритроцитозы. Анемии. Лейкоцитозы. Лейкопении. Гемобластозы. Нарушения гемостаза.
Патология кровообращения. Сердечная недостаточность. Артериальные гипертензии.
Дыхательная недостаточность. Патология ЖКТ. Язвенная болезнь. Печеночная недостаточность.
Желтухи. Патология почек».
Форма контроля – тесты.
28. Зачетное занятие – 3 часа.
Защита и обсуждение реферативных сообщений, выполненных студентами.
Форма контроля – рефераты, презентации.
4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – 60 часов, в том числе по
семестрам и темам:
IV семестр - 30 часов:
1. Патология как наука – 5 часов.
Патология как наука, интегрирующая современные наиболее важные данные по
патофизиологии, патоморфологии и патобиохимии болезней, а также основных клинических
10
дисциплин. Предмет и задачи патологии. Значение патологии для современной медицины,
изучения действия лекарственных средств на больной организм, создания новых средств
профилактики и терапии заболеваний. Вклад отечественных ученых в развитии патологии
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
2. Этиология. Роль причин и условий в возникновении болезней – 5 часов.
Этиология, характеристика понятия. Болезнетворные причинные факторы и
болезнетворные условия, их связь в процессе возникновения болезней. Роль внешних и
внутренних факторов в развитии болезни. Понятие о факторах риска, их клиническое значение.
Свойства болезнетворных факторов. Их основные категории и особенности действия.
Этиологические аспекты общей этиологии. Этиотропный принцип профилактики и лечения
болезней. Критический анализ основных направлений в этиологии (монокаузализм,
кондиционализм, конституционализм, полиэтиологизм); представление о пусковом значении
болезнетворных агентов и эндогенезации патологических процессов, их критический анализ
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
3. Роль физических, химических факторов в патологии – 5 часов.
Повреждающее действие физических факторов. Болезнетворное действие звука, шума,
низкого и высокого барометрического давления, низких и высоких температур, лучей
солнечного спектра, лазерного излучения. Повреждающее действие механических воздействий,
электрического тока, ионизирующих излучений, температуры. Болезнетворное влияние
химических факторов; отрицательное действие лекарственных соединений при неправильном их
использовании в терапии. Условия, определяющие патогенное действие лекарств. Лекарственная
болезнь, лекарственная зависимость, резистентность к лекарственным препаратам
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
4. Патология клетки – 5 часов
Характеристика понятия повреждение как основы патологии клетки. Связь нарушений
обмена веществ, структуры и функции в приложении к клетке. Общая характеристика
дистрофий; их происхождение и значение. Нарушение (снижение, увеличение и извращение)
функции как проявление повреждения. Гибель клетки; аутолиз, некробиоз, некроз. Виды
некроза, их особенности. Естественная (физиологическая гибель клетки (апоптоз) и ее гибель в
патологии, характеристика отличий
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
5. НИРС: Нарушение основного обмена – 5 часов.
Общая характеристика, факторы, определяющие основной обмен, расстройства
основного обмена при нарушениях метаболизма, функций эндокринной системы, лихорадке,
инфекционном процессе, стрессе, шоке и других состояниях. Терапия основного заболевания
как важный путь коррекции расстройств основного обмена.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
6. НИРС: Патология углеводного обмена – 5 часов.
Нарушение поступления с пищей, переваривания и всасывания углеводов в желудочнокишечном тракте, транспорта и усвоения углеводов в клетке. Гипогликемические состояния: их
виды,
механизмы.
Расстройства
физиологических
функций
при
гипогликемии;
гипогликемичекая
кома.
Гипергликемические
состояния:
их
виды,
механизмы.
11
Патогенетическое значение гипергликемий. Принципы коррекции расстройств углеводного
обмена
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
V семестр - 30 часов:
7. Эндокринопатии – 5 часов.
Общая патология и патогенез эндокринопатий. Нарушения центральных механизмов
регуляции. Нарушение трансгипофизарной регуляции желёз внутренней секреции. Нарушение
парагипофизарной регуляции. Роль механизма обратной связи. Патологические процессы в
эндокринных железах; инфекционные процессы и интоксикации, опухолевые процессы,
генетически обусловленные дефекты биосинтеза гормонов. Периферические механизмы
нарушения реализации гормонов. Блокада циркулирующих гормонов и гормональных
рецепторов
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
8. Общая этиология и механизмы нарушения деятельности нервной системы – 5 часов.
Травматические поражения мозга; основные проявления сотрясения мозга. Сосудистые
поражения нервной системы; причины и проявления геморрагического и ишемического
инсульта. Инфекционные и инфекционно-аллергические поражения мозга; этиология, патогенез
и основные проявления менингитов, арахноидитов и энцефалитов. Общая характеристика
опухолей мозга. Принципы лекарственной терапии расстройств деятельности нервной системы
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
9. Боль как интегративная реакция организма на повреждающие воздействия. – 5 часов.
Рецепторное, проводниковое и центральное звенья аппарата боли. Биологическое
значение боли как сигнала опасности и повреждения. Эндогенные механизмы подавления боли,
роль
антиноцицептивной
системы.
Патофизиологические
основы
обезболивания,
рефлексотерапия
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
10. Токсикомании, алкоголизм, наркомании и лекарственная зависимость. – 5 часов
Токсикомании, алкоголизм, наркомании и лекарственная зависимость. Этиология,
механизмы формирования, клинические проявления на разных стадиях развития, исходы
Токсикомании, алкоголизм, наркомании и лекарственная зависимость
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
11. НИРС: Нарушения жирового обмена- 5 часов.
Недостаточное и избыточнное поступление жира в организм. Алиментарная,
транспортная, ретенционная гиперлипидемии. Значение нарушений транспорта липидов в крови.
Общее ожирение, его виды и механизмы. Атеросклероз; общая характеристика заболевания,
этиология. Стадии развития, патогенез (роль расстройств липидного обмена), клинические
проявления, последствия. Принципы терапии нарушений жирового обмена
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
12. НИРС: Нарушение белкового обмена – 5 часов.
12
Положительный и отрицательный азотистый баланс. Нарушение усвоения белков пищи,
обмена аминокислот и аминокислотного состава крови. Расстройства конечных этапов
белкового обмена, синтеза мочевины. Гиперазотемия, нарушения белкового состава крови:
гипер-, гипо- и диспротеинемия. Белково-трофическая недостаточность (квашиоркор,
алиментарный маразм); эпидемиология, клинические и биохимические проявления. Принципы
коррекции расстройств белкового обмена – 5 часов часа.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1. Разделы дисциплины
Таблица 2 - Разделы дисциплины
Раздел дисциплины
1
Раздел 1
Название раздела
2
Общая нозология
Раздел 2
Типовые
патологические
процессы
Раздел 3
Патология
систем
органов
Вид занятия/часы
3
Л № 1, 2 ч.
ЛЗ № 1, 3 ч.
ЛЗ № 2, 3 ч.
Л № 2, 2 ч.
ЛЗ № 3, 3 ч.
ЛЗ № 4, 3 ч.
Л № 3, 2 ч.
ЛЗ № 5, 3 ч.
Л № 4, 2 ч.
ЛЗ № 6, 3 ч.
Л № 5, 2 ч.
ЛЗ № 7, 3 ч.
Л № 6, 2 ч.
ЛЗ № 8, 3 ч.
ЛЗ № 9, 3 ч.
Л № 7, 2 ч.
ЛЗ № 10, 3 ч.
Л № 8, 2 ч.
ЛЗ № 11, 3 ч.
Л № 9, 2 ч.
ЛЗ № 12, 3 ч.
ЛЗ № 13, 3 ч.
ЛЗ № 14, 3 ч.
и Л № 10, 2 ч.
ЛЗ № 15, 3 ч.
Л № 11, 2 ч.
ЛЗ № 16, 3 ч.
Л № 12, 2 ч.
ЛЗ № 17, 3 ч.
ЛЗ № 18, 3 ч.
Л № 13, 2 ч.
ЛЗ № 19, 3 ч.
ЛЗ № 20, 3 ч.
Л № 14, 2 ч.
Итого часов
4
16 часов
44 часов
60 часов
13
1
ЛЗ № 21, 3 ч.
Л № 15, 2 ч.
ЛЗ № 22, 3 ч.
Л № 16, 2 ч.
3
ЛЗ № 23, 3 ч.
ЛЗ № 24, 3 ч.
Л № 17, 2 ч.
ЛЗ № 25, 3 ч.
Л № 18, 2 ч.
ЛЗ № 26, 3 ч.
ЛЗ № 27, 3 ч.
ЛЗ № 28, 3 ч.
2
4
5.2 Разделы
учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и
профессиональные компетенции
Таблица 3 – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых
общекультурных и профессиональных компетенций
Разделы
дисциплины
Количество
часов
ОК 1
ОК 5
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
НИРС
16
44
60
20
+
+
+
+
+
+
+
+
Компетенции
ПК 47 ПК 48 ПК 49
+
+
+
+
+
+
+
+
+
в
них
Общее количество
компетенций
5
3
4
4
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4 – Интерактивные формы проведения занятий
Номер занятия
Лабораторное занятие № 1
Лабораторное занятие № 2
Лабораторное занятие № 3
Лабораторное занятие № 5
Лабораторное занятие № 6
Лабораторное занятие № 7
Лабораторное занятие № 8
Интерактивный метод
Объем, в часах
Просмотр и обсуждение видеофильма.
1,5
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
1,5
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
2
Демонстрация
опыта
и
обсуждение
результатов.
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
2
Демонстрация
опыта
и
обсуждение
результатов.
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение презентации
1
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
1,5
Разбор ситуационных задач
Просмотр и обсуждение видеофильма.
1,5
14
Лабораторное занятие № 21
Разбор ситуационных задач
Демонстрация
опыта
и
обсуждение
результатов.
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
Разбор ситуационных задач
Открытая дискуссия.
Разбор тестовых заданий.
Защита и обсуждение реферативных
сообщений.
Просмотр и обсуждение слайдов.
Решение ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение слайдов.
Решение ситуационных задач.
Демонстрация опыта и обсуждение
результатов. Просмотр и обсуждение
видеофильма
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
Разбор ситуационных задач.
Просмотр и обсуждение видеофильма.
Разбор ситуационных задач.
Разбор ситуационных задач.
Лабораторное занятие № 22
Разбор ситуационных задач.
1
Лабораторное занятие № 24
Разбор ситуационных задач.
1
Лабораторное занятие № 25
Разбор ситуационных задач.
1
Лабораторное занятие № 26
Решение ситуационных задач.
1
Лабораторное занятие № 28
Защита и обсуждение реферативных
сообщений.
3
Лабораторное занятие № 10
Лабораторное занятие № 11
Лабораторное занятие № 12
Лабораторное занятие № 14
Лабораторное занятие № 15
Лабораторное занятие № 16
Лабораторное занятие № 17
Лабораторное занятие № 19
Лабораторное занятие № 20
Итого в часах:
Итого в зачетных единицах:
2
1,5
1,5
3
2
2
2
1,5
1,5
1
36
1,0
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ.
7.1. Основная литература:
1. Клиническая патофизиология.: Учеб. для вузов. В.А.Алмазов с соавт.-М.:ВУНМЦ,1999. -464с.
2. Патологическая физиология. /Под ред. А.Д. Адо, В.В. Новицкого. - Изд. Томского
университета, 1994. – 468 с.
3. Патологическая физиология. /Под ред. А.Д. Адо, В.И. Пыцкого, Г.В. Порядина, Ю.А.
Владимирова. - М.: Триада-Х, 2000. - 574 с.
4. Патофизиология. /Под ред. В.В. Новицкого и Е.Д. Гольдберга. - Изд. Томского университета,
2001. - 754 с.
5. Патологическая физиология (учебник для студентов медицинских вузов)/под ред. проф. Н.Н.
Зайко и проф. Быця. – М.:Медпрес-информ,2002.
15
6. Cаркисов Д.С., Пальцев М.А., Хитров Н.К. Общая патология человека – М.: «Медицина»,
1997. –608 с.
7. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия - М.: «Медицина», 1995. –656 с.
8. Черешнев В.А., Юшков Б.Г. Патофизиология (учебник для студентов медицинских вузов),
М.:ВЕЧЕ,2001. –704с.
9. Шанин В.Ю. Патофизиология критических состояний. – СПб.:ЭЛБИ-СПб.,2003. –436с.
7.2. Дополнительная литература:
1. Балаболкин. М.И. Сахарный диабет.- М.:Медицина,1994.-384с.
2. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии.:Учеб. Пособие.- М.:МИА,2004.-218с.
3. Воспаление (руководство для врачей)/под ред. В.В. Серова, В.С. Паутова. –
М.:Медицина,1995.–640с.
4. Долгих В.Т. Общая патофизиология (лекции для студентов и врачей). – Н.Новгород:
НГМА,1997.
5. Задачи и тестовые задания по патофизиологии (учебное пособие для вузов)/под ред. проф.
П.Ф. Литвицкого. – М.: ГЕОТАР-МЕД,2002.-384с.
6. Зайчик А.Ш., Чурилов М.П. Общая патофизиология (учебник для студентов мед-ВУЗов). –
С.Петербург: ЭЛБИ-СПб,2001. -624с.
7. Зайчик А.Ш. и соавт. Введение в экспериментальную патологию (учебно-методическое
пособие). – Элби-СПб,2003.
8. Клиническая патофизиология.: Учеб. для вузов. В.А.Алмазов с соавт.-М.:ВУНМЦ,1999. -464с.
9. Общая патология человека. Руководство для врачей. Т.1 и 2. Под ред. А.И. Струкова, В.В.
Серова, Д.С. Саркисова. - М.: «Медицина», 1990. – 448 с. – 416 с.
10. Патофизиология в рисунках, таблицах и схемах.: Учеб. пособие для вузов./Под.ред.В.А.
Фролова, Г.А. Дроздовой, Д.В. Билибина.-М.:МИА,2003.-392с.
11. Руководство к занятиям по патофизиологии (учебное пособие для вузов)/под ред. проф.П.Ф.
Литвицкого. - М.:ГЭОТАР-МЕД,2002.-128с.
12. Руководство по общей патологии. / Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Саркисова, М.А.Пальцева. М.: Медицина, 1999. - 728 с.
13. Саркисов Д.С. Очерки истории общей патологии. - М.: «Медицина», 1993. – 512 с.
14. Ситуационные задачи для самоподготовки студентов по патофизиологии. /Под ред. Г.В.
Порядина. - ГОУ, ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 189 с.
15. Тестовые задания по курсу патофизиологии. /Под ред. Г.В. Порядина, Ж.М. Салмаси. - ГОУ,
ВУНМЦ МЗ РФ, 2000. - 352 с.
16. Фролов Б.А. Физиология и патология КОС. – М.:Медицина,1998.-260с.
17. Хендерсон Дж. Патофизиология органов пищеварения. Пер.с англ. М.: Бином. Невский
диалект, 1997, -297с.
18. Шанин В.Ю. Клиническая патофизиология (учебник для медицинских вузов). –
СПб.:Специальная литература,1998.
19 Шейман Дж. Патофизиология почек. М.: Восточная книжная компания, 1997. -224с.
20. Шиффман.Ф.Дж. Патофизиология крови. Пер. с англ.-М.-СПб.: «Издательства БИНОМ»«Невский диалект»,2000.-448с.
7.3. Учебно-методическая литература:
1. Медицинский вестник.№10 (93). Клиническая патофизиология. Ч,1. Сост. Кривохижина Л.В.,
Евдокимов В.Г., Евдокимов В.В.- Челябинск,2000.-200с.
2. Медицинский вестник.№11 (94). Клиническая патофизиология. Ч,2. Сост. Кривохижина Л.В.,
Евдокимов В.Г., Евдокимов В.В.- Челябинск,2000.-204с.
3. Медицинский вестник.№12 (95). Клиническая патофизиология. Ч,3. Сост. Кривохижина Л.В.,
Евдокимов В.Г., Евдокимов В.В.- Челябинск,2000.-168с.
16
4. Попов Г.К. Патофизиология повреждения клетки: Журнал для студентов и врачей. –
Челябинск,2004.-52с.
7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Перечень наглядных пособий по темам:
1. Введение в предмет
2. Общая нозология
3. Наследственность и патология
4. Патология клетки
5. Воспаление
6. Нарушения теплового баланса
7. Инфекционный процесс
8. Нарушения углеводного обмена
9. Нарушения обмена белков и нуклеиновых кислот
10. Нарушения липидного обмена
11. Нарушение баланса воды
12. Нарушения ионного баланса
13. Нарушения кислотно-щелочного равновесия
14. Нарушения обмена витаминов
15. Гипоксия
16. Опухолевый рост.
17. Наркомании и токсикомании
18. Адаптации и стресс
19. Экстремальные состояния.
20. Патофизиология системы эритроцитов.
21. Патофизиология системы лейкоцитов
22. Гемобластозы
23. Патофизиология тромбоцитов
24. Нарушения гемостаза
25. Нарушения объёма крови и гематокрита
26. Патофизиология сердца и сосудов
27. Патофизиология внешнего дыхания.
28. Патофизиология пищеварения.
29. Патофизиология печени.
30. Патофизиология экскреторной функции почек.
31. Эндокринопатии (гипофиза, надпочечников, щитовидной, паращитовидных и половых
желез).
32. Нейропатология (нейрогенные расстройства движения, чувствительности, боль, неврозы).
Видео - и учебные фильмы по темам:
1. Предмет и методы патофизиологии.
2. Взаимосвязь патофизиологии с другими дисциплинами.
3. Этиология и патогенез.
4. Реактивность и резистентность организма.
5. Биологические мембраны и методы их исследования.
6. Живая клетка.
7. Воспаление. Сосудисто-экссудативная реакция при воспалении.
8. Лихорадка. Перегревание и переохлаждение организма.
9. Гипоксия.
10. Механизмы гипоксического повреждения клетки.
11. Патология водного обмена.
12. Геморрагический васкулит у детей.
17
13. Патология системы тромбоцитов.
14. Врожденные пороки сердца.
15. Артериальные гипертензии.
16. Стресс, его роль в патологии.
Перечень слайдов:
1. Патофизиология клетки (10 шт.).
2. Кроветворение в норме и при патологии. Ч.1 – Ч.2: “Морфология и цитохимия клеток
костного мозга и периферической крови в норме” (48 шт.).
3. Кроветворение в норме и при патологии. Ч.3:“Острые лейкозы” (24шт).
4. Кроветворение в норме и при патологии. Ч.4: “Хронические лейкозы” (24шт.).
5. Кроветворение в норме и при патологии. Ч.5: “Лимфопролиферативные заболевания. Болезнь
Гоше, болезнь Верльгофа. Анемии. Признаки дисэритропоэза” (24шт).
6. Цитохимия клеток крови в норме (24 шт.).
7. Цитохимия клеток крови при лейкозах (24 шт.).
Перечень учебно-методических разработок кафедры:
1. Методические разработки практических занятий для студентов по патофизиологии. Часть 1.
Общая нозология. Повреждение клетки (Учебное пособие)/ Л.В. Кривохижина, М.В. Осиков,
Л.В. Воргова, Е.Н. Ермолаева. - Челябинск: ЧелГМА, РИЦ «МЕВ», 2008. – 76с.
2. Методические разработки практических занятий для студентов по патофизиологии. Часть 2.
Общая патофизиология (Учебное пособие)/ Л.В. Кривохижина, М.В. Осиков, Л.В. Воргова, Е.Н.
Ермолаева. - Челябинск: ЧелГМА, РИЦ «МЕВ», 2008. – 128с.
3. Методические разработки практических занятий для студентов по патофизиологии. Часть 3.
Патофизиология системы крови (Учебное пособие)/ Л.В. Кривохижина, М.В. Осиков, Л.В.
Воргова, Е.Н. Ермолаева. - Челябинск: ЧелГМА, РИЦ «МЕВ», 2008. – 104с.
4. Методические разработки практических занятий для студентов по патофизиологии. Часть 4.
Патофизиология системы кровообращения и дыхания (Учебное пособие)/ Л.В. Кривохижина,
М.В. Осиков, Л.В. Воргова, Е.Н. Ермолаева. - Челябинск: ЧелГМА, РИЦ «МЕВ», 2008. – 104с.
5. Методические разработки практических занятий для студентов по патофизиологии. Часть 5.
Частная патофизиология (Учебное пособие)/ Л.В. Кривохижина, М.В. Осиков, Л.В. Воргова,
Е.Н. Ермолаева. - Челябинск: ЧелГМА, РИЦ «МЕВ», 2008. – 120с.
6. Материалы для итогового контроля знаний по патофизиологии для студентов
стоматологического и фармацевтического факультетов (Учебно-методическое пособие)/ Л.В.
Кривохижина, М.В. Осиков, Л.В. Воргова, Е.Н. Ермолаева. - Челябинск: ЧелГМА, РИЦ «МЕВ»,
2010. – 96с.
7. Контрольная работа по патологии для студентов фармацевтического факультета (заочного
отделения)/ Л.В. Кривохижина, М.В. Осиков, Л.В. Воргова, Е.Н. Ермолаева. - Челябинск:
ЧелГМА, РИЦ «МЕВ», 2010. – 68с.
18
минздРАвсоцРАзвития России
гоч'дарствснное б|оджетное обра3оватспьпое
учре,(дсние вь|с1]]€го профессионального
образоваппя (челябинская государстве!!пая
п1сд!'ц!'нская акадеуия) м|!нистерства
здравоохраненпя п соцлаль|!о| о ра]вития
Российспой Фсдсрации
(гБоу впо че.|гмА
млнздравсоцразвптия
России)
кафедра п.то]о| ической анатоми!'
Р},-|
1]]нзия |]А
г1о
РАБ()чую пРогР^мму
дисцит!ли11е
(патология)
РЁцвнзия
на ра6очу|о программу по дпсц!|||.]|и|!е <1пато']1ог[|я' д.пя специальностц фар11ация (очная
форма обучсния) 060з0!
Рабовая програь:п:а по дисци11]1ине (паго.]1огия) кафедрьт патофи]}1ологии { Б0! Б[1Ф
9ел[\4А \4ипздравсоцразвития Роосии соответствуот требова!]ияш: Фсдсрапьг;о:о
государствент.'ого обр|вов[ге)1ьного ота]1дарта вь1с1]]его профессион&цьного образования 1|о
спе!{иапьности 060301 <Фарьтация>. }тверя.ле1'1{ото приказо[1 мино5рнауки РФ от 17 января 2011
го.]а ш! з8.
содерхание дисципливь] дслится на '1ра больптих раздела. 11срвь1й р].{д(л программ[1
(обцая позология) вк''1ючает в ссбя у!1ет1ие о бо!езпи. основнь]е понятия обцей ]1о1')п')гии: но|\]д,
здоровье. 1а'! о]юги!!еская рсакция! патологический !г(!! ссс. пато]1огическое сос1'ояние, критеРии
типового патолоти1теского процесса. 1невис об ,тиопоги1т и патогснезе. Р'[3дел програм\1ь1
(типовь!е пато'!оги1!сскио процессь1) изучае! прич!1яь] и !теханиз\1ьт развития с'|ереотипньп{
па1о:|огичес!(их 11роцессов. таких как воспапение, !и11о1(сия. нару111ение водного. электро]|и'гного
об1{енов. расстройство (ис.]1от11о-основното соотояния организма! !1а1о]1оги10 им\!)нной с[с1е[1ь].
опухоли. тре'!ий раздел про|р&\!мь1 (пато.]1о1'ия орга!к)в и систс\т) раос]1атривае'г бо-пезни сосулов
11 сердца. сис1еп{ьт крови (патофизпо. 1о! и1о ].р!сшой к|ови, псико!титов. гемос'1'аза). жел)лочт.'о\
ш <' |н' !|
!раь !а. \|о'!свь' !с !и !ел !,!!0й сис !<ч.!'
"|
' '
при т1од!отовке врачей по специацьности (Фарп!ация) необходимо уде.]1и'гь в1{и]!!ан11с
оообе1111ос1ям дейс!'вия ле](арствсн1{ь1\ сре-!ств н1 бо11ь!!ой 1)г ани 1\|. сп]1ан11!о 11овь1х средс.1в для
п1офи.::к:икл и :ера.:ии заоо <ва: ии.
в структуру рабочей программь1 входит содсржание дисцип"1инь1 '1е1(ции. практичсские
за|!ятия. с.ш1ос'гоятельна'| внеа}цитор11б1 работа ст1'де11то]]. вклк)чая ниР(]. и\ объем. а'[1то|{е
учебно-]{етодичоские \!а!ериа]|ь| и списо]( литературьт.
8 обязательнопт разделе вь1де:1епа ословпф1 }1 дополнительна'| литература. ос11овная
ли ! ература 11редс'1'а:3лепа базовь1\'!и у!тсбниками по патофизио'погйи
1. па1оло!пческая физиология. /под ред. А.!- Ало' Б.Б. ! [ови11ко'о. |,!зд' '1'оптско:'о тниверси'гета.
]
|
1994.
461] с.
2. па!о)1о!ическая физио)1о!ия. /под рсд. А.]]. Ало, Б.!4- !|ьтцкого, 1'.в. !|оРядина.
Блади:тирова. - \4.: гриада-х.2000. - 574 с.
к)'А.
з. ! !атофизио.]1олия. /под ред. в.в' новиц](ого и ]]'д. гольдберга' - йзд.'|оп:ского
увиверситета,
2о01. - 751 св с11иске дополни'1'ельной .'!итературьт представлег1ь] исто1тт{ики. которь1е отрахак)т
ос11овнь|е раздель1 предмета! в соответствии с библиотс.тньпц обеспсчениеп{. Боль]пинство
литератур11ь1х исто.]пиков бь1ли издань1 нс поз!шее 2000 года.
Рабочая программа по диоци11)!инс (11атология) дл]1 ст}'дс1{тов 4}армацевтичсокого
факу'пьтета утверждот1а 1{а учеб'1о-[{е1одическоь1 совещании кафедрь! и заседании |{[4{{ п:сдикобиологивескпх и фарп,'ацевтических дисциплин
заведутотций кафедрой патолот ической
анатоп:ии д.лт.н' профессор
/{ 0| /у/1"