Рабочая программа по дисциплине "Основы патологии"

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы патологии
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности 060501«Сестринское дело» (базовый уровень
подготовки).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для
дополнительного профессионального образования средних медицинских
работников по специальности «Сестринское дело» при повышении
квалификации, усовершенствовании, специализации по Основам патологии.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина «Основы
профессионального цикла.
патологии»
относится
к
дисциплинам
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять признаки типовых патологических процессов и отдельных
заболеваний в организме человека;
-определять морфологию патологически измененных тканей и органовВ результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- общие закономерности развития патологии клеток, органов и систем в
организме человека;
-структурно- функциональные закономерности развития и течения типовых
патологических процессов и отдельных заболеваний;
- клинические проявления воспалительных реакций, форм воспаления;
-клинические проявления патологических изменений в различных органах и
системах организма;
- стадии лихорадки.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часов,
самостоятельной работы обучающегося 27 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
81
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
54
в том числе:
лекций
практические занятия
18
36
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
27
-подготовка сообщений, рефератов;
4
-создание презентации;
4
-изучение материалов учебной и дополнительной
литературы;
6
-изучение клинико-морфологических проявлений.
13
Итоговая аттестация в форме зачета
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
«Основы патологии»
наименование
Наименование тем
Содержание учебного материала лекций,
практических занятий, самостоятельная работа
обучающихся
Объем
часов
Уровень
освоения
1
2
3
4
Л-1
1
Содержание учебного материала
Введение.
Патология как
наука и учебная
дисциплина.
Содержание и
задачи предмета
Раздел I.
нозология.
Предмет и задачи основ патологии, ее связь с медикобиологическими и клиническими дисциплинами
Общепатологические процессы как основа понимания
болезней, развивающихся при поражении органов и
систем. Значение дисциплины для формирования
профессионального мышления специалиста.
Общая
Содержание учебного материала
Тема 1.1.
Введение в
нозологию.
Патология клетки.
Нозология как основа клинической патологии Общая
этиология болезней. Понятие о факторах риска.
Наследственность и патология. Значение внешних и
внутренних факторов, роль реактивности организма в
возникновении, развитии и исходе болезни. Патогенез
и морфогенез болезней. Понятия «симптомы» и
«синдромы», их клиническое значение.
Характеристика понятия “повреждение” как основы
патологии клетки. Основные причины повреждения
(экзо- и эндогенные повреждающие факторы).
Значение физических, химических (в том числе
лекарственных) и биологических агентов в патологии
клетки. Понятие о специфических и неспецифических
проявлениях повреждения.
Связь нарушений обмена веществ, структуры и функции
с повреждением клеток.
Некроз как патологическая форма клеточной смерти.
Причины,
патогенез
и
морфогенез,
клиникоморфологическая характеристика, исходы.
Апоптоз как запрограммированная клеточная смерть.
Механизмы развития и морфологические проявления.
Значение апоптоза в физиологических и патологических
процессах.
2
Л-1
Практические занятия
Знакомство с проведением патофизиологического
эксперимента
и
морфологическими
методами
исследования Изменения реактивности организма под
влиянием факторов внешней и внутренней среды и
определить роль причин и условий в развитии
патологических процессов
Изучение нарушения функции клеток при остром их
повреждении (на примере реакции тучных клеток на
повреждение).
П-2
П-2
Апоптоз и некроз - морфология апоптоза и некроза;
клиническое значение.
Изучение микро- и макропрепаратов.
Решение кроссвордов.
Раздел II.
Общепатологические
процессы.
Содержание учебного материала
Тема 2.1.
Нарушения обмена
веществ в организме
и его тканях.
Дистрофия.
Дистрофия – определение, сущность, механизмы
развития. Классификация дистрофий (обратимые необратимые, белковые, жировые, углеводные,
минеральные; паренхиматозные, мезенхимальные,
смешанные; приобретенные – наследственные).
Паренхиматозные
дистрофии
–
белковые
(диспротеинозы), жировые (липидозы), углеводные.
Мезенхимальные
или
стромально-сосудистые
дистрофии
(белковые,
жировые,
углеводные).
Смешанные дистрофии – следствие нарушения обмена
сложных белков и минералов.
Скопления
белков
(диспротеинозы):
причины,
патогенез,
морфологическая
характеристика,
клинические проявления, исходы.
Внутриклеточные скопления гликогена: причины,
патогенез, клинико-морфологические проявления и
методы диагностики.
Скопления липидов (липидозы): патогенез, клиникоморфологическая характеристика, методы диагностики,
исходы. Жировые изменения миокарда, печени, почек.
Роль расстройств липидного обмена в развитии
атеросклероза.
Нарушения обмена пигментов (хромопротеидов):
эндогенные пигменты, виды. Нарушения обмена
гемоглобиногенных пигментов. Гемосидероз местный и
общий. Нарушения обмена билирубина. Желтухи: виды,
механизмы
возникновения
и
клинико-
2
методологические проявления.
Понятие о минеральных дистрофиях. Образование
кокрементов, их разновидности. Нарушение водного
обмена. Гипо- и гипергидратация. Отёк. Основные
патогенетические факторы отёка.
Нарушение кислотно-щелочного равновесия. Типовые
формы нарушений КЩР. Причины нарушений КЩР.
Механизмы развития. Виды нарушения КЩР.
Практические занятия
П-2
2
С-4
3
Дистрофия. Патология обмена веществ.
Обсуждение основных вопросов:
Дистрофия - определение, сущность, механизмы
развития; классификация.
Паренхиматозные дистрофии - виды, клиникоморфологические признаки, клиническое значение.
Стромально - сосудистые (мезенхимальные) дистрофии
- морфология нарушений белкового, липидного,
углеводного обмена; клинические проявления.
Смешанные дистрофии - морфология нарушений
минерального и пигментного обмена.
Моделирование инсулиновой гипогликемии у мышей.
Решение кроссвордов, тестов.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или презентаций
по темам:
- «Нарушения обмена хромопротеидов»
- «Нарушение минерального обмена»;
- «Нарушения водного обмена».
Тема 2.2. Гипоксия
Содержание учебного материала
Обсуждение основных вопросов:
2
Общая характеристика гипоксии как состояния
абсолютной или относительной недостаточности
биологического
окисления.
Классификация
гипоксических состояний. Структурно-функциональные
расстройства при гипоксии. Гипоксия в патогенезе
различных заболеваний. Адаптивные реакции при
гипоксии. Устойчивость разных органов и тканей к
кислородному
голоданию.
Экстренная
и
долговременная адаптация организма к гипоксии,
закономерности
формирования,
механизмы
и
проявления. Значение гипоксии для организма.
Самостоятельная работа обучающихся
С-4
3
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или презентаций
по темам:
-«Гипоксия. Виды гипоксии»
- «Изменения обмена веществ и энергии при
гипоксии»;
- «Адаптация организма к гипоксии».
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Патология
кровообращения и лимфообращения.
Нарушение
кровообращения.
Виды,
общая
характеристика, механизмы развития и клинические
проявления, значение для организма.
Патология
периферического
(регионарного)
кровообращения. Общая характеристика.
Артериальная гиперемия: причины, виды, механизмы
возникновения, клинико-морфологические проявления
и исходы.
Венозная гиперемия (венозный застой): местные и
общие причинные факторы, механизмы развития и
клинико – морфологические проявления. Особенности
Л-2
1
развития и проявления венозной гиперемии в разных
органах (легких, печени, почках)
Ишемия: определение, причины, механизмы развития,
клинико-морфологические
проявления.
Роль
коллатерального кровообращения.
Тромбоз: определение, местные и общие факторы
тромбообразования.
Тромб,
его
виды
и
морфологическая характеристика. Значение и исходы
тромбоза.
Эмболия: определение, виды, причины, клиникоморфологическая характеристика. Тромбоэмболия,
значение, морфология.
Расстройства микроциркуляции: основные
причины и механизмы нарушения.
Основные формы
Лимфостаз.
нарушения
формы,
лимфообращения.
Практические занятия
П-4
Расстройства регионарного кровообращения и
лимфообращения.
2
Обсуждение основных вопросов:
Виды расстройств периферического
кровообращения. Артериальная гиперемия
(полнокровие). Венозная гиперемия (полнокровие).
Ишемия. Коллатеральное кровообращение. Стаз.
Нарушение реалогических свойств крови. Тромбоз.
Эмболия. Нарушения микроциркуляции.
Лимфостаз. Механизм развития отеков.
Воспроизведение различных видов нарушений
периферического кровообращения и лимфообращения у
животных.
Изучение микро- и макропрепаратов.
Решение кроссвордов.
Тема 2.4.
Воспаление.
Содержание учебного материала
Общая характеристика воспаления. Причины и условия
возникновения воспаления. Воспаление и реактивность
организма. Основные признаки воспаления. Основные
компоненты воспалительного процесса.
Альтерация. Изменения обмена веществ, физикохимических свойств тканей и их структур в очаге
воспаления. Медиаторы воспаления.
Экссудация: изменения местного кровообращения и
Л-2
1
микроциркуляции. Механизмы и значение. Виды и
состав экссудата. Клинико - морфологические
проявления экссудации.
Пролиферация,
механизмы
формирования
воспалительного клеточного инфильтрата и роль
различных клеточных элементов при воспалении.
Острое
воспаление:
этиология,
патогенез,
морфологические
особенности
и
исходы.
Экссудативное воспаление: серозное, фибринозное
(крупозное, дифтеритическое), гнойное (флегмона,
абсцесс, эмпиема), катаральное, геморрагическое,
смешанное. Язвенно - некротические реакции при
воспалении.
Продуктивное воспаление. Основные формы, причины,
исход.
Хроническое
воспаление:
причины,
патогенез,
клеточные кооперации (макрофаги, лимфоциты,
плазматические клетки, эозинофилы, фибробласты и
др.); морфологические виды и исходы.
Гранулематозное воспаление (острое и хроническое):
этиология,
механизмы
развития,
клиникоморфологическая характеристика. Виды гранулем;
гранулемы при туберкулезе, сифилисе, лепре.
Роль воспаления в патологии.
Практические занятия
П-2
Воспаление.
2
Обсуждение основных вопросов:
Общая характеристика воспаления.
Патофизиология и морфология воспаления.
Острое экссудативное воспаление.
Хроническое воспаление и гранулематозное
воспаление.
Изучение протеолитической активности гноя
Изучение изменения кровообращения в очаге
воспаления
Изучение микро- и макропрепаратов.
Решение кроссвордов.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
С-2
3
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Содержание учебного материала
Тема 2.5.
Приспособительные и
компенсаторные
процессы организма.
Л-1
2
Понятия: приспособление, компенсация. Механизмы,
стадии развития защитно-приспособительных
и
компенсаторных реакций организма.
Регенерация, гипертрофия и гиперплазия, организация,
инкапсуляция, метаплазияопределение понятий,
причины, механизмы развития, виды, стадии, клинико морфологические проявления.
Значение для организма.
Практические занятия
П-1
Механизмы восстановления функций
Обсуждение основных вопросов:
Регенерация. Гипертрофия и гиперплазия.
Организация и инкапсуляция. Метаплазия.
Механизмы компенсации функций
Решение кроссвордов и ситуационных задач.
Провести анкетирование студентов на знание
механизмов восстановления функций организма,
выведения и защиты от стрессовых воздействий.
Самостоятельная работа обучающихся
С-2
3
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими
программами.
Содержание учебного материала
Тема 2.6.
Иммунопатологические
характеристика.
процессы.
Типовые
Общая
формы
1
Патология
иммунной системы.
Аллергия.
иммунопатологических процессов. Иммунологическая
толерантность.
Аллергические реакции. Определение понятий:
аллергия, аллерген, сенесебилизация. Виды, стадии
развития аллергических реакций.
Характеристика отдельных видов аллергических
реакций. Анафилактический шок. Сывороточная
болезнь.
Механизмы
развития,
структурнофункциональные характеристики, значение.
Аутоиммунизация
и
аутоиммунные
болезни.
Определение, механизмы развития, клиническое
значение.
Иммунный
дефицит:
классификация.
понятие,
этиология,
Самостоятельная работа обучающихся
С-4
3
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературойв библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или презентаций
по темам:
«Аллергические реакции. Аллергия. Аутоиммунизация и
аутоиммунные болезни.»
- «Анафилактический шок»;
- «Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).
Общая характеристика, значение для организма».
Тема 2.7.
Патология
терморегуляции.
Лихорадка.
Содержание учебного материала
Типовые
формы
нарушения
терморегуляции.
Гипертермия: виды, стадии и механизмы развития.
Структурно-функциональные расстройства в организме.
Тепловой удар. Солнечный удар. Приспособительные
реакции организма при гипертермии.
Гипотермия: виды, стадии и механизмы развития.
Структурно-функциональные расстройства в организме.
Приспособительные реакции при гипотермии.
Л-2
1
Лихорадка.
Причины
лихорадочных
реакций;
инфекционные
и
неинфекционные
лихорадки.
Пирогенные вещества. Стадии лихорадки. Формы
лихорадки в зависимости от степени подъема
температуры и типов температурных кривых.
Структурно-функциональные изменения при лихорадке.
Роль нервной, эндокринной и иммунной систем в
развитии
лихорадки.
Отличие
лихорадки
от
гипертермии. Клиническое значение лихорадки.
Практические занятия
П-2
Патология терморегуляции. Лихорадка.
2
Обсуждение основных вопросов:
Нарушения терморегуляции. Гипертермия.
Лихорадка, клинико- морфологические проявления,
стадии лихорадки. Значение лихорадки для
организма.
Изучение видов лихорадки и разных типов
температурных кривых.
Изучение изменения дыхания и сердечной
деятельности при развитии лихорадки.
Решение кроссвордов.
Самостоятельная работа обучающихся
С-2
3
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или презентаций
по темам:
- «Гипотермия»;
- «Гипертермия»;
- «Использование искусственной лихорадки в
клинической медицине».
Тема 2.8. Общие
реакции организма
на повреждение.
Экстремальные
Содержание учебного материала
Общая характеристика экстремальных состояний; виды
и общие механизмы их развития. Значение
экстремальных состояний в патологии.
Л-1
1
состояния.
Стресс:
общая
характеристика
стресса
как
неспецифической реакции организма на действие
различных
экстремальных
факторов.
Стадии,
механизмы развития и проявления стресса. Структурнофункциональные изменения. Приспособительное и
повреждающее значение стресса.
Шок: общая характеристика, виды шока. Патогенез и
стадии шока. Значение токсемии в развитии шока.
Понятие о шоковом легком, шоковой почке, шоковой
печени. Клинико - морфологические проявления при
шоковых состояний различного происхождения.
Кома: основные патогенетические факторы развития
коматозных состояний. Общие механизмы развития и
клинико- морфологические проявления коматозных
состояний, значение для организма.
Практические занятия.
П-1
Общие реакции организма на повреждение.
Экстремальные состояния.
2
Обсуждение основных вопросов:
Стресс. Шок. Коллапс. Кома. Определение понятий,
причины, механизмы развития, структурнофункциональные изменения, значение для организма.
Решение кроссвордов.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или презентаций
по темам:
- «Коллапс как форма острой сосудистой
недостаточности. Причины, механизмы развития и
основные проявления. Возможные исходы.»;
-«Травматический шок»;
«Кома: общая характеристика понятия, виды
коматозных состояний.»
С-2
3
Содержание учебного материала
Тема 2.9. Опухоли.
1
Опухоли. Характеристика опухолевого процесса.
Факторы риска опухолевого процесса. Предопухолевые
(предраковые) состояния и изменения, их сущность и
морфологическая характеристика.
Этиология и патогенез опухолей. Канцерогенные
агенты (химический, радиационный, вирусный).
Основные свойства опухоли. Морфогенез опухоли.
Морфологический атипизм. Виды роста опухоли.
Доброкачественные и злокачественные опухоли:
разновидности и сравнительная характеристика.
Эпителиальные опухоли: доброкачественные и
злокачественные. Рак, его виды.
Мезенхимальные опухоли: доброкачественные и
злокачественные. Саркома, ее виды.
Опухоли меланинобразующей ткани.
Практические занятия
П-2
Патология тканевого роста Экспериментальное
воспроизведение и изучению опухолей
2
Обсуждение основных вопросов:
Общая характеристика. Строение опухолей. Сущность
опухолевого роста. Основные свойства опухолей.
Этиология и патогенез опухоли. Доброкачественные и
злокачественные опухоли. Взаимоотношение
организма и опухоли
Ознакомление с методом воспроизведения опухолей
путем перевивки малигнизированной ткани.
Ознакомление с морфологическими характеристиками
опухолевых клеток.
Изучение микро- и макропрепаратов.
Решение кроссвордов, задач.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
С-2
3
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или презентаций
по темам:
- «Эпителиальные опухоли. Рак важнейших
локализаций»;
- «Мезенхимальные опухоли. Злокачественные
фибробластические опухоли».
Раздел III. Основы
частной патологии
Тема 3.1 Патология
красной крови.
Анемии.
Содержание учебного материала
Л-1
1
П-2
2
Л-1
1
П-2
2
Качественные и количественные изменения
эритрона. Основные принципы классификации,
этиология и патогенез анемического синдрома.
Понятие о наследственных и врожденных анемиях.
Особенности патогенеза аллергических и
аутоиммунных анемий. Виды эритроцитозов.
Этиология и патогенез эритроцитозов.
Практические занятия
Патология красной крови. Анемии.
Обсуждение основных вопросов
Качественные и количественные изменения эритрона.
Основные принципы классификации, этиология и
патогенез анемий. Виды эритроцитозов. Этиология и
патогенез эритроцитозов.
Изучение микропрепаратов:
Изучение морфологической картины крови при
постгеморрагической анемии
Изучение морфологической картины
гемолитической анемии.
Изучение мазков крови больного B12фолиеводефицитной анемии.
крови
при
Решение кроссвордов
Тема 3.2 Патология
белой крови
Патология лейкона
Содержание учебного материала
Качественные и количественные изменения в
лейконе. Лейкоцитарная формула, ее значение для
клиники. Виды лейкоцитозов, причины и
механизмы развития. Типы нейтрофильных
реакций. Понятие о лейкемоидных реакциях.
Этиология, патогенез лекопений. Причины и
механизмы развития лейкозов. Принципы
классификации лейкозов.
Практические занятия
Патология белой крови. Патология лейкона
Обсуждение основных вопросов
Лейкоцитарная формула, ее значение для клиники.
Виды лейкоцитозов, причины и механизмы
развития. Этиология, патогенез лекопений.
Причины и механизмы развития лейкозов.
Принципы классификации лейкозов.
Изучение мазков крови у лиц с
воспалительными и инфекционными заболеваниями.
Изучение мазков крови и клеток, характерных
для различных видов лейкозов:
Изучение мазков крови больного с
хроническим миелолейкозом.
Изучение мазков крови у больного с
хроническим лимфолейкозом.
Изучение мазков крови у больного с острым лейкозом.
Решение кроссвордов
Тема 3.3 Болезни
сердечно-сосудистой
системы
Содержание учебного материала
Сердечная недостаточность, ее виды. Механизмы
срочной и долговременной адаптации сердца к
перегрузкам. Проявления сердечной недостаточности.
Принципы ее терапии в профилактики. Коронарная
недостаточность,
абсолютная
и
относительная,
обратимая и необратимая. Ишемическая болезнь
сердца, ее формы, причины и механизмы развития.
Стенокардия. Инфаркт миокарда. Осложнения и исходы
стенокардии и инфаркта миокарда. Связь артериальной
гипертензии и атеросклероза. Роль атеросклероза в
патологии сердечно-сосудистой системы.
Этиология и патогенез гипертонической болезни.
Современные гипотезы, объясняющие патогенез
эссенциальной гипертензии. Этиология и патогенез
вторичных (симптоматических) гипертензий. Виды
артериальных гипотоний.
Л-2
1
Практические занятия
П-2
2
С-5
3
Болезни сердечно-сосудистой системы.
Обсуждение основных вопросов
Сердечная недостаточность, ее виды. Механизмы
срочной и долговременной адаптации сердца к
перегрузкам. Стенокардия.
Инфаркт: определение,
причины, клинико-морфологическая характеристика,
осложнения и исходы.
Экспериментальное воспроизведение экстрасистолий
созданием гиперкалиемии.
Изучение
морфологических
и
функциональных
характеристик инфаркта миокарда.
Решение кроссвордов
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение заданий для закрепления знаний.
Работа с учебно-методической и справочной
литературой в библиотеке.
Составление словаря медицинских терминов по
данным основной и дополнительной литературы.
Составление тематических кроссвордов, ребусов,
графологических структур с использованием
медицинских терминов.
Работа с компьютерными обучающими программами.
Подготовка реферативных сообщений или
презентаций по темам:
1.
Факторы, определяющие АД.
2.
Современные
представления
о
сосудистом тонусе.
3.
Периферические механизмы регуляции
артериального давления.
4.
Классификация гипертензий.
5.
Этиология и патогенез почечных
артериальных гипертензий.
6.
Этиология и патогенез эндокринных
артериальных гшипертензий.
7.
Этиолгия и патогенез нейрогенных
артериальных гипертензий.
8.
Артериальные гипертензии, связанные с
состоянием крови.
9.
Современное
представление
об
этиологии и патогенезе гипертонической болезни.
10.
Нарушение
ЦНС,
гормональной
регуляции и рецепторного аппарата сосудов в
патогенезе гипертонической болезни.
11.
Гипотезы,
объясняющие
патогенез
эссенциальной гипертензии.
12.
Нарушения
функций
мембранных
ионных насосов как патогенетический фактор
гипертонической болезни.
13.
Современные
представления
о
гипертензии малого круга кровообращения.
14.
Виды артериальных гипотоний.
Тема 3.1 Патология
почек и
мочеотделения
Содержание учебного материала
Л-2
Нарушения основных процессов в почках:
фильтрации, экскреции, реабсорбции, секреции и
инкреции. Ренальные симптомы. Изменения
суточного диуреза (поли-, олиго-, анурия),
изменения относительной плотности мочи. Гипо- и
изостенурия, их причины и диагностическое
значение. Протеинурия, гематурия, лейкоцитурия,
их виды, причины, диагностическое значение.
Патогенез и значение азотемии, анемии,
артериальной гипертензии, отеков. Нефротический
синдром. Острая почечная недостаточность (ОПН).
Хроническая почечная недостаточность (ХПН).
Уремия.
Практические занятия
П-2
Патология почек и мочевыделения.
Обсуждение основных вопросов
Основные нарушения функции почек в
патологии. Причины и механизмы нарушений
клубочковой фильтрации. Причины и механизмы
нарушений канальцевой реабсорбции. Этиология,
патогенез острой и хронической почечной
недостаточности. Уремия, уремическая кома.
Нефротический синдром. Этиология, патогенез.
Патогенез внепочечных проявлений заболеваний почек.
Определение в моче патологических
компонентов при заболевании почек:
глюкозы
белка
крови и кровяных пигментов
связанного билирубина
Решение кроссвордов
Тема 3.4 Патология
органов желудочнокишечного тракта
Содержание учебного материала
Л-1
1
П-2
2
Общая этиология болезней желудочно-кишечного
тракта. Современное представление об этиологии и
патогенезе язвенной гастро-дуоденальной болезни.
Основные синдромы нарушения пищеварения в
кишечнике. Этиология и патогенез кишечной
непроходимости.
Практические занятия
Патология органов желудочно-кишечного тракта.
Обсуждение основных вопросов
Общая этиология болезней желудочно-кишечного
тракта. Нарушения объема секреции и состава
желудочного сока. Современное представление об
этиологии и патогенезе язвенной болезни. Основные
синдромы нарушения пищеварения в кишечнике.
Определение кислотности желудочного сока при
различных видах гастритов (титрационный метод).
Оценка нарушений секреторной функции желудка и
определение типов секреции по данным
клинических анализов.
Решение кроссвордов
Тема 3.5 Патология
печени
Содержание учебного материала
Л-1
1
П-2
2
Этиология заболеваний гепато-билиарной системы.
Основные патоморфологические и
патофизиологические печеночные синдромы.
Печеночная недостаточность, причины и
механизмы развития. Виды печеночной комы,
особенности их патогенеза. Виды желтухи, причины
механизмы развития.
Практические занятия
Патология печени
Обсуждение основных вопросов
Основные виды гепатотропных повреждающих
факторов. Основные патоморфологические и
патофизиологические печеночные синдромы.
Последствия полного и частичного удаления печени.
Компенсаторные возможности гепатоцитов. Понятие о
желтухи. Виды желтухи. Этиология и патогенез острой
печеночной недостаточности. Хроническая печеночная
недостаточность. Печеночные комы, особенности их
патогенеза
Ознакомление с лабораторными методами
диагностики заболеваний печени.
Определение содержания билирубина в крови
животных с механической желтухой;
определение общетоксического действия
желчи на организм;
Определение влияния желчи на рефлекторную
деятельность спинного мозга.
Определение влияния желчи на кровь.
Решение кроссвордов
Тема 3.6 Патология
дыхания. Болезни
органов дыхания.
Содержание учебного материала
Основные формы недостаточности внешнего
дыхания. Этиология и патогенез недостаточности
1
дыхания. Болезни органов дыхания (пневмания,
эмфизема, ателектаз идр.). Дыхательная гипоксия.
Практические занятия
П-2
2
Патология дыхания. Болезни органов дыхания.
Обсуждение основных вопросов
Основные формы недостаточности внешнего дыхания.
Этиология и патогенез недостаточности дыхания.
Респираторный дистресс-синдром. Виды одышек,
механизмы регуляции дыхания при них. Виды
периодических типов дыхания. Стадийное нарушение
дыхания и гемодинамики при асфиксии.
В эксперименте произвести анализ ПГ и ЭКГ:
при раздражении верхних дыхательных путей;
под влиянием болевого раздражения;
при асфиксии.
Решение кроссвордов
Тема 3.7 Патология
нервной системы.
Содержание учебного материала
1
Общая этиология и механизмы повреждения
нервной системы. Общие реакции нервной системы
на повреждение. Патофизиология боли. Рецепторы
боли. Боль как результат повреждения системы.
Патофизиологические основы обезболивания;
рефлексотерапия. Типовые патологические
процессы в нервной системе.
Практические занятия
Изменение деятельности нервной системы при
нарушении ее морфофункциональной целостности.
Обсуждение основных вопросов
Понятие о неврозах. Значение типа нервной
деятельности в развитии неврозов. Расстройства в
организме, возникающие при нарушениях
парасимпатичского и симпатического отделов
вегетативной нервной системы. Спинальный шок.
Понятие о параличе и парезе. Понятие о гиперкинезах.
Виды. Понятие о боли. Влияние боли на течение
патологических процессов
Изучить в эксперименте: нарушение рефлекса
при выключении афферентного пути при перерезке
седалищного нерва у лягушки,
нарушение рефлекторной деятельности при
спинальном шоке,
нарушение моторной деятельности при
камфарной эпилепсии.
П-2
2
Решение кроссвордов
Итого:
81
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины по специальностям СПО требует
наличия учебного кабинета основ патологии.
Оборудование учебного кабинета:
Изобразительные пособия: плакаты, фотографии, фотоснимки,
рентгеновские снимки, схемы, таблицы, макропрепараты, микропрепараты.
Технические средства обучения:
Визуальные: диапроектор, микроскоп.
Аудиовизуальные:
телевизор,
видеомагнитофон,
мультимедиа – система, система Интернет;
компьютер:
Информационный фонд: контролирующие программы, обучающие
программы, кинофильмы, диафильмы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы для мед. Колледжа по дисциплине «Основы
патологии» для специальности 060501 «Сестринское дело»
Основные источники:
1.
Ремизов И.В., Дорошенко В.А. Основы патологии. (Серия
«Среднее специальное образование»). Ростов н/Д: «Феникс», 2008. 224 с.
2.
Литвицкий П.Ф. Патофизиология. – учебник для мед. Вузов /
Литвицкий П.Ф -4 –е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.—
493: ил. – Режим доступа ЭБС «Консультант студента».
3.
Новицкий В.В.. Патофизиология: рук. к практ. занятиям/
Новицкий В.В., Гольдберг Е.Д., Уразова О.В. и др. под ред. Новицкого
В.В. и Уразовой О.В.. - М.:ГЭОТАР-Медиа.-2011.-333 с.: ил. - Режим
доступа ЭБС «Консультант студента».
Дополнительные источники:
1.
Атлас по патофизиологии. Войнов В.А.. Изд. МИА 2007, -256с
2.
И.В.Алабин, В.П.Митрофаненко, «Основы патологии»,
учебник + CD, ГЕОТАР-Медиа, 2011. - 272 с.
3.
Патология. Учебник, 1 том. /Под редакцией Пальцева М.А.,
Паукова В.С., Москва, «Гэотар-Медиа» 2008. -512с.
4.
Патология. Учебник, 2 тома. / Под редакцией М.А. Пальцева,
В.С.Паукова, Москва, «Гэотар-Медиа» 2008. -480с.
5.
Фастова И.А. Основы патологии (методическое пособие к
практическим занятиям для студентов медицинского колледжа)
Волгоград: ВолгГМУ, 2011. –79 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Наблюдение
и
оценка
демонстрации
обучающимися практических умений.
определять
признаки
типовых
патологических процессов и отдельных Решение ситуационных задач.
заболеваний в организме человека
Решение заданий в тестовой форме.
-определять морфологию патологически Наблюдение
и
оценка
демонстрации
измененных тканей и органов
обучающимися практических умений.
Решение ситуационных задач.
Решение заданий в тестовой форме.
Знания:
Анализ
выполнения
самостоятельной работы.
заданий
для
-структурнофункциональные
закономерности развития и течения типовых Решение ситуационных задач.
патологических процессов и отдельных
Решение заданий в тестовой форме.
заболеваний.
- клинические проявления воспалительных Решение ситуационных задач.
реакций, формы воспаления
Решение заданий в тестовой форме.
-клинические проявления патологических Решение ситуационных задач.
изменений в различных органах и системах
Решение заданий в тестовой форме.
организма
- стадии лихорадки.
Анализ
выполнения
самостоятельной работы.
заданий
Решение ситуационных задач.
Решение заданий в тестовой форме.
для