РП Академическая скульптура

1
Пояснительная записка.
Занятия по скульптуре развивают у студентов внимание, эстетическое
восприятие, мышление, зрительную память, творческое воображение и
художественные способности, эмоционально-эстетическое отношение к
явлениям действительности.
В современных условиях требуется специалист, ориентированный на
эксперимент, сознательно ставящий перед собой определенные задачи при
проектировании одежды и способный решать их при помощи самых
разнообразных методов. Дисциплина «Академическая скульптура и
пластическое моделирование», направленная на развитие образноассоциативного мышления студентов и их умения генерировать новые идеи,
является важнейшим компонентом в формировании профессиональных
навыков специалистов в области декоративно-прикладного искусства. В
современных условиях требуется специалист, ориентированный на
эксперимент, сознательно ставящий перед собой определенные задачи при
проектировании и способный решать их при помощи самых разнообразных
методов.
Дисциплина
«Академическая
скульптура
и
пластическое
моделирование» направлена на развитие у студентов умения выразить свою
концепцию в трехмерном пространстве, отобразив любую форму видимого
или воображаемого мира за рамками плоскостных проекций. Настоящий
цикл объемно-пластических работ дисциплины «Академическая скульптура
и
пластическое
моделирование»,
направленный
на
изучение
композиционных принципов и художественно-образных средств организации
материальных форм из бумаги, является продолжением курса, где студенты
уже знакомились с созданием объемно-пространственных форм из гипса,
глины и пластилина.
Универсальность технологии формообразования из бумаги как
средства объемно-пластического и пространственного моделирования
делают бумагу поистине незаменимым и идеальным материалом для поиска
художественно-образных решений в объемно-пластической организации
сложных предметных комплексов, к каким относится одежда,
осуществлению экспериментального формообразования на основе
формально-композиционного моделирования новых видов материалов,
технологии и т.п. Выполнение проектных заданий из бумаги предполагает
аналитический характер деятельности, прививает практические навыки в
конструировании, формирует способность нестандартного мышления.
Основной методической целью учебных заданий по проектированию из
бумаги является возможность свободно строить структурные элементы
формы и гибко оперировать ими для установления необходимых
композиционных связей.
2
Учебный процесс охватывает основные техники скульптуры и
позволяет студенту изучить методы работы с различными пластическими
материалами. Наряду с выполнением скульптурных работ студенты
знакомятся с творчеством знаменитых скульпторов: О.Родена, В. Мухиной,
Н. А.Андреева, С.Т.Коненкова, А. Майоля и др.
При изучении дисциплины студенты овладевают основами академической
скульптуры на примере образцов классической культуры и живой природы,
техникой круглой скульптуры и рельефа. Приобретают умения работать в
различных пластических материалах с учетом их специфики для создания
пространственных композиций различной степени сложности.
При освоении дисциплины «Академическая скульптура и пластическое
моделирование», используются знания, полученные при изучении таких
дисциплин, как «Пропедевтика», «Академический рисунок», «Основы
производственного мастерства». Логическим продолжением дисциплины
«Академическая скульптура и пластическое моделирование, являются
дисциплины, в ходе которых студенты переходят к созданию конкретных
объемных объектов из материалов. Учебная программа разработана на
основе учебного плана и компетентностной модели выпускника по
направлению подготовки 072600.62 бакалавриата «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы» в рамках стандарта.
1. Цели освоения дисциплины
Целью данной дисциплины является формирование у студентов
пространственного мышления и практических навыков для выполнения
проектных работ.
Для достижения
учебные задачи:
поставленной
цели
решаются
следующие
 изучение принципов художественно-композиционной организации
трехмерного пространства;
 освоение технологических приемов формообразования из плоского
материала (бумаги, картона и др.);
 изучение специфики использования законов композиции в объемном
проектировании;
3
 умение использовать свойства материалов при решении проектных
задач с учетом технологических приемов.
Обучающийся должен овладеть основами академической скульптуры
на примере образцов классической культуры и живой природы. Приобрести
умение работать в различных пластических материалах с учетом их
специфики для создания пространственных композиций различной степени
сложности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
демонстрировать следующие результаты образования:
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавр
Дисциплина входит в состав базовой части по направлению подготовки
072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(бакалавр).
Для изучения данной дисциплины студент должен владеть основами
рисунка и композиции в объеме, необходимом для сдачи вступительных
экзаменов.
Изучение дисциплины «Академическая скульптура» осуществляется на
2 курсе в 3 и 4 семестре параллельно с такими дисциплинами, как
«Проектирование», «Академический рисунок», «Основы производственного
мастерства».
Для освоения курса необходимы: знания основ композиции, рисунка и
живописи; умения изображать простые геометрические тела на плоскости,
рисовать по представлению; владение техникой линейно-конструктивного
рисунка.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Академическая скульптура и пластическое
моделирование»:
Основная компетенция: Обладает элементарными профессиональными
навыками скульптора;
Дисциплина формирует следующие компетенции ООП: ПК-1, ПК-5,
СК-2, СК-3.
4
В результате обучения студент должен:
Знать:
научно-теоретические и методические основы скульптуры, технологию и
технику, возможности различных пластических материалов, произведения
выдающихся мастеров скульптуры.
Уметь:
грамотно
передать
объемную
форму
всех
объектов
реальной
действительности с натуры, по памяти, по представлению различными
пластическими материалами, применять различные виды стилизации.
Владеть:
необходимыми навыками лепки и формообразования, приемами передачи
перспективы и объема в работе над пластической композицией.
Основные виды занятий и особенности их проведения
Дисциплина
«Академическая
скульптура
и
пластическое
моделирование» изучается студентами на 2 курсе в 3 и 4 семестрах по
направлению подготовки 070800.62 бакалавриата «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы» на 2 курсе в 3 и 4 семестрах.
Самостоятельная работа студентов.
Завершается изучение курса экзаменом. Курсом предусмотрены только
практические работы, которые проводятся в аудитории под руководством
преподавателя. Проведение практических занятий предполагает выполнение
образцов и моделей объемно-пространственных структур из пластилина и
глины. Самостоятельная работа студента заключается в подборе и
подготовке материала для выполнения практических занятий; в ответах на
контрольные
вопросы
для
оценки
качества
усвоения
дисциплины.
Самостоятельная работа студентов предполагает творческий поиск решения
5
поставленной на практическом занятии задачи по созданию объемнопространственной структуры и доработку композиций, начатых в аудитории.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час.).
Вид занятий (учебной
работы)
Лекции
Лабораторные
Практические
КСР
Семинары
Итого аудиторных
занятий:
Реферат
Курсовой проект (работа)
Подготовка к экзаменам
_
се
м
_
се
м
3
се
м
4
се
м
_
се
м
_
се
м
_
се
м
ИТОГО:
72 36
108
72 36
108
36
Другие виды самостоят.
работы
Итого самостоятельных
занятий:
ИТОГО:
72 72
Вид итогового контроля
Зач. Экз.
144
6
Виды скульптуры
Понятие рельефа
Лепка простейшего
растительного
орнамента
4 Лепка рельефа
несложной
драпировки
5 Лепка черепа
6 Лепка
гипсовой
обрубовки
7 Курсовой проект.
Рельеф:
декоративномонументального
назначения для
общественного
интерьера (театр,
поликлиника, вокзал
и т.д.).
Экзамен
ИТОГО
1
2
3
ИТОГО
КСР
Семинары
Итого
аудиторных
Реферат
Курсовой проект
(работа)
Другие виды
сам.работы
Итого
сам.работы
Практич.
Раздел
дисциплины
Лекции
Лаборат.
№
п/п
Семестр
4.1. Структура и содержание дисциплины:
3
3
3
2
2
22
2
2
22
2
2
18
3
22
22
18
3
4
24
20
24
22
32
22
4
16
28
28
108
36
144
108
4.2. Содержание разделов дисциплины
1. Виды скульптуры:
Студенты знакомятся с дисциплиной «Академическая скульптура и
пластическое моделирование», с целями и задачами предмета. На различных
примерах происходит знакомство с видами скульптуры: круглая скульптура
7
малых форм, станковая, монументальная, декоративная, рельеф; с
материалами: глина, пластилин, гипс, камень, дерево, керамика, пластмасса.
Преподаватель рассказывает об оборудовании мастерской и рабочего места,
о необходимых инструментах, знакомит с основными понятиями и
терминами, техникой безопасности при работе в скульптурной мастерской.
2. Понятие рельефа
Программой первого семестра предусмотрены учебные задания по
моделированию простого геометрического и растительного орнамента с
решением определенных учебных задач, которые преследуют развитие у
студентов навыков передачи пластическими материалами рельефа розетки,
передачи пространственной взаимосвязи различных элементов.
3. Лепка простейшего растительного орнамента.
Получение студентами знаний, умений и навыков по овладению
основными принципами построения растительного рельефа, построенного по
принципу асимметрии.
Изучение основных принципов создания рельефа с растительной формой.
Выражение объема и пространства на плоскости, передача
пропорциональных отношений элементов выполненных пластичными
средствами.
4. Лепка рельефа несложной драпировки.
Изучение анатомического строения и пластического движения складок,
Задача: определить формат плинта, композицию, конструкцию и
пластику драпировки. Определить главные и второстепенные складки.
5. Многоплановый перспективный рельеф натюрморта из трех предметов.
Вылепить натюрморт, выбрать и разработать тему с учетом станковости
рельефа, не связанного с архитектурой и носящего самостоятельный
характер.
8
Задача: выбор пластических средств. Распределение в пространстве объёмов
и масс, определение их соотношений. Передача в объёме характерных
особенностей его состояния, проработка деталей, объемно – пластическая
лепка формы, образность выражения темы, приведение к цельности и
единству.
6. Лепка черепа.
Ознакомлени с закономерностями строения формы черепа человека, ее
конструктивно-анатомической структурой.
Изучение пластической анатомии черепа человека: мозговой и лицевой
части черепа, наружных поверхностей костей - затылочной, височной,
теменной, лобной. Верхней челюсти: скуловой, носовой решетчатой костей.
Нижней челюсти: её сочленений и движений. Костных выступов на черепной
коробке. Костных выступов на лицевой части. Основные типы форм черепа.
Лицевой угол.
7. Лепка гипсовой обрубовки.
Изучить общие закономерности строения головы, ее конструктивноанатомическую основу.
Задача: передать основные конструктивные объемы головы и шеи с
соблюдением принципа парности форм, определить плоскости, крупные и
мелкие грани, образующие объем формы головы, анализируя характер
соприкосновения их друг с другом.
8. Курсовой проект. Рельеф: декоративно-монументального назначения
для общественного интерьера (театр, поликлиника, вокзал и т.д.).
Найти образное пластическое композиционное решение характерное для
монументально-декоративного рельефа, связать рельеф с выбранной
архитектурной средой определяющей его структурный строй и ряд
условностей для согласованности с требованием архитектуры.
Задача:
выбор
пластики,
масштабных
размеров.
Композиционное
9
построение, распределение групп, ритмическая разработка форм. Выявление
архитектоники, пластического характера форм, проработка фактур.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
При изучении дисциплины «Академическая скульптура и пластическое
моделирование» используются следующие образовательные технологии:
Название образовательной
Кол-во
технологии
часов
%%
от общего
объема часов
Информационные технологи (мультимедийное обучение, сетевые
компьютерные технологии (интернет, электронные базы учебнометодических ресурсов).
Проведение выставок лучших студенческих работ, отобранных с
просмотров;
Все практические занятия строятся на практическом освоении студентами
научно-теоретических основ деятельности в ДПИ. По своей
направленности практические занятия делятся на:
Занятия
направленные
на
закрепление
144
100%
необходимых навыков.
Индивидуальные консультации на практических
занятиях по конкретному объекту (материалу)
Занятия исследовательского и творческого
направления.
В том числе занятия в интерактивной форме
18
26%
5.1. Формы самостоятельной работы студентов:
Самостоятельная работа студентов не предусмотрена учебным планом
специальности 072600 - «Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы»
10
6. ФОРМА ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
При освоении дисциплины «Академическая скульптура и пластическое
моделирование» используется рейтинговая система текущего контроля
знаний и итоговой аттестации. Итоговая оценка складывается на основании
подсчета баллов по рейтингу, который состоит из результатов посещения
лекционных и практических занятий, выполнения технических рисунков и
графических работ.
Расчет рейтинга 3 семестр
Вид занятий
Лекционные занятия
Практические занятия
Зачет по теоретическому
материалу
Количество баллов
100
Оценка
зачёт
Расчет рейтинга 4 семестр
Вид занятий
Лекционные занятия
Практические занятия
Зачет по теоретическому
материалу
Количество баллов
100
Оценка
зачёт
Завершается изучение курса зачётом. Курсом предусмотрены только
практические работы, которые проводятся в аудитории под руководством
преподавателя. Проведение практических занятий предполагает выполнение
образцов и моделей объемно-пространственных структур из пластилина и
глины.
11
7. ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ:
В процессе изучения дисциплины «Академическая скульптура и
пластическое моделирование» предусмотрены следующие виды контроля
знаний студентов:
- текущая аттестация – регулярная проверка уровня знаний студента и
степени усвоения учебного материала в виде контроля по отдельным темам;
выполнение и защита заданий на практических занятиях;
- промежуточная аттестация – зачет. К зачету допускаются студенты,
выполнившие и защитившие практические работы и получившие
положительные оценки при прохождении текущей аттестации, при этом
учитывается посещаемость и активная работа студента на занятии.
- Итоговая оценка по дисциплине формируется на основе результатов
текущей и промежуточной аттестации. Основные критерии оценки:
 грамотное композиционное решение формы;
 степень выявления образного содержания объемной композиции;
 аккуратность и высокий уровень технического исполнения;
 художественно-композиционная культура представления объемнопространственных композиций;
 креативность.
8. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (НЕ ПРЕДУСМОТРЕН)
9. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
9.1. Рекомендуемая литература
9.1.1. Основная литература
1. Лантери Э. Лепка. Учебное пособие для студентов высших учебных
заведений. Издательство: Шевчук В., М.,2006 г., 334 с
9.1.2. Дополнительная литература
1.
Иванова Г.И. Объемно-пространственная композиция / Г.И. Ивано-ва,
А.В. Степанов, В.И. Мальгин. – 3-е изд. – М.: Архитектура-С, 2007. –
256 с.
12
2.
Седов Е.В., Зелинская М.Н. Бронза. Стекло. Керамика. Издательство
Аделант, М., 2011 г., 88 с
3.
Устин
В.Б.
Композиция
в
дизайне.
Методические
основы
композиционно-художественного формообразования в дизайнерском
творчестве: учебное пособие. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 239 с.
9.1.3. Электронные ресурсы:
http://www.knigafund.ru/ «КнигаФонд» Электронная библиотечная система.
9.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
9.2.1. Компьютерные программы
Не предусмотрено.
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
10.1. Специальные лаборатории и классы
Специальная аудитория
10.2. Основное учебное оборудование
подиумы для натюрмортов,
скульптурные станки настольные,
мольберты для лепки рельефов,
осветительные приборы для искусственного освещения (со фиты),
реквизиты к натюрморту (драпировки различного цвета и тона, посуда,
бутафорские фрукты и овощи, бытовые вещи,
гипсовые модели головы человека (экорше - рельеф, гипсовые отдельные
части лица человека,
череп человека,
гипсовые модели различных геометрических тел).
13