Уровневые задания в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Основная общеобразовательная школа №1"
Уровневые задания в
начальной школе
г.Губкинский
2014 год
1
Содержание
Пояснительная записка
Уровневые задания по русскому языку в 1 классе .....................................................3
Мазуренко Н.Н. Тема «Перенос слов»
Ялалетдинова С.Ф Тема «Имя существительное»
Ялалетдинова С.Ф Тема «Имя существительное (синонимы, антонимы)»
Ялалетдинова С.Ф Тема «Падежные окончания имён существительных»
Уровневые задания по русскому языку во 2 классе ....................................................4
Мазуренко Н.Н. Тема «Правописание безударных гласных в корне слова»
Солодилова Г.Н. Тема «Имя сущетвительное»
Вишнякова Г.В. Тема «Звонкие и глухие согласные на конце слова»
Болдырева Л.А. Тема «Парные согласные на конце слова» (вариант 1,2)
Уровневые задания по русскому языку в 3 классе ......................................................10
Ялалетдинова С.Ф Тема «Орфограммы и словарные слова»
Ялалетдинова С.Ф Тема «Части речи»
Болдырева Л.А. Тема «Проверяемые безударные гласные в корне слова»
Уровневые задания по математике во 2 классе ...........................................................11
Иосипенко Л.Д. Тема «Периметр прямоугольника»
Уровневые задания по математике в 4 классе ..............................................................12
Клочкова Н.Г.Тема «Площадь и периметр плоских фигур»
2
Пояснительная записка
В данном сборнике представлен материал для учащихся начальных классов. В
сборнике даны тематические и итоговые уровневые задания. Сборник состоит из
пояснительной записки, уровневых заданий и ключей к ним. Данный сборник дает
возможность дифференцировать задания по степени сложности, для осуществления
индивидуального подхода. Сборник содержит материал, направленный на формирование
знаний, умений и навыков по русскому языку и математике. Он полезен в качестве
дидактического материала, а также для проверки уровня усвоения программного
материала. Задания можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в
классе и дома.
Уровневые задания по русскому языку в 1 классе
Мазуренко Н.Н., учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
Тема «Перенос слов»
Компетенция: информационная, самоорганизационная.
Аспект: извлечение первичной информации; идентификация проблемы; оценка
деятельности.
Источник: текст задания.
Стимул: Вам нужно написать предложение, а места на строке не хватит.
Задачная формулировка: Спишите предложение. Разделите каждое слово на слоги.
Цветы стоят на столе.
Модельный ответ:
Учитель показывает запись, выполненную заранее на доске:
Цве-ты сто-ят на сто-ле. (Самопроверка)
Справка: Чтобы правильно перенести слово, необходимо разбить его по слогам:
Нельзя оставлять на предыдущей строке или переносить на следующую строку одну
букву слова или одни согласные без гласной.
-рава, ст-рана, радо-сть.
-ва, стра-на, ра-дость.
Буквы й, ы, ъ, ь нельзя отделять от предшествующей буквы: подъ-ем, боль-ше, май-ка,
рай-он, ра-зыс-кать, ро-зыгрыш.
При переносе слов на стыке двух и более согласных их можно отнести и к
предшествующему слогу и к последующему: сес-тра, се-стра, сест-ра.
При делении на слоги и при переносе предпочтительнее согласную корня, стоящую на
стыке с суффиксом, относить к корню.
-вчий, моско-вский, ро-дной.
-чий, москов-ский, род-ной.
Инструмент проверки:
2 балла - Справился без ошибок;
1 балл - Справился, но допустил 1 ошибку;
0 баллов - Не справился.
******
3
Ялалетдинова С.Ф., учитель начальных классов,
1 квалификационная категория
ТЕМА "Имя существительное"
1-уровень: Вставь пропущенные буквы, укажи род существительных.
М…стечко, п…ровоз, в…да, цв…ток, кр…кун, б…гун, п…ляна
В…дяной, л…сник, м…дведь, с…лач, к…вры, тр...ва
2-уровень:Разбери слова посоставу –
САНКИ
ДЕТИ
ГОРКА.
3-уровень:Составь предложение с данными словами. Подчеркни главные члены
предложения.
ТЕМА "Имя существительное (синонимы, антонимы)"
I-уровень:Подбери к данным словам антонимы и определи род.
Правда
ночь
шум
II-уровень: 1. Подбери к данным словам синонимы:
Юрта карапуз
умница
2. Подбери подходящие по смыслу существительные:
Душный
субботний красное
III-уровень:Составьи запиши мини-сочинение «Мой город».
ТЕМА "Имя существительное"
I-уровень:Образуй существительные и определи род.
Храбрый
мудрый
бедный
II-уровень: 1. Подбери к данным существительным антонимы.
Радость
плач добро друг
2. Подбери к данным существительным подходящие по смыслу синонимы
Хороший
узкий белый
III-уровень:Составь синквейн о маме.
ТЕМА "Падежные окончания имён существительных"
I-уровень:Просклоняй существительные:
1-вариант. Тетрадь, мышка
2-вариант: Мышь, тетрадка
II-уровень: Вставь окончания имён существительных, укажи склонения и падеж.
На лошадк_, на лошад_, к дорог_,
у дорог_, в тетрад_, по речк_, в деревн_.
III-уровень:Составь синквейн по теме «Дружба».
Запиши пословицу о дружбе.
******
Уровневые задания по русскому языку во 2 классе
Мазуренко Н.Н., учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
Тема «Правописание безударных гласных в корне слова»
Компетенция: информационная.
Стимул: Чтобы писать грамотно, не допускать ошибки.
Задачная формулировка: посмотри, как написал слова Буратино найди и исправь ошибки
(формирование информационной компетентности, аспект – извлечение и обработка
вторичной информации)
Источник информации: правило «Правописание безударных гласных в корне слова» (в
учебнике)
Бланк выполнения задания:
инструмент
слова
4
Лисной
насить
визать
кармить
лисица
вада
трава
птинцы
витвистый
зелёный
лества
бельчонок
Инструмент проверки: Модельный ответ с подсчётом баллов (3-бальная система):
найдено 6-8 ошибок - 5 баллов;
найдено 3- 5 - 4 балла;
найдено менее 2 -1 балл;
Максимальный балл: 5 баллов.
******
Солодилова Г.Н., учитель начальных классов,
1 квалификационная категория
Тема "Имя существительное
Уровневую работу учащиеся выполняют по плану:
1. Выполни первый уровень, проверь работу по «ключу»
2. Помни, к выполнению второго уровня можно приступить только тогда, когда
выполнил первый уровень и проверил (если допустил ошибку, то получает меньшее
количество баллов)
3. после выполнения второго уровня, выполни третий уровень и проверь по «ключу»
4. Оцени свою работу по следующим критериям.
Критерии оценки знаний: «5» - 30 баллов «4» - 15-29 баллов «3» - 5-14 баллов «2» ниже 5 баллов. Допускается при оценивании ставить «+» и «-»
5. Поставь оценку в «Карте учета знаний»
Проверка уровневых заданий осуществляется сразу, на уроке и результаты
успешности заносятся в «Карту учета знаний»
№
Ф.И.
1ур
2ур
3ур
4ур
всего оценка
учащихся
баллов
Уровневые задания № 1 по теме: «Имя существительное».
Цель: Обобщить знания об именах существительных, учить выбирать верный ответ
на вопрос. Способствовать развитию речи, памяти, внимания и мышления, обогащенияю
словарного запаса.
1 уровень.
1.
Определите строку, где записаны имена существительные, которые
отвечают на вопрос кто?
а) машина, стол
б) поезд, лес
в) девочка, медведь
г) дерево, мост
5
2 уровень:
1. Спиши. Вставь подходящие по смыслу слова. Используй слова для справки.
а) …, …, …, … - это деревья
б) …, …, …, … - это цветы
в) …, …, …, … - это ягоды
г) …, …, …, … - это грибы
Слова для справки: малина, сосна, подберезовик, груздь, гвоздика, липа,
черника, астра, клубника, подосиновик, ольха, пион, флокс, шампиньон,
лиственница, брусника.
3 уровень:
Образуй существительное.
Храбрый - …, сильный - …, гордый - …, мудрый - …, грубый - …, смелый - …,
добрый - …, болтливый - …, хвастливый - …, богатый - …, веселый - …, ленивый - …,
умный -…, бедный - …, крепкий - … .
4 уровень:
1. Придумай родственные имена существительные, запиши в таблицу.
Выдели корень.
сущ. 1 скл.
пылинка
ночка
сущ. 2 скл
сущ. 3 скл
озимь
Ключ:
1. В)
2.
а) ольха, лиственница, липа, сосна - это деревья
б) гвоздика, астра, пион, флокс- это цветы
в) малина, черник, клубни, брусника - это ягоды
г) груздь, шампиньон, подосиновик, подберезовик - это грибы
Литература
Н.М. Бетенькова, Д.С. Фомин «Конкурс грамотеев» Москва просвещение АО
«Учебная литература» (1995)
Сайт
http://psylist.net/pedagogika/i/parruslang55.jpg
******
Вишнякова Г.В., учитель начальных классов,
1 квалификационная категория
Разноуровневое задание дается одновременно 4 группам детей.
Проверяется по таблице. За каждое слово 1 балл. Если все выполнят правильно, у
каждого ученика 10 баллов.
Ф,И __________________________________________
№
слова
1
2
3
4
5
6
7
8
9
уровень № __
10
Всего оценка
балов
6
Баллы
Уровневые задания № 1 по теме: Звонкие и глухие согласные на конце слова».
Цель: закрепить знания учащихся о звонких и глухих парных согласных, способе
проверки написания парных звонких и глухих согласных на конце слова. Развивать
орфографическую зоркость.
1. уровень.
Допиши еще одно слово на это правило:
Хлеб, труд, мороз, враг, морж, нос, клюв, язык, глаз, …
2. уровень:
Много-один.
Написать рядом с проверочным словом, слово с проверяемой согласной.
Допиши еще пару слов на это правило:
Хлеба – хле.., труды – тру.., морозы – моро.., носы – но.., враги – вра.., моржи –
мор.., клювы – клю.., языки – язы.., глаза – гла…,
3. уровень:
Вставь пропущенные парные и звонкие согласные и допиши еще одно слово на
это правило:
Хле., тру.., моро.., вра.., мор.., но.., клю.., язы.., гла..,…
4. уровень:
Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочное слово.
Здоровье и тру.. рядом живут.
Береги но.. в большой моро…
Добрая пословица не в бро..ь, а в гла…
Хочешь быть здоро.., закаляйся как мор…
В дороге хле.. не помеха.
Язы.. мой – вра.. мой, прежде ума рыщет.
Ключ (ко всем заданиям)
Хлеб, труд, мороз, враг, морж, нос, клюв, язык, глаз, здоров.
Уровневые задания № 2 по теме: «Звонкие и глухие согласные на конце слова»
Цель: закрепить знания учащихся о звонких и глухих парных согласных, способе
проверки написания парных звонких и глухих согласных на конце слова. Развивать
орфографическую зоркость.
Уровневую работу учащиеся выполняют по плану:
1. Выполни первый уровень, проверь работу по «ключу»
2. Помни, к выполнению второго уровня можно приступить только тогда, когда
выполнил первый уровень и проверил (если допустил ошибку, то получает меньшее
количество баллов)
3. после выполнения второго уровня, выполни третий уровень и проверь по «ключу»
4. Оцени свою работу по следующим критериям.
Критерии оценки знаний: «5» - 40 баллов «4» - 30-39 баллов «3» - 20-29 баллов «2» ниже 20 баллов. (1 слово – 1 балл). Допускается при оценивании ставить «+» и «-»
5. Поставь оценку в «Карте учета знаний»
7
Проверка уровневых заданий осуществляется сразу, на уроке и результаты
успешности заносятся в «Карту учета знаний»
№
Ф.И.
1ур
2ур
3ур
4ур
всего оценка
учащихся
баллов
1. уровень.
Допиши еще одно слово на это правило:
Хлеб, труд, мороз, враг, морж, нос, клюв, язык, глаз, …
2. уровень:
Много-один.
Написать рядом с проверочным словом, слово с проверяемой согласной.
Допиши еще пару слов на это правило:
Дубы –ду.., зубы – зу.., пироги – пиро.., пруды – пру.., удавы – уда… шкафы – шка..,
ножи –но.., вллосы – воло.., арбузы – арбу…
3. уровень:
Вставь пропущенные парные и звонкие согласные и допиши еще одно слово на
это правило:
Самолё.., компа.., плу.., верблю.., сне.., гри.., ё.., алма.., камы…
4. уровень:
Прочитай пословицы. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочное слово.
На языке мё.., а под языком лё…
Был бы обе.., а ложка сыщется.
Ешь пироги, а хле.. вперёд береги.
Верный дру.. лучше сотни слу…
Счастье – что вол..: обманет да в ле.. уйдёт.
В зимний холо.. всякий моло…
Ключ №1
Хлеб, труд, мороз, враг, морж, нос, клюв, язык, глаз …
Ключ № 2
Дубы –дуб, зубы – зуб, пироги – пирог, пруды – пруд, удавы – удав, шкафы – шкаф,
ножи –нож, волосы – волос, арбузы – арбуз…
Ключ №3
Самолёт, компас, плуг, верблюд, снег, гри.., ёж, алмаз, камыш…
Ключ № 4
На языке мёд, а под языком лёд.
Был бы обед, а ложка сыщется.
Ешь пироги, а хлеб вперёд береги.
Верный друг лучше сотни слуг.
Счастье – что волк: обманет да в лес уйдёт.
В зимний холод всякий молод.
Литература
О.Е. Жиренко, В.Ф. Полещук, Л.А.Обухова «Тренажер по русскому языку для начальной
школы (пословицы и поговорки).
8
******
Болдырева Л.А., учитель начальных классов
Тема "Парные согласные на конце слова"
Вариант 1
Задание 1.
Уровень 1.
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.
Ястре(б, п ) - …, арбу(с, з) - …, гара(ш, ж) - …, жира(в,ф) - …, заво(т,д) - …, гвоз(д, т)ь …, ёр(ж,ш) -…, вежли(в,ф) -…, хоро(ж,ш) - …. .
Уровень 2.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.
Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…,
вежли… - …, хоро… -….
Уровень 3.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.
Разделите слова на 2 группы.
Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…,
вежли… - …, хоро… -….
Задание 2.
Уровень 1.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.
Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте,
ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.
Уровень 2.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3
столбика.
Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте,
ла(п, )ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.
Уровень 3.
Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3
столбика.
9
Ры…ки, бли…кий, кро…ки, чес…ный, поз…но, свис…нул, нахо…ка, здра…ствуйте,
ла…пка, сла…кий, иву…ка.
Вариант 2
Задание 1.
Уровень 1.
Распредели слова на группы.
Гла(д,т)кий, сто(к,г), ука(з,с)ка, ко(с,з)ьба, пиро(г,к), завя(с,з)ка, но(ш,ж), хо(д,т),
карапу(з,с), вперё(т,д), приба(ф,в)ка.
Уровень 2.
Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…,
приба…ка.
Уровень 3.
Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь
пропущенные буквы. Напиши проверочные.
Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…,
приба…ка.
Допиши по 2 слова в каждый столбик.
******
Уровневые задания по русскому языку в 3 классе
Ялалетдинова С.Ф., учитель начальных классов,
1 квалификационная категория
Тема: Орфограммы и словарные слова. 3класс.
1уровень.
Спишите слова, вставив пропущенные буквы:
Чес…ный, н..сильщик, бесе…ка, ра…тояние, д..ставка, ж…вут, здра…ствуй, з..ленеть,
г..родская, отга…ка, со…нце, кил…метр.
2 уровень.
Спиши и разбери слова по составу:
Покрышка, дружная, зимний.
3 уровень.
Спишите предложение, раскрыв скобки, вставив недостающие знаки препинания,
пропущенные буквы. Разбери предложение по членам предложения и определи части
речи.
Миша проб…рается (по) у(з,с)кой тропинке обходит ни(з,с)кие д…ревца.
10
4 уровень. Сделай звукобуквенный анализ слова: осенью.
Тема: Части речи.
1уровень.
Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж и склонение
существительных.
На огромных б..рёзахпр..сыпаются галки. Р..ка скрылась в тёмной с..неве вечера.
Зазвенели в..сёлые г..лоса птиц.. У ручья растут цв..ты с р..зными л…сточками и
голубыми лепестками.
2 уровень.
Второе предложение разберите по членам предложения, обозначьте части речи.
3 уровень.
Найдите в тексте 3 слова с безударной гласной, подберите проверочные слова.
4 уровень.
Выполните фонетический разбор слова–деревья.
5 уровень.
Разберите по составу: зазвенели, листочками, голубыми.
******
Болдырева Л.А., учитель начальных классов
Тема «Проверяемые безударные гласные в корне слова»
1 вариант
1 уровень (6 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»
М..ряк, л..ства, т..мнота, тр..ва, с..нева, л..нивый, м..сной.
2 уровень (8 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»
С..ринка, зам..рзает, зав..жи, к..злёнок, поз..лоченный, ч..рнее, гл..тать, ст..льной, ж..леть,
дозв..ниться.
3 уровень (10 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»
М..лькнуть,обм..нять, прокр..чал, к..рмилец, ул..вить, выкл..чатель, к..р..тышка,
л..бёдушка, м..гучий, прил..теть, м..рзлота, ..г..нёк.
2 вариант
1 уровень (6 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»
П..сьмо, пч..ла в..сна, пр..мой, л..сник, св..сток, зв..зда.
2 уровень (8 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»
З..рновой, поб..жать, загл..нул, б..леть, сл..нёнок, насм..шить, прибл..зить, н..сить, р..зной,
изм..льчить.
3 уровень (10 баллов) Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»
Изм..рить, прим..рить, цв..тной, нал..теть, прик..лоть, п..тнистый, л..мать, выл..чить,
мол..дость, з..мовать, обл..денеть.
******
Уровневые задания по математике во 2 классе
Иосипенко Л.Д., учитель начальных классов,
первая квалификационная категория
Тема «Периметр прямоугольника»
Компетенция: учебно-познавательная.
11
Аспект: применение знаний в нестандартной ситуации.
Стимул: Сережа решил из куска проволоки сделать прямоугольник с соседними
сторонами 30 см и 10см.
Задачная формулировка: Какой длины ему нужно взять проволоку. Найдите способы
нахождения длины проволоки.
Инструмент проверки (модельный ответ) _
1балл – Для нахождения длины проволоки нужно найти сумму всех длин прямоугольника
(30 +10+30+10=80см)
2балла- Длину проволоки можно найти таким способом (30=20) *2=80, т.к. каждая длина
стороны прямоугольника повторяется два раза, можно найти сумму двух соседних сторон
и умножить на 2.
0 баллов- нет правильного ответа.
КОЗ используется на этапе постановки целей урока и определения его темы.
******
Уровневые задания по математике в 4 классе
Клочкова Н.Г., учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
Уровневую работу учащиеся выполняют по плану:
1. Выполни первый уровень, проверь работу по «ключу»
2. Помни, к выполнению второго уровня можно приступить только тогда, когда
выполнил первый уровень и проверил (если допустил ошибку, то получает меньшее
количество баллов)
3. После выполнения второго уровня, выполни третий уровень и проверь по «ключу»
4. Оцени свою работу по следующим критериям.
Критерии оценки знаний: «5» - 30 баллов «4» - 15-29 баллов «3» - 5-14 баллов «2» ниже 5 баллов
5. Поставь оценку в «Карте учета знаний»
Проверка уровневых заданий осуществляется сразу, на уроке и результаты
успешности заносятся в «Карту учета знаний»
№
Ф.И.
1ур
2ур
3ур
4ур
всего оценка
учащихся
баллов
Уровневые задания по теме: «Площадь и периметр плоских фигур».
Цель:
закрепить знания учащихся о нахождении площади и периметра плоских фигур
(прямоугольника, квадрата, треугольника);
закрепить умение использовать правила нахождения площади и периметра на
практике, использовать формулы нахождения P и S;
развивать мышление, память, речь, внимание, арифметические навыки счета;
1 уровень.
1. Выбери единицы измерения площади:
1кг; 1см ; 2дм 2 ; 3км ; 5см 3 ; 6м 2 ; 120ц ; 34см 2 ; 6м ; 38дм 3
2. Продолжи утверждение:
Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно……..
3.
Вставь вместо? нужные знаки действий, чтобы формулы были верны
12
(a ? b) ? 2=P
2 уровень:
1. Вычисли периметр баскетбольной площадки, если ее длина 12м, а ширина 8м.
2. Вычисли площадь ковролина, который нужно купить в комнату Вити, если
длина комнаты 4м, а ширина 3м 50см.
3. Периметр разностороннего треугольника равен 6см. Известно, что каждая
сторона равна целому числу см. Какие могут быть стороны у треугольника?
3 уровень:
1. Расчитай длину проволоки, которая понадобится для изготовления цепочки из
12 звеньев, имеющих форму равностороннего треугольника со стороной 8 см
2. Вычисли площадь листа картона для изготовления развертки коробки
прямоугольной формы, если ее длина 2дм, а ширина 8 см.
3. Вычисли длину забора вокруг парка, если участок имеет форму квадрата со
стороной 8м.
4 уровень:
2. Папа с сыном решили огородить детскую площадку для игр канатной веревкой в
3 ряда. Сколько метров веревки понадобится. Если размеры площадки 4м и 6м?
3. Площадь пола в классе равна 72 кв.м. Какой длины нужно купить кусок
линолеума, чтобы застелить пол в классе, если известно, что длина класса 9м, а
ширина рулона 4м.
4. Сколько нужно купить рулонов обоев, чтобы оклеить стены в комнате Вани, если
размеры комнаты: длина 4м, ширина 3м, высота 3м, а площадь рулона обоев
5кв.м.
Ключ к заданиям
Уровень №
Ответ
задания
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Балл
2дм 2 6м 2 34см 2
Длину умножить на ширину
+ *
40м
14 кв.м.
1см 2см 5см; 1см 3см 4см
288см
160 кв.см
32м
60м
16м
9 рулонов
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
Всего
Итоговый
балл за
уровень
3 балла
6 баллов
9 баллов
12 баллов
30 баллов
******
13