Document 2181044

РУССКИЙ ЯЗЫК
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 2 класса разработана на основе Примерной
программы начального общего образования, авторской программы Р.Х. Ягафаровой «Русский
язык», утверждённой МО РФ (Москва, 2004 г.), в соответствии с требованиями федерального
компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).
Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, в том числе на проведение диктантов -3
часа, контрольных списываний - 4 часа.
Для реализации программного содержания используются:
Р.Х. Ягафарова Русский язык: учебник для 2 класса: в 2 ч./ Р.Х. Ягафарова /. - М.:
Просвещение, 2011.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому
в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в
обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам
дополнительного (необязательного) содержания.
Количество часов в год - 136.
Количество часов в неделю - 4.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
К концу 2 класса обучающиеся должны знать:
- что такое предложение повествовательное, побудительное, вопросительное,
восклицательное, невосклицательное;
- изученные части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог, их
лексические и основные грамматические признаки;
- что такое однокоренные слова, корень слова.
Обучающиеся должны различать и сравнивать:
- словосочетание и предложение;
- виды предложений по цели высказывания;
- главные члены предложения;
- части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол;
- однокоренные слова;
- звуки и буквы;
- признаки гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, парных и непарных,
твердых и мягких согласных.
Обучающиеся должны уметь:
- выделять предложения из сплошного текста;
- составлять предложения из слов и словосочетаний;
- письменно отвечать на вопросы;
- находить главные члены предложения;
- ставить знаки препинания в конце предложения в зависимости от цели высказывания и
интонации;
- по двум признакам - значению и вопросу - определять части речи: имена существительные,
имена прилагательные, глаголы;
- определять число имен существительных, имен прилагательных и глаголов;
- раздельно писать предлоги со словами;
- выделять корень в однокоренных словах;
- подбирать однокоренные слова;
- проверять безударные гласные и парные согласные в корне изменением числа и подбором
однокоренных слов;
- писать слова с непроверяемым написанием;
- каллиграфически правильно списывать слова, предложения, тексты без пропусков, вставок,
искажений букв;
- писать под диктовку тексты (35-45 слов) с изученными орфограммами и пунктограммами.
№
Тема урока
Тип урока
Виды
контроля
Планируемый результат
Фронтальны
й опрос
Фронтальны
й опрос
А-гласный звук, окончани
Часть первая
1.
Звук [а]
Объясн. нов.мат.
2.
Звук [ц]
Объясн. нов.мат
3.
Узнаём слово она
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
4.
Зачем нужно слово она?
Объясн. нов.мат
5.
Звук [и]
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
Фронтальны
й опрос
Звук ц-твёрдый, непарны
согласный. Уметь правил
написать слова с буквой ц
Слова женского рода-она
женского рода 3 склоне н
соль)-она
Она-помагает не повторя
имя девочки
Знать различие гласного
согласного звука [й]. Уме
- различать гласный звук
ный звук [й];
6.
Звуки [л] , [л,]
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
Фронтальны
й опрос
7.
Ударные и безударные гласные
Объясн. нов.мат
8.
Учимся писать трудные слова
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
9.
Гласные звуки
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
10.
Звуки природы и звуки речи
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
11.
Гласные звуки и гласные буквы
Объясн. нов.мат
закрепление
пирфокарта
12.
Буквы е,ё,ю,я,и после соглас-ных
Объясн. нов.мат
тест
13.
Буквы е и ё
Объясн. нов.мат
14.
Слово делится на слоги
Объясн. нов.мат
- правильно писать слова
- правильно переносить с
вой н;
- делить сплошной текст
жения
Л-в глаголах прошед. вре
Знать об единообразном
корня в однокоренных сло
Уметь: - распознавать в к
проверяемые безударные гласн
- подбирать проверочные
ренные слова
Знать: правила написания
ных гласных; словарные с
Уметь писать безударны
корне и словарные слова с
ной гласной, не проверяем
нием
Знать признаки гласных з
Уметь:
- произносить и обозначат
звуки на письме;
- выполнять звукобуквенн
слов
Звуки гласные и согласны
обозначающие. Работа над
распознаванием звуков и б
согласных звонких и глухи
твердых, парных и непарны
Представление о роли звук
различении смысла слов
Знать признаки гласных з
Уметь:
- произносить и обозначат
звуки на письме;
- выполнять звукобуквенн
слов
Знать: буквы е, ё, ю, я пос
согласныж обазначают 1
Знать: буквы е, ё, ю, я пос
согласныж обазначают 2
начале слова, после (ь) зн
гласного слышится 2 звук
Деление слов на слог
приятие на слух и правил
ное произношение слов.
Правила переноса
15.
Делим слово для переноса
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
16.
Перенос слов с буквой Й
Объясн. нов.мат
17.
Перенос слов с буквой Ь
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
18.
Перенос слов с буквами Ъ и Ь
Объясн. нов.мат
Словарный
диктант
19.
Контрольное списывание
Контроль
20.
Безударный слог может стать
ударным
Объясн. нов.мат
21.
Учимся проверять безударные
гласные
Объясн. нов.мат
22.
Повторяем всегда звонкие
согласные звуки
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
зачёт
Уметь переносить слова с
строки на другую, находи
трудные орфограммы, объ
написание
Знать правила списывани
переноса слов. Уметь:
— списывать текст без ош
блюдать изученные орфог
и пунктуационные правил
переносить слова по сл
находить, анализир
исправ
лять ошибки
Уметь переносить слова с
строки на другую, находи
трудные орфограммы, объ
написание
Различение согласных твё
мягких. Обозначение мяг
согласных звуков на пись
алфавит
Знать:
- твердые и мягкие согла
- правила обозначения м
гласных на письме.
Уметь:
- выделять твердые и мяг
ные звуки;
- выполнять звукобуквен
слова;
- писать слова с твердыми
согласными
Знать гигиенические прав
Уметь:
- каллиграфически прави
прописные буквы;
- списывать слова, верно в
соединения букв
Правописание парных сог
корне слова. Разные спосо
проверки правописания сл
изменение формы слова, п
однокоренных слов
Знать правила написания
ных гласных в корне.
Уметь:
- подбирать проверочные
- различать проверочное
мое слова
Знать правила написания
согласных, стоящих в слаб
23.
Слово он
Объясн. нов.мат
24.
Слово-помощник называется
предлог
Объясн. нов.мат
25.
Учимся произносить звонкие и
глухие согласные
Объясн. нов.мат
тест
26.
Значение слова
Объясн. нов.мат
пирфокарта
27.
Узнаём больше о всегда звон-ких
согласных
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
28.
Когда звонкий согласный зву-чит
звонко?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
29.
Имена,фамилии,названия городов,рек,клички животных
Объясн. нов.мат
диктант
30.
Непарные глухие согласные
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос,
зачёт
31.
Почему?Потому?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
Работа над
текстом
ции.
Уметь:
- подбирать проверочные
различать провероч
проверяе
мое слова
Слова мужского рода пом
словом ОН
Роль предлогов в речи.
Знать значение предлого
Уметь употреблять пред
Предлоги, союзы. Их
речи. Связь слов в предло
Употребление пробела ме
словами
Правописание парных зво
глухих согласных
Уметь проверять написан
парными согласными на к
изменения формы слова
Разные по значению слов
отличаются звуками(дент
Согласные звуки: парные
непарные. Правописание
согласных в корне слова
Уметь проверять написан
парными согласными на к
изменения формы слова
Уметь:
- писать слова с парными
ми на конце слов;
- различать проверочное и
мое слова;
- выполнять звукобуквенн
слова
Знать понятия «собственн
рицательные» имена. Уме
- писать собственные име
главной буквы;
отличать собственн
нарица
тельные имена в конкретн
Знать способы проверки
гласных в корне слова.
Уметь:
- находить и подчеркиват
ные» места;
- объяснять написание пр
букв в словах;
- выделять в проверяемых
корень
Знать: Слово «почему» по
задавать вопросы. Слово
32.
Повторяем Ь
Объясн. нов.мат
Словарный
диктант
33.
Повторяем парные согласные
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
34.
Выбираем слово для проверки
парного согласного
Объясн. нов.мат
зачет
35.
Мягкие согласные
Объясн. нов.мат
тест
36.
Диктант по теме”Звуки и бук-вы”
Контроль
37.
Сколько букв и звуков в слове
Объясн. нов.мат
зачёт
38.
Эти слова отвечают на вопрос
кто?
Объясн. нов.мат
Составления
предложени
я
помогает отвечать на воп
правильно отвечать, надо
читать, думать и правиль
Употребление мягкого зна
Уточнение представлений
способах
показателем мягкости согл
звука
обозначения мягкости сог
звуков. Знать роль мягко
Уметь писать слова с мягк
знаком .
Правописание безударных
гласных. Правописание
парных звонких и глухих
согласных. Чтение и пони
мание учебного текста,
формулировок задан
вил, определений
Звуки гласные и согласны
обозначающие. Работа над
распознаванием звуков и б
согласных звонких и глухи
твердых, парных и непарны
Представление о роли звук
различении смысла слов
Уметь:
. Наблюдение над звукам
- различать в словах мягк
щие звуки;
- правильно обозначать н
сочетания этих звуков с гл
Правописание сочетаний
чу - щу. ча - ща Чтение и
учебного текста
Уметь:
- писать текст под дикто
- соблюдать изученные н
графии и пунктуации;
- выделять безударные гл
и парные согласные в кор
- писать предложения
Наблюдение за произнош
слов. Уточнение представ
существенных признаках
гласные ударные и безуда
бота над звуковых анализ
Имя существительное: зна
употребление. Слово и ег
Знать признаки имен сущ
ных. Уметь:
39.
Что мы знаем о предложении?
Объясн. нов.мат
40.
Сколько букв и звуков в слове
Объясн. нов.мат
41.
Главные члены предложения
Объясн. нов.мат
42.
Выбираем окончание для слова
названия действия
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
43.
Повествовательное предложе-ние
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
44.
Вопросительное предложения
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
45.
Связь слов в предложении
Объясн. нов.мат
Самостоятел
- задавать вопросы к имен
вительным;
- называть признаки сущес
- подбирать и находить в
на существительные
Употребление прописной
начале предложения. Знак
препинания в конце пред
(точка, вопросительный, в
тельный знаки). Соблюде
орфоэпических норм и пр
интонации
Наблюдение за произнош
Уточнение представлений
существенных признаках
гласные ударные и безуда
бота над звуковых анализ
Знать:
- признаки главных члено
жения;
- понятие «словосочетан
Уметь:
- выделять в тексте подле
сказуемое;
устанавливать связ
предло
жении;
Уметь различать род глаг
поставить окончания гла
муж. и сред. рода
Особенности текста-пове
текста-описания. Овладен
мами речевого этикета в с
учебного и бытового общ
(привет- ствие, прощание
благодар -ность, обращен
просьбой)
Знать:
- типы предложений по ц
зывания и по эмоциональн
- о предложении как един
зывания.
Уметь:
- составлять предложения
словосочетаний;
- делить предложения на
- выделять предложения и
го текста;
- оформлять предложения
- ставить соответствующ
препинания в конце предл
зависимости от цели выск
интонации;
Разновидности предложен
ьная работа
46.
Алфавит
Объясн. нов.мат
наизусть
47.
Выбираем окончание для слова
названия действия
Объясн. нов.мат
48.
49.
О себе
Учимся произносить[т,]
Объясн. нов.мат
Объясн. нов.мат
сочинение
50.
Он,она, и они
Закрепление
Самостоятел
ьная работа
51.
Главные члены предложения
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
52.
Выбираем окончание для слованазвания действия
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
53.
Учимся задавать вопрос что?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
54.
Слова названия признаков
Объясн. нов.мат
55.
Первое слово предложения
Объясн. нов.мат
56.
Предлог помогает связывать
слова в предложении.
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
57.
Учимся строить предложения
Объясн. нов.мат
изложение
высказывания и эмоциона
окраске. Связь слов в пре
Главные и второстепенны
предложений
Знать наизусть русский ал
Знать место каждой буквы
написать слова по алфави
порядке
Уметь определить оконча
глаголов. Поставить вопр
глаголам. Ставить нужны
глаголам
Дать характеристикау о с
Уметь поставить глаголам
что делать» что делает? У
написать правильное окон
с Т, или ТЬ
Знать род существительн
заменять слова местоимен
она, оно, они.
Уметь:
- анализировать предложе
- определять границы пре
- находить грамматически
- устанавливать связь сло
жении
Уметь различать род глаг
поставить окончания гла
муж. и сред. рода
Уметь задавать неодушев
предметам ставит вопрос
Знать признаки имени пр
ного.
Уметь:
- задавать вопросы;
- находить прилагательны
Знать: первое слово предл
пишется с большой букво
- знать:
- признаки предлога;
- роль предлогов в речи.
Уметь:
- употреблять предлоги в у
Правильно писать предло
Уметь:
- составлять предложения
словосочетаний;
- делить предложения на
- выделять предложения и
го текста;
- оформлять предложения
- каллиграфически прави
вать слова, предложения,
пропусков, вставок, искаж
- воспринимать звучащую
сказывания учителя и свер
- работать со словарями;
- соблюдать орфоэпическ
58.
Повторяем предлоги
Повторение
Самостоятел
ьная работа
Знать:
- значение предлогов;
Уметь:
- выделять в предложени
- писать предложения с п
59.
Повторяем слова-названия
признаков
Повторение
зачёт
60.
Учимся отвечать на вопрос
когда?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
61.
Два слова в предложении отвечают
на вопрос что?
Объясн. нов.мат
62.
Выбираем окончание для слова
названия действия
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
Имя прилагательное
ние и употребление. Умет
- определять число прил
- употреблять прилагател
- изменять прилагательны
Согласование с именем су
тельным. Изменение имен
прилагательного по числа
Изменение имени прилага
родам
Имя прилагательное: знач
ние и употребление. Умет
- определять род прилагат
- изменять прилагательны
- задавать вопросы
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Ознакомить однородоны
Уметь: подобрать слов н
вопрос; найти из текста
однородные члены.
Знать: буквы е, ё, ю, я пос
согласныж обазначают 1
Знать: буквы е, ё, ю, я пос
согласныж обазначают 2
начале слова, после (ь) зн
гласного слышится 2 звук
63.
Он.она и они
Закрепление
Фронтальны
й опрос
64.
Контольный диктант по теме
«Предложение»
Контроль
65.
Часть вторая
Я говорю,ты говоришь
Объясн. нов.мат
Уметь:
- писать текст под дикто
- соблюдать изученные н
графии и пунктуации;
- выделять безударные гл
и парные согласные в кор
- писать предложения
тест
Уметь склонять глаголов
числам
Объясн. нов.мат
диктант
67.
Он говорил,она говорила,они
говорили
Он думает,они думают
Объясн. нов.мат
зачёт
68.
Который час?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
69.
Отвечаем на вопрос когда?
Объясн. нов.мат
70.
Кто?Что?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
71.
Учимся различать слова на вопросы
кто? и что?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
72.
Почему изменяется слово?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
73.
Окончание
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
74.
Почему разные слова изменяя-ются
по-разному?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
75.
Контрольное списывание
Контроль
76.
Незнакомое слово со знакомой
частью
Объясн. нов.мат
66.
Самостоятел
ьная работа
Уметь склонять глаголов
числам
Знать понятия «единствен
«множественное» число.
Уметь изменять глаголы п
Знать понятие «время гла
Уметь изменять глаголы
нам
Знать время по часам
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Знать вопросы, на которы
одушевленные и неодуше
имена существительные.
- подбирать одушевленны
шевленные имена существ
из текста;
классифицировать
существитель
ные по вопросам
Знать вопросы, на которы
одушевленные и неодуше
имена существительные.
- подбирать одушевленны
шевленные имена существ
из текста;
классифицировать
существитель
ные по вопросам
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Знать: окончание-изменяе
слова. Определить оконча
прилаг-х, глаголов
Род и число имен сущест
глаголов, имен прилагате
Изменение сущ-х по паде
определение их окончаги
Списывание текста. Употр
прописной буквы Уметь:
- применять изученные пр
в именах собственных
самостоятельной письмен
— осуществлять самоконт
списывании текста и само
Выделение значимых част
введение понятия «корен
Выборочное чтение: нахо
необходимого учебного м
Знать понятие «корень» с
77.
Родственные слова
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
78.
Как мы проверяем безударный
гласный?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
79.
Как проверяем парный соглас-ный
звук в конце слова?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
80.
Учимся задавать вопросы что
делал?,что сделал?
Объясн. нов.мат
тест
81.
Какие слова командуют слова-миназваниями признаков пред-метов?
Объясн. нов.мат
82.
Главные и неглавные слова в
предложении
Объясн. нов.мат
тест
83.
Ставим вопросы от главных
слов предложения
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
84.
Учимся ставить вопросы от
сказуемого
Объясн. нов.мат
85.
Запоминаем родственные слова
Объясн. нов.мат
пирфокарта
Уметь:
- подбирать однокоренны
- выделять корень в родст
(однокоренных) словах
Ознакомление с признака
родственных слов. Работа
развитием умения сравни
Знать признаки родствен
Уметь подбирать и наход
сте родственные слова
Знать правила написания
согласных, стоящих в слаб
ции.
Уметь:
- подбирать проверочные
- различать проверочное
мое слова
Проверяемые и проверочн
Разные способы проверки
правописания слов: измене
слова, подбор однокоренны
Ознакомление с проверкой
согласных путем подбора однокоренных слов
Уметь: найти из текста гл
ставить вопрос, определи
число, время
Знать о значении и употр
имен прилагательных.
Уметь находить, анализи
исправлять допущенные в
признаков предмета
Знать признаки главных ч
предложения. Уметь:
- выделять предложение
потока;
- правильно оформлять ег
находить в предлож
главные
члены
Разновидности предложен
высказывания и эмоциона
окраске. Связь слов в пре
Главные и второстепенны
предложений
Найти в предложений гла
члены. Поставить вопрос
сказуемого подлежащем.
Знать алгоритм выделени
слове.
Уметь:
- выделять значимые час
распознавать однок
слова,
86.
Контрольный диктан т по теме
«Главные члены предложения»
Контроль
87.
Повторяем звуки и буквы
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
88.
Безударные гласные
Объясн. нов.мат
тест
89.
Парные согласные
Объясн. нов.мат
зачёт
90.
Разделительный мягкий знак
Объясн. нов.мат
Словар.
диктант
91.
Разделительный твёрдый знак
Словар.
диктант
находить в слове корень,
его
Письмо под диктовку в со
Уметь:
ответствии с изученными
- писать текст под диктов
правилами. Имя существи
- соблюдать изученные н
тельное. Имя прилагатель
графии и пунктуации;
ное. Глагол
- выделять безударные гл
и парные согласные в кор
Наблюдение за произнош
Уточнение представлений
существенных признаках
гласные ударные и безуда
бота над звуковых анализ
Наблюдение за произнош
Уточнение представлений
существенных признаках
гласные ударные и безуда
бота над звуковых анализ
Знать правило написания
звонких и глухих согласн
слов.
Уметь:
- писать слова с парными
ми на конце слова;
- различать проверочное
мое слово;
- выполнять звукобуквен
слова
Употребление разделител
(мягкого знака). Выбороч
письмо. Сравнение колич
и звуков в словах с пропу
буквами
Уметь:
- выписывать слова с раз
ным ь, объяснять свое реш
- сравнивать количество
ков в словах с пропущенн
буквами
Употребление разделител
(мягкого знака). Выбороч
письмо. Сравнение колич
и звуков в словах с пропу
буквами
Уметь:
- выписывать слова с раз
ным ь, объяснять свое реш
- сравнивать количество
ков в словах с пропущенн
буквами
92.
Буквы е,ё
Объясн. нов.мат
Фонетическ
ий разбор
93.
Согласные звуки и буквы рабо-тают Объясн. нов.мат
в слове по очереди?
94.
Чередование согласных звуков
Объясн. нов.мат
Словар.
диктант
95.
Трудные чередования
Объясн. нов.мат
Фонетическ
ий разбор
96.
Новые слова
Объясн. нов.мат
тест
97.
Контрольное списывание
Объясн. нов.мат
98.
Книжные слова
Объясн. нов.мат
сочинение
99.
Кто знает много слов?
Объясн. нов.мат
изложение
100.
Что делать?Что сделать?
Объясн. нов.мат
Знать: буквы е, ё, ю, я пос
согласныж обазначают 1
Знать: буквы е, ё, ю, я пос
согласныж обазначают 2
начале слова, после (ь) зн
гласного слышится 2 звук
Уметь:
- писать слова с парными
ми на конце слов;
- различать проверочное и
мое слова;
- выполнять звукобуквенн
слова
Уметь:
- писать слова с парными
ми на конце слов;
- различать проверочное и
мое слова;
- выполнять звукобуквенн
слова
Уметь:
- писать слова с парными
ми на конце слов;
- различать проверочное и
мое слова;
- выполнять звукобуквенн
слова
Знать понятие «однокорен
Уметь:
- подбирать и находить в
нокоренные слова;
употреблять в речи
однокоренные
слова
Знать правила списывани
Уметь списывать текст бе
Списывание текста. Прав
парных звонких и глухих согласных н
конце слов и правописани
Дать информацию о книг
книжных словах, воспита
к книгам
Знать правила написания и
Уметь составлять неболь
на заданную тему, исполь
репродукцию
Знать признаки глагола.
Уметь:
- задавать вопросы к глаго
101.
Глагол
Объясн. нов.мат
102.
Предлоги
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
103.
Отвечаем на вопрос где?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
104.
Отвечаем на вопрос куда?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
105.
Отвечаем на вопрос что?
Объясн. нов.мат
тест
106.
Два вопроса что? в одном
предложении
Объясн. нов.мат
пирфокарта
107.
Два вопроса кто? в одном
предложении
Они отвечают на вопросы кто? и
Что?
Объясн. нов.мат
Объясн. нов.мат
тест
109.
Контольный диктант
Контроль
пирфокарта
110.
Формы слова и родственные слова
Объясн. нов.мат
зачёт
111.
Почему так много глаголов в
языке?
Как сказать о начале действия?
Объясн. нов.мат
тест
Объясн. нов.мат
пирфокарта
108.
112.
- находить в тексте глаго
- объяснять значение гла
- употреблять глаголы в
- изменять глаголы по чи
временам
Знать понятия «единствен
«множественное» число.
Уметь изменять глаголы п
Знать понятие «время гла
Уметь изменять глаголы
нам
- знать:
- признаки предлога;
- роль предлогов в речи.
Уметь:
- употреблять предлоги в у
Правильно писать предло
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Ознакомить однородоны
Уметь: подобрать слов н
вопрос; найти из текста
однородные члены
Знать изменение имен су
тельных по числам.
Уметь:
- анализировать изложен
- изменять существительн
лам
Знать изменение имен су
тельных по числам. Умет
определять число предм
-изменять существительны
числам
Выделение значимых част
(корень, окончание). Чтен
понимание учебного текс
формулировок заданий, п
определений
Знать: Время , вид, число
глагола
Знать понятие «род». Ум
определять род имен су
тельных;
называть
признаки мужского, жен
ского и среднего рода
Ознакомить однородоны
Уметь: подобрать слов н
вопрос; найти из текста
однородные члены.
Знать признаки глагола.
Уметь:
- задавать вопросы к глаго
- находить в тексте глаго
- объяснять значение гла
113.
Один вопрос к двум,трём словам
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
114.
Повторяем глаголы на вопросы
что делать?,что сделать?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
115.
Какими словами командует
подлежащее?
Объясн. нов.мат
пирфокарта
116.
Учимся отвечать на вопрос
чем?.кого?
Объясн. нов.мат
тест
117.
Учимся выделять один предмет из
одинаковых
Объясн. нов.мат
диктант
118.
Имя прилагательное называет
различные признаки предметов
Объясн. нов.мат
зачёт
119.
Контольное списывание
Контроль
120.
Часть вторая
Глаголы,отвечающие на воп-росы
что сделал?что сделала?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
Знать признаки глагола.
Уметь:
- задавать вопросы к глаго
- находить в тексте глаго
- объяснять значение гла
121.
Нулевое окончание
Объясн. нов.мат
122.
Предлоги
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
пирфокарта
123.
Имя существительное
Объясн. нов.мат
тест
Нулевое окончания имени
Прилаг-х, глаголов.
- знать:
- признаки предлога;
- роль предлогов в речи.
Уметь:
- употреблять предлоги в у
Правильно писать предло
Знать понятие «род». Ум
определять род имен су
тельных;
Разновидности предложен
высказывания и эмоциона
окраске. Связь слов в пре
Главные и второстепенны
предложений
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
Ознакомить однородоны
Уметь: подобрать слов н
вопрос; найти из текста
однородные члены.
Знать признаки имени пр
ного.
Уметь:
- задавать вопросы;
- находить прилагательны
Знать и уметь устанавли
имени прилагательного с
ществительным
Уметь:
- прописывать буквы;
- выполнять работу над о
- писать буквосочетания
- записывать слова и пред
образца
называть
признаки мужского, жен
ского и среднего рода
Разновидности предложен
высказывания и эмоциона
окраске. Связь слов в пре
Главные и второстепенны
предложений
Уметь: поставить вопрос
Изменять окончания слов
мужского, среднего рода
. Имя существи-тельное: з
употребление. Различение имё
существительных, отвеча
вопросы «кто?», «что?». И
существительные женског
и мужского рода
. Имя существительное: зн
употребление. Различение имё
существительных, отвеча
вопросы «кто?», «что?». И
существительные женског
и мужского рода
. Имя существи-тельное: з
употребление. Различение имё
существитель ных, отвеча
вопросы «кто?», «что?». И
существительные женског
и мужского рода
Уметь различать пристак
образовать новые слова п
приставок Закрепление те
слова».
Глагол: значение и употре
Неопределённая форма г
Изменение глагола по чис
124.
Связь в предложении
Объясн. нов.мат
диктант
125.
Слова,отвечающие на вопрос где?
Объясн. нов.мат
зачёт
126.
Слова,отвечающие на вопрос кого?
Объясн. нов.мат
Фронтальны
й опрос
127.
Слова ,отвечающие на вопрос
кому?
Объясн. нов.мат
Самостоятел
ьная работа
128.
Слова ,отвечающие на вопрос
с кем?
Объясн. нов.мат
пирфокарта
129.
Приставка
Объясн. нов.мат
тест
130.
Глаголы ,обозначающие
просьбу,приказ
Объясн. нов.мат
диктант
131.
132.
Не с глаголами
Глаголы,отвечающие на вопрос что
делал?что делала?
Объясн. нов.мат
Объясн. нов.мат
зачёт
Самостоятел
ьная работа
Провописание не с глагол
Глагол: значение и употре
Изменение глагола по вр
Правильное начертание б
соединений. Разные спосо
проверки правописания сл
изменение формы слова, п
однокоренных слов
133.
Повторение глаголов
Закрепление
пирфокарта
Глагол: значение и употре
Неопределённая форма гл
Изменение глагола по чис
настоящем и будущем вр
Изменение глагола по вре
134.
Повторение существительных
Закрепление
тест
135.
Контрольный диктант
Контроль
диктант
136
Обобщающий урок
тест
зачёт
. Имя существи-тельное: з
употребление. Различение имё
существитель ных, отвеча
вопросы «кто?», «что?». И
существительные женског
и мужского рода
Письмо под диктовку в со
с изученными правилами.
Уметь:
-писать текст под диктов
- соблюдать изученные н
графии и пунктуации;
- выделять безударные гл
и парные согласные в кор
Имя существительное. Им
прилагательное. Глагол
Обобщение темы: Звуки и
Состав слова, части речи,
Предложения