Наша фонотека. Фонетические упражнения

Наша фонотека
Н А Ш А ФОНОТЕКА
Д . Н. Антонова,
М. И. Щ етинина
Фонетические
упражнения
Выпуск 4
В^втом выпуске нашей фонотеки мы предлагаем
материалы^для^работы^над согласными [ч’], а также
сочетаниями дч, т ч, ч я , чт
СОГЛАСНЫЙ [чЧ
1чЧ — переднеязычная глухая мягкая аф­
фриката. Артикуляция [чЧ начинается с такой
же смычки, как при [тЧ, затем смычка пере­
ходит в щель, как при [шЧ.
Возможные отклонения: 1) произношение
твёрдого [ч] на месте [чЧ; 2) произношение
1чЧ с ослабленной смычкой; 3) произношение
на месте [чЧ твёрдых шипящих, смягчённых
шипящих, среднеязычных свистящих: вместо
по[ч']та — по[ш]та,
по[ш'\та,
по[с”\та;
4) смешение 1чЧ со свистящими, а также [ц]
и [тЧ: вместо о[ч']ень — о[сЧе«ь, о(цкн&,
о[т'\ень.
При ослаблении смычки или её отсутст­
вии, а также при твёрдом произношении [ч1
исходным моментом устранения ошибки явля­
ется образование смычки, как у [тЧ. В каче­
стве звука-помощника можно использовать
предшествующие [тЧ или 1т], которые, сли­
ваясь со смычным элементом [чЧ, образуют
мягкий согласный (чЧ с долгой смычкой:
пить чай, лётчик, переводчик.
При смешении согласного [чЧ с другими
звуками рекомендуются упражнения на противопоставление.
Для отработки произношения [чЧ бла­
гоприятной позицией является сочетание с
гласными и, е: лечй, ничей. При произношении
[чЧ с гласными, особенно у , о, а, следует
помнить, что гласные при соединении с мяг­
кими согласными артикуляционно сдвига­
ются вперёд и кверху.
П р о д о л ж е н и е . См. «Русский
рубежом», 1975, № 1, 4; 1976, № 2.
язык
за
Неблагоприятной позицией для произно­
шения [чЧ является конец слова, а также
положение перед твёрдыми согласными и
после них.
Упражнение 1. Слушайте и повторяйте слова.
Согласный [ч’] в сочетаниях тч., дч произносите
мягко, с долгой смычкой [чЧ.
пить чай [п’ич’а!]... лётчик [л’оч’ик!,.. пот­
чевать... подчеркнуть... переводчик... под че­
рёмухой... перед чертой...
Упражнение 2. Слушайте и сравнивайте. Повторяйте
за диктором. Упражнение выполняется в случае сме­
шения [ч']-[с].
осень —- очень... просим — прочим... пасёт —
почёт... месит — мечет...
Упражнение 3. Слушайте и сравнивайте* Повторите
за диктором. Упражнение выполняется в случае
смешения [ч’]-[т’]-1ц].
д. тех — чех,,, мять — мяч... врать — врач.,,
светя — свеча... тётка — чётко... ветер — ве­
чер... честно — тесно... б. дать — плачь —
плац... тяни — чини — цени... тех — чех —
цех... тесный — честный — ценный... лети —
лечи... отцы...
Упражнение 4. Слушайте
и повторяйте.
ичи-чи... лечи... чисто... задачи... ночи...
учи... Вода камень точит. Учить — ум точить.
По ученику и об учителе судят. Что есть
в печи, всё на стол мечи. Чиста ^ лучиста,
говорить речиста. Хочешь есть калачи, так
не сиди на печи.
иче-че... ничей.,, честно... значение... уче­
ние... Ученье свет, а неученье тьма. Разум,
совесть да честь—лучшее, что у человека есть,
ича-ча... печаль.,, часто... задача... участие...
Лиха беда начало. Час от часу не легче.
27
28
УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ
Чай пить — не дрова рубить. Не верь речам,
а верь своим очам.
иче-чё... течёт... зачёт... чёрный... учёный...
ичо-чо... плечо... кулачок... крючок...
Лучше учёный, чем золочёный. Под лежачий
камень вода не течёт. За учёного двух неучё­
ных дают. Куй железо, пока горячо. На све­
жий червячок и рыбка на крючок,
ичу-чу... лечу... хочу... учу... чуть-чуть...
В чужом пиру похмелье. Плачу, плачу, а горе
прячу. Не надейся, дед, на чужой обед.
Упражнение 9. Слушайте. Обратите внимание на
качество безударных гласных на месте буквы а
после согласного [ч*]. Прочитайте.
Первый предударный
слог а
[и]
часы, частей, частбтный, частица,
Чапаев, чабан, ча­
рующий, чащоба
Остальные предудар­
ные и заударные слоги
часовой, очаровать,
чаепитие, часовщик
частота, чаевые,
чайхана; начал,
капризничать, хо­
зяйничать
Упражнение 5. Слушайте и повторяйте.
дичь... меч... печь... мяч... врач... ночь...
ключ... могуч...
День да ночь — сутки прочь. Одна речь не
пословица. Учёный идёт, а неуч спотыкается.
Как печь топить, так и дрова рубить.
Упражнение 6. Слушайте
а
[ь]
В безударных окон­
чаниях а
Ы
туча, дача, молча,
круча, задача,
удача, могуча
н повторяйте.
почти... почта... точный...
Чтение — вот лучшее учение. За честное
обхождение всегда получишь почтение. Беды
да печали на почтовых примчали,
спичка... привычка... печка... пачка... почка...
ручка... тучка...
Привычка -— вторая натура. Одна ласточка
не делает весны. Ложка дёгтю в бочку мёду.
Быть бычку на верёвочке. Не смотри на клич­
ку, смотри иа птичку. Мала птичка, да кого­
ток востёр.
мальчик... домчать... ворчать... молчать...
Умный молчит, когда дурак ворчит. Всякое
молчание лучше ворчания.
Упражнение 7. Слушайте и повторяйте. Согласный
[л] произносите твёрдо, а [ч’] мягко.
а . молчать... молчу... молчишь... молчит...
молчим... молчите... молчат... молчали... мол­
чала ... молчал...
Молчание — знак согласия. Слово серебро —
молчание золото. Умей сказать, умей и смол­
чать.
б. пил чай... ушёл через восемь минут...
уходил через восемь минут... купил чёрные
перчатки... пил чёрный кофе...
Упражнение 10. Прослушайте пословицы и пого­
ворки. Прочитайте их, следитеза произношением [ч'].
Брат за брата не ответчик. Скучен день
до вечера, коли делать нечего. Беды мучат,
да уму учат. В чужом глазу сучок видим,
а в своём бревна не замечаем. Не тот честен,
кто за честью гоняется, а тот честен, за кем
честь сама бежит.
Тому, кто в юности своей
Не чтил отца и мать,
Почёта от своих детей
Не суждено узнать.
Упражнение II. Прослушайте отрывки из стихотво­
рений. Прочитайте их.
Упражнение 8. Слушайт и повторяйте. Различайте
сочетания типа [ч'а]-[ч’ • а].
чи — чьи... че — чье... ча — чья... чё —
чьё... чу — чью...
чьи, ручьи, ничьи; чья, у ручья, девичья;
чьё, ничьё; чью, ничью, к ручью.
Чьи это ключи? Чья это чашка?
Нужно наклониться, чтобы из ручья напиться.
Чует кошка, чьё мясо съела. Море — рыбачье
поле. Хоть шуба овечья, да душа человечья.
С волками жить — по-волчьи выть. Коса —
девичья краса. Плохой пастух, который
к волчьему вою глух.
У узбечки нет привычки
Две косички заплетать.
У москвички две косички,
У узбечки — двадцать пять.
(Л. Барто)
Наша фонотека
Ручку крана, точно ключик,
И вода бежит рекой.
(С. Маршак)
В песчаных 1 степях аравийской земли
Три гордые пальмы высоко росли.
Родник между ними из почвы бесплодной,
Ж урча, пробивался водою холодной,
Хранимый, под сенью зелёных листов,
От знойных лучей и летучих песков.
(М.
Беда» коль пироги начнёт
ттечи сапожник, а сапоги
тачать пирожник.
(И. Крылов)
Лермонтов)
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит один во всей вселенной.
(А . Пушкин)
Упражнение 12. Слушайте загадки. Прочитайте их.
Стоят в поле сестрички:
Золотой глазок, белые реснички.
(в Н Ш Е И О (I)
Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
Ниточка в реке.
(в я ь о V л )
Подходили к речке близко,
Речке кланялнся низко:
— Здравствуй, речка, наша мать,
Дай водицы нам набрать.
А теперь двухлетний внучек
Повернёт одной рукой
На лугу живёт скрипач —
Носит фрак и ходит вскачь.
(м И Ь Э н Е X ) 1 )
Упражнение 13. Прослушайте диалог. Прочитайте
его. Следите за интонацией и произношением [ч'].
Мы лежим с Валькой на берегу Ангары и ду­
маем каждая о своём:
— Ну что ты молчишь всё?
— Мечтаю.
— О чём?
— О том, чего больше не будет.
— А чего больше не будет?
— Детства.
— А зачем тебе оно?
— Хочу, чтобы всё началось сначала.
(.А . Арбузов)
к
1 Сочетание сч в данном случае произносится
как [ш*] [ф-п’ке ш ’аных].
29
30
УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ
Упражнение 14. Прочитайте
слова
песни,
затек прослушайте и спойте.
ПЕСЕНКА ПРО ЧИБИСА
Музыка М, Йордановского
Слова А. Пришельца
2, — Не кричи, крылатый,
Не тревожься зря ты —
Не войдём мы в твой зелёный сад.
Видишь — мы ребята,
^
Мы друзья пернатых
I 2 раза
И твоих, твоих не тронем чибисят.|
3. Небо голубое,
Лес шумит травою,—
Здесь тропу любую выбирай!
Это нам с тобою
Всем нам дорогое —
2 раза
Это наш родной,
родной, любимый край
I. У дороги чибис,
У дороги чибис.
Он кричит, волнуется, чудак:
— А, скажите, чьи вы?
^
А, скажите, чьи вы?
I
И зачем, зачем идёте вы сюда?)
2 раза
ПРОИЗНОШЕНИЕ СОЧЕТАНИЙ ч н , ч т
В современном литературном языке на
месте чн, как правило, произносится [ч’н]:
убыточный, цветочный, конечный и т. д.
В ряде слов наряду с [ч’н] допускается произ-
И когда цветёт он,
И когда зовёт он,
Мы уходим в дальние пути:
По степным широтам,
Через речки бродом —
Всю страну,
страну нам хочется пройти
]
2 раза
ношение Гшн]: булочная, копеечный, порядоч­
ный. [шн] обязательно лишь в некоторых
словах: конечно, пустячный, скучно, скворечник, а такж е в женских отчествах на -ична:
Кузьминична, Фоминична,
Сочетание чт в словах что, чтобы произносится как [шт]: [што], [штобы).
Наша фонотека
Упражнение 15. Слушайте. Обратите внимание на
произношение сочетаний чн, нт . Прочитайте слова.
Упражнение (в. Прослушайте отрывки нэ стихотво­
рений. Прочитайте.
чн — [ч’н]
мрачный, ручной, научный, ко­
нечный, ошибочный, единичный
чт — [ч’т]
точность, вечность, прочно, од­
нозвучно, почта, мачта, мечтать,
уничтожить
сливочное масло, молочный суп,
горчичник, прачечная
конечно, пустячный, скучно,
двоечник, Саввична
что, чтобы
Кажется, шепчут колосья друг другу:
Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,
Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зёрна купая в пыли.
чн — [ч’н]
или [шн!
чн — 1шн1
чн — [шт]
(Я. Некрасов)
И скучно и грустно! — и некому руку подать
В минуту душевной невзгоды...
Ж еланья... что пользы напрасно и вечно
желать?
А годы проходят — всё лучшие годы!
(М. Лермонтов)
ПИСАТЕЛИ
О СЛОВЕ
Слово — дело великое. Великое потому, что словом можно соединить
людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви,
словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись такого слова,
которое разъединяет людей.
Л . И, Толстой
О ЯЗЫКЕ
Не умея в руке держать топор — дерево не стешешь, а не зная языка
хорошо — красиво, просто и всем понятно — не напиш еш ь.
М . Г орький
О ЯЗЫКЕ
НАРОДНОЙ
РЕЧИ
Почему так хорош и художествен язык народной речи? Потому что
в народной речи живут и всегда действуют законы рождения языка.
А , И. Т олст ой
О РУССКОМ
ЯЗЫКЕ
Перед вами громада — русский язык. Наслажденье глубокое зовёт
вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить
чудные законы его...
Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок;
всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название ещ ё дра­
гоценнее самой вещи.
Н. В. Г о го л ь
31