РУССКИЙ яЗЫК

РУССКИЙ
ЯЗЫК
ЗВУКИ И БУКВЫ
СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВА
СЛОВО. ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
ЧАСТИ РЕЧИ
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТЕКСТ
ТЕСТЫ
ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
Упражнения и задания
для занятий летом
Звуки и буквы
ØØ Программные требования к знаниям и умениям
учащихся, оканчивающих начальную школу
Учащиеся должны
знать:
алфавитные названия букв и звуки, которые они означают;
алфавит;
звуки гласные и согласные; согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие;
правила написания безударных гласных;
правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу;
правила написания звонких и глухих согласных в корне
слова;
правила написания мягкого знака;
правила написания сочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ, щн, чт;
правила написания разделительного твёрдого и мягкого знаков;
уметь:
называть последовательно в услышанном слове звуки и обозначать их буквами;
определять гласные и согласные, ударные и безударные гласные звуки;
различать твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные;
делать анализ слов, несложных по звуковой структуре;
характеризовать согласные по звонкости и глухости, твёрдости
и мягкости, определять и соотносить количество звуков и букв
в словах;
употреблять большую букву в именах, фамилиях людей и клич­
ках животных;
употреблять большую букву в начале предложения;
располагать слова в алфавитном порядке по первой и второй
буквам;
правильно писать и произносить наиболее употребительные
слова с непроизносимыми и удвоенными согласными;
писать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, чт;
пользоваться орфографическим словарем для проверки орфограмм.