Часть 1 - Централизованная Библиотечная Система г.Ноябрьска

2
Содержание
Часть 1. ДЕНЬ ЗНАНИЙ
5
Сценарии и методические рекомендации
Как назвать праздник
Первый звонок
Линейка 1 сентября
Праздник «Здравствуй, школа!»
Линейка Первого звонка
Здравствуй, школа!
Путешествие в страну Знаний
Семейные уроки
1 сентября – праздник для учителей
Первое сентября
Материалы к празднику «День Знаний»
День Знаний
Книга-летопись ко Дню Знаний
Праздник первого звонка
Чебурашка идет в школу
Сценарий праздника, посвященного Дню знаний
Помогите Буратино
5
5
6
16
19
22
24
25
27
31
33
38
40
43
44
44
46
48
Дополнительные материалы
Сентябрьский астрологический прогноз
Пожелания и напутствия
Клятвы и обещания
Праздничные телеграммы
Стихи о Первом сентября
51
51
53
55
57
58
Часть 2. ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
66
Сценарии и методические рекомендации
День учителя
Импровизированный телемост
День учителя-99
Праздник, посвященный Дню учителя
Наши учителя, вам от души спасибо!
Первые дни учителя в школе
От всей души
День учителя
День учителя. Литературно-музыкальная композиция-1
«Учитель – профессия… главная на Земле»
День учителя
Сценарий концерта ко Дню учителя
День учителя
Веселая сценка к празднику «День учителя»
День учителя
День учителя
Праздник «День учителя». Школьный капустник
Концерт ко Дню учителя
День учителя. Литературно-музыкальная композиция-2
День учителя. Литературно-музыкальная композиция-3
Посвящение в учителя
3
66
66
66
68
71
74
79
81
85
88
93
98
99
104
107
109
113
116
117
121
124
133
Подарки молодым педагогам в День учителя
Моя вторая мама. КВН ко Дню учителя
135
137
Дополнительные материалы
Стихи и поздравления ко Дню учителя
140
140
Часть 3. ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ (ЮБИЛЕЙ) ШКОЛЫ
156
Сценарии и методические рекомендации
К 50-летию школы
«Прекрасное далеко… »
День рождения школы
Вечер, посвященный юбилею школы
Литературно-музыкальная композиция, посвященная юбилею школы
Материалы к юбилею школы
День рождения школы
Школа, с Днем рождения
156
156
163
167
169
174
181
183
187
Дополнительные материалы
Песни к празднованию 25-летия школы
Стихи и поздравления к юбилею школы
195
195
200
Список литературы
201
4
Часть 1. ДЕНЬ ЗНАНИЙ.
Сценарии и методические рекомендации
Как назвать праздник
В нашей жизни много праздников, и каждый из них как-то называется. С точки зрения названий
все праздники можно условно разделить на три группы.
1. B первую попадут те из праздников, которым посчастливилось иметь собственное название.
Таковых немного, и почти все они - религиозные: Пасха, Рождество, Троица.
2. Вторую группу составляют праздники, рожденные преимущественно в эпоху великих строек
социализма. У них характерный признак - их названия начинаются со слова «день»: День
Конституции, День работников леса, День Военно-морского флота.
3. Третья группа - самая уникальная. У праздников этой группы вообще нет названия, а есть
только обозначенное цифрой место в календаре: 1 Мая, 7 Ноября, 8 Марта. Конечно, когда-то
у этих праздников были названия, и даже очень величественные, но с годами они потерялись,
и сегодня найдется немного людей, которые вспомнят, как правильно и полностью называется, например, праздник 1 Мая.
Праздник, о котором идет речь, можно отнести сразу к трем группам. У него есть постоянное место в календаре и - соответственно - календарное название. У него есть официальное название. И
есть название собственное. Событие, которое легло в основу этого праздника, близко сердцу каждого человека, независимо от пола, возраста, цвета кожи, разреза глаз, партийной ориентации и религиозной принадлежности. Через это событие прошли все граждане цивилизованных стран, а значит,
праздник может считаться всемирным. Это событие - начало нового учетного года.
В нашей стране оно приходится на 1 сентября, и именно так - «1 Сентября» - называет этот
праздник большинство учителей, учеников, родителей, то есть большинство жителей страны. Даже
когда 1 сентября выпадает на воскресенье и учебный год начинается со 2 сентября, праздник все
равно называют «1 Сентября». А иногда можно услышать и такую парадоксальную фразу: «В нашей
школе Первое сентября будет третьего сентября». При этом другие события планетарного значения,
исторически произошедшие в первый день осени, отодвигаются на второй план, а то и забываются.
Кто, например, услышав словосочетание «Первое сентября», в первую очередь вспомнит, что в
этот день началась Вторая мировая война? Тем более кто вспомнит о пришедшихся на этот день
событиях отечественного масштаба? А ведь тут и венчание на царство Бориса Годунова, и знаменитый совет в Филях, и покушение на Петра Столыпина.
Да и вообще Россия была провозглашена республикой именно 1 сентября (еще в 1917 году). Но
все эти факты истории в нашем сознании не привязаны к конкретной дате - 1 сентября. Для большинства наших сограждан «1 Сентября» - это раз и навсегда школа, портфель, цветы, первая учительница и первый звонок.
«Первый звонок» - другое издание праздника.
Примечательно, что звонок в нашей стране уже давно стал не просто сочетанием звуков определенной тональности и не просто приспособлением, с помощью которого эти звуки подаются. Звонок
стал обозначением чего-то важного, судьбоносного, стал определенным символом. Недаром же
фразеологический оборот «от звонка до звонка» можно услышать и в производственной, и в научной, и в уголовной среде. И поскольку больше всего звонков приходится на школьные годы, поскольку школьная пора действительно начинается с первого звонка, прозвучавшего когда-то в «теплый,
погожий сентябрьский денек», постольку самым естественным образом праздник начала школьной
учебы получил собственное название - «Первый звонок». Причем, в отличие от названия «1 Сентября», название «Первый звонок» имеет теплую эмоциональную окрашенность.
Можно ради эксперимента спросить у любого взрослого человека, какие чувства вызывает у
него словосочетание «Первый звонок», и он ответит: «Чувство светлой грусти, печали, ностальгии по
безвозвратно ушедшему детству». Если у того же человека поинтересоваться, а с чем у него ассоциируется словосочетание «Первое сентября», то в ответ, скорее всего, прозвучит: «Суматоха, шум,
гам, и еще - новая белая рубашка, воротничок которой жутко натирал шею». Такое расхождение в
восприятии двух, казалось бы, синонимов происходит оттого, что Первый звонок бывает понастоящему лишь раз в жизни, а Первое сентября - как минимум, раз десять.
У этого праздника есть еще одно название. Оно, как и всякое официальное название, было
дано «сверху». И прижилось лишь в узкой среде работников, непосредственно этому «верху» подчиненных. В последние годы официальное название первого дня очередного учебного года произносится так: «День знаний».
//Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2003. – 320 с.
5
Первый звонок
Детективное представление с песнями и танцами
Действующие лица
Пятёрка, она же завуч школы.
Четвёрка, она же учительница.
Двойка, она же пара.
Единица, она же Кол.
Клякса, она же грязное и противное пятно.
Школьный 3вонок, он же главный борец с опозданиями.
Петька Промокашкин, хоть и не двоечник, но и не отличник.
Витя Ластиков, хоть и не отличник, но и не двоечник.
Действие происходит в наше время, в наши дни и, может быть, даже в нашей школе.
С громким звонком на сцену выходит Школьный 3вонок. Обращается к залу.
Звонок. Здравствуйте, ребята, вы меня, надеюсь, узнали? Да, я ваш старый и добрый знакомый,
Школьный Звонок. И многих из вас я хорошо помню. Вот только тех пока не знаю, кто в первый класс
пошёл. Но ничего, ничего, скоро я и с ними подружусь. Наслышался уже, как они к своему первому
дню, ко встрече со мной готовились. Вот Оксана, например, закричала утром дедушке: «Дед! Когда
будешь собирать мне портфель, ничего не перепутай. А то вчера собрал, я проверила, и оказалось,
что вместо кроссовок на физкультуру ты положил свои рыбацкие сапоги...»
А Алёшка Канарейкин с утра так торопился в школу, что, едва протерев глаза, упал с дивана,
и на лбу у него появилась шишка. Сестрёнке Кате стало жалко братика, и она, пытаясь как-то помочь
ему, сказала: «Давай-ка, я её молотком забью!»
Да что о первоклашках говорить, у них ещё всё впереди... Зато я помню и другое. Да и не
только я, но и сами ребята... Маша, ты не забыла, как в первый учебный день, в прошлом году, проснулась дома, когда я уже прозвенел на всю школу, и ты вбежала в неё, потеряв на лестнице и тетради, и учебники, и даже огромный букет цветов, предназначенный для твоей учительницы?
А ты, Петя, помнишь, как заснул на уроке природоведения, и учительница спросила тебя:
«Что отличает слона от любого другого животного?» Ты спросонья ответил: «Слонята». Не правда
ли, я спас тебя от двойки, прозвенев в самый нужный момент!?
А ты, Вася, помнишь, как опоздал на первый урок? Учительница спросила у тебя: «Ну и почему ты опоздал? Проспал? Не мог найти портфеля? Трамваи и троллейбусы не ходили?» «Нет, - ответил Вася, - просто я вышел из дома позднее, чем было нужно». «А почему ты не сделал это вовремя?» - спросила учительница. «Потому что, когда я вышел, уже было поздно выходить раньше...»
Или вот Савельев Дима. Он в шесть часов утра проснулся. Быстро оделся и уже собрался
пойти в школу. «Сынок, куда ты в такую рань?» - удивилась мама. «В школу. У нас сегодня, слышал,
будут всего два урока. Пораньше приду - пораньше уйду...» Понятно, забыл за лето, что такое школа.
Да, вот ещё... Остался навсегда у меня в памяти ответ Кости Скворцова. Учительница спросила у него: «Какой у тебя самый любимый предмет? «Звонок!» - не задумываясь ответил Костя.
...А ещё я знаю, как вы все довольны, когда учительница думает, кого бы спросить, водя авторучкой по журналу, и вдруг вы слышите мой голос. Никакому певцу, наверно, вы так не радовались...
Поёт «Песню первого звонка».
Самый первый я звонок,
Добрый и весёлый,
Торопитесь на урок,
Приходите в школу!
Смело в свой входите класс,
Гали, Вали, Вити, Там откроется для вас
Целый мир открытий!
Ученье всем на свете впрок,
И свет оно, и чудо,
И я вовсю звоню, звонок,
Я зря звонить не буду!
То, что мне не каждый рад,
Я, конечно, знаю...
Я звоню, но дома спят
И храпят лентяи.
Им звонок - как острый нож,
Вскрикнут лишь спросонья:
«Что ты спать нам не даёшь,
6
Что ты в класс нас гонишь?»
Но скажу наверняка,
Что таких немного,
Для которых трель звонка
Хуже, чем тревога.
Может, всё-таки поймут,
Если не тупицы,
Что не зря звоню я тут,
А зову учиться!
Звенит.
Звонок. Ну, как, вроде не заржавел за лето?! А вообще-то, надо проверить себя со всей ответственностью, ведь учебный год вот-вот начнётся. Мой голос должен быть звонким, громким и таким мелодичным, чтобы все «сони» вмиг просыпались и торопились в школу. Нет, я никогда зря звонить не
буду! Ну, а сейчас мне пора на своё рабочее место. И начиститься надо как следует, и голос свой
лишний раз проверить, чтобы фальшивую ноту ненароком не взять, не зазвонить, как спросонья. Так
что я, извините, должен покинуть вас...
Вбегают два мальчика.
Витя. Здорово, Петька!
Петя. Привет, Витька!
Витя. Целое лето не виделись.
Петя. Ты где летом-то был?
Витя. Можно сказать, в заграничное путешествие ездил.
Петя. Врёшь! Куда? От кого?
Витя. От школьного туристического агентства «Глобус».
Петя. Это что ещё за фирма?
Витя. Это при магазине канцелярских товаров. Сверхдешёвые туры под названием «С карандашом
и линейкой по карте мира». Плата включает в себя стоимость линейки, карандаша и контурной карты...
Петя. Ну, и в каких странах ты побывал?
Витя. Пока ни в каких. Это со второго тура за границу, а первый тур по нашей области. А ты где был
летом?
Петя. А я, как ученик художественной школы, изучал все краски Италии.
Витя. Ну и как, понравилось? Видел мадонну с мадонёнком?
Петя. Какая Мадонна, какой мадонёнок? За городом это было, у бабушки в садоводстве. Там неподалёку озеро, которое называют «Итальянским», ну и природа, напоминающая равнину... Паданскую.
В общем, хоть стой, хоть падай!
Витя. А про наш кружок «Юных сыщиков» ты не забывал летом?
Петя. Ну как же! И Уголовный кодекс вовсю изучал, и Тима сыскному делу учил.
Витя. А кто это Тим? Твой сосед по даче?
Петя. Какой там сосед, собака это.
Витя. И как успехи?
Петя. Ученик оказался очень способным. Правда, на обучение много сосисок ушло, но зато теперь,
где бы мама ни прятала принесённые из универсама на ужин сосиски, он везде их находит. Думал
научить его ещё поиску конфет, но не успел, надо было ехать в город, готовиться к школе. Но ничего,
в следующем году я продолжу, ведь нам без розыскной собаки никак не обойтись... А ты-то чем занимался?
Витя. Тоже не бездельничал. Учился сидеть в засаде. А еще и гримироваться, чтобы тебя никто не
смог узнать. Конечно, и в учебник по криминалистике не раз заглядывал. Всё это нам, будущим сыщикам, ой как потом пригодится!
Петя. Это точно. Лето, как видно, прошло не зря. Ну, а завтра - снова пойдём в школу. А кстати, почему ты прибежал?
Витя. Да вроде бы школьный звонок услышал.
Петя. И я, поверишь ли, тоже...
Витя. Ну, впрямь какое-то наваждение... Да, последняя новость! Говорят, изобрели новые школьные
звонки, которые любого лодыря с кровати вмиг поднимут, да ещё в школу отправят.
Петя. Это как?
Витя. А так! Он такой громкий, что, когда он звонит на перемене, спрятаться от него можно только в
классе.
Петя. Интересно, какие у нас в этом году новые предметы будут?
Витя. Я слышал, с этого года вообще новая школьная программа вводится.
7
Петя. Какая? Расскажи!
Витя. А такая, чтобы учиться было интересно не только отличникам, но и всем остальным. Большинству, значит. Её принцип: ученики выбирают предметы на свой вкус. Ну, для девочек, само собой,
танцы и какое-нибудь помадоведение...
Петя. А для мальчиков?
Витя. Тут ещё не решили, какие предметы должны быть главными. Ну, конечно, футбол, так или
иначе, будет на первом месте... Но самое приятное: вводятся обязательные уроки отдыха... Вот
представь, приходишь ты в школу, а там учитель геометрии на трапеции кувыркается. Теоремы доказывает в «пифагоровых» штанах. А учитель географии на трубе играет: «Издалека, долго течёт
река Волга, конца и края нет...» Ну и так далее.
Петя. Шутишь!
Витя. И не собираюсь. Наоборот, собираюсь теперь каждый день в школу ходить, ни одного урока не
промотаю.
Петя. Может, ещё скажешь, что с этих пор мы сами будем оценки учителям ставить?
Витя. Хотелось бы... Но, говорят, учителя против этого. А то мы наставим им двоек, а потом на педсовете у них сплошные неприятности будут... Но и такой вопрос, слышал, тоже рассматривается в
Министерстве образования.
Петя. Так какая же тогда это будет школа?
Витя. А это уже и называться будет по-другому: «Колледж отдыха». (Поёт.)
Потому что отдых - это
Песни, что ещё не спеты,
И различные предметы,
Например, велосипед,
И футбольные ворота,
И учебник анекдотов,
И мороженое тоже,
Эскимо или брикет!
Ну, как?
Петя. Здорово! Век бы слушал! Только пора нам в школу сходить, расписание переписать, а ещё,
может, кто-нибудь из наших ребят придёт, ну и, конечно, выяснить, почему нам звонок послышался.
Витя (смотрит на часы). Всё. Заболтались мы с тобой. А дел у нас - непочатый край. Пошли скорее!
Уходят. Появляются оценки: Пятёрка и Четвёрка.
Четвёрка. Обрати внимание, Пятёрка: ещё учебный год не начался, а ребята уже про оценки говорят.
Пятёрка. Соскучились, наверное, по школе. Да и я, честно говоря, по ним соскучилась. Ещё бы,
знаю, как они радуются каждой пятёрочке!
Четвёрка. Ой, я тоже еле-еле дождалась учебного года. Ты бы знала, сколько раз мне школьный
класс снился. Как поётся в песне: «Не забывается такое никогда».
Пятёрка. А помнишь, как Васе Авторучкину родители за каждую пятёрку по пять рублей давать стали?
Четвёрка. Конечно, помню!
Пятёрка. Так он в конце года по всем предметам двойки наполучал. Для того, понятно, чтобы на второй год остаться, а затем уже на одни пятёрки учиться.
Четвёрка. А помнишь Машеньку Ясноглазову? Она дома бабушке сказала: «Я четвёрку получила по
русскому языку и чистописанию». Ну, бабушка посмотрела в тетрадь, а там две двойки сияют, она
спрашивает: «Как же так?» А Маша отвечает: «Ты, бабушка, в арифметике не рубишь: сложи их вместе, вот и получится четвёрка!» Ой, погоди, а это кто к нам пожаловал?
Появляются Двойка под ручку с Колом и Кляксой.
Двойка. Привет, отличнички! Всё, небось, о знаниях рассуждаете? А что такое знания? Ну-ка, Кол,
объясни!
Кол. Чем больше знаешь, тем больше забываешь; чем больше забываешь, тем меньше знаешь, а,
если ничего не знаешь, так и забывать нечего. А если ничего не знаешь и забывать нечего, так и в
школу ходить не надо - вот что такое знания!
Двойка. Ну и остёр же ты, Кол! Как что скажешь, только записывай! И на душе сразу легко-легко становится. Даже петь хочется.
Кол. Ну и пой, кто тебе мешает?
Двойка. А вот эти отличники (показывает на Четвёрку с Пятёркой) мне на нервы действуют да
ещё над нами, кажется, посмеиваются.
Клякса. А ты не обращай на них внимания. Я сама ещё над ними посмеюсь, кляксы в тетрадях такие
жирные наставлю, что этих оценок и видно не будет. Так что давай, пой!
8
Двойка. Хорошо, то есть плохо в смысле «хорошо». Сейчас, только прочищу горло. (Готовится к
пению.) Теперь всё в порядке, начинаю...
(Поёт и пританцовывает.)
Я живу и не скучаю,
Потому что нет и дня,
Чтобы школьные лентяи
Позабыли про меня!
Коль у вас с учёбой туго,
Не идёт никак предмет,
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было и нет!
Я с любовью вам украшу
И тетрадку, и дневник,
Не нужны мне знанья ваши,
Будь спокоен, ученик!
Пусть тебя поставят в угол,
У меня один ответ:
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было и нет!
Клякса. Ну, ты, Двойка, даёшь! Прямо Лайма Вайкуле... Или эта... как её... Кристина Обокрайте!
Двойка. Да не Обокрайте, а Орбакайте!
Клякса. А, поняла... Орбитайте. На звёздной орбите всё время кружится.
Двойка. Эх, ты, Клякса-Клякса, тебе хоть кол на голове теши, ничего не понимаешь!
Кол. Что это ты меня на голове у Кляксы чесать задумала. Прошу меня не оскорблять! Извините, но
я хорошие песни очень даже уважаю. Особенно люблю песню Кристины Обкарнайте: «Я брожу одна
по городу, потому что слишком гордая...»
Клякса. Ты ещё скажи, что это про тебя песня.
Кол. Ну, не про меня, а про мою сестру.
Двойка. Это как? Объясни.
Кол. Один и Кол - это как фотография в фас и в профиль. (Показывает.) Одно и то же, только с разных сторон. И точно так же - одна и единица. Так что, это песня про мою сестру. Она ходит по городу
и ищет прогуливающих школьников. Мы с ней хотели однажды тоже в певцы пойти - петь прикольные
песни...
Двойка. Неужели?
Кол. А что? Осанка у меня прямая, лицо строгое, запоминающееся и песенка есть подходящая.
Клякса. И чего же не стали.
Кол. А нам сказали, что поём мы, конечно, хорошо, только таких певцов уже и так полным полно. Хотите, я вам свою любимую песню спою?
Клякса. Подожди, я только сяду куда-нибудь на чистое место. (Садится.)
Двойка. Вечно ты, Клякса, ищешь чистое место. Ну, пой!
Кол. Итак, фирменная, прикольная колокольная.
Кол выходит вперёд и поёт.
Чем я двойки хуже?
Некрасив я, может,
Но, однако, нужен
Всем лентяям тоже!
Там, где двор,
Там и кол,
На колу мочало,
Кто со мной дружбу свёл,
Начинай сначала!
И не надо вовсе
Слёзы лить и злиться:
Получил, - готовься
К новой единице!
Клякса. Хорошая песня. Душевная. Я даже прослезилась. Второй раз в жизни.
Кол. А в первый раз когда?
Клякса. Могу рассказать... Эта история как раз к певцам отношение имеет. Идёт как-то Алла Пугачёва, и тут же идёт Филипп Киркоров, а не здороваются.
Двойка. Почему?
Клякса. Потому что идут по разным программам. Впрочем, у нас тут тоже другая программа, не так ли?
9
Двойка. Именно так! Мы ещё покажем всем школьникам, как надо учиться! Чтоб они запомнили школу на всю жизнь! Я сама слышала, как отец Пети Обормотова, снимая ремень после очередной Петиной двойки по поведению, говорил сыну: «Ты теперь запомнишь учёбу на всю жизнь!»
Пятёрка. Да как вам не стыдно! Кем, скажите, вырастут ребята?
Двойка. Само собой, двоечниками.
Кол. А если будут работать, так только на единицу! С минусом.
Клякса. Это как?
Кол. Объясняю. Представьте себе: автомобили с не открывающимися дверцами, пальто без рукавов, дома без окон - красота!
Клякса. Теперь ясно. Могу даже добавить: вместо рек, прудов и озёр будут огромные прекрасные
кляксы. И, как поётся в песне:
Учиться клякса нам не помогает,
И нас по жизни, как друг, не ведёт...
И тот, кто с кляксой по жизни шагает,
Тот ничего никогда и не найдёт!
Пятёрка. До чего же вы мерзкие и противные. Убирайтесь отсюда!
Клякса. Сама вали отсюда, чистюля! Тоже мне нашлась командирша! Да ещё оскорбляет нас - почётных членов клуба лодырей!
Пятёрка. Эх, вы, недотёпы, да знаете ли вы, что без хороших оценок, без хороших знаний ничего хорошего в мире быть не может? Нами все ребята гордятся!
Двойка. Хе-хе, да, если я кверху ногами встану, буду в точности, как ты! Вот вам и отличная оценка.
Ну и что вы на это скажете? С нами бороться у вас силёнок не хватит!
Четвёрка. Ничего, мы ещё увидим, кто кого. Мы знаем, вас никто не любит, поэтому вы такие злые и
противные.
Клякса. Беги, беги отсюда, а то сейчас кляксу на твою завитушку поставлю.
Кол. А я вас проколю. Дуршлагами ходячими сделаю.
Пятёрка и Четвёрка. Да что с ними разговаривать. Пошли отсюда. (Уходят.)
Кол. А чего мы с ними вообще чикаемся? Давайте насолим всем этим пятёрочкам-четвёрочкам, чтобы знали, почём фунт лиха!
Двойка. Верно. Сделаем так, чтобы первого сентября ребятам не надо было идти в школу. Ой, как
тогда все наши друзья-двоечники будут радоваться и хвалить нас!
Клякса. Дельное предложение! Может, в календаре кляксу поставить: раз - и нет никакого первого
сентября?!
Двойка. Нет, так просто нам первое сентября не уничтожить, где же ты найдёшь столько клякс на все
календари?
Кол. А я придумал: мы изнутри к школьной двери поставим меня, кол, и никто не сможет её открыть.
Двойка. Это не выход из положения: школьный завхоз наверняка залезет через окно и такого тебе
задаст! В тройку согнёт за такие штуки. Я вот придумала кое-что получше.
Кол и Клякса. Что? Что?
Двойка. С чего всегда начинается учебный год?
Кол. С цветов. Вот и давайте обольём все цветы в округе чернилами. Они все сразу и завянут.
Клякса. Нет, учебный год начинается с вальса. (Напевает.) «Школьные годы чудесные, кружимся с
двойками вместе мы...»
Двойка. Нет, кружиться я не намерена. Я физкультурой не занимаюсь... И вам не советую. Но вот
что могу сказать... Учебный год начинается с Первого Звонка, не так ли? Вот я и предлагаю украсть
Первый Звонок...
Слышится звонок на разные тона. Выходит Звонок.
Звонок (к залу). Ну, как голос? Нравится? Или лучше так? (Названивает известную мелодию. Обращается к Двойке, Колу и Кляксе.) А вы что, тоже в школу собираетесь? Будь моя воля, я бы вас
даже на порог не пустил.
Кол. Как же без нас, дружище? Хорошие оценки хороши только на фоне плохих, а если двоек и колов
не будет, то и четвёрка скоро станет плохой оценкой.
Кол. К чему эти вечные споры? Все и так знают, что добро невозможно без зла, плохое без хорошего, и важно только то, кто побеждает в данный момент. А сейчас явно побеждает добро, то есть мы.
Клякса. «Куда ты мчишься, птица-двойка?» - так, кажется, написал великий русский писатель, как его
там, Гоголь-Моголь, про бессмертную двойку...
Двойка. Нет, это то ли Пушкин сказал, то ли Трушкин из «Аншлага», а Гоголь-Моголь только добавил: «Крошка сын пришёл к отцу, и сказала кроха: "Двойка - это хорошо, а пятёрка - плохо!"»
Кол. Хорошо сказал. Классно. На то он и классик. Но не о литературе сейчас речь. Ты вот послушай,
что мы тебе скажем, Звонок. Что посоветуем. Мы много чего знаем...
10
Двойка. Так вот, ты, наверное, устал уже в школе работать? Каждый день одно и то же: звонишь,
звонишь, а тебя мало кто слушает, да ещё многие и злятся...
Звонок. Да, и такое бывает. Особенно злятся ваши друзья - двоечники.
Кол. Возможно, не спорю. Но тебе это, безусловно, надоедает, раздражает тебя, - на такой работе
даже заржаветь раньше времени можно. А мы хотим предложить тебе новую работу.
Звонок. Так у меня же есть работа в школе!
Двойка. Да что это за работа? Двоечники тебя вовсю ругают за то, что ты редко приходишь им на
помощь, когда они отвечают у доски, отличники - за то, что слишком рано уроки заканчиваются. А ты
ещё должен радостно звенеть!
Звонок. Нет, мне моя работа всё равно нравится!
Двойка. Ну и зря. Вот мой знакомый, тоже в некотором роде звонок, работает корабельным колоколом. А там, на корабле, до чего же интересная работа! И голос должен быть громким и уверенным, и
бьют в него каждый час, и не со злостью, а с любовью, да ещё все моряки к нему с великим уважением относятся! Тебе бы хотелось работать на корабле?
3вонок. Да нет, на море меня бы укачало. У меня и в школе от шума на переменах головокружение.
А вот мой дядя служил в оперном театре и был, между прочим, очень интеллигентным звонком. Там,
по его словам, такая замечательная публика, что в антракте только и ждут не дождутся его зова. Что
и говорить, хорошая работа.
Кол. Даже отличная! И мы, кстати, можем тебя туда устроить.
Двойка. Запросто... Есть у нас один родственник, очень важную должность занимает: главный, кто
слышит звон, да не знает, где он. Так вот, он нам говорил, что появилась вакансия на очень престижную работу. Только эта работа потребует всех твоих талантов: внимательности, ответственности,
сосредоточенности, звонкости и голосистости.
Звонок. А что, если не секрет, за работа?
Кол. Секрет, но тебе по-дружески скажем.
Двойка. Сверхсекретная и сверхответственная - в ЦУПе.
3вонок. В супе?
Кол. Эх, Звонок, Звонок, заржавел ты мозгами! ЦУП — это центр управления космическими полётами. Там по специальному звонку старты всех ракет происходят. Даже я, Кол, это знаю.
Двойка. И, возможно, именно твоим звонком откроется эпоха межзвёздных перелётов. Представляешь?!
Звонок. Вот здорово! О такой работе можно только мечтать.
Клякса. Конечно, но это ещё не всё. Потом тебе представится возможность совершить космический
полёт в ракете самому.
Звонок. А разве на космическом корабле тоже есть звонки?
Двойка. А ты как думал? Он, хоть и космический, но тоже корабль, и там в нужное время тоже звучит
звонок, чтобы штурман не смог заснуть, а то ещё корабль собьётся с курса и заденет какую-нибудь
Малую Медведицу. Ну, как, ты на такую работу согласен?
Звонок. Конечно, согласен. Надо только с завучем в школе договориться.
Двойка. Да ты не спеши. Всё не так просто. Раз мы за тебя ручаемся, на нас лежит большая ответственность. Это всё-таки космический полёт, и, прежде чем тебя возьмут на работу, надо будет выдержать разные испытания.
Клякса. Да ещё и пройти серьёзную тренировку.
Звонок. Какую ещё тренировку? Вы меня плохо знаете! Я не пустозвон какой-нибудь. За много лет
работы в школе ни разу зря не позвонил.
Двойка. Так-то оно так, но в космонавтику без серьёзной тренировки никого не берут.
Звонок. А я трудностей не боюсь и готов к любым испытаниям.
Кол. Ой, боюсь, не выдержишь! И не такие, как ты, ломались.
Звонок. Выдержу!
Двойка. А мы тебя сейчас и проверим. Полезай-ка в коробку и сиди там тихо! Это испытание у космонавтов называется «сурдокамера». Они, между прочим, по неделе сидят в специальном закрытом
помещении.
Кол. Вот тут и докажешь, что ты не пустозвон.
Звонок. А вдруг я опоздаю на школьную линейку, посвященную первому сентября?
Двойка. А мы тебя позовём, когда будет нужно. Не позабудем!
Кол. Ещё как позовём!
Звонок. Ну, если вы меня не обманываете, я полез в коробку...
Двойка (в зал). Попрошу не шуметь, не мешать ответственным испытаниям. А всех лишних прошу
удалиться. Слышишь, Звонок, как ребята приветствуют твою смелость?
Звонок лезет в коробку, Клякса поёт.
11
Я верю, друзья, караваны ракет
Помчат нас вперёд от звезды до звезды,
На пыльных тропинках далёких планет
Останутся наши следы!..
Кол. А мы тебя ещё поплотнее закроем крышечкой, а коробку спрячем в сторонке, чтобы ты вообще
никаких звуков не слышал.
Прячут коробку в углу сцены. Потирают руки.
Двойка (в зал). Вот и порядок. Теперь первого сентября как не бывало! Вот так, дорогие отличнички... И ничего-то вы теперь не сделаете: вам с нами не справиться. У вас знание, а у нас - сила. Так
что можете расходиться по домам, а нам можно и отдохнуть.
Кол. Обманули мы Звонка на четыре кулака! Ха-ха-ха! Пошли баклуши бить!
Уходят за кулисы. С разных сторон на сцену выходят Петя и Витя.
Витя. Ну, что нового?
Петя. В школу заходил. Ваську Шишкина встретил. Он директору хотел заявку вручить, да директора
не было на месте.
Витя. Какую заявку?
Петя. А вот у меня её черновик. Спиши, говорит, пригодится. Это на случай, если новая школьная
программа вступит в действие. Ему про уроки отдыха и про занятия по своему усмотрению кто-то
что-то тоже наговорил, вот он и написал эту заявку.
Витя. А ну-ка, прочти, что у него в этом черновике написано?
Петя. А вот что... (Читает.)
Заявка
Убедительно прошу включить в число предметов, выдаваемых школьникам в качестве бесплатных
учебных пособий:
§ сотовый телефон - для успешного написания контрольных работ;
§ видик - для просмотра учебных голливудских фильмов;
§ плейер, чтобы не отвлекать разговорами соседа по парте;
§ компьютер, чтобы овладевать компьютерными играми днём и ночью;
§ ролики, чтобы на них побыстрее добираться до школы.
Что же касается учебников и тетрадок, то школа может спокойно оставить их себе, поскольку больше
они ученикам не понадобятся. Вася Шишкин.
Витя. Ну, Шишкин, во даёт! Шуток не понимает!
Петя. Да ты сам мне что-то вроде этого наплёл, забыл, что ли?
Витя. А ты поверил? Ну, Шишкин, он хоть самый последний двоечник в классе, а ты-то?..
Петя. А я люблю всякие байки слушать, вот и притворился, что поверил тебе. Нет, школа - дело
серьёзное, и учиться в ней надо серьёзно.
Витя. А ещё поздравить нашу классную руководительницу, Инну Геннадьевну, с началом нового
учебного года тоже надо... Ты, кстати, цветы уже купил?
Петя. Да нет, только собираюсь.
Витя. И я тоже. Так что давай сейчас сходим за цветами, купим самые красивые, разве Инна Геннадьевна их не заслужила?
Петя. Конечно, заслужила. Пойдём скорее, пока все цветы ребята не раскупили!
Кабинет Завуча. Входят с разных сторон Завуч и Учительница.
Учительница. С наступающим учебным годом, уважаемая Анна Петровна!
Завуч. Здравствуйте, Инна Геннадьевна! Поздравляю и вас. Ну как, подготовились к занятиям? Учительница. Самым серьёзным образом. Все учебные пособия проштудировала. Конспекты составила.
Завуч. Отлично! А то у вас в классе такие ребята, которые за словом в карман не полезут. Помните,
вы спросили у Бори Кротова: «В каком месяце 28 дней?» Он ответил: «В каждом месяце, а в некоторых даже больше».
Учительница. А я помню, спросила у Гузеевой Лизы, как назывались рабы, которые сражались между собой в амфитеатре. «Гладиолусы», - ответила Лиза.
3авуч. А Петров Игорь? Вспомните, как он рассмешил всех. У него спросили: «Как найти уменьшаемое число?» «Чтобы найти уменьшаемое число, - ответил он, - нужно сказуемое умножить на подлежащее!»
Учительница. Ну, подобные ответы можно до утра вспоминать. Однако, надо пойти проверить, всё
ли готово к началу занятий...
Завуч. Это правильно. Идите, Инна Геннадьевна!
Учительница уходит. Входят Петя и Витя с цветами.
Мальчики (вместе). Здрасьте, Анна Петровна!
12
Завуч. Здравствуйте, мальчики! Ну как, накопили за лето заряд бодрости?
Витя. Ещё какой! Если бы к небу и к земле приделать канат, то, хорошенько взявшись за него, можно
было бы забраться метра на три в высоту.
Завуч. А к первому сентября-то приготовились?
Ребята (показывают цветы). Вот, один букет вручаем вам (вручают), а второй преподнесём Инне
Геннадьевне.
Завуч. Спасибо, мальчики.
Петя. А правда, что в нашем классе практика будет с этого года?
Завуч. Да, вы, мальчики, будете проходить её в учебно-производственных мастерских, а девочки будут на уроках домоводства учиться кулинарному искусству.
Витя. И даже обеды готовить?
Завуч. И даже обеды.
Петя. А я знаю, как разделить шесть картофелин между пятью учениками.
3авуч. И как?
Петя. Надо сделать пюре и разложить его на порции.
Завуч. Ну, раз ты такие поварские секреты знаешь, может, вместо мастерских с девочками вместе
заниматься кулинарией будешь?
Петя. Нет, мы с Витей решили детективами, сыщиками стать. Ну а в мастерских научимся в металлах разбираться, чтобы потом определять, что за пуля и из какого оружия выпущена.
Завуч. Ничего не скажешь, серьёзные у вас намерения.
Витя. Ещё бы, в кружке «Юных сыщиков» занимаемся. Наш любимый герой - Шерлок Холмс! Ну и
спорт тоже не забываем.
Завуч. И какими же видами спорта вы занимаетесь?
Витя. Футболом, хоккеем. Петя. Фигурным катанием, боксом...
Завуч. Но на это нужно столько времени!
Витя. А как же! Вот на учёбу его совсем и не остаётся!
Вбегает взволнованная Учительница.
Учительница. Ой, вы не поверите, какое несчастье!
Завуч. Что случилось?
Учительница. Пропал Первый Звонок.
3авуч. А вы возле зеркала смотрели, там он обычно начищается?
Учительница. Да везде смотрела, нигде его нет.
Завуч. Что же делать? Милицию звать бесполезно. У них, я слышала, на железной дороге целый вагон металла пропал, так до нашего ли Звонка им сейчас?
Петя. Витя, сколько времени до звонка?
Витя. Очень, очень мало.
Петя (вынимает из кармана лупу). Анна Петровна, разрешите нам попробовать?
Завуч. Что попробовать?
Витя. Разобраться в этом деле. Вы, наверное, забыли, что мы уже два года занимаемся в кружке
«Юных сыщиков» имени Шерлока Холмса.
3авуч. Я не возражаю. Наоборот, буду только благодарна.
Витя. Задача ясна. Нам надо найти Звонок. Воспользуемся дедуктивным методом.
Петя. А как? Где нам его искать?
Витя. Для начала надо выяснить, кто его видел последним.
Учительница. Я, я его видела. Он, как всегда на первое сентября, был бодрым, хорошо начищенным, смотрелся в вестибюле в зеркало и пробовал свой голос.
Петя. С тех пор его голоса никто не слышал?
Завуч и Учительница. Нет, никто не слышал.
Витя. Это очень странно! Придётся нам напрячь все свои дедуктивные силы и поработать... И кому
мог понадобиться наш Звонок?
Петя. Может быть, для коровы, чтобы не убежала.
Витя. А у тебя в квартире живёт корова?
Петя. Нет!
Витя. Так кто ж её будет держать в многоэтажке!
Петя. А вдруг он пошёл пробовать свой голос на звонницу нашего собора?
Витя. Да нет, я утром слышал, как из собора доносился колокольный звон. Там, судя по голосам,
только свои колокола и колокольчики.
Петя. А может быть, его в гости пригласили на какое-нибудь пустозвонье?
Завуч. Что вы, ребята, он был очень ответственным Звонком.
Витя. Я придумал. А если обратиться в наш школьный стол находок?
13
Учительница. Там пока не только стола, даже и стула-то нет.
Витя. Однако мог же Звонок потеряться, и кто-то мог его найти! И если он нашедшему не нужен, тот
мог дать объявление. Кстати, где у нас тут доска объявлений?
Завуч. Она тоже пока ещё не повешена. А пора бы. Несколько объявлений у меня уже есть. Могу
прочитать.
Петя и Витя. Прочтите, пожалуйста!
Завуч. «Меняю "Медного всадника" на "Всадника без головы". Доплата за голову по договорённости.
Петя Махаев, 5Б класс».
«Желающие поехать в цирк на дрессированных макаках могут записаться в кружке по изготовлению
масок у Вити Мартышкина».
«Даю на время контрольных работ недорого попользоваться пейджером или сотовым телефоном.
Обращаться к Мите Кошелькову».
Вот вам и пожалуйста, какие у нас в школе бизнесмены появились! Дальше и читать не буду. Всё это
было бы смешно, когда бы не было так грустно.
Петя. И ничего про Звонок?
Витя. Нет, если его украли, кто же станет вешать объявления?
Петя. Тут ты прав. Наверняка, его украли.
Учительница. Не может быть!
Витя. Всё может быть. И почище случаи встречаются...
Петя. В уголовном мире, конечно.
Учительница. Но в нашей школе, слава Богу, до сих пор никаких преступлений не было.
Завуч. Драки бывали. Помню, Иванов с Сидоркиным из четвёртого класса дрались вногопашную. Я
их сама разнимала.
Витя. И всё-таки тут дело нечистое. Пошли, Петя, осмотрим то место, где его видели последний раз.
Может быть, найдём чьи-нибудь отпечатки пальцев.
Завуч. Правильно, идите, ребята! Успеха вам!
Уходят. Занавес. Витя и Петя в поисках Звонка идут по проходу зрительного зала и
внимательно осматривают пол в лупу.
Петя. Ничьих отпечатков нет!
Витя. Действительно, нет!
Петя. Значит, здесь действуют какие-то волшебные аномальные силы.
Витя. Волшебных сил не бывает.
Петя. Это внеземные силы... Ты что, не читал газету «Рассекреченные материалы»? Там про это
пишут... Стой! Смотри! Чернила!
Витя. Да. А откуда они здесь?
Петя. Наверное, к преступлению причастен какой-нибудь двоечник. Круг подозреваемых явно сужается.
Витя (сам себе). Спокойствие и только спокойствие.
Петя. Ты что-то знаешь?
Витя. Слышал, будто в нашей школе по ночам появляются и хозяйничают отметки.
Витя. Но зачем отметкам Звонок?
Петя. Это элементарно, Ватсон! Хорошим отметкам он, конечно, добрый товарищ, но ведь есть ещё
и плохие отметки, а с ними и Клякса! Это наверняка их следы. Они, видимо, решили украсть Звонок и
сорвать нам праздник!
Витя. Эх, жаль, нет с нами оперативно-розыскной собаки, она бы живо взяла след.
Петя (стоя на четвереньках). Придётся теперь самим идти по следу.
Занавес открывается.
Петя. Идём по следу.
Витя. Какие грязные следы - все в чернилах.
На четвереньках доходят до коробки.
Петя. Здесь какая-то коробка, вся заляпанная чернилами.
Витя. Чернила фабрики «Радуга». Узнаю по цвету.
Петя. Осторожно. Там может быть всё что угодно. Позволь открыть эту коробку мне?
Витя. А мы сейчас с тобой её осторожно вытащим и откроем.
Вытаскивают коробку на середину сцены.
Витя. Ой, тут на коробке написано «скелет»! Что будем делать?
Петя. Если там лежит скелет, будем выяснять, чей это скелет. Такое дело необходимо самым тщательным образом расследовать! Провести судмедэкспертизу.
Витя. Постой! Тут даже написано, чей это скелет!
Все. Чей?
14
Петя. Фабрики учебных пособий номер семь! Витя. Тогда я смело открываю.
Из коробки вылезает Звонок и жестами показывает, что он не может говорить.
Петя. Да это же наш Звонок!
Витя. Ура!!!
Петя. Звоночек, что, у тебя пропал голос?
Звонок отрицательно мотает головой.
Витя. Тебя заставили молчать?
Звонок снова отрицательно мотает головой.
Петя. Ты же чуть не проспал праздник Первого сентября!
Звонок. Как?!
Витя. Кажется, уже пришёл в себя, очухался! Ну, рассказывай, что с тобой стряслось?
Появляются Завуч и Учительница.
Завуч. Неужели нашли? Как же ты, Звонок, оказался в коробке?
Звонок. А меня Двойка и Кол обманули, сказали, что, мол, они проводят со мной эксперимент на выносливость, чтобы зачислить в отряд космических звонков, но на линейку обещали позвать.
3авуч. Я же говорила! Вот негодники! Вечно от них какие-то неприятности. Как же сделать так, чтобы
Двойка со своими приятелями навсегда ушла из нашей школы?
Учительница. Но мы с вами вдвоём ничего не сможем сделать. Нам должны прийти на помощь все
ребята! (К залу.) Ребята, поможете сделать так, чтобы в нашей школе больше никогда не было ни
Двойки, ни Кола, ни Кляксы?
(Ребята отвечают.)
Завуч. Вот тогда мы их поганой метлой и выметем! Да ещё и все родители нам непременно помогут.
Давайте позовём их.
Учительница. Только не отца Кости Белкина. Я у него недавно спросила: «Почему Костя такой невесёлый ходит?» Так он мне ответил: «Сам не пойму - сколько его ни бью, а всё не могу исправить!»
Завуч. Нет, таких горе - воспитателей нам не надо. А борьбу со всеми двойками, колами и кляксами
начнём уже с первого звонка.
Петя. И мы с Витей не будем сидеть, сложа руки.
Появляется Двойка с Колом и Кляксой.
Двойка. Как же так? Неужели нас собираются прогнать? Мы же многим ученикам лучшие друзьятоварищи!
Завуч. В этой школе у вас больше нет ни друзей, ни товарищей.
Двойка (к залу). Ребята, неужели вы все хотите стать отличничками?
Кол. И никто, значит, не хочет показать себя настоящим мужчиной: сбежать с уроков или разбить,
скажем, в учительской окно?
Клякса. Или поставить в дневнике кляксу?
Двойка. Никогда не поверю! Такого быть не может!
Завуч, Учительница, Петя и Витя вместе. Уходите! Уходите! Вам здесь отныне нет места!
Кол. Ничего, вы нас ещё позовёте! Куда от нас денешься!
Клякса. Без нас ни одна школа не обходится. Но раз вы так с нами решили поступить, мы уйдём в
другую школу. Там нас ждут и оценят, как надо! По достоинству.
Двойка (напевает): Без двоек жить нельзя на свете, нет! Без двоек очень скучен белый свет!..
Клякса. Не белый свет, а чёрный. А сейчас давайте возьмёмся за руки, друзья, и с песней покинем
эту неприветливую школу.
Петя и Витя. Скатертью дорожка!
Двойка (запевает, Кол и Клякса подхватывают куплет):
Нам унывать нельзя никак,
С какой бы это стати?
А ну-ка, братцы, твёрже шаг,
Не будем время тратить!
Что верно, то верно,
Что верно, то верно,
И нас только там
По достоинству ценят,
Где учатся скверно,
Где учатся скверно
И где никаких разногласий
Нет с ленью!
И не беда ничуть, что тут
Нас видеть неохота:
Ведь нас другие школы ждут,
Им в городе нет счёта!
15
Двойка с приятелями уходит.
3авуч. А теперь мы можем начинать нашу торжественную линейку, посвященную началу учебного
года и Дню знаний. Слово для приветствия предоставляется сегодняшним героям, выручившим наш
Звонок из беды, Пете Промокашкину и Вите Ластикову.
Все поют песню.
С незапамятных времён во все века
Начинаются уроки непременно
В каждой школе с голосистого звонка,
Что потом зовёт ребят на перемену.
А ну, давай, звени звонок,
И громче, а не тише,
Да так, чтоб каждый школьник мог
Тебя, звонок, тебя, звонок, тебя, звонок, услышать!
Прозвенел звонок, и значит, в добрый час, Начинаются занятия, ребята,
И у тех, кто нынче ходит в первый класс,
И у тех, кто ходит в пятый и в десятый!
Далее следуют номера художественной самодеятельности,
посвященные празднику, подготовленные силами школьников.
//Погорельский Ю.М., Брюханов А.А. Веселые представления в школе. –
СПб.: Издательский Дом «Литера», 2002. – 240 с.
Линейка 1 сентября
Федосеева Ю.Л., Коробкова И.В.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ученики, родители и гости нашего праздника! Мы рады сегодня
вновь увидеть вас. Во всех школах нашей огромной страны начинается новый учебный год. И все повторяется: уроки и перемены, будни и праздники. А сегодня наш праздник!!!
1-й ученик:
Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!
Идем за знаниями в поход.
Сегодня праздник! Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!
2-й ученик:
А на школьном солнечном дворе
Весело сегодня детворе.
И звучит знакомый школьный вальс,
На линейку приглашает нас.
Фонограмма: танец с лентами.
Ведущий: Дорогие ребята, начинается новый учебный год. Сколько ждет вас интересных открытий
впереди, встреч с учителями. А сейчас к вам обращается директор школы.
Директор:
Сентябрь наступил, закончилось лето,
Пришел праздник знаний, учебы, отметок.
Дети, родители, учителя,
С праздником вас поздравляю, друзья!
Кажется, будто вчера мы стояли,
Веселое время каникул верещали,
Которое после учебного года
Давно ль началось? Но царица природа
Неумолима, и месяцы лета
В прошлом. И школьная ферма надета.
Пара минут - и первый звонок
Вас позовет опять на урок.
Школьные двери вновь распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну, а сегодня - праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас.
Встретились снова друзья и подруги,
Наверное, много расскажем друг другу
О том, что увидели, где побывали,
16
И что с кем случилось, пока отдыхали,
Я тоже порадуюсь - повод же есть –
Toмy, что мы снова собрались все здесь,
Тому, что за лето вы повзрослели.
Выросли, сил набрались, загорели.
К открытьям и знаньям скорее прийти
Поможет вам учителей коллектив.
Для нас, педагогов, важнейшее вехи –
Ваши, ребята, в учебе успехи.
Родителям шлю я слова поздравленья.
С праздником вас, с первым днем обученья!
Надеюсь, в теченье учебного года
Совместно мы все одолеем невзгоды.
Теперь же позвольте мне обратиться
К тем, кто лишь начинает учиться.
Вас, первоклассники, я поздравляю,
Отличных успехов в учебе желаю!
Желаю найти в школе новых друзей
И здесь провести много радостных дней.
Дружите со школой и с учителями,
И скоро вы станете выпускниками!
Построение первоклассников под первый куплет песни «Первоклассник»
1-й первоклассник:
Принимает часто школа
Ребятишек я первый класс,
Но сегодня день особый:
Мы пришли! Встречайте нас!
2-й первоклассник:
Раньше мы играли в школу,
Но закончилась игра.
Нам завидуют сегодня
Дошколята со двора.
3-й первоклассник:
Я еще вчера в портфель
Уложил тетрадки
И в пенал карандаши
Вставил по порядку.
4-й первоклассник:
Папа с мамой почему-то
Сильно волновались.
Говорят, не спали ночь,
За меня боялись.
5-й первоклассник:
Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас,
Сразу залюбуется.
6-й первоклассник:
Нам ни капельки, друзья,
Не было обидно.
Когда сказали: первый класс
Из-за цветов не видно!
7-й первоклассник:
Будем мы усидчивы.
Прилежны и старательны.
И тогда пойдет учеба
Просто замечательно!
Появляется упирающийся ребенок с мамой.
Мама:
Ах ты, дитятко мое, горемычное,
Состояние твое, ах, критичное.
17
Первый раз войдешь сегодня ты в класс!
Дитятко:
Нет, нет, нет, нет, не сейчас!
Мама:
Педагоги в этой школе ужасные,
Злые козни приготовят несчастному.
Мы спасти тебя от школы должны.
Дитятко:
Зна-ни-я мне не нужны!
Появляется старик с «Азбукой» и ранцем.
Дитятко:
Дедушка, куда идешь?
Кому «Азбуку» несешь?
Дедушка:
Вышел я, милок, из дому,
Направляясь в эту школу.
Я войду сегодня в класс
В самый, самый первый раз.
Школой все меня пугали,
Вечно от нее спасали,
Я учиться не хотел,
Старым стал и поседел.
Но без знаний жить нельзя,
Понял это я, друзья,
В школе много педагогов,
Все они тебе помогут.
Так что школы не пугайся,
Смело в класс свой отправляйся.
В эту школу в первый класс.
К мудрым школьным педагогам.
Стану умным и толковым.
Ученица:
В знаменательный день, всем наукам подвластный.
Клятву священную каждый пред всеми дает, обещая
Выполнить все, что потребует время учебы,
Дабы добиться нам всем результатов высоких.
Клятва детей.
Мы, ученики школы №… в день начала нового учебного года клянемся:
Никогда не ходить в школу... с невыученными уроками,
Никогда не носить вторую обувь... в одном пакете с бутербродами,
Никогда не решать задачи… списывая их у соседа,
Никогда не открывать учебники… грязными руками,
Никогда не приносить в школу цветы... сорванные со школьной клумбы,
Никогда не заканчивать четверть... с плохими отметками,
Никогда не приглашать родителей на собрания... за 5 минут до их начала,
Никогда не показывать родителям дневник... в праздники и дни рождения.
Клятва учителей.
Мы, педагоги школы №…, клянемся и обещаем:
Детей всему научить,
Примером во всем им быть,
Школе верно служить,
Работу свою любить!
Клятва родителей.
Слова клятвы читает ведущий
Детям в учебе поможем всегда! Да? Да!
Чтобы детьми была школа горда! Да? Да!
Нас не пугает задач чехарда! Да? Да!
Формулы вспомнить для нас ерунда! Да? Да!
Клянемся детей не лупить никогда! Да? Да!
Только слегка пожурить иногда! Да? Да!
Будем спокойны, как в речке вода! Да? Да!
18
Мудрыми будем, как в небе звезда! Да? Да!
Будем вставать по утрам в холода! Да? Да!
Чтобы успеть и туда и сюда! Да? Да!
Когда ж завершится учебы страда! Да? Да!
Вместе с детьми погуляем тогда! Да? Да!
Ученица:
Друзья, снова праздник на школьном дворе!
Пусть первый звонок прозвенит в сентябре!
Друзья, снова праздник, День знаний у нас!
Звени же, звонок, в добрый путь, в добрый час!
Звенит первый звонок. Ученики вместе с учителями расходятся по классам.
//Классный руководитель. – 2001. - №3. – 142-144
Праздник «Здравствуй, школа!»
Шумакова И.Л.
Подготовительная работа:
Ведущие первоклассники и одиннадцатиклассники, плакаты, микрофоны, аппаратура, разметка для
каждого класса мелом, фамилии классных руководителей, вступление от родителей 1-х и 11-х классов, приглашение гостей.
Оформление:
Плакаты "Здравствуй, школа!", рисунки в круге с фрагментами школьной жизни, плакат с учениками,
бордовое полотно.
Ведущие: Здравствуйте, дорогие родители, ученики и гости нашего праздника! Мы рады снова сегодня увидеть вас. Во все школах Большого Норильска в этот день начинается учебный год. И все повторяется: уроки и перемены, контрольные и экзамены. Но все заботы и хлопоты начнутся завтра, а
сегодня праздник. Праздник встречи с одноклассниками и учителями после долгой летней разлуки. В
этот день все дороги ведут к школе: нарядные ученики, взволнованные родители и учителя.
Ведущие:
Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!
Идем за знаньями в поход.
Сегодня праздник! Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!
Ведущие:
Пролетело лето, как комета.
Листья на деревьях пожелтели.
Кончились каникулы и лето,
Птицы лишь пока не улетели...
Ведущие:
А на школьном солнечном дворе
Весело сегодня детворе.
И звучит знакомый школьный вальс
На линейку приглашает вас.
Фонограмма «Школьный вальс»
Ведущие:
Вновь золотая осень явится точно в срок.
Поутру, ровно в восемь, вновь зазвенит звонок
-Здравствуй, учитель, здравствуй!
Ты посмотри вокруг –
Видишь ты, сколько самых глазастых
Сразу притихло вокруг.
Ведущие:
Когда сентябрь у школьного порога
Рассыплет нежных флоксов лепестки.
Начнется наша трудная дорога.
Как говорят, с нетронутой доски.
Ведущие:
В школу, в школу - Родина зовет,
В школу, в школу - ветер нам поет.
Пусть хорошим будет, пусть веселым будет,
Пусть счастливым будет школьный год!
19
Ведущие: Дорогие ребята, начинается новый учебный год. Сколько вас ждет интересных открытий
впереди, встреч с любимыми учителями. А сейчас к вам обращается директор школы.
Поздравление с началом учебного года от родителей, от шефов.
Ведущие:
Каждой осенью сюда приходит
Первоклашек шумный хоровод,
Радостных, задумчивых, веселых,
Наш учитель в класс их поведет.
Ведущие:
И начнется таинство ученья,
И начнется сказка бытия,
И когда-то будут огорченья,
И обида первая твоя...
Чаще будут все-таки улыбки,
Радостью наполнятся сердца.
Ведущие:
В просторный, новый, светлый дом
Потоком льется свет.
Вы в нашей школе проведете
Счастливых 10 лет.
Ведущие:
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свои памятный класс.
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник, ваш первый учитель,
Кто дверь вам открыл на дорогу открытий.
Ведущие: Знакомство с учителями: 1А, 1Б, 1В, 1Г классов.
Ведущие:
По солнышку ромашек, по небу незабудок
Проходит детство наше, простое, словно чудо.
Ведущие:
Воздушный шар летящий, и шар земной похожи.
Так пусть же тот, кто старше, тот младшему поможет.
Ведущие: Последний раз одиннадцатиклассники присутствуют на нашей линейке. Из года в год мы
радовались встрече с ними. Учащиеся 11-х классов - это гордость школы. Это наша надежда.
Ведущие: Вместе с вами классные руководители 11А, 11Б, 10А, 10Б классов.
Ведущие: Сегодня старшеклассники пришли, чтобы дать наказ первоклассникам.
11-классник:
То было 10 лет назад,
Мы тоже в первый раз
С толпою сверстников-ребят
Явились в первый раз.
11-классница:
Мы стали взрослыми теперь,
Нам детство не вернуть,
Нам школа в жизнь открыла дверь
И указала путь.
11-классник:
Вот пришел желанный час.
Ты зачислен в 1-й класс.
Ты, дружок, послушай нас.
Мы дадим тебе наказ.
11-классница:
Всем о школе расскажи.
Честью школы дорожи.
Содержи всегда в порядке
Книжки, прописи, тетрадки!
20
11-классник:
Ты должен научиться читать, писать, считать,
И все всегда на пять.
Аккуратен, вежлив будь,
Быть здоровым не забудь!
11-классница:
Должен знать ты на "отлично"
Драться в школе неприлично!
Чтобы был всегда ты весел.
Больше пой хороших песен.
11-классник:
Чтобы был всегда здоров.
Кашу ешь, кефир и плов!
Слушай маму, слушай папу,
Подавай при встрече лапу!
11-классница:
Ты усваивай программу.
Если что, то мы поможем!
Если выполнишь наказ,
Во второй готовься класс!
Ведущие: Несмотря на то, что наши первоклассники такие маленькие, но они твердо усвоили наш
наказ и сегодня они дают свои обещания.
Первоклассники:
Здравствуй, школа!
Первый класс!
Не узнать сегодня нас.
Месяц-два тому назад
Мы ходили в детский сад,
Много ели, много пели,
Очень вырасти хотели.
Наконец, сбылись мечты,
Впереди – учеба.
Всюду яркие цветы,
Нынче – день особый.
Я сегодня рано встал,
Поскорей портфель достал,
Должен с нынешнего дня
Быть порядок у меня.
Чтобы делу научиться,
Надо много потрудиться,
Нас всему научат в школе,
Воспитают нашу волю.
Мы должны теперь учиться,
Не зевать и не лениться.
На «4» и на «5»
На уроках отвечать.
Инженеры и ткачи,
Космонавты и врачи –
Все ходили в первый класс,
Точно так, как мы сейчас.
Даже важный генерал
Все со школы начинал,
Правда он тогда не знал,
Что он будет генерал.
Чтоб мечту осуществить,
Должен мир на свете быть,
Самым первым наш народ
Это слово назовет!
21
Ведущий:
Школа, ты вновь принимаешь гостей,
Добрых, надежных, верных друзей!
Пусть будет тепло и уютно
Вам в стенах школы своей.
Ведущий: Да, школа действительно ежегодно принимает в свои стены учащихся. Для учащихся
ежедневно звенит звонкий голосистый звонок. Вот и сегодня он ждет своего часа, чтобы оповестить
вас о начале учебного года, о начале занятий. Право дать первый звонок предоставляется ученику
11 класса… и ученице 1 класса… .
Ведущий: Прозвенел звонок, приглашая всех на урок. Мы поздравляем с праздником - Днем знаний всех учеников нашей школы, их родителей, бабушек, дедушек. Мы поздравляем учителей!
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.107-110
Линейка Первого звонка
Данилина Н.В.
С утра в школьном дворе звучат песни.
9.30 - звучат фанфары.
На выход классов - вальс из кинофильма «Берегись автомобиля».
Учитель, ведущий линейку, приветствует добрыми напутственными словами каждый класс.
Звучит песня «Утро школьное, здравствуй!».
На линейку приглашаются те, для кого сегодня самый торжественный день. Это первые и
одиннадцатые классы.
Парад классов. Каждый класс с родителями и учителями под своим флагом проходит мимо.
Одиннадцатиклассники выводят первоклассников. Каждую параллель объявляют отдельно. Приветствуя учеников и преподавателей. Военрук школы докладывает директору о готовности классов к линейке. На передний план выходят ведущие (семь человек - члены школьного кабинета министров).
Они держат буквы слова «гимназия»; к каждой букве прикреплены шары, надутые гелием.)
1-й ведущий.
В ней что-то от яркого зрелища
И от партийного съезда.
2-й ведущий.
В ней что-то есть и от Кембриджа,
А что-то и от ликбеза.
3-й ведущий.
В ней что- то от красного перца,
А что-то от рок-н-ролла.
4-й ведущий.
Она как кусочек сердца,
А может быть, валидола.
5-й ведущий.
В ней что-то от чистого золота.
А что-то от серого волка.
6-й ведущий.
В ней что-то от серпа и молота.
А что-то от Нью-Йорка.
7-й ведущий.
Она - наважденье какое-то,
Она - словно рай в экстазе.
Скажите, люди, что это?
Хором.
Конечно же, наша гимназия!
1-й ведущий. Здравствуйте, дорогие учителя и гимназисты! Здравствуйте, уважаемые родители и
гости!
2-й ведущий. Двери родной гимназии вновь распахнулись для нас.
1-й ведущий. «Гимназия». Как много в этом слове букв?!
Хором. Восемь!
2-й ведущий. Но гораздо больше смысла в этом понятии: «Гимназия».
3-й ведущий. Итак! Расшифруем?
22
4-й ведущий. Расшифруем!
Вперед выходят ведущие, образуя слово «гимн».
Далее выход каждой из букв сопровождается позывными гимна.
1-й ведущий. В нашей родной гимназии много традиций. Мы горды тем, что у нас есть свой гимн. Он
звучит на всех торжествах и праздниках. И, конечно, на линейках первого звонка.
Звучит гимн гимназистов и учителей.
Вперед выходит ведущий с буквой «И».
2-й ведущий. Школа богата своей историей. Нашей школе 63 года. Вначале это была женская гимназия. Во время Великой Отечественной войны в здании школы располагался эвакогоспиталь. В
1955 году школа № 12 стала обычной общеобразовательной школой, с 1961-го - с углубленным изучением английского языка, а в 1991 году - гимназией.
Вперед выходит ведущий с буквой «М».
3-й ведущий. «М» - это молодежь, это малыши, которые сегодня станут первоклассниками.
Музыка Баха «Шутка». Выбегают первоклассники.
Мы приветствуем всех вас!
Посмотрите вы на нас.
Мы стояли, долго ждали и обдумывали речь.
Уж полречи мы сказали!
Уф! Гора свалилась с плеч.
Знаешь, тетя-ученица (обращаясь к ведущим-старшеклассникам), знаешь, дядя-ученик?!
Школа будет мной гордиться, хоть пока я невелик!
Если ж, дядя, Вам не слышно с двух метровой высоты,
мы подставим к Вам стремянку, чтобы с Вами быть на «ты».
Просмотрите сверху вниз
Хором. И скажите дружно: «Cheese».
Перед вами первый класс - это раз.
Пожелтевшая листва - это два.
А учебы - впереди, и волнение - в груди!
Ты его подальше спрячь.
Нужно лишь мозги напрячь:
И задачу ты решишь,
Сочиненье сочинишь,
Знаниями всех удивишь!
Верят все в тебя, смотри!
Хором. Это три!
Если честно, мы устали всех сегодня поздравлять.
Вроде б главное сказали, нужно речи закруглять.
А еще вас приглашаем мы на наш - на выпускной.
Пропустить вас обещаю.
Скажете, что вы - со мной!
Бах «Шутка». Убегают. Вперед выходит ведущий с буквой «Н».
4-й ведущий. Что означает буква «Н» - это науки. «Науки юношей питают...» В нашей гимназии огромное внимание уделяется учебе. А результаты говорят сами за себя (перечисляются все призеры
городских, республиканских, российских олимпиад, Соровской олимпиады). В школе ведется большая научно-исследовательская деятельность.
Вперед выходит ведущий с буквой «А».
5-й ведущий. Буква «А» обозначает англоязычные страны. Наша гимназия поддерживает тесные
связи с Англией и Америкой. Мы участвуем в программах обмена, изучаем традиции англоязычных
стран, их культуру.
Старшеклассницы исполняют танцы в стиле «кантри». Вперед выходит ведущий с буквой «3».
6-й ведущий. «3» - звук этот настолько звонок! Конечно же, «3» - это звонок. Первый звонок и последний звонок - целая школьная жизнь, незабываемая, чудесная! Право дать первый звонок в этом
году предоставляется директору гимназии.
...Директор поздравляет всех с началом учебного года и дает звонок.
Трель школьного звонка переходит в музыку. Вперед выходят ведущие с буквами «И» и «Я».
Что обозначают эти буквы? Что такого есть в нашей гимназии?
-Я!
-И я!
-И я!
Громкое «И я!!!» разносится перед школой. В воздух взмывают шары со словом «Гимназия».
23
Ведущий:
Россию, гимназист, в душе храни,
Люби ее ты до самозабвенья.
Пока ты мал,
Но верь, наступят дни,
Когда поймешь свое предназначенье.
Как Ломоносов, ты ее воспой,
Встань грудью за нее,
Как Александр Невский,
Как Петр, ее возвысь и перестрой,
Гагариным взлети в простор вселенский.
Пока ты мал.
Они из глубины веков
Уже горды тобой и верят свято,
Что сбудется предначертанье слов.
- Россия-матушка талантами богата.
Звучит Гимн России.
Ведущий: Дорогие гимназисты, учителя, родители, гости! Линейка праздника первого звонка подошла к концу. Мы прощаемся с вами. В добрый путь протяжением в один учебный год!
//Классный руководитель. – 1999. - №2. - С. 79-82
Здравствуй, школа!
Праздник для учащихся 1-4 классов
Оформление класса: класс превращается в кафе, на столах белые скатерти, красивые салфетки,
вазы с цветами, вазочки для мороженого и стаканы, для воды.
Гости праздника: члены родительского комитета класса, директор школы, завучи, библиотекарь,
медсестра, заведующий столовой, секретарь директора школы, нянечки, работающие в школьных
раздевалках и на уборке, дети из школьной студии танца.
Дети группами садятся за столы. Один стол предназначен для гостей.
За каждый стол ребята приглашают своих мам, которые помогают детям в процессе праздника.
Учитель предупреждает детей о празднике недели за три и выясняет у каждого ребенка, что он
хочет рассказать О себе. Это позволяет ему составить программу праздника.
Заранее подбираются нужные грамзаписи, игры и аттракционы.
Ведущий (желательно учитель): Сегодня в первый раз мы собрались на наш первый праздник. Кто
скажет мне, что означает слово «праздник»? Как ведут себя люди во время праздника? (Веселятся,
танцуют, поют.) Кто знает, по какому случаю мы собрались сегодня здесь? (Чтобы познакомиться.)
Мы уже знаем, кого как зовут, но не знакомы с талантами друг друга и не знаем тех людей, с которыми
будем общаться долгие годы. Впереди нас ждет много праздников. Вместе со мной и вы должны узнать,
какие таланты скрывают ученики нашего класса, способны ли поддержать товарища, когда это нужно,
умеют ли они веселиться, хорошо сидеть за столом. Не забывайте после каждого номера аплодировать
своему товарищу. Аплодисменты расскажут нам всем, что вам понравился номер.
(Все номера художественной самодеятельности составляет учитель.)
Ведущий: Первым выступит... Он(а) прочтет стихотворение...
Ведущий: А какой же праздник без фокусов? Свои фокусы покажет...
Ведущий: У многих людей есть недостатки. Внимательные люди их замечают и пишут басни. Обычно в баснях рассказывается о животных, но подразумеваются люди. Знаменитым баснописцем был
И.А. Крылов. Сейчас вы послушаете басню Крылова «Стрекоза и муравей» в исполнении... Какой же
порок осуждает Крылов в этой басне? Чему она нас учит?
Ведущий: Когда собираются взрослые, они часто рассказывают анекдоты. Думаю, все любят эти понятные и веселые коротенькие истории. Вот послушайте несколько анекдотов, которые нам расскажет...
Ведущий: ... исполнит танец под мелодию...
(Танцевальные номера учителю обычно помогает готовить ученица старших классов.)
Ведущий: Дорогие ребята, думаю, вам очень хочется поделиться впечатлениями о нашем празднике прямо сейчас. Постарайтесь, чтобы ваш разговор за столиком не мешал окружающим, говорите
негромко.
Ведущий: А теперь давайте немного поиграем.
Проводится игра «Кто первый?» В игре участвуют 7 детей. Ставятся 6 стульев по кругу.
24
Все участники игры под музыку ходят по кругу и выполняют команды ведущего. По сигналу играющие должны сесть на стул. Кто не успел - выбывает из игры. Один стул убирают. Игра продолжается до тех пор, пока остаются 2 игрока и 1 стул. Кто займет стул, тот и победитель.
Игра проводится 4 раза, чтобы все дети смогли принять в ней участие.
После игры все садятся за столы. Учитель знакомит детей с администрацией школы
(директором, завучами, завхозом). Взрослые рассказывают ребятам о своей работе, объясняют,
по каким вопросам дети могут к ним обращаться.
Ведущий: К нам в гости пришли ребята из школьной студии танца. Они покажут вам, чему научились
в студии и станцуют...
2-я группа детей исполняет танец.
Ведущий: В танцевальной студии нашей школы могут заниматься все желающие. Те дети, которые
сейчас танцевали, занимались полгода, но уже достигли определенных успехов.
Ведущий: Русские люди на праздниках любят петь песни. Для вас сейчас споет...
Звучит русская народная песня.
Ведущий: А вы знаете русского поэта Сергея Есенина? Он написал очень много стихотворений о
природе. Кто-нибудь из вас знает, было ли у поэта любимое дерево? Вот сейчас... прочитает стихотворение Есенина, которое подскажет вам ответ на этот вопрос.
Ученик читает стихотворение С.А. Есенина «Белая береза».
Ведущий: ... подготовил для вас загадки. Тот, кто отгадает больше загадок, получит приз.
Ведущий: А сейчас ваши товарищи, которые умеют играть на музыкальных инструментах, покажут,
чему они научились в музыкальной школе.
Звучат по возможности разные инструменты - скрипка и фортепиано, баян и гитара.
Вы не устали? Давайте немного побегаем. Предлагаю вам игру «Быстро по местам».
Дети делятся на 4 команды. Каждая команда придумывает себе название.
По сигналу учителя дети разбегаются по залу. Затем даются различные команды:
«В круг!», «Руки на плечи!» и другие, а дети должны быстро встать в свою команду.
Побеждает та группа, которая выполнит задание первой. Игра повторяется несколько раз.
Теперь, дорогие ребята, мы познакомимся с нашими школьными докторами, поварами и библиотекарями.
Взрослые рассказывают ребятам о своей работе.
После этого исполняются песни по выбору учеников, танец, стихотворение.
Ведущий: Предлагаю провести игру «Второй лишний».
Все играющие встают в круг. Выбираются 2 водящих. Один убегает, другой его догоняет.
Убегающий может вбежать в круг и встать перед любым играющим.
Тот, кто оказался за ним, должен убегать от водящего.
Если водящий догнал убегающего и прикоснулся к нему, то они меняются местами.
Тот, кто убегал, будет догонять.
Ведущий: Наша концертная программа подошла к концу. Каждый из вас принял посильное участие в
нашем празднике. Вы все хорошо слушали, активно участвовали в играх. Нам осталось познакомиться с теми, кто заботится о чистоте нашего класса, о сохранности вашей одежды.
Представляются нянечки, работающие в гардеробе и на уборке.
Ведущий: А теперь давайте все вместе потанцуем.
Звучит музыка, дети приглашают родителей и учителей танцевать.
//Шин С.А. Лучшие сценарии школьных праздников для учащихся 1-11 классов. –
Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.
Путешествие в страну знаний (1 сентября)
Оформление: большой красочный плакат со словами «Страна знаний». Он перекрывает весь зал, деля
его на две части. В плакате прорезь - дверь, изображающая героев детских сказок, золотой ключик.
Действующие лица: Буратино, Мальвина, Пьеро, Карабас, Лиса Алиса, Кот Базилио.
Родители приглашаются в зал, рассаживаются на заранее приготовленные для них места.
Дети-шестилетки входят в зал под музыку, садятся. Звучит песня А. Островского о Буратино.
Буратино вбегает в зал.
Буратино: Всем! Всем! Всем! Дорогие друзья, я нашел заветную дверцу, которая ведет в страну
знаний. О, какая это волшебная страна! Там живут буквы, которые складываются в слоги, слоги соединяются и образуют слова, а слова составляют волшебные предложения. Все предложения собираются вместе, и перед жителями этой страны предстают Золушка и Колобок, Петух и Лиса, Волк и
Красная Шапочка. В этой замечательной стране добро всегда побеждает зло. Как бы мне хотелось
попасть в эту страну! А вы, ребята, хотите туда попасть? (Дети отвечают.)
25
А вот и заветная дверца, которая ведет в страну знаний. Но что же мне делать, чем открыть эту волшебную дверь?
Обращается к зрителям, они помогают советом: надо найти золотой ключик.
В это время показываются Карабас, Лиса Алиса, Кот Базилио.
Они ведут пленников. Это Мальвина и Пьеро.
Карабас: О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости! (Обращается к Лисе
и Коту.) Сейчас мы им устроим представление! (Лиса и Кот злобно хихикают.) Итак, ты, Буратино,
мечтаешь найти золотой ключик, чтобы попасть в страну знаний? А что ты будешь там делать? Ведь
ты не умеешь ни читать, ни писать! (Зло смеется.)
Буратино: В стране знаний живет добрый волшебник, его имя - Учитель! Он научит меня читать и
писать! Правда, ребята? (Дети отвечают.) А вы, ребята, хотите научиться читать, писать, считать?
Поднимите руки, кто пойдет со мной в страну знаний? Вот видишь, Карабас, сколько у меня друзей!
Карабас: Я знаю, где хранится золотой ключик, потому что это известно всем вашим друзьям, Мальвине и Пьеро, а они у меня в плену!
Алиса и Базилио: Да, они у нас в плену. (Смеются.)
Буратино: Что же делать, как выручить друзей?
Алиса, Карабас, Базилио шепчутся.
Алиса: Вы можете выручить своих друзей, если выдержите три стр-р-рашных испытания! Тогда золотой ключик будет ваш.
Буратино: Ребята, вы согласны? (Дети радостно соглашаются.) Вот видите, все дети согласны,
давайте нам ваши испытания!
Карабас: Испытание первое (предлагается прочесть слова «Москва», «мир», «школа»).
Алиса: Испытание второе. Отгадайте загадки:
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают! (Школа)
Черные, кривые, от рождения немые,
Встанут в ряд - все заговорят. (Буквы)
Базилио: Испытание третье: расскажите какое-нибудь стихотворение.
Дети выдерживают все три испытания.
Буратино: Ура! Ура! Мы все выполнили! Свободу нашим друзьям!
Буратино и ребята из зала подбегают к Мальвине и Пьеро и пытаются их освободить.
Алиса и ее друзья не выпускают Мальвину и Пьеро,
но все же Буратино удается освободить друзей.
Буратино (обнимая своих друзей): Дорогие друзья, помогите нам отыскать золотой ключик. Открыв
заветную дверцу, мы все вместе отправимся в страну знаний!
Начинаются поиски золотого ключика, дети также принимают активное участие.
Мальвина: Золотой ключик здесь! (Он заранее был спрятан в зале.)
Буратино: Ну, а теперь, ребята, в путь - в страну знаний!
Герои сказки берут за руки детей и под музыку идут к дверце.
Мальвина открывает дверцу. Там во второй половине зала всех встречает учитель.
Учитель: Мои дорогие дети! Вы переступили порог страны знаний. Все жители этой страны носят
почетное звание - ученик! Сейчас при помощи этой волшебной палочки вы из обыкновенных мальчиков и девочек превратитесь в УЧЕНИКОВ!
Звучит музыка. Дети посвящаются в ученики, им прикрепляются вырезанные из картона медали
с надписью: "Ученик 1-го класса школы №…".
Учитель: Итак, теперь вы все ученики. А сейчас мы пойдем в волшебную комнату, которая называется классом. Там вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные,
это - ЗНАНИЯ! Я передам вам, мои дорогие ученики, все, что сама знаю, пожелаю вам быть добрыми, честными и трудолюбивыми! Итак, в путь!
Звучит музыка. Дети выходят из зала, прощаются с героями сказки. Затем дети входят в класс.
На партах разложены учебники. Учитель предлагает детям сесть за парты.
Раздается стук в дверь. Входит вожатая.
Вожатая: Ребята, а кто же это сидит у нас под дверью? (Она показывает куклу Буратино.) Как вы
думаете, откуда эта кукла? (Это живой Буратино превратился в куклу.)
Учитель: Как же поступить? Куда посадить Буратино, ведь все места уже заняты?
Дети дают советы. Обобщая их ответы, учитель предлагает оставить куклу в классе,
чтобы научить ее читать, писать и считать.
Учитель: Ребята, вы находитесь в волшебной комнате. Посмотрите, как здесь уютно, чисто, стоит
новая мебель. Все это сделано руками людей, которые любят свой труд, свою Родину. Очень много
26
людей заботились о том, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс. Школа, класс, книги это подарки для вас, маленькие ученики!
А теперь положите головы на парты и послушайте, могут ли говорить учебные вещи, книги?
Дети выполняют совет и дают свои советы. Да, книга не скажет громко, что ей больно,
когда ее обижает неряха. Как же помочь книге и защитить ее?
Дети советуют бережно обращаться с книгой, обернуть ее.
Учитель предлагает детям рассмотреть книги, аккуратно переворачивая страницы.
Учитель: А теперь я прощаюсь с вами до следующего дня. Вам понравилось в стране знаний? До
встречи!
Уходя домой, дети берут с собой учебники, чтобы обернуть их.
//Перекатьева О.В. Сценарии школьных праздников, театральных постановок,
конкурсов и викторин для 1-х классов. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.
Семейные уроки.
Театрализованное представление для детей и взрослых, посвященное 1 сентября
Бразюль Г.В.
Зал празднично украшен. Занавес опущен. Играет музыка.
Можно поставить кассету с песнями школьной темы.
Музыка микшируется, звенит школьный звонок.
Выходит ведущая на фоне занавеса.
Ведущая. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня 1 сентября, дата, которая
никого не оставляет равнодушным. Кто-то вспоминает прошлое, для кого-то звук школьного звонка это будничное настоящее, а для кое-кого - будущее.
Фонограмма школьного звонка.
А звонок звенит - заливается
И ребят зовет на урок.
Здравствуй, осень, и здравствуй, школа,
Здравствуй, новый учебный год!
Занавес открывается. Звучит песня «Наша школа», муз. Э. Леонова, сл. М. Лаписовой.
На сцене декорация школьного класса: парты, учительский стол, доска.
Ряд парт расположен по диагонали сцены, чтобы хорошо просматривались все учащиеся и учитель
(но это позже). А сейчас снова ведущая с букетом георгинов.
Ведущая.
Есть в году различные праздники,
А сегодня праздник у нас,
В первый раз идут первоклассники
В свой приветливый школьный класс.
А в сторонке стоят родители
И с волнением смотрят на них,
Будто все впервые увидели
Повзрослевших детей своих.
Каждый школьник пригладил волосы,
Каждый в новый костюм одет.
А в руках у них гладиолусы,
Золотые, как солнечный свет.
Вот звонок звенит - заливается,
Смолкли детские голоса,
У ребят сейчас начинается
Жизни новая полоса.
Ведущая ставит в вазу на учительском столе георгины, уходит.
На сцене вокальная группа с песней «Чему учат в школе», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.
Ведущая. В этом году в первом классе у нас будут учиться семьи... Да, я не оговорилась, именно семьи. Недаром говорится, что вся семья пошла в школу, если стал школьником хотя бы один ребенок. А уж коли два или больше, ох... (Вздыхает.) В первый класс отправились семьи... (Перечислить, если школа небольшая. Если перечислить всех невозможно, то последнюю фразу опустить.) А сейчас для всех первоклассников и их родственников прозвучит песня.
Звучит песня «Школьная страна», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева.
Когда прозвучит песня, «в класс» шумно врываются школьники. Звонок.
Шум немного смолкает, все усаживаются. Входит Учитель, школьники встают.
27
Учитель. Здравствуйте! Садитесь. Мы с вами проучись уже целую неделю нового учебного года. А
вы все еще раскачиваетесь. Стыдно! Проверил я ваши сочинения, и у меня к вам масса вопросов.
(Реплика с места: «Как всегда - вопросы!») Таня Иванова, признайся честно, кто за тебя писал домашнее сочинение?
Таня. Борис Иванович, честное слово, не знаю! Я вчера рано улеглась спать.
В класс вбегает опоздавший, самый высокий из детей - второгодник,
а, может быть, и третьегодник, и четверогодник...
Второгодник. Борис Иванович, можно сесть?
Учитель. Здравствуй, Славик Кнопочкин!
Второгодник. Здрасте!
Учитель. Кнопочкин, что случилось на этот раз? Пожар?
Второгодник. Да!
Учитель. Землетрясение?
Второгодник. Ой, трясло!
Учитель. Стыдно, Славик, садись. Хотя, постой, дай дневник.
Второгодник. А я... это... дневник дома забыл.
Учитель. Я тебя вчера предупреждал без родителей в школу не приходить. Где родители?
Второгодник. Дома забыл.
Учитель (вздыхает). Садись. Продолжим разговор и ваших сочинениях. Сергей, как пишется слово
–гигант - через «и» или через «е»? (Сергей встает из-за парты, молчит.)
Таня (поворачиваясь к Сергею). Эх ты! Не мог написать «агромадный».
Учитель. Оля, читая твое сочинение, я так и не понял, какое животное тебе нравится больше всех?
Оля. Кошка.
Учитель. Почему?
Оля. Потому что она не бодается! Му-у-у. («Ставит рога».)
Учитель (вытирает пот со лба.) А сейчас мы послушаем, как вы подготовили домашнее задание. К
доске пойдет... (Ищет по журналу.)
Игорь с Сергеем переговариваются.
Игорь (поворачиваясь к Сергею.) Ты про Тихий океан слыхал?
Сергей. Слыхал.
Игорь (гордо). Так вот, я его переплыл!
Сергей (толкает Игоря в плечо, Игорь снова поворачивается.) Ты про Мертвое море слыхал?
Игорь. Слыхал.
Сергей (гордо). Так вот, это я его убил.
Учитель. Так, к доске пойдет Игорь. Ответь нам, пожалуйста, какие ты знаешь части света?
Игорь. Части света, части света... Ой, Лампочка, выключатель, провода...
Учитель. Да-а-а... На первый раз двойка. Давай дневник.
Игорь. Нет у меня дневника. (Учитель недоумевая смотрит, приподняв очки.) Я дневник другу
одолжил, родителей попугать. А он мне жвачку за это дал.
Учитель. «Бартер», - говоришь. Полюбуйтесь, бизнесмен растет! Кто же ответит мне на вопрос? (Все
«вжимаются» в парты, надеясь, что не вызовут. Только Оля тянет руку.)
Учитель. Стыдно не знать такие простые вещи. Сейчас Ольга утрет носы всем вам. Слушайте и запоминайте каждое ее слово. Отвечай, Ольга. Оля. Можно выйти?
Учитель. Вы ничем не интересуетесь! Никто ничего не учит. Чем вас можно заинтересовать? Таня,
ты чем занимаешься?
Таня. Рисую.
Учитель. Хорошо! Прекрасно! Давайте рисовать! Уж теперь, надеюсь, каждый из вас получит отличную отметку. Нарисуйте, кем каждый из вас мечтает стать, когда вырастет. А после этого, дома, по
своим произведениям искусства напишите сочинения на эту же тему. (Учитель ходит. Все рисуют.
Одна девочка не рисует, смотрит в потолок.) Таня, ты почему не рисуешь? У тебя нет мечты? Кем
ты хочешь стать?
Таня. Я мечтаю выйти замуж за миллионера, но не знаю, как это нарисовать.
Учитель. Вот и применяй к ним прогрессивные методы обучения! (Останавливается около Ольги, с
ужасом спрашивает.) Что это? Кто это?
Оля. Ну и учитель нам достался: все спрашивает, спрашивает. Наверное, потому, что сам ничего не
знает.
Учитель. Это кто у нас такой знающий? К доске!
Оля (выходит.) И что теперь делать?
Учитель. Отвечать! Все, о чем я спрашивал, все, что я задавал на дом!
Оля. Как?
Учитель. Как хочешь! Почему молчишь?
28
Оля. А можно я...
Учитель. Можно! Отвечай!
Оля. А можно я спою?
Учитель. Споешь? (Звонок с урока.) Все, конец урока, теперь можете хоть танцевать!
Номера художественной самодеятельности: песня, затем танец.
Ведущая. Я сообщу вам ужасную тайну. Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет: «умывайтесь по утрам» - они не
умываются. Ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они
все сделают наоборот, и получится как раз правильно. Например, совет первый:
Если день не хочешь портить посещением уроков,
Встречами с учителями, ты пиши письмо от папы
Или мамы, или тети, или дворника Семена,
Или Шарика-собаки, что явиться на уроки
Ты не сможешь этим утром по причине очень важной
И бесспорно неотложной.
После «Вредных советов» исполняются «Школьные частушки».
Начался учебный год - часики затикали.
А меня вопрос гнетет: «Скоро ли каникулы?»
Если б все учителя вдруг забастовали,
Мы б за эту забастовку их расцеловали.
Наш учитель очень строг, не пошли мы на урок.
Уж как радовался он, что от нас освобожден.
С неба звездочка упала и разбилась на куски.
Наша молодость проходит в средней школе у доски.
Вот опять мне завтра в школу, будем мы диктант писать.
Заболеть бы мне ангиной, стал бы дома я гулять.
Мы немножко пошумели, в окнах стекла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!» в школе треснула стена.
Утомился наш дружок, от урока просто взмок.
Почему ж он так устал? весь урок звонок прождал.
Надоело нам учиться, больше в школу не пойдем.
Лучше сядем на скамейку и частушечки споем.
Мы частушки вам пропели хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали!
Ведущая. Самое ценное (помимо знаний), что остается с нами на всю жизнь, когда заканчиваются
школьные годы - это, пожалуй, школьная дружба. Но в школе не только учатся, дружат, мечтают. На
переменах еще и шепчутся «по секрету»: о модах, о мальчишках, о том, о чем не пишут в школьных
учебниках. Вот так шепчутся-шепчутся, а потом вдруг возникает школьная любовь. И песня, которую
вы сейчас услышите, все о ней же: о школьной любви.
Звучит одна из следующих песен: «В нашем классе есть мальчишка», из репертуара Е. Осина, «Не повторяется такое никогда», сл. М. Пляцковского, муз. С. Туликова, «Песня о первой
любви» (из к/ф «Попутного ветра, «Синяя птица», сл. Л. Куклина, муз. А. Петрова
Ведущая. Пока вы слушали песню, я подобрала какие-то листочки, случайно оброненные кем-то. Хотелось бы прочитать, что здесь написано, но почерк неразборчивый. Может быть, мне кто-нибудь
поможет? (Выбегают одновременно с разных сторон сцены мальчик и девочка - старшеклассники с криками: «Я!», «Я!».) Хорошо, что вас двое. (Отдает каждому по листочку.) Прочитайте, пожалуйста, нам вслух.
Мальчик. А, может, не стоит? По-моему, это - записка, любовная.
Ведущая. Вот она - величайшая драгоценность, хранимая на дне портфеля, подальше от чужих глаз.
Вспомнили, уважаемые взрослые? У каждого из нас есть светлое воспоминание школьных лет.
Девочка. Простите, но я нечаянно прочла. Это не записка, это какое-то пособие. (Добавляет.) О
любви.
Ведущая (вздыхает.) Казалось бы, с любовью у нас все в порядке и тему пора закрывать, но, так и
быть: читаем пособие.
Девочка (торжественно). «Пособие для мальчиков»!
Девчонок надо иногда совсем не замечать.
Иль не давать прохода им нигде и никогда:
Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они, тебе на них - плевать.
Девчонку встретишь, сразу ей показывай язык,
29
Пускай не думает она, что ты в нее влюблен.
Фонограмма смеха.
Мальчик. А у меня «Пособие для девочек».
Родилась девочкой - терпи подножки и толчки,
И подставляй косички всем, кто дернуть их не прочь.
Зато когда-нибудь потом покажешься нужнее им
И скажешь: «Фигушки! За вас Я замуж не пойду».
Корчит «рожу», убегает. Мальчик в недоумении разводит руками, уходит.
Ведущая. Осмыслить сии пособия нам поможет только песня.
Звучит «Журавлиная песня» из к/ф «Доживем до понедельника»,
муз. К. Молчанова, сл. Г. Полонского.
Ведущая. Уважаемые взрослые, дорогие ребята, во все времена существовала проблема «отцов и
детей», т.е. ребятам кажется, что взрослые их не понимают и притесняют во всем, а взрослые, вздыхая, говорят: «не та сегодня молодежь». Давайте вместе разрешим эту проблему. Для этого подойдите ко мне, пожалуйста, человек 5 для команды «Отцов» (сюда, конечно же, входят и мамы). И 5
человек в команду «Дети».
1-й конкурс «Веревка»
Каждой команде дается веревка и задание: кто больше завяжет узлов на веревке в какой-то отрезок
времени, вручит музыка.
2-й конкурс «Веревка»
Кто скорее развяжет узлы.
Ведущая. Прежде чем перейти к следующему конкурсу, давайте вспомним, что родителям часто не
нравится современная музыка, а дети не воспринимают музыку прошлых лет. Но в глубине души все
ценят интересы и вкусы друг друга. Итак, следующий конкурс!
3-й конкурс «Аукцион»
Поочередно, без перерыва называем популярные группы и исполнителей. Команда «Отцов» называет современных певцов и группы. Команда «Детей» называет исполнителей или группы 60-70-х
годов.
Команды поочередно называют группу или исполнителя, пока какая-то из команд не промолчит. Если
аукцион» проходит без запинки, ведущий благодарит команды и объявляет, что победила дружба.
Ведущая. Окончательная победа команд зависит от их болельщиков. Отзовитесь, пожалуйста, аплодисментами, болельщики команды «Отцы»! А теперь - болельщики команды «Дети». И еще раз,
болельщики команды «Отцы», теперь, болельщики команды «Дети»! Спасибо всем! Наш спор может
продолжаться долго, но сегодня мы выяснили главное, что наши с вами родители не уступают молодым ни в веселье, ни в подвижности, ни в задоре. А ребята упорны, трудолюбивы и знают пристрастия своих родителей. Они все вместе в ответе за будущее. Спасибо всем, прошу занять свои места.
Участникам команд вручаются призы: календарики, открытки.
Звучит песня «Для всех людей», сл. Г. Поженяна, муз. Ю. Саульского.
Ведущая. Дорогие учителя, не обижайтесь на своих учеников за то, что они зачастую невнимательны к вам. Все приходит с возрастом. И возможно, кто-то из ваших бывших учеников посвятит
вам такие строки.
Ученик читает стихотворение.
Что важно для взрослых, для маленьких - нет.
Мы ведать не ведали, сколько вам лет,
Какой у вас муж и какая получка.
И есть у вас дочка, а, может, и внучка.
Легко и охотно входили вы в класс,
Любили работу, а значит - и нас.
На сцене ведущая и все участники.
Ведущая. Дорогие родители, уважаемые учителя! Давайте в начале нового учебного года не будем
строго судить наших детей. Давайте будем верить, что они также любят и уважают нас с вами, как и
мы их. Ведь мы все: ученики, их родители и учителя - одна семья. А семья должна быть дружной и
сплоченной. «Ты да я, да мы с тобой».
Ты да я, да мы с тобой (2 раза)
Вместе все мы - дружная семья.
И учителя с нами рядом,
Встретиться сегодня мы рады.
Будьте все вы счастливы, друзья!
Ты да я, да мы с тобой (2 раза)
Ты да я, да все ученики.
Если б жили все в одиночку,
30
То уже давно б на кусочки
Развалилась школа от тоски.
Ты да я, да мы с тобой (2 раза)
Ты да я, да все учителя.
Двойки от души вам прощаем,
Ведь без вас, мы все это знаем,
Не кружилась бы, наверное, Земля.
Фонограмма школьного звонка. Занавес.
//Последний звонок. – 2001. - №7. – С.3-5
1 сентября - праздник для учителей
Бубенщикова З.С.
Ведущий. Уважаемые коллеги, дорогие учителя! Вот и пришел опять наш с вами день - день 1 сентября! Опять мы в школе, опять мы с теми, без кого немыслима наша жизнь, - с детьми, такими живыми и непосредственными, умными и любознательными, спокойными и озорными. Опять предстоит
нам год напряженной, серьезной работы, год побед и поражений, год творческих находок и сомнений, то есть вроде бы обычный, но долгожданный новый год! Для него нам понадобится много сил,
энергии, здоровья... Вот сейчас, в такой непосредственной обстановке, за чашкой чая, мы и проверим, готов ли наш педагогический коллектив к новому учебному году, может ли он достойно и профессионально начать учебный процесс!
Вначале проверим, как обстоят дела со здоровьем нашего коллектива, можно ли наших педагогов допустить до работы с детьми. Итак, быстро разбились на три группы!
Первая группа произносит громко слово «спички» (потренируемся), вторая - «ящики» (попробуем, как получается), третья группа - слово «бочки» (потренируемся отдельно).
А сейчас по моему сигналу все группы очень громко скажут свое слово, стараясь перекричать
своих соперников. Группы одновременно кричат каждая свое слово, и получается что-то наподобие
«апчхи». Да, товарищи, со здоровьем у нас не все в порядке, видимо, еще не все в нашем коллективе прошли медицинский осмотр! Поторопитесь это сделать, иначе не будете допущены к педагогической деятельности! Ну, а сейчас проверим всех предметников по отдельности, проведем для них мини-экзамен и сделаем вывод об их готовности к работе.
Начнем с математиков. Выделите одного представителя от своей секции. Задание: сосчитать
предложенные вам деньги, одновременно четко и быстро отвечая на вопросы ведущего.
На стол высыпается мелочь в сумме, равной стоимости буханки хлеба.
Можно использовать и бумажные купюры, можно подложить деньги, уже вышедшие
из обращения.
Итак, представитель математиков, самый внимательный и ответственный, считает деньги (кстати,
можно воспользоваться ученическим способом - подсказкой, то есть все остальные математики
могут помогать своему коллеге) и отвечает на мои вопросы:
- Ваше полное имя?
- Когда Вы родились?
- Какая у Вас учебная нагрузка?
- Сколько человек в Вашем собственном классе?
- Сколько у Вас собственных детей?
- Сколько лет Вашим детям?
- В каком году родился Ваш муж?
- Назовите полное имя жены Вашего мужа.
- Сколько лет Вы работаете в этой школе?
- Номер Вашего телефона?
- Как зовут преподавателя Вашего класса по труду?
- Сколько лет исполнилось нашей школе?
- Какое сегодня число?
- Сколько лет осталось до 2002 года?
- Сколько лет Вашему последнему ребенку?
Итак, подводим итоги. С трудом, но все-таки с помощью коллег Вы справились с этой трудной
задачей, и в первый день нового учебного года Вы сумели заработать себе на буханку хлеба. Значит,
математики допускаются к работе!
Ведущий. Экзамен для учителей русского языка. Представитель этой секции повторяет за ведущим
сказанное слово, только задача - сказать правильно: Позвонят (позвонят), мизерный (мизерный), заржаветь (заржаветь), до скольки (до скольких), квартал (квартал), кашлянуть (кашлянуть), алфавит (алфа31
вит), свекла (свёкла), дермантин (дерматин), хорошая шампунь (хороший шампунь), не ложи (не клади) и
другие. Жирным выделены буквы под ударением, в скобках - правильное произношение.
Ведущий. Ну что ж, преподаватели русского языка на уровне! Теперь проверим их знания по литературе. Я называю имя и отчество, а вы мне должны назвать фамилию поэта, писателя, с которым ассоциируется у вас это имя.
Михаил Михайлович (Зощенко. Пришвин),
Александр Сергеевич (Пушкин, Грибоедов),
Александр Александрович (Блок, Фадеев),
Владимир Владимирович (Маяковский, Набоков),
Анна Андреевна (Ахматова) и так далее.
Итак, подводим итоги: учителя русского языка и литературы допускаются к работе!
Ведущий. Проверяем секцию историков. Я называю событие - вы дату, я - дату, вы - событие.
1380 год. (Куликовская битва.)
1861 год. (Отмена крепостного права.)
Восстание декабристов (1825 год.)
12 июня. (День независимости.)
Первая мировая война. (1914 год.)
1946 год. (Год рождения нашего историка.)
Ведущий. Конечно, историки немного подкачали: надо лучше знать год рождения исторических
личностей! Но все-таки экзамен вы выдержали!
А теперь проверяем географов, биологов, химиков, физиков, «англичан». Вам достаточно ответить на вопрос «Верите ли вы?» одним словом: «да», «нет».
Биологам:
Верите ли вы, что арбуз - ягода? (Да.)
Верите ли вы, что инфузория-туфелька - итальянская модельная обувь? (Нет.)
Химикам:
Верите ли вы, что царская водка - это Петровская водка? (Нет.)
Верите ли вы, что мельхиор - сплав меди с никелем? (Да.)
Географам:
Верите ли вы, что Панама - это просто головной убор? (Нет.)
Верите ли вы, что из озера Лаче не вытекает ни одна река? (Нет.)
Физикам:
Верите ли вы, что Ньютон - великий французский ученый? (Нет. Ньютон - англичанин.)
Верите ли вы, что диффузия - это проникновение одного вещества в другое при их соприкосновении? (Да.)
«Англичанам»:
Верите ли вы, что госпожа Тэтчер и госпожа Голубкова имеют в чем-то сходство? (Да. Имя.)
Верите ли вы, что английское слово «фэйс» и русское слово «улица» - родственники? (Да, «фэйс» лицо, «улица» - «у лица дома».)
Молодцы! Вы, конечно, допущены к занятиям! А сейчас мы проверим наших физруков, посмотрим, на
какой высоте их мышечный тонус. Придумать упражнение-пирамиду и выполнить ее на счет: делай
раз, делай два, делай три, делай четыре, рушь!
Итак, с мышечным тонусом тоже все в порядке, к урокам физруки допущены.
А сейчас весь коллектив проверим на общий интеллектуальный уровень.
Объясните:
Что такое «чепец»? (Маленькое ЧП.)
Что такое «деньжонки»? (День 8 Марта.)
Что такое «пеньюар»? (Дурак из Южной Африки.)
С чем ассоциируется у вас это понятие? Добавьте какое-нибудь слово для пояснения его значения.
Корень (слова, зуба, дерева...)
Горшок (цветочный, ночной...)
Стул (деревянный, мягкий, жидкий...)
Ручка (ребенка, ученическая, кресла...)
А теперь проверим память всего коллектива. Продолжите песню или стихотворение по первому слову:
Когда (Когда уйдем со школьного двора...)
Куда (Куда бы нас Отчизна ни послала...)
Где? (Где же вы теперь, друзья-однополчане...)
Откуда? (Откуда дровишки?..)
32
Кто? (Кто тебя выдумал, звездная страна...)
Что? (Что ты жадно глядишь на дорогу...)
И последнее испытание - для музыкального руководителя. Представьте себе, что уже звенит
звонок на урок, к вам на занятие идет завуч. А у вас, ну, как назло, тетрадь с планом забыта дома. У
вас в руках только баян и вот этот дидактический материал (подает листочки с напечатанными словами песни). Что вы будете делать в этой неординарной ситуации? (Учитель музыки быстро раздает
всем присутствующим листочки с песней, ориентируется в мелодии и разучивает с «классом» новую
песню.)
Песня об учителе (слова «простонародные»)
В школу иду - портфель несу, что для меня он значит?!
Все для работы в нем найду - я не могу иначе.
Ножницы, нитки, кнопки, клей, бинт, валерьянка, пластырь.
Тех успокой, тому – пришей, я педагог и пастырь.
Сели обедать - я им мать. Спать улеглись - я няня.
Всех пожалеть и всех понять - сердце мое не камень.
Вечер настал - домой иду. Молча усталость прячу.
Дело и дома я найду - я не могу иначе.
Ночью про школу сны смотрю, если сынок не плачет.
Утром обед семье варю - я не могу иначе.
Так и тружусь я день за днем, крест свой несу, как знамя,
Школа моя - второй мой дом - сердце мое не камень.
Итак, дорогие коллеги! Действительно школа для нас - наш второй дом! Так пожелаем же друг
другу сделать этот дом еще более теплым и родным, радостным и привлекательным! Всего вам доброго в вашей работе, успехов, удач, приятных неожиданностей! С новым учебным годом, дорогие
друзья!
//Последний звонок. – 2001. - №7. – С.6-7
Первое сентября
Сатина Е.В.
Звучит в записи Гимн России.
Девушка. Наша сегодняшняя встреча посвящена празднику первого школьного звонка в этом учебном году.
Юноша.
Начинаем праздник мы,
Которого все лето ждут.
Праздник Первого звонка
В этом учебном году.
Вокальная группа исполняет песню на мелодию песни «Если видишь на картине...».
Если ты с утра проснулся
И увидел за окном:
Все нарядны и с цветами,
И веселья полон дом;
Если видишь: по дороге
Много школьников идет Значит наступила осень,
Начался учебный год.
Девушка. Первого сентября все школьники нарядные счастливые. Но самые нарядные и самые счастливые сегодня - наши первоклассники.
Юноша.
Школа рада видеть вас!
Вам часто будет сниться,
Как вы идете в первый раз
В первый класс учиться!
Первоклассник.
В большой и светлой школе
Для всех открыта дверь!
Мы все пришли учиться!
Мы - школьники теперь!
Два первоклассника и первоклассница поют на мелодию песни «Хвастать, милая, не стану...».
Хвастать, мамочка, не стану, обещаю твердо я,
33
Что гордиться будет скоро мною вся моя родня.
Припев:
Не будем хвалиться,
Все будут гордиться.
Все будут гордиться,
Не будем хвалиться.
Каждый день, придя из школы,
Все подробно расскажу:
С кем дружила, что узнала, И тетрадки покажу.
Припев:
Про все мы расскажем,
Тетрадки покажем.
Тетрадки покажем,
Про все мы расскажем.
Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить пятерки буду
Я из школы каждый день!
Припев:
Уроки поучим,
Пятерки получим.
Пятерки получим,
Уроки поучим.
Поют одиннадцатиклассники.
Собирается вместе каждый класс,
Повзрослели друзья, изменились мы сами.
Все, что летом случилось с тобою у нас,
Пересказывать будем друг другу часами.
Припев:
Снова осень пришла,
А за нею - надежда.
Лишь удача и счастье
Всех в будущем ждет.
В сентябре в нашей школе
Опять, как и прежде,
Начинается новый
Учебный год.
Школу любим мы все, школа эта - наш дом.
Много радости было, и много случится.
Вспоминать будет каждый не раз о том,
Как ходили когда-то в свой класс учиться.
Юноша.
Время мчится быстро очень,
Снова наступила осень.
В школу школьники пошли,
Разговоры завели.
На сцене двое мальчиков и девочка.
1-й мальчик.
Если б стал я взрослым вдруг,
Изменил бы все вокруг.
Я бы в школу не ходил
И уроков не учил.
Девочка.
Если б взрослою я стала,
Книги я бы не читала.
Я бы время не теряла –
Днями целыми гуляла.
2-й мальчик.
Если б я вдруг повзрослел,
За компьютер бы засел.
34
Каждый день бы я играл,
Уроки делать перестал!
Из зрительного зала на сцену поднимается Балда.
Балда.
А вот и я, работник Балда.
Был в своей сказке, а попал сюда.
Вы очень меня удивили
Тем, что сейчас наговорили.
Девочка.
Вовсе нет! На самом деле
Мы не то сказать хотели.
1-й мальчик.
Мы хотели лишь сказать,
Что в школу рано нам вставать,
Ведь за лето мы привыкли
Утром очень долго спать.
2-й мальчик.
И еще хотим сказать:
Нам бы чудо повидать.
День сегодняшний тогда
Мы запомним навсегда.
Балда.
Идея у меня такая Нужна нам Рыбка Золотая.
Все ребята дружно зовут Золотую Рыбку. Рыбка появляется.
Девочка. Здравствуй, Рыбка Золотая! Это мы тебя позвали.
1-й мальчик.
Просим, чудо сотвори,
Всем нам праздник подари.
Рыбка.
Долго колдовать не буду,
Подарю такое чудо:
Дом приветливый стоит,
Он для всех людей открыт.
В доме том народ веселый,
Чудо-дом зовется школой.
2-й мальчик.
Чудо-дом? И в самом деле
В школе чудо происходит:
С каждым часом все умнее
Всякий, кто сюда приходит.
Девочка.
В школе можно все узнать,
Место в жизни отыскать.
Если очень постараться,
Всех умнее можно стать.
Все получат здесь совет,
На любой вопрос ответ.
1-й мальчик.
Важно каждому понять:
В жизни много надо знать.
Если хочешь стать счастливым,
Времени нельзя терять!
Девушка. Мы с удовольствием поздравляем сегодня всех учеников, их родителей и учителей с началом нового учебного года!
Вокальная группа вновь исполняет песню на мелодию песни «Если видишь на картине...».
Вы учиться все готовы?
Через несколько минут прозвенит звонок веселый,
На уроки все пойдут.
А когда за парты сядем, словно в сказку попадем,
Удивительный мир знаний нам откроет школьный дом.
Одиннадцатиклассники поют на мелодию песни «Ты» из репертуара Ф. Киркорова
35
Много лет назад сюда
Пришли учиться в первый раз.
Быстро шли учебы годы –
Выпускной теперь мы класс.
Нас печалит расставанье
Все сильнее с каждым днем.
Если разрешат остаться,
Мы из школы не уйдем!
Юноша.
Лето быстро пролетело,
Нам теперь пора за дело!
Первоклассница (с колокольчиком).
Прозвени скорей, звонок! Позови нас на урок!
Вокальная группа исполняет песню на мелодию песни «Разноцветная Москва»
Вновь осенняя настала пора,
Мы встречаемся у школы с утра.
Разных дел вдруг навалилась гора,
Ждут учебные дела!
Клены сбрасывают яркий наряд,
Листья тихо по Москве шелестят,
Школа милая семьсот шестьдесят
Вновь учиться позвала.
А в окно стучит кленовый листок,
Снится ночью нам любимый урок,
И с утра на этот школьный порог
Нас дорога привела.
Клены сбрасывают яркий наряд,
Листья тихо по Москве шелестят,
Школа милая семьсот шестьдесят
Вновь учиться позвала.
Одиннадцатиклассники исполняют песню на мелодию песни «Городские встречи» С. Наговицына.
Вот мы и собрались в школьном дворе,
Это наш любимый день в сентябре,
Всех друзей мы рады вновь повстречать –
Хватит скучать!
Мы теперь уроки будем учить,
Первую влюбленность нам не забыть,
Не забыть уроков и перемен И школьных стен.
Припев:
Время пролетело - класс выпускной,
Мы уйдем из школы с новой весной.
Школьной жизни время вспомним не раз,
Навсегда запомним свой лучший класс!
Время пролетело - класс выпускной,
Мы уйдем из школы с новой весной.
Школьной жизни время вспомним не раз
И свой лучший класс!
Одиннадцатиклассники исполняют песню на мелодию песни
«Отшумели летние дожди» из репертуара Шуры.
Отшумели летние дожди,
Мы в одиннадцатый класс пришли.
С нетерпеньем будем ждать весны Ведь тогда закончим школу мы.
Отзвенело лето долгое,
Мы ровесники со школою.
И хоть ей всего семнадцать лет,
Лучше нашей школы в мире нет.
Юноша.
Школьный праздник продолжаем,
Всех учиться приглашаем.
36
Девушка.
Пусть учебный новый год
Колокольчик наш начнет! (Пауза.)
Юноша. Колокольчик у тебя?
Девушка. Нет, я его не видела!
Юноша. Я его не видел тоже...
Потерялся он, быть может?
Спасатель (выходя на крыльцо):
Колокольчик к вам теперь
Больше не вернется,
И учебный новый год
Сегодня не начнется!
Юноша.
Кто это тут всех пугает
И учиться нам мешает?
Девушка. Кто же это все сказал?..
Юноша. И колокольчик наш забрал?
Спасатель.
Я - таинственный спасатель,
Справка есть на то с печатью.
Всех спасу я от учебы,
Не ходили в школу чтобы.
Помогу ученикам Колокольчик не отдам!
Девушка.
Да, спасателей не счесть...
Юноша.
У которых справка есть.
Девушка.
Что за мания - вредить?
В школу надо нам ходить!
И потом, любой здесь хочет
В школе быть с утра до ночи!
Спасатель.
Вижу, вам соврать не лень!
Что тут делать целый день?
Интереснее намного
В клуб компьютерный ходить.
Чтобы проиграть все деньги,
Чем в школе правила учить!
Юноша.
Эта школа - дом второй,
Мир волшебный, колдовской.
Девушка.
И признаться можем честно:
В школе очень интересно!
Юноша.
Слушать нам учителя никогда не лень.
Делаем открытия в школе каждый день!
Спасатель.
Что-то вдруг я заскучал,
Слушать вас совсем устал.
Если некого спасать,
То не стану я мешать.
Пусть учебный год начнется,
Колокольчик к вам вернется...
Первоклассница звонит в звонок.
//ПедСовет. – 2005. - №7. – С.3-4
37
Материалы к празднику «День знаний»
Гуськов Е.А.
Основная воспитательная задача праздника - выработать у учащихся положительное отношение к
школе, стремление к получению разносторонних знаний. День знаний - начало учебного года, и от
того, какое настроение создаст праздник, зависит очень многое. Конечно, можно ограничиться линейкой перед зданием школы, но в этом случае вряд ли цель праздника будет достигнута. Безусловно,
особое внимание в этот день следует проявить к первоклассникам. Обычно они с трудом выдерживают линейку, устают, пугаются, и такое начало не способствует положительному восприятию первого школьного дня. Не лучше ли встретить их веселыми сценками и испытаниями?
Когда сентябрь у школьного порога...
(фрагмент сценария «День знаний»)
Праздник открывает традиционное выступление - поздравительная речь директора.
После выступления директора появляется Тишина, садится на ступени школьного крыльца и поет песню «Разлука, ты, разлука, чужая сторона...».
Тишина.
Какая это мука Сидеть, сметая дни.
И где же Лень и Скука,
Подруженьки мои?
До открытия нового учебного года осталось несколько минут! Как хорошо: детишки смеются,
родители плачут, провожая своих ребят в школу! Давно так оживленно не было!
Первыми в школу на работу пришли учителя. Именно они готовили школу для ребят, для тех,
кто войдет сегодня в первый класс. Появляется Скука.
Скука.
Ты на что там намекаешь?
И кого ты приглашаешь
В первый класс
На глазах у всех у нас?
Уж не этих ли детишек Славных девчонок и мальчишек?
Тишина.
Да, подруга Скука, я одна,
В школе нашей тишина.
Жду, когда наступит осень,
И детишки ровно в восемь
Прибегут на свой урок Слушать школьный наш звонок!
Будут здесь они учиться,
Прыгать, бегать, веселиться,
Все науки изучать
И пятерки получать!
Не зря придумано на свете,
Что в сентябре в школу
Поступают дети!
Чтоб прогнать Тоску и Лень
И учиться целый день!
Появляется Лень.
Лень.
Ты с ума сошла, подруга?
Мы не можем друг без друга!
А когда народ нагрянет,
Нас из школы всех отправят!
В школе начнутся уроки,
И расписания строки
Вновь вывесит завуч в коридоре!
Тогда забудешь о просторе,
О речке, отдыхе, зарядке Только и смотри в тетрадку!
Нет, я это уже знаю
И такого не желаю!
38
Скука.
А вспомни летний отдых:
Одна суета, болтовня Покоя не было и дня!
А тут еще представь:
Первоклассники приедут,
Тишину нарушат.
Шум, и гам, и беготня Эта жизнь не для меня!
Лень.
Первоклассники пришли,
Прибыли ребятки!
Скука.
Да уж... Будут беспорядки!
Слушай, Тишина,
От тебя, подумай только,
Ребятне не будет толка!
Тишина. Что же делать, посоветуй!
Скука.
Я скажу всем по секрету:
Сейчас будем мы играть,
Первоклашек заражать
Ленью, скукой и зевотой!
Лень.
Но ведь это же работа!
Я работать не хочу!
Скука. Замолчи!
Лень (ворчливо). Уже молчу!
Скука.
Ходят слухи, что наука Утомительная штука,
И науку надо понимать!
Я же вам советую
Эту ерунду не изучать Будете вы ничего не знать!
Слышится шум. На крыльце появляется отряд двоек.
Командир двоек. Равняйсь! Смирно!
Двойки вертят головами, толкаются, наступают друг другу на ноги.
Командир двоек. Ничего не умеют! Ничего не знают!
Двойки.
Лентяй - наш любимчик,
Лентяй - наш кумир,
С лентяем мы завоюем весь мир.
Слышится шум. На крыльцо выходит отряд пятерок.
Командир пятерок.
Пятерки, стройтесь! Будет бой!
Мы школу родную закроем собой!
Пятерки наступают на двоек, двойки убегают.
Пятерки.
Мы, пятерки, оценки отличные!
Мы несем детям знанья и свет.
Оценка отличная - дело нелестное,
А фундамент грядущих побед.
Лень прогнали с уроков и Скуку,
Мы хозяева в классе теперь.
Открывая вам двери в науку,
Мы в жизнь открываем вам дверь.
Пятерки вручают первоклассникам буквари.
Выступление первоклассников.
39
1-й.
Подождите, подождите,
Вы же сами обещали,
Что мы с вами здесь сегодня
Тоже будем выступать!
2-й.
Мы давным-давно готовы,
Дайте наконец нам слово!
3-й.
Был вчера еще только ребенком Ничего не поделаешь тут.
Называли меня дошколенком,
А теперь первоклашкой зовут.
4-й. Посмотрите, друзья,
Что делается в свете:
В школу поступают дети!
5-й. Эка невидаль какая!
Что за школа-то такая?
6-й. Это дом, где всему учат.
7-й. А чего меня учить?
Я и так сама все знаю!
8-й.
Ну, заладила опять!
Надо толком все узнать.
Если в школу ты поступишь,
Вдруг еще умнее будешь?
Звучит песня «Учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).
7-й. Теперь понятно, какое дело!
А ведь я слушать не хотела...
Здравствуй, школа! Первый класс,
Принимай скорее нас!
Скука (срываясь с места). Ой, какие молодцы!
Лень.
Ой, спасите! Я уснула?..
Ты зачем меня толкнула?
Скука.
Ребята-семилетки
Сегодня в первый раз
С портфелями, с букетами
Шагают в первый класс.
Тишина. Давайте им подарим песню. Улыбайтесь друг другу, и тогда у вас все будет хорошо!
Скука, Лень и Тишина вместе с детьми исполняют песню «Улыбка»
(музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского),
прикалывают первоклассникам эмблемы в виде солнышка с надписью «Первоклассник».
//ПедСовет. – 2005. - №7. – С.5-6
День Знаний
Корниченко Л.И.
Этот праздник, наверное, можно назвать всеобщим и всемирным, международным. Ведь для
каждого звучал когда-то первый звонок, символический сигнал, давая начало новой жизни - жизни
познаний, открытий, учебы, встреч. Итак, первосентябрьское торжество. Как сделать его значительным, неповторимым, запоминающимся? Какую форму, ход проведения выбрать? Мы предлагаем некоторые моменты, а вам решать, выбирать, фантазировать, изобретать свое...
Конечно, это может быть торжественная церемония - школьная линейка. Именно она и проводится чаще всего на площадке перед школой в этот день. Но, может быть, это будет необыкновенный классный час или выезд на природу всем классом, или встреча учеников дома у классного руководителя. Оригинальничать не возбраняется!
Но даже если праздник проводится по стандартной программе, у школьного крыльца, можно и
его сделать неповторимым и запоминающимся! В программу праздника у школы можно включить и
выступления шефов, если они остались, и приветствия представителей школьной администрации,
которые будут адресованы новым учителям, пришедшим в школьный коллектив, учителям - ветеранам, проработавшим в школе много лет, и тем, для кого этот год может быть последним в школьной
биографии данного учебного заведения, родителям детей - учеников. Можно вновь, выстроив школьников на плацу, всех, кроме первоклассников, открыть встречу подъемом или пронесением по пло40
щадке российского флага под звуки гимна России или школьного знамени. А доверить это нужно особо
отличившимся ученикам, лучшим спортсменам. Учащиеся разных классов, параллелей могут изготовить штандарты, вымпелы, флажки, и при перекличке каждый класс может поприветствовать всех учеников своими символами. Можно вплести в канву праздника и вручение грамот, дипломов, награждение ценными подарками учеников по итогам минувшего года. Может прозвучать присяга учителей, которые хором или поодиночке поклянутся сеять разумное, доброе, вечное, вознаграждать по заслугам
успехи учеников, помогать им в трудную минуту. Можно вручить ученикам символические ключи от
общего дома - школы, можно составить и прочесть напутствие новым ученикам, которые придут в школу через десять лет. Можно посадить деревья на аллее памяти в честь тех, кто уже никогда не вернется сюда... Можно вручить старостам классов ключи от кабинетов с пожеланием следить за порядком в
доверенном помещении, делать его уютнее и красивее. Можно вручить тем учителям, которые с этого
дня выступают в роли кураторов, классных руководителей, сувенирные декоративные подковы - на
счастье. Ну, а первоклассники пока ждут своего "звездного" часа на специально отведенной площадке
за школой, где впервые встретились со своей первой учительницей, без спешки познакомились с ней.
Но вот в оговоренное время зазвучал сигнал, и парами, приветствуя всех букетами цветов, направляются первоклассники на самое почетное место на школьном плацу.
Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс.
Но сегодня - день особый!
Мы пришли! Встречайте нас!
Первоклассники выстроились в отведенном месте. Пусть сейчас появится Магистр, Волшебник, Знаток школьных наук, кто угодно, кому можно доверить проведение следующего ритуального момента зажжение Огня Знаний.
Мы дружной, школьной семьей
Сентябрьский первый день встречаем.
И в чаше символической, большой
Мы Огонь Знаний зажигаем!
Под торжественные фанфары появляется театрализованный персонаж с зажженным факелом и
произносит слова:
У школьного крыльца, когда
Вверх всполохи огня взметнутся,
Пусть вспыхнет тот Огонь тогда,
Когда ученики здесь поклянутся!
Мы просим всех сейчас Туда, где сердце бьется Руку, что пишет судьбы, - положить!
Кладет правую руку на область сердца.
И перед тем, как сей огонь зажжется,
Слова душевной клятвы повторить!
Дождавшись, когда все положат руку на "сердце", говорит слова клятвы.
В учебном году не лениться - клянемся!
Все повторяют: "Клянемся!"
Стараться прилежно учиться - клянемся!
К вершинам знаний стремиться - клянемся!
И результатов высоких добиться - клянемся!
Под торжественную музыку в большой чаше вспыхивает Огонь Знаний, а на плацу перед всеми танцуют дети с шарами, надутыми гелием, которые рвутся в небо, натягивая нити. После танца ребята
подходят к микрофону и произносят следующие слова:
Пусть нелегко в учебе нам бывает,
Но все же каждый день и каждый час
Пускай наш труд все к лучшему меняет,
И искра знаний не погаснет в нас!
Мы шарики мечты хотим
К далеким звездам отпускать,
Мы прошептали тихо им Чтоб все учились лишь на "5"!
Чтоб были новые ученые, поэты,
Чтоб лучшим в школе стал бы каждый класс,
Мы, отпуская шарики мечты, при этом
Аплодисментов громких ждем сейчас от вас!
41
Звучит красивая мелодия, все аплодируют,
а в небо взметнулись разноцветные шары, улетающие все дальше и дальше.
А теперь можно подарить первоклассникам памятные сувениры-колокольчики. Пусть вручают их малышам выпускники, те, кто в школе последний год, со словами:
Пусть будет в школе каждый час
Звонок, как колокольчик этот.
Вручаем каждому из вас
Мы школьные свои приветы.
Чтоб радостной, как звон, была учеба,
Чтобы открытья, дружба ждали вас.
Учиться, узнавать хотелось чтобы,
Звоните, первоклассники, сейчас!
Общий звонок первоклассников и школьный звонок для всех учеников.
Расход по классам, в школу, всех учеников, чтобы не было лишней толкотни и, оставляя торжественную атмосферу праздника, можно решить с помощью стихов - напутствий всем классам.
Первоклассникам:
Сегодня школа первый раз
Вас поведет дорогой знаний.
Примите поздравления от нас
И много добрых пожеланий.
Пусть каждый на пятерки только учится,
Пусть получается отлично все у вас!
Мы очень верим: все у вас получится!
Счастливого пути в свой первый класс!
Под музыку первоклассники поднимаются в школу,
направляются по классам, где впервые займут школьные парты.
Ученикам 2-х, 3-х классов:
И вам, друзья, опять пора учиться,
И школа радостно вам распахнула двери.
Вновь к знаньям со старанием стремиться.
Шагайте же, друзья! Мы все в вас верим!
Ученикам 4-х, 5-х классов:
Вам нелегко будет теперь, ребята Теперь забот прибавится у вас!
Встречали здесь вас в первый раз когда-то,
Но позади школа начальная сейчас.
Смелее в путь! Идите к новым знаньям!
Всегда рассчитывать вы можете на нас.
Пусть отличает, как и прежде, вас старанье,
Успехов новых ждем, друзья, от вас!
Ученикам 6-х классов:
Половина школьной жизни скоро позади.
Но мы верим - лишь успехи ждут вас впереди!
Не теряйте бодрость духа, пусть удача ждет,
Пусть счастливым только будет
Переходный год!
Слушайтесь и уважайте вы учителей,
На экватор жизни школьной
Двигайтесь смелей!
Ученикам 7-х классов:
Учебный год под цифрой "семь"
Пусть принесет удачу.
Не будет "неудов" совсем,
Решайте все задачи.
Вперед, вперед, к открытьям новым,
Мы распахнем вам двери снова В сентябрьский день, в день новых знаний!
Ученикам 8-х классов:
И вам желаем одолеть все трудности,
Учебы в радость мы хотим вам пожелать,
42
Вы постигайте всех наук премудрости,
Чтоб все вершины в жизни покорять!
Ученикам 9-х классов:
Для кого-то последняя эта встреча Этот школьный сентябрьский денек.
Но, чтоб год последний был бы полегче,
Позабудьте про пропуски, лень.
Вы упорством и силою воли
Одолейте девятый ваш вал.
Проведите вы этот год в школе
Так, чтоб каждый отличником стал!
Приглашаем вас в школу мы, искренне веря,
Что задумано - каждый исполнить чтоб смог,
Открываем радушно мы школьные двери
В этот славный сентябрьский денек.
Ученикам 10-х классов:
Теперь вас называют "старшеклассники",
И с уважением глядят теперь на вас.
Теперь вам говорят "десятиклассники",
У вас ответственности больше в десять раз!
Вас с нетерпеньем ждут учебники и карты,
Вас ждут учителя, вас ждет ваш класс!
Вас приглашаем вновь пройти за парты,
Мы так соскучились!
Встречает школа вас!
Ученикам 11-х классов:
Для вас последний школьный год
С минуты этой настает.
Смелей шагайте, школа ждет!
Вперед, выпускники!
Только вперед!
Пусть звучит в школе радостная музыка, пройдут встречи с выпускниками, которые смогли добиться
в жизни хороших результатов, получили прекрасное образование, пройдут экскурсии по школе, фотовыставки, выставки новинок литературы в школьной библиотеке, показ мультфильмов в школьном
кинозале и праздничное мороженое в школьном буфете. Интересного и веселого вам праздника!
//Чем развлечь гостей. – 2000. – Вып.14. - №3. – С.26-32
Книга-летопись ко Дню знаний
Давлетшина Н.А.
При праздничном оформлении помещения для праздника 1 сентября (воздушные шары, ниспадающие ленты по одной из стен, как струи дождя, и т.д.) центральное место вы можете отвести
огромной книге "Летопись 2001-2012 гг.". В ней в дальнейшем будет описана и запечатлена на фотографиях год за годом школьная жизнь мальчишек и девчонок, пришедших первый раз в школу в 2001
году. Пройдет 11 лет, нынешние первоклассники станут выпускниками, а книга-летопись, как история
школьной жизни, займет почетное место, но уже на выпускном вечере. А на предстоящем празднике
разместите книгу на самом видном месте. Перед книгой положите развернутый свиток с большой печатью - "Устав школы". По этому уставу директор школы ознакомит первоклашек с правилами и традициями учебного заведения. Рядом поставьте специально изготовленную бутафорскую или просто
большую чернильницу с бутафорским пером и вазу, полную веток с желтыми кленовыми листьями
(чтобы не ломать ветки деревьев с листвой, соберите уже опавшие листья и замысловатые сухие
веточки. Каждый листик через салфетку или материал прогладьте утюгом до полного высыхания,
сбрызните их лаком для волос, чтобы лист выглядел ярко и свежо, прикрепите к веточке с помощью
клея). Саму книгу или, иначе говоря, большой альбом из ватмана в твердом переплете вы можете
заказать в одном из полиграфических предприятий. "Книгу-летопись" можно изготовить и самостоятельно. Для этого сложите все листы, сколько потребуется, в аккуратную стопку. От левого края отступите 1 см., простым карандашом начертите вертикальную линию. На этой линии сделайте отметки через каждые 1,5 см., отступив при этом снизу и сверху по 2 см. По этим отметкам шилом сделайте отверстия сквозь все листы. В толстую иглу проденьте плотную нить, длина которой должна равняться пяти длинам листа книги. Вдетую иглу в нить сложите вдвое, завяжите узел. Прошейте листы
43
через сделанные отверстия вперед-назад. Для обложки книги вырежьте 2 картонки, длина которых
должна равняться длине листа плюс 2 см., а ширина - ширине листа плюс 1 см. Обклейте эти картонки по
отдельности тканью, загнув на внутреннюю сторону картонки ткань по периметру на 1,5 см., углы аккуратно отрежьте. Положите сделанные обложки снизу и сверху сшитых листов, слева края картонок и
листов должны совпадать. Первый и последний листы приклейте к картонкам. Теперь сделайте корешок
книги из картона, кожи или плотной ткани. Длина его должна равняться длине обложки книги, а ширина высоте книги плюс 6 см. Приклейте корешок, как у настоящей книги. Книгу положите под пресс. Через сутки книга будет готова. Желаем удачи! Счастливого и красивого праздника!
//Чем развлечь гостей. – 2001. - №3. – С.53-54
Праздник первого звонка
Праздник первого звонка несет особую смысловую и эмоциональную нагрузку. Народная
мудрость гласит: «Хорошее начало - половина дела». Поэтому имеет особое значение, как начнется
новый учебный год, какой энергетический и эмоциональный заряд получат участники праздника.
Особое внимание, безусловно, следует уделить первоклассникам, которые только начинают свою
школьную жизнь, и выпускникам, для которых этот учебный год последний. Необходимо, чтобы все
участники праздника почувствовали атмосферу любви, добра, взаимопонимания и уважения друг к
другу, которая будет сопровождать их в непростой, но интересной школьной жизни.
Что может создать такой настрой? Праздничное оформление места проведения «Первого
звонка», музыкальное сопровождение, которое создаст приподнятое настроение, поможет почувствовать атмосферу праздника, где всех ожидают необыкновенные чудеса и сюрпризы.
Подготовка должна осуществляться заранее, все должно быть детально продумано: расположение классов, порядок ведения праздника, выступления приглашенных гостей, техническое оснащение, организованный вход классов в школу после торжественной линейки. В предлагаемых вашему вниманию сценариях проведения праздника авторы старались предусмотреть участие не только детей, но и их наставников, родителей и гостей. Важно, чтобы на празднике не было равнодушных
и скучающих, чтобы каждый сопереживал происходящему. Именно поэтому в предлагаемых сценариях оживают любимые и взрослыми, и детьми персонажи известных сказок и мультфильмов. А проблемы, которые решают герои, близки и понятны школьникам всех возрастов.
Не бойтесь отказаться от традиционных штампов в проведении первого школьного праздника,
и вы убедитесь, что атмосфера любви и тепла, веры в честность и благородство, идеалы добра и
справедливости помогут вам надолго сохранить дух сотрудничества и взаимопонимания с вашими
питомцами. Желаем вам удачи в этом нелегком деле.
//Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. –
Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
Чебурашка идет в школу.
Праздник первого звонка
Под мелодии детских песен классы выстраиваются на площади перед школой. Песни стихают.
На сцене появляется маленькая девочка, которая громко рыдает.
К ней подходит организатор праздника (ведущий).
Ведущий: Ты что шумишь?
Девочка (показывая на свой ранец): А я в школу хочу!
Ведущий: Ну иди, зачем же плакать?
Девочка: А я хочу... как это... торжественно. Вот!
Ведущий: А разве сейчас не торжественно? Посмотри, сколько ребят собралось, все с цветами, красивые, нарядные.
Девочка: Зато неинтересно!
Ведущий: А как интересно?
Девочка: Когда поют, танцуют, когда, как в сказке. А они все просто стоят и шумят. Потому что им неин-те-ре-сно!
Ведущий: Неинтересно... Неторжественно. А ведь и правда. Каждый год 1 сентября проводится линейка, и одна в точности похожа на другую. А может быть, попробуем иначе?
Звучит песня Чебурашки. Входит Чебурашка, с другой стороны появляется плачущая собачка.
Чебурашка: Ой, собачка. А чего ты ревешь?
Собачка: Я не реву, я плачу.
Чебурашка: А как тебя зовут?
Собачка: Тобик.
Чебурашка: Тобинька, а почему ты плачешь, тебя обидели?
44
Тобик: И вовсе не обидели, а выгнали.
Чебурашка: Ой! Кто?
Тобик: Хозяйка.
Чебурашка: А почему она тебя выгнала?
Тобик (сквозь слезы): Говорит, ты глупый, неграмотный пес... у-у-у...
Чебурашка: Ты не плачь, пожалуйста, не переживай. Мы сейчас что-нибудь придумаем. Я побегу к своим друзьям - они обязательно помогут. Только ты оставайся здесь и никуда не уходи. Я быстро, я сейчас.
Чебурашка убегает. Песня «Всем на свете нужен дом». Хореографический ансамбль исполняет
танец, во время которого вновь появляется Чебурашка. Он начинает танцевать и увлекает
Тобика. Музыка смолкает. Чебурашка под впечатлением прыгает по сцене, напевая:
«Всем на свете нужен дом, нужен дом...» и вдруг резко останавливается.
Чебурашка: Нужен дом! Тобик! Я придумал! Я знаю! Понимаешь? Нужен дом!
Тобик: А какой?
Чебурашка: Есть такой: большой, светлый, веселый. В нем узнают самые интересные вещи, даже
эту, как ее... таблицу умножения! Он называется еще так здорово, на «Ш», но я забыл, как. Ребята,
помогите мне, пожалуйста. Как называются этот дом?
Зрители отвечают: «Школа!»
Чебурашка: Ой, правильно, школа! Мы будем долго искать и непременно найдем школу, где можно
многому научиться, где все друг друга будут любить, и большие, и маленькие...
Голос из-за сцены: И ничего у вас не получится!
Чебурашка (растерянно): Это будет хороший, добрый дом...
Голос: А я говорю, ничего у вас не выйдет!
Чебурашка (тихо): И мы там все вместе...
На сцену выходит Бяка.
Бяка: А я говорю: никакой вам школы!
Тобик лает.
Чебурашка: Тетя, а вы кто?
Бяка: Я - Бяка!
Тобик: И не правда, бяки маленькие.
Бяка: А я большая! Породистая!
Чебурашка: Ну и что! Вы же ничего не знаете про эту вашу школу! Там ставят двойки в дневники,
есть журналы, куда всех записывают, а потом ругают. Вы же не знаете, может, там всех бьют.
Тобик: Ну, хорошо, мы не знаем. Тогда надо спросить у тех, кто знает.
Бяка: И кто же это, интересно, знает?
Ведущий: Об этом знают те, кто учился в этой школе целых 10 лет. Слово выпускникам.
Выступают выпускники школы.
Бяка: Ну и что? Подумаешь, какие-то выпускники. Ишь, как расхвалились: и то хорошо, и это замечательно. А может, маленькие дети и не хотят учиться в этой школе.
Чебурашка: А мы у них сейчас спросим.
Ведущий: Слово будущим первоклассникам.
1-й чтец:
Летает паутина,
Осенний день лучист,
И падает с вершины
Кленовый желтый лист.
2-й чтец:
В этот день, такой веселый,
Первый раз мы входим в школу.
Будем в ней мы дружно жить
И с науками дружить,
Чтоб, когда мы подросли,
Нам помочь они могли.
3-й чтец:
Мы хотим быть,
Как старшеклассники.
Мы ведь их смена.
Мы - первоклассники,
А пока мы будем учиться,
Как нас учит наша учительница.
4-й чтец:
Нам, младшим,
Остается здесь наследство:
Учебники, тетради, дневники.
Мы доверяем школе наше детство,
Как доверяли ей выпускники.
Бяка: Подумаешь, доверяют школе. Ну, куда, куда вы собрались? В школе плохо, там скучно. Там
учат и зубрят, зубрят и учат.
45
Ведущий: Неправда. В школе мы учимся, дружим, играем, а еще поем и танцуем. Вот посмотрите
сами.
Выступление школьного танцевального ансамбля или любого кружка.
Бяка: Ну, ладно, ладно, убедили. Идите в вашу школу, но мне с вами не по пути. Впрочем, вы меня
все равно не забудете. Я буду делать вам большие и маленькие бякости. И если у вас в школе чтонибудь пойдет не так, знайте: это проделки Бяки.
Бяка уходит.
Чебурашка: Не боимся мы тебя! А чтобы в нашем доме было чисто, уютно, спокойно и все шло своим чередом, у нас будет мама. Она называется «директор».
Ведущий: Вы, конечно, поняли, что Чебурашка хотел найти дом, в котором хорошо всем, кто в нем
живет. И он его нашел. Все учителя нашей школы хотят, чтобы она стала для вас именно таким домом. А пригласит вас в него хозяйка школы, директор... Ей слово.
Выступление директора. Звенит «Первый звонок».
Взяв за руки первоклассников, выпускники ведут их в школу.
//Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. –
Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
Сценарий праздника,
посвященного Дню знаний
Классы построены на площадке перед школой. Звучат праздничные мелодии.
Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие учителя! Дорогие родители! Дорогие наши первоклассники. Сегодня, 1 сентября, за школьные парты вновь сядут тысячи школьников. И в этот торжественный день
мы хотим...
Речь ведущего прерывается появлением Чебурашки, Мальвины и Буратино. Они плачут.
Чебурашка (рыдает): Ой-ой-ой-ой-ой!
Мальвина (рыдает): Ай-ай-ай-ай-ай!
Буратино (рыдает): У-у-у-у-у!
Ведущий: Что случилось? Чебурашка? Мальвина? Почему вы плачете? Буратино? Как вы здесь оказались?
Чебурашка: Мы к вам так спешили, так спешили...
Мальвина: Мы так хотели успеть...
Буратино: Чтобы поздравить вас всех, всех ребят, учителей...
Мальвина: Мы несли волшебный ключик...
Чебурашка: А эта противная старуха Шапокляк, опять она нам мешает...
Буратино: И Карабас-Барабас...
Чебурашка: И еще какие-то злые дяди и тети...
Все втроем опять рыдают.
Ведущий: Да подождите же, ну, ну, перестаньте плакать. Лучше расскажите толком, что случилось.
Чебурашка: Ну почему он не понимает? Мальвина, ты у нас самая умная. Ты даже в школе училась.
Расскажи, а то я как вспомню, так сразу плакать хочется.
Мальвина: Нас к вам на праздник послала самая умная и добрая фея - Фея знаний. Она дала нам
ключик.
Чебурашка: Ключик, ключик, только не простой, а волшебный...
Мальвина: Волшебный ключ знаний. Он открывает двери всех школ...
Ведущий: Так что ж, мы теперь и в школу не сможем войти?
Чебурашка: Ну почему он опять не так все понимает? В школу-то вы войдете, но если вы войдете
без волшебного ключика, то жизнь в школе будет неинтересной, скучной, ребята будут плохо учиться, получать одни только двойки и единицы, а учителя будут злые-презлые.
Буратино: Ой-ой-ой-ой-ой! А как раз в этом году я решил пойти в школу. Это значит и я буду получать двойки и единицы? Бедный папа Карло! Ой, Чебурашка, дай скорее лапу, посмотри, какая двойка вылезает из-за угла!
Ведущий: Не бойся, Буратино! Мальвина, Чебурашка, не плачьте! Так где же этот ключик?
Мальвина: Мы шли, шли, так спешили поскорее принести вам ключик...
Буратино: И вдруг из-за угла...
Чебурашка: Их было много. Противная старуха Шапокляк, а с нею всякие злые дяди и тети.
Мальвина и Буратино: Да не дяди и тети, а Карабас-Барабас с разбойниками и Баба Яга с ними.
Чебурашка (взволнованно): И еще, и еще. Они меня стукнули по голове и забрали ключик. До сих
пор шишка болит.
Мальвина: Что же теперь делать? Теперь весь праздник испорчен.
Буратино: А фея на нас так надеялась. Все вновь рыдают.
Буратино: Бедный папа Карло...
Мальвина: Что же делать? Что же делать?
46
Чебурашка: Противная старуха Шапокляк, опять она нам мешает!
Ведущий: Подождите. Ведь если мы так и будем плакать, то праздника вообще не будет. А ведь ребята ждут. Может быть...
Чебурашка: Ничего уже не может быть. Ключик ведь у Шапокляк.
Ведущий: Может быть...
Буратино: И Карабас-Барабас с ней.
Мальвина: И разбойники их охраняют. Их много, и нам с ними не справиться.
Ведущий: Может быть, пойдем к фее, посоветуемся, как нам быть.
Уходят. Как только Чебурашка, Мальвина и Буратино скрываются за углом школы,
начинаются крики разбойников, шум, улюлюканье, звучит зловещая мелодия.
На машине, двух мотоциклах и самокате выезжают Шапокляк,
Карабас-Барабас, Атаманша, Баба Яга и разбойники.
Шапокляк: Здравствуйте, мои милые, мои хорошие. Ну что, узнали меня? Правильно, правильно,
это я, ваша любимая бабушка, бабуленька Шапокляк! А что это вас здесь так много? И все такие нарядные. Ах, в школу пришли, учиться захотелось? Что ты, маленький, говоришь, учиться любишь? И
ты, лупоглазенький? Хорошо учиться? Хорошо? А вот и плохо! Все равно у вас ничего не получится,
будет у вас скучно и неинтересно. Ключик-то, вот он! Да, чуть не забыла. Я тут вашим учителям подарочки принесла. Какие? Замечательные подарочки. Сейчас достану. (Достает единицы и двойки.)
Вот они, миленькие, вот они, мои любимые оценочки. И будут вам учителя их ставить целый год, целый год. Ягусенька, подержи-ка ключик, а я подарочки вручу.
Раздает единицы и двойки. Разбойники, которые до этого подтрунивали над присутствующими,
помогают ей. Учителя не берут оценки, бросают их на землю.
Одна из учительниц подходит к микрофону.
Учительница: Зря стараетесь, разбойники. В нашей школе учителя любят детей, и единицы мы с
собою не возьмем. Перестаньте безобразничать и отдайте ключик. И тогда мы разрешим вам остаться на празднике.
Разбойники продолжают кривляться, хохочут. Шапокляк отходит в сторону и с презрением
смотрит на учительницу, только Баба Яга потихоньку начинает подметать асфальт, сметая в
кучки единицы. Потом она пытается, хотя и очень нерешительно, отдать ключик ребятам,
стоящим около нее.
Шапокляк: Значит, мы должны быть хорошенькие-прехорошенькие, смирненькие-пресмирненькие,
умненькие-преумненькие! Ну уж нет! Мы уйдем, но вы еще об этом пожалеете.
Разбойники: Да-да, пожалеете.
Шапокляк: Вы еще будете просить, чтобы мы вернулись.
Уходят, забывая про Бабу Ягу, которая в сторонке потихоньку продолжает подметать единицы,
при этом напевая: «Буквы разные писать...» Шапокляк разворачивается и приказывает разбойникам забрать старуху. Уходя, они сталкиваются с Крокодилом Геной.
Гена: Что у вас здесь происходит? Что эта противная старуха Шапокляк опять натворила?
В этот момент с другой стороны появляются Чебурашка, Мальвина, Буратино и Ведущий.
Чебурашка: Крокодильчик мой! Как хорошо, что мы тебя встретили. У нас такое случилось, такое
случилось!
Крокодил: Что у вас случилось?
Чебурашка шепчет Гене на ухо.
Гена: И что же сказала фея?
Чебурашка: Понимаешь, фея сказала, что ключик, конечно же, может многое, но если ребята смогут
убедить школу, что они очень хорошие, добрые, что они хотят учиться...
Мальвина: И будут очень прилежны...
Чебурашка: Тогда она сама распахнет свои двери...
Буратино: И зазвенит школьный звонок...
Гена: А что же нужно сделать, чтобы школа нам поверила?
Чебурашка: Здесь же есть взрослые тети и дяди. Может быть, они нам помогут? Они же все время
нам помогают.
Буратино: Правильно, пусть они подскажут. Это же только на уроке подсказывать нельзя.
Мальвина: Чебурашка, а кто это?
Чебурашка: Ой, как ты не понимаешь! Учителя, папы и мамы, директор школы. Директор - самый
главный в школе человек. Пусть он подскажет, как нам быть.
Речь директора школы, почетных гостей.
Ведущий: Послушай, Чебурашка, выступали одни взрослые. А как же ребята?
Чебурашка: Сейчас-сейчас...
Чебурашка, Мальвина и Буратино подводят к микрофону первоклассников.
47
После их выступления звучит фонограмма песни В. Шаинского «Если б не было школ»... Старшеклассники поздравляют первоклассников, вручают им цветы, книжки, открытки.
Звучит веселая музыка, вновь появляется Баба Яга.
Баба Яга: Ребятушки мои милые, соколики мои ненаглядные, вот ключик, берите его скорее. Учитесь, радуйте своих родителей, не хочу я больше с этими злыднями водиться, с вами хочу дружить.
Вы такие славненькие. (Отдает ключик Чебурашке.)
Шапокляк (с крыши в мегафон): Куда ты, остановись, бабка!
Карабас-Барабас: Ягуся, вернись, мы все простим!
Шапокляк: Предательница, она нас опередила! Мы сами хотели отдать ключ.
Разбойники: Да, да, мы сами. Мы станем хорошими.
Чебурашка: Не верьте им, они плохие.
Гена: Как же мы можем вам поверить, если вы сделали столько злых дел и ни одного доброго?
Шапокляк: Да это потому, что мы никогда не учились в школе, никогда не слышали школьного звонка, и как только он зазвенит, у нас сразу получится первое доброе дело. Первое доброе во всей нашей жизни.
Чебурашка: Ой-ой-ой! А как же зазвенит звонок, если у нас нет ничего звенящего и лапы пустые, и
голова у Буратино не звенит?
Мальвина: Мы же забыли про фею. Нужно ее позвать.
Все зовут фею. Выезжает фея на открытом фаэтоне. Звучит музыка.
Фея держит за руку малыша со звонком.
Фея:
Все начинается со школьного звонка!
В далекий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче будут старты,
И посерьезней будут, а пока
Все начинается со школьного звонка!
Звони, малыш!
Малыш бежит со звонком вдоль линейки, с крыши взлетают шары.
После звонка включается фонограмма песни Ю. Чичкова «Утро школьное, здравствуй».
Разбойники сбрасывают с крыши парашютики с конфетами «Золотой ключик».
Под звуки песни учащиеся во главе с классными руководителями входят в школу.
Начинается первый урок.
//Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. –
Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
Помогите Буратино.
Сценарий праздника, посвященного первому звонку
Начало линейки традиционное.
Ведущий поздравляет всех с праздником и предоставляет первое слово директору школы.
Затем следуют приветственные речи гостей, учителей.
Ведущий: Всегда приятно слушать поздравления. На нашей торжественной линейке, посвященной
Дню знаний, было сказано немало добрых слов, теплых напутствий и...
Слова ведущего прерываются. К нему подходит завуч школы,
передает лист бумаги, что-то говорит. Оба в недоумении.
Ведущий: Ребята, нам только что передали очень странное заявление. Кажется, в нашей школе будет еще один ученик, очень необычный. (Читает.) «Директору средней школы №... от папы Карло.
Мой сын Буратино уже подрос и очень хочет учиться в самой лучшей школе. Примите его, пожалуйста». Ну что, ребята, примем Буратино в нашу школу?
Звучит фонограмма песни «Чему учат в школе...» Под музыку выбегают Буратино и Мальвина.
Далее актеры могут разговаривать своими голосами, но мы предлагаем вам еще один вариант:
актеры работают в жанре пантомимы, их озвучивает у микрофона один человек голосом переводчика за кадром. Это придает еще большую оригинальность сценическому действию.
Буратино: Ой, сколько разных человечков! Что это такое?
Мальвина: Это называется «торжественная линейка».
Буратино: А кто эти большие умные люди?
Мальвина: Это учителя.
Буратино: Какие замечательные! А все эти человечки кто?
Мальвина: Это ученики.
48
Буратино: Понятно. А почему эти человечки большие, а те совсем маленькие?
Мальвина: Маленькие тоже хотят учиться.
Буратино: Это здорово! Такие маленькие - и уже пришли в школу! А они не боятся?
Мальвина: Давай у них спросим.
Мальвина и Буратино выводят к микрофону первоклассников.
1-й первоклассник:
Снова листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
2-й первоклассник:
Первоклашки вновь букварь листают –
Некогда стареть учителям.
3-й первоклассник:
Тянет нас от школьного порога
К новым стройкам, к звездным кораблям.
4-й первоклассник:
Надо нам узнать еще так много –
Некогда стареть учителям.
5-й первоклассник:
Мир огромный нашим стал наследством.
Перед нами путь широк и прям.
6 первоклассник:
Рядом с некончающимся детством
Некогда стареть учителям.
Первоклассники убегают на свои места. Звучит фонограмма песни «Дважды два - четыре».
Буратино: С такими чудесными человечками учиться - одно удовольствие. Решено: я иду в школу!
Буратино подбегает к двери школы, дергает ее, но открыть не может.
Буратино (пожимая плечами): Закрыто.
Мальвина: Ты уверен? (Дергает дверь.) Послушай, у тебя же есть ключик, который открывает все
двери на свете.
Буратино: Точно! Я и не подумал. Сейчас достану.
Буратино ищет ключик в рюкзаке, вытряхивает все книги.
Мальвина: Что, потерял?
Буратино: Не знаю.
Мальвина: Ах-ах-ах!
Падает в обморок. Буратино пытается привести ее в чувство. Начинает бегать по площади,
спрашивать у ребят, не находил ли кто-нибудь золотой ключик. К нему присоединяется очнувшаяся Мальвина. Герои постепенно исчезают из вида. Уходя, они внимательно смотрят под ноги,
разыскивая ключик. Раздается громкий гудок автомобиля. На площадку выезжает машина. Хорошо, если она будет настоящая. Звучит песня госпожи Белладонны из м/ф о поросенке Фунтике.
Из машины выходит г-жа Белладонна, с ней поросенок Фунтик. Белладонна усаживает Фунтика
посреди площадки, дает ему в руки шляпу, жестами показывает, как надо просить милостыню.
Фунтик старательно выполняет ее указания.
Фунтик: Подайте на домики для бездомных поросят!
Белладонна: Молодец, малыш! Тетушка Белладонна всегда в тебя верила. Талант! Настоящий талант! (Ищет кого-то в толпе.) Ну где же они? Я примчалась сюда сразу, как только получила их телеграмму. Хорошо, хоть Фунтик при деле. Работай, малыш, работай. (Меряет шагами площадку,
сердится.) Не люблю ждать!
Звучит фонограмма песни «Поле чудес» из к/ф «Приключения Буратино».
Появляются лиса Алиса и кот Базилио.
Алиса: Белладонна, дорогая моя, как я рада тебя видеть!
Белладонна: Алиса, что случилось? Что за спешка?
Базилио, притворяясь слепым, натыкается на Алису.
Алиса: Перестань, Базилио. Отныне ты не слепой. Ты будешь богат. Кстати, ты, Белладонна, тоже.
Белладонна: Ах, Алиса, дорогая, какая приятная новость! Я давно об этом мечтала. Новая бензоколонка - это так заманчиво! Но откуда деньги?
Алиса: Деньги - вот. (Показывает золотой ключик.) Сегодня эта «сладкая парочка» пошла в школу.
Мы с Базилио были рядом. Ловкость рук - и никакого мошенничества. Этим ключом можно открывать
любые двери...
Белладонна: Я готова. Что будем открывать?
Алиса: В школе есть компьютерный класс. Его и возьмем!
49
Белладонна: А если там кто-то будет?
Алиса: Свидетели нам не нужны... Базилио показывает, что будет со свидетелями.
Алиса (продолжает задумчиво): ...поэтому пойдем ночью.
Лиса Алиса, кот Базилио и Белладонна исполняют танец под фонограмму песни
«Какое небо голубое» из к/ф «Приключения Буратино».
Во время танца они приближаются к Фунтику.
Алиса: Поросенка возьмем с собой?
Базилио: Да, чтобы не проболтался.
Разбойники хватают Фунтика, он вырывается, хочет убежать к ребятам.
Фунтик: Спасите! Караул! На помощь! Я не хочу! Не буду помогать вам! Я просто маленький поросенок, а не вор.
Разбойники уносят упирающегося Фунтика.
Звучит фонограмма песни Буратино из одноименного к/ф.
Появляются Мальвина, Буратино и Артемон.
Мальвина: Артемон! Артемон! Где же ключик?
Буратино: След, Артемон, след!
Артемон (нюхает воздух): Золото! Чую золото! Гав! Гав! Гав!
Артемон замечает спрятавшихся разбойников, которые дрожат от страха.
Алиса выпускает Фунтика. Тот прячется за Буратино.
Алиса: Базилио, караул, здесь собаки!
Базилио (не видя Артемона): Алиса, не зли меня.
Артемон подбегает к Базилио.
Алиса: Убедился?
Базилио: Ой! Лапы в лапы! То есть руки в ноги! Мяу!
Алиса и Базилио прыгают в машину Белладонны и уезжают.
Белладонна пытается уехать с ними, но не успевает добежать до машины.
С ключом в руке она садится на ступеньки школы и начинает громко рыдать.
Буратино: Ой, госпожа Белладонна...
Белладонна (громко рыдая): Ну что же это такое? Я так бежала, так бежала, а они, эти мошенники,
уехали! Уехали на моем собственном автомобиле!
Фунтик: Тетушка Белладонна! Ты не плачь Ну и ничего: уехали, так уехали. Ключик теперь у нас.
Пойдем в школу, будем учиться, дружить. Буратино, открывай школу.
Буратино открывает дверь школы. Звучит «волшебная» мелодия.
Буратино жестом приглашает всех в школу, но тут выбегает первоклассница.
Первоклассница: Подождите, так нельзя!
Все: Что? Что случилось?
Первоклассница: Нельзя в школу просто так войти! Я знаю, мне мама говорила! Сначала надо позвонить! Вот! (Показывает колокольчик.)
Мальвина: Правильно! Молодец девочка!
Первоклассница вместе со сказочными героями дает первый звонок. Звучит фонограмма
«Школьные годы», под которую учащиеся входят в школу следом за сказочными героями.
//Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. –
Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
50
Дополнительные материалы
Сентябрьский астрологический прогноз
В первый день нового учебного года принято задумываться о будущем: «Что сулит предстоящий
год? Будет ли он успешным? Подстерегают ли в этом году опасности? Как надо себя вести, во что
одеваться и с кем знакомиться в наступающем году?» Ответы на эти вопросы люди ищут в гороскопах, в астрологических прогнозах и предсказаниях. Говорят ли эти прогнозы правду - об этом можно
спорить, но то, что они привносят в душу и сознание человека успокоение, - это точно. А еще предсказания астрологов способны вдохновить человека на Поступок или уберечь его от Проступка. Поэтому какая-то польза в них есть. Возможно, что прогноз, представленный здесь, также послужит
доброму делу: поможет школьникам преодолеть лень и с головой погрузиться в учебу.
Овен
Если Вы давно хотели что-то коренным образом поменять в себе, то начинающийся учебный год самое подходящее для этого время. Меняйте все, не дожидаясь дополнительных знамений. Лучше
всего поменять соседа по парте (в первой декаде ноября), прическу (в начале марта), дневник (после
первой же полученной двойки). Единственное, чего не стоит делать, - это менять любимый вид спорта на другой, еще нелюбимый. Здесь Ваше природное желание быть всегда впереди может сыграть
с Вами дурную шутку. Во всем остальном, что Вы собираетесь сделать в наступающем учебном году,
звезды пророчат Вам большую удачу, если, конечно, в ближайшее время не поменяется расположение самих звезд.
Телец
В этом учебном году, особенно в первой его четверти, Вам не стоит делать резких движений. Неторопливость, взвешенность и аккуратность нот качества, которые позволят Вам не только получить
желаемое, но и получить его с минимальными затратами. В общем, Ваши действия надо согласовать
с поговоркой «тише едешь - дальше будешь». Особенно это относится к последним декадам октября, декабря, марта и мая. В эти дни Вас может подстерегать опасность в виде чужой шпаргалки на
контрольной. Также будьте осторожны во время занятий лыжным спортом в сентябре, туризмом - в
январе, коньками - в апреле.
Близнецы
В этом учебном году, начиная с сентября, Вы наконец-то сможете взяться за дело, браться за которое раньше Вам что-то мешало. Новый учебный год в сочетании с новым расположением звезд создает для этого самые благоприятные условия. Не упустите шанс! Особенно следует надеяться на
успехи в общественной работе и в творческих занятиях. Запишитесь в какой-нибудь художественный
коллектив. Или попросите избрать Вас старостой класса. Однако есть сфера, для которой наступающий учебный год будет не очень благоприятным. Это сфера личных отношений. Не влюбляйтесь
больше одного раза в месяц.
Рак
Если в первую декаду сентября у Вас сложится впечатление, что вокруг Вас «все спокойно», поверьте сами себе и расслабьтесь: первая четверть никаких потрясений Вам не принесет. Но, начиная с
ноября , будут возникать проблемы. Скорее всего, это проявится в ссорах с одноклассниками и родителями. Размолвка с последними будет легко заглажена ими самими в последних числах декабря. А
вот налаживать отношения с одноклассниками Вам придется самостоятельно. И для этого Вы порой
начнете жертвовать самим дорогим - учебой. В результате к концу марта успеваемость может снизиться. Однако, хорошо отдохнув в весенние каникулы, в четвертой четверти Вы легко наверстаете
упущенное.
Лев
Для Вас учебный год обещает быть богатым на события: как позитивные и радостные (в начале), так
и негативные и огорчающие (в конце). Однако если Вам удастся с первых дней осени обуздать свою
гордыню и самонадеянность, четвертая четверть может оказаться ничуть не хуже первой. На всякий
случай в ноябре звезды советуют Вам избегать дел сомнительных и рискованных. В феврале из-за
Вашей капризности от Вас могут отвернуться друзья. Также в течение всего года Вас ожидают достаточно сложные отношения с педагогами. Но после нескольких неприятных минут в кабинете директора все встанет на свои места. К концу мая Вы обретете долгожданный душевный покой и неплохие
годовые оценки.
Дева
Похоже, что деятельность, которой Вы посвятите себя в ближайшее время и которая принесет Вам
известность и славу, - это учеба. С первых дней года дела учебные могут напрочь затмить все прочее, в том числе и личную жизнь. Постарайтесь разумно распределить силы. Тем более что именно
на «личном фронте» в этом году Вас ждут самые неожиданные и приятные открытия. Новый сосед
51
по парте может оказаться, в конечном счете, не только помощником в решении примеров и задач. В
любом случае перегруженность как учебой, так и другими делами может привести к разного рода заболеваниям типа ОРЗ (в январе - феврале), сонливости (в марте), аллергии на саму учебу (в мае).
Так что будьте бдительны и не пренебрегайте головными уборами и теплыми носками, а также дружескими вечеринками и дискотеками.
Весы
Ваша природная неконфликтность и способность во всем находить золотую середину в этом учебном году пройдут через самые серьезные испытания. Приятные и неприятные сюрпризы, потери и
находки могут чередоваться с неимоверной быстротой. Ваш собственный компьютер, призванный
повысить успеваемость, будет отвлекать Вас от учебы компьютерными играми. Занятия оздоровительной физкультурой, скорее всего, превратятся в праздное времяпровождение. А многочисленные
факультативные занятия и кружки могут сделать Ваши познания сумбурными и поверхностными.
Лучше всего не дожидаться, когда все это произойдет, и с сентября посвятить себя учебе. В декабре
можно сделать упор на спорт. А в марте, но не раньше, попробовать совместить то и другое.
Скорпион
В этом учебном году темпераментному и независимому скорпиону придется мириться со строгой
размеренностью и регламентацией буквально всех сторон жизни. Звезды уже расписали каждый месяц по дням и неделям. Будьте готовы к тому, что родители и педагоги захотят сделать то же самое.
Итак, в сентябре - октябре Вас ждет масса приятных встреч со старыми друзьями. Ноябрь может
огорчить простудой, но порадовать возможностью дочитать детектив, начатый еще год назад. Декабрь, скорее всего, пройдет в приятных хлопотах. В январе Вас будут занимать проблемы учебные.
В феврале, особенно 14 числа, - личные, почти любовные. В марте, не исключено, Вы найдете кошелек, но в апреле Вам придется вернуть его законному владельцу. И только май Вам предстоит
провести по собственному усмотрению.
Стрелец
Если Вы давно не открывали в себе новые таланты, то начинающийся учебный год позволит Вам это
сделать. К сожалению, это вряд ли будет связано с учебой. Так что, начиная со второй половины декабря и до середины апреля, Вас ждут серьезные проблемы с успеваемостью. Что же касается общественной работы, в ней Вы просто обречены на успех, а может быть, и на триумф. У Вас будет
получаться практически все и везде. Возможно, Вы даже станете звездой школьной сцены. Однако
не забывайте в конце каждой четверти всерьез браться за домашние задания. В это время урокам
следует посвящать 6-8 часов ежедневно. Иначе Ваша общественно-актерская звезда потухнет, не
разгоревшись.
Козерог
Всем давно уже известны звездные откровения о том, что козероги набирают силу с возрастом. В
этом учебном году «силу» следует понимать в буквальном смысле этого слова: Вы возмужаете и окрепнете. Поэтому именно сейчас пришло время сделать решающий рывок для самоутверждения в
избранном виде спорта. Следует, правда, оговориться, что сентябрь будет не слишком благоприятен
для хоккеистов и лыжников, а февраль - для футболистов и велосипедистов. Возможно, успех ждет
Вас в «интеллектуальных» видах спорта: шашках, домино и «морском бое». Ярко выраженный спортивный интерес будет наблюдаться до середины апреля. Затем сменится повышенным вниманием к
себе и противоположному полу.
Водолей
Если сейчас Ваша жизнь не бьет ключом, а течет степенно, значит, все идет именно так, как предсказывает гороскоп. Как бы Вы ни старались, ничего не изменится до конца ноября. Тогда Вам, скорее
всего, предстоит поменять гардероб. Дальше - больше. В январе у Вас поменяются учебные пристрастия, а в феврале - музыкальные. Все это будет происходить на фоне постоянной внутренней
борьбы: Вы будете разрываться между просыпающейся в Вас гениальностью и желанием ничем не
отличаться от одноклассников. Борьба закончится в мае с окончанием учебного года. Однако через
три месяца она разгорится с новой силой. Чем бы эта борьба ни окончилась в будущем, уже сейчас
постарайтесь не изменять самому себе: каждый день, и особенно в конце каждой недели, будьте
традиционно общительны, изобретательны и оригинальны.
Рыбы
Для Вас новый учебный год, может, и не принесет ничего экстраординарного, но, по крайней мере,
необычным он будет. Каждые два месяца периоды привычной мечтательности будут сменяться периодами бурной деятельности. Во второй половине ноября Вы неожиданно захотите поменять обстановку на Вашем рабочем месте, но, скорее всего, натолкнетесь на полное непонимание родителей. В январе Вас перестанут узнавать в школе из-за резкой перемены цвета волос, губной помады и
лака для ногтей (если, конечно, вы ими пользуетесь). Февраль пройдет в романтических ожиданиях
прихода весны, а сама весна - в ликвидации задолженностей по предметам естественно-научного
52
цикла. Это не составит для Вас большого труда, тем более что о предметах гуманитарных Вы на это
время забудете вовсе. И еще: не забывайте следить за своим здоровьем, особую опасность для Вас
может представлять увлечение сладостями в периоды мечтательности.
//Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2003. – 320 с.
Пожелания и напутствия
Первоклассникам
Сегодня школа первый раз
Вас поведет дорогой знаний.
Примите поздравления от нас
И много добрых пожеланий.
Здесь вас научат множеству премудростей:
Решать задачи, правильно писать.
Научат не бояться трудностей
И книги умные читать.
И каждый за собой следить научится:
Портфель собрать, косички заплести.
Мы очень верим: все у вас получится!
Так в добрый час! Счастливого пути!
Ученикам 4-х (5-х) классов
Еще вчера в начальной школе
С учительницей первою своей
Вы постигали мудрые науки
И старше стать стремились поскорей.
Теперь забот, наверное, прибавится:
Уроков больше, материал сложней.
Но сообща вам с ними надо справиться –
Мы в трудностях становимся дружней.
Смелее в путь! Идите к новым знаниям!
Сегодня стали вы еще чуть-чуть взрослей.
Когда же вас оценят за старания,
Вы первых вспомните своих учителей!
Шестиклассникам
Половина школьной жизни скоро позади,
Но такая же вторая ждет вас впереди.
Не теряйте бодрость духа и смелей вперед,
Пусть для вас удачным будет переходный год!
Половина школьной жизни прожита не зря:
Есть у каждого сегодня верные друзья,
Много вы наук узнали от учителей.
На экватор школьной жизни двигайтесь смелей!
Семиклассникам
Пусть цифра 7 в который раз
Вам принесет удачу:
Диктанты пишутся на «пять»,
Решаются задачи.
Пусть в школе будет хорошо
И на любом предмете
Пусть открываются для вас
Все 7 чудес на свете!
Восьмиклассникам
Все говорят: ваш возраст переходный,
Поэтому и трудный он, наверно.
Ссылаетесь на фактор вы природный,
Поступки ваши не всегда примерны.
Сегодня, понимая ваши трудности,
Мы тем не менее хотим вам пожелать:
Вы постигайте всех наук премудрости,
Чтоб в жизни все вершины покорять!
53
Девятиклассникам
Для вас, наверное, впервые
Период сложный настает.
Решать вам: как учиться дальше
И кто куда из вас пойдет.
И может быть, совсем уж скоро
Покинет кто-то школьный класс.
Каким бы ни был этот выбор,
Пусть точным будет он для вас.
Десятиклассникам
Теперь вас называют «старшеклассники»
И с уважением глядят на вас.
Теперь вам говорят «десятиклассники» У вас ответственности больше в 10 раз.
Для младших вы примером станьте,
Помощниками - для учителей.
С надеждой, верой и любовью
Вперед глядите веселей!
Одиннадцатиклассникам
Для вас последний школьный год
С минуты этой настает.
От имени учителей
Мы пожелаем вам: «Смелей
Дорогой трудною идти
И в жизни верный путь найти!»
Молодым учителям
От имени коллег поздравленье примите,
Скорее в нашу семью входите.
Настоящим учителем непросто стать,
Поэтому вам хотим пожелать:
Благородную профессию цените,
Учеников своих любите,
Родителей уважайте,
Будет трудно - не унывайте!
Учителям-ветеранам
С вами считаются, вас уважают
И ветеранами называют
За опыт, за то, что школе верны,
За то, что душевною силой полны.
Ну а душа у того молода,
Кто с молодыми рядом всегда.
Здоровья хотим вам всем пожелать,
Достойную смену себе воспитать!
Классным руководителям
Они волнуются за нас,
Переживают каждый раз.
Они нам - как родители,
Классные руководители.
Пусть вместе с вами никогда
Нам скучно не бывает!
Пусть интересные дела
Таланты раскрывают!
За ваши ум и доброту
Мы вас ценить умеем,
И с вами трудности всегда
Мы все преодолеем!
Завучам
Как тяжело составить расписание,
Задумывался кто-нибудь хоть раз?
Здесь надо все предусмотреть заранее:
54
Предмет, программу и, конечно, класс.
Но верим мы, с работой этой сложною
Вы справитесь конечно же на «пять».
И сделаете даже невозможное,
Чтоб школе двигаться вперед, а не стоять.
Работникам столовой
Чтоб хорошо учиться,
Вовремя надо всем подкрепиться.
Желаем нашим поварам,
Пусть вкусно всё готовят нам:
Борщи, и каши, и компот,
Гуляш, беляш и антрекот,
Салаты, винегреты...
Спасибо вам за это!
Директору школы
На вас ответственность лежит большая
За школу всю, за каждый класс.
И, трудные решенья принимая,
Конечно же вы помните о нас.
Вам нелегко подчас бывает,
Но все же каждый день и каждый час
Пускай ваш труд все к лучшему меняет,
А мы всегда во всем поддержим вас.
Чтоб сил на год учебный вам хватило,
Хотим здоровья вам мы пожелать,
Упорства, бодрости и силы,
Чтоб школой мудро управлять.
Родителям
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям мы хотим пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья –
Желаем мы вам терпенья!
//Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2003. – 320 с.
Клятвы и обещания
Общая клятва
Мы, ученики ... школы, клянемся и обещаем:
В учебном году не лениться,
Стараться прилежно учиться,
К вершинам знаний стремиться,
Результатов высоких добиться!
Мы, родители ... школы, клянемся и обещаем:
Детей своих понимать,
Уроки у них проверять,
Школу всегда посещать,
Учителям во всем помогать!
Мы, педагоги ... школы, клянемся и обещаем:
Детей всему научить, примером во всем им быть,
Школе верно служить, работу свою любить!
55
Клятва учеников-1
Я, ученик школы № ..., клянусь: прилежно учиться, образцово выполнять домашние задания и примерно себя вести!
Если я нарушу эту клятву, то пусть
§ меня навсегда лишат денег на мороженое,
§ порвутся мои любимые джинсы,
§ сядут батарейки в моем плеере,
§ меня перестанут пускать на дискотеки,
§ запутаются шнурки в моих кроссовках,
§ от меня отвернется мой лучший друг,
§ высохнет вода в моем аквариуме,
§ мне никогда не поведет в лотереях,
§ отвалятся колеса у моих роликовых коньков,
§ проиграет моя любимая команда,
§ проедет бульдозер по моим компакт-дискам,
§ порвутся струны на моей гитаре,
§ прольется «фанта» на мой любимый костюм,
§ сгорят микросхемы в моем магнитофоне,
§ внезапно кончится мой любимый телесериал!
Клятва учеников-2
Мы, ученики ... школы, в день начала нового учебного года клянемся:
§ никогда не ходить в школу... с не выученными уроками,
§ никогда не здороваться с учителями... набив рот жвачкой.
§ никогда не носить вторую обувь... в одном пакете с бутербродами,
§ никогда не решать задачи... списывая их у соседа,
§ никогда не открывать учебники... грязными руками,
§ никогда не проводить химических опытов... во дворе и подвале школы,
§ никогда не приносить в школу цветы... сорванные со школьной клумбы,
§ никогда не писать диктанты... на уроке физкультуры,
§ никогда не заканчивать четверть... с плохими оценками,
§ никогда не дежурить по классу... спустя рукава,
§ никогда не приглашать родителей на собрания... за пять минут до их начала,
§ никогда не слушать учителей... вполуха,
§ никогда не показывать родителям дневник... в праздники и дни рождения,
§ никогда не открывать дверь школы... ударом ноги.
Клятва педагогического коллектива
Директор:
Коллеги! Сейчас уготовано нам клятву дать ученикам!
Учитель музыки:
Клянусь я роялем и «Лунной сонатой»!
Учитель труда:
Стамеской клянусь и совковой лопатой!
Учитель биологии:
Клянусь корнеплодами и микроскопом!
Учитель физики:
Клянусь динамометром и стробоскопом!
Учитель физкультуры:
Клянусь перекладиной я и конем!
Учитель иностранного языка:
Клянусь самым толстым своим словарем!
Учитель геометрии:
Клянусь транспортиром я и теоремой!
Учитель алгебры:
Координатой клянусь и системой!
Учитель русского языка:
Клянусь морфологией и пунктуацией!
Учитель химии:
Клянусь окислением и бурной реакцией!
Учитель истории:
Клянусь я историей древнего мира!
Учитель черчения:
Клянусь готовальней, штрихом и пунктиром!
Учитель литературы:
Клянусь я стихом, и романом, и сказкой!
Учитель географии:
Глобусом я поклянусь и указкой!
Директор:
Я ж поклянусь нашей школьной печатью:
56
Полностью школа готова к занятьям!
Все вместе:
С вами до лета мы не расстаемся.
Вас обучать мы клянемся! Клянемся!
Клятва учителей
От древних времен до нынешних дней
Всегда педагог верен клятве своей.
Пусть годы бегут, и летят времена,
Всегда неизменною будет она.
Как прежде, сегодня в урочный час
Примите и вы эту клятву от нас.
Коль в жизни мы выбрали этот путь,
Клянемся с него никуда не свернуть!
А если случится какая беда,
Коллегу поддержим везде и всегда!
Клянемся, что ради учеников
Пожертвовать чем-то каждый готов!
На путь доброты будем их наставлять!
Поменьше наказывать, а убеждать!
Глубокие знания детям давать,
Для этого свой кругозор расширять!
И школу родную клянемся любить.
И сделаем все, чтобы лучше ей быть!
Клятва родителей
Детям в учебе поможем всегда! Да? Да!
Чтобы детьми была школа горда! Да? Да!
Нас не пугает задач чехарда! Да? Да!
Формулы вспомнить для нас ерунда! Да? Да!
Клянемся детей не лупить никогда! Да? Да!
Только слегка пожурить иногда! Да? Да!
Будем спокойны, как в речке вода! Да? Да!
Мудрыми будем, как в небе звезда! Да? Да!
Мы на ремонт вложим много труда! Да? Да!
Чтоб школа вечно была молода! Да? Да!
Будем вставать по утрам в холода,
Чтобы успеть и туда и сюда! Да? Да!
Баловать сладким детей иногда! Да? Да!
Когда ж завершится учебы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда! Да? Да!
//Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2003. – 320 с.
Праздничные телеграммы
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
Учителя! Сейте разумное, доброе, вечное! Аграрная партия России
Ученики! Настойчивее грызите гранит науки! Мы всегда с вами! Стоматологическая поликлиника
Родители! Вознаграждайте по заслугам успехи своих детей! Комитет по присуждению Нобелевских премий
Уважаемые педагоги и школьники! Ученье - свет, но не забывайте, уходя, выключать электричество! РАО «ЕЭС»
Руководители школ! Сделаем Первое сентября красным днем календаря! КПРФ
Завучи! Помните, что школа должна двигаться по рельсам знаний, четко соблюдая расписание! Министерство путей сообщения
Преподаватели точных дисциплин! Будьте бдительны! Порой и аксиомам нужны неоспоримые доказательства! Генеральная прокуратура
Ученики, плотнее закрывайте краны и не капайте на мозги учителям. Водоканал
Классные руководители! Будьте самыми классными руководителями! Ассоциация первоклассных специалистов
Бабушки и дедушки! Щедро делитесь с внуками богатством жизненного опыта! Сбербанк
57
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
Уважаемые школьники! Не портите кровь своим учителям! Союз безвозмездных доноров
Учителя русской словесности! Боритесь за чистоту родного языка! Чистота - залог здоровья!
Минздрав
Ученицы! Красота спасет мир, но может не спасти вас! Служба спасения
Молодые педагоги! Не уверены - не обгоняйте старшеклассников по дороге в столовую! ГАИ
Технический персонал школы! Бережнее относитесь к швабрам! Лес - наше богатство! Минлеспром
Второгодники! Возьмем знания не мытьем, так катаньем! Валенковаляльная артель
Дети! Берегите хлебопродукты! Не вешайте лапшу на уши педагогам! Хлебокомбинат
Преподаватели физкультуры! Будьте в ответе за козла, коня, бревно и турник! Джигиты Дагестана
Папы и мамы! Любите детей, как я! Владимир Жириновский
Уважаемые педагоги! Помните: не в деньгах счастье! Министерство финансов РФ
//Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2003. – 320 с.
Стихи о Первом сентября
Стихи первоклассников
Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс,
Но сегодня день особый:
МЫ пришли! Встречайте НАС!
Позади остался садик,
Беззаботные деньки.
Завтра первые оценки
Мы получим в дневники.
Раньше мы играли в школу,
Но закончилась игра.
Нам завидуют сегодня
Дошколята со двора.
Я еще вчера в портфель
Уложил тетрадки
И в пенал карандаши
Вставил по порядку.
А сегодня рано встал,
Умылся, расчесался,
Форму новую надел –
Быстрее всех собрался.
Папа с мамой почему-то
Сильно волновались.
Говорят, не спали ночь,
За меня боялись.
Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас –
Сразу залюбуется.
Нам ни капельки, друзья,
Не было обидно,
Когда сказали: первый класс
Из-за цветов не видно!
А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
Книжки будут у меня
Толстые-претолстые.
Прочитаю - буду знать
Все, что знают взрослые.
Даже если будет трудно
58
Вычитать и умножать,
Мы учиться обещаем
На «четыре» и на «пять».
Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И тогда пойдет учеба
Просто замечательно!
В школу 3. Александрова
Листья желтые летят,
День стоит веселый.
Провожает детский сад
Ребятишек в школу.
- Отцвели цветы у нас,
Улетают птицы.
Вы идете в первый раз
В первый класс учиться.
Куклы грустные сидят
На пустой террасе.
Наш веселый детский сад
Вспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,
Речку в дальнем поле...
Мы ведь тоже через год
Будем с вами в школе.
Дачный поезд отошел,
Мимо окон мчится...
- Обещаем хорошо,
Лучше всех учиться!
31 августа В. Кодрян
Волнуются мама, и папа, и я,
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно все готово - и форма, и бант.
И чудо-цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Все ли в порядке?»
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту вместо каши он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу:
«Поставьте будильник, чтоб нам не проспать,
На часиков шесть или лучше на пять».
Мне мама сказала: «Наивной не будь!
Я думаю, как бы сегодня заснуть.
Ведь ты завтра в школу пойдешь в первый раз.
Все завтра меняется в жизни у нас!»
Праздничное утро И. Сафонов
Замирает сердце от волненья,
Чуть блеснет за окнами заря:
Ждут ребята с жадным нетерпеньем
Праздничное утро сентября.
Пусть уже карандаши и книжки
В новенький уложены портфель,
Все равно девчонок и мальчишек
Не загонишь допоздна в постель.
Им не спится, вопреки советам,
И на месте им не усидеть,
Улыбаясь бабушкам и дедам,
59
Просят часто время посмотреть.
Слишком долго тянутся минуты.
Наступай, желанная пора!
Вижу я: по праздничным маршрутам
Потянулась к школам детвора!
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни
Самые высокие мечты.
***
И. Сафонов
Гордые, нарядные мы идем по улице,
С добрыми улыбками все на нас любуются.
«Провожать не надо нас!» Мы сказали маме.
А в какой идем мы класс?
Догадайтесь сами.
Соскучился по школе М. Борисова
Перегрелся на солнце я, что ли?
Заскучал вдруг по собственной школе.
Чудеса! Я б сейчас, например,
Просто так порешал бы пример
И припомнил бы парочку правил,
Просто так, чтобы ум не заржавел.
В лес пошли мы вчера за грибами,
Вспомнил: надо же делать гербарий!
А соседской дошкольнице Лизке
Я стишок прочитал по-английски.
Петька дразнится: «Бедненький дачник!
Принесите ребенку задачник!
Завалите его на контрольной!
Он тогда будет очень довольный!»
Я и сам понимаю: нелепо.
Что бы делал я, если б не лето?!
Так хотел нагуляться на воле!
А теперь вот скучаю по школе...
***
М. Борисова
Под березкою в тиши
Собралися малыши.
Малышам сказал Тарас:
«Самый трудный - первый класс!
Всех труднее первый класс,
Потому что в первый раз!»
Завтра утром Л. Сорока
Завтра утром, словно птичьи трели,
Прозвенят звонки по всей стране.
Отдохнули мы и загорели,
К школе подготовились вполне.
Словно космонавты перед стартом,
Мы чуть-чуть волнуемся сейчас.
Мы уже соскучились по партам,
Да и им невесело без нас.
И, как будто книжные страницы,
Листья кленов нынче шелестят.
Будем мы старательно учиться.
60
Здравствуй, школа! Здравствуй, наш отряд!
У ребят восторженные лица,
Все вокруг кричат наперебой.
Время впечатленьями делиться
Мне с тобою и тебе со мной.
Кто расскажет о морских приливах,
Кто припомнит горный перевал.
Сколько нас, веселых и счастливых!
Каждый где-нибудь да побывал.
На ветру трепещет наше знамя,
На него равняемся в строю.
Мы вперед идем дорогой знаний,
Крепко любим Родину свою.
Отшумело, отзвенело лето.
Солнце греет, но уже не зной.
Кажется, сейчас сама планета
В школьной форме - ранец за спиной.
У нее нелегкие задачи –
Мир еще не всюду на земле.
Мы с тобой желаем ей удачи:
Солнца - в небе, хлеба - на столе!
***
Л. Сорока
Собрались мы, друзья, в этом зале
В этот добрый сентябрьский денек,
Чтобы вы в первый раз услыхали,
Как звенит для вас школьный звонок!
Есть в году различные праздники,
И сегодня праздник у вас,
Вы заходите, первоклассники,
В свой просторный и светлый класс.
А в сторонке стоят родители
И с волненьем на вас глядят,
Будто в первый раз увидели
Повзрослевших своих ребят.
Вот звонок звенит, заливается,
Смолкли детские голоса,
У ребят сейчас начинается
Жизни новая полоса.
Звенит звонок М. Чернявский
Звенит звонок, рассыпав смех веселый, —
Он стосковался в летний час по нас.
День добрый, школа, дорогая школа!
День добрый, наш уютный, светлый класс!
Опять ребят зовешь ты на рассвете Счастливых, загорелых, озорных.
И говоришь: «Мы снова вместе, дети!»
И нас встречаешь, как друзей своих.
Под голос твой, то озорной, то тихий,
Нас позовут далекие пути.
Прошелестят страницы мудрой книги,
Как паруса далеких бригантин.
Нас радость ждет за горизонтом дальним
И восхожденье к новой высоте.
Плыви же, бригантина,
К новым знаньям,
Навстречу вдохновенью и мечте!
61
***
М. Чернявский
Форма новая на нас,
Белые рубашки.
Мы шагаем в первый класс –
Перво - первоклашки.
Ранцы новые на нас,
Туфельки скрипучие.
Мы шагаем в первый класс –
Лучшие-прелучшие.
Провожают в школу нас
Верные дворняжки.
Мы шагаем в первый класс Перво-первоклашки.
Первое сентября П. Сланевский
Вот и первое сентября,
Даже улица шире стала.
Расплескавшись в небе, заря
Пролилась на галстуки алым.
Сторож - клен у школьных ворот
Ждет гостей сегодня с рассвета.
Ветер желтые листья рвет –
Календарь минувшего лета.
Кто изъездил полсвета - сам
Убедился, что, как ни странно,
Школы нынче, как полюса,
Улиц стягивают меридианы.
Параллелями всех дорог
Детворе говорливой, вихрастой
Звонкой трелью пост кнопок,
Улыбается школа: «Здравствуй!»
***
П. Сланевский
Пролетело лето, как комета,
Листья на деревьях пожелтели,
Кончились каникулы и лето,
Птицы лишь пока не улетели...
А на школьном солнечном дворе
Весело сегодня детворе.
И звучит знакомый школьный вал!
На линейку приглашает нас...
Первоклассники В. Кодрян
Нарядные! Парадные! Такие ненаглядные!
Причесанные, с бантиками
Девочки идут!
И мальчики отличные!
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
В руках цветы несут!
Все бывшие проказники –
Сегодня первоклассники.
Сегодня все хорошие,
Таких вот в школе ждут!
62
***
В. Кодрян
Среди многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В славном праздничном ряду.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день –
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных
Разных дней в календаре:
Он один, он самый-самый,
Самый первый в сентябре.
Новая школа Н. Найденова
Папе, маме, бабушке все я рассказала:
Как мы шли под музыку из большого зала,
Как потом мы в классе хорошо сидели,
Как на Анну Павловну девочки глядели,
Как мы Анне Павловне хором отвечали,
Как мы наши парты путали вначале,
Как писали палочки, рисовали вазу
И стихи про птичку выучили сразу.
Рады мама с бабушкой, папа мой доволен,
И самой мне нравится в нашей новой школе.
***
Н. Найденова
Звени, звонок! Звени, звонок!
Веселый, грустный, дерзкий!
Ждет в жизни нас другой урок!
Уходит тихо детство...
Звени, звонок! Звени, звонок,
Уроки открывая.
Мы к знаньям движемся вперед,
Усталости не зная!
Необыкновенный Э. Мошковская
Он был обыкновенный,
совсем обыкновенный!
Но он теперь уходит
из дома с первой сменой,
и даже если холод
и сыро и темно,
он все равно уходит,
уходит все равно!
И у него на брюках - чернильное пятно...
И у него есть вечное, вечное перо!
И палочки для счета,
и маленькие счеты,
и ранец здоровенный!
Он необыкновенный.
Я б ответил на «Отлично»! Э. Мошковская
Вот спросили б на уроке
Не про реки и притоки,
Не про горы, и дороги,
И потоки, и пороги...
А спросили б на уроке,
63
Как вчера ловились раки Сорок штук поймал я лично,
Я б ответил на «отлично».
А потом среди двора
Начиналась бы игра.
Мы играли бы в уроки,
Мы учили бы притоки.
И про горы, и дороги,
И потоки, и пороги, и про реки...
Я бы лично, Я б ответил на «отлично»!
Первый раз в первый класс Р. Фархади
Вчера лишь тебе говорили - малыш,
Порой называли - проказник.
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя все - Первоклассник!
Серьезен. Старателен.
Впрямь - ученик!
Букварь. За страницей - страница.
А сколько вокруг замечательных книг...
Великое дело - учиться!..
***
Р. Фархади
Когда сменяет осень пору летнюю
И урожаем радует земля,
На всей планете первый день осенний
Считают красным днем календаря.
Нас школа встретит классами просторными
И первым переливистым звонком.
Звонком, что открывает год учебный,
Звонком, который каждому знаком.
Он снова позовет тебя в загадочный,
Научный мир.
И потому не зря
Пусть именно звонок тебя поздравит
С Днем знаний, школа!
С Первым сентября!
Первое сентября В. Берестов
Нежарким солнышком согреты,
Леса еще листвой одеты.
У первоклассников букеты.
День хоть и грустный, но веселый.
Грустишь ты:
- До свиданья, лето! И радуешься:
- Здравствуй, школа!
//Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2003. – 320 с.
***
Утром рано в первый раз
Отвели нас в первый класс.
Это мама, это папа
Позаботились о нас.
Где есть залежи угля,
Как устроена Земля,
Будут нас учить наукам
Каждый день учителя.
64
Наши первые шаги
Будут очень нелегки,
Но учится обещаем
Мы теперь - ученики.
Школа нам открыла дверь,
Первоклашки мы теперь,
И до класса выпускного
Будем вместе без потерь!
Пусть проносятся года,
Школа вечно молода!
В этой школе свое детство
Мы оставим навсегда!
***
Дорогие первоклашки!
Мы приветствуем вас здесь.
Ластик, ручки, промокашки –
В ранце все, конечно, есть?
И тетради, и блокноты,
Карандаш, дневник, пенал...
Вы пришли, как на работу,
Долгожданный день настал!
У Андрюши, Лены, Оли
Перспективы велики,
Всех вас ждут сегодня в школе.
Вы теперь - ученики!
Чтобы вы стремились к знаньям
Не теряли время зря,
Будут ждать вас утром ранним
Каждый день учителя.
Так войдите в дом ваш новый!
Он с иголочки одет,
Там наук живое слово,
Жить в нем вместе много лет!
В день осенний, но веселый
На учебу в первый раз
Приглашает всех вас в школу
Наш одиннадцатый класс!
***
1 сентября - День знаний
Школьный звонок открывает
Новый учебный год.
В знаний страну отплываем,
Ждет нас нелегкий поход.
С ранцами за плечами,
В ранце учебник, тетрадь...
Что мы в пути повстречаем?
Что мы сумеем понять?
Учим. Взрослеем. Умнеем.
Наукам не видно конца.
Что мы осмыслить сумеем?
Что разожжет нам сердца?
Вот и студенчества годы –
Полнится знаний багаж.
Спросится с каждого: кто ты?
Что же ты людям отдашь?
//Из фонда неопубликованных материалом ИМО
65
Часть 2. ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.
Сценарии и методические рекомендации
День учителя
Праздник «День учителя» относится к разряду профессиональных праздников. Основными
участниками его являются школьники и учителя. Дошкольники могут принимать участие в празднике
как зрители. Этот праздник позволяет увидеть и определить самому ребенку, в чем состоит труд учителя, выйти за рамки повседневной учебной жизни и посмотреть на школьную жизнь глазами учителя. Мы специально в этой главе не даем сценария праздника, т. к. его создают не педагоги, а сами
школьники. Ответственность за праздник лежит на родителях и старших детях, а подтолкнуть, стимулировать их могут воспитатели или администрация учреждения. День учителя готовится детьми
без учителей.
На практике встречаются несколько вариантов празднования. Самый простой - это приглашение на концерт, где дети демонстрируют, чему научили их учителя. Это чтение стихов, исполнение
танцев и песен, которым они научились. Затем могут идти поздравления учителей стихами и песнями, подобранными или сочиненными самими детьми. Вручение подарков, сделанных своими руками
(открытки, поделки).
Другой вариант: дети в шутливой форме обыгрывают смешные эпизоды (которые были или
могли быть) из школьной жизни. Например, учитель дает контрольную работу и замечает, что один
ученик списывает со шпаргалки. Он забирает эту шпаргалку, а после того, как дети сдали свои работы и вышли из класса, сам начинает по этой шпаргалке проверять все работы детей.
Этот день - сюрприз для учителей, готовится он в тайне. Придя в школу, учитель видит праздничную
газету. Перед этим днем дети собрали детские фотографии учителей, а на празднике устроили викторину «Кто есть кто», где участники праздника по детским фотографиям должны были определить,
кто из нынешних учителей изображен на снимке.
Этот день дает богатый материал для хорошего педагога. В этот день он осознает, как видится работа учителя глазами ребенка, как дети их понимают, что считают значимым для взрослых и
социально одобряемым. У педагога возникает обратная связь: на что в их облике обращают внимание дети, какие песни и стихи выбирают. По тому, какие поделки дарятся педагогу, по их качеству
или даже почерку, каким написана открытка, учитель может понять, как воспринимается его требовательность ребенком, что ребенок считает допустимым, а что нет. Конечно, эта информация не повод
для того, чтобы учитель йотом устраивал разносы детям. Опытный педагог в любом случае похвалит
детей: ведь они хотели доставить радость своим учителям, а затем сделает выводы и скорректирует
свою работу.
//Иванова Е.Ю. 100 игра, сценариев и праздников в детском саду и в начальной школе. –
М.: АКВАРИУМ ЛТД, 2000. – 288 с.
Импровизированный телемост между учителями и учениками,
посвященный Дню учителя
Шараборова Ю.Д.
Цель: заложить основу для формирования благоприятного морального климата между учителями и
учениками.
Задачи: воспитать уважительное отношение к учителям; обнажить тонкости нелегкой профессии;
поближе познакомить детей с работой учителя (профориентация).
Готовить телемост следует заранее - за 2-3 недели до проведения. В школе надо повесить
почтовый ящик, в который ученики могут опускать вопросы для учителей. Телемост проводится не
односторонне. Учителя гоже могут подготовить вопросы для учеников, что придаст мероприятию более заинтересованный, непринужденный характер. Для проведения телемоста необходимо оформить актовый зал. На сцене устанавливаются стулья для учителей. Остатки от старых обоев можно
использовать для изготовления декораций. На передней части сцены из обоев устанавливается
квадрат с пустотой в середине. Полоски обоев разрисовываются в виде корпуса телевизора. Когда
учителя поднимутся на сцену, будет отпущение, что они находятся в телевизоре. Вести телемост
должен один или два ученика, которые уже имеют опыт проведения праздников, концертов и могут
создать легкую, непринужденную атмосферу в зале, умеют привлечь внимание.
66
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя. Все мы знаем, что сегодня профессиональный праздник у всех учителей. Я от вашего имени и от себя лично хочу поздравить вас, дорогие наши наставники, пожелать успехов в нелегком труде, пожелать терпения, счастья, здоровья.
С нашими учителями мы встречаемся каждый день, но хорошо ли мы друг с другом знакомы?
Что мы знаем о наших наставниках? Сегодня мы постараемся познакомиться поближе, задать вопросы, ответы на которые мы не можем получить при каждодневном общении.
Итак, пора наладить наши телевизионные антенны, улучшить изображение огромного телевизора и начать телемост.
Включается магнитофонная запись шипения телевизионных помех. На сцену поднимаются учителя и заходят за импровизированный экран. Далее программа должна идти по специфичному для каждой школы сценарию, так как вопросы, которые могут задать дети и учителя, предугадать невозможно. Между вопросами должны проходить концертные номера с поздравлениями. Для этого можно использовать кружки дополнительного образования, если они есть в школе.
Можно поручить каждому классу подготовить поздравление. Количество номеров не должно превышать 5-6, иначе праздник сильно затянется и будет утомительным для всех. В программу рекомендуется включить небольшой монтаж. Актеры выходят на сцену под музыку песни «Вместе
весело шагать...»
Вместе весело шагать по наукам,
по наукам, по наукам.
Без наук на свете жить просто скука,
просто скука, просто скука...
Актеры: Кто на извечно детский вопрос: «а почему?» учил нас искать ответ самостоятельно?
Все (хором): Учитель.
Актеры: Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену
то, что не укладывалось годами?
Все (хором): Учитель.
Актеры: Кто придумывает нам 7-8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния
улицы и телевизора?
Все (хором): Учитель.
Актеры: Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях?
Все (хором): Учитель.
Актеры: Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому?
Все (хором): Учителю.
Актеры: И все же это не мешает нам разглядеть в вас умного, доброго наставника.
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед –
Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Вы душою - всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя.
Сил вы нам отдаете немало
И любви, несмотря ни на что.
Как вы верите в нас, что, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча.
Без учителя нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
67
Жизнь велит: вам - учить, нам - учиться.
Опыт ваш - это мудрость и клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет стократ.
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы.
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
Нам дали старт вот эти стены,
Здесь вы - мои учителя,
Когда однажды в день осенний
Нас мамы привели сюда.
Войдете в класс легко, свободно
И улыбнетесь, как всегда,
Тогда сложнейшие задачи
Дадутся просто, без труда.
Нет, на пути нам не споткнуться,
Ведь вы подставите плечо,
Чтобы талантам развернуться
И к людям излучать добро.
Благодарим за праздник детства,
За нескончаемый урок.
В нас замесили знаний тесто,
Как будто праздничный пирог.
Вас будет вечно сердце помнить
И не забудет никогда,
Когда однажды нам придется
Встать в жизни у ее руля.
Ребята поют под музыку песни «Да, разве сердце позабудет...»
Нелегок день, ведь дел у вас немало,
Забот как нескончаемый поток.
Бредете вы домой уже устало,
А завтра с новой силой на урок.
Припев: Вам в нашем сердце вечно жить.
Уроков ваших не забыть.
Учитель - высшее призванье,
Учитель нас научит жизнь любить.
Вы душ творцы и скульпторы морали,
Заботитесь о яркости ума,
Хотите, чтоб себя мы не теряли,
Надеждой жили, верили в себя.
Припев.
Поздравить вас хотим сегодня дружно.
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
Мы это и хотели вам сказать.
Припев.
//Классный руководитель. – 2000. - №6. – С.115-118
День учителя-99
Лисунец О.С.
Фонограмма «Падают листья», выход УКУСа (Уникальный клуб «Учитель смеется»)
В Москве золотая осень,
В Москве красота такая,
Что мы у природы просим:
Не надо весны и мая.
Пускай золотятся листья
Своим небывалым светом
Октябрь подарил нам праздник,
68
Спасибо ему за это!
Обычно в этот день осенний
Мы проводим посвященье
Молодых учителей...
В этом году у нас их три,
Очаровательны они.
Наташа, Аня, Катерина
Теперь в семье нашей единой.
Мы очень любим молодых,
Ведь так нам не хватает их.
Попросим девушек подняться,
Пройти сюда и не смущаться.
Фанфары
ВНИМАНИЕ: ВСЕ! ЗАМРИ МГНОВЕНЬЕ, МЫ НАЧИНАЕМ ПОСВЯЩЕНЬЕ!
Выход администрации.
Начинаем сейчас церемонию
Посвящения в учителя!
Мы не будем тянуть антимонию
Проведем по быстро, шутя...
Сегодня мы нас посвящаем
В высокий учителя сан.
Сначала немножко поможем,
А дальше каждый топай сам.
Сюрпризы готовят нам детки,
Отныне вы жрицы тепла.
Вы будете, словно наседки,
Высиживать яйца ума.
Так что наберись терпенья,
Придет с годами и уменье.
Стоит только приналечь,
Будет ум и будет речь!
Учи, развивай и воспитывай!
На нас ты не очень рассчитывай.
Но нету другого пути:
Ты наш, ты пленен,
И из школы тебе
Никуда никогда не уйти!
Сей же разумное, доброе, вечное,
Детскую душу лелей,
Ждет тебя слава, родной, бесконечная,
Вместо зарплаты - елей.
Вручение подарков.
Мы все приучены к порядку,
И в интернате говорят,
Есть кодекс правил распорядка
Для педагогов и ребят.
С ним мы хотим вас познакомить.
Конечно, в шутку, не всерьез,
Все, что бывает в нашей школе
В сей кодекс составитель внес.
Ты - ребенок, это - школа,
Школа, значит, ин-тер-нат.
Дети здесь любого пола
Учатся, едят и спят.
Чтобы было все в порядке.
Был спокоен педагог,
Кодекс правил распорядка
Заучи ты назубок.
69
Мать культуры - гигиена!
И порядок - тоже мать!
Потому не плюй на стены,
Не ломай свою кровать.
Ежедневно умывайся,
А под праздник мойся весь.
Быть причесанным старайся
И в штанах в постель не лезь!
На уроках, бога ради,
Ты не рви свои тетради.
Не сморкайся, мой дружок.
Ты в кулак или в носок.
Пол запачкал - это дурно,
Мусор выбрось тихо в урну,
Кружки на пол не роняй
И в носу не ковыряй!
Ты остатки от обеда
Не бросай в лицо соседу,
Так как ими, говорят,
Нынче кормят поросят.
Как воспитанный ребенок,
Вилкой не коли девчонок,
Воспитателей жалей
И щади учителей.
Не таскай чужие книги,
Не показывай нам фиги
И из дома никогда
Не води клопов сюда.
Помни: труд болезни лечит,
Труд тебя очеловечит,
Стоит только приналечь,
Будет ум и будет речь!
Песня «Не думай о секунде свысока»
Не думай об училках свысока,
Вершим мы подвиг и при том немаленький.
Кричат, визжат, валяют дурака
И девочки, и девочки, и мальчики.
У каждого ребенка норов свой,
Свой метод злить, свои приемы ратные,
И не отправишь никого домой,
Они, увы, ведь дети интернатные.
От крохотных проступков до угроз,
От курева до водки и эротики.
Мы знаем, обеспечен нам невроз,
А там, бог даст, дойдем и до психотики.
Ножом играет милый ученик,
И рассуждает чадо расторопное,
Что худеньких изрежет на шашлык,
А толстеньких на мясо эскалопное.
Вот так живем мы не один сезон.
Нервишки - дрянь, пора к психоневрологу,
Но в этом, видно, тоже свой резон,
Учились мы не зря на дефектологов...
Уведомленья, объявленья, заявленья,
Приказы, графики дежурства и звонков.
Компьютер нужен нам, не удержать мозгам
Всего, к чему учитель должен быть готов!
70
Звучит «Песня кавалергарда»
Как педагога век недолог,
И потому так сладок он,
Коль проработаешь лет сорок,
Жизнь видишь, как кошмарный сон.
Опять трещит звонок противный,
И снова ты уже и седле.
Уж не могу я быть активной,
Ничто не вечно па земле.
Нет, не дождаться мне покою,
Мой взор туманится слегка,
Пишу дрожащею рукою
И не шевелится нога.
И этот крест нести железный
Нам предстоит в грядущей мгле,
Устала быть все время трезвой,
Ничто не вечно на земле.
Напрасны поиски, старанья,
Признаюсь честно вам, друзья,
Игра - начальства, обещанья,
Всем нам подложена свинья.
Но день встречаем мы в надежде:
Проглянет луч в кромешной мгле,
И станет все, как было прежде.
Учитель вечен на земле.
//Классный руководитель. – 2000. – №6. – С.118-121
Праздник, посвященный Дню учителя
Ямнольская Е.В.
Зал празднично украшен. Сцена накрыта занавесом.
Звучит музыка, дети входят в зал, садятся па места.
Ведущий: Сегодня прекрасный день. Мы собрались в этом зале, чтобы вместе отметить замечательный праздник - День учителя. Очень символично то, что в этот день мы собрались имеете: учителя, ученики и родители, потому что они именно те, для кого работают учителя, отдают свою любовь, свои знания; родители причастны к этому празднику - сегодня они виновники торжества. Мы
очень рады, что имеем возможность отметить этот праздник все вместе. А сейчас слово нашим ученикам, нашим детям.
1-й ребенок:
В день осенний. Светлый, славный
Мы на праздник наш спешим,
Мы вас любим. Уважаем,
Поздравляем от души.
2-й ребенок:
И, посылая поздравленья.
Приложим мы немало сил.
Чтоб вас за наше повеленье
Никто на свете не бранил.
3-й ребенок:
Чтоб вас ничем не огорчать,
Мы будем очень стойкими.
Дневник свой будем украшать
Не двойками и тройками.
4-й ребенок:
Вы с нами не только на каждом уроке,
Вы делите с нами пути и дороги.
Вы с нами на празднике, в пляске и в песне,
И в играх веселых, и всюду - мы вместе!
71
Ведущий: Спасибо вам, ребята, за добрые слова. Не зря в стихах говорится, что учителя вместе со
своими учениками не только на уроках, но и в играх, на концертах и в сказках. Сейчас вы в этом убедитесь сами.
Звучит веселая музыка. Занавес открывается.
На сцене декорация леса. Стоят две елочки и два мухомора (дети).
1-й мухомор (слепой): Что брат, смотришь?
2-й мухомор (глухой): А? Что?
1-й мухомор: Стоишь? Говорю!
2-й мухомор: А, стою, стою!
1-й мухомор: Что-то скучно стало в нашем лесу. Давно я здесь никого не видел.
2-й мухомор: А? Что? А, да, не слышно никого давно!
За сценой слышится шум.
1-й мухомор: Смотри-ка, кажется, кто-то идет.
Входят лиса Алиса и кот Базилио (эти роли исполняют взрослые).
Кот приподнимает черные очки.
Базилио: Ой, как светло, красиво к лесу! (Спотыкается за консервную банку, падает).
Алиса: Да, куда уж красивей! Вставай скорей, пошли, а то я на урок по логопедии с Иванушкойдурачком опаздываю. (У лисы на спине приклеено объявление: "Даю уроки ", телефон.)
Лиса поднимает кота, тащит его, вдруг за сценой слышится шум.
Алиса: Погоди-ка, кажется, кто-то идет. (Кот снимает шляпу, лиса достает сумку, встают с протянутой рукой.)
Алиса и Базилио: Подайте бедному, слепому коту Базилио и пенсионерке, лисе Алисе...
На сцену выходит Волк, не обращает на них внимания, разговаривает по телефону.
Волк: Я же сказал, на сегодня встреча отменяется... Ну и что, что клиент настаивает. Скажи ему, что
я завтра с ним встречусь! (Лиса и кот пытаются обратить на себя внимание.) Из-за Красной Шапочки приходится все дела бросить! (Поворачивается к лисе и коту) Что вам? А, понятно! (Достает
деньги, дает коту и лисе.) А теперь, господа, прошу очистить поляну. Это место забронировано. У
меня под этой елкой свидание! (Волк замечает объявление на спине у лисы) Постой! (Отрывает
листочек с номером телефона, кладет в карман) Пригодится!
Лиса и кот раскланиваются, пятятся начал.
Лиса выталкивает кота за дверь, а сама возвращается.
Алиса: Как бы не так, посижу за этим пеньком, погляжу, что дальше будет.
Звучит русская народная мелодия "Коробейники" в современной обработке. Из зала выходит Иванушка-дурачок с большой сумкой на колесиках, па сумке надпись «Москва-Стамбул», проходит
через зал, поднимается на сцену, навстречу ему со сцены идет Баба-Яга с умным видом, в очках,
читает книгу. Они не замечают друг друга, сталкиваются.
Иванушка:
Ой!...Какая модница!
Пожвольте пожнакомиться.
Баба-Яга:
Увазаемый прохозый!
Ну на сто з это похозэ!
Вы не представляете.
Как вы сепелявите!
Иванушка:
Штранная гражданка,
Наверное иноштранка.
Начинает нервно ходить по сцене, наталкивается на гриб.
2-й мухомор: Глянь-ка, брат, как он с досады по поляне носится!
Иванушка:
Это ж надо было гак
Опроштоволошиться!
Как бы вновь не окажаться
В положении таком.
Надо шрочно жапиматься
Иноштранным яжиком!
Из-за елки выбегает лиса Алисой.
Алиса:
А! Наконец-то ты попался, дорогой ученичок!
Ты куда это собрался?
Ведь у нас сейчас урок!
72
Иванушка: Да я на урок и xoтел идти. Щейчаш, только вещички отнешу. Ты, лиса, иди, я догоню.
Алиса (уходя): Смотри, не опаздывай!
Иванушка: Ладно!.. Жди, жди, а я в кино ш Крашной Шапочкой пойду. (Смотрит на часы.) Ой, да я
уже опаждываю. Она небось уже заздалась меня. (Убегает за занавес.)
Волк (выходит из-за елки): Ах, вот она как! Я ее жду, а она с Иваном-дураком в кино пошла. Ну, этого я ей не прощу, я жестоко отомщу! Где-то у меня здесь был Алисин телефон. Лиса и кот мне помогут (набирает номер, уходит).
Звучит музыка, входят кот и лиса. Лиса подгоняет кота.
Алиса: Давай старый, шевели лапами, а то Красную Шапочку упустим!
Базилио: А зачем нам Красная Шапочка? Она же невкусная.
Алиса: Ты что, ничего не понимаешь? (Бьет костылем кота по голове.) Это для нас она не вкусная, а волку она очень даже по вкусу! Смотри лучше, не идет ли она. (Смотрят по сторонам.)
1-я елка: Ой, подружка, чувствую, беда будет. Что-то задумал Волк со своими помощниками.
2-я елка: Надо помочь Красной Шапочке.
Звучит веселая музыка, через зал к сцене идет Красная Шапочка.
Алиса: Здравствуйте, Красная Шапочка!
Базилио: Привет отличницам! (Алиса толкает его.)
Красная Шапочка: Здравствуйте!
Алиса: А мы тебя заждались!
Красная Шапочка: А зачем вы меня ждете?
Базилио: Подайте бедному слепому... (Лиса бьет кота костылем.)
Алиса: Ты что, старый, с елки упал? Что говоришь-то?
Базилио: Ой, ну перепутал, а ты сразу драться!
Алиса: Ты знаешь, Красная Шапочка, мы ждали тебя, чтобы сказать, что бабушка твоя заболела и
ждет тебя.
Красная Шапочка: Как заболела? Это невозможно! Я сегодня утром ей звонила. Она была совершенно здорова, и вообще она собиралась идти па занятия в клуб. Ничего не понимаю. Ну ладно,
спасибо, сейчас схожу, узнаю, в чем дело.
Алиса: Поторопись, она тебя заждалась!
Базилио: Да, давай, беги скорей. (Лиса тащит кота за рукав и уводит.)
Красная Шапочка: Что же вдруг могло случится с бабушкой? Ничего не понимаю. Ладно, что гадать
попусту. Пойду узнаю, в чем дело.
1-я елка: Постой, Красная Шапочка! Не ходи туда!
Красная Шапочка (оглядывается по сторонам): Ой, кто это?
2-я елка: Это мы - лесные елочки. Не ходи к бабушке. Кот и лиса тебя обманули.
1-я елка: Волк решил тебе отомстить, когда узнал, что ты идешь в кино с Иванушкой-дурачком. Это
он попросил лису и кота сказать, что твоя бабушка заболела, чтобы заманить тебя к ней домой.
2-я елка: Он, наверное, уже съел твою бабушку и теперь ждет тебя, чтобы тоже съесть.
Красная Шапочка: Спасибо вам, елочки, за помощь Хорошо, что вы меня предупредили, но бояться
нечего. Во-первых, если Волк и пришел уже к бабушке, то дома он ее, наверняка, не застал. У нес
сегодня занятие в клубе. А свой шейпинг бабуля не пропустит ни за что. Во-вторых, ни в какое кино, а
тем более с Иванушкой-дурачком я не собиралась. Пусть сначала говорить правильно научится да в
школу пойдет учиться, а потом уж и в кино приглашает. А в-третьих, если Волк хочет заманить меня в
ловушку, то он сам об этом пожалеет. Тут я с ним и расправлюсь!
1-я елка: Молодец, Красная Шапочка! Недаром она в школе самая умная, смекалистая и находчивая.
2-я елка: Да, это потому, что она все внимательно слушает на уроках и много читает. Представляю,
как она сейчас обведет Волка вокруг пальца!
Занавес закрывается, звучит музыка. На сцене меняется декорация.
Красная Шапочка проходит через зал, поднимается на сцену, стучит.
Волк (из-за занавеса): Кто там?
Красная Шапочка: Это я, внучка ваша, Красная Шапочка
Волк: Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!
Красная Шапочка дергает за веревочку, занавес открывается,
на сцене Волк лежит в постели, рядом с ним на стуле стоят пузырьки с лекарствами.
Красная Шапочка: Что с тобой, бабуля?
Волк: Ой, плохо мне, внученька. Посиди со мной
Красная Шапочка: Сейчас посмотрим (Трогает лоб Волку, щупает пульс.) Все понятно! (Говорит в зал.)
Он лежит в постели, дышит еле-еле.
Перед ним на стуле
Капли и пилюли.
73
И с водой, и без воды,
И с едой, и без еды,
Порошки и банка,
Пузырьки и склянки.
Волк: Что говоришь, внученька? Не слышу! (В зал.) Что она там говорит?
Красная Шапочка: Инфлюэнца-симуленца, приттворенца, лодерит!
Волк: Что-то я не пойму, что ты говоришь, внученька. Сядь поближе.
Красная Шапочка (садится рядом с волком, говорит в зал): Где уж тебе понять. В школе надо было
учиться, тогда бы понял! (Волку.) Бабушка, почему у тебя такие большие уши?
Волк: Чтобы лучше слышать тебя, дитя мое!
Красная Шапочка (в зал): А сам, говорит, что не слышит. (Волку.) Бабушка, почему у тебя такие
большие глаза?
Волк: Чтобы лучше видеть тебя, дитя мое!
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у тебя такие большие зубы?
Волк (вскакивает с постели): А это, чтобы скорее съесть тебя, дитя мое!
Красная Шапочка (отбегает от Волка): Как бы не так, у тебя ума не хватит, чтобы съесть меня!
Волк (неожиданно останавливается): Почему?
Красная Шапочка: Потому! Отгадаешь три загадки - разрешу тебе съесть меня.
Волк: Загадки? Это запросто! Согласен.
Красная Шапочка: Тогда слушай первую загадку. Пара черных, блестящих, со шнурками стоят у
двери.
Волк молчит, чешет затылок.
Красная Шапочка: Не знаешь? Это пара ботинок. Вторая загадка: четыре черных блестящих, стоят
у двери. (Волк опять молчит.) Опять не угадал, это две пары ботинок! Третья загадка - самая сложная: живет в болоте, зеленая, квакает, начинается на "ля" заканчивается на "гушка"!
Волк (радостно кричит): Три пары ботинок!
Красная Шапочка: Эх ты, неуч! Ничего-то ты не знаешь. А еще телефон сотовый повесил! В школе
надо было учиться, а не ворон считать! Пока, до встречи!
Красная Шапочка убегает, а волк растерянно стоит на сцене. Звучит музыка, занавес закрывается.
Ведущий:
Идею этой сказки,
А может, и не сказки
Поймет не только взрослый,
Но даже ученик.
Мораль сей сказки такова:
Ученье - свет, а неученье - тьма!
Ведущий приглашает участников сказки на сцену, к ним присоединяются все дети,
все вместе исполняют песню "Учиться надо весело" Соснина.
Ведущий объявляет окончание праздника, дети под музыку выходят из зала.
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.86-90
Наши учителя, Вам от души спасибо!
Савельева Г.Н.,
Оформление:
На сцене изображен макет космического корабля
Кругом прикреплены блестящие звезды и шары
Мигают огоньки (можно использовать новогодние гирлянды).
Праздничная газета выполнена на фоне космического корабля с фотографиями учителей и поздравлениями.
Учителя заходят в зал. Звучат в записи песни на космическую тему.
Программу ведут два ведущих и девочка Марсианка
1-й ведущий: Школу часто сравнивают с кораблем, который бороздит крайние просторы океана знаний. Он снимается с якоря каждый год 1 сентября и в каждом новом рейсе на его борту новое пополнение, все, кому исполнилось к этому моменту 7 лет.
2-й ведущий: Капитаны заботятся о том, чтобы было интересно всем: и самым маленьким, и самым
старшим, чтобы никто не остался за бортом корабля. Сегодня мы вновь отправляемся в путешествие
и эту шоу-программу мы посвящаем вам - наши капитаны.
Школьный хор исполняет песню «Утро школьное, здравствуй»
Прекрасен путь учебы и познанья,
От школьной парты до больших высот,
74
От букваря до тайны мирозданья,
С одним девизом пламенным "Вперед".
Мы неисправимые искатели
И на Марс мы полетим не зря.
Утверждают космонавты и мечтатели,
И на Марсе нам нужны учителя!
1-й ведущий: Сегодня мы проводим набор учителей для обучения детей других цивилизаций.
На сцену выходит девочка Марсианка.
Марсианка: Я слышала, что здесь набирают учителей на Марс, на Марсе нам нужны педагоги. Кого
бы вы могли мне порекомендовать?
2-й ведущий: Мы приглашаем на сцену (называет Ф.И.О. молодых специалистов).
Учителя поднимаются на сцену. В это время школьный хор или учитель музыки исполняет песню
"Четырнадцать минут до старта".
Заправлены в планшеты космические карты,
И штурман уточняет в последний раз маршрут.
Давайте-ка, ребята, споемте перед стартом,
У нас еще в запасе четырнадцать минут.
Марсианка: Но я хочу предупредить, на Марсе у нас любят танец "Маленьких утят". А ваши учителя
умеют танцевать?
1-й ведущий: Наши учителя все умеют.
Марсианка: Пусть они тогда танцуют.
2-й ведущий: А у меня просьба. Можно с ними будет танцевать наша хореографическая группа?
Марсианка: Да, да, можно.
Звучит музыка "Маленьких утят". Учителя и ребята танцуют.
Марсианка: Ваши учителя танцуют прекрасно. Я приглашаю их в гости на свой космический корабль.
Школьный хор и учитель музыки исполняют припев песни "Четырнадцать минут":
Я верю, друзья, караваны ракет
Промчат нас вперед от звезды до звезды.
На пыльных тропинках далеких планет
Останутся наши следы.
Учителя садятся в отведенное место в космическом корабле.
Марсианка: Это были молодые специалисты. А постарше у вас есть?
1-й ведущий: Есть, есть. Мы просим подняться на сцену вас ... (называет Ф.И.О. учителейветеранов педагогического труда).
Марсианка: Вы думаете, что на Марсе только танцуют? А вот и не угадали, на Марсе еще любят загадки. Я приготовила для вас несколько штучек. Задает загадки учителям.
2-й ведущий: Достаточно. Нашим учителям не страшны испытания. Тем более педагогамветеранам.
1-й ведущий:
Трудная, тернистая дорога
Через наши жизни пролегла,
Ведь ее вы посвятили детям,
Для себя не требуя наград,
И сегодня вам "спасибо" - дети говорят!
Марсианка: Ваши учителя и загадки отгадывать умеют. Я их тоже приглашаю в гости.
Учителя-ветераны педагогического труда занимают места на корабле.
По сцене идут два ученика, беседуют.
1-й: Ты какой предмет любишь?
2-й: Историю.
1-й: А я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех и певуч!
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч!
2-й ведущий: Мы приглашаем на трап космического корабля учителей русского языка и литературы
(называет Ф.И.О. учителей).
Учителя поднимаются на сцену.
Школьный хор или учитель музыки исполняет "Песню первоклассника
А у нас стряслась беда:
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
75
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном,
Занимаюсь на трубе
Синхрофазотроном.
Марсианка: Я предложу проверить марсианскую тетрадь. Пожалуйста (Протягивает тетрадь, где
написан текст): "Я юлбюл йовс йондор кызя". Ответ: Я люблю свой родной язык.
Марсианка: И с этим заданием справились. Приглашаю вас занять места в космическом корабле.
1-й ведущий:
Чтоб врачом, моряком или летчиков стать,
Надо, прежде всего математику знать.
И на свете нет профессии.
Вы заметьте-ка, друзья.
Где бы нам не пригодилась математика.
2-й ведущий: Мы просим подняться на сцену учителей математики, физики, информатики (называет Ф.И.О. учителей).
Школьный хор или учитель пения исполняет песню "Волшебникнедоучка".
Марсианка:
Для вас я тоже припасла заданьице. Сможете ли вы разгадать этот ребус (вручает задание).
ре
А
ве
А
дво
тра
тра
дро
Ответ: на дворе трава, на траве дрова.
Марсианка: Я была уверена, что и с этим заданием вы справитесь. Переходите в мои корабль.
1-й ведущий:
На вездеходе-парте
По старой школьной карте
Моря и страны дальние мы обойдем.
На ледоколе "Новый"
Сквозь ураган суровый,
Из Антарктиды в Арктику
Бесстрашно проплывем.
2-й ведущий: Мы приглашаем к старту учителей географии и истории (называет Ф.И.О. учителей).
Исполняется или звучит песня "Надежда"
Светит незнакомая звезда.
Снова мы оторваны or дома.
Снова между нами города.
Взлетные огни аэродрома.
Здесь у нас туманы и дожди,
Здесь у нас холодные рассветы.
Здесь на неизведанном пути
Ждут замысловатые сюжеты...
Припев: Надежда - мой компас земной,
А удача - награда за смелость,
А песни... Довольно одной.
Чтоб только о доме в ней пелось.
Марсианка: У вас на Земле мне понравилась телепередача "Счастливый случай". Я предлагаю вам
поиграть со мной. Один гейм всего. Согласны? (Звучат позывные игры "Счастливый случай".)
Марсианка: Гейм "Дальше, дальше, дальше". Я буду в течение двух минут называть вопросы, а вы
должны дать правильный ответ.
1. Море-озеро, самое большое в мире? Каспийское море.
2. Самый большой водопад? Илья Муромец.
3. Море, у которого нет берегов? Саргасово море.
4. Самый большой архипелаг? Новая Земля.
5. Самое глубокое озеро в мире? Байкал.
6. Родина фарфора? Китай.
7. Царь, прорубивший окно в Европу? Петр I.
8. Главная церковь средневекового города? Собор.
9. Записи по годам? Летописи, хроники.
10. Государство арабов? Халифат.
Марсианка: Ну и ну! 10 из 10. Беру, беру вас на свой корабль.
Учителя истории и географии занимают свои места в космической корабле.
76
Звучит космическая музыка. В углу сцены сидит рыбак с удочкой.
Делает вид, что ловит рыбу, и напевает песню "И на Марсе будут яблони цвести".
Жить и верить - это замечательно!
Перед нами небывалые пути.
Утверждают космонавты и мечтатели.
Что на Марсе будут яблони цвести.
Марсианка: Что это он мурлычет? Какие-то яблони на Марсе. Нет у нас никаких яблонь.
1-й ведущий: Ну, во-первых, не мурлычет, а поет, а во-вторых, будут и яблони и яблоки, если наших
учителей биологии возьмешь.
Марсианка: Возьму, конечно, яблок-то хочется ваших российских
2-й ведущий: Уважаемые учителя биологии, просим вас на подиум (называет Ф.И.О. учителей
биологии).
Марсианка: Какое бы задание вам придумать? (задумчиво ходит по сцене). А! Придумала! Назовите-ка сорта яблонь, которые у вас в России плодоносят.
Учителя называют сорта яблонь.
Точно, знают. Проходите, пожалуйста, в корабль. И как это пел рыболов песню (идет по сцене и напевает).
Хорошо, когда с тобой товарищи.
Всю Вселенную проехать и пройти.
Звезды встретятся с Землею расцветающей.
И на Марсе будут яблони цвести.
1-й ведущий:
Мы о рекордах будущих мечтаем.
Девиз наш "С физкультурою дружи"
"Мяч кожаный" и "Шайба золотая".
Спортивные ребячьи рубежи.
2-й ведущий: А еще у нас есть учителя физкультуры (называет их Ф.И.О.).
Марсианка: Хочу. А что они умеют делать?
1-й ведущий: Абсолютно все.
Марсианка: Вручу-ка я им задание.
2-й ведущий: Прошу вас, учителя физкультуры, подняться на сцену. (Вручает шары.)
Марсианка: Кто из вас дальше метнет этот шар? Итак, делайте, как я.
Выполняют задание, звучит музыка.
Марсианка: Вы выполнили мое задание, прошу вас в мой корабль. Русский язык - хорошо, математика - хорошо и география с историей - хорошо, а нет ли у вас учителей, которые марсиан другим
языкам научат?
1-й ведущий: Есть, есть. Это учителя английского и немецкого языков.
2-й ведущий: Просим вас (называет Ф.И.О. учителей иностранных языков).
Марсианка: А они у вас хорошие?
1-й ведущий: Конечно.
Марсианка: Вручу-ка я им задание. Справятся ли они?
Вручает задание. Учители иностранного языка вскрывают конверт.
Задание: исполнить песню на иностранном языке)
Проходите в мой корабль.
Марсианка: А есть ли у вас такие учителя, которые пищу умеют готовить, одежду шить и дом построить смогут?
1-й ведущий: Конечно, есть (называет Ф.И.О. учителей труда).
Марсианка: Прошу их подняться на сцену. У меня и задание готово (вручает задание: построить
дом из картона)
Звучит музыка.
Марсианка: Прошу пройти в салон моего корабля.
Исполняется или звучит в записи "Песня первоклассника".
Нагружать все больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи,
Кандидат наук - и тот
Над задачей плачет.
77
То ли еще будет, то ли еще будет.
То ли еще будет, ой, ой, ой.
1-й ведущий: Марсианка, ты забыла самое главное, а кто будет учить детей писать, считать, новые
буквы узнавать? А, не знаешь? Это же учителя начальной школы. Их у нас много, и мы благодарим,
уважаемые наши, за безграничное терпение, бесконечный и творческий труд.
Марсианка: Прошу вас, учителя начальной школы, подняться на сцену. Для вас я тоже приготовила
испытание (вручает задание: необходимо собрать разрезанную на две части открытку).
Учителя исполняют задание. Звучит музыка.
Марсианка: Задание выполнено на "отлично". Прошу на борт космического корабля.
1-й ведущий:
Расступитесь Марсы и Венеры,
Я корабль космический веду,
Именем учительницы первой
Назову открытую звезду!
Ученики вручают учителям изготовленные сувениры - блестящие звезды шары.
Исполняется или звучит в записи песня "Гори, три мои звезда".
Гори, гори, моя звезда,
Гори, звезда приветная,
Ты у меня одна заветная,
Других не будет никогда.
Марсианка: А есть ли у вас учитель, который мог бы возглавить марсианскую школу?
1-й ведущий: Есть. Это же наш директор, который прошен семь кругов ада, но выжил. Приглашаем
вас на сцену (называет Ф.И.О. директора).
2-й ведущий: Уважаемый наш директор! Вам мы посвящаем эти стихи.
1-й ведущий:
Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает.
Не облегчит реформа его,
Жизнь сама ведь тебя заставляет
Для детей не жалеть ничего!
В авиации строго считают.
Сколько летчик часов пролетал.
Про тебя же не каждый узнаем.
Сколько ты у доски простоял.
Сколько ночью тетрадей проверил.
Сколько планов за жизнь написал.
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал.
Марсианка: Для Вас (Ф.И.О. директора) я тоже приготовила испытание. Распределите обязанности
учителей на планете Марс.
Вручаются шары, внутри лист бумаги, на котором написаны обязанности. Необходимо
проколоть шар, прочитать обязанности и адресовать тому или иному учителю.
Директор выполняет задание. Звучит музыка. Задание в шарах:
Составлять расписание будет (кто?)...
Озеленять школьный участок будет...
Ходить с детьми в походы будет...
Работать с детьми на раскопках будет...
Организовывать поездки за границу будет...
Заботиться о здоровье учащихся и учителей будет...
Заменять Вас во время отпуска будет...
Писать приказы о премировании будет...
Литературную гостиную проводить будет...
Марсианка: Вы справились с заданием на "отлично". Поручаю Вам возглавить марсианскую школу.
Директор занимает место на корабле.
Марсианка: Дорогие учителя! Дирекция марсианских школ вручает вам сертификат о том, что Вы
можете работать в школе на Марсе, Земле и других планетах.
Текст сертификата
Вручается (Ф.И.О.) учителю школы № … города … в том, что он прошел все испытания, научился общаться с детьми на планете Земля и может работать с земными и неземными представителями других стран и на других планетах.
Дирекция марсианских школ.
78
Учителям вручаются сертификаты и цветы.
1-й ведущий: Марсианка? А кто поведет твой космический корабль?
Марсианка: Это дело я продумала. Космический корабль поведет человек, который всю свою жизнь
связан с небом, со звездами, космонавт со стажем (Ф.И.О.)
Входит родитель или ученик старшего класса в форме космонавта.
Исполняет песню "Обнимая небо"
Обнимая небо крепкими руками.
Летчик набирает высоту...
Тот, кто прямо с детства дружит с небесами,
Не предаст навек свою первую мечту.
Припев:
Если б ты знала,
Если б ты знала,
Как тоскуют руки по штурвалу...
Лишь одна у летчика мечта Высота, высота...
Самая заветная мечта Высота, высота...
Не штурвал, а небо крепкими руками
Обойму движением одним...
Ввысь лети ракетой, падая как камень,
От машины в воздухе я неотделим.
Припев.
Обойму тебя я крепкими руками,
О тебе я в небе тосковал...
Я тебя осыплю звездными стихами –
В небе для тебя одной я их собирал...
Припев.
1-й ведущий: Итак, командир к полету готов?
Командир: Готов!
2-й ведущий: Пассажиры готовы?
Учителя: Готовы!
1-й ведущий: Пять, четыре, три, два, один, пуск!
Гаснет свет, раздаются звуки мотора, мигают огоньки. Звучит в записи песня "Трава у дома".
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.91-99
Первые дни учителя в школе
Сценки для школьного театра
Булгакова В.А.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Я - ваш новый учитель. Меня зовут ... меня зовут ... меня зовут ...
(забыла, смотрит в блокнот) меня зовут ...
Ученик: Нам уже сказали, как вас зовут. (Все хором) Ирина Анатольевна!
Учитель (облегченно): Правильно, ребята! Меня так и зовут. Я буду учить вас писать, считать, я
расскажу вам много интересного. Я научу вас быть добрыми и хорошими. Итак, начнем урок. Урок
русского языка. Приготовьте ручки, тетрадки, откройте учебники на странице ... (двое на задней парте дерутся).
Учитель: Что случилось? Ребята, встаньте.
1-й ученик: А Сережка сказал, что я балбес, потому что забыл дома ручку (всхлипывает).
Учитель: Ну, это не повод, чтобы так обзываться. Сережа, выйди к доске и скажи при всех, что он не
балбес, и еще скажи: «Я извиняюсь!»
Сережа (мнется, выходит насупленный. Подумав, говорит с соответствующей интонацией): Он
не балбес??? Я извиняюсь!
(Драматургию продумать. Отрицательная реакция 1-го ученика).
Учитель: Ну, хорошо. Пусть хоть и с такой интонацией ты это сказал, но сказал! Продолжим урок.
Учитель: Дети, вы пришли в школу. Здесь нужно сидеть тихо, а если кто-то хочет что-то спросить, то
нужно поднять руку, и я спрошу его. Вот тогда-то и надо говорить. (Тишина.)
2-й ученик тянет руку вверх.
Учитель: Ты что-то хочешь спросить?
2-й ученик: Нет, просто проверяю, как работает система...
79
Учитель: Я проверяла ваши сочинения. Сидоров Петя! Просто невероятно, что один человек может
сделать столько ошибок!
Петя: Почему один? Вдвоем с папой.
Учитель (с недоумением): Тебе всегда папа помогает?
Класс хором: Нам всем помогают папы!
Учитель: Да? А вот у Лены Смирновой в сочинении ни одной ошибки! Скажи, Лена, твоему папе ктонибудь помогал?
Лена: Да, ему помогала мама...
Учитель: Да... Целая династия... Вернемся к уроку. Пишем предложение: «В лесу растут разные деревья». Подберите прилагательное к слову «лес».
Маша: Редкий лес.
Учитель: Придумай свое предложение с этим словосочетанием.
Маша: Мы идем по такому редкому лесу, в котором не осталось уже ни одного дерева...
Учитель: Теперь Сережа!
Сережа: Я шел по лесу и вдруг увидел... дерево.
Ученик (кричит с места): А я летом иду по лесу и вдруг вижу: змея!!!
Учитель: И что было?
Ученик: Подхожу ближе и вижу, что это палка. Ох я и испугался!
Учитель: Так чего же ты испугался?
Ученик: Потому что другая палка, которую я схватил на всякий случай, оказалась змеей...
Звонок.
Учитель: А теперь начнем урок математики. Сегодня на уроке я докажу вам теорему Пифагора.
Ученик: А стоит ли? Мы верим на слово... (Стук в дверь. Заходят четыре ученика.)
Учитель: Ребята, почему вы опоздали?
1-й ученик: У меня заболела бабушка, и я ходил в аптеку.
2-й ученик: А у нас отстают часы.
3-й ученик: А у меня голова болела.
Учитель: Ну, а ты что же молчишь?
4-й ученик: А я не знаю. Они уже все сказали.
Учитель (недовольно): Садитесь. Но чтобы это было в последний раз! На чем же я остановилась?
Решаем задачу. Маша, представь себе, что у тебя два яблока. Одно ты отдала брату. Сколько у тебя
осталось?
Маша: А это зависит от того, какого брата вы имеете в виду. Если старшего, то у меня не останется
ни одного. А если младшего - то у меня так и будет два яблока.
Учитель: Нет, ставлю тебе «2».
Маша: Извините, но мой папа сказал, что если я в этом году буду получать плохие оценки, то он коекого отшлепает!
Учитель: А почему ты решила мне это сообщить?
Маша: А потому, что меня отшлепать он никогда не осмелится. Тогда его отшлепает мама...
Учитель в смятении... Звонок.
Учитель: Спокойствие! Урок литературы! (держась за виски, читает).
Вороне где-то бог послал кусочек сыру.
На ель ворона взгромоздясь,
Позавтракать уж было собралась... (глотает слюну, и все ученики)
Да призадумалась...
Учитель: Кто узнал произведение? Что это за жанр?
Хором: Басня!
Учитель: А что это за жанр?
Ученик: Это когда животные, например, свинья с ослом, разговаривают вот как мы с вами.
Учитель (бессильно падает на стул): И кто же я? Осел или свинья?
Звонок.
Учитель: Переходим к зоологии. Посмотрим на доску. Кто это?
Хором: Обезьяна! Она на нашу вахтершу похожа...
Учитель: Сегодня мы познакомимся со строением обезьяны... Петя, перестань вертеться, смотри на
меня, иначе ты не будешь знать строение обезьяны... Кстати, Петя, с начала урока я все думаю, почему у тебя в дневнике родители вместо подписи ставят крестики?
Петя (задумчиво): Чтобы вы не подумали, что у таких интеллигентных людей может быть такой сын...
Учитель: Почему стоишь?
Ученик: А меня вчера отец два раза выпорол. Один раз - когда я показал ему дневник с отметками, а
второй - когда понял, что это дневник его.
Стук в дверь. Входит фотограф.
80
Фотограф: Как хорошо, весь класс в сборе. Вот сейчас я всех вас и сфотографирую. А фотографии
достаточно бесплатные: по 500000 за штучку. Чтобы завтра все принесли денежки.
Дети выстраиваются в ряд. Учитель встает в середину.
Фотограф: А теперь, малыши, улыбнитесь. Смотрите, сейчас вылетит птичка!
Ученик: Да бросьте вы эти сказки! Лучше возьмите экспонометр, проверьте освещенность и правильно установите диафрагму, чтобы не испортить пластинку.
Фотограф: У, какой умненький мальчик. У-тю-тю... А сейчас все говорим: Чиз.
Учитель: Дети, дядя уходит. Что надо сказать?
Дети: Слава Богу!
Музыка. Занавес.
//Классный руководитель. – 1999. - №1. – С.86-88
От всей души
Сценарий вечера, посвященного Дню учителя
для учащихся 9-11 классов
Звучит «Школьный вальс», на сцену выходят ведущие.
1 ведущий:
Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
2 ведущий:
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
1 ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя! Все мы знаем, что сегодня профессиональный праздник у всех учителей России. Позвольте мне от имени всех присутствующих поздравить вас, дорогие наши наставники, и от всей души пожелать успехов в нелегком труде, терпения, счастья, здоровья.
2 ведущий: Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток
работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень
много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем
это делать каждый день.
Ребята поют под музыку песни «Да разве сердце позабудет...»:
Нелегок день, ведь дел у вас немало,
Забот - как нескончаемый поток.
Бредете вы домой уже устало,
А завтра с новой силой на урок.
Припев:
Вам в нашем сердце вечно жить.
Уроков ваших не забыть.
Учитель - ваше призвание,
Учитель нас научит жизнь любить.
Вы души творцы и скульпторы морали,
Заботитесь о яркости ума,
Хотите, чтоб себя мы не теряли,
Надеждой жили, верили в себя.
Припев.
Поздравить вас хотим сегодня дружно.
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
Мы это и хотели вам сказать.
81
Припев.
1 ведущий: Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они - наши старые
знакомые, что нам о них известно все. Но так ли это? Возможно, нам известна лишь одна половинка
их души. Сегодня мы постараемся открыть вторую половинку души наших наставников.
2 ведущий: Сейчас мы покажем вам фото не совсем знакомой девушки.
Через диапроектор - на экране - фото учительницы в студенческие годы.
А в этот году у нее юбилей. Демонстрируется несколько фотографий.
Ну что, узнали?
Ведущий рассказывает об учительнице, какой вуз она окончила,
где работала после его окончания, на экране проходят ее фотографии в молодости.
1 ведущий: Была она худенькой, скромной девочкой. Когда пришла в школу, то была похожа на своих учениц. И сейчас все так же молода и красива. Ее глаза продолжают излучать мягкий и притягательный свет любви к детям.
2 ведущий:
Откуда берется звук флейты? - Из воздуха.
Но ведь я все время в нем - И ничего.
- А ты найди свое место,
и воздух удивится, что ты есть.
Эти слова о человеке, который, подобно флейте, угадал свое предназначение. Эти слова о Вас, дорогая ... (ф.и.о.). Мы приглашаем Вас на сцену. Учительница выходит на сцену, ей вручают цветы.
Милая, дорогая ... (и.о.). Мы знаем, что в этом году Вы отметили свой юбилей. Но хотим Вам сказать,
что у женщин не бывает юбилеев! Бывают даты, по которым можно судить о наступлении очередного
периода молодости. Мы желаем Вам, чтобы этот период не заканчивался.
1 ведущий: Уважаемая ... (и.о.), готовясь к сегодняшнему празднику, мы узнали, что Вы любите петь
и у Вас есть любимые песни. Примите наш музыкальный подарок.
Вокальная группа поет 1-2 свои любимые песни.
2 ведущий: А еще мы выяснили, чего Вы достигли и к чему стремитесь. А достигли Вы:
- уважения друзей и коллег по работе;
- всеобщей любви родственников;
- хорошо поставленного голоса;
- умения составлять нужные и ненужные бумаги-документы;
- способности не спать по ночам, готовясь к урокам и проверяя тетради;
- умения всегда элегантно выглядеть.
К чему стремится ... (и.о.)?
- отыскать причину - почему ученики не все знают?
- попасть на премьеру в театр;
- вырастить небывалый урожай в саду;
- выдать дочку замуж, а сына женить;
- спокойно, по-домашнему, побеседовать с мужем о делах семейных.
1 ведущий: Позвольте сегодня осуществить одно из Ваших желаний и подарить Вам 2 билета на
театральную премьеру.
Аплодисменты, музыка, вручение подарка.
1 ведущий:
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже - как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
1 ведущий: Учитель, о котором сейчас пойдет речь, выбрал для себя дорогу 30 лет назад и ни разу
не усомнился в правильности своего выбора. Мы задали этому человеку несколько вопросов. Давайте послушаем запись и узнаем, о чем идет речь.
Включается магнитофонная запись. Учитель коротко рассказывает о начале своей карьеры,
несколько самых запомнившихся эпизодов из школьной жизни.
Затем - фотография, зал узнает учителя, его приглашают на сцену, вручают цветы.
82
2 ведущий: Уважаемая ... (и.о.), от всей души поздравляем Вас с праздником! Будьте здоровы, бодры и так же жизнерадостны, как сейчас. А мы хотели бы задать Вам несколько вопросов:
- Вспомните, и каком платье Вы пришли на гной первый урок?
- Посчитайте, сколько у Вас было выпусков?
- А можете ли Вы посчитать всех Ваших учеников?
- Помните ли Вы имя мальчика из Вашего первого выпуска, который сидел за правой партой
среднего ряда и постоянно задавал Вам каверзные вопросы?
Мы нашли этого мальчика и пригласили его к нам на праздник.
Выпускник поднимается на сцену, поздравляет учителя, дарит цветы.
1 ведущий: Мы знаем, что Вы любите романсы. И для Вас сейчас прозвучит романс.
Ученики исполняют романс.
2 ведущий: В душе каждого человека, каким бы серьезным он ни был, чем бы он ни занимался, есть
уголок, где живет ребенок, маленький мальчик или девочка, а для некоторых таким уголком является
школа. Следующая наша гостья - жительница этого дома. В 19... году она окончила нашу школу, а через 5 лет пришла к нам работать учителем. И, кстати, у нее это очень хорошо получается.
1 ведущий: Мы не будем ничего рассказывать об этом учителе. Пусть о нем расскажут сами ребята.
Включается видеозапись, ученики отвечают на вопросы, рассказывают об учителе.
Ну что, узнали, о ком идет речь?
Учитель выходит, ему вручают цветы.
2 ведущий: Дорогая ... (и.о.), поздравляем Вас с праздником! Оставайтесь всегда такой же милой,
доброй, жизнерадостной и любимой!
Вопросы к учителю:
- Как вы дошли до такой жизни?
- Что стоит для вас за понятием «мастер»?
- Ваше жизненное кредо?
- Ваш любимый поэт?
Ученик читает стихотворение М. Цветаевой «Мне нравится».
Мне нравится, что вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами,
Что никогда тяжелый шар земной
Не уплывет под нашими ногами.
Мне нравится, что можно быть смешной –
Распущенной - и не играть словами.
И не краснеть удушливой волной,
Слегка соприкоснувшись рукавами.
Мне нравится еще, что вы при мне
Спокойно обнимаете другую,
Не прочите мне в адовом огне
Гореть за то, что я не вас целую.
Что имя нежное мое, мой нежный, не
Упоминаете ни днем, ни ночью – всуе...
Что никогда в церковной тишине
Не пропоют над нами: Аллилуйя!
Спасибо вам и сердцем, и рукой
За то, что вы меня - не зная сами! Так любите: за мой ночной покой,
За редкость встреч закатными часами,
За наши негулянья под луной,
За солнце, не у нас над головами, За то, что вы больны - увы! - не мной,
За то, что я больна - увы! - не вами!
1 ведущий: И еще один подарок - выступление цыганского ансамбля.
Звучит песня «Мохнатый шмель»
2 ведущий:
Красиво падала листва,
Красиво плыли пароходы.
Стояли ясные погоды,
И праздничные торжества
Справлял сентябрь первоначальный,
Задумчивый, но непечальный.
И понял я, что в мире нет
83
Запретных слов или явлений.
Их существо до самых недр
Взрывает потрясенный гений.
И ветер необыкновенный,
Когда он ветер, а не ветр.
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают, как стекло,
И в этом наше ремесло.
Так определила смысл своей профессии одна девушка. Вчера она еще училась в институте, сдавала
экзамены, зачеты, а сегодня - она учитель нашей школы. В нее влюблены все старшеклассники и
мужчины-коллеги. По итогам анкетирования - она самый популярный учитель. Мы не будем рассказывать о ее жизни, потому что вся жизнь у этого человека еще впереди, а просто пригласим ее на
сцену.
На сцену приглашается самый молодой учитель школы, вручаются цветы.
1 ведущий: Мы поздравляем Вас с первым в Вашей жизни Днем учителя. Надеемся, что Вам не
представится случая пожалеть о своем профессиональном выборе. Благодарных Вам учеников,
терпения, любви.
2 ведущий: Вы еще не забыли, как сдают экзамены? А главные моменты в работе учителя усвоили?
Давайте проверим. Сейчас мы зададим Вам вопросы, а Вы постарайтесь на них ответить.
- Кто на извечный детский вопрос «а почему?» учил нас искать ответы самостоятельно? (Учитель)
- Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что
не укладывалось годами? (Учитель)
- Кто нам придумывает 7-8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и
телевизора? (Учитель)
- Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших
достижениях? (Учитель)
- Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля,
психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому? ( Учителю)
1 ведущий: А сейчас мы дарим Вам Вашу любимую песню.
Звучит музыка.
2 ведущий: Не за горами и лесами
Живут кудесники сейчас.
Они приходят в школу с нами,
Вернее, чуть пораньше нас.
1 ведущий:
Метель ли, снег, шумит ли осень
В продрогших за ночь деревцах,
Они приходят и приносят
Нам солнце в трепетных руках.
2 ведущий: Вот и подходит к завершению наша встреча. Мы еще раз от всей души поздравляем
всех учителей с праздником.
1 ведущий:
Как бы жизнь ни летела,
Дней своих не жалей.
Делай доброе дело
Ради счастья детей.
2 ведущий:
Как бы ни было трудно,
Выстой, веру храня,
В нежность нового утра,
В доблесть нового дня.
1 ведущий:
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живешь на земле.
Звучит «Школьный вальс»
//Шин С.А. Лучшие сценарии школьных праздников для учащихся 1-11 классов. –
Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.
84
День учителя
План проведения праздника
1. Подготовка к конкурсу икебан в подарок учителям от старших классов.
2. Поздравительная газета.
3. Защита и представление праздничных композиций из цветов икебаны.
4. Торжественный концерт художественной самодеятельности.
Общий монтаж
1 ведущий:
Плавно листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
День учителя сегодня отмечают Некогда стареть учителям!
Этот праздник в осеннем сиянии
По коврам расписным входит к нам.
Тяжек путь, сложен путь в Царство Знаний –
Некогда стареть учителям!
2 ведущий:
Все отдаете детям по праву,
Чтобы стали умны и сильны,
Вы не ищете вечной славы,
Ваши мысли чисты и скромны.
3 ведущий:
Этот праздник в осеннем сиянии,
К нам идет по коврам расписным,
Кладовые с богатствами знаний
Открываем ключом золотым.
4 ведущий:
Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете.
Чтоб нами славилась земля,
Чтоб честными росли мы,
Спасибо вам, учителя,
Как матерям за все спасибо!
Светлее рядом с вами жить,
И, поздно или рано,
Иное можем позабыть,
Но позабыть о вас нельзя нам,
1 ведущий:
Нас учат предметам и жить по уму,
За классом кончаем мы класс.
Большое спасибо, спасибо тому,
Кто сил не жалеет для нас.
2 ведущий:
Не всегда мы делаем так, как учили.
Порой огорчаем мы вас,
Просим прощенья, хотим, чтоб простили
За мелкие шалости нас.
3 ведущий:
В семейной жизни вам желаем счастья,
Пусть ваши дети крепко любят вас,
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет путь у вас.
4 ведущий:
Никогда не болеть вам желаем,
Не горевать и не грустить,
Сил, здоровья, творческих дерзаний,
Желаем вечно молодыми быть!
1 ведущий: Внимание! Внимание! В эфире школьный телевизионный канал STV-минус.
85
Открывается занавес. На сцене стол, на который прикреплена деревянная рамка, имитирующая
телевизионный экран. В студию входят два диктора: девушка и юноша.
1 диктор: Говорит и показывает STV-минус. Сегодня в выпуске...
2 диктор: Новости - горячая линия. Передача «Школьный городок», Спецвыпуск «АБВГДей-ка».
Объявления. Реклама.
1 диктор: Новости. На нашу горячую линию поступила следующая информация: «В программу обучения в новом тысячелетии будут внесены дополнительные предметы:
- химия органически неперевариваемая;
- физика мягкого тела;
- история СССР в анекдотах;
- английский с сурдопереводом;
- будущему брокеру - алгебра на пальцах».
2 диктор: Все эти предметы будут включены в промежуточную и итоговую аттестацию половой зрелости.
1 диктор: А сейчас - прослушайте рекламные объявления.
Марийский целлюлозно-бумажный комбинат приступил к массовому выпуску новой продукции - сок
березовый с мякотью.
2 диктор: Мэрия города Калининграда ввела в календарь празднование Дня заграничника, а в
Звездном городке на этой неделе жители радостно отметили День военно-воздушного поцелуя.
1 диктор: На этот час наши новости исчерпаны, ждите следующих. Открываем первую страничку передачи «Школьный городок».
2 диктор: Слово - заслуженной учительнице русского языка Грамматине Глаголевне Ошибкиной.
Учительница: Дорогие друзья! Я учительница с большим педагогическим стажем. Проверяя сочинения моих питомцев, часто нахожу в текстах странности, некоторые двусмысленности, от которых
у меня волосы встают дыбом, простите, портится прическа. А от иных высказываний мне просто становится не по себе, я очень смущаюсь и краснею. И все же, несмотря на эти моральнопсихологические неудобства, я согласилась выступить на канале STV-минус, зачитать эти выражения, чтобы остеречь вас, дорогие старшеклассники, от таких неприличных, на мой взгляд, ошибок. Итак, слушайте:
- И идут романтики далеко-далеко, туда, где «белеет парус одинокий», где не тронута флора и фауна.
- Давыдов с Лушкой проводит вечера в степи. И степь волнуется - не то делает председатель.
- Татьяна Ларина росла на ложе природы.
- Он не мог сделать Веру счастливой, потому что светское общество сделало его бессильным.
- Павлов - академик, долго-долго делал рефлекс и вдруг неожиданно зажег свет и у него потекла
слюна.
- После отъезда Онегина, Татьяна часто приходила в кабинет и постепенно превращалась из девушки в женщину.
- Ольга гуляла с Ленским, но у них ничего не вышло.
- Татьяна очень любила природу и часто выходила на двор.
- Татьяна копила, копила и вылила все на Онегина.
- Пушкин, как и Грибоедов, показал женщину в более расширенном виде.
- Фамусов разбирал людей не по внутренностям, а по наружностям.
- Татьяна ехала в карете с поднятым задом.
- На поле боя слышались стоны и крики мертвецов.
- Бедная Лиза рвала цветы и кормила свою мать.
- Собака визжала нечеловеческим голосом.
- Гоголь страдал двойственностью, которая заключалась в том, что он одной ногой стоял в прошлом,
а другой - приветствовал будущее.
- Отелло рассвирепело и убило Дездемону.
- Анна Каренина бросилась под поезд, и он долго влачил ее жалкое существование.
На этом разрешите с вами проститься, благодарю за внимание и надеюсь, вы не будете допускать
таких ошибок в своих сочинениях.
1 диктор: Прежде чем перейти к следующей страничке нашего «Школьного городка», прослушайте
рекламу.
2 диктор: Господа, ошейник фирмы «Жгут» избавит вас от недержания собаки.
1 диктор: Ресторан «Прибой» предлагает вам изысканный десерт - «Макароны по-флотски». Блюдо
подается в бескозырках.
2 диктор: Фирма «Вольта-Нутая» дешево продает микроволны для микроволновой печи.
1 диктор: Переходим ко второй страничке нашего «Школьного городка» - уроку «АБВГДейка» для
учителей. Слово нашим ученикам из клуба «Розовые перлы».
86
1 ученик: Дорогие наши преподаватели! Разрешите сердечно поздравить вас с вашим же праздником и пожелать здоровья, личного счастья и успехов в нашем обучении и воспитании.
2 ученик: Присутствуя на уроках, мы порой не замечаем, как вы нервничаете, переживаете из-за нас
строптивых, неугомонных, а в общем - ваших любимых учеников.
1 ученик: За период обучения в школе в нашем клубе «Розовые перлы» были собраны, обобщены
некоторые наиболее часто употребляемые вами, дорогие учителя, выражения, которые в литературе
называются крылатыми.
Послушайте вашу, т. е. нашу, «шуточную» АБВГДейку.
А - Аааа! Попался, опять шпаргалка...
Б - Беситься на перемене будете...
В - Выйди вон из класса!
Г - Где твои родители?
Д - Дежурный, опять доска грязная!
Е - Если не замолчите, будете писать...
Ж - Жвачку себе на нос прилепи...
3 - Здесь вам школа, а не базар...
И - Или ты думал, что самый умный?
К - Красоту наводить дома будешь.
Л - Люди вы или не люди!
М - Меня на вас всех уже не хватает...
Н - Нос не суй, куда не надо...
О - Отойди от окна, ничего там интересного нет, сама не пойму, кто стреляет?
П - Просто ужас, когда вы поумнеете?
Р - Рисовать формулы не надо, их понимать надо и записывать.
С - Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем!
Т - «Тройка» для тебя - отличная оценка.
У - Улыбку убери с лица
Ф - Факультативы для вас, а не для меня проводятся.
X - Хватит щелкать семечки.
Ц - Цирк, а не урок!
Ч - Чересчур грамотные, а пишете с ошибками.
Ш - Шпокойно, штукатурка только немного посыпалась, а потолок не падает, продолжаем урок.
Щ - Щекотать друг друга на уроке - просто неприлично!
Э - Это не влезает ни в какие ворота!
Ю - Юбка на тебе или только оборка, не пойму?
Я - Я не могу одна спокойно смотреть на все эти безобразия, пойду позову директора!
1 диктор: Дорогие друзья, на этом наша передача закончена. Предлагаем посмотреть фрагменты
мини-фильмов из серии «Ералаш».
На сцене ставятся в ряд несколько столов и стульев. Это классная комната. Идет урок.
Фрагмент № 1
Учительница математики объясняет, как решать уравнения.
Вахтер (входит): Наталья Ивановна, вас к телефону.
Учительница: Я занята, у меня урок.
Вахтер: Так и передать?
Учительница: А кто спрашивает? Мужчина или женщина?
Вахтер: Мужчина.
Учительница: Так бы сразу и сказали. Сейчас подойду. Ребята, а вы решайте примеры на странице
135 с № 1 по № 99.
Фрагмент № 2
Учительница по математике: Сколько будет 0,5 + + 0,5?
Вовочка: Нутром чувствую, что литр, а как математически выразить - не знаю.
Фрагмент № 3
Учительница: Почему ты опоздал на урок?
Ученик: Учиться никогда не поздно.
Фрагмент № 4
Урок в грузинской школе.
Учитель: Гиви, скажи, дорогой, что такое ос?
Гиви: Ос - это такой болшой полосатый мух.
Учитель: Нет, Гиви. Болшой полосатый мух - это пчел, а ос - это то, вокруг чего вертится Земля!
87
Фрагмент № 5
Отец (спрашивает сына): Вовочка, что-то я твоего дневника не вижу?
Вовочка: У меня его Петька одолжил - своих родителей попугать!
Фрагмент № 6
Сын: Мама! Я больше в школу не пойду!
Мама: Это почему же?
Сын: Да ну... Петров опять будет из рогатки стрелять, Синицын по голове учебником бить, а Васильев - подножки ставить... Не пойду!
Мама: Нет, Вовочка, ты должен идти. Во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты директор
школы.
Ведущие: Дорогие ниши учителя! Еще раз от всего сердца, от всей души поздравляем вас с Днем
учителя!
//Шин С.А. Лучшие сценарии школьных праздников для учащихся 1-11 классов. –
Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.
День учителя
Литературно-музыкальная композиция-1
Веселова Т.
На сцену выходят вокальная группа и двое ведущих.
1-й ведущий.
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам. В
сем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.
2-й ведущий.
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед —
Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Вокальная группа или хор исполняет песню «Учат в школе»
1-й ведущий.
Вы душою — всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя.
Сил вы нам отдаете немало
И любви — несмотря пи на что.
Как вы верите в нас! — что, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
2-й ведущий.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя — нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
Жизнь велит: вам — учить, нам — учиться.
Опыт ваш — это мудрости клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет стократ.
1-й ведущий.
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы.
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
2-й ведущий. В нашей школе — 963 ученика. Нас обучают 79 учителей. Учеников с каждым годом в
школе становится все больше. Коллектив учителей тоже обновляется и растет.
88
1-й ведущий. А в 1965 году, когда наша школа открылась, в ней было всего 113 учеников. И педагогов было совсем мало.
2-й ведущий. Кто же они, эти педагоги, которые открыли первый учебный год?
(Первый ведущий называет фамилии первых учителей.)
2-й ведущий. Очень сильный педагогический коллектив сложился в нашей школе за последние годы. Восемь учителей имеют звание «Отличник народного просвещения». Это... (перечисляет).
1-й ведущий. Пять учителей имеют звание учителя-методиста (называет их фамилии).
Под барабанную дробь выходит Глашатай,
разворачивает «свиток», читает:
Ой ты, гой еси, школа средняя,
Призываю всех ко вниманию!
Попритихните, добры молодцы,
Красны девицы, здесь сидящие,
И дозвольте мне слово молвити,
Заключенное в этой грамоте.
То не гром гремит, не земля гудит,
То грядет на нас день Учителя!
Ой, как хочется нам немедленно
Педагогов своих порадовать.
Мы все трудимся да стараемся,
Постигая науки мудрыя,
Только как угодить — не ведаем —
Нашим мудрым преподавателям.
Мы ведь в их глазах — яко вороги,
Яко вороги неразумныя,
Недостаточно совершенныя
С точки зрения педагогической.
А ведь мы не зрим свету белого,
Заточенныя, яко Муромцы.
Яко Муромцы, в избах каменных.
От усердия да учения
Чахнет силушка богатырская,
Слепнут очи, дотоле зоркия.
Бедным отрокам даже некогда
Порезвиться на мягкой травушке,
Побеседовать с красной девицей.
Вы подумайте: днями целыми
Нас не видит родная матушка,
Нас не слышит родимый батюшка.
Ой ты, гой еси, прочь, печаль-тоска!
Раззудись, плечо! Развяжись, язык!
Мы покажем своим наставникам,
Как мы любим их, уважаем как!
Мы и спляшем им, и споем для них,
Чтоб остались они довольными,
О печали-тоске не думали.
Лишь добавлю я в заключение,
Что написана сия Грамота
По Указу совета школьного,
Чье веленье я обнародовал.
(Музыкальная заставка «Кто весел, тот смеется»,
под которую на сцену выходят ученики младших классов. Они по очереди читают стихи.)
Дни школьной жизни — радость удивленья,
Им нет цены, и опыт их велик.
Они — исток, начало становленья
Твоей судьбы грядущей, ученик!
Шагай вперед дорогою рассветной!
И знай, что вслед, печали не тая,
Глядит с улыбкой и надеждой светлой
Учительница первая твоя.
89
Мы говорим спасибо ей большое
За то, что нас по жизни повела,
За то, что нас любила всей душою,
За то, что знанья первые дала.
Теперь мы стали старше — и намного.
Растем мы каждый день и каждый миг.
Нас жизнь зовет вперед, зовет дорога,
Мир знаний так обширен и велик!
Да, будем мы серьезнее с годами —
Созреет разум, окрылится мысль.
И эти годы будут как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь.
Грядущее — оно не за горами,
Становятся реальностью мечты.
Мы, как птенцы, что силу набирали,
Которая нужна для высоты.
(Из-за кулис по одному выходят старшеклассники,
становятся за малышами и продолжают литературный монтаж.)
Первой фразой «Ма-ша е-ла ка-шу»
Открывались новые миры.
Подсчитать бы, сколько съела Маша
Этой самой каши с той поры?
«Дважды два» — нехитрая наука,
А ведь всем наукам голова.
Все-то в жизни, вот какая штука,
Начиналось с этих «дважды два».
Предстоит узнать нам очень много,
Жизнь не вспять стремится, а вперед.
Мимо школы ни одна дорога,
Ни одна тропинка не пройдет.
Мир вокруг огромен и просторен.
Нас дела ответственные ждут,
А пока Онегин и Печорин
В сочиненьях школьников живут.
Прежде чем в училища иль вузы
Поступить на жизненном пути,
Все мы сквозь «квадрат гипотенузы»
Все-таки обязаны пройти.
Пусть же вам щедрее светит солнце!
И от всех, кто рядом и вдали,
Шлем мы вам привет — от всех питомцев —
И поклон — от неба до земли.
(Под начальные аккорды песни «Школьные годы чудесные...» ребята уходят.)
2-й ведущий. У нас такие учителя! С ними не пропадешь! Они все умеют! Проводить совмещенные
уроки, замещать друг друга в случае необходимости. В нашей школе все возможно! Проверим это
экспериментально. Пусть географ, например, проведет урок химии, физик — физкультуры, физрук —
литературы и т.д.
1-й ведущий. Ой, что будет!
2-й ведущий. Учителя прекрасно справятся.
1-й ведущий. Тебе влетит за этот эксперимент.
2-й ведущий. Это накануне-то Дня учителя? Они что, юмора не поймут? В общем, я объявляю эксперимент.
1-й ведущий. Объявляй, объявляй. Но я тут ни при чем.
2-й ведущий. Отступать уже поздно. Итак, начинаем эксперимент: учитель физкультуры проводит
урок литературы.
Учитель. Как вы думаете, во времена А.С. Пушкина совершали лыжные походы, организовывали
соревнования? Обратимся к литературным источникам. Вспомните героиню Пушкина Татьяну Ларину. Автор с иронией обращается к ней: «Еще ты дремлешь, друг прелестный?» Да кто же дремлет в
хорошую погоду? Вот что значит отсутствие спортивных секций в старой России. И Пушкин, говоря
своей героине «Пора, красавица! Проснись!», призывает ее к активному образу жизни.
90
А еще обратите внимание на такие строки А.С. Пушкина:
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед.
Эти строки говорят о том, что герои Пушкина, особенно мальчики, хорошо относились к спорту.
(Гонг.)
1-й ведущий. Учитель географии проводит урок химии.
Учитель. Тема сегодняшнего урока, ребята, — «Окисление металлов». Должна сказать вам, что металлы имеют способность окисляться. За исключением некоторых. Каких, например?
Ученик. Золота.
Учитель. Правильно, золота. А какие золотодобывающие страны вы знаете?
Ученик. Россию!
Учитель. Совершенно верно. Итак, золото не окисляется. Но остальные металлы окисляются. А кто
скажет, ребята, из чего добывают железо?
Ученица. Из железной руды!
Учитель. Правильно! Из железной руды. А где в нашей стране находятся самые крупные месторождения железной руды?
Ученики. На Урале! В Сибири! (Гонг.)
2-й ведущий. Учитель физики проводит урок физкультуры.
Учитель. Начнем урок «Прыжки в высоту». Это сложная тема, так что будьте внимательны. Как мы
обычно прыгаем и высоту? Находим точку опоры для тела, выбираем траекторию, отталкиваемся и
плавно поднимаемся па заданную высоту. Вот туг-то, ребята, и наступает кульминационный момент.
Наше тело, достигнув наивысшей точки, совершает обратный путь — прыжок с высоты. А под каким
углом, вы не задумывались? От чего зависит траектория полета? Не забудьте, что на тело действуют
гравитация земли, ускорение, сила тяжести. Все это надо учитывать, когда вы начинаете приземляться.
Ученик. А успеем?
Учитель. Все хорошие ученики успевают! (Гонг.)
1-й ведущий. Объявляю рекламную паузу!
Выходят три ученика. Первый вынимает из карманов и рукавов узкие бумажные ленты наподобие
серпантина. Второй показывает привязанные на резинке шпаргалки, мгновенно исчезающие в
рукавах и карманах. Третий разворачивает крохотную бумажную шпаргалку «гармошку».
1-й ученик. В нашей школе открыт кооператив, изготовляющий шпаргалки по физике, химии и математике.
2-й ученик. Предоплата в виде сочинений по «Капитанской дочке» и «Евгению Онегину».
3-й ученик. Мы поднимем ваши показатели на небывалую высоту! (Гонг.)
Выходят (по очереди) три ученицы с сапогами в руках.
Первая ученица. Итальянские сапоги!
Вторая ученица. Французские, с молнией!
Третья ученица. Сирийские, на меху!
Четвертая ученица выходит из-за кулис, внимательно рассматривает демонстрируемые сапоги, жестами и мимикой объясняет, что она хотела бы купить одну из пар, но у нее нет денег.
Обращаясь к зрителям, ученица говорит:
Если тетя без сапог, Значит, тетя...
Все. Пе-да-гог! (Гонг.)
Первая ученица. Профессия учителя — самая высокооплакиваемая, простите, оплачиваемая профессия.
1-й ведущий. Наши учителя — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — учителя уже там, уходишь из школы — они
еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и
их воспитывать?
2-й ведущий. А вот как... (Несколько ребят изображают сценку «Воспитание по телефону».)
Ученик. День первый.
(К телефону подходит учительница.)
Учительница (в трубку). Алло, сынок, это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас
педагогический совет. Так что вы уж там с папой как-нибудь сами, без меня... Да, уроки выучил? А
что задали? Палочки? Ну, молодец! И еще овальчики! Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные... Целую, пока! (Уходит.)
Ученица. День второй.
Учительница (в трубку). Алло, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых
классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда поешьте кашку...
91
Еще вчера съели? Тогда скажи папе, пусть поищет на полочке сухарики. Кипяточком их размочит...
Целую вас. (Уходит.)
Ученик. День третий.
Учительница (в трубку). Алло, сынок, это я, мама. Сегодня я немножко задержусь — у меня родительское собрание, передай папе. Он телевизор смотрит? Ну как там Мария? Не разошлась еще с
Виктором? А Иван? Она все еще преследует Луиса Альберто? Что? Ах да, она преследует Хосе Игнасио. Ну, ладно, досматривайте, потом мне все расскажете. Пока! (Уходит.)
Ученица. День четвертый.
Учительница (подходит к телефону, набирает номер). Алло, это я, сынок, твоя мама. Из школы
звоню. Ты уроки уже сделал? Биологию учишь? Какая тема? Перепончатокрылые? Надо привести
примеры? Да, господи, эти, как их, птеродактили! Уже вымерли? Бедные... Ты у папы спроси — он
все знает. Ну, пока! (Уходит.)
Ученик. День... надцатый.
Учительница. Алло, сынок! Ну, как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задали? Вообще не задают?
Как это так? Что? Сессия на носу? Так ты уже в институте?.. А в каком, сынок?.. (Уходит.)
Ученица. 1996 год.
Учительница. Сынок, ну как твои дела? Не сынок? А кто же? Ах, внучек! Ой, внучек, ты уж прости
свою бабушку, совсем я замоталась в школе, столько дел, столько дел, а время летит... Уроки сделал? А что задали? Палочки? Ну, хорошо! И овальчики? Ну, постарайся, хорошие овальчики нарисуй
— овальные... (Гонг.)
1-й ведущий. Какие талантливые у нас учителя! По уровню таланта Надежда Алексеевна Москвина
(называется имя учительницы, сыгравшей эту сценку) ничуть не уступает Кларе Новиковой! Спасибо, Надежда Алексеевна, для вас - песня!
(Старшеклассник исполняет под гитару песню из своего репертуара.)
2-й ведущий.
Учитель все знает, все может,
Хоть ласки от жизни не ждет.
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдет, то бишь в дискотеку.
1-й ведущий.
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьет
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поет!
(Далее в программе — раздел «Таланты учителей». Наверняка в каждой школе найдется
несколько играющих на музыкальных инструментах и поющих учителей.)
2-й ведущий. (после выступления учителей). Да, сегодня особенный день. Много необычного мы
открыли для себя в наших учителях. Это был настоящий сюрприз для нас.
1-й ведущий. Сегодня День учителя. До конца четверти еще целый месяц. Интересно, что нас ждет
впереди?
2-й ведущий. Мы пригласили в школу прорицателя. Перед вами астролог Хабиб Абдурахман ибн
Верлибр!
(Звучит тихая музыка. На сцену выходит «астролог», на голове у него чалма из полотенца.
Он складывает руки на груди, по-восточному кланяется, садится за стол
и начинает предсказывать.)
Астролог. О высокочтимые отроки и их мудрейшие наставники! Я сообщу, что ждет вас в октябремесяце на школьном поприще. Слушайте и запоминайте...
Овнов предостерегаю: октябрь не будет легким, поскольку для них вероятна чрезмерная импульсивность поведения на уроках и чрезмерная влюбляемость вне стен школы.
Тельцам грозит повышенная спрашиваемость и пониженная отвечаемость. Советую это учесть.
Близнецы будут склонны к переменчивости настроения. В последние дни октября у них ожидается
высокий процент опозданий в школу.
Ракам может изменить инстинкт самосохранения. Пусть будут осторожны во время списывания на
контрольной работе.
Для Львов октябрь чреват вызовами родителей в школу. Советую держать семьи в святом неведении.
Девам может помешать излишне оптимистический настрой. Знайте: ситуация изменилась. Старайтесь меньше попадаться на глаза завучу.
Скорпиону советую проявлять инициативу в делах сердечных, иначе пальму первенства перехватит
кто-то иной.
92
Стрельцы могут стать более щедрыми на обещания, потому что никто не будет контролировать их
выполнение.
Водолеям на каждой перемене советую проходить мимо кабинета директора с закрытыми глазами.
Это повысит им настроение и зарядит положительными флюидами.
Рыбам не стоит строить в октябре серьезных планов. Переждите, уйдите на дно, ждите своего часа он близок!
(Под тихую музыку «астролог» удаляется, кланяясь публике.)
1-й ведущий. И снова - песня!
(Выступает вокальная группа.)
//Из фонда неопубликованных материалов ИМО
«Учитель - профессия... главная на Земле»
Праздничная программа
Боярских Л.В.
Если День учителя в школе проводится не тогда, когда учащиеся заняты подготовкой уроков и
другими мероприятиями, можно организовать поздравление учителей не только после уроков, но и
во время перемен. Лучше, конечно, использовать большие перемены (можно сделать перемены короткие и большие, исходя из объема материала). Каждая перемена - поздравление получается законченным по смыслу и теме «сюрпризом». Эффект такой формы поздравления очень хороший. К
празднику украшается класс, в который на каждую перемену приглашаются педагоги. Столы (парты)
ставятся нестандартно (буквой П или, если хотите видеть педагогов по группам, стажу работы, сходным предметам и т.д. - парты ставятся в соответствии с количеством групп учителей. Желательно
приготовить «именные карточки» (что не только поможет быстрее сориентироваться педагогам,
но и ведущему - особенно на переменке «Что бы это значило?»). Хорошо, если для каждой переменки будет приготовлено своеобразное оформление (в соответствии с названием). Педагоги, придя
в класс в следующую перемену, видят его несколько «преобразившимся». Названия переменок можно писать всякий раз на доске (лучше заранее красочно написать на листе бумаги, что сэкономит
время и даст больший праздничный эффект).
1-я переменка «От всей души»
Примерно за неделю до праздника в школе объявляется конкурс на лучшее поздравление учителей
с Днем учителя. Это может быть стихотворение любимому учителю, подарок, изготовленный своими
руками, пожелание, сценка из школьной жизни и т.д. Поздравления могут быть от классов, от групп
учащихся, отдельные, т.е. индивидуальные.
Самое главное - от всей души. Ведущий представляет ребят и предоставляет им слово. Если заявки
учащихся собрать заблаговременно, можно составить сценарий всей перемены (определить последовательность выступлений, взаимоувязав все поздравления).
2-я переменка «Что бы это значило?»
До начала перемены, когда в класс войдут учителя, рядом с каждой «именной» карточкой положить
овощ (фрукт, сок и т.д.), что по вашему мнению «соответствует» учителю.
Ведущий. Обратите внимание: рядом с вашей «именной» карточкой лежит овощ (фрукт, сок и т.д.).
Вопрос: как вы думаете, почему именно вам именно такой «сюрприз». (Учитель высказывает свою
догадку, мы даем следующую интерпретацию.)
Помидор (красный, спелый).
Помидор-то красный, спелый, но еще не перезрелый.
Помидор-то - высший класс, а учительница - ас!
Чеснок и хрен.
Вы прекрасны, спору нет, и понятен всем ответ.
Вам сегодня - чеснок и хрен,
Вы же наша Софи Лорен.
Томатный сок.
Витаминный сок, томатный
Всем известен, как приятный.
Витамина «А» в нем достаточно
Физкультуру провести замечательно.
Пейте Вы томатный сок,
Будьте строен и высок!
Лук.
А Вам лук - от семи недуг, чтоб не болели, не старели
Вы ни телом, ни душой.
Нас почаще веселили прибауткой озорной.
93
Картофель.
Раз - картошка, два - картошка, без картошки - никуда.
Математика - основа, без нее - как без руля.
Перец (стручок).
Перец горьковат на вкус, но мотайте все на ус:
Перцу нету - нам беда, одолеет хворь, хандра.
Уж коль перца мы поели - сразу вновь повеселели.
Чтоб на 100 лет помолодеть, нужно тонну перца съесть.
Капуста (кочан).
Вам сегодня в дар - капуста, знать работали не пусто.
Четверть века в школе быть! И не просто быть! Детей учить!!!
Сколько листьев здесь капустных - столько деток непослушных
Довелось Вам научить, и все силы в них вложить.
Яблоко.
Говорят, что любит яблоко тот, кто любит труд.
Пишет и читает, не покладая рук.
Тетрадки проверяет, советы дает нам.
Мы очень Вам признательны,
Здоровья, счастья Вам!
Свекла.
Вы румяна и бела, и нарядна, и мила.
Чтобы в форме быть всегда, ешьте свеколку с утра.
Цветок подсолнуха.
Лепесточки, семечки... Всех не перечесть.
Сколько было выпусков? Восемь или шесть?
Музыка и русский, Труд, родная речь...
И пусть светит солнышко - это в Вашу честь.
Укроп (зонтик).
Он приятен, он и строг - наш красивенький укроп.
Этот зонтик Вы возьмите, семена все соберите.
Посчитайте. Цифра та - скажет Вам от «а до я»:
Какой предмет Вы поведете, и какой Вы класс возьмете,
Будут ль дети уважать и красиво величать.
Огурец.
Вы мальчишек научили разбираться в тракторах:
В распределительных валах, и шинах, втулках, шайбах и ключах.
Все по схеме понимают и по-русски объясняют.
Поражают нас они. Что за знания у них!
Все узнали наконец - вам в награду - огурец!
3-я переменка «По секрету Всему свету»
Учащимися школы предварительно проводится экспресс-опрос учителей с целью выяснения их
«изюминки» (любимое блюдо, любимая песня, любимый напиток и т.д.). По возможности учащиеся
готовят то, что считают «изюминкой» учителя (цветы, песню, блюдо, фрагмент фильма, напиток и
т.д.). И на «весь школьный свет» выносят этот «секрет», подарив учителю в качестве сюрприза.
Желательно, чтобы анкетирование проходило более-менее секретно от других учителей. Тогда, действительно, получится, что секрет стал известен всему коллективу. Но надо быть осторожным, чтобы
случайно не обидеть учителя и не исказить информацию. Лучше провести анкетирование — после
уроков.
4-я переменка «Золотое кольцо России»
Ведущий. Уважаемые учителя! Предлагаем вам совершить круиз по «Золотому кольцу России». Тема экскурсии - «О, Школа, наша колыбель!».
Учащиеся исполняют песни на мелодию песен из сборника «Золотое кольцо»
На мелодию песни «Ой, цветет калина в поле у ручья».
Вот стоит Татьяна (Александровна) робко у доски,
Говорит Сереже: милый, погляди,
Погляди внимательней, глазки навостри,
Ну ответь, пожалуйста, ну ответь на «3»!
Глух и нем Сереженька, нет в запасе слов:
«Таня Александровна, я ведь не готов.
Эта математика мне не по зубам,
94
Пусть уж наслаждение доставляет Вам».
Нас Вы научили, научили нас,
Мы пришли сегодня в этот милый класс,
Чтобы Вас поздравить, Вас благодарить,
В знак признанья песню эту подарить.
На мелодию песни «Каким ты был, таким остался», муз. Дунаевского.
Каким ты был, таким ты не остался,
Наш трудовик такой родной.
Зачем, зачем, с трудом связался,
Зачем нарушил свой покой?
Красив ты был, красив и очень строен,
И на урок ты шел с душой,
Куда, куда, куда все подевалось?
Ты иногда приходишь злой.
Забудь обиды, все свои страданья
И повернись ты к нам лицом,
Каким ты был, таким ты и останься
И будь навеки добр душой.
На мелодию песни «Катюша».
Расцвели цветочки на участке,
И поспел уже на грядке лук.
Выходила в огород...
Собирала девочек на круг.
Ой, девчонки милые, родные,
Урожай, действительно, богат.
Хорошо работали, трудились,
И директор несомненно рад.
Вы к труду, к труду нас приучали.
Хоть порою и ленились мы.
И сегодня мы Вас поздравляем
И желаем счастья от души!
На мелодию песни «Вот кто-то с горочки спустился».
Вот кто-то с горочки спустился,
Да то ж директор наш идет.
Строга, красива, а походка...
Она меня с ума сведет.
Директор знает очень много,
Кому, когда и что сказать.
Она и знания о карте
Нам обещает передать.
Мы Вам чрезмерно благодарны
За то, что были Вы и есть.
Стать ученицей Вашей школы
Всегда была большая честь.
На мелодию песни «Не плачь, девчонка», муз. В. Шаинского.
Как будто ветры с гор
Вам протрубили сбор,
Дорога до стен школы далека.
И все же смелым будь
Пройти достойно путь,
А мы уж Вас поддержим, как всегда.
Не падать духом, пройдут года,
А мы Вас любим и навсегда.
Красивый, добрый учитель наш,
Поверь нам, милый,
Поверь нам, Саш!
На мелодию песни «Виновата ли я...»
Виновата ли я, виновата ли я, виновата ли я, что учу.
Виновата ли я, что ребят всех люблю
И все знанья отдать им хочу?
95
Виновата во всем, виновата кругом,
Еще хочешь себя оправдать?
Так зачем же, зачем много лет уж назад согласилась уроки давать?
Согласилась сама, согласилась сама, а без знаний, ребята, куда?
Пусть виновная я, пусть виновная я, жизнь моя не напрасно прошла.
На мелодию песни «Выходил на поля молодой агроном».
Приходил на урок мой учитель родной,
Говорил: «ОБЖ - предмет молодой».
Хорош Ваш урок, учитель Вы мой,
Люблю я Вас всей детской душой.
И спешит он всегда на урок поскорей,
На уроке его никого нет милей,
Инструкции все изучим, споем,
Вот так вот мы счастливо живем.
Не покинет он нас, этих школьных полей,
Он приходит сюда, как к невесте своей.
Хороший Вы наш, любимый, родной,
Мы любим Вас всей детской душой.
На мелодию песни «У беды глаза зеленые...»
А у Вас глаза зеленые, не простят, не пощадят.
С головой иду склоненною, виноватый прячу взгляд.
И к доске так робко выйду я и заплачу над собой.
Как люблю Вас! До безумия! И за что такая боль?
На уроке мы и встретились, по судьбе, не по злобе,
А с урока только помню я запятую да тире.
И к доске так робко выйду я, и заплачу над собой.
Как люблю Вас! До безумия! и за что такая боль?
На мелодию песни «Подмосковные вечера».
Что ж ты, милая, смотришь искоса, низко голову наклоня?
Трудно высказать и не высказать все, что на сердце у меня.
А признания все душевнее, так, пожалуйста, будь добра.
Не забудь и ты наши детские эти звонкие голоса.
На мелодию песни «Чему учат в школе», муз. В Шаинского.
Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь
Нас учили Вы, вы нас учили (2 раза),
Не браниться и не драться, на друзей не обижаться
Нас учили Вы.
Вы нас учили. (2 раза)
К четырем прибавить два, по слогам читать слова
Нас учили Вы,
Вы нас учили (2 раза)
Песни петь, стихи писать, и о Вас не забывать
Нас учили Вы,
Вы нас учили (2 раза).
И поверили мы Вам, ну, а Вы, конечно, нам.
Вместе много мы узнали, много спели.
И сегодня в день такой пожелаем, как родной,
Самых добрых и смышленых вам детишек.
На мелодию «Песни о тревожной молодости».
Забота у Вас простая, забота Ваша такая –
Учить чертить, не стирая, и нету других забот.
Припев:
И смех, и горе, и слез речной поток.
Меня мое сердце опять на урок зовет.
На мелодию песни «То ли еще будет...», муз. Э. Ханка.
Нагружать все больше нас стали почему-то,
Нынче в школе каждый класс вроде института:
Тангенс, катет, алфавит, плюс гипотенуза,
Ну скажите, мне за что эта вот обуза.
Припев:
96
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ой-ой.
Будем снова мы решать, обливаясь потом.
Теорему доказать перед всем народом.
Будет двойка, будет пять, три или «колица».
Будет крупная слеза по щеке катиться.
Припев.
На мелодию песни «Огней так много золотых на улицах Саратова».
Таких как Вы, конечно, нет ни в Дымково, ни далее,
Детей развлечь и с ними петь - занятие непраздное. — 2 раза.
Им надо много объяснить, чтоб время зря не тратили.
Сегодня Вам хвала и честь от младшей всей той братии. — 2 раза.
На мелодию песни «Надежда».
Пусть восходит новая звезда, и учебный год уже ведь начат,
Перед Вами нынче детвора и учить, конечно, это важно.
Надо только нас, ребят, любить.
Повнимательнее быть, построже,
Чтобы в знак вниманья получить
Песни и стихи, и цветы тоже.
Припев:
Надежда - Вы компас земной, Вам удача - награда за смелость.
А мы Вам сегодня поем, чтоб только о счастье и пелось.
На мелодию песни «Как родная меня мать провожала».
Как-то химия у нас проходила,
Сколько знаний новых нам привалило! (2 раза)
Все кислоты знаем мы, основанья,
Что немало принесли нам страданья (2 раза).
Проводили опыт мы, проводили,
Кислоту-то с кислотой вместе слили. (2 раза)
Поражались мы себе, что творили,
Это знания за нас говорили (2 раза).
Знаем много мы чего, много учим,
Всех лентяев, честно, мы, ох, проучим (2 раза)
И спасибо говорим за заботу,
Низко кланяемся Вам за работу! (2 раза).
На мелодию песни «Коробейники» («Ой, полным полна коробушка...»).
Ой, полным полна наша головушка –
По истории знанья есть.
Про Россию - родную сторонушку
Нам их все не перечесть! Последние две строчки — 2 раза.
Ученица читает стихотворение Р. Рождественского «Учителям».
Удачи вам, сельские и городские уважаемые учителя!
Добрые, злые и никакие капитаны на мостике корабля.
Удачи вам, дебютанты и асы, удачи!
Особенно по утрам, когда вы входите в школьные классы.
Одни - как в клетку, другие - как в храм.
Удачи вам, занятые делами, которых не завершить все равно.
Накрепко скованные кандалами инструкций и окриков из РОНО.
Удачи вам, по-разному выглядящие, с затеями и без всяких затей,
любящие или ненавидящие этих - будь они трижды... - детей.
Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни подстать.
Учителем надо будет родиться и только после этого - стать!
В нем будет мудрость талантливо-дерзкая, он будет солнце нести на крыле.
Учитель - профессия дальнего действия,
Главная на Земле.
//Последний звонок. – 2001. - №7. – С.7-10
97
День учителя
Голобородько Е.В.
Для проведения праздника понадобятся 2 команды: 1 - учителей, 2 - учеников. Фотографии участников команд в самом маленьком возрасте, небольшое количество школьных мелких предметов,
картина «Чистый лист», большие буквы для слов «резинка», «линейка», несколько листков бумаги и
2 ручки. Праздник оформляется стенгазетами и цветами. На сцене - места для команд. Праздник
начинается с приветствия-поздравления.
Ученица. Дорогие, милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником Днем учителя! Но нет учителя без учеников, а это значит, что сегодняшний праздник не только ваш,
но и всех, кто учился и учится. День учителя - всенародный праздник.
Ученики читают стихотворный монтаж, посвященный учителям. Затем дарят им цветы.
Исполняется песня на смотрение организатора. Исполняются частушки для каждого учителя.
Ученица. А сейчас жизнь учеников и учителей с точки зрения кино и литературы. (Зачитывает.) Ученики на уроке - мертвые души.
Жизнь учеников - война и мир.
Ответ у доски - репортаж с петлей на шее.
Классный руководитель - укротитель тигров.
Большая перемена - ледовое побоище.
Двоечник - герой нашего времени.
Отличник - белеет парус одинокий.
Двойка за подсказку - горе от ума.
Ученик без шпаргалки - всадник без головы.
Звонок с урока - золотая симфония.
Не выученный урок - обыкновенная история.
Конспект ученика - записки сумасшедшего.
Тетрадь - красное и черное.
Учебный год - хождение по мукам.
Дневник ученика - книга жалоб и предложений.
А для вас, дорогие учителя, прозвенит сейчас звонок на веселую перемену. Приглашаем, вас
принять участие в веселых конкурсах.
Для конкурсов нам нужны 2 команды. Прошу команды на сцену! И жюри, команду 3 «С»:
- одного самого справедливого и строгого школьника.
- одного самого справедливого и строгого родителя.
- одного самого справедливого и строгого учителя. (Выбирается жюри.)
1-й конкурс «Угадай-ка»
Участвуют по 1 человеку от команды. Задание: угадать на ощупь предметы.
2-й конкурс «Идеальный учитель»
Участники получают по листу бумаги. Каждый пишет одно качество «идеального учителя». Оценивается количество совпадений в команде.
3-й конкурс «Назови этот шедевр»
Шедевр «Чистый лист бумаги».
4-й конкурс «Новая русская школа»
Ученик - в роли учителя, учитель - в роли ученика разыгрывают сцену на уроке (экспромт). Задача
«учителя» - получить дневник, задача «ученика» - не дать дневник.
5-й конкурс «Профессиональная память»
Первоклассники выходят строем, нужно запомнить порядок в строю. Если угадано правильно, то, когда дети повернутся, читается слово.
6-й конкурс «Кто есть кто?»
Учителям дать фотографии учеников в самом младшем возрасте, ученикам - фотографии учителей.
Оцениваются правильные ответы.
7-й конкурс «Блеф-клуб»
Ответьте на вопросы «Верите ли вы»?
Вопросы задаются и 1-й и 2-й командам:
В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами. (Верно.)
В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок. (Нет.)
Авторучка была изобретена в Древнем Египте. (Верно.)
Для пространного письма нужно было 2-3 гусиных пера. (Верно.)
Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками. (Верно.)
В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей. (Да.)
98
В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля. (Нет.)
При Петре I в ходу была «картузная» бумага, верно ли, что ее применяли в изготовлении картузов?
(Нет, в нее паковали артиллерийские снаряды.)
Ученица. Пока команда «3 С» подводит итоги, мы приглашаем учителей на экзамен.
Учителя по очереди берут билеты и ответ и читают их вслух. Примерные билеты и ответы.
Билет № 1. Появятся ли в скором времени любимчики в классе?
Билет № 2. Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Билет № 3. Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
Билет № 4. Часто ли вы будете опаздывать на урок?
Билет № 5. Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
Билет № 6. Будете ли писать записки родителям?
Билет № 7. Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
Ответы.
1. Нет, ни в коем случае.
2. Возможно, это будет зависеть от моего настроения.
3. Может быть, я над этим подумаю.
4. Даже в мыслях такого не было.
5. Не дождетесь.
6. Ишь, чего захотели!
7. А почему бы и нет? И прочее.
//Последний звонок. – 2001. - №7. – С.11
Сценарий концерта ко Дню учителя
Горностаева Т.В.
1-й ведущий. Уважаемые дамы и господа!
2-й ведущий. Леди и джентльмены!
1-й ведущий. Вам посчастливилось быть зрителями сегодняшнего концерта, посвященного Дню учителя!
2-й ведущий. Концерт транслируется по спутниковому телевидению на всю территорию России, а
также стран ближнего и дальнего зарубежья!
1-й ведущий. Наш концерт открывает примадонна отечественной эстрады Алла Борисовна.
2-й ведущий. В ее исполнении прозвучит популярнейший шлягер «Миллион роз для учителя».
На мелодию песни «Миллион алых роз».
Жил-был учитель один, многое в жизни умел,
Но из добра у него были указка и мел.
Сеял он в детях тепло, знания мира дарил.
Пусть не имел ничего, но он работу любил.
Припев:
Миллион, миллион, миллион алых роз
Ты ему, ты ему хоть разок подари.
И хоть раз, и хоть раз ты не пожалей
Для него, для него добрых слов любви.
Пусть иногда был он строг: двоек наставить он мог,
Кто опоздал на урок - мог не пустить на порог.
Вызвать родителей мог, коли борзело дитя,
Но все проблемы решал весело, словно шутя.
Припев.
1-й ведущий. Сегодня в России чествуют учителей. Но, к сожалению, не то что миллион роз, но и
цветочек астры сегодня получили не все учителя.
2-й ведущий. Мы искренне надеемся, что 8 Марта наши ученики компенсируют свое невнимание.
1-й ведущий. И сейчас вас приветствует будущий выпускник 2006 года Валерий.
2-й ведущий. Просим не путать с Валерией! Он исполнит для вас песню «Последняя осень».
На мелодию песни «Последняя осень» Ю. Шевчука.
Последняя осень мне в школе осталась.
Сентябрь - позади, впереди - тоже малость,
Ведь школа весною простится и с нами,
И взрослая жизнь уже не за горами.
Последняя осень...
99
Ах, Александр Сергеевич, милый,
Вы столько стихов про любовь написали.
И в мокрую желтую грязную осень
Вы в Болдино целые циклы создали.
В холодную осень...
Вот мы опять на литературе,
Учить Маяковского с Блоком нам надо,
А мы шевчуковскую осень все помним:
Она как-то ближе, она как-то рядом.
Последняя осень...
2-й ведущий. День учителя не зря отмечается осенью: учителя еще не очень сильно устали и время
от времени довольно жмурятся при воспоминаниях о теплом летнем солнышке.
1-й ведущий. А ученики... Они просто еще не начали учиться, а только раскачиваются, причем очень
нехотя.
2-й ведущий. Именно об этом следующая песня.
1-й ведущий. Исполнит ее...
На мелодию песни «Полковнику никто не пишет» из репертуара группы «БИ-2».
Пришли учиться в центр и дело узнавать,
И хоть уже октябрь - от лета недалеко.
А летом ни читать не надо, ни писать,
А вот сейчас заставь себя взять в руки ручку!
Припев:
Контрольную никто не пишет,
Пятерку за нее никто не ждет.
Успеем ли моргнуть и тройку хватануть,
Ведь в ноябре уйдет в былое эта четверть.
Привыкнет ли рука, проснется ли мозга?
И формулы читать, по ним решать смогу ль я?
Припев.
2-й ведущий. Не только юношам, но и девушкам нелегко входить в ритм школьной жизни. Точку зрения девушки озвучит...
На мелодию песни «Букет» из репертуара А. Барыкина.
Я буду долго-долго гнать пургу,
Я по-другому просто не могу.
Ведь я учебник в руки не брала,
И на уроках просто я спала.
Зачем мне знать, что Разин натворил,
Коль Шатунова Юру он открыл.
Лишь за мотив любимых «Белых роз»
Люблю я Степу Разина до слез.
Не понимаю я, ну почему
У примадонны отчество на Б,
Ведь много лет по школе знаем мы,
Что Пугачев-то Емельяном был.
1-й ведущий. Как же приятно в хмурый осенний день сидеть в уютном теплом классе! Все стекла на
месте, и даже в туалете новый кафель сверкает, аки мрамор.
2-й ведущий. Но не все в состоянии оценить и тем более сохранить эту чистоту и красоту. Следующую песню от лица любительницы граффити в туалете исполнит...
На мелодию песни «Узелок» из репертуара А. Апиной.
Полюбила сильно как-то я Ильдара,
И об этом я на стенке написала.
Я в слова вложила от себя что было,
А потом на стенке это изложила.
Припев:
Классная ругается, и завхоз ругается,
А любовь моя сильней только разгорается.
Я могла б, конечно, написать на парте
Иль на стенах в коридоре кончить маркер.
Написала очень скромно в туалете,
Не мечтая даже, что туда придете.
100
Припев.
Чем же славу я такую заслужила
И себе в газете место застолбила?
А любовь теперь моя почти угасла,
Видно, стенку я испачкала напрасно.
Припев.
1-й ведущий. Слава богу, девушка поняла свою неправоту и больше не портит стены. Надеемся, что
она нашла более приемлемые способы объяснения в любви.
2-й ведущий. Да, любовь, любовь... Как много в этом слове! Следующая песня - о любви к преподавателю. Чтобы эта песня не была понята превратно, мы изменили имя и отчество учителя, пол, а
также преподаваемый предмет.
1-й ведущий. И, как пишут в прологах, любое сходство с реальным персонажем следует считать
случайным.
На мелодию песни «Нет тебя прекрасней» Ю. Антонова.
Для меня нет тебя прекрасней,
Но ловлю я твой взгляд напрасно:
Как виденье, неуловимо
Между парт ты проходишь мимо.
Припев:
А я повторяю вновь и вновь:
«Вы, а не физика... Вы, а не физика...
Вы лишь моя любовь!»
Я для вас лишь пацан зеленый.
И не в вас, а в предмет влюбленный.
А в глазах моих все туманно,
Обожаю вас, Марь Иванна.
Припев.
Но я верю, что день настанет,
И в глазах твоих лед растает.
Получу аттестат иль справку,
И пойдет любовь на поправку.
Припев.
1-й ведущий. Любовь. Ревность. Любовный треугольник. Интересно, а какой он, этот любовный треугольник? Равносторонний? Равнобедренный? Прямоугольный?
2-й ведущий. Зрителям предлагается ответить на вопрос: о каком треугольнике идет речь в следующей песне?
На мелодию песни «Алешкина любовь» из репертуара группы «Иванушки International».
Говорят, что некрасиво, некрасиво, некрасиво
Отбивать девчонок у друзей своих.
Это так, но у Алешки без тебя и так все трешки Я ж, поверь, на тройку просто не тяну.
Припев:
Как же быть, как быть?
Как же мне любовь твою добыть,
Чтобы ты всегда могла бы дать списать?
Нужно мне чуть-чуть,
Чтобы только тройки получать,
Не четыре мне не надо и не пять.
Не нужны мне поцелуи, и объятий мне не надо Это ты для Лешки только сбереги.
А вот вовремя шпаргалку передать или тетрадку,
Чтоб была хотя бы тройка, помоги.
Припев.
1-й ведущий. И о каком же треугольнике идет речь?
2-й ведущий. Скажите, а какой шрифт используется чаще всего при обозначении сторон и вершин
треугольников? А при работе на компьютере без знаний какого языка не обойтись?
1-й ведущий. Вашему вниманию предлагается песня нерадивого англичанина, а вернее ученика,
плохо владеющего английским языком.
101
На мелодию песни «Ланфрен-ланфра» из кинофильма «Гардемарины, вперед!».
Пришел учиться я сюда,
И у меня одна беда:
Я в школе инглиш не учил
И на уроки не ходил.
И вот теперь ни бе ни ме,
Ни слова не знакомо мне,
И на уроке я сижу,
С тоскою в книгу я гляжу.
Ла-ла-ла...
О если б время вспять вернуть
И в класс так пятый заглянуть,
Где были только «эй, би, си,
Тэйбл, мазе, сан, кам хиа».
Увы, но не бывает так...
Я снова попаду впросак,
Когда учитель скажет мне:
«Кам блэкборд, Витя милый!»
Ла-ла-ла...
2-й ведущий. В данной песне все ясно: виноват, не учил. А если учишь-учишь, а потом бац - вторая
смена? Извините, это уже из другого фильма. Учишь, но не понимаешь. Ну не дается никак предмет,
хоть убейся!
1-й ведущий. Предлагаем вашему вниманию песню неудачницы.
На мелодию песни «Виновата ли я».
Виновата ли я, виновата ли я
В том, что с физикой я не дружу?
В том, что мне ни Ньютон, ни Кюри, ни Кобзон
Никогда не бывали близки?
Ах ты, мама моя!
Ах ты, мама моя!
Можешь больше меня не ругать,
Если мне не дано, ну никак не дано
Электричества тему понять.
Педагоги мои! Педагоги мои!
Разве многого очень прошу?
Не четыре, не пять, только слезно прошу Разрешите на тройку списать.
2-й ведущий. Следующая песня посвящается нашим классным руководителям - тем, кто вкладывает
в нас душу, согревает нас теплом своего сердца.
На мелодию песни «Зимний сон» из репертуара Алсу.
Все короче день, зима ближе,
В девять же совсем темнота.
Вот и все! Окончилось лето,
И в окошки дышит зима.
Не успела я оглянуться,
Лето пролетело, как сон.
Жалко, что в него не вернуться
И не повторяется он.
Припев:
И вот уж новый класс явился,
Я все увидела сама,
Проверив первые работы, Чума, чума!
Понаписали мне такого,
Чуть не сошла я с ума.
Как жить теперь,
Что буду делать я?
Как пошли мы на день здоровья,
Одевали противогаз,
На турнике подтянулись,
102
Слава богу, больше чем раз.
В обручах, мешках поскакали,
Далеко гранату заслав,
Песню нашу школьную спели,
Всех легко в нокаут послав.
Припев:
Теперь, когда мы стали ближе,
Я все увидела сама:
Они нормальные ребята
Весьма, весьма.
Их показушная бравада
На деле просто чешуя.
Как хорошо, что это вижу я.
Боже, спаси, сохрани меня!
Припев.
1-й ведущий. Дело к вечеру: проведены уроки и классный час, проверены тетради и закончилось
родительское собрание... Можно домой. Ура!
На мелодию песни «Зеленоглазое такси» из репертуара М. Боярского.
Вот и осталась только усталость.
Муж снова спросит: «Где тебя носит?»
Припев:
О-о-о-о, зеленоглазое такси.
О-о-о-о, притормози, притормози.
О-о-о-о, ты увези меня туда.
О-о-о-о, где будут рады мне всегда.
Восемь уроков через окошко,
Здесь и уснула б хоть на немножко.
Припев.
Дома - работа, дети, забота.
Им не откажешь, спать не заляжешь.
Припев.
2-й ведущий. Не так давно в школе появились психологи и социальные педагоги.
1-й ведущий. Именно социальным педагогам и посвящается наша следующая песня.
На мелодию песни «Не плачь» из репертуара Т. Булановой.
Не плачь, ведь год учебный впереди еще пока,
Исправишь двойки ты почти наверняка.
Учебник в руки ты возьми, и в тот же час
В тебе проснется ученик хотя бы раз.
Но это завтра, а пока
Не надо больше пить пивка в вечерний час.
Так знай, я помогу тебе везде, где б ни был ты,
И в ИДН тебе пришлю свои стихи.
Но об одном тебя прошу: не пей пивка,
Тогда несчастий избежишь ты, а пока
Займись собой - качайся, пой,
Учи уроки, землю рой, но лучше пой.
1-й ведущий. Вот и приближается к логическому завершению наш концерт, и закончить его мы хотим
песней, посвященной такой трудной и подчас неблагодарной профессии педагога.
2-й ведущий. Мы раздали слова нашим учителям и надеемся, что они нам подпоют, а песня им понравится.
Нa мелодию песни «Господа, офицеры» О. Газманова.
Господа, педагоги!
По натянутым нервам
Я гитару настрою
И вам песню спою,
Как проблемы решая
И детей обучая,
Вы для Родины смену
Растите свою.
Господа, педагоги!
103
Пусть вам душу не ранит
Недоверие злое
Недобрых людей.
Ведь не ради зарплаты,
Той, что лишь на колготки,
Вы стоите часами
У школьной доски.
Припев:
Педагоги, педагоги!
Вы стоите на пороге,
Закрывая грудью дверь с вселенским злом.
Дай же боже вам терпенья,
Настроенья и везенья
Устоять в борьбе тяжелой на излом.
Господа, педагоги!
Поделитесь душою
И умением в жизни
Достойными стать.
Что поделаешь, если
В стране нашей грешной
Педагогом, увы,
Мало кто хочет стать.
Не уйти вам из школы,
Ведь никак не оставишь
Наших взрослых малюток,
Что стали родней.
Не прожить без проделок,
Иногда даже злобных,
Твердо веря в удачу
И в наших детей.
Припев.
1-й ведущий. Наш концерт окончен! Разрешите поблагодарить вас за внимание.
2-й ведущий. И еще раз пожелать вам здоровья, успехов в труде и большого личного счастья!
1-й ведущий. Пусть День учителя для вас продолжается весь год!
//Последний звонок. – 2005. - №7. – С.13-15
День учителя
Все исполняют песню «Изгиб гитары желтой».
Чтецы.
1-й. В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, детством,
Мы обязаны учителям!
2-й. Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед –
Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
3-й. Вы душою - всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
4-й. Сил вы нам отдаете немало
И любви - несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! - и, пожалуй,
104
Гаранина О.А.
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча.
Без учителя - нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
6-й. Жизнь велит вам учить, нам - учиться.
Опыт ваш - это мудрости клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет стократ.
7-й. Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы.
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
8-й. Пусть же вам щедрее светит солнце!
И от всех, кто рядом и вдали,
Шлем мы вам привет - от всех питомцев
И поклон от неба до земли!
Поклон учителям.
9-й. За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!
10-й. Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос!
Звучит песня «Школьное окно» (на мотив песни «Голубой вагон»).
Школьною тропинкой начинается
Жизнь, поверь, у каждого из нас.
И о чем мечтали, все сбывается,
Переходим мы из класса в класс.
Учим мы историю и физику.
Каждый день мы движемся вперед.
В школе подружились все мы с книгами.
Некогда скучать нам целый год.
Припев.
Светится, светится
Солнечным лучиком,
Светится лучиком школьное окно.
Звонко звенит звонок,
Все бегут на урок,
Светится лучиком школьное окно.
Трудными нам кажутся задания:
То задача, то большой рассказ.
Много нужно приложить старания,
Чтоб оценки радовали нас.
Радостно учиться нам и весело,
В каждом классе есть у нас друзья.
В праздники и будни будем вместе мы:
Нам без школы жить никак нельзя.
Припев.
Ведущий. Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться, только учителя на этом острове имеют постоянную прописку.
Ведь школа для них - родной дом, а все ученики - их дети, помощники, друзья.
Чтецы.
1-й.
Всегда приветлива, спокойна,
Как утро майское тепла...
Дети (хором). Людмила Александровна!
2-й. Молода, умна, красива,
Вдохновения полна...
5-й.
105
Хором. Елена Евгеньевна!
3-й. На ландыш утренний похожа
На тихий, нежный ветерок...
Хором. Татьяна Владимировна!
4-й. Ей возраст вовсе не помеха,
Всегда душою молода...
Хором. Галина Петровна!
5-й. Корабль школьный целый год
Сквозь волны бурные ведет...
Хором. Валентина Семеновна!
6-й.
Кто нас учил читать, писать,
Задачи сложные решать?
Хором. Елена Владимировна!
7-й.
Знает все законы Ома,
Все ей формулы знакомы...
Хором. Татьяна Евгеньевна!
8-й. Гвоздик вбить, строгать, пилить
Всех он может научить...
Хором. Александр Николаевич!
9-й.
Вдруг пожар иль наводненье Всех спасет без исключенья!
Хором. Николай Геннадьевич!
10-й. А кого стройнее нет?
Дайте быстренько ответ!
Хором. Ольга Александровна!
11-й. Кто с улыбкой просит нас?
Hello, children, quickly в класс!
Хором. Александр Андреевич!
Ведущий.
Говорят, что наша школа лучше всех на свете.
И таких учителей вы нигде не встретите.
Дети хором.
Это правда, это правда! Наша школа лучше всех!
Ведущий. А сейчас мы приглашаем всех учителей в наш веселый магазин за подарками. Пусть каждый выберет себе к празднику какой-нибудь подарок.
Учителя выбирают карточки, на которых написаны слова-«подарки»,
а затем вытягивают карточки с надписью, что они будут делать с этими подарками.
Подарки:
1. Кот.
2. Вареная курица.
3. Мыло.
4. Скрипка.
5. Шляпа.
6. Колбаса.
7. Машина «Жигули».
8. Зеленый лук.
9. Хрустальная ваза.
10. Носовой платок.
11. Зонтик.
12. Цветы.
13. Пирожное.
14. Горчица.
Применение подарков:
1. Возьму на руки, и буду гладить.
2. Разделю на части и съем.
3. Захвачу с собой в баню.
4. Сяду и поеду.
5. Буду на ней играть.
6. Надену на голову.
7. Поджарю и съем.
106
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Положу в окрошку.
Поставлю на стол, и буду любоваться.
Вытру нос.
Прикроюсь от дождя.
Буду нюхать.
Полакомлюсь.
Намажу на хлеб.
После этой игры можно провести еще несколько других конкурсов.
//Последний звонок. – 1999. - №4. – С.1-2
Веселая сценка к празднику «День учителя»
Хабарова И.И.
Звучит яркое музыкальное вступление. На сцену выбегает группа учеников.
Они выстраиваются в линейку и по очереди начинают вдохновенно, приподнято говорить:
- Наши дорогие!
- Любимые!
- Уважаемые!
- Почитаемые!
- Обожаемые!
Восторженный (продолжает).
Ненаглядные, незабвенные, замотанные, замордованные, затюканные...
Ведущий (перебивает, зажимая рот Восторженному рукой). Что ты несешь? (Гладит его по
голове и объясняет зрителям.) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал.
Группа учеников, сочувственно покивав, продолжает:
- Наши дорогие учителя!
- Мы вас любим!
- Уважаем!
- Почитаем!
- Обожаем!
Восторженный (вдохновенно продолжает). Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся, удивляемся...
Ведущий (перебивая). Может хватит подхалимничать?
Восторженный (настойчиво и упрямо). По-ни-ма-ем!
Группа учеников (продолжают поочередно):
- Да! Понимаем, как вам трудно!
- С нами, непутевыми!
- Несобранными!
- Невежливыми!
- Невнимательными!
- Недисциплинированными!
Восторженный (перебивает и продолжает один). Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми...
Ведущий (возмущенно). Ну, надоел! (Зажимает рот Восторженному.)
Восторженный (продолжает выкрикивать что-то непонятное с зажатым ртом). По, ти, ка, лю,
си... и т.д.
Восторженного «успокаивают» надувной дубинкой по голове.
Он обвисает у двух товарищей на руках.
Ведущий (продолжает). Мы понимаем вас, от всей души сочувствуем и хотим вам помочь. Приглашаем вас в магазин удивительных изобретений «В помощь дорогому учителю», а там...
Группа учеников вместе:
Эх, полным-полна коробушка –
Много всякого добра!
Приходи, моя зазно...буш...ка,... (заканчивают растерянно, переглядываются): Что-то не то...
Ведущий (решительно). Ну, ладно! Это неважно! приготовились! Магазин открыть!
Занавес открывается. На сцене стоят столы с разложенными на них предметами - экспериментальным товаром. На стульях сидят два ученика. Они будут участвовать в эксперименте.
У столов с товаром два продавца - активные, веселые, очень любезные.
1-й продавец (радостно). А вот и первый посетитель! Проходите, пожалуйста!
107
Учительница (робкая, нервная, неуверенная, очки на кончике носа, которые она все время поправляет; от всего вздрагивает, постоянно испуганно оборачивается, что-то теребит в руках,
говорит тихо и вежливо). Здравствуйте. Простите, я в магазин попала?
2-й продавец (услужливо). Рады служить! Чего желаете?
Учительница. Мне бы что-нибудь... в... по... помощь.
1-й продавец (широкий жест в сторону предметов). Пожалуйста! Широчайший выбор.
Учительница (радостно хватается за первое попавшееся на глаза - метлу). Может быть это?
2-й продавец (пытается отобрать метлу, они борются). Да отдайте же: (пренебрежительно).
Это устаревшая модель...
Учительница (просительно). А что вы посоветуете? Ведь никакого сладу с ребятами не стало.
1-й продавец (энергично). Вот! Специально для Вас: аккуратные щипчики (показывает) для выдергивания болтливых языков.
Учительница отшатывается.
2-й продавец. А вот комплект (показывает): молоток и гвозди дня распятия на партах самых несносных...
Учительница (закатывает глаза, кричит). Нет!
1-й продавец (другому). Послушай, по-моему она слишком впечатлительная
2-й продавец. Такой в школе делать нечего...
Учительница (просительно). Пожалуйста... посмотрите что-нибудь посовременнее...
1-й продавец (уверенно) Тогда Вам нужен «ученикус-управленус»!
Учительница. А что это?
2-й продавец. О! Это незаменимая вещь - мечта каждого учителя!
Учительница. Можете продемонстрировать?
1-й продавец. Демонстрируем: кнопка «Иди» (нажимает на кнопку и ученики, участвующие в «эксперименте», начинают двигаться), кнопка «Стой» (ученики застывают). Кнопка «Иди», кнопка
«Стой», кнопка "Иди», кнопка «Стой» (ученики то идут, то застывают в самых смешных позах). А вот кнопка «Говори» (ученики начинают послушно тараторить: «Пятью пять - двадцать пять, шестью шесть - тридцать шесть, Москву основал Юрий Долгорукий, в равностороннем треугольнике все стороны равны,... »), кнопка «Молчи» (учеников заклинивает на полуслове: «Рав, рав, рав ...»).
2-й продавец. Ой, извините, заело (пытается выключить пультом - не получается). Минуточку!
(бьет пультом о стол; ученики сползают на стулья).
Учительница (восторженно). Потрясающе!!! Но ... это, наверное, дорого? Зарплата у нас - сами
знаете...
1-й продавец. Не волнуйтесь, товар экспериментальный, выдаем бесплатно.
Учительница. Замечательно! Дайте мне, пожалуйста, три, нет - лучше четыре, нет, нет, дайте, пожалуйста, десять штук (доверительно) с коллегами поделюсь. Скажите, а побочные явления при применении «Ученикуса» наблюдаются?
2-й продавец (уверенно). Никаких! Правда, через месяц начинается легкое помешательство у учеников, а через год - общий психоз, но ведь они и так все ненормальные: чуть больше, чуть меньше, какая разница?
Учительница (с сомнением). Нет... Что-то мне не очень... Может, что-нибудь другое предложите?
1-й продавец. Ну, тогда - вот это: абсолютно безобидное и очень эффективное! (выставляет рулоны туалетной бумаги) Сделайте подарок коллеге - учительнице английского языка.
Учительница (с подозрением). Туалетная бумага? Простите, как это?
2-й продавец. Все очень просто: отправляете ученика с этим рулоном в туалет и пусть сидит там
пока всю не использует, изучая английский язык. Видите, тут сначала идет алфавит, потом слова
(отматывая бумагу), потом времена глаголов.
Учительница. Замечательная идея! А еще по каким-нибудь предметам такое пособие есть?
1-й продавец. Вот, пожалуйста: формулы по математике, даты по истории, сложные темы по русскому языку... Пока все, но продолжаем работать в этом направлении.
Учительница (радостно). Беру, беру, беру! (подставляет сумку и ей начинают складывать туда
рулоны) Ой! (останавливается) Но если все будут по туалетам сидеть, с кем мы заниматься будем?
(выкладывает все назад) Можно я еще что-нибудь посмотрю?
2-й продавец (услужливо, но с оттенком снисходительности). Пожалуйста, пожалуйста!
Учительница (оглядываясь, выискивая). Дайте... мне... вот эту подушечку.
1-й продавец (с сомнением). Эта вряд ли Вам подойдет, она удушающая...
Учительница (с ужасом, отталкивая, отбрасывая подушку). Ой! Нет!
Продавец (успокаивающе). Возьмите другую, вот эту, она просто успокаивающая. Даете ученикам
подушку. Вот так (демонстрирует) - ученики засыпают. Вот видите? Они заснули, и Вы можете
своими делами заниматься - книжку читать, кофточку вязать...
108
Учительница (с сомнением). А как же учебный процесс? Программу как выполнять, если все спать
будут?
1-й продавец. Да... не доработали! (выхватывает подушку; ученики ошарашено озираются) Ну,
ладно, будем думать.
Учительница (с отчаянием). Что же делать? Не уходить же мне с пустыми руками? Что-нибудь у вас
еще есть?
2-й продавец. Вот, только для Вас (начинает доставать из-под прилавка). «Халат смирительный»!
Правда, он идет в комплекте с двумя омоновцами. Но им не повезло в школе № 255. В данный момент они находятся в травматологии. Вот! Это лучше! Видите, кляпы разных модификаций, например, кляп-пустышка. Действует так (начинает демонстрировать): ученик засасывает его и больше
не может болтать - только мычит (ученики мычат и давятся).
Учительница (в ужасе). Ой, они же задохнутся! Прекратите!
1-й продавец. Не волнуйтесь! (хлопает учеников по спине, они выплевывают пустышку). Видите,
все в порядке. Вот еще «Вода слабительная», «Удавка целительная»...
Учительница говорить уже не может, только мычит и отрицательно качает головой.
2-й продавец. Ну тогда мы не знаем. Вам не угодишь... Может быть набор «в помощь начинающему
педагогу»?
Учительница (с надеждой). А что в этом наборе?
1-й продавец (воодушевлено). Ружье для отстрела самых наглых, граната для обезвреживания самых несносных, газовый баллончик для самообороны, удочка для отлова...
Учительница (просяще). А может вот это - последнее из списка.
2-й продавец (с готовностью). Удочку? Пожалуйста! Она идет в комплекте с бутербродом. Применяется для вывода из класса самого наглого.
Учительница (робко). А... бутерброд, простите, зачем?
1-й продавец. Это наживка. Смотрите, как действует - безотказно! Надеваем бутерброд на крючок,
подносим к носу ученика (показывает) и он идет за Вами, как загипнотизированный!
Учительница. Очень заманчиво, очень... Я, пожалуй, возьму... А с чем бутерброды?
2-й продавец. На любой вкус! С колбасой, с ветчиной, с семгой, с красной и черной икрой...
Учительница (постепенно оседает на стул). Мамочка (падает в обморок).
1-й продавец. Слушай, что это с ней?
2-й продавец. Говорю, впечатлительная очень (обмахивает учительницу газетой).
В магазин входит НЕКТО. Мужчина в форме омоновца, в бронежилете,
со всевозможным оружием - дубинкой и прочими атрибутами.
Некто. Привет, экспериментаторы! Что тут у вас? Так! Быстренько все мне упакуйте и отправьте в
школу № 666. Шевелитесь, шевелитесь... (в зал) они у меня попляшут, будут по струнке ходить!
Продолжает командовать, покрикивая на продавцов.
Те суетятся, все складывают в коробку, приговаривая восторженно:
1-й продавец. Вот это учитель, вот это да!
2-й продавец. Этот быстренько порядок наведет!
1-й продавец. Ученички шелковыми будут!
2-й продавец. Побольше бы таких!
Потащили коробку. Впереди важно вышагивает Некто.
Учительница (вслед, жалобно). А как же я?
Продавцы (обернувшись). Придется Вам зайти на следующей неделе...
Учительница протягивает к ним руки и потом уходит, горестно покачивая головой.
//Последний звонок. – 1999. - №4. – С.2-4
День учителя
Курносова Л.А.
Звучит фонограмма песни «Чему учат в школе».
Ведущий. Добрый день, уважаемые учителя, ребята, гости!
Звонок. Разрешите представиться. Я - Школьный Звонок, хозяин сегодняшнего праздника. Без меня
не может начаться урок в школе и перемена. От имени всех участников сегодняшнего праздника,
всех школьников и их родителей, я объявляю:
Строгим и ласковым, мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
109
Всем, кому гордое имя Учитель,
Мы посвящаем концерт!
А вот и мои помощники.
Выходят глашатаи в русских народных костюмах.
1-й глашатай. Собирайтесь, люди добрые, во палату, во грановитую! Добры молодцы да красны девицы!
2-й глашатай. Собирайтесь, люди добрые, да на праздник наш, на торжественный! А глашатай вам
да прочтет указ!
1-й глашатай.
В школе писарей да грамматиков,
Математиков да историков
Много лет прошло, эвон нате-ка,
Научили чад малу толику!
2-й глашатай.
А на празднике на сегодняшнем
Педагогов поздравляем мы,
За учение, за терпение
Благодарности объявляем им!
1-й глашатай.
Ай, послушайте, люди славные,
Что на празднике будет деяться.
Мы поздравим вас - это главное.
Ждет веселье всех - мы надеемся.
Глашатаи уходят. Выходят девочка и мальчик, выносят на рушнике каравай.
Мальчик.
Мы из города не из Мурома,
Из села не Карачарова.
Мы дубровские ребятушечки
И пришли к вам с хлебом-солью.
Девочка.
Вы магистры, все ученые.
Нам вы не были супостатами.
За дела ваши за добрые
Вам поклон хотим мы отвесити.
Мальчик.
Мы постигли математику,
Знаем физику и химию.
И в других науках тоже мы
Кое-как, но разбираемся
С поклоном девочка и мальчик дарят каравай учителям. Принимает его директор.
Звучит музыка. Школьный Звонок выводит за руку первоклассников.
Звонок.
Пусть в этом зале в этот час огни горят светлей!
Первоклассники пришли поздравить вас - своих учителей!
1-й ученик.
Первый год учусь я в школе, что стоит в большом саду,
И с отличною отметкой в первый раз домой иду.
2-й ученик.
Я пятеркой дорожу - всем в квартире покажу!
Будут рады все соседи, все - и взрослые, и дети.
3-й ученик.
Учитель, верный спутник детства, он как мать,
Как старший брат, и добротой большого сердца
Он согревает всех ребят.
Все. С праздником, дорогие учителя!
Звонок.
Учить трудиться, думать смело,
Шагать. Дороги хороши...
Нет в мире радостнее дела, чем воспитание души.
Исполняется номер художественной самодеятельности.
110
Звонок.
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье - быть полезным людям,
Учить его Величество - народ!
Исполняется танец.
Звонок.
К любым открытиям путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя!
Да будет славен День учителя!
Твой день, любимая Земля!
Исполняется песня.
Звонок. Совет учащихся школы поздравляет учителей и указывает...
Директору школы:
Пока-пока-покапывает
Крыша каждый год,
Закону если верить,
То в мире все течет.
Чинить же школы нам пока
Никто не обещает,
Никто на это денег не дает.
Не вешать нос, администратор!
Ведь все же жизнь не так плоха.
Наступят, верьте, времена,
Воспрянут шефы ото сна,
Ведь школа с ТКХ едины!
Завучу:
Завуч у нас строг и справедлив.
За порядком он следит,
Чтоб никто не опоздал
И урок не прогулял.
Всюду дежурные
На постах стоят.
Если решишь
Незамеченным пройти,
Все равно он встанет
На твоем пути.
Заместителю по воспитательной работе:
Еще не вечер, еще не вечер,
А позади такой тяжелый был денек:
Вопросы, споры на комитете,
Беседы и собранья,
Все в целях воспитанья.
Верим мы лишь заместителям таким,
Никому мы вас не отдадим.
Учителю математики:
Пускай кому-то мил немецкий,
Кому-то химия важна.
Без математики же всем нам
И ни туда, и ни сюда.
Нам уравненья, как поэмы,
И интеграл поддержит дух,
Нам логарифмы, будто песни,
А формулы ласкают слух.
Вычисляли площади, объемы…
Но уже экзамены сданы,
И все теоремы, аксиомы
Начисто теперь забыли мы.
Учителю русского языка:
Великий, могучий, правдивый, свободный,
Наш русский язык - он прекрасен всегда!
Нас с Дубровским и Машей, с Му-му и Грушницким
Невидимой нитью связал навсегда.
111
Учителю истории:
Понимаем мы, что трудно, очень трудно,
Вам историю сейчас преподавать.
Ведь так много в ней всего происходило,
Что попробуй все осмыслить и понять!
С пирамидою Хеопса
Как-нибудь мы разберемся,
Стеньку Разина в лицо сможем узнать.
А XX век в тумане, весь в тумане.
И в нем трудно нам хоть что-нибудь понять.
Учителю физики:
Физика для нас, как день рождения,
С радостью идем мы на урок.
Плитки, утюги, электролампы –
Физика повсюду нас найдет.
Слава Ньютону, Амперу, Ому,
Ватт - хороший человек.
Физики - честь и слава вам!
Вы сдружили с ними нас навек.
Учителю химии:
Химия моя, ты наука века,
Обеспечила нитратами человека.
Овощи ли ем, фруктами питаюсь,
Всегда я с химией встречаюсь.
Учителю географии:
Это Вы нас так учили: вот Австралия, вот - Чили,
Здесь без шума и от скуки аборигены съели Кука.
Скучен мир без путешествий, приключений, происшествий.
И турист идет недаром в Альпы и Килиманджаро.
Учителю биологии:
Мы ботанику учить в школе начинали.
Экологию беречь вы нас призывали.
Учителю немецкого языка:
Знаем, много огорчений принесли мы Вам, был час.
Но мы просим, дорогая, не сердитесь Вы на нас!
Пролетят, промчатся годы, «Гутен таг» - мы скажем Вам.
Не забыть, как вместе с Вами мы бродили по горам.
Учителю черчения:
Начерти, друг начерти, начерти мне, ради бога!
Хоть экзамен не сдавать, но учитель очень строгий.
Видит он издалека, если я черчу неверно.
Докажу я теорему, объясню любую схему,
Только ты мне помоги: Начерти мне, начерти!
Учителю труда:
На «трудах» Вы нас учили,
Как рубанком и иголкой управлять.
Строгали мы и шили.
Даже всех в Дубровке удивили.
Ведь вот какие у нас учителя!
Учителю физкультуры:
Мы сдали нормы ГТО. Разряды мы имеем тоже.
И побеждать, конечно, можем.
Сердечное спасибо за это нашему физруку!
Под музыку выходят глашатаи.
1-й глашатай.
Вы каждый день и каждый час!
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете!
112
2-й глашатай.
Чтоб нами славилась Земля,
И чтобы честными росли мы,
Спасибо вам, учителя,
За все спасибо!
1-й глашатай.
Светлее рядом с вами жить!
И знаем - поздно или рано,
Иное можно позабыть,
Но позабыть про вас нельзя нам.
2-й глашатай.
И помним вас мы неспроста.
И как нам трудно ни придется,
В нас навсегда и доброта,
И ваша радость остается!
Звучит песня.
//Последний звонок. – 1999. - №4. – С.4-6
День учителя
Покусаева А.Л.
Зал украшен осенними листьями, композициями из цветов и веток. На стендах фотографии
учителей, снимки уроков, газеты. В зале - учителя, гости, дети. Звучит музыка.
Выходит группа детей.
1-й ученик.
От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя,
Да будет славен День учителя...
Все. Ваш день, учителя!
2-й ученик. Дорогие наши учителя! Сердечно поздравляем вас с праздником! От всей души благодарим за ваш энтузиазм, самоотверженность и безграничное терпение!
Пусть будет счастье и здоровье.
Пусть на все хватает сил,
И каждый день обычной жизни,
Чтоб только радость приносил.
3-й ученик.
Мы на уроках, может быть нечасто,
Вас радуем поднятием руки.
Но в этот день немало слов прекрасных
Вам высказать хотят ученики.
4-й ученик.
Пусть года проходят чередою,
С учителями жизнь всегда нова,
И служат путеводною звездою
Нам в жизни ваши мудрые слова.
5-й ученик.
Ваш опыт, знанье, щедрость и участье
Оставят в душах наших добрый след.
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
6-й ученик.
И пусть года вперед летят, не надо возраста бояться.
Пусть в стаже вашем много лет, но в сердце вашем - только 20!
Звучит песня «Некогда стареть учителям».
Затем под музыку на осеннюю тему дети покидают сцену и выходят ведущие (учителя).
1-й ведущий.
Желтеют листья в сентябре и падают под ноги.
Гуляет осень на дворе, пока зима в дороге.
113
2-й ведущий.
От солнца больше нет тепла - куда же лето делось?
На зорьке тонкая ветла от холода зарделась.
1-й ведущий.
Листья кленов облетают, пожелтело все вокруг.
Улетают, улетают гуси-лебеди на юг.
2-й ведущий.
Дорога года нам ясна: вслед за зимой спешит весна,
За красным летом - осень, идет, хоть и не спросит.
1-й ведущий.
Вот так и жизнь наша идет, за годом год, за годом год...
Глядишь - уж осень настает
2-й ведущий.
Годы, годы! Вы прошли? Ну, а может вы настали?!
Неужели соловьи Оттомили, отсвистали?
Отблестело столько дней? Но во всем, что нам осталось,
Все счастливей, все больней,
Любим мы любую малость!
1-й ведущий. Мы приглашаем вас встретиться с юностью, вспомнить те добрые старые времена,
когда мы были молодыми или совсем еще детьми.
Выходит группа учителей. Попурри на тему: «Детство. Молодость».
Ах, как хотелось быть (2 раза) нам взрослыми,
С вихрами не ходить (2 раза) и с косами.
Но вот уже зовут, давно уж нас зовут по отчеству,
А в детство заглянуть (2 раза) так хочется!
Где-то есть город, тихий, как сон,
Пылью тягучей по грудь занесен.
В медленной речке вода, как стекло,
Где-то есть город, в котором тепло.
Наше далекое детство гам прошло.
Который раз бумажный пароходик
Причаливает к берегу опять.
Как долго почему-то не выходит
Девчонка из квартиры 45...
Решить задачу, может, не сумела,
Неужто ей зубрить не надоело,
А, может, пишет суффиксы в тетрадь
Девчонка из квартиры 45?
Мальчик с нашей улицы с девочкой играл,
На асфальте крестики мелом рисовал.
Шла над южным городом летняя пора,
Крестики-нолики - детская игра.
В детстве оставлены давние друзья.
Жизнь - это плаванье в дальние края.
Песни прощальные, гавани дальние –
В жизни у каждого сказка своя.
Прекрасны осень и зима, и лето.
И мы с тобой благодарим за это
Весну, в которой было столько света,
Что рассказать не хватит слов.
Она пришла, когда нам было трудно,
И зазвенело соловьями утро.
Она навек нам подарило чудо.
Такое чудо как любовь.
В школьное окно смотрят облака,
Бесконечным кажется урок.
Слышно, как скрипит перышко слегка
И ложатся строчки на листок.
Первая любовь, школьные года,
В лужах голубых стекляшки льда.
114
Не повторяется, не повторяется,
Не повторяется такое никогда.
Первый тайм мы уже отыграли
И одно лишь сумели понять,
Чтоб тебя никогда не теряли,
Постарайся себя не терять.
Ничто на Земле не проходит бесследно,
И юность ушедшая тоже бессмертна.
Как молоды мы были, как молоды мы были,
Как искренне любили,
Как верили в себя!
Вновь о том, как в институт поступал,
Ты негромко спой мне.
Спой о том, как документы сдавал
И стоял в приемной.
Спой о том, как нас декан поздравлял,
Как мы были рады.
Лишь о том, куда потом попал,
Вспоминать не надо.
Лишь о том, куда потом попал,
Вспоминать не надо.
Мы так давно, мы так давно не отдыхали,
Нам было просто не до отдыха с тобой.
Весь день мы в школе, словно мулы пропахали,
А вот теперь едва бредем с тобой домой.
Не думай о зарплате свысока,
Она дается нам лишь в утешение.
Свистят рубли, как пули у виска,
И пролетают see в одно мгновение.
1-й ведущий.
Но, как говорится, из века в век.
Не хлебом единым жив человек!
2-й ведущий.
Пока мы вдохновением горим,
Пока сердца для песни живы,
Своей работе посвятим души прекрасные порывы!
Звучит песня «Такая, брат, у нас с тобой работа».
Перелистав известные тома,
Мы научились говорить красиво
Словами Пушкина, Макаренко, Дюма,
Но ведь не только в этом наша сила.
Они порою знают больше нас,
Философы в 13 с половиной.
Припев:
И каждый час,
И каждую минуту
О чьих-то судьбах вечная забота.
Кусочек сердца отдавать кому-то Такая, брат, у нас с тобой работа.
А если не решается вопрос,
Они спешат к тебе, ища подмоги.
Устраивают жизненный допрос,
Хоть мы с тобою, старина, не боги.
Перелистав известные тома,
Мы учим их сердцами и делами.
Мы знаем, наша помощь им нужна –
Ребятам с любопытными глазами.
1-й ведущий. Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро
раздавать его по кусочкам нашим детям! И какой должна быть добрей, терпеливой и нестареющей
душа!
115
2-й ведущий.
Не подвластны мы летам,
Если молоды всегда душою,
Если с неизбывной добротою
Радуемся солнцу и снегам.
Если даже бедам вопреки
Теплоту и нежность излучаем.
Если, не потворствуя печали,
Не стихают в сердце огоньки.
Исполняется песня «Душа».
Мы с тобой не будем на судьбу пенять,
Горести все позабудем, не надо их в душу пускать.
А душа, душа-то тем и хороша,
Все летит куда-то, крыльями шурша.
Припев:
Счастье улыбнется,
Все пойдет как встарь.
Молодость в детях вернется.
Откроется жизни букварь.
Пусть годы летят чередою,
В календарных страницах шурша,
Но лишь бы всегда молодою
Осталась наша душа.
//Последний звонок. – 1999. - №4. – С.7-8
Праздник «День учителя».
Школьный капустник
Звучит музыка Г. Свиридова «Время вперед».
Перед экраном появляются двое ведущих.
1-й ведущий: Вас приветствует...
2-й ведущий: Ответственный выпуск! Понедельник!
1-й ведущий: Волнующий выпуск! Понедельник!
Вместе: Понедельник, понедельник, понедельник!
Долго перед экраном препираются, кто начнет.
1-й ведущий: Все понимают, что для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете
правительства.
2-й ведущий: Школа, учителя, ученики... Ощущается каждодневная забота президента, правительства, Думы, губернатора и многих других организаций и ответственных лиц.
1-й ведущий: Послезавтра День учителя!
2-й ведущий: После долгих совещаний, раздумий, споров решили остановиться на школе, в которой
сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты.
1-й ведущий: Все лучшее! Наилучшее! Наш репортаж из школы №... В студии у нас директор школы.
(Роль директора исполняют дети.) Познакомьтесь... Позвольте задать вам вопрос. В чем особенность вашей школы?
Директор: М-м-м... Надо подумать...
1-й ведущий: Подумайте.
2-й ведущий: У вас есть любимые ученики?
Директор: И-м-м... Надо подумать...
1-й ведущий: А учителя?
Директор: И-м-м... Надо подумать...
1-й ведущий: А любимый класс?
Директор: И-м-м... Надо подумать.
2-й ведущий: Спасибо большое за интересное интервью. Пойдем-ка по коридорам школы. А вот и
ученик! Вы только посмотрите, как ему трудно, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей!
1-й ведущий: Бедняжка!
2-й ведущий: Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегруженности детей.
Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку фанты, журналы мод, большой пакет чипсов, косметику, плеер,
диски, наушники...
116
Директор: А где же книги, тетради?
Ученик: Вот! (В руках - маленькая записная книжка.)
Директор: Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям.
Появляется своеобразно одетый учитель в очках, в парике, в руках у него карта, глобус, книги.
1-й ведущий: Кто это?
Директор: Это наш новый учитель, подающий большие надежды в воспитании будущего поколения.
Не забудьте вот это. (Подает учителю два пистолета.) Ну, теперь все в порядке...
Два ученика держат большую простынь, на ней написано «10А класс». Учитель заходит за нее.
Крики, свист, шум, вопросы, хохот и т. д. Через минуту выбегает Учитель. Пиджак расстегнут,
парик растрепан, очки упали, в руках чучело ворона, взор блуждающий.
Директор: Ну, как класс? Как урок? Цели и задачи урока выполнили?
Ведущие: Вы видите, какое трогательное единение учеников и учителей в этой школе! А какое внимание уделяется здесь культуре, художественному воспитанию детей! Предлагаем вашему вниманию репортаж из музея.
Картина на стене. Группа учащихся со словами: «Посмотри, вот это да!»
Тычут пальцем в картину.
1-й ученик: А это подлинник?
Ученики отдирают что-то от картины, кушают конфеты, льют воду, смотрят на картину.
2-й ученик: А где здесь туалет? А где здесь буфет?
Один из учеников приносит грубую мазню.
3-й ученик: Вот моя картина... Это настоящее искусство!
1-й ведущий: Теперь можно быть уверенными, что будущее России в культурных руках! А среди
многих звезд эстрады засверкала еще одна маленькая, но настоящая звездочка. Поет Катя Иванова!
Запомните это имя!
Концертный номер.
2-й ведущий: И опять культурное потрясение! Сенсация! По ночам, по воскресеньям оттачивали они
свое мастерство. Все сами!
На сцене хор «До бекар и до диез»; дирижер, солист (ученики).
Поют «Этот большой мир». Ребята сами придумывают аранжировку,
дают свою юмористическую интерпретацию. Аплодисменты.
1-й ведущий: А теперь телевикторина. 1-я премия - 100 долларов, 2-я премия - 200 долларов; 3-я
премия - 500 долларов! (Заранее готовят нарисованные деньги.) Задание: угадать по некоторым
приметам имя учителя нашей школы. (Несколько примет нескольких учителей.)
1-й ведущий: Да, я думаю, что учителя... тоже... люди.
2-й ведущий: Ты уверен?
1-й ведущий: Я - да! А ты? А вы? Напишите нам. Наш адрес... Да вы знаете.
В заключении исполняется зажигательный танец «Лезгинка» в исполнении «учителей».
Содержание танца: учитель уговаривает, чтобы ученик выучил урок, что-нибудь прочитал.
1-й ведущий: С праздником, дорогие учителя!
2-й ведущий: Здоровья, бодрого настроения вам!
Все вместе: Мы вас любим!
Ученики приглашают учителей на вальс.
//Праздник. – 2003. - №7. – С.27
Концерт ко Дню учителя
Лекомцева О.В.
Ведущая.
С Днем учителя сегодня
Поздравляем от души!
Всем желаем настроенья!
А уж как вы хороши!
Будем петь мы друг для друга
Много разных песен.
Соберутся в круг подруги,
Скажут: удался наш вечер!
Начинается концерт, песни исполняют учителя начальных классов
как бы «по очереди»: 1-а, 1-6, 1-в, 2-а, 2-6, 2-в, 3-а и т. д.
Песня «Если вы учитель» на мелодию «Песенки о хорошем настроении»
из кинофильма «Карнавальная ночь» (музыка А. Лепина, слова В. Коростылева).
117
Если вы учитель,
Вы тогда поймете,
Что такое радость,
Встреча с детворой.
А после уроков
Снова с настроеньем
С книжками под мышкою
Ты бежишь домой.
Припев:
И улыбка без сомненья
Вдруг коснется ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если кто-то в классе
Вдруг разбил окошко,
Вы не унывайте:
Это все пройдет.
Просто пригласите
В класс его родителя,
Он вам сразу много-много
Стекол принесет.
Припев.
Если класс ваш дружно
Не учил уроки,
И поступок этот
Сердце вам ранил,
Слезы вы утрите
И детей простите,
А скажите просто им,
Что плакал крокодил.
Припев.
Песня «Стою на переменочке» на мелодию песни «Стою на полустаночке»
Стою на переменочке,
Прижавшись прямо к стеночке,
А мимо пробегает детвора.
И дети, как им водится,
То мирятся, то ссорятся,
Дерутся и снуют туда-сюда.
А на уроке чтения,
Спросив стихотворение,
Я не услышала вдруг ничего.
На русском дала правило,
И повторить все правильно
Не смог опять же мне его никто.
А на уроке музыки
Сказали: «Что нас грузите?
Нам классика теперь уж не нужна.
Жасмин, Алсу и Катя Лель –
Поем мы с ними целый день:
На завтрак, на обед и даже ужин».
«Песня про охранника» на мелодию песни «И кто его знает»
Возле школы ходит мальчик и не знает, как войти,
Потому что в нашей школе двери все назаперти.
И кто его знает, чего замышляет.
Чего замышляет, и кто его знает.
Наш охранник так серьезен, что к нему не подойдешь
И заветное словечко ты никак не подберешь.
И кто его знает, о чем он мечтает.
О чем он мечтает, и кто его знает.
Мы охраною довольны: сразу видно за версту,
118
Как он школу охраняет, ведь всегда он на посту.
Ведь точно он знает, кого охраняет.
Кого охраняет, ведь точно он знает.
«Песня о любимом классе» на мелодию песни «Снится мне деревня»
Не такой послушный мне достался классик,
Но хотелось очень мне их научить.
И однажды утром я им объявила,
Как учить их буду строго - и меня, чур, чтить.
Припев:
Я теперь учитель в этой милой школеЗдесь моя работа, здесь мои друзья.
Общие заботы, общие задачи –
Все решают очень дружно все учителя.
Стало на уроках тихо, очень тихо:
Все читают книжки, не глядят в окно.
И задачки тоже все решают быстро,
Правила все знают точно - то-то и оно.
Припев.
«Песня о молодом перспективном специалисте (учителе)» на мелодию песни «Ой, цветет калина»
Ой, цветет Марина, стоя у крыльца,
Свет так и струится от ее лица.
Школу полюбила на свою беду,
Без нее уж, точно, жизнь невмоготу.
Дети озорные все свели с ума,
Ну а холод в классе - это ерунда.
У доски у классной все бледнее цвет.
А любовь девичья не проходит, нет.
А любовь Марины с каждым днем сильней,
И родная школа с каждым днем родней.
Год от года краше, видно по глазам.
От такой Марины хорошо и нам!
«Песня о замороженных учениках» на мелодию «Песенки о медведях» из к/ф «Кавказская пленница»
Где-то на белом свете,
Там, где всегда мороз,
Учатся в школе дети,
Отморозив нос.
У них замерзают пальцы,
Ножки у них стучат,
К полу примерзли ранцы,
Дети сидят - молчат.
Стойко стоит учитель,
Синие губы сжав.
Где же он тот мучитель,
Что тепло не дал?
Мимо плывут столетья,
Окна покрылись льдом.
Что говорил учитель,
Дома прочтем потом.
Вслед за осенним ливнем,
Крышу покроет снег.
Дети сидели смирно
Много-много лет.
Им вспоминалось лето,
Запах прекрасных роз.
Скоро придет, наверно,
Дедушка Мороз.
Песня «Школьные духи» на мелодию песни «Одинокая гармонь»
Снова замерло все до рассвета,
Дверь не скрипнет, никто не войдет.
В школе сторож сидит там без света
119
И тихонечко что-то поет.
То пойдет в коридоры, то в классы,
То обратно вернется опять.
Привидения чудятся в массах,
Их не может никак он поймать.
Духи школьные бродят повсюду,
Всюду нос озорной свой суют,
Перебили в столовой посуду
И покоя никак не дают.
«Песня о себе хорошей» на мелодию «Куплетов Курочкина»
Хвастать, люди, я не стану:
Знаю я, что говорю.
Полюбила эту школу,
Вам про это и спою.
Обо мне все люди скажут:
«И добра, и хороша», Потому что в этой школе
Вся моя теперь душа.
Ничего не жаль для школы,
И для класса - ничего.
Принесла я все из дома,
Все из дома своего.
Атрибуты и пособия,
Ручки, стерки, скрепочки.
Чтоб светлее было в классе
Принесла я лампочки.
Я работаю отлично,
Все ребяток я учу.
Но о жизни моей личной,
Ничего я не скажу.
Я тоскую по соседу,
Но на расстоянии,
Потому что я без школы
Жить не в состоянии.
Песня «Наконец-то я дома» на мелодию песни «Желтоглазая ночь»
Наконец-то я дома,
Тетрадки проверены,
Можно мне отдохнуть
И немного поспать.
Только думаю я,
ГорОНО мне доверило
Так учить всех детей,
Чтоб учились на пять.
Припев:
Желтоглазая ночь,
Все уже позади.
Желтоглазая ночь,
Ты меня не буди.
Желтоглазая ночь,
Ты должна мне помочь,
Прогони от меня
Думы школьные прочь.
Мне приснилось, что я
Стала в школе директором,
Педсоветы вела
И вела все дела.
Успевала везде,
Но устала при этом,
И работа меня
Довела до бела.
120
Песня «Мы желаем счастья вам, учителя!» на мелодию песни «Мы желаем счастья вам!»
В школе, где бежит шальной народ,
В голове кружится хоровод,
И учитель в класс войдет,
Чтоб начать урок.
Дети слушаются нас порой,
Но домой бегут они гурьбой,
Потому что пробил час,
Кончился урок.
Припев:
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом!
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким:
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим!
Ведущая.
Ох как славно сегодня мы здесь посидели!
И чаю попили, и песен попели.
Действительно, сколько у нас с вами хлопот:
Тетрадки, заданья, проверки. Забот - полон рот.
Но школьной профессией все мы гордимся,
Учить ребятишек еще пригодимся!
Научим читать их, писать, рисовать,
Предназначенье свое в этой жизни узнать!
//ПедСовет. – 2005. - №7. – С.8-9
День учителя
Литературно-музыкальная композиция -2
На сцене - группа учащихся.
1-й чтец:
Не сыщешь времени прекрасней...
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей - учителей.
2-й чтец:
Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый - мастер и творец,
Вновь отдавать свое богатство,
Богатство мыслей и сердец.
3-й чтец:
Учиться нужно - это дело!
Шагать! Дороги хороши.
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
4-й чтец:
Наставникам - стихи и песни;
Сверканье вдохновенных строк –
Мудрейшей изо всех профессий
С названьем гордым Педагог!
5-й чтец:
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей.
Сияет синь. Сегодня праздник
Моих друзей - учителей.
Звучит мелодия «Школьные годы» - 1-й куплет.
121
6-й чтец:
О, директор наш небесный,
Шлем поклон мы вам словесный,
Знает в школе каждый вас:
Младший класс и старший класс - Мы все проходим мимо вас.
7-й чтец:
Директор, верный спутник детства,
Он нам, как мать,
Как старший брат.
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!
8-й чтец:
Прекрасную дорогу в жизнь открытий
Готовит нам добрый и строгий учитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим, бывает подчас.
Спасибо, спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!
Учащиеся поют песню «Чему учат в школе» - 1-й куплет с припевом.
9-й чтец:
Лени не было и нету
У меня к занятиям,
Но один предмет люблю я
И могу сказать вам,
Что ни в Африке, ни в Арктике
Не прожить без математики!
10-й чтец:
Я, ребята, мальчик Вася,
А учусь я в пятом классе.
Заявлю без колебанья,
Что люблю чистописанье,
Я хожу на физкультуру,
Но люблю литературу.
1-й чтец:
Ты должен помнить каждый миг:
Твой лучший друг - родной язык.
А лучшие твои друзья –
По русскому учителя.
2-й чтец:
Они не спят, а ночью тихой
Ошибки наши правят лихо.
А днем опять внушают нам
Любовь к рассказам и стихам.
Клянемся вас не позабыть!
Родной язык всегда любить!
3-й чтец:
Знать историю родного края
И всей земли необходимо:
Наше прошлое изучая,
Не пройдем интересного мимо!
4-й чтец:
На произведения искусства
В музее радостно глядеть.
Они волнуют наши чувства,
Таким бы мастерством владеть!
Для этого свои мы дарования
Шлифуем на уроках рисования!
5-й чтец:
На уроке пения мы разучили много гамм.
Разучили много песен для учителей и мам.
122
А сегодня в день веселый вам поздравления от нас.
Наш дорогой учитель пения, эта песенка - для вас!
Учащиеся поют песню «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот» -1-й куплет с припевом.
6-й чтец:
В пятом классе я, ребята,
Сашей все меня зовут.
Песни петь и мне приятно,
Но люблю я очень труд!
7-й чтец:
От Канады до Тасмании
Сократятся расстояния,
Если будешь ты знаком
С иностранным языком.
8-й чтец:
Мы его упорно учим,
Дикцией своей вас мучим.
По-английски очень быстро
Говорить нам нелегко.
Мы английский очень любим
И его не позабудем.
Объясниться с иностранцем
Мы сумеем все равно!
9-й чтец:
Мы любим спорт, а значит, и учителя.
И хоть вооружен журналом он,
Никто из нас не видит в нем мучителя,
За все труды ему - земной поклон!
10-й чтец:
Я б подряд все пять часов,
Невзирая на усталость
И не тратя лишних слов,
Физкультурой занималась.
С детства я люблю скакать,
Прыгать, кувыркаться.
Я хочу спортсменкой стать,
Надо лишь стараться.
1-й чтец:
А я сделаю признанье,
Что люблю естествознанье.
Жизнь на земле - разнообразна:
Сколько растений, животных разных!
2-й чтец:
Для нас с тобой день ото дня
Всё меньше неизвестного,
А на уроках каждый раз
Всё больше интересного.
3-й чтец:
Дорогие наши учителя!
Мы обещаем вам учиться
Лишь на четыре и на пять,
Чтоб нами вы могли гордиться,
Чтоб все уметь и много знать.
Учащиеся поют песню «Вместе весело шагать» - 1-й куплет с припевом.
4-й чтец:
Мы будем учиться, мы будем работать,
За ваше добро мы отплатим не раз!
За вашу любовь, за ваши заботы
Примите большое спасибо от нас!
123
5-й чтец:
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Спасибо, родные!
Большое спасибо!
6-й чтец:
В семейной жизни вам желаем счастья,
Пусть ваши дети крепко любят вас.
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет каждый час!
7-й чтец:
С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем,
И никогда не болеть вам желаем,
Жизни счастливой, успехов во всем!
8-й чтец:
Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг.
9-й чтец:
Но слово теплое «учитель»
Нам сердце растревожит вдруг.
10-й чтец:
Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе
В двадцатом веке и в двухсотом Хором:
Учитель вечен на земле!
Звучит мелодия «Школьные годы».
//Сколотнева Л.Е. Праздники в школе: Сценарии, конкурсы, викторины. –
СПб.: Издательский Дом «Литера», 2002. – 320 с.
День учителя
Литературно-музыкальная композиция -3
Часть 1.
На сцене - группа учащихся.
1-й чтец:
Учитель! Бесценно звучит это имя
В сердцах человечества много веков.
2-й чтец:
Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колена.
Звучит отрывок из песни «Школьные годы». Ученики читают стихотворение «Учитель»
3-й чтец:
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
4-й чтец:
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руках твоего учителя.
5-й чтец:
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки!
124
6-й чтец:
И если в жизни большой
Вольно или невольно
Ты вдруг покривишь душой,
Ему будет очень больно.
7-й чтец:
А если в суровый час
Ты выстоишь, как мужчина,
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.
8-й чтец:
Дай на свежем ветру
Ярче ей разгореться.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твое сердце!
Звучит припев из песни «Школьные годы».
9-й чтец:
Он объяснял мне вещи непростые,
Учил, как мир мне надо понимать.
И под его диктовку я впервые
Два слова вывел: «Родина и мать».
10-й чтец:
Он с нами был то строгий, то веселый,
Заворожить своим рассказом мог.
И гордо я шагал домой из школы
В чернильных пятнах с головы до ног.
1-й чтец: Тем, кто ввел нас в первый класс,
2-й чтец: Кто все делает для нас,
3-й чтец: Тем, кто знания дает,
4-й чтец: Кто в театр нас ведет,
5-й чтец: Тем, кто нам оценки ставит,
6-й чтец: Кто в беде нас не оставит,
7-й чтец: Тем, кто не дает лениться,
8-й чтец: Кто научит нас трудиться,
9-й чтец: Кто приносит людям свет,
Все хором: Ученический привет!
Звучит мелодия песни «Чему учат в школе».
1-й чтец:
В школу даже первоклассник
В этот день спешит скорей
Чтоб поздравить в этот праздник
Дорогих учителей.
2-й чтец:
Что трудней всего на свете?
Отвечайте!
Что нужней всем нашим детям?
Угадайте!
Забота и ласка,
Знания свет –
Это вещи, которых
Без учителя нет!
Ученики читают стихотворение И. Токмаковой «Мы кому букет подарим?»
3-й чтец:
Кто всегда тебе поможет,
Словом ласковым поддержит,
Что не понял, растолкует,
За успех тебя похвалит?
4-й чтец:
Кто с улыбкою поставит
Долгожданную пятерку?
125
5-й чтец:
Кто всегда и сам расстроен,
Если ты заслужишь двойку?
6-й чтец:
Это наша строгая учительница.
7-й чтец:
Это наша добрая учительница.
8-й чтец:
Мы каждый день приходим в класс,
Как будто в дом родной.
Вторыми мамами для нас
Вы сделались...
9-й чтец:
Постой, а как ты мамой назовешь
Учителя? Смешно, ведь он мужчина!
10-й чтец:
Ну и что?
Он мама все равно!
1-й чтец:
Вам, мятежной судьбы добровольцам,
Вам, навеки забывшим покой,
Вам, блеснувшим, как капелька солнца,
Озарившим нас светлой мечтой,
Вам от всей озорной нашей братии,
Беспокойной, тревожной, шальной,
Ото всей от мальчишеской рати
Вам поклон самый низкий, земной!
2-й чтец:
За заботу и строгость, за труд и за честность,
И за умную, нужную нам человечность,
И за то, что учитель всегда есть боец,
Вам навеки девчоночья нежность
И признательность наших сердец!
Звучит мелодия «Песни первоклассника» (муз. Э. Ханка).
3-й чтец:
У вас учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
Так, воспитаньем, слава Богу,
У нас не мудрено блеснуть.
4-й чтец:
Когда заходите вы в класс,
Там что-то страшное творится,
Там все торопятся списать
И всем на месте не сидится,
Спешат учебник пролистать
И досыта наговориться.
5-й чтец:
Авторитет смирил безумных:
Класс без словечка стих и сник,
И жертвой пал один из шумных,
Отдав безропотно дневник,
Но в тысяча сто первый раз
Урок срывает «дикий» класс.
6-й чтец:
Внимание! Пятиминутка школьных вопросов и ответов. Вопрос: Что такое хорошо и что такое плохо?
Ответы дают разные ученики, по одной реплике:
- Хорошо встретить директора на улице.
- Плохо встретить его на улице во время уроков.
- Хорошо, когда учитель заболел и не пришел в школу.
- Плохо, если он заболел, но в школу пришел.
126
6-й чтец: Вопрос: Зачем нужно ходить в школу?
- В школу нужно ходить для того, чтобы учителям было чем заняться.
7-й чтец:
За это скромное творенье
Приносим наши извиненья;
Хоть мы достойны наказанья,
Все хором:
Примите наши пожеланья!
Учащиеся уходят.
Часть 2
Сценка 1
«Дело было вечером»
Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком.
Звучит песня «Топ-топ» - 1-й куплет с припевом. Музыка стихает.
Автор:
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец:
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец:
А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й чтец:
А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
4-й чтец:
А у нас на кухне газ. А у вас?
5-й чтец:
А у нас водопровод. Вот.
6-й чтец:
А из нашего окна
Школа средняя видна.
1-й чтец:
А из нашего окошка –
Кабинет труда немножко.
Звучит песня «Чему учат в школе» - 1-й куплет.
«Малыши» превращаются в учеников с книгами, портфелями.
2-й чтец:
А у нас веселый класс! Это раз.
3-й чтец:
Мы нашли противогаз — это два.
4-й чтец:
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
5-й чтец:
Как шальной?
Ну что ж такого?
А вот к «бэшкам», например,
Приходил милиционер.
6-й чтец:
А у нас подбили глаз. А у вас?
1-й чтец:
А у нас дежурный класс. А у вас?
127
2-й чтец:
А твоя сестренка Нюра - дура.
У нее извилин мало –
Так училка нам сказала.
3-й чтец:
В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
4-й чтец:
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем - это да!
5-й чтец:
Но у нас учитель клевый,
1-й чтец:
Очень добрый и веселый,
2-й чтец:
Образцово-показательный,
3-й чтец:
Словом, просто
Все:
Замечательный!
Автор:
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Учащиеся покидают сцену.
Занавес закрывается.
Сценка 2
Звучит мелодия частушек. Выходят 3 мальчика в фуражках, из-под которых видны завитые кудри,
в петлицах пиджаков - по цветочку. Поют частушки.
Ярославские ребята,
Ходим мы всегда втроем.
А сегодня мы частушки
Вам, ребята, пропоем.
Очень быстро разучили
Юля с Катей новый стих.
А четверку получили,
К сожаленью, на двоих.
Сунул Леша руки в брюки,
Размышляет: как же быть?
Надо б вынуть, вроде, руки,
Да нельзя - забыл помыть!
Наш Андрей на той неделе
Сдал учителю тетрадь.
Тот не знает, что с ней делать –
Чистить, мыть или стирать.
Эля с Женей на уроке
Тараторят, как сороки.
Позовут их отвечать –
На уста кладут печать!
Наш Илья - вратарь сверхловкий,
Ловит парень каждый мяч.
А в диктанте он ошибок
Пропускает - ну, хоть плачь!
Мы немного пошутили,
Посмеялись над собой,
Если что присочинили –
Так проступок небольшой!
Под музыку частушек ребята медленно покидают сцену.
Открывается занавес. На сцене за столом сидит «учительница». Появляется ученик.
128
Сценка 3
«Червяк с ушами»
(по мотивам рассказа Е. Лебедевой из передачи «Радионяня»)
Ученик (обращаясь к залу): Вера Петровна поставила на мне крест.
Учитель (обращаясь к залу): Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не
существует.
Ученик (обращаясь к залу): Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может,
со временем великий ученый получится. А она крест! Ну пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в
журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то
был совсем простенький!
Вера Петровна: Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?
Скворцов (быстро): Потому что тело у него состоит из колесиков!
Вера Петровна: Из каких это колесиков?
Скворцов: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.
Вера Петровна: Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?
Скворцов: Конечно, червяк дышит носом.
Вера Петровна: Носом?!
Скворцов: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
Вера Петровна: Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.
Вера Петровна уходит.
Скворцов (обращаясь к залу): А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У
нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).
Сценка 4
Первобытный ученик
1-й чтец (сообщая зрителям новость):
Вы слыхали?
К нам приехал
Первобытный ученик.
2-й чтец:
Оставляет он на партах,
На учебниках и картах
Точки, черточки, значки,
Закорючки и крючки.
1-й чтец:
Изменилась постепенно
В классе каждая стена.
2-й чтец:
И теперь у нас не стены,
А сплошные письмена.
1-й чтец (удивляясь):
Разукрашенные рожи
Смотрят с окон и дверей.
2-й чтец:
Стал четвертый класс похожим
На стоянку дикарей.
1-й чтец (зрителям):
А у вас какая эра?
Вместе:
Класс у вас или пещера?
Сценка 5
«Отличница»
1-й чтец (зрителям):
У каждого в жизни есть свой интерес:
2-й чтец (зрителям):
У Саши конек - рисованье,
А Оля - дендролог,
1-й чтец (перебивая):
Ей нравится лес.
2-й чтец:
129
К машинам есть тяга у Вани.
1-й чтец:
Сережа коллекцией бабочек горд.
2-й чтец (восторженно):
Такие коллекции редки!
1-й чтец (продолжая):
Илье интересны и книги, и спорт.
2-й чтец (с иронией, к стоящей в стороне Тане):
А Танечке Таня (высокомерно и категорично):
Только отметки!
1-й и 2-й чтецы смеются.
1-й чтец:
Отличница Таня не любит читать.
Таня (опровергает):
Читаю по школьной программе.
2-й чтец:
Чтоб только в журнале поставили пять?..
1-й чтец:
Чтоб дома похвастаться маме.
Таня (высокомерно пожимает плечами):
Всегда отличаться –
Такая уж есть,
Такой у меня уж порядок.
1-й чтец:
Получит пять с минусом –
Слезы рекой!
2-й чтец:
Получит четверку –
Припадок!
1-й чтец:
Прекрасное дело - учиться на пять,
Желаем пятерок штук сорок,
2-й чтец:
Но есть и такое, о чем забывать
Немыслимо ради пятерок.
1-й чтец:
Соседка по парте в задачах слаба (Тане):
Поможешь ты, Таня, соседке?
Таня:
Нет.
2-й чтец:
Ей безразлична чужая судьба –
За помощь не ставят отметки.
1-й чтец.
Спросили ее (Тане):
«Не желаешь ли стать
Вожатой у третьего класса?»
Она засмеялась:
Таня (смеясь):
«Носы вытирать?
Забот и без этого масса!»
2-й чтец:
Вчера отказалась она наотрез
Оформить стенную газету.
Таня (с иронией):
Для класса стараться?
Какой интерес!
Пятерок не ставят за это!
Недовольно поглядела на подруг и ушла.
130
2-й чтец:
Командует Таня,
Вернувшись домой.
Таня вышла, села на стул посередине зала.
Таня:
Погладьте мне новое платье!..
Отличнице некогда гладить самой!
Условия надо создать ей!..
1-й чтец (с укоризной):
На кухне хлопочет усталая мать,
А Таня сидит на кушетке.
Таня (шаловливо, смеясь):
Зачем утомляться?
Зачем помогать?
За помощь не ставят отметки.
1-й чтец:
А правда ведь, жалко, что в табеле нет
Такого предмета, как дружба.
2-й чтец:
И помощь родителям – славный предмет,
И чуткость оценивать нужно.
1-й чтец:
Отличницей Таня тогда б не была,
Плохие у Тани были б дела!
1-й и 2-й чтецы вместе:
Поскольку по этим предметам стоять
Могли бы «колы», а не гордые «пять»!
Сценка 6
«Веселый репортаж»
1-й чтец: Внимание! Внимание!
2-й чтец: Наш микрофон установлен на площадке второго этажа.
1-й чтец: До конца перемены осталось пять минут.
2-й чтец: В коридоре у окна мы видим Иванова Женю и Петрова Михаила.
1-й чтец: Оба они в хорошей форме. Внезапно Миша дает подзатыльник Жене. Женя отвечает серией легких ударов.
2-й чтец: К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й чтец: В результате этого «пятиборья» Женя и Миша теряют форму.
2-й чтец: У Миши оторван рукав и отлетает одна пуговица.
1-й чтец: У Жени стоит под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й чтец: Соревнования продолжаются. Скоростной спуск по перилам лестницы совершает Сидоров
Сергей.
1-й чтец: Один из приемов борьбы самбо, а именно «болевой прием», провел Кузнецов Игорь: он
дернул за волосы Попову Наташу.
2-й чтец: Позор Игорю! Они в разных весовых категориях! Но вот прозвенел звонок.
1-й чтец: У входа в кабинет физики начинаются соревнования по «тяжелой атлетике». Особенно отличается Носов Иван. Он применяет жим, толчок, рывок и... врывается в класс первым!
2-й чтец: Но он опоздал. Под партами первой колонки уже лежит Наумов Олег и пускает мыльные
пузыри.
1-й чтец: До начала урока остается совсем немного.
2-й чтец: Пирогов Дима и Степанов Максим на последних секундах заканчивают упражнение... заданное на дом.
1-й чтец: Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й чтец: Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
Вместе: На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!
Сценка 7
«Услуга»
Чтец: Сегодня Николай просил украдкой друга:
По сцене не спеша, с портфелем в руках, проходит Андрей. За ним торопливо бежит Николай.
Николай (останавливает Андрея):
Андрюша! Окажи услугу!
131
От всей души тебя прошу (оглядывается):
Дай мне тетрадь, ответы я спишу.
Андрей (возмущенно):
Что это, Коля, за манеры?!
То просишь ты решение примера,
То позабыл все падежи
И умоляешь: подскажи!..
Нет у тебя стыда нисколько!..
Поворачивается и уходит.
Николай (бежит за ним, преграждает дорогу):
Стыд есть, да я забывчив только:
Что на дом задано, не вспомню,
Хоть убей.
Андрей не поверил, махнул рукой, пытается уйти.
Николай (хватает за рукав Андрея, не отпускает):
Я обещал тебе, Андрей,
И повторяю снова:
Впредь не спишу ни цифры, ни полслова!
А нынче дай! Прошу от всей души!
Андрей (после некоторого колебания сдается):
Ну, если так – (вздохнул, открывает портфель, вынимает тетрадь) Бери (отдает тетрадь Николаю). Пиши (уходит). Николай открывает тетрадь, рассматривает запись.
Чтец:
Коль приглядеться, в каждой школе
Найдешь субъектов, вроде Коли.
Все укоряют их, стыдят, не бьют.
Николай (торжествуя, размахивает тетрадью):
Ха-ха!.. и списывать дают!
Убегает.
Чтец: Да, все же списывать дают.
Сценка 8
«Крути снежные вертя»
(рассказ В. Голявкина)
- Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя, - орал я на весь дом.
Я отложил книжку в сторону и с выражением прочел:
- Кроя мглою бурю кроет, крути снежные вертя... Что-то не то. Я опять начал снова:
- Буря мглою...
Я забыл вдруг, что буря кроет. Я стал думать и вскоре вспомнил. Я так обрадовался, что начал снова:
- Буря кроет небо мглоет...
МГЛОЕТ? Что это такое? Мне стало не по себе. Такого, по-моему, не было. Я поглядел в книжку. Ну
так и есть! МГЛОЕТА нету! Я стал читать, глядя в книжку: все получилось, как в книжке. Но как только
я закрыл книжку, я вдруг прочел:
- Утро воет небо могилою...
Это было совсем не то. Я это сразу понял. Я всегда вижу, когда не то. Но в чем тут дело в конце концов? Почему я никак не запомню?
- Не нужно зубрить, - сказал старший брат. - Разберись, в чем там дело.
Я стал разбираться. Значит, буря покрывает небо своей мглою и в то же время крутит что есть силы
снежные вихри. Я закрыл книжку и четко прочел:
- Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя... Больше я не ошибался.
Сценка 9
«Сергей Иванов с физкультуры сбежал»
1-й ученик (идет за убегающим Ивановым и кричит остальным ребятам):
Сергей Иванов с физкультуры сбежал!
Сергей (оправдываясь перед залом):
Войдите в мое положенье:
Я книгу о летчике смелом читал,
А нынче достал продолженье.
Урок физкультуры - пустячный урок!
Пускай отдувается кто-то?
А книгу знакомый один паренек
Мне дал только лишь до субботы!
Берет стул, усаживается и читает
132
1-й ученик:
И вот уже дома, забыв обо всем,
Читает Сергей в упоенье:
Сергей (читает):
«Взревели моторы!..
Внизу, под крылом,
Земля поплыла в отдаленье.
Для смелых людей нипочем высота, Идут выше туч самолеты».
Откладывает книгу, вздыхает.
Эх!
1-й ученик (доверительно):
Есть у Сереги большая мечта:
Сергей (мечтательно):
Учиться б пойти на пилота!
Хочу я о жизни отважных людей
Узнать все подробно вначале.
А это, конечно, куда поважней,
Чем занятия в школьном спортзале.
1-й ученик (насмешливо):
Не знает Сергей, что бесстрашный герой,
Тот самый, о ком эта книжка,
Был в школьные годы спортсмен неплохой,
Любил физкультуру мальчишка.
Звучит мелодия «Школьного вальса» Д. Кабалевского.
На сцене кружатся пары. Затем появляются все участники выступления и поют
песню «Мы желаем счастья вам!» (слова И. Шаферана).
//Сколотнева Л.Е. Праздники в школе: Сценарии, конкурсы, викторины. –
СПб.: Издательский Дом «Литера», 2002. – 320 с.
Посвящение в учителя
Зиняк М.В.
В День учителя, сразу после торжественной части, где выступает с поздравлением своего коллектива директор школы, вручаются почетные грамоты, звучат стихи, ведущий обращает внимание всех
на тех учителей, которые в этом году впервые начинают работать в школе. Молодые учителя приглашаются на сцену. И ведущий знакомит всех с небольшой официальной анкетой, заполненной ими
заранее. Праздник продолжается.
Ведущий: Итак, кое-что о наших новых коллегах мы уже узнали. А много ли они знают о профессии
учителя?
Молодые учителя дают свои ответы
Ведущий: А теперь давайте посмотрим видеоклип о том, каковы же они, учительские будни.
Группа учителей показывает клип:
1. На мотив песни "Темная ночь".
Темная ночь...
Только ветер гудит в проводах,
Только я все сижу, и сижу,
И конспект сочиняю.
Книги везде: на полу, на шкафу, на столе.
Над конспектом сижу целый час
И слезу утираю.
2. "Ночь коротка".
А ночь коротка. Спят облака.
Надо кипу тетрадей проверить
От пола и до потолка.
А завтра опять рано вставать.
До каникул еще очень долго,
А учителю хочется спать.
3. "Погоня".
Усталость забыта, и сон позади,
133
И снова мы в школе,
И снова с детьми,
И нет нам покоя
Ни ночью, ни днем:
Школа - работа - дети - забота,
Остальное потом.
Ведущий: Да, минуты радости от встреч с детьми сменяются порой минутами отчаяния, в чем вы
только что сейчас убедились. Ну что, молодежь, не передумали работать в школе? В мире много
есть хороших, нужных профессий и везде требуются свои умения. А профессия учителя универсальная. Учитель должен в какой-то мере быть врачом, чтобы, например, оказать первую помощь ученику
в случае удачной попытки метания портфеля в голову. Учитель – это еще и артист, ведь к каким
только трюкам мы не прибегаем, дабы удержать внимание детей на уроке. Чтобы держать дисциплину, учитель должен владеть навыками полицейского, чтобы прожить от зарплаты до зарплаты –
навыками экономиста. Этот список можно продолжать бесконечно. Ну что, не испугались (обращаясь
к молодым учителям)? Если вы до сих пор не передумали, тогда готовьтесь в космос. Да-да, в профессии космонавта и учителя есть некоторые сходства, и вы в этом сейчас убедитесь.
Выключается свет, в темноте звучит песня "Трава у дома".Включается свет.
На одном краю сцены находится Центр управления полетами - ЦУП,
а на другом - космический корабль "Школа", в иллюминаторах которого лица "космонавтов".
Космонавты: Земля, Земля! Говорит "Школа". Испытываем сильные перегрузки. Срочно требуется
пополнение. Как слышите? Прием!
ЦУП: "Школа", слышу вас хорошо. Пополнение готовится к полету, ждите. Конец связи.
ЦУП: Кандидат в "космонавты" ... (ф.и.о.), приготовьтесь к прохождению предстартовой космической
подготовки.
На сцену приглашаются молодые учителя, докладывают о своей готовности.
ЦУП (зачитывает досье на каждого):
Кандидат в "космонавты" ... (ф.и.о.). Возраст: молодой. Характер: оптимистический. Образование:
педагогический колледж. Другие показатели: хватка железная, ума палата. Желание работать на корабле "Школа" огромное.
ЦУП: Вам предстоит пройти 3 испытания прежде, чем мы отправим вас на неведомый пока для вас
корабль "Школа", где вам предстоит проработать по меньшей мере 30 световых лет. Первое испытание связано с невесомостью. Для нас, космонавтов, это одно из самых больших трудностей в первые
дни полета на корабле "Школа". Не знаешь куда деть руки, как поставить ноги. Посмотрим сейчас, как
вы умеете владеть своим телом в состоянии невесомости.
Разным участникам задания могут быть разными, например, без помощи рук съесть яблоко, повешенное на нитке, или, закрыв глаза, простоять на одной ноге, пока весь зал хором
считает до 30, или, наклонившись вперед и прокружившись 10 раз, пнуть мяч, лежащий в нескольких метрах. Несмотря на кажущуюся легкость, эти задания не всегда легко выполняются.
ЦУП: Второе испытание связано с шумовыми перегрузками. В полете на корабле "Школа" они будут
сопровождать вас постоянно.
Участники становятся в нескольких метрах друг от друга, один должен читать данный ему
текст, а второй – внимательно слушать и постараться понять его. Зал в это время создает
шумовое оформление: кричит, визжит, топает и т.д.
ЦУП: Третье испытание подготовит вас к встрече с жителями другой планеты. У инопланетян, с которыми вы встретитесь на корабле "Школа", будут свои манеры, свой язык, своя письменность. Готовы
ли вы понять их?
Дается список жаргонных слов школьников, участникам предлагается перевести на обычный русский
язык. Можно взять из чьей-либо школьной тетрадки образец неразборчивого детского почерка, воспроизвести его в увеличенном виде, чтобы зрители тоже видели, и предложить
участнику "расшифровать" фразу.
Успешно прошедших испытания ЦУП отправляет на корабль "Школа". После этого можно дать шуточную визитную карточку педколлектива, в котором предстоит работать молодым учителям.
Например, такую:
Количество – 24
Наш общий рост - 38 метров
Наш общий вес -1,5 тонны
Любимый цвет - цвет красной пасты
Любимый напиток - чай с валерианой
Дневной километраж - 10 км. + 15 км. ... (ф.и.о. учителя по физкультуре)
Ежедневное нервное напряжение - 221 Вольт
Сила сопротивления жизненным трудностям - 48000 Ом
134
Потенциальная энергия -100000 Джоулей
Место тусовки – столовая
Настроение – бодрое
Характер – стойкий
Средний возраст - молодо-зелено
Добро пожаловать в наш коллектив!
Визитка преподносится в виде речевки: директор читает первую часть, вторую часть - учителя хором.
//Чем развлечь гостей. – 2001. - №3. – С.45-48
Подарки молодым педагогам в День учителя
Загребина Г.В.
Заранее приготовьте самый черный хлеб. Например, "губернский" - он не только черный, но еще и
очень маленький, нарежьте его ломтиками, положите на поднос с белой салфеткой, придав первоначальную форму буханки.
Приготовьте шуточную ведомость на получение первого заработанного хлеба, шуточные подарки,
кроме того - "настоящие" подарки (книги, цветы и т.д.), оформленные трудовые книжки, которые можно именно в этот день выдать "подержать".
Выберите двух ведущих.
Ведущий:
Мы приветствуем сегодня молодых своих друзей Тех, кто полон сил и знаний, свежих мыслей и идей.
Все вы лучшую избрали среди множества дорог,
Если вскоре вас на школьный привела она порог.
Свои первые уроки вы успешно провели И чему-то научили, и увлечь детей смогли.
Вы теперь достойны чести называться "педагог".
Вот и первый ощутимый всем стараниям итог.
Заработанный за месяц хлеб ваш первый, трудовой!
Получите, распишитесь! Фото нам в момент такой!
Свою первую "получку" вы попробуйте на вкус.
Первый хлеб куда вкуснее, чем бананы и арбуз!
Вот у нас и пополненье. В нашем деле непростом
Мы желаем вам терпенья, бесконечного притом.
Станьте детям лучшим другом и сумейте все успеть:
Научить, внушить, заставить и притом не надоесть.
Да еще бы вам зарплату, чтоб хватало на еду.
А излишки - на поездки: к морю, к пальмам, к какаду...
Чтоб фортуна улыбалась, чтоб хоть чудом, но везло,
Чтоб от бед оберегали школьных стен уют, тепло.
А теперь для вас подарки, но совсем не просто так,
Со значеньем мы расскажем – что, кому, зачем и как.
1. Преподавателю младшей группы - пуговки.
Непоседам на штанишки
Ты по пуговке пришей
И по петельке - на стулья.
Пристегнешь - и все о кей.
2. Преподавателю вокала - 2 веревочки.
Чтоб со сцены ты пленила
Всех улыбкой до ушей,
Вот, возьми-ка это средство
И завязочки пришей.
3. Педагогу - организатору - сборник анекдотов.
Если даже на концерте
Эта вещь в кармане есть,
Можешь в случае заминки
Ты в карман за словом лезть.
4. Преподавателю английского языка в самой младшей группе - соску-пустышку.
Детки скоро одолеют
135
Весь английский, но пойми,
Что пустышке рады больше
Карапузики твои.
5. Преподавателю английского в самой старшей группе - сигарету, вставленную в корпус от соски-пустышки.
И во взрослой группе соска
Для спокойствия нужна,
Но для возраста другого
Изменилась и она.
6. Преподавателю истории - солдатика.
Вот коллекции начало.
Соберешь их целый полк –
Вот тогда твои детишки
Будут знать в сраженьях толк.
7. Преподавателю хореографии - швабру.
Если вдруг сегодня негде
Проводить тебе урок,
Можешь здесь располагаться.
Места много. Вот станок.
8. Преподавателю игры на баяне - носовой платок.
Береги баян от порчи,
Если двойки набрались,
Чтоб слезами не разъело
И меха не расползлись.
9. Преподавателю фольклора в младшей группе - погремушку.
Для фольклорного ансамбля
Вот полезнейший предмет:
И на сцену можно выйти,
И игрушка для трех лет.
Остальные подарки подойдут преподавателям любых предметов.
10. Кубик с цифрами (игральный, но без шестерки).
Ах, оценки! Как бывало,
Тройку - много, двойку - мало.
Что поставить?
Ум не мучай,
Пусть решает дело случай.
11. Мешочек с горохом.
Если выходкой своею
Ученик сорвал урок,
То поставь без сожаленья
Его в угол, на горох.
12. Трафарет с прорезанной "двойкой".
Если вдруг обычным делом
Станет двойки раздавать,
Упрости работу эту,
Так их легче рисовать.
13. Ремень.
За подложенные кнопки
И подвешенных котов
Будь с проказниками грозен,
Беспощаден и суров.
Эти шуточные подарки можно раздать и остальным преподавателям, ведь День учителя праздник для всех.
Ведущий (продолжает):
Вот теперь для вас наступит
И торжественный момент:
Получите самый главный
Трудовой ваш документ.
Директор вручает молодым преподавателям трудовые книжки
Ведущий:
136
А вот это вам на память.
В жизни будет свет и тень,
Но подольше постарайтесь
Этот важный помнить день.
Вручаются подарки
Ведущий:
Вам, коллеги, поздравленья,
Вам признанье и почет.
Будьте с нами, будьте с детством
Не один учебный год!
После того как молодых преподавателей поздравили, праздник идет своим чередом: капустник, концерт, игры, чаепитие – как Вы пожелаете.
//Чем развлечь гостей. – 2001. - №3. – С.49-52
Моя вторая мама,
КВН посвященный Дню учителя
Конкурсная программа рассчитана на параллель классов средней школы (5-9-е классы). В канун Дня
учителя все классы получают задание: придумать представление своего классного руководителя в
любой форме: стихотворной, сценической, музыкальной.
В качестве музыкального оформления праздника можно использовать школьные песни и вальсы.
Ученики могут предложить в подарок учителям танцевально-хореографические композиции, которые
заполнят перерывы между конкурсами.
В день праздника все классы вместе со своими классными руководителями собираются в зале.
Ход праздника
Под школьный вальс на сцене появляется ведущий.
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать сегодня всех в этом зале! А для
чего мы здесь собрались, вы сейчас поймете.
На сцене появляются чтецы.
Что случилось в нашей школе?
Отчего же все кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось кувырком?
Не потоп и не краснуха,
Не пожар, не карантин,
Просто нужен всем учитель,
Но учитель лишь один.
Добрый, умный, справедливый,
Чуткий, с нежною душой,
Элегантный и красивый.
В вашей школе есть такой?
Чтоб умел считать и слушать,
Песни петь и танцевать,
Геометрии законы
Мог понятно объяснять.
Есть у нас такой учитель,
Что умеет все подряд.
Он не только нас научит,
Он научит всех ребят!
Знает правила движенья
И таблицу умноженья,
Шить умеет и вязать
И понятно объяснять.
И когда бывает трудно,
Можно к ней всегда прийти.
Чтецы (хором):
В общем, лучше нашей мамы
В этой школе не найти!
Ведущий: Каждый из вас, ребята, уверен, что в школе нет лучшей классной мамы, чем ваша. А насколько хорошо вы ее знаете и насколько хорошо она знает вас? Это мы сегодня и проверим. Итак,
137
мы играем в КВН под названием «Моя вторая мама». А раз это КВН, то должно быть и жюри. В жюри
у нас сегодня очень серьезные, умные и справедливые люди: директор школы, завуч-организатор,
члены родительского комитета и старшеклассники.
Итак, мы начинаем.
Наш первый конкурс называется «Визитная карточка». Через две минуты каждый класс должен будет представить свою классную маму: а именно - показать ее любимый жест и произнести коронную фразу. А поскольку жюри хорошо знает ваших классных руководителей, то наверняка сможет
оценить правильность ответа по пятибалльной системе.
Ребята совещаются, затем показывают на сцене своего классного руководителя.
Жюри оценивает конкурс.
Ведущий: Мы с вами собрались в канун замечательного праздника, который в нашей стране стал действительно всенародным - Дня учителя. Каждый человек когда-то был учеником и помнит своих школьных
учителей. Поэты посвятили Учителю много прекрасных строк. На эти стихи было написано много замечательных песен. Поэтому наш следующий конкурс можно назвать музыкально-поэтическим. Попытайтесь
сейчас вспомнить хотя бы несколько строк из стихов или песен, посвященных учителям. Если вы не помните стихов профессиональных поэтов, можете сочинить свои собственные. Чем больше стихов или песен вы вспомните, тем выше будет ваша оценка за этот конкурс. А классные мамы могут быть уверены,
что эти прекрасные строки в полной мере посвящены и им.
Ребята читают стихи, поют песни.
Жюри оценивает ответы.
Ведущий: Следующий наш конкурс называется «Любовь с первого взгляда». Для участия в этом
конкурсе приглашаются классы со своими классными мамами. Классных руководителей мы приглашаем за стол у сцены, где вы найдете чистые листы бумаги и ручки. Ребята останутся на месте, в
зале. Вам наши помощники сейчас тоже раздадут бумагу и ручки. Все вы внимательно прослушаете
мои вопросы и отметите в своих листах вариант ответа, который, по вашему мнению, соответствует
характеру вашей классной мамы. Она тоже отметит свои варианты, затем жюри сверит опросные
листы. Сколько ответов совпадет - столько баллов получит команда.
Варианты конкурсных вопросов:
1. Если вы натворили что-то в школе, например, разбили стекло или светильник, ваш классный
руководитель:
ü немедленно хватает вас за руку и ведет в кабинет директора, где вас отчитывают в
два голоса;
ü падает в обморок у разбитого стекла;
ü объясняет вам спокойно, как нужно вести себя в школе, чтобы подобного не происходило, что нужно сделать, чтобы исправить случившееся, а затем сама сообщает директору о ЧП.
2. Если ваш класс позабыл о дежурстве в раздевалке и классный руководитель получил за это
выговор в приказе по школе, она:
ü перестает с вами разговаривать как минимум на неделю;
ü сама выходит по утрам на дежурство в раздевалку;
ü на следующий день вывешивает в классе график с указанием точной даты дежурства
каждого из учеников.
3. Если вы забыли (или не захотели) убрать школьную территорию, ваша классная мама:
ü оставляет все, как есть;
ü берет список класса и обзванивает всех с приказом прийти на уборку сегодня же;
ü берет ведро и тряпку и убирает сама.
4. Если в вашем классном журнале совершенно случайно появились «лишние» оценки и никто
не знает, откуда они взялись, ваш классный руководитель:
ü напишет докладную директору о случившемся, указав возможных виновников;
ü закроет классную комнату и не выпустит из нее ни одного человека, пока не выяснит,
кто это сделал;
ü предупредит учителей о том, что случилось, попросив не засчитывать «лишние» оценки, и лишь потом доложит директору.
5. Если кто-то из вас повредил ногу в школе, бегая на перемене, ваша классная мама:
ü позвонит домой родителям ребенка и объяснит, что он получил травму;
ü организует транспорт, довезет потерпевшего в ближайший травмпункт и подождет в
приемной результатов рентгена;
ü ловко и умело наложит шину, а если нужно, и гипс сама.
6. Обычно в ваших классных праздниках классный руководитель:
ü выступает сторонним наблюдателем;
138
ü активно участвует во всех конкурсах, придуманных вами;
ü именно она и организует все ваши праздники.
Учителя и ученики заполняют опросные листы.
Помощники собирают их и отдают жюри, которое подсчитывает баллы за конкурс.
Ведущий: И, наконец, настало время домашнего задания. Сейчас каждая из команд представит своего классного руководителя на сцене любым доступным вам способом (стихи, сценка, песня), не называя имени. А жюри попытается узнать, кто это. Чем точнее попадание в цель, тем выше оценка.
Ребята представляют классных руководителей на сцене.
Жюри оценивает конкурс и подводит итоги КВН.
Ведущий: Я думаю, всем стало ясно, какие сыгранные у нас команды классов и классных руководителей. Они понимают друг друга не только с полуслова, а с полувзгляда. Поэтому будем считать, что
сегодня в нашем КВН победила дружба! Большая человеческая дружба между наставником и воспитанником, учителем и учеником. Мы думаем, что в дальнейшем эта дружба только окрепнет. В добрый путь! И, конечно же, с праздником, дорогие учителя!
Звучит песня «Спасибо, учителя» (сл. К. Ибряева, муз. Ю. Чичкова).
Ребята вручают учителям цветы.
//Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. –
Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
139
Дополнительные материалы
Стихи и поздравления ко Дню учителя
- Кто нас учит?
- Кто нас мучит?
- Кто нам знания дает?
- Это школьный наш учитель - Удивительный народ.
- С Вами ясно и светло,
- На душе всегда тепло.
- И простите, если в срок
- Был не выучен урок.
- От души мы поздравляем
- Наших всех учителей
- И здоровья всем желаем
От проказников детей (хором).
***
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода.
Школа празднует День педагогаПраздник мудрости, знаний, труда.
День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам!
Всем, что связано с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Вы душою всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Сил вы нам отдаете немало
И любви - несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча!
Без учителя нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
Жизнь велит вам учить, нам - учиться.
Опыт ваш - это мудрости клад!
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в сто крат.
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы!
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы!
***
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто считается в средних годах.
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
140
Всем, кому гордое имя - Учитель,
Низкий поклон и горячий привет!
* **
Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия...
Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и человечности.
Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости...
Имеют крепкий душевный костяк,
Уважают свое призвание.
Некоторые - заслуженные,
Прочие - так.
Без всякого звания!
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними - и есть о чем Да все как-то нет времени.
***
Если б не было учителя.
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не стать бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего Учителя!
* **
Учитель! Труд твой кропотливый
С каким трудом еще сравнишь?
Ты, словно сеятель над нивой,
Бесценный урожай растишь!
Ты будто первооткрыватель
Ведешь по жизни молодежь,
Ты в тоннах знаний, как старатель,
Крупицу золота найдешь!
141
* **
Вы главное будите в душах ребячьих,
Отважно дорогу открытий торя,
От первого звука и первой удачи,
Начавшихся с азбучных слов букваря.
Вы добрая фея, ведущая в знанья,
Дарящая радость, несущая свет.
Надежд Вам счастливых!
Большого признанья!
И новых находок!
И новых побед!
* **
- Шуршит букварями осень.
- Учитель! Мы это слово
- С поклоном земным произносим.
- Как будто негромко.
- Ваш скромный труд,
- Но что мы без Вас смогли бы?
- Если станки на заре поют,
- Если сады в пустынях цветут,
Вам за это спасибо! (Хором)
***
Пожеланьям нашим нет числа
Радости, отличного здоровья,
Счастья и душевного тепла
Пусть улыбки светятся любовью!
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей!
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!
Дорогие наши учителя!
Вам от души спасибо,
Вечно будет наша земля
Вашим трудом красива!
К любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя!
Да будет славен День учителя!
Твой день, любимая Земля!
Учитель щедро учит нас тому,
Что очень нужно будет в жизни:
Терпенью, чтенью, счету и письму,
И верности родной Отчизне.
Пусть будет так, чтоб в жизни вашей светлой, доброй
всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надежной пристанью –
Счастливой, светлой, полной доброты!
Всем, кто, поведав нам тайны открытий.
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя Учитель –
Всем посылаем горячий привет!
***
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
142
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
***
Вы Учитель с буквы очень большой,
С молодою и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаете душу Вы молодым!
И поэтому душа много лет
Остается молодой — вот секрет Вашей жизни.
Пусть и дальше она
Будет счастья и здоровья полна!
***
Учитель, школьный учитель!
Вы, за нас беспокоясь,
Незримо в космос помчитесь,
Пойдете в тайгу на поиск,
В пустыню по зыбким дюнам,
В море пенной дорогой...
Мы — Ваша вечная юность,
Надежда, радость, тревога.
Вам по-прежнему нет покоя,
Всю жизнь, посвятив детворе.
Спасибо Вам за сердце такое –
Выше звезд и глубже морей!
***
Учитель! Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет!
И сердце, знаю, будет молодым
Пока огонь священный будет с ним.
Твоя душа от всяческих невзгод
Врачующее пламя сбережёт.
Оно ещё поможет нам в пути
Хитрейшие загадки превзойти.
Оно ещё поможет, и не раз,
Учитель мой, в делах продолжить Вас!
Учитель! Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет!!!
***
Учитель! Труд твой кропотливый,
С каким трудом еще сравнишь?
Ты словно сеятель над нивой,
Бесценный урожай растишь!
Ты будто первооткрыватель,
Ведешь по жизни молодежь,
Ты в тоннах знаний, как старатель,
Крупицу золота найдешь!
143
***
Шуршит букварями осень.
Учитель! Мы это слово
С поклоном земным произносим.
Как будто не громок
Ваш скромный труд,
Но что без Вас мы смогли бы?
Если станки на заре поют,
Если сады в пустынях цветут,
Вам за это спасибо!
***
Учителя! Они как свет в пути,
Какое ж нужно огненное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
А чем их труд измерить, ты спроси
У миллионов армии народной.
Подвижников немало на Руси,
Но нет мудрее их и благородней!
***
Учить трудиться, думать смело,
Шагать. Дороги хороши...
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
Наставникам стихи и песни,
Сверканье вдохновенных строк,
Мудрейшей изо всех профессий,
Величью звания: «Педагог!»
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей...
Сияет синь. Сегодня праздник
Моих друзей, учителей!
***
Мы замечаем не всегда,
Как много нам забот
И терпеливого труда
Учитель отдает.
С едва заметной сединой
На темно-русой прядке
Стоит она перед тобой,
Сложив стопой тетрадки.
И любишь ты, как он, как я,
Ее — и скажем прямо:
Она — вторая мать твоя.
А кто дороже мамы?
***
Взгляд у людей лучист и светел,
От того, что вновь встречаются с тобой
Бывшие ученики и нынешние дети
Взращенные твоею добротой.
Ты для них как бы вторая мама,
Ты для них и ласка, и уют,
Все они к тебе, красивой самой,
С поздравленьями сегодня идут!
144
***
Вы главное будите в душах ребячьих,
Отважно дорогу открытий даря.
От первого звука и первой удачи,
Начавшихся с азбучных слов букваря.
Вы добрая фея, ведущая в знанья,
Дарящая радость, несущая свет.
Надежд вам счастливых,
Большого признанья
И новых находок,
И новых побед!
***
Слова, как признание доброго чувства,
Хочется сегодня нам произнести
В честь тех, труд которых подобен искусству,
Что могут людей за собой повести.
Пусть год грядущий будет годом счастья:
Улыбок, радости, надежд!
Пусть каждый день приносит лучик счастья,
Здоровья крепкого на много-много лет.
Пусть будет радостной всегда
Труда прекрасного дорога.
И пусть не меркнет никогда
Святое званье педагога!
***
Спасибо вам, учителя,
Ведь заняты вы делом самым важным.
На вас издревле держится земля,
Вы для нее растите юных граждан.
Вы щедро учите тому,
Что словно воздух всем нам нужно в жизни:
Терпенью, чтенью, счету и письму
И верности родной своей Отчизне.
Когда пришли мы в школу к вам,
Нас приняли заботливые руки.
Вы нас ведете, как по этажам,
Всё выше, выше в светлый мир науки.
***
Стоять над жизнью молодой,
Храня прекрасное единство,
Честь вековая, долг святой Учительство и материнство.
Сначала души пробуди,
Пусть жажда к знанью в них проснется,
Потом питомцев поведи
К прозрачно — чистому колодцу.
Живую воду из глубин
Ты черпать научи рукою,
Чтоб свой народ и край любить,
Мужать и хорошеть душою.
***
От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя,
Ваш день учителя....
Мы на уроках, может быть нечасто,
145
Вас радуем поднятием руки,
Но в этот день немало слов прекрасных
Вам высказать хотят ученики.
Ваш опыт, знанье, щедрость и участье
Оставят в душах наших добрый след.
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
И пусть года вперед летят,
Не надо возраста бояться
Пусть в стаже вашем — ...надцать,
Но в сердце вашем - только 20!
***
Мы были все учениками.
С учителями мы росли.
И каждый выбрать мог себе
Средь педагогов — по душе!
И образ нес через года,
Не забывая никогда.
С годами, старше становясь,
Я чувствовал все глубже связь.
Понять не сразу нам дано:
Что в нас посеяли — взошло,
И только им благодаря
Живем на свете мы не зря.
Учитель, годы пробегут,
Но память вовсе не сотрут.
Вы мой навечно идеал,
По Вас всю жизнь свой путь сверял.
Я в День учителя спешу
Одним из первых поутру
Вам принести букет цветов,
Который скажет больше слов.
***
Твой друг Я. Аким
Есть у тебя хороший друг,
Надежней друга нет.
Спроси про север и про юг,
Про то, что у тебя вокруг,
На все он даст ответ.
Ты помнишь, как пришел он в класс?
Решили все: суров!
Но сколько он нашел для вас
Простых, понятных слов!
Тебе за партой одному
Задачу объяснял,
Помог соседу твоему
И драчунов разнял.
А помнишь, вас повел в поход
С утра, в седьмом часу?
Какая птица как поет,
Рассказывал в лесу.
Осенний вечер наступил,
Ты лег уже в постель. ...
Учитель только что раскрыл
Тяжелый свой портфель.
Ты крепко-крепко спишь сейчас,
Ты нагляделся снов,
А он, под лампою склонясь,
146
Похвалит: «Пять на этот раз, Сережа Иванов!»
Хороших вырастил ребят
Твой друг за много лет.
Его теперь благодарят
Колхозник и поэт,
Ученый, знатный горновой,
Артист и летчик боевой!
Надежный друг — учитель твой.
Учитель А. Межиров
Как быстро и грозно вертится Земля,
И школьные старятся учителя!
Нет силы смотреть, как стареют они
За мирные дни, за военные дни.
Вернешься с войны, мимо школы пройдешь —
Как прежде шумит у дверей молодежь.
А школьный учитель, он так постарел,
В глубоких морщинах и волосом бел.
Ссутулились плечи, пиджак мешковат,
И смотрит, как будто бы в чем виноват.
Как быстро и грозно вертится Земля,
И школьные старятся учителя!
***
Мы кому букет подарим?
Кто всегда тебе поможет,
Словом ласковым поддержит,
Что не понял — растолкует,
За успех тебя похвалит?
Кто не любит ссор и шума?
Кто вранья не переносит?
Кто сердито хмурит брови,
Коль не выучишь урока?
Кто с улыбкою поставит
Долгожданную пятерку?
Кто всегда и сам расстроен,
Если ты заслужишь двойку?
Это наша строгая учительница.
Это наша добрая учительница.
День учителя сегодня.
Осень выкрасила листья.
Мы кому букет подарим?
От души кого поздравим?
Ну, конечно, нашу строгую учительницу!
Ну, конечно, нашу добрую учительницу!
***
Не смейте забывать учителей!
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат,
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч не частых.
И сколько бы не миновало лет,
Слагается учительское счастье,
Из наших ученических побед!
А мы порой так равнодушны к ним,
Под Новый год не шлем им поздравлений.
И в суете, и попросту из лени,
Не пишем, не заходим, не звоним!
Не смейте забывать учителей!
147
Ведь лучшее все в нас от их усилий,
Учителями славится Россия!
Ученики приносят славу ей!
Не смейте забывать учителей!
***
Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия...
Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости...
Имеют крепкий душевный костяк,
Уважают свое призвание.
Некоторые — заслуженные,
Прочие — так,
Без всякого звания!
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними — и есть о чем Да все как-то нет времени.
***
...И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги.
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет...
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!
Когда-то сам на третьей парте у стены
О будущем мечтал и взрослым стать спешил
Уже тогда ты быть учителем решил,
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.
И снова в школе тишина,
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд...
В твоих руках судьба страны, судьба земли,
Твоих учеников исполнятся мечты.
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты...
И снова в школе тишина,
148
И старый глобус у окна,
В журнале суффикс и падеж,
И столько судеб и надежд...
***
Этот хлеб недопеченный,
Недоваренную кашу –
Недоделки нашей кухни
Отдаем на кухню Вашу.
Мы надеемся на Ваше
Хлопотливое проворство,
Мы сдаем сырье, и только
Полагаемся на Вас.
Это Вы должны добавить,
Чтобы вышло в самый раз,
Мед добра и соль упорства.
Сколько же отцов упрямых
Скажет Вам в нелепом споре:
«Здесь прибавит надо соли,
Да, учительница, соли!»
Материнские советы
Будут те же год от года:
«Добавляйте больше меда,
Да, учительница, меда!»
Всевозможное начальство
Спустит Вам свои приказы:
«Больше масла!», «Влить водички!»,
«Все, что надо, сделать сразу!»
Запаситесь же отвагой
И свою держите марку.
Подходите к делу смело –
Не пойдет оно насмарку.
Чтобы хлеб — на удивленье!
Наилучшие коврижки –
Из отъявленного плута,
Из любого шалунишки.
***
Ты нужен, нужен на веку
И юноше и старику,
Чтоб их обогащать упорно.
Так добывается руда,
Так весны света ждут всегда,
И так выращивают зерна.
Твой труд...
Так ювелир подчас шлифует крохотный алмаз,
Так сообщают блеск булату...
Да, главным в нынешней судьбе
Земля обязана тебе
И высь, открывшаяся взгляду.
Ты, как над колыбелью мать,
Когда опять, опять, опять
Листаешь школьные тетради,
Ночами не смыкаешь глаз,
Ты знаньями питаешь нас
Добра и счастья в мире ради.
Учитель!
Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен,
149
Чтоб, с каждым поколеньем впредь,
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
***
Учитель! Как бесценно имя это
Среди богатых россыпей сердец.
Учитель! Это имя чище света.
Он мой отец, духовный мой отец!
Склонял он надо мной виски седые
И мир учил, как надо понимать,
И под его диктовку я впервые
Два слова вывел «Родина» и «Мать».
***
Их много —
Курносых, несхожих,
Влетающих в школу гурьбой.
И с ними непросто. И все же
Душе его дорог — любой.
Он вел их
По лесенке знаний,
Страной научил дорожить,
И видеть сквозь даль расстояний,
И с умницей-книгой дружить...
Пусть кто-то строителем станет,
А кто-то хозяином рек,
Но верится сердцу:
поставит
Пятерку им завтрашний век.
И, взрослыми став, через годы
Ребята добром помянут
И строгость его, и заботы, —
Нелегкий учительский труд.
***
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
***
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
150
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
***
Пришла учительница в класс,
Сама чуть-чуть постарше нас,
И провела такой урок,
Что мы забыли про звонок.
Нам хотелось больше знать,
И взрослыми быстрее стать,
И выбрать в жизни верный путь,
И в будущее заглянуть.
Быть может, кто-нибудь из нас
Войдет вот так же в школьный класс
И проведет такой урок,
Что все забудут про звонок.
***
Учительница. Все ее черты
Прояснены по — утреннему просто:
Уединенность тихой доброты,
Величие стародавнего строительства.
Но снова речь — спокойна и легка,
И снова дышат отраженным блеском
Гекзаметры старинного стиха,
И плеск листвы в былых садах библейских.
Отчизна, воля, тот горчайший дым,
Что нас разбудит поздно или рано,
Но дай хоть раз заплакать покаянно:
«Учитель, перед именем твоим...»
***
Пусть будет меньше праздников, чем будней,
Но тот, кто стал учителем, поймет:
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество Народ!
Нести Ему дар мудрости и знанья,
И доброты своей сердечный свет.
Нет на земле ответственней призванья
Почётнее и радостнее нет.
Бессмертными идеями очерчен
Пусть будет труд Ваш честен до конца!
И Вам тогда откроются навстречу
Сограждан юных чистые сердца!
И пронесут они как эстафету,
Как память об учителе своём
Стремленье краше сделать землю эту,
Планету, на которой мы живём!
***
Умом и счастьем озаряют боги,
А мне, прощая смертные грехи,
Давали все земные педагоги,
Благословение на первые стихи.
И чем же я рассчитывался с ними?
Мой вечен долг и вечная вина –
151
Поступками и выходками злыми,
Не чувствуя, что злость моя больна.
Считал я за придирки и капризы
Прорывы незаслуженных обид.
Чем дальше те жестокие сюрпризы,
Тем чаще душу совесть бередит.
Во сне тревожат речи их и лица.
Кому отдать — не жалко ничего.
Готов, покаюсь, богу помолится,
Но обижал я впрочем, не его.
И будет вечно мучить злодеянья,
Свершенные без всякого стыда,
Хоть знаю, что давно без покаянья
Я был прощен легко и навсегда.
И все же мне как хочется прощенья
У них молить при помощи стихов
И получить от них лишь отпущенье
Нечаянных, бессмысленных грехов.
Откладывая строки покаянья,
Терзал себя, не Вас, учителя.
На творчество достойных пожеланий
Не вдохновляли небо и земля.
Пусть освещают ваше изголовье
На отдыхе посланники небес.
Вам сам Христос обязан дать здоровье
Уж если он воистину воскрес!
***
Все было: и дороги, и невзгоды,
и солнца свет, и свет любимых глаз...
Я вглядываюсь в прожитые годы
и с теплым чувством вспоминаю
Ведь это вы мне в душу заронили
любовь к земле, к живущим на земле,
к родным лесам, и к нивам изобильным,
и к теплым ароматам тополей.
Пример брала с вас,
шла к вам за советом, наградой был
взгляд ваших глаз живых.
Вы столько дали мне тепла и света,
что хватит обогреть десятерых.
И это вы – вдохнуть в меня сумели
Стремление всегда идти вперед,
и видеть свет обетованной цели,
и не бояться никаких невзгод.
вы отдаете все большой работе,
вы в детских душах будите мечту
Спасибо вам за то, что вы живете,
за ваших дел и мыслей красоту!
Вы главное будите в душах ребячьих,
отважно дорогу открытий торя
от первого слога и первой удачи,
начавшихся с азбучных слов букваря.
Вы — добрая фея, ведущая в знанья,
дарящая радость, несущая свет.
***
Надежд вам счастливых, большого признанья и новых находок, и новых побед!
В ваш славный День сердечно поздравляем с тем, что свершить вам в жизни довелось,
И благодарно снова повторяем: вы жили, чтоб держать земную ось.
152
***
Директор школы! Женщина и мать!
И в школьной и в семейной ипостаси.
Слова достойные нам трудно отыскать,
Что могут Женщину-Директора украсить.
Прораб и сторож, и администратор,
Она - учитель, менеджер, завхоз!
Советчица - судья, а не диктатор.
Поклажи школьной тащит она воз.
В начале марта школа так красива
И утром солнцем залит каждый класс,
На женщинах таких, как Вы и держится Россия,
И школа наша держится на бас!
***
Сколько весен уже пролетело!
Этих лет нам не остановить,
А для Вас основным было дело –
День за днем ребятишек учить.
Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за добрый Ваш труд!
***
Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны вы и сердцем щедры.
Все ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут вас успехи на этом пути!
***
Пусть не сломят Вас неудачи,
Больше будет подарков судьбы.
Улыбаться желаем Вам чаще
И свои все невзгоды забыть.
Долгих лет и успехов в работе
Пожелать Вам студенты хотят,
Пусть удачные долгие годы
Вместе с птицами счастья летят!
***
Вы учитель с буквы большой,
С молодой и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаете душу Вы молодым!
И поэтому душа много лет
Остается молодой – вот секрет
Вашей жизни. Пусть и дальше она
Будет счастья и здоровья полна!
***
Пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой, чистой
Всегда вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надежной пристанью –
Счастливой, светлой, полной доброты!
153
***
Ты нужен, нужен на веку
И юноше, и старику,
Чтоб их обогащать упорно.
Так добывается руда.
Так весны света ждут всегда,
И так выращивают зерна.
Твой труд… Так ювелир подчас
Шлифует крохотный алмаз,
Так сообщают блеск булату.
Да, главным в нынешней судьбе
Земля обязана тебе.
Учитель! Пусть тебе стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен,
Чтоб с каждым поколеньем впредь
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
***
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник – День учителей –
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз –
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!
***
Ваша жизнь – уроки, дети,
Ваша жизнь – заботы терпеливые.
Мы любим вас, как никого на свете!
И повторяем не для слов красивых:
«Мы любим вас!»
***
Вам желаем успехов в труде и на службе,
Чтоб в семье вы хранили доверье и дружбу,
Красоты вам, здоровья на долгие годы,
Не минует вас радость и покинут невзгоды.
Чтобы наши ответы были полны и гладки,
Чтоб вы без огорчений проверяли тетрадки!
***
Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
И наш учитель – наш кумир,
154
С которым познаем мы мир.
И в этот день хотим вам обещать,
Что, поднявшись от школьных парт,
И мы сумеем людям передать
Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!
***
И снова в золоте тополя,
А школа – как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова «Это мой учитель».
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!
***
Первое воскресенье октября
Ах, этот кошмарный учитель –
Девчонок, мальчишек мучитель!
Всё их поучает да учит.
И как самому не наскучит!
Не выглядит он удрученным –
От тех же мальчишек, девчонок,
К тому, кто был страшной занудой,
Приходят послания грудой.
Таланты и вовсе бездарности
В них пишут слова благодарности.
Профессии нету прекрасней:
Сегодня - всем праздникам праздник!
***
Учитель, школьный учитель!
Вы, за нас беспокоясь,
Незримо в космос помчитесь,
Пойдете в тайгу на поиск.
В пустыню по зыбким дюнам.
В море пенной дорогой…
Мы – ваша вечная юность.
Надежда, радость, тревога.
Вам по-прежнему нет покоя,
Всю жизнь посвятив детворе.
Спасибо Вам за сердце такое –
Выше звезд и глубже морей.
***
Вся жизнь – это школа, и каждый из нас застенчиво входит в нее в первый раз.
И с этой минуты, средь бурь и невзгод нас мудрый учитель по жизни ведет.
Вся жизнь - это школа. В любой ее класс учитель врата открывает для нас.
За все прожитые счастливый дни учителю ты благодарность храни!
//Из фонда неопубликованных материалов ИМО
155
Часть 3.
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ (ЮБИЛЕЙ) ШКОЛЫ.
Сценарии и методические рекомендации
К 50-летию школы
Боброва Л.В.
На праздник приглашаются выпускники разных лет.
В процессе праздника из кубиков строится здание школы
1. Фанфары.
2. Хор: (сл. на муз. Глинки):
Славься ты, славься, школа моя,
Славься ты, славься день ото дня!
Наша дружная школьная славься семья,
Все мы сейчас величаем тебя!
3. Ведущий:
Не мысля гордый свет забавить,
Всем сердцем школу возлюбя,
Здесь собралась ее поздравить
Большая дружная семья.
Не будем льстить, играть, лукавить,
А вместе, правду не тая,
Мы постараемся представить
В полвека путь от «А» до «Я».
4. Гимн школы. (Хор учителей и учеников)
Через войны, пожары, века
Звон малиновый в небо летит.
Слышен звон этот издалека,
Это школьный звонок нам звенит.
Школа - это основа основ,
Это мудрости чистый родник
С каждым выпусков учеников
Продолжается русский язык.
Припев. Для нас звонят колокола,
Всех нас ждут новые дела,
И мы по золоту знамен
Напишем летопись времен.
Знаем мы, что достигли высот
Те, кто в школе учился моей.
И теперь наш с тобою черед,
Станем гордостью школы своей.
Велика наша школьная рать,
Педагогов закалка крепка,
Если будешь, ты, школа, стоять,
Не иссякнет России река.
Припев.
Посмотри, мой товарищ, опять,
На созвездие учителей,
Нашей школе еще пятьдесят,
Мы вовек не состаримся с ней.
Пусть идет за весною весна,
Не погаснут ее маяки,
Ей сегодня опять не до сна,
Ждут за партами ученики.
5. Директор:
Дорогие Друзья! Сегодня у нас торжественный день. Мы отмечаем 50-летний юбилей нашей школы.
Радость этого события с нами разделят наши гости:
Ветераны школы.
Выпускники разных лет.
156
6. (Песня. Исп. хор учителей) «Не думайте о школе свысока»
Не думайте о школе свысока,
Пусть в нашей жизни школа - лишь мгновение
Все началось со школьного звонка
И с парты школьной - это вне сомнения.
У каждого из нас характер свой
И взгляды пусть порой неадекватные
Но в школе мы живем одной семьей
Внушая детям истины понятные
Поймет не каждый, но свидетель Бог,
Мы о другой не помышляем доле.
И званием гордимся педагог
И счастливы работать в нашей школе.
Год 1951 (кубик 1)
7. Директор:
А начиналось все с приказа Городского отдела народного образования № 162 от 23 августа 1951 г.
«Об открытии городской школы-интерната для слепых детей» на ул. Пушкинской, 219. Проектная
мощность школы на 75 учащихся, но было набрано всего 20, и только к новому году число учащихся
достигло 50. Школа открывалась как платная, только остро нуждающиеся освобождались от уплаты.
Педколлектив работал под девизом: «В ногу со зрячими».
8. Ведущий:
Когда природа крутит жизни пряжу
И вертится времен веретено,
Ей все равно, идет ли нитка глаже
Или с задоринками волокно,
Кто придает, выравнивая прялку,
Тогда разгон и плавность колесу,
Кто вносит в шум разрозненности жалкой
Аккорда благозвучье и красу?
Кто подвиги венчает? Кто защита
Земле за годом год, за веком век,
Пока она несется по орбите?
Конечно, это - человек!
9. Директор: Разрешите представить ветеранов школы (2 кубик)
Первый директор - Волков Георгий Георгиевич.
§ Желудков Юрий Николаевич
§ Холостов Владимир Николаевич
§ Лизуро Варвара Михайловна
§ Будницкая Мария Васильевна
§ Казакова Александра Андреевна.
§ Хлиян Аркадий Миронович
§ Иванова Галина Григорьевна
§ Сис Тамара Михайловна
§ Ледок Жанна Васильевна
§ Илюхина Александра Игнатьевна
§ Черкас Валентина Павловна
§ Кайкина Нина Леонидовна
§ Высоцкая Тамара Александровна
§ Пугачева Татьяна Степановна
§ Пугач Инна Ивановна
10. Слово бывшим выпускникам.
11. Обращение учителей к выпускникам:
Здравствуйте, бывшие дети,
Как вы живете сейчас?
Чуть не по целому свету
Жизнь порассеяла вас.
Школа дала вам в наследство
Самый ваш первый урок.
И пионерское детство,
И комсомольский значок.
157
Здесь вы учились трудиться,
Книги и жизнь узнавать.
Здесь был любимый учитель
И воспитатель, как мать.
Были походы и отдых,
Праздники и вечера.
Первые вздохи влюбленных.
Все было будто вчера.
Школа живет, не старея,
Новые дети растут.
Здесь их улыбкой согреют,
За руку в жизнь поведут.
Здравствуйте, бывшие дети,
Как вам живется сейчас?
Мы в юбилей нашей школы
Вас приглашаем на вальс
Учителя приглашают бывших выпускников на вальс.
Исполн. песня «Белой акации гроздь душистые»
12. Ведущий: Представляем первых выпускников школы: (кубик З).
Наши медалисты:
§ Зубков Виталий - золотая медаль
§ Артемов Евгений - золотая медаль
§ Романова Валентина - серебряная медаль
§ Смирнова Людмила
§ Балала Александр
§ Самовалов Иван - золотая медаль
§ Борщева Евгения
§ Сукач Галина. Награждена Медалью за труд.
§ Гонтарь Анатолий - чемпион мира по шашкам среди инвалидов.
§ Мещеряков Юрий
13. Выпускник:
Была пора: наш праздник молодой
Сиял, шумел и розами венчался,
И с песнями бокалов звон мешался,
И тесною сидели мы тонной.
Тогда, душой беспечные невежды,
Мы жили нес и легче и смелем.
Мы пили все за здравие надежды
И юности и всех ее затей.
Теперь не то: веселый праздник наш
С приходом лет, как мы, перебесился,
Он присмирел, утих, остепенился.
Стал глуше гул его заздравных чаш;
Меж нами речь не так игриво льется,
Просторнее, грустнее мы сидим,
И реже смех средь песен раздается,
И чаще мы вздыхаем и молчим.
Всему пора: в пятидесятый раз
Мы отмечаем школы день заветный,
Прошли года чредою незаметной,
И как они переменили нас!
Недаром - нет! - промчались уж полвека?
Не сетуйте: таков судьбы закон:
Вращается весь мир вкруг человека.
Ужель один недвижим будет он? (кубик 4)
14. Ведущий: Год 1969 г. Школа переезжает в здание на улице Малюгиной 212. Здесь работали:
§ Матвеева Валентина Михайловна
§ Резванова Мария Григорьевна
§ Лаврентьева Валентина Алексеевна
§ Минакова Валентина Ивановна
158
§ Осина Татьяна Юрьевна
§ Негодаева Лариса Васильевна
§ Кислова Мария Макаровна
§ Борисенко Сергей Александрович
§ Попова Лариса Алексеевна — завуч
§ Шинкаренко Анна Тихоновна - директор школы
15. Слово предоставляется Шинкаренко А.Т.
Звучит «Школьный вальс» (кубик 5)
16. Ведущий: Выпускники этого периода
§ Цандеков Игорь
§ Тарелова Вера
§ Ридзель Галина
§ Егорова Татьяна
§ Темзокова Мартэтт
§ Войтко Владимир
§ Наумов Сергей
§ Айтеков Борис
§ Юрченко Таня
17. Слово выпускнице, ныне психологу школы Юрченко Т.Г.:
Когда-то вышла я из этих стен,
Меня томила почему-то грусть.
Я уходила…, но не насовсем.
И знала, что опять сюда вернусь.
Вернусь, чтоб грудью глубоко вздохнуть
Здесь воздух и родной, и так любим,
Себе я обрела достойный путь,
О чем мы очень редко говорим.
Я рада этим детским голосам,
И рада я сиянью детских глаз,
Я вместе с ними верю в чудеса
И знаю: это не в последний раз!
Ты здравствуй, школа, много, много лет!
Пусть бьются беспокойные сердца,
Тебе желаю света и побед!
А я с тобой останусь до конца!
18. Ведущий:
Есть в истории школы
Святые страницы,
Ими будем всегда мы
По праву гордиться.
Но, конечно, ЧП и курьезы бывали,
Их участники тоже забудут едва ли.
19. В эфире передача «Жди меня» (кубик 6)
20. Директор: Год 1975. Школа переезжает в новое здание на проспекте Стачки, д. 235/2.
21. Дом, в котором уютно всем (Сценка).
Вот дом,
В котором уютно всем.
А это директор
И мудрый и строгий,
Который ведет нас по верной дороге,
Храня от различных невзгод и проблем
Дом, в котором уютно всем.
Вот завучи наши
В тревогах, в заботе.
В учебной, а также внеклассной работе
У них не найти недочетов, пробелов.
Директору помощь и словом, и делом,
Который, конечно, и мудрый, и строгий,
Который ведет на по верной дороге,
Храня от различных невзгод и проблем
159
Дом, в котором уютно всем.
А это, друзья, познакомьтесь, учитель
Истории, химии, если хотите,
Физрук, математики, физик, биолог,
А вот литераторы,
Это - психолог,
Технологи, библиотекарь, учитель пения,
(Имеют все ангельское терпение).
Начальная школа, географ, английский,
Изо, информатика. Ныне и присно,
Владея предметом,
Методикой ловко
Вбивают науки в ребячьи головки.
А вот
Воспитателей дружный отряд,
Любовью они окружили ребят
Они и за маму,
Они и за папу
Для деток своих
Хоть к чудовищу в лапы!
А вот
озабоченно смотрит завхоз,
Везет она школьный хозяйственный воз,
Подвластны ей няни, сантехник, шоферы,
Повар, электрик, прачка, вахтеры,
Все сторожа и работники кухни,
Скажет им только: «Ребятушки, ухнем!
Едет сегодня к нам сам учредитель,
А по совместительству ангел-хранитель,
Учитель заслуженный целой России,
Во всем компетентна, о чем ни спроси ее!
Имеет научную степень, награды,
Во всех отношениях дама, что надо.
Известно любому - ее зовут
Валентина Федоровна Бут.
С 1987 года
Она управляет школьной погодой.
У завучей наших в тревоге, в заботе,
В учебной, а также внеклассной работе
Она не находит просчетов, пробелов.
Директору помощь и словом, и делом.
Ее уважает директор наш строгий,
Который ведет на по верной дороге.
Храня от различных невзгод и проблем
Дом, в котором уютно всем.
А вот наконец-то и наши ребята.
Семьей живет дружно, пускай небогато.
Несчастных у нас не отыщете лип.
«Все лучшее - детям!», - таков наш девиз!
Творим, сочиняем, танцуем, поем,
Театр посещаем, в походы идем.
У нас не случайно талантов не счесть.
Всех рангов уже победители есть.
Успехами каждый гордится учитель
Истории, химии, если хотите,
Физрук, математики, физик, биолог,
Руссист, литераторы, школьный психолог.
Технологи, библиотекарь, учитель пения
Горды подрастающим поколением.
И горд
160
Воспитателей дружный отряд,
Любовью они окружили ребят
Они и за маму,
Они и за папу
Для деток своих
Хоть к чудовищу в лапы!
Гордится успехами деток завхоз
Везет она школьный хозяйственный воз,
Подвластны ей няни, сантехник, шоферы.
Повар, электрик, прачка, вахтеры,
Все сторожа и работники кухни,
Скажет им только: «Ребятушки, ухнем!
Едет сегодня к нам сам учредитель,
А по совместительству ангел-хранитель
Учитель заслуженный целой России
Во всем компетентна, о чем ни спроси ее!
Имеет научную степень, награды,
Во всех отношениях дама, что надо.
Известно любому – ее зовут
Валентина Федоровна Бут.
С 1987 года
Она управляет школьной погодой.
У завучей наших в тревогах, заботе
В учебной, а также внеклассной работе
Она не найдет недочетов, пробелов.
Директору помощь и словом, и делом,
Который, конечно, и мудрый, и строгий,
Который ведет на по верной дороге,
Храня от различных невзгод и проблем
Дом, в котором уютно всем,
22. Хор учителей «Команда молодости нашей»
С тобою мы объехали полсвета,
но каждый раз тянуло нас домой.
Поставь мою любимую кассету,
давай передохнем товарищ мой.
Припев: Тебе судьбу мою вершить,
тебе одной меня судить,
команда молодости нашей
и школа, без которой нам не жить.
С годами голова моя белеет,
а мудрость, словно осень настает.
Друг к другу мы становимся нежнее,
когда проблем и дел невпроворот.
Со школой мы расстанемся не скоро,
но разве время нам остановить?!
Приду честолюбивые дублеры,
дай Бот, им лучше нашего учить.
На верность проверяются таланты,
нам есть, за что судьбу благодарить.
Мы преданы единственной команде,
и школе, без которой нам не жить
23. Ведущие:
Какая ясность в лицах у детей,
Какая смесь восторга с удивлением
И школа вся сияет обновлением
Лишь стоит детям улыбнуться ей
О, чувство единения
Вместе с ним мы прозревали, 50 - не возраст
И дышим мы - от маленьких до взрослых Одним порывом, временем одним
161
24. Выступает ансамбль «Орхидея»
25. Ведущие:
50 лет - 50 вех, 50 лестниц.
Медленный всход на высоту.
Из дня в день, из месяца в месяц.
50 лет - 50 вех, 50 всходов.
Что день - то ступень,
И стуки минут - раздумья и труд
Год за годом. 50 лет - большой срок
Сколько событий произошло за этот период!
Что-то забылось, но многое осталось в нашей памяти и стало историей.
За 50 лет в нашей школе проведено:
312 педсоветов;
87 заседаний школьных советов;
358 партсобраний;
344 комсомольских собрания;
298 профсоюзных
26. «А школьные часы еще идут». Хор учителей
А школьные часы еще идут.
Старинные часы - свидетели и судьи,
Не замедляя бег ни в праздники, ни в будни,
звонят для нас во все колокола.
Когда уходим мы из этих стен,
нам кажется, замрут все звуки во вселенной,
Но школьные часы торжественно и чинно
очередной описывают круг.
Припев: Жизнь невозможно повернуть назад,
И время ни на миг не остановишь.
Друзья со мной всегда, и школа нам, как дом,
Пока нас будят школьные звонки.
27. Ведущие: Итак, в школе сегодня 180 уч-ся, 75 сотрудников, 50 педагогов, из них: отличников
народного образования 6, педагогов высшей категории 12_, первой категории 11____.
Коллектив трудится с энтузиазмом, творчески.
Информатика, валеология, психология, социология
Исключительно с целью реабилитации
В жизнь нашу входят инновации.
В вопросах детской адаптации
Не допустима профанация.
И, выстрадав аккредитацию
Вступила школа в аттестацию!
Теперь мы каждый педсовет готовим через Интернет,
Стал нашим лучшим головам физтех московский по зубам!
И по плечу любое дело... За все беремся дружно, смело:
Коррекция, речь, этикет, проект «Здоровье»,
Весь пакет исследований и решений, по биологии свершении.
Успехов в области искусства, язык, литература, чувства Все это часть лишь направлений.
Где нет в динамике снижений.
Пути научного познанья все в центре вашего вниманья,
С учетом тонких мотиваций (при дефиците ассигнаций).
Есть, правда, парочка проколов, но это не для протокола...
Директор каждый мониторинг ведет анализ как историк.
И даже муха, без сомненья, не ускользнет из поля зренья.
28. Парад лучших учащихся
29. А теперь слово нашим гостям.
30. Ведущие:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен Неколебим, свободе и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
162
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И как бы ни сложилась жизнь потом,
Все те ж мы: нам целый мир чужбина,
Здесь, в школе, наша Родина, наш дом.
Исполнились заветные мечтания.
Полвека школе. Сколько нынче нам?
О, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, поднятых к небесам.
Мы пьем до дна и поднимаем снова
За нерушимость школьного союза.
Благослови, ликующая музa.
Благослови: Пусть процветает школа,
Хранившим в этих стенах юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подняв воспоминаний чашу,
Не помня зла, за благо воздадим!
31. Хор учителей «Забота у нас такая»
Забота у нас такая, забота наша простая,
Стояла бы 38-я, и нету других забот.
Припев: И снег, и ветер,
и звезд ночной полет
Меня мое сердце,
как прежде, сюда зовет.
Пока мы мечтать умеем, пока любить мы умеем,
Пока мы учить умеем, мы будем идти вперед.
Не думай, что все пропели, что бури все отгремели,
Готовься к великой цели, а слава тебя найдет.
32. Ведущие:
Продолжение следует
Еще не финал,
За людей, школе преданных,
Поднимаем бокал.
Продолжение следует,
Мы снова в пути.
Юбилей - лишь мгновение!
Сколько их впереди!
//День Учителя. – Мн.: «Красико-Принт», 2004. – С.11-25
«Прекрасное далеко…»
Сценарий праздничного юбилейного вечера,
посвященного 35-летию средней школы №8
г. Подпорожье Ленинградской области
Оформление: На сцене задник с красочной цифрой 35. Разноцветные воздушные шары. С левой
стороны сцены оформлена мини-экспозиция школьного музея, воссоздающая обстановку старой
школы: (парта, пишущая машинка, ключ от кабинета физики, старые таблицы, глобус, бюсты писателей и поэтов, математические линейки и др.)
Мягкий, приглушенный свет. Звучит лирическая мелодия (фоновая музыка). Ветераны школы,
учителя, гости проходят в зал, рассаживается за праздничные столы. На сцене экскурсовод.
Экскурсовод: Добрый день, уважаемые друзья и коллеги! Я рада вас приветствовать на открытии
новой экспозиции школьного музея «Прекрасное далеко...», о котором вы все сегодня вспомните, наверное, с теплотой и трепетом. Незабываемые школьные годы...
Звучит фонограмма 1 куплета песни А. Дольского «Воспоминание о школе».
Поздняя осень, пожухла трава.
Ветер качает уснувшие ветлы.
Памяти легкой полна голова,
Сердце наполнилось юностью светлой.
Чистые классы пусты и тихи,
Странствует солнечный зайчик по карте,
Белые с досок не стерты стихи,
163
И разрисованы старые парты.
Школа - пролетела словно час.
Школа - это жизни первый класс.
Школа - арифметика судьбы.
Школа - эти годы не забыть.
Во время звучания песни экскурсовод проходит к парте,
установленной на сцене, садится за нее.
Экскурсовод: Школьные парты! Именно они являются свидетелями всех школьных событий. Первых успехов и неудач, открытий и разочарований. Сколько помнят эти парты вместе со своим бессменным хранителем Чуровой Нелли Федоровной. Ровно 35 лет видит Нелли Федоровна за этими
партами своих таких равных учеников.
На сцене Чурова Н.Ф. (Воспоминания об открытии школы.)
Музыкальное вступление песни «Учителя, вы в нашем детстве остаетесь» (слова М. Пляцковского, музыка Ю. Чичкова). На сцене участники музыкального ансамбля ДМШ, одетые в старую
школьную форму. Вручают цветы Чуровой Н. Ф. Располагаются за партой. Исполняют песню.
Ручьи звенят, - и годы катятся, как талая вода,
А мы растем, - а нам так хочется романтики.
Учителя, вы в нашем детстве остаетесь навсегда,
Для вас мы будем вечно девочки и мальчики.
Когда-нибудь наступит час, - мы разлетимся кто куда,
И распахнет мечта для нас дороги дальние.
Учителя, вы в нашем детстве остаетесь навсегда,
Не зря, прощаясь, говорят вам: «До свидания!»
И пусть отметки в дневниках забыть мы сможем без труда
И переменок школьных маленькие праздники,
Учителя, вы в нашем детстве остаетесь навсегда,
Мы любим вас, - тихони ваши и проказники.
Нам снится снежная тайга и молодые города,
Которым с легкой грустью пас вы уступаете...
Учителя, вы а пашем детстве остаетесь навсегда,
А это значит остаетесь в пашей памяти!
Вторую песню ансамбль посвящает юбилею школы (по выбору).
Экскурсовод: Передо миом самым бережно хранящийся в нашей школе документ. Бесценный и
трогательный. Первая книга приказов по средней школе № 8. Почетное право открыть ее предоставляется директору школы.
Директор поднимается на сцену, полностью зачитывает приказ № 1 (список учителей, назначенных на работу в 1962 году). Поздравляет всех ветеранов и педколлектив школы с праздником.
Директор:
Директором работаю я в этой школе,
Не понаслышке знаю этот труд,
В делах любых смотреть стараюсь в корень,
Иначе ведь успехи не придут.
Мой возраст - пятьдесят уж на пороге,
Немало дел успела совершить.
Пора, наверно, подводить итоги:
И вновь дела, как в юности вершить!
А было все - победы, пораженья...
Друзей все ж больше, нежели врагов.
Я научилась братскому общенью,
Прийти на помощь каждый мне готов.
Не так легко добиться уваженья
Детей, родителей, начальства и коллег.
Надежнее всего, без всякого сомненья,
С душой работать, - и придет успех!
Экскурсовод: (продолжая рассказ об экспозиции): Много ценных и редких вещей хранится в школьном музее: ключ от кабинета физики, которому 35 лет, гипсовые бюсты великих русских писателей и
поэтов, швейная машинка, радиола, математическая линейка, громкоголосый школьный колокольчик, счетная машинка. И, наконец, самый ценный экспонат нашего музея. Таковым является вот это,
невзрачное на первый взгляд, но так бережно хранимое Ильиной Галиной Ниловной все долгие 34
года, незаменимое, необходимое и сегодня половое ведро фирмы «Цептр».
164
На сцену под мелодию песни «Наша служба и опасна и трудна» выходят педагоги школы с реквизитом технического персонала (швабра, молоток, медицинский халат, печатная машинка и др.).
На подносе выносят красочно оформленное ведро, о котором шла речь. Исполняют песню.
Наша служба не опасна, но трудна.
И на первый взгляд кому-то не видна.
Если в школе кое-кто у нас порой
Чисто жить не хочет.
Значит с ними нам вести незримый бои,
Так назначено судьбой для нас с тобой,
Чистым - дни и ночи!
Часто слышим мы упреки от родных,
Что печатаем почти без выходных,
Что колотим, пилим, лечим день и ночь,
Даже в непогоду.
Гороно уже не в силах нам помочь,
Выдать деньги и отправить всех нас прочь
На леченье к морю.
Участник: Наш номер является благодарностью всем бывшим техническим работникам нашей школы, благодаря которым средняя школа № 8 всегда была образцом высокой культуры, чистоты и порядка. Маэстро! (обращается к аккомпаниатору) Туш!
Из празднично украшенного ведра вынимаются цветы и вручаются тех. работникам.
Звучит лирическая музыка, чтец подходит к экспозиции, берет в руки старую книгу.
Чтец (на фоне мелодии):
Библиотека... Тишина... Столетья...
История и тысячи имен!
Благословляем вас на долголетье Всех тех, кто в труд прекрасный свой влюблен.
Профессия стара, как мир и время.
От первых свитков до больших томов
Вы любите и бережете верно
Пылинки времени и заповедь веков,
Счастливые... Вам тайны доверяли
Толстой и Пушкин, Чехов и Крылов,
И ваше сердце солнцем пронизали
Джек Лондон, Маяковский и Светлов.
Даете вы не книги под расписку...
Вы людям дарите великий мир,
И в детских душах - нераскрытых, чистых
Рождается божественный кумир,
Здесь мысли, чувства, мудрость века.
Пусть дуют в мире ветры перемен,
Храни свой ценный клад, библиотека!
Пусть не коснутся книг забвенье, тлен!
Экскурсовод: Библиотечное признанье... Это когда частью твоей жизни становятся люди и книги.
Студенту-заочнику подобрать литературу к занятиям, с ребенком обсудить только что прочитанную
сказку, убедить подростка прочитать ту или иную книгу, просто поговорить с читателем, просто выслушать человека... И помнить всех своих читателей... И многих из них любить...
Сегодня мы вспоминаем Пахомову Алевтину Викторовну, которая посвятила этому «на вид
простому и тихому», но отнюдь не легкому труду свою жизнь. Кто много лет назад, придя в школьную
библиотеку, здесь остался, кто нашел в этом свое призвание. Поистине велико счастье быть наставником и учителем детей. Почетное место среди ветеранов нашей школы отдано библиотекарю Пахомовой Алевтине Викторовне. (Вручаются цветы)
Почтальон: (держит в руках телеграммы, зачитывает)
«Обязуюсь сдать книгу «Русские народные сказки», взятую в 1965 году, к 50-летию школы. С
наилучшими пожеланиями, ваш вечный должник, выпускник 1975 года, Ваня Сидоров».
«Посещая библиотеку, на всю жизнь запомнил, что дверь в библиотеку - имя существительное, потому как ни к чему не прилагается, а выдается (существует вечно). Митрофанушка»
«Спасибо за помощь при сборе макулатуры. Тимур и сыновья»
«В седьмом классе прочитал «Золотого теленка». Спасибо за бизнес-план (руководство к
действию). Остап Бендер, директор фирмы «Рога и копыта интернейшнл»
165
«Прочитав все книги о пиратах в вашей библиотеке, пиратом не стал, но полюбил физкультуру. Преподаватель физ. воспитания Толошинов В.А.»
«У нас хоть и не Париж, но добро пожаловать к нам в библиотеку школы № 8. Всегда рады.
Бендер и Воробьянинов, Ольшеева и Остова»
Музыкальный номер. Под мелодию из к/ф «Доживем до понедельника» на сцену выходит 9 педагогов школы, в руках - цветы. Выстраиваются в клинообразную мизансцену.
Чтец (на фоне мелодии):
Я точно знаю: в каждом доме,
От всех невзгод сохранена,
В семейном выцветшем альбоме
Хранится карточка одна.
На ней торжественно и чинно,
Нацелив в будущее взгляд,
Сидит взволнованный учитель
Среди смирнехоньких ребят.
Такая карточка хранится
И у меня немало лет.
На ней Сергей Ильич Синицын.
Теперь его в живых уж нет...
Учитель знал, что третий справа
Мальчишка в сереньком пальто
Сумеет в бой пойти без страха
И не отступит ни за что.
Своей работой увлеченный,
Уже тогда он твердо знал,
Кто будет в будущем ученый,
Кто инженер, кто генерал.
И ты смотри-ка, в самом деле
Мальчишка тот вихрастый встал
В армейской бронзовой шинели
На городской наш пьедестал.
...Я точно знаю:
В каждом доме,
От всех невзгод сохранена,
В семейном выцветшем альбоме
Хранится карточка одна.
Время не стоит на месте, оно неусыпно движется вперед. Осень сменяет лето, весна – зиму. Время
вспять не повернуть. Уходят от нас наши близкие и родные, друзья и коллеги. Сегодня с нами нет…
Педагоги поочередно перечисляют фамилии умерших педагогов школы,
кладут цветы на старую парту. Спускаются в зал.
Экскурсовод: Многие экспонаты нашего музея в таком первозданном виде сохранились благодаря
династии Апанасевич. Каждый из нас, наверное, знает работавших и ныне работающих преподавателей этой славной династии. Но кто-то их знает лучше, кто-то хуже.
Пусть наша викторина поможет вам лучше узнать этих замечательных людей, а победителя ждет
приз! Викторина (на фоне мелодии)
Общий педагогический стаж династии в средней школе № 8?
С какого года начали работать в Подпорожье?
Общее увлечение династии? Каждого?
Предметы, которые преподавали?
Доминирующий цвет глаз династии?
Средний рост?
Любимое животное.
Победитель викторины определяется по наибольшему количеству жетонов,
полученных за правильный ответ. Победителю вручается приз (большая самодельная медаль с
надписью «Особа, приближенная к династии Апанасевич»)
Представителям династии вручаются цветы.
Экскурсовод: (снимая со стены школьный колокольчик) Разными путями приходят люди к своей
профессии. Одни в поисках призвания не раз меняют профессию, пока не находят ту, единственную.
Другие с детства выбирают дело по душе и не изменяют ему до конца жизни. Многие выпускники на166
шей школы, окончив ее, вновь возвращаются в «родные стены». Только теперь уже в роли учителей.
И, как в предыдущие годы, старый школьный звонок зовет их в класс.
Звенит звонок. На сцену поднимаются учителя школы, ее выпускники.
На фоне мелодии самая молодая учительница читает стихи.
Когда-то вышла я из этих стен,
Меня томила почему-то грусть,
Я уходила... но не насовсем
И знала, что опять сюда вернусь...
Я рада этим детским голосам,
И рада я сиянью детских глаз,
Я вместе с ними верю в чудеса
И знаю: это не в последний раз!
Ты здравствуй, школа, много, много, много лет!
Пусть бьются беспокойные сердца!
Тебе желаю света и побед!
А я с тобой останусь до конца!
Стоящие па сцене педагоги школы исполняют финальную песню,
на мелодию песни «В городской саду играет...»
За окном октябрь играет,
Стало веселей...
Наша школа отмечает
Славный юбилей!
Ежедневно начинают
День ученики...
Тишину лишь нарушают
Школьные звонки!
Припев: Мы в школьном многоцветий
Отметим и столетие,
И даже двухсотлетие
Мы будем отмечать!
Пушкин рифмами играет,
Смотрит со страниц...
Годы в школе пролетают,
Словно стая птиц...
Школа, ты почти седая,
Шлем тебе привет!
Но для нас ты молодая Будешь много лет!
Припев.
//Классный руководитель. – 2003. - №4. – С.136-143
День рождения школы
Волохова Н.
В этот день занятия в школе проводятся по следующим предметам:
1. История нашего учебного заведения,
2. Истории, имевшие место быть в нашем учебном заведении,
3. Наши выпускники,
4. Жизнеописание преподавателей.
5. География и топография школы.
6. Основные физические параметры школы и ее химический состав.
7. Преобладающая растительность.
8. Школьная живопись, наскальная летопись, именуемая граффити.
9. Основные языковые особенности населения.
10. Литературные классики нашей школы.
После того как школа будет изучена от чердака до подвала, разложена на химические элементы и полностью описана в Школьной Энциклопедии, следует провести спортивный матч, посвященный этому знаменательному дню. Завершается день общим праздником.
Все присутствующие в зале исполняют гимн школы.
167
Директор. Сегодня в этом зале собралась большая семья. Собралась на семейное торжество. Сегодня мы празднуем юбилей нашей школы. Эти стены вместили ваши ошибки и победы, первые педагогические опыты и первые влюбленности, многие из пришедших сюда выпускников уже сами стали родителями. Пролетели эти годы, Ты об этом не жалей, Были радости, невзгоды, А сегодня юбилей.
Исполняется песня на мотив «Огней так много золотых»
Никто не знает, почему
Сюда придем невольно,
Чтоб окунуться в кутерьму
Веселой жизни школьной.
Эх рано кончились деньки
У юности задорной,
И не для нас звучат звонки
В просторах коридорных.
Сюда приходим вновь и вновь,
Чтоб обрести, как прежде,
Прощенье, веру и любовь,
И юные надежды.
Пускай огромная страна
Зовет нас к воскрешению,
Но, школа, ты у нас одна,
Как верное решение.
Пускай же свяжут навсегда
Нас узы благодарные,
Пускай сияют сквозь года
Улыбки лучезарные.
Ведущий. Сегодня мы хотим предоставить первое слово выпускникам нашей школы.
Выступление выпускников
Ведущий.
Старый тополь вслед вздохнет,
Старый клен слезу смахнет,
Постаревшим, поседевшим
Школярам давнишним, здешним
Школа двери распахнет...
Школа спросит - как живете?
Как в семье и на работе?
Много ль помните наук?
У кого родился внук?
Улетели прочь годочки,
Подрастают ваши дочки,
Возмужали сыновья,
Вновь детей встречаю я.
Вы без смеха и испуга
Посмотрите друг на друга
Через школьное окно,
Потому что в самом деле
Вы сейчас помолодели
На мгновение одно.
Ведущая. Сегодня в нашей школе было много трогательных и неожиданных встреч, а сейчас вас
ждет одна совершенно неожиданная встреча. Встреча с молодостью!
Ведущий.
Прочь улетают школьные годы,
Быстро меняются школьные моды,
Я предлагаю сейчас
Модный устроить показ!
Тряхните старые чуланы,
Кладовки, сумки, чемоданы,
А, впрочем, это вам видней –
Припомним моды прежних дней –
В каком тогда ходили виде –
168
Все эти макси, мини, миди,
Апаши, дудочки и клеш,
Ах, эти слезы втихомолку
О модных джинсах и футболках
Поймет ли нынче молодежь?
К этому показу следует подготовиться заранее, призовите на помощь родителей, модные журналы, подберите аксессуары и непременно - соответствующее музыкальное сопровождение,
потому что «модели» должны не только продемонстрировать костюмы, но и исполнить фрагмент танца - от вальса и рок-н-ролла, шейка, твиста до самых современных, демонстрируются
как женские, так и мужские модели с краткими комментариями.
Ведущий:
Пусть летят и дальше годы,
Не зависит от погоды.
От причуд капризной моды
Наша верная любовь.
Уходя, мы обернемся.
Мы сюда еще вернемся,
Чтобы с нашей старой школой
Повидаться вновь.
Звучит музыка.
//Классный руководитель. – 1999. - №6. – С.108-110
Вечер, посвященный юбилею школы
Ярославцев А.
Каждая школа, независимо оттого, сколько ей лет — 5 или 50, отмечает свой юбилей. На этом
празднике подводятся итоги определенного этапа жизни школы. Дети, учителя, гости, узнав о ее достижениях, испытывают гордость, еще лучше осознают важность учительской профессии, высокое
предназначение и облагораживающее влияние педагогов. Подготовка к юбилею должна вестись заблаговременно — возможно, с начала учебного года. План подготовки школы к празднику, его сценарий утверждает педагогический совет. В подготовке вечера участвуют учителя, школьники, наиболее
активные родители, которых привлекает родительский комитет.
Ребята оформляют фотомонтажи, отражающие жизнь школы, выставки поделок, учебнонаглядных пособий, сделанных школьниками под руководством учителей, выпускают стенгазету
«Наша школа — юбиляр», изготовляют пригласительные билеты, гирлянды, флажки для украшения
зала и школы.
Каждый класс продумывает спой вклад в празднование юбилея. Это может быть участие в
концерте, сбор художественной литературы для библиотеки, пластинок и магнитофонных записей
для фонотеки школы.
Учителя эстетического цикла репетируют с ребятами концертные номера, подбирают пластинки и магнитофонные записи, музыкальные заставки.
Учитель истории, привлекая учеников старших классов, готовит подробную справку о школе, в
которой отмечает: дату открытия школы, на какие средства и кем она была построена, во сколько
обошлось строительство, какие преобразования претерпела за время своего существования. Здесь
желанные о выпускниках разных лет, об учителях, ныне работающих в школе, о ее учениках.
Документы о школе размещаются на отдельном стенде.
Директор школы обращается в вышестоящие органы с просьбой наградить лучших учителей.
На вечер приглашают учителей-ветеранов, в разное время работавших в школе, выпускников
разных лет, представителей органов народного образования и соседних школ, всех педагогов школы, учеников старших классов.
Желательно снять весь вечер на фото- и кинопленку.
Для учеников I-III классов (например, с 9 до 11 часов) проводится утренник, посвященный юбилею школы. Дети смотрят мультфильмы, участвуют в спортивных соревнованиях, читают стихи, поют песни.
Ученики IV-X классов в отведенное время (например, с 12.00 до 16.00) осматривают выставки поделок, учебно-наглядных пособий, знакомятся с документами. Затем проводятся спортивные соревнования между классами, КВН на тему «Наша школа вчера, сегодня и завтра».
Вечером (17.00-20.00) состоится праздник, посвященный юбилею школы.
Зал украшен цветами, гирляндами, флажками, шарами.
На заднике сцены - цифры, указывающие возраст школы, и лозунг:
«Всем о школе расскажи, честью школы дорожи!».
169
На сцене слева - журнальный столик для двух ведущих, справа - фортепиано.
Звучит музыкальная заставка (это может быть либо бой часов на Спасской башне Кремля, либо
сигнал фанфар: «Слушайте все!»). Хор на сцене может исполнить такую песню на мелодию
«В городском саду играет духовой оркестр»:
За окном весна играет, стало веселей...
Наша школа отмечает славный юбилей!
Ежедневно начинают день ученики...
Тишину лишь нарушают школьные звонки!
Припев:
Мы в школьном многоцветий
Отметим и столетие,
И даже двухсотлетие
Мы будем отмечать!
Пушкин рифмами играет, смотрит со страниц...
Годы в школе пролетают, словно стая птиц...
Школа, ты почти седая, шлем тебе привет!
Из-за нас ты молодая будешь много лет!
Припев.
Хор уходит со сцены, одновременно с другой стороны
появляется группа учеников младших классов, которая читает стихи:
Нам сегодня рассказали,
Кто собрался в этом зале:
Здесь рабочие, студенты,
Даже спецкорреспонденты,
Санитарка и швея,
Даже мама здесь моя!
Здесь ученый и строитель,
Врач, шофер и наш учитель,
Токарь, воин, журналист
И заслуженный артист!
Те, кто строит, сеет, пашет,
Учит, лечит, шьет, печет,
Бережет Россию нашу,
Все, кому у нас почет!
Разгадали мы секрет:
Это выпуск разных лет!
Почему так много света,
И улыбок, и людей?
Тут, конечно, нет секрета:
В нашей школе юбилей!
1-й ведущий. Уважаемые гости, учителя, ребята! Сегодня у нас большой праздник, мы отмечаем
юбилеи нашей школы. Сердечно поздравляем всех присутствующих с этим знаменательным событием и искренне благодарим тех, кто пришел на наш вечер.
(Слово предоставляется директору школы.
Он рассказывает о сегодняшнем дне школы, ее трудностях и победах, об учениках и учителях.
Затем собравшихся приветствуют заведующий районо,
учителя, выпускники разных лет, родители.)
2-й ведущий. Наша школа построена в ... году. Вначале в школе было ... классов и обучалось ней ... учеников. Первым директором стал ... Среди учителей было много талантливых и ярких личностей. Это ...
1-й ведущий. За время существования нашей школы в стране произошло много перемен. Но школа
неизменно делала главное: приобщала детей к знаниям, учила их мыслить, жить, трудиться, быть
гражданами.
2-й ведущий. Среди наших выпускников есть и те, кто, участвуя в Великой Отечественной воине,
защищал свободу и независимость нашей Родины. Некоторые из них не вернулись домой. Вспомним
их поименно...
1-й ведущий. Но жизнь продолжалась! Школа выпускала юношей и девушек, и каждый из них находил свое место в жизни.
(Звучит музыкальная заставка.
На сцену выходит группа чтецов.)
170
Ученик.
Где бы ты ни находился, что бы ни делал:
Стоял в строю, врезался в облака,
К твоим раздумьям, к страсти, к мыслям, к делу
Притронулась Учителя рука!
Ты растираешь на палитре краски,
Ты хлеб печешь... Работа нелегка...
Во всем осталась школьная закваска,
Притронулась Учителя рука!
Ученица читает стихотворение Я. Смелякова «Первый учитель»
Мой первый учитель,
Не вправе
Забыть о тебе никогда,
Ты с нами идешь сквозь года.
Тебе я обязан всем чистым,
Всем светлым,
Что есть на земле,
И думой о судьбах Отчизны,
Что нес ты на светлом челе.
Ученик.
Учительнице первой мой привет,
И ей я посвящаю строки эти.
Она сказала мне, что лучше нет
Моей страны на голубой планете!
Она Букварь открыла для меня,
И буквы... вдруг построились рядами.
Я раньше их боялся, как огня,
Зато теперь не расстаюсь с друзьями.
Я устный счет освоил хорошо,
Таблицу умножения прошел...
Кто на уроках не давал лениться,
Кто научил меня и всех учиться?
Скажу вам я, секрета не тая:
Учительница первая моя!
Звучит песня «Учительница первая моя».
Ученица.
Промчатся вереницею, как птицы, дни весенние,
Смеются липы школьные, смеются тополя!
Вы, труженики вечные, достойны уважения,
Любви и почитания, мои учителя!
Все время что-то ищете, стремитесь в неизвестное.
Гордится вами Родина, российская земля!
Вы, труженики вечные, достойны уважения,
Любви и почитания, мои учителя!
Звучит песня «Учат в школе, учат в школе, учат в школе».
2-й ведущий. В нашей школе работают учителями: ...
Свои стихи прочитает выпускница нашей школы, а теперь уже учительница...
Когда-то вышла я из этих стен,
Меня томила почему-то грусть,
Я уходила... но не насовсем
И знала, что опять сюда вернусь...
Я рада этим детским голосам,
И рада я сиянью детских глаз,
Я вместе с ними верю в чудеса
И знаю: это не в последний раз!
Ты здравствуй, школа, много, много лет!
Пусть бьются беспокойные сердца!
Тебе желаю света и побед!
А я с тобой остаюсь до конца!
171
1-й ведущий. Педагогический коллектив нашей школы очень дружный и работоспособный. Каждый
учитель предан школе и детям. Особенно все уважают учителей-ветеранов. Они умеют найти подход
к каждому из нас. Своим богатейшим педагогическим опытом они охотно делятся с молодыми учителями. Учителям-ветеранам мы посвящаем эти строки:
Человек пожилой — это мудрости клад,
Это фонд золотой! Это наши Атланты
И в делах, и в речах!
Вы, как феи из сказки, учителя!
Вам спасибо за все!
И почет вам, и честь!
И спасибо за то,
Что вы были и есть!
2-й ведущий. Среди наших выпускников есть люди, имеющие самые разнообразные профессии. Конечно, мы не можем перечислить имена всех, их слишком много, но о некоторых нельзя не сказать.
Учениками нашей школы были такие известные люди...
1-й ведущий. Выпускников разных лет пришли поприветствовать ученики младших классов. Предоставляем им слово.
Ученик (обращаясь к бывшим выпускникам школы — военным):
Желаем вам здоровья и побед,
Желаем вам успехов, и немалых,
Служить Отчизне верно много лет,
И чтобы все вы стали... генералами!
Ученик (обращаясь к бывшим выпускникам — ныне ученым):
Для вас паука — верный друг,
Ваши опыты подтверждаются делами.
Вы стали кандидатами наук,
А мы уже вас видим... докторами!
Ученик (обращаясь к бывшим выпускникам — ныне музыкантам):
Поклонники ярчайшего таланта,
Склоняем низко головы свои, Вам — композиторам и музыкантам —
Слова признательности и любви!
Но школьный удивляется народ,
Осилить трудно эту нам науку:
Как из семи обыкновенных нот
Вы создаете океаны звуков?
Ученик (обращаясь к бывшим выпускникам — ныне строителям):
Товарищи строители, вы все-таки родители,
И скажут вам ребята, что в школах тесновато...
Постройте школы новые, удобные, практичные,
А мы даем вам слово учиться на «отлично»!
Ученик (обращаясь к бывшим выпускникам — ныне медикам):
Болезнь всегда таит в себе коварство,
Возможно, и поможет мне лекарство,
Но... лучше руки доброго врача.
В его руках не дрогнет трехграммовый шприц:
Заставит сердце заново забиться!
2-й ведущий: А сейчас выступят ребята с юмористическими куплетами. Они исполнят их на мелодию известной песни Ю. Визбора «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».
Звенит звонок уверенно,
Настойчиво, размерено,
Учительница химии
Идет на первый час,
Чтобы незлонамеренно,
Что тыщу раз проверено,
С таблицей Менделеева
Познакомить нас!
Склонениям, спряжениям
И всем местоимениям,
И знакам препинания
172
Ты низко поклонись!
Замучились с приставками,
Зачем они в грамматике
На наше зло-несчастие
Так густо собрались?
А сколько эти функции
Приносят нам страдания?
А сколько эти игреки
И иксы стоят мук?
Ну почему ученые
Вот эту математику
Назвали без сомнения
Царицей всех наук?
Все время где-то плаваем,
То острова Азорские,
То острова Курильские,
Куда б еще заплыть?
Открыты оба полюса,
И Атлантида сгинула...
Не быть нам Магелланами,
Колумбами не быть!
Языки иностранные
Довольно-таки странные,
Зубришь-зубришь транскрипции,
И... ничего в мозгах!
А нам не нужен максимум,
Нам нужен только минимум,
Чтоб прочитать нашлепки все
На импортных штанах...
Эпохи перепутались:
Там красные, там белые,
Газет такое множество,
Что все не прочитать!
Какая же история
Произошла с историей?
И, видно, нам историю
Сначала начинать!
Смеются липы школьные
От шума и от гомона,
Звенит звонок пронзительно:
Зовет скорее в класс...
Товарищи хорошие,
Мальчишки и девчонки,
Сегодня рассказали мы
О школе и о нас!
Любимые наставники,
Мальчишки и девчонки!
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались!
1-й ведущий: В связи с юбилеем в школу пришли поздравительные телеграммы, письма, приветственные адреса. (Читает их.) После всех выступлений состоятся концерт, конкурсы, викторины.
2-й ведущий: Наш вечер подошел к концу. Всем большое спасибо за то, что вы нашли время, чтобы
прийти в родную школу, вспомнить годы учебы, встретиться со своими одноклассниками. Надеемся,
что вы не забудете свою школу, где вас помнят и любят. До свидания, здоровья и счастья вам!
//Из фонда неопубликованных материалов ИМО
173
Литературно-театральная композиция,
посвященная юбилею школы
Кислицкая Е.А.
Звучит фонограмма песни «Чтобы праздник был веселый...».
На сцене - двое ведущих (юноша и девушка).
Ведущий.
В нашей школе бывают юбилеи разные –
Те, что долго не забывают и... не очень важные.
Но сегодня юбилей особенный,
Он касается нас всех –
Двадцать седьмой, любимой школе,
Исполняется пятнадцать лет!
Приходите, гости дорогие,
Мы счастливы приветствовать вас!
Как хорошо, что в дни такие идут друзья,
Чтобы поздравить нас.
Песня «Школьный юбилей» (на мелодию песни «В городском саду»).
За окном ноябрь играет, стало веселей...
Наша школа отмечает славный юбилей,
Ежедневно начинают дни ученики...
Тишину лишь нарушают школьные звонки.
Припев:
Мы в школьном многоцветий
Отметим и столетие,
И даже двухсотлетие
Мы будем отмечать.
Пушкин рифмами играет, смотрит со страниц,
Годы в школе пролетают, словно стая птиц.
Школа, ты почти седая, шлем тебе привет!
Из-за нас ты молодая будешь много лет.
Припев.
А у карты Магеллан ставит паруса,
Чтоб открыть другие страны, верим в чудеса.
В класс приходят Ломоносов, Пифагор и Фет,
И на многие вопросы ты найдешь ответ.
Припев.
Ведущая.
Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Всем говорим от души.
Мы рады вас видеть на празднике,
И взрослые и малыши!
Пусть всем надолго запомнится
Этот праздничный день,
И в памяти нашей останется
Школы родной юбилей!
Пусть сегодня будет
Праздник для души,
И пусть веселятся вместе
И взрослые и малыши!
Диалог ведущих на мелодию песни «Диалог у новогодней елки» С. Никитина.
- Что происходит сегодня?
- У нас юбилей.
В школе видны дорогие, любимые лица.
Верится в то, что чудесное что-то случится,
Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной.
- Что же за всем этим будет?
- Веселия час.
Час поздравления школе родной и любимой.
Час понимания, веры, надежды единой.
И этот вечер мы вспомним еще и не раз.
174
- Чем же все это закончится?
- Дружбой навек.
- Дружбой навек, Вы уверены?
-Да, я уверен.
Школьный мой друг, он годами учебы проверен,
Что б ни случилось, его не забуду вовек.
- Что же из этого следует?
- Следует жить.
Верить в удачу, успеха во всем добиваться!
- Вы полагаете, этого можно дождаться?
- Я полагаю, что можно, и надо спешить.
Надо спешить, ибо время нас будет кружить.
Все быстротечно. Сейчас жизни только начало.
Позвольте же в честь юбилейного нашего бала
Руку на танец, сударыня, Вам предложить.
Танцевальная группа исполняет вальс.
Ведущий.
Настал поистине чудесный день,
Которого давно мы ждали,
Ведь в школе нашей - юбилей,
И собрались мы в этом зале.
Улыбки расцвели вокруг,
И стал теплее день осенний.
Стал шире круг друзей, подруг,
Как зелен может быть лишь дуб весенний.
На первый взгляд немного - 15 лет,
Но сколько радостей и бед здесь пережито!
Встреч, расставаний, над собой побед,
А сколько радостных и горьких слез пролито!
И в этот юбилейный день
Мы собрались, чтоб снова вспомнить
Тех, кто ушел в историю теперь
И кто собой день нынешний наполнил.
Их много - пожилых и молодых,
Чей труд сродни труду героя,
Кто, не жалея сил своих, растил грядущее, и нет ему покоя...
Ведущая. Вспомним же, друзья, всех тех, кто вложил свое сердце, свою душу и свою любовь в наших ребят. (Перечисление учителей-пенсионеров и ветеранов.) А сейчас предоставляем слово человеку, который возглавлял школу целых 10 лет!
Поздравление директора школы. Рассказ об истории школы.
Ведущий.
Пройдут года, столетий нити
Утонут в синей бездне звезд.
Но слово теплое - «учитель» Всегда растрогает до слез.
Всегда заставит вспомнить что-то
Родное, близкое тебе...
В двадцатом веке и в двухсотом
Учитель вечен на Земле.
Ведущая. В двадцать первый век школа вошла с таким коллективом учителей.
(Поименно называют всех учителей школы.)
Ведущий.
Низкий поклон вам за ваши бессонные ночи!
За уважение к детству, любовь и заботу!
Счастья и света! Еще мы желаем вам очень
Бодрости, сил и здоровья! Еще поработать!
Ведущая. Работники школы (перечисление), все вы получаете в подарок танец «Полька».
175
Ведущий.
Мы говорим легко и просто
Такие добрые слова:
Желаем творческого роста,
Чтоб не седела голова,
Чтоб дети наши не грубили,
Пугая жесткостью сердец,
Чтоб вас внимательно любили
И обожали, наконец.
Чтоб ежедневно на работу
С улыбкой шли и не спеша.
И чтоб с работы возвращались Все пело - тело и душа!
Чтоб небо чистое над вами
Ненастье не закрыло вдруг,
Не расставались чтоб с друзьями,
Чтоб вспомнил вдруг далекий друг.
Чтоб вашу слабость мы прощали.
А годы... годы придержать.
В глазах чтоб не было печали.
Но что еще вам пожелать?
Чтоб ваше сердце не болело.
Чтоб наполнялись паруса.
Одним простым кусочком мела
Вы открывали чудеса!
Так пусть всегда вам звезды светят,
Поют поутру петухи.
Пускай всегда вас любят дети.
Мы будем вам писать стихи!!!
Ведущая.
Такое очень нужное есть слово - «меценат»!
И счастлив тот,
Кто дружбою таких людей богат.
Благодарим сердечно за участье.
За доброту, признанье и дары
И от души желаем много счастья
От всех учителей и детворы.
Статей расхода есть немало,
Но истина дороже во сто крат.
Ведь лучшее вложенье капитала В сердца и души наших же ребят.
Во всех делах удачного исхода,
Здоровья, мира и благополучья,
Пусть согревает вас надежды лучик,
Цветы, улыбки школьного народа.
Ведущий. Слово для поздравлений и вручения подарка предоставляется Вовану Сидоровичу.
Вован. Короче, я принес вам подарок самый крутой, круче всяких даров - «Машина времени» называется. Короче, внести сундук! (Вносится сундук - "Машина времени».) Короче, открываете крышку и
в тот же миг перенесетесь на 15 лет назад, увидите, как все начиналось. Все было впервые, и вот...
Короче, открывай. (Открывается крышка, происходит взрыв.)
Ведущая. Сломалась ваша машина, Вован Сидорович, кто же смастерил такую машину, которая и
первого испытания пройти не смогла?
Вован. Вот этот волшебник.
Волшебник. Да, я смастерил эту машину, ну и пусть она сломалась, я в школе плохо учился, недоучка я.
Исполняется пантомима на песню «Волшебник-недоучка» (из репертуара А. Пугачевой).
В конце выступления появляется избушка на курьих ножках.
Избушка (смотрясь в зеркальце).
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех мудрее,
176
Всех румяней и белее?
Признавайся, всех я краше?
Обойди все царство наше,
Хоть весь свет, мне равной нет! Так ли?
Зеркальце.
Ты прекрасна, спору нет,
Но живет без всякой славы
Средь морских своих песков школа,
Что тебя мудрей, и румяней, и белей.
Избушка.
Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло,
Чтоб испортить настроенье
В этот праздник юбилейный.
Проработав тыщу лет,
Что же слышу я в ответ.
Где же школа, что мудрей,
И красивей, и белей?
Появляется Баба Яга, прогоняет избушку, смотрится в зеркальце.
Баба Яга (разговаривая сама с собой).
Я куплю себе доху на гагачьем на пуху,
А еще одну из норки, чтоб зимой кататься с горки,
Телогрейку из песца, чтоб в мехах быть до конца.
Ах как буду я красива! А еще колье кардинала Ришелье.
И индийские сережки, чтоб в ушах и в нос немножко.
Тушью крашены ресницы, парфюмерию из Ниццы...
Звучит фонограмма песни «Я - Водяной», появляется Водяной.
Баба Яга. Ой, ой, ой!
Ты откуда, изверг, взялся?
Как в мой регион пробрался?
Водяной.
Я ищу ракеты след,
А ее все нет и нет.
Ты бы, бабка, помогла.
Баба Яга.
Если б только я смогла!
А почто тебе ракета?
Водяной.
Ты скажи,
А я за это золотишком заплачу,
Если только захочу.
Баба Яга. Так почто тебе ракета?
Водяной.
Улететь хочу на ней,
Встретить школьный юбилей!
Там покушаю я плотно,
Погуляю я вольготно.
Я не лопал трое суток.
Не стрелял в дороге уток,
А желудок, бабка, пуст,
Как зимой во поле куст.
Баба Яга.
Испекла я спозаранок
Лишь лепешек из поганок,
А взамен вина кагора.
Пей коньяк из мухомора.
Жабья печень на закуску
С паутиною вприкуску.
Водяной. Ты не вешай мне лапшу Не сдержусь и укушу.
177
Не крути, Яга, не ври...
(Осматривается.)
Что за люди? Говори!
Для таежного уюту
Заплачу тебе валютой!
Баба Яга.
Коль валютой, слушай речь:
Ученик наш бывший - у-у-у,
Что не кончил ПТУ Он придумал инструмент.
Вот попали мы сюда,
И ракета не нужна.
Собрался народ честной
Встретить праздник удалой.
В этой школе юбилей,
Давай спляшем им скорей!
Баба Яга и Водяной пляшут под «Частушки Бабок-Ежек» (из мультфильма "Летучий корабль»).
Баба Яга.
Ах, мои ноженьки! Ах, мои косточки! Ох, устала, отдохну!
Старость все-таки - не радость, это я вам говорю.
Все вокруг казалось дивным триста лет тому назад.
Водяной.
А вообще, зачем школы нужны? Какой с них толк? Только время свое тратишь! Нет бы мяч погонять
или в прятки поиграть. Зачем школы нужны?
Группа лентяек (девочки, загримированные в старушек)
исполняет пантомиму на песню «Если б не было школ».
Баба Яга. А это кто такие?
Водяной. Это мои друзья - лодыри и бездельники.
Баба Яга. Кто вы такие?
Лентяйки. Мы - ученицы двадцать седьмой школы.
Баба Яга. А у вас есть мечты?
1-я лентяйка. Я хочу, чтобы отменили русский язык и чтение, историю и географию, а в математике
оставили только таблицу умножения.
Баба Яга. А зачем вам таблица умножения?
1-я лентяйка. На рынке знаешь, как считать нужно! Если не знаешь таблицы умножения - в миг обсчитают!
Баба Яга. А еще о чем вы мечтаете?
2-я лентяйка. Чтоб уроки сократили на двадцать минут, а перемены на столько же увеличили.
Баба Яга. А ваши планы на будущее?
2-я лентяйка. Мы хотим поступить в десятый класс, где не будет уроков математики, истории, литературы, а только физкультура, пение и рисование.
3-я лентяйка.
Я бы в школе разрешила модно одеваться,
На уроках и везде шумно развлекаться.
Чтоб никто не запрещал джинсы или шорты.
И ходила бы в спортзал, заниматься спортом.
Надевала б для красы с желтой крапинкой трусы.
Почему нельзя нам сделать макияж, завивку,
Волосы покрасить в модный цвет,
Губы все помадой исчертить,
Пудрою лицо запорошить и румяна наложить?
Почему нельзя сережки, колье, бусы, даже брошки?
Мы же все же не уроды, почему нам нет свободы?
Начитались мы газет и создали свой Совет,
В школе всем на удивленье написали объявленье:
«Слушай, школьная братия! Объявляется демократия!
Демократия в каждом слове: Выбираем на конкурсной основе
Классных руководителей,
Не пускаем в школу родителей,
Увеличиваем перемены,
Переводим всех в одну смену.
178
Сокращаем уроки в минимальные сроки,
Школы произвольное посещение.
Это Совета окончательное решение».
Баба Яга. Вот это объявление! Да и сами школьницы что-то на школьниц не похожи - староваты для
своих лет. А-а-а, я кажется, поняла: после того, как сломалась «Машина времени», я и Водяной попали в эту школу, и старушки, которые вовсе и не старушки, а девочки - они превратились в бабушек,
потому что тратили время зря. И все это случилось благодаря «Машине времени».
Водяной. Баба Яга, а расколдуй старушек обратно в девочек!
Баба Яга. Ладно, так и быть: выполню я твое желание, если эти детки разгадают мои загадки об учителях и работниках школы. Баба Яга и Водяной загадывают загадки про учителей школы.
Водяной.
Кто покажет букву А,
Перемножит два на два,
Кто отметит первый промах,
В первый раз поставит «пять»,
Впишет палочку в тетрадь?
Баба Яга.
Молода, стройна, красива,
Петь, плясать она ретива.
Ей без музыки и песен
Шар земной как будто тесен.
Водяной.
Коль пожар иль наводненье –
Всех спасет без исключенья.
Борщ сварить, испечь пирог
Нам поможет... Кто?
Баба Яга.
Всегда приветлива, спокойна,
Как утро майское, тепла.
Ей возраст - вовсе не помеха.
Всегда душою молода.
Водяной.
Петр I занимался кораблестроением.
Школонакормлением кто занимается?
Школоотоплением кто занимается?
Школоочищением кто занимается?
Баба Яга.
Кто заставит относиться с уважаем к зарядке,
Чтоб всегда самочувствие было в порядке?
Водяной.
Гвоздик вбить, строгать и шить
Кто вас может научить?
Баба Яга. Ладно, Водяной, так и быть: выполню я твое желание, расколдую учениц. Только они
должны пообещать, что впредь не будут тратить время впустую. Лентяйки. Обещаем, обещаем! Баба
Яга. Колдуй, баба, колдуй, дед, Трое сбоку, ваших нет. Туз бубновый, гроб сосновый, Расколдуй девчонок снова!
Старушки исчезают, появляются девочки, благодарят Водяного и Бабу Ягу, садятся в зрительный
зал. Звучит фонограмма песни «Ваше благородие, госпожа Удача», появляется Кощей Бессмертный.
Кощей. Ребята, а расскажите, какая она - ваша школа?
Чтец.
Я, ребята, вам признаюсь и ни капли не совру,
Что спешу, аж спотыкаюсь, в нашу школу поутру.
Как звонка я трель услышу, сердце ноет и болит;
Вся душа тем звуком дышит, вся душа огнем горит.
Мне в глаза учитель глянет, в руки белый мел возьмет.
И чего, не знает сам он, говорит из года в год.
Не болеет, не чихает, ко всему всегда готов
И любой предмет читает на любом из языков.
Нашей школе три столетья видно стукнуло вчера –
Эти треснувшие стены помнят Первого Петра.
179
Все историей здесь дышит, все осталось с той поры:
Те же классы, та же крыша, те же стулья и столы,
Те же книжки в нашей школе - ничего новее нет.
Тот же дивный запах в холле, этот белый туалет.
Подойду скорей к окошку: эх, родная сторона!
Море, дюны, сверху кошка и особняков стена.
Да умели раньше строить... Обещает горсовет,
Что стоять еще лет сто ей или даже двести лет.
И столетия, похоже, нашей школе нипочем –
Мы детей и внуков тоже в это зданье приведем!
Кощей. Так вы любите такую школу?
Чтец.
Снова вахта опоздала, света нет уже давно,
Но тебя, родная школа, обожаем все равно!
Кощей.
Объявляю аукцион,
Продается учебник чтения за второй класс.
Учебник замечательный, из бумажек,
Очень питательных,
Незаменим в быту, пригодится даже на мосту,
Возможность есть сделать кораблики
Или свить гнездо зябликам,
А кто разберет текст,
Тот его сможет даже прочесть!!!
Не упустите удачу, купите скорее без сдачи!
Начальная цена - десять копеек.
Итак, господа, кто больше?
Баба Яга. Ну ладно, уговорили, допустим я трачу в вашей школе целых десять лет, а что дальше?
Ведущая. А об этом расскажет наш выпускник ... года.
Выпускник. Дорогие учителя, все работники школы, гости, ребята! Сегодня у всех нас праздник юбилей школы, школе исполнилось 15 лет. Я закончил школу в ... году. Вы знаете, когда учишься,
думаешь - скорей бы уйти из школы, надоели уроки. А когда я закончил школу, стало страшно, а как
же дальше жить без школы, без своих друзей, без учителей? Мне повезло, я устроился на работу.
Почти все ребята нашего выпуска работают, но школы не хватает все равно. Школа - она как тот дом,
куда хочется прийти, здесь тебя поймут и, если надо, помогут. Ребята, берегите школу и учителей это самое светлое в вашей жизни! Счастья и успеха вам, дорогие учителя!
Баба Яга.
Я тоже хочу в вашей школе учиться,
Пустите за партой и нас порезвиться,
Мы хотим с ребятами школы дружить,
Им всем помогать и чему-то учить.
Ведущий. Ну что, ребята, пустим в нашу школу лесных волшебников, чтобы не было в нашей стране
недоучек?
Баба Яга и Водяной садятся за парту.
Ведущий. А теперь слово предоставляется председателю родительского комитета... Выступление.
Ведущая.
Есть в городе начальник - внимателен, умен.
Попробуй угадай-ка, чем же прославлен он?
Мы скажем откровенно, не частый в школе гость,
Но в нуждах педагогам старается помочь.
Ведущий. Слово предоставляется начальнику Управления образования... (Выступление.)
Ведущая.
И наконец - директор, а говорят «сухарь»,
И на столе селектор, в приемной - секретарь.
Подписывай приказы, и нет других забот!
Оговоримся сразу, что все наоборот.
То выбивают зубы - попробуй разберись;
То протекают трубы, хоть сам в трубу заткнись;
То достает белила, то мается с водой,
И белый свет не милый - а он уже седой.
Ведущий. Слово предоставляется директору.
180
Директор выносит торт с 15 свечами.
Чтец.
Что желают в день рожденья?
Мнений двух, конечно, нет.
Звон звонков и вдохновенья,
Достижений и побед.
Чтобы мимо проходила
Невезенья полоса,
Чтоб ведущие уроки
Не срывали голоса.
Чтоб в столовой - чай горячий,
И конечно - пирожок,
Чтоб покушать... А иначе –
Опоздаешь на урок.
Чтоб ребята утром ранним
Собирались на крыльце
С выполнением заданий
И улыбкой на лице.
Чтобы были все друзьями,
Чтоб во время перемен
Не решали кулаками
Существо своих проблем.
И еще - здоровья детям,
Свежих сил учителям,
Школе нашей - долголетья,
Счастья и успехов вам!
Школа! Здравствуй, дорогая!
Школа! Здравствуй, молодей!
И еще тебе желаем
Встретить сотый юбилей!
Ведущий.
Наш праздник приближается к финалу,
Его программу с самого начала
Готовили от всей души
И взрослые, и малыши!
На сцену выходят все учителя и участники представления, ученики дарят цветы учителям.
//Последний звонок. – 2003. - №11. – С.11-14
Материалы к юбилею школы
Коренева М.А.
На мелодию песни «У самого синего моря».
В холодном таежном сибирском
Краю, в городе Усть-Илимске,
Есть школа, где учителей девиз –
Только вверх и только ввысь!
Директор наш мудрый и строгий,
И творческие педагоги.
А бухгалтерия - ну просто ах!
Подошел, и дрожь в ногах.
Работаем мы не за плату,
Годами не видим зарплату.
Учеников встречая вновь и вновь,
Дарим к знаниям любовь.
На мелодию песни «Кабы не было зимы в городах и селах...».
Где сегодня юбилей?
Это в нашей школе.
Где встречают всех друзей?
Это в нашей школе.
Где директор мудр и строг?
181
Это в нашей школе.
Где ребенок царь и бог?
Это в нашей школе.
Где дух творчества живет?
Это в нашей школе.
Где фантазии полет?
Это в нашей школе.
На мелодию песни из кинофильма «Приключения Буратино».
Он с детства каждому знаком,
Учебы школьной общий дом.
Он свет и радость дарит нам
И приближает всех к мечтам.
Здесь детям знания дают.
Узнайте, как его зовут?
Припев:
На - ля-ля-ля-ля-ля!
Ша - ля-ля-ля-ля-ля!
Шко - ля-ля-ля-ля-ля!
Ла - ля-ля-ля-ля-ля!
Наша школа!
Нас учат в нем читать, писать
И все науки постигать.
Учителя и ребятня
Все вместе, как одна семья.
На переменах шумно в нем.
Скажите, что это за дом?
Припев.
В нем научились мы дружить
И школьной дружбой дорожить.
Задачи мы решаем здесь
На ум, на совесть и на честь.
Нам не бывает скучно в нем,
Мы очень любим этот дом!
Припев:
На - ля-ля-ля-ля-ля!
Шу - ля-ля-ля-ля-ля!
Шко - ля-ля-ля-ля-ля!
Лу - ля-ля-ля-ля-ля!
Нашу школу!
На мелодию песни
«Ваше благородие, Госпожа Удача».
Ваше благородие, школа № 8!
Столько лет стоите вы средь берез и сосен!
Поиск, созиданье и фонтан идей,
Взаимопониманье взрослых и детей.
Ваше благородие, господин учитель!
Школа - ваша главная на земле обитель.
Сил душевных много отдаете ей.
Радость педагога - в будущем детей.
Ваши благородия, господа ребята!
Были первоклассники в школе вы когда-то.
Очень быстро мчатся школьные года.
Пусть любимой школа будет навсегда!
Ваше благородие, о родная школа!
Будем дружно праздновать юбилей веселый.
Скольких научила ты за десятки лет!
Пусть достанет силы для других побед!
Песня на мелодию песни «Миллион алых роз»
из репертуара А. Пугачевой.
182
Жил-был учитель один.
Очень был беден, увы,
Но свою школу любил Ту, где все учитесь вы.
Он там историю вел,
Классным руководителем был.
В общем, работал, как вол,
Разве что парты не мыл...
Припев:
Миллион, миллион, миллион
Детских глаз
Каждый день, каждый день, каждый день,
Как цветы.
Ты влюблен, ты влюблен, ты влюблен
В школьный класс.
Свою жизнь, свою жизнь
Даришь детям ты!
На мелодию песни
«Не кочегары мы, не плотники...».
Мы не артисты, не ораторы,
Но сожалений горьких нет.
Мы школьные организаторы,
И вам со сцены шлем привет!
Хоть нелегка у нас профессия,
Но нами выбрана стезя:
Хотим, чтоб детям было весело,
Ну а грустить у нас нельзя.
Мы не артисты, не ораторы,
Хотя приходится порой.
Мы школьные организаторы,
И только снится нам покой.
Песня на мелодию песни «Сосед».
Как теперь не веселиться?
Огорчаться - не дай бог.
В нашей школе поселился
Социальный педагог.
Удивляются коллеги:
Для чего такая рать?
Но, поверьте, результаты
Не заставят долго ждать.
Кто-то из дому сбегает,
Где-то папа лупит дочь...
Педагог во все вникает
И старается помочь.
Если у детей проблемы,
То бегут к нам со всех ног,
Потому что все мы, все мы –
«Социальный педагог»!
//Последний звонок. – 2004. - №5. – С.16
День рождения школы.
Сценарий праздника, посвященного юбилею.
Для подготовки подобного праздника необходимо собрать сведения из истории школы (когда и как она
была построена, в каком году открыта, сколько учеников приняла, кто был первым директором и т.д.).
Для проведения праздника необходимо заранее оформить зал, разослать приглашения гостям вечера.
Музыкальное оформление вечера: торжественная и лирическая музыка на ваш вкус, песня «Альмаматер» (сл. Д. Сухарева, муз. В. Берковского).
Праздник состоит из двух частей: торжественной (под условным названием «Урок истории») и развлекательной - Аукцион»).
183
Ход праздника
Звучит торжественная музыка. На авансцену выходит ведущий.
Ведущий:
Сегодня школе 30 лет (10 лет, 25, 50 и т. д.).
Тридцать. Мало или много?
Мало, если мерить век,
Счет годам ведет он строго.
Но ведь десять школьных лет
В жизни каждого - эпоха.
Эти стены помнят всех
Пофамильно, без подвоха.
Все здесь словно в первый раз:
Класс, учитель, дискотека...
В школе тянется подчас
День, как будто дольше века.
Смех и слезы, и тоска –
Наших юных грез фарватер.
Стены, парты и доска - Это наша alma mater.
На последних словах ведущего на сцене появляется
вокальная группа в сопровождении гитаристов.
Звучит песня «Альма-матер».
Ведущий:
Опять звонок, опять уроки,
И в холле шум и теснота.
Как все привычно: планы, сроки,
Конспекты, тесты, суета.
Ах, школа! Ты и смех, и слезы,
Боль неудач и блеск побед,
Но мы, пройдя шипы и розы,
Все учим, ведь ученье - свет.
На русском завтра - изложенье,
На химии пробирки ждут,
Но всех сегодняшних событий
Следы в историю ведут.
Ведущий уходит. Занавес открывается.
На сцене ученики, сидящие за партами.
Входит учитель.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Наш урок истории начнем с повторения. Кто готов отвечать?
Дети поднимают руки, учитель вызывает одного из них.
Ответы учеников - литературно обработанные сведения из истории школы.
1-й ученик: Наша школа была построена в 19.. году.
2-й ученик: Она была рассчитана на _ ученических мест.
3-й ученик: В школе было... классов.
4-й ученик: Первым директором школы был.... и т. п.).
Учитель: Все правильно. А вы знаете, ребята, что...
На сцену выбегают младшие школьники (5-6-х классов).
Пятиклассники (хором): А вы знаете, что...
1-й пятиклассник: за... лет школа выпустила... медалистов.
2-й пятиклассник: А теперь?
Пятиклассники (хором): А теперь на очереди - мы!
Дополнительные сведения из истории школы могут быть рассказаны пятиклассниками по
предложенной схеме. Сюда можно включить такие факты, как:
ü
количество классов в школе тогда и теперь;
ü
имена учащихся, окончивших школу с медалью в первый год существования школы и в
последнем году;
ü
имя человека, который открывал школу, и сведения о том, как сложилась его дальнейшая судьба, и т. п.).
Пятиклассники (хором): А вы знаете, что...
1-й пятиклассник: Первым директором нашей школы был...
2-й пятиклассник: А теперь?
184
Пятиклассники хором называют имя директора школы.
Ученики, представлявшие историю школы, уходят.
Выходит ведущий.
Ведущий: Сейчас мы предоставляем слово директору нашей школы … .
Выступает директор школы,
за ним - гости праздника, учителя, бывшие выпускники.
На этом заканчивается торжественная часть праздника.
Аукцион
Для проведения «Аукциона» вам понадобятся следующие предметы школьного обихода:
1. Фотография администрации школы с автографами.
2. Кусочек мела.
3. Страничка старого классного журнала.
4. Дневник с «пятерками».
5. План эвакуации школы.
6. Булочка (пирожок) из школьного буфета.
7. Повязка дежурного ученика.
Ход аукциона
Вторая часть вечера начинается танцевально-музыкальной заставкой, исполняемой хореографической группой. Помощники выносят на сцену гонг, молоточек и стол для ведущего. Появляется ведущий аукциона (в соответствующем случаю костюме: фрак, бабочка).
Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа! Мы рады приветствовать вас на единственном в своем
роде школьном аукционе. Наш аукцион не совсем обычный. Прежде всего сегодняшние лоты - это
то, без чего вам никак не обойтись в жизни. Но об этом лучше меня вам могут рассказать наши рекламные агенты. Оплачивать покупаемые лоты можно не только деньгами.
Помощники выносят на сцену щит с надписью «Прейскурант», в катером указаны возможные цены.
1. Детское стихотворение.
2. Детская песня.
3. Байка из школьной жизни.
4. Правило по русскому языку или физико-химико-математическая формула.
5. Мимический этюд «Портрет любимого учителя».
6. Акробатический этюд (физическое упражнение).
7. Танцевальный номер.
8. Моральная поддержка (советы по улучшению школьной жизни).
9. Материальная помощь.
Ведущий: Если вы внимательно посмотрите на прейскурант, тo обнаружите там возможную форму
оплаты: от меньшего - к большему. Надеюсь, правила торгов всем ясны, а теперь - слово нашим
рекламным агентам.
1-й рекламный агент: Дамы и господа! Прежде чем представить лот № 1, мы хотели бы представиться сами. (...). А теперь - немного о том, зачем мы здесь. По правилам нашего аукциона вы не
сможете видеть тот предмет, который выставлен на продажу,
2-й рекламный агент: Пока вы его не купите.
1-й рекламный агент: Но чтобы вы представили себе, что приобретаете, мы подробно расскажем о
том, что находится в черном ящике.
Ведущий: Итак, первый лот!
Танцевально-музыкальная заставка.
В черном ящике помощники выносят на сцену
фотографию администрации с автографами.
2-й рекламный агент: Сейчас в черном ящике лежит то, чего у вас никогда не было.
1-й рекламный агент: И не будет. Если вы этого не приобретете.
2-й рекламный агент: С этим предметом вы почувствуете себя настоящим выпускником школы №...
1-й рекламный агент: В холодные зимние вечера вы будете доставать этот предмет, и с каждым
разом на душе у вас будет становиться все теплее...
2-й рекламный агент: Теплее...
1-й рекламный агент: Теплее...
2-й рекламный агент: Пока не станет совсем горячо.
Ведущий: Лот №1! Начальная цена - детское стихотворение.
Далее следует обычная процедура торгов на аукционе.
Радостный обладатель фотографии может затем произнести короткую речь.
Ведущий: Продолжаем торги. Лот №2!
185
Танцевально-музыкальная заставка.
В черном ящике помощники выносят на сцену кусочек мела.
1-й рекламный агент: Одного кусочка того, что сейчас находится в черном ящике, всегда мало.
2-й рекламный агент: А больше не дают, потому что это - дефицит.
1-й рекламный агент: Это нужно всем, так как помогает при кариесе, ушибах, растяжениях и переломах.
Ведущий начинает торги. Выигравший получает лот и говорит несколько слов.
Ведущий: А мы продолжаем наш аукцион. Лот № 3!
Танцевально-музыкальная заставка.
В черном ящике помощники выносят на сцену страничку из старого классного журнала.
1-й рекламный агент: Бели бы вы взяли эту вещь без разрешения, а не купили на аукционе, то вы
были бы наказаны по статье Уголовного кодекса.
2-й рекламный агент: Поэтому наш аукцион дает вам уникальную возможность получить это, не
входя в противоречие с законом.
Процедура аукционного торга. Обладатель лота говорят несколько слое, посвященных школе.
Ведущий: Я прошу вынести на сцену лот № 4.
Танцевально-музыкальная заставка. В черном ящике помощники выносят на сцену дневник, заполненный учителями, которые не только написали расписание уроков, домашние задания,
но и поставили огромное количество «пятерок» со своими подписями.
1-й рекламный агент: То, что сейчас находится в черном ящике, - мечта любого школьника.
2-й рекламный агент: Но, к сожалению, эта мечта в школе недостижима.
1-й рекламный агент: И только на нашем аукционе сказка может стать явью.
Следует процедура торгов с последующим выступлением выигравшего.
Ведущий: Лот №5, господа!
Танцевально-музыкальная заставка.
В черном ящике помощники выносят на сцену план эвакуации школы.
1-й рекламный агент: Это научит вас упорядоченному движению.
2-й рекламный агент: Это поможет вам найти выход из любого безвыходного положения.
1-й рекламный агент: И, наконец, это просто произведение искусства. Вы сможете поместить его в
рамочку, повесить на любую стену вашей квартиры...
2-й рекламный агент: И любоваться с утра до вечера.
Ведущий начинает торги. Выигравший получаем план, поздравляет всех с юбилеем школы.
Ведущий: Продолжаем наш аукцион. Объявляется лот № 6.
Танцевально-музыкальная заставка.
В черном ящике помощники выносят на сцену булочку (пирожок) из школьного буфета.
1-й рекламный агент: Наливаясь жизненной силой, природа отдает все лучшее, что у нее есть, тому, что находится в черном ящике.
2-й рекламный агент: И хотя это не имеет фирменной упаковки, купить это можно только в одном
месте.
1-й рекламный агент: Приобретая это, вы покупаете вкус, знакомый с детства.
Процедура торгов повторяется.
Получившему лот предоставляется возможность сказать несколько добрых слов.
Ведущий: Последний лот, господа!
Танцевально-музыкальная заставка.
В черном ящике помощники выносят на сцену повязку дежурного.
1-й рекламный агент: Сейчас такое время, что необходимо иметь это в каждом доме.
2-й рекламный агент: Это так же естественно, как умываться по утрам...
1-й рекламный агент: Принимать душ...
2-й рекламный агент: Чистить зубы.
1-й рекламный агент: Если ты действительно уважаешь своего друга, то ты должен посоветовать
ему приобрести...
2-й рекламный агент: Идя даже купить это для него.
Ведущий продает последний лот, после чего выступает обладатель повязки.
Ведущий: Наш аукцион подошел к концу. Мы от всей души благодарим всех, кто принял участие в
нашем празднике. Надеемся, что он запомнится вам надолго. Мы прощаемся с вами до следующего
юбилея.
//Константинова М., Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. –
Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
186
Школа, с днем рождения!
Тубельская Г.Н.
На первый взгляд 734-я школа - это обычное образовательное учреждение, расположенное в
типовом здании обычного - не центрального, не "элитного" и не самого благополучного - района Москвы. Но эта школа называется «научно-педагогическое объединение "Школа самоопределения"»,
она является членом международной Ассоциации демократических школ, "учебным полигоном" для
многих учителей страны. Здесь издаются книги по наиболее актуальным вопросам педагогики, причем на скудные средства, выделяемые иногда местными органами образования. 734-я - это школа, в
которой творческий педагогический коллектив беззаветно предан своему делу. Учителя искренне
любят детей и не жалеют времени и нервов, хотя получают туже скромную зарплату, что и все педагоги страны, в 2000 году школа отмечала свое тридцатилетие: в течение трехдневного фестиваля
вся школа, по выражению учителей, "стояла на ушах", вот как это было.
День первый
Всех приходящих - хозяев и гостей - встречал огромный картонный дракон, парящий под потолком. Повсюду были "рассыпаны" слоны: ведь слоненок - угловатое, любознательное, искреннее и
неуемное существо - вот уже тридцать лет является символом школы. Всюду висели стенные газеты
- от "древних времен" школы до наших дней, от главного школьного органа "Гражданин" с девизом
"Имею право" до оппозиционного "Фигового листка". На столах у входа были разложены стопки разноцветных бумажных слоников, сердечек, звездочек. Каждый мог взять цветной листок и тут же, написав на нем любое пожелание школе, приклеить скотчем на свободное место на стене. Громоподобную современную музыку, льющуюся из радиоузла, перекрывали возгласы бывших учеников,
пришедших в родную школу и вовсе не чувствующих себя здесь гостями. Как это и принято на любом
празднике, любой мог за символическую цену угоститься тортом, мороженым, блинами, приготовленными школьными кондитерами. А еще - купить самодельные открытки, во множестве растиражированные юными компьютерщиками.
Наконец сегодняшние хозяева школы, включая дошколят (детский сад является подразделением школы), выстроились, приготовившись к параду на школьном стадионе. Под звуки торжественного марша колонны двинулись по дорожкам стадиона. Первыми шли детсадовцы, начиная с самых
маленьких. В руках они держали самодельные игрушки из бумаги и пластилина - подарки школе. У
каждой группы была собственная эмблема: у кого солнышко, у кого цветок или зверушка. Колонны
школьников двигались не по классам, а "по интересам": "Парк свободных студий", школьный театр
"Фантазия", турклуб, спортклуб, школьное трудовое объединение, активисты медицинского кабинета,
сотрудники самодеятельного кафе для старшеклассников и так далее. А ведущие праздника, сидя
перед микрофонами, как заправские радиодикторы, рассказывали об активистах каждого объединения, о любимых учителях, о родителях-помощниках, о школьных художниках, музыкантах, поэтах,
спортсменах, туристах, артистах, активистах школьной социальной практики... Естественно, все остальные громко кричали "ура", махали цветами и флагами, прыгали от избытка чувств. Парад закончился фейерверком. В небо выпустили множество разноцветных воздушных шаров, устроили танцы.
Спортивный праздник
Продолжением торжественного парада стал большой спортивный праздник на стадионе: выступления гимнастов, шуточные эстафеты и футбольный матч. Футбольные соревнования были построены
следующим образом: пятый "А" играл с шестым "А", пятый "Б" с шестым "Б" итак далее, затем победители в параллелях играли между собой, а в конце - чтобы взять реванш - проигравшая команда
сыграла с чемпионами!
В углу школьного двора - соревнования юных туристов. Для создания "полосы препятствий"
использовали каждый клочок земли, ограды и даже деревья. Желающих проявить смелость, ловкость и сообразительность оказалось так много, что у калитки выстроилась очередь. Всем хотелось
испытать себя на "переправе" - узенькой дощечке, проложенной через лужу, в "скалолазании" (по
железной загородке, отделяющей школьный двор от соседних домов), в "паутине" - перепутанных
веревках, натянутых от одного куста до другого. Не обошлось и без неожиданностей: старшеклассники - члены турклуба скептически наблюдали, как третьеклассники пытаются разбить палатку, и комментировали: "Ну, не так, не так!" Тогда малыши попросили "опытных туристке" показать,
как надо. Старшеклассники приступили к показу, немедленно запутались в палатке, смущенно выползли из-под нее и ретировались.
Каких только соревнований не было в этот день! За первенство сражались даже любители катания на роликовых коньках.
Спортсменов-победителей окружили всеобщим почетом. Ближайшее к школе пространство
превратили в "Аллею чемпионов": каждый, кто выиграл в каком-нибудь состязании, имел право напи187
сать свое гордое имя на яркой ленте и привязать ее к дереву. Вскоре все деревья украсились именами чемпионов.
Здесь же, на свежем воздухе, состоялось торжественное открытие летнего кафе, где старшеклассники за символическую плату угощали желающих сладостями, изготовленными самостоятельно.
Музей для друзей
А в стенах школы в это время происходило открытие нескольких уникальных музеев: древних
цивилизаций, рукописных книг, декоративно-прикладного искусства, искусства XX века.
Ничего удивительного: вот уже несколько лет школа проводит образовательный эксперимент.
Обучение строится на изучении, или, как говорят в школе, на "проживании", культурно-исторических
эпох. "Погружаясь" в мир древних цивилизаций, в Средневековье или в Древнюю Русь, школьники
ищут свое место в человеческой истории, и каждый обретает для себя свое видение прошлого. Ребята не просто изучают параграфы школьных учебников, но знакомятся с древними рукописями, образцами архитектуры, предметами быта далеких предков, часто выезжают в старинные русские города или даже, живя где-нибудь вдали от дома, в какой-нибудь деревне или в опустевшем летнем
лагере труда и отдыха, "проживают" ту жизнь, которой жили предшествующие поколения. Такой
принцип обучения помогает педагогам давать знания интегрировано, соединить сведения по истории, литературе, мировой художественной культуре с биологией, математикой, химией и другими
науками. Во время уроков ребята берут на себя роли исторических деятелей - военачальников, священнослужителей или "простых тружеников". Вживаясь в образ, ребята учились логически мыслить,
принимать решения, излагать свои мысли и даже учиться действиям с дробями (" Есть 600 топоров,
возьми от них пятую часть", - приказывал жрец вождю).
Все экспонаты уникальных школьных музеев создавались самостоятельно в ходе экспериментальных уроков: "античные" амфоры, "старинные" одежды и оружие, "древние" рукописи на папирусе и берестяные грамоты... В экспозиции оказались даже "настоящие" зеркала Архимеда для поджигания вражеских кораблей. Экспонатов было так много, что не один краеведческий музей позавидовал бы нашим школьникам.
Юные экскурсоводы - "специалисты" по странам и эпохам - проводили для желающих экскурсии по экспозиции. Для привлечения "туристов" в музей древних цивилизаций поместили даже живые
экспонаты! Так, в одном из уголков на троне восседал "живой фараон" во всем фараонском обличье,
со знаком власти в руках. Сидел и скучал, но не терял фараонского величия. Ехидные "туристы" поинтересовались: "Он что - с древних времен тут сидит?" - "Нет, их меняют каждый час", - не растерявшись, ответил экскурсовод. Оказывается, почти все, кто весь год "проживал" Древний Египет, хотели хоть часок побыть фараоном и для этого шили себе соответствующую одежду, мастерили оружие и знаки власти.
Не менее интересным получился и музей "XX век в истории наших семей". Здесь были собраны газеты прошлых лет, всевозможные вымпелы, значки, почетные грамоты, принадлежащие старшим членам семей школьников, фотографии военных лет, знаки воинского отличия, ордена и медали. И у каждого экспоната зритель мог убедиться, что это настоящие реликвии конкретных семей.
Под экспонатами, хранящими тепло живых рук, стояли подписи: "Дедушка Кати Ивановой", "Прабабушка Иры Петровой". Был даже особый раздел - генеалогическое древо одной из учительниц,
причем экспозиция, проиллюстрированная подлинными фотографиями, в том числе начала XX века,
сопровождалась рассказом об истории семьи. Все это позволяет школьникам почувствовать гордость за своих предков - свою семью, свою страну, ощутить причастность к родной истории. Кроме
того, решались и познавательные задачи: ведь многие ребята впервые увидели ушедшие в прошлое
предметы быта (паровой утюг, телефонный аппарат с "вертушкой", патефон, радиорупор).
В этот день в школе можно было увидеть и еще один уникальный экспонат: на одном из этажей висела "лента времени", графически изображавшая все этапы развития нашей планеты. И последний отрезок времени, начавшийся с появлением человека, всего в какой-то миллион лет, казался таким маленьким и несущественным по сравнению со всеми огромными эпохами, прожитыми
нашей планетой. Шестиклассник, встретивший гостей и пояснивший значение уникального наглядного пособия, с горечью заметил: "Из-за маленького отрезка в миллион лет Земля может погибнуть".
Изящная словесность
Среди многочисленных заданий, которые выполняли школьники в течение учебного года, было
и создание "исторических текстов" - сочинений, по стилю похожих на документы далеких эпох. Многие
произведения потом вошли в литературный альманах "Вздох", выпущенный к 30-летию школы. Здесь
был и очерк "Олимпийские игры", гекзаметром воспевавший спортивные подвиги древних греков, и эссе "Мое представление о Средневековье", и лирические "Средневековые видения", и сказка "Злобный
188
дракон?! Добрый дракон!!!". Альманах дарили гостям, а желающие могли еще купить сборник рассказов, стихов, сказок, - их авторами на равных выступали дети, учителя и родители.
Подготовили ребята и издание сборника юмористических историй, баек и анекдотов, отражающих недолгую, но насыщенную событиями историю школы. Здесь были собраны "исторические
анекдоты" о любимых учителях. Например, такие...
Однажды учительница нашей школы вошла в троллейбус, где люди сидели и стояли, и сказала громко: "Здравствуйте! Садитесь".
Это было, когда учительница рисования 3.Н. Касаткина только-только начала работать в нашей школе. Размешивает она краски в кабинете "изо" и слышит, как разговаривают в коридоре пятиклассники: "Ты видел, да? А Микеланджело! Здорово! А Рафаэль! Классно! А Донателло..." У Зои Николаевны от удивления волосы дыбом: Рафаэль и Микеланджело - еще куда ни шло, но Донателло это уже слишком! И невдомек бедной учительнице, что именами великих мастеров названы черепашки-ниндзя из популярного мультфильма...
Однажды пионеры возвращались поздно после очередного выступления не то в совхозе, не
то в воинской части. Школа была уже закрыта. Ребята забрали домой горны и барабаны, а ветеран
школы, бессменный поэт-частушечник Валерия Михайловна, пошла ночевать к друзьям. Открывают
ей дверь - а она с алым знаменем!
Вечер воспоминаний
В первый вечер фестиваля состоялась встреча с выпускниками школы и теми, кто по какойлибо причине перестал в школе преподавать, - "От всей души". Получился совершенно неформальный, искренний разговор друзей: с грустинкой и с юмором, как всегда в этой школе.
День второй
Второй день фестиваля вместил еще больше интересного: и спектакль для детского сада "Играем сказки Чуковского", и выступление школьного фольклорного ансамбля, и научную конференцию
с защитой проектов и демонстрацией творческих работ (часть работ потом зачли как экзаменационные), и показ школьных фильмов, и викторина "Наши любимые книжки", подготовленная старшеклассниками для начальной школы, и "видеобайки", снятые скрытой камерой, и бенефисы. Право на
собственный бенефис имел каждый, у кого было что рассказать, показать, спеть и так далее. В одном классе барды исполняли под гитару свои песни, в другом обсуждались рисунки художницы, в
третьем демонстрировались модели одежды в этнографическом стиле, в четвертом показывали
коллекцию монет...
Желающие могли в этот день посетить ярмарку изделий школьных мастерских, даже киоск
"Огород круглый год", где юные овощеводы за небольшую плату продавали саженцы, семена к предстоящему дачному сезону и отростки домашних растений.
Вечером состоялся торжественный акт "День рождения школы", на котором прозвучали поздравления от всех классов, вручались подарки школе. Особенно волнующим оказался момент, когда по рядам пустили ленту с именами тех, кто много сделал для школы в течение года. Устроителям
праздника хотелось, чтобы ленты хватило от первого до последнего ряда. А вышло так, что лента
опоясала зал несколько раз!
После торжественного акта объявили, что в вестибюле школы каждый может получить воздушный шарик и привязать в нему любое пожелание. Все с шариками в руках вышли на улицу и по
команде одновременно, под гром салюта со школьной крыши, отпустили в небо несколько сотен воздушных шаров с записками.
День третий
И в третий день фестиваля случилось так много интересного, что трудно было выбрать, куда
пойти сначала. Тут был и веселый открытий урок физкультуры, и конкурс кулинаров, и час песен
Окуджавы, и подарок выпускников - спектакль по водевилю В.А. Соллогуба "Беда от нежного сердца", и конкурс рисунков на асфальте.
В детском саду в это время открылся "Сказочный цирк". Зрительный зал был забит до отказа,
потому что на представление пришли и многие школьники. Актерами же являлись только воспитанники детского сада, причем, вероятно, ни один, даже самый маленький, не остался без роли: во время всего представления, о чем бы ни шла речь, кто-то качался на "лианах", взбирался на трапеции,
кувыркался на матах. Детсадовский спортивный комплекс, превращенный в цирковую арену, был задействован полностью.
189
Цирк
Представление началось с интриги: "директор цирка" обнаружил, что все актеры исчезли, и со
слезами объявил, что цирк закрывается. Но вот погас свет, и позади большого экрана вспыхнула
сильная лампа. Перед зрителями возник теневой театр. Выступали акробаты, силачи, гимнасты, а
сильный свет позади них делал всех великанами. Неважно, что "воздушные акробаты" исполняли
свои трюки на доске, едва приподнятой над полом, никому даже в голову не приходило, что номер-то
пародийный. "Печальный акробат" грустно бродил по арене и кого-то искал, и вот догадался открыть
большой сундук - оттуда высыпалась толпа совсем "мелких" артистов. Клоун Вася постоянно попадал впросак и мешал "настоящим артистам".
Зловредные "мыши" вредили "коту Леопольду", а когда он хватал "мышонка" за ноги, тот удирал на руках. Впрочем, все кончалось хорошо, и даже "мыши", подсунувшие "Леопольду" на рыбалке
дырявый башмак вместо рыбки, в конце концов спасали "Леопольда", упавшего в болото.
Все номера были остроумно и весело разыграны: три толстяка несли под большими свитерами огромные мячи, изображающие животы; жонглерам бросали из зала яблоки, и они ловили их в
большую деревянную миску. Хорош был танец с обручами: артисты танцевали в обручах, катали их,
перелезали из одного обруча в другой и даже под восточные ритмы, сидя в обруче, постукивали ладошками" по полу. Показывали зрителям и сказку про поросенка Фунтика, который, как известно, работал в цирке; целая толпа артистов изображала дрессированных медведей, слонят и других зверей:
они скатывались с деревянной горки на роликах и велосипедах, а позади каждого "зверя" ехали наездницы и заливисто хохотали. Были в цирке и "дрессированные насекомые": "жуки" кувыркались,
"бабочки" и "стрекозы" танцевали польку под веселую музыку, а из-под огромного красного таза выползала "божья коровка".
Цирковое представление проходило при активном участии всего зрительного зала, ведущий
шутил со зрителями, задавал им вопросы, был "недоволен" родителями, которые знают сказки хуже
своих детей. Когда же, ведущий решил подарить большую шляпу "самому красивому мужчине", на
вопрос, кто самый красивый, весь зал ответил: "Я!"
Представление было умело оформлено, звучало много музыки, которая и сама становилась
как бы действующим лицом. Очень важно, что при подборе музыкальных номеров работники детского сада совершенно не использовали всем надоевших и так портящих вкус детей шлягеров. Все время звучала музыка Чайковского, Римского-Корсакова, Прокофьева, Штрауса.
И хорошо, что зал тоже участвовал в представлении: отгадывал загадки, что-то подсказывал артистам, подпевал.
Симфонические концерты
Но самым удивительным событием в день рождения школы стал симфонический концерт "В
большом зале детского сада". В течение трех последних лет в помещении детского сада ежеквартально проводятся музыкальные вечера для детсадовцев, школьников и родителей. На музыкальных
занятиях дети знакомятся с творчеством выдающихся композиторов, слушают произведения, написанные специально для детей и те, что вполне доступны детям, узнают интересные факты из биографий композиторов, танцуют под музыку, выполняют рисунки на темы прослушанного. Воспитатели не боятся знакомить детей с различными музыкальными терминами, постепенно расширяя круг
понятий. В создании "Концертного зала детского сада" участвуют заведующая детским садом М.Ф.
Головина - заместитель генерального директора НПО "Школа самоопределения" по дошкольному
образованию, заслуженный учитель России, а также музыкальные руководители детского сада, учителя школы, преподаватель ритмики, руководитель вокальной мастерской школы, руководитель
фольклорного ансамбля. По признанию учителей, создание традиции стало для них "точкой отсчета
для собственного роста".
Все концерты - высокого уровня, и тем не менее это всего лишь "игра в концерт". Дети разгадывают музыкальные загадки, движениями подражают игре, учатся играть несложные произведения
на игрушечных музыкальных инструментах. Но на сцене - настоящие исполнители: педагоги, учащиеся музыкальных школ, ребята, занимающиеся в музыкальных кружках. В дни концертов в детском саду все, как в консерватории: билеты, программки, антракт, даже угощение в буфете.
В музыкальном салоне проводились вечера "В гостях у Баха", "В гостиной Чайковского", "К 90летию Шостаковича", а также посвященные музыке Моцарта, Мусоргского, Прокофьева, Шумана, Шуберта. Каждый концерт устраивается трижды: самый короткий - для 3-5-летних, следующие два удлиняются и усложняются в соответствии с возрастам слушателей.
Организаторы концертов постарались из обыкновенного детсадовского зала для музыкальных
занятий сделать настоящий концертный зал. На вечере, посвященном Баху, на заднике сцены появился великолепный орган. К "Детскому альбому" Чайковского оформили сцену как гостиную в дворянской усадьбе. Концерт из произведений Моцарта украсили изображения музыкальных инструмен190
тов в том порядке, как они располагаются в оркестре. Перед прослушиванием музыки Грига задник
сцены был превращен в суровый северный пейзаж: серые скалы, холодное море и маленький кораблик вдали. Причем декорации делались из самого простого материала. Так, норвежские скалы были
выполнены из мятой оберточной бумаги.
К каждому концерту оформляется красочная программка, обязательно с портретом композитора. Причем и здесь не упускается ни одна из педагогических задач. Так, программку концерта, посвященного Э. Григу, открывал портрет Грига-ребенка, а на последней странице был изображен
взрослый композитор.
Текст внутри программки приглашает к игре и размышлению: он расположен то в виде елочки,
то в виде лесенки, шрифт тоже меняется. Но зато имена и фамилии исполнителей всегда напечатаны четко и уважительно, даже с указанием инструмента, на котором исполняется произведение. Й на
равных существуют фортепиано и виолончель, блок-флейта и "деревянная коробочка".
Билеты на концерт распространяются заранее. Они дают ребенку право прийти с родителями, братом или сестрой, товарищем по двору.
Даже костюмы зрителей и исполнителей задают определенный тон.
Ведущая М.Ф. Головина ведет доверительную беседу, не дающую ни малейшего повода сомневаться в ее уважительном отношении к слушателям: благодарит за удачные ответы, шутит, рассказывает забавные эпизоды из жизни Композиторов. Ее методические приемы продуманы до тонкостей: юным меломанам разрешается потрогать музыкальный инструмент или, сидя на своем месте,
продирижировать частью исполняемого произведения, то мимикой изобразить звучащий инструмент
или потанцевать.
Музыкальные номера исполняются по-разному - чаще всего солистами или небольшими ансамблями; Почти всегда звучит "живая" музыка, изредка - хорошая фонограмма. Многие номера разучиваются двумя-тремя составами исполнителей, ведь концерт повторяется трижды. И нередко после объявления имени исполнителя из зала раздается возглас: "А завтра играть буду я!" Ведь наши
музыканты - в возрасте от четырех до шестидесяти лет - импульсивны и непредсказуемы.
Важная работа проводится и после концерта. В последующие дни дети "рисуют услышанное",
рассказывают на занятиях в группе о своих впечатлениях, даже пишут письма композиторам. К музыке и музыкантам отношение вообще самое живое! Так, к преподавателю музыки, исполнявшему в
концерте произведения Баха, дети стали обращаться с вежливым "Здравствуйте, господин Бах!" Ничего удивительного: ведь концерт происходил "в гостях у Баха", в "его доме", в присутствии "его семьи", а сам учитель, надев завитой парик, прекрасно вжился в образ композитора. Между прочим,
после этого концерта один из слушателей принес в детский сад самостоятельно нарисованную "партитуру" и попросил воспитателей ее исполнить.
Организаторы концертов знакомят слушателей с произведениями, написанными композиторами специально для детей, но только этим не ограничиваются. Преподаватели стремятся постепенно расширять музыкальный кругозор детей, на концерте ведущая может задать вопрос: "Откуда
эта музыка?" - и детсадовцы со знанием дела пояснят: из оперы "Борис Годунов".
Таким образом работники детского сада постоянно, терпеливо и с большой выдумкой воспитывают в детях умение ценить музыку.
Другие празднования
Разумеется, трехдневное празднование дня рождения школы уместно только по круглым датам, как это было в дни тридцатилетия школы, но более скромно это событие отмечается ежегодно и
каждый раз по-своему.
Так, в 2001 году день рождения школы проходил под девизом: "Самый-самый". Это был всеобщий конкурс знатоков во всех мыслимых и немыслимых областях. Одно только перечисление номинаций займет целую страницу! Прежде всего проводились конкурсы знатоков наук. Определялись
знатоки географической карты, знатоки своего края, поэзии, иностранных языков, животных и растений. Получали награды ребята, показавшие лучшие результаты в устном счете и чтении. Среди знатоков вычислялся самый грамотный корректор и определялись победители в решении логических и
лингвистических задач. Всевозможными конкурсами определялись самый внимательный, самый наблюдательный, лучший классификатор, были победители в номинациях "логическое мышление" и
"нестандартное мышление". Героями становились те, кто проявил особые творческие способности,
смог стать лучшим шифровальщиком, разгадывателем ребусов, рифмоплетом, шаржистом и даже
лучшим вралем. В разных аудиториях шли словесные игры: здесь нужны были "наборщики", составители метаграмм, логогрифов, шарад, анаграмм, сочинители лимериков на школьные темы и так
далее...
Отдельный номер программы - представление интересных коллекций.
191
Оценивались и такие умения, как художественный свист, глазомер, знание йоги, и такие, как
физкультурно-цирковые номера, будь то упражнения с обручем или скакалкой, акробатика, танец. Не
менее почетно - стать лучшим "чтецом задом наперед", скороговорщиком, силачом или "ныряльщиком" (нужно было, задержав дыхание, опустить лицо в таз с водой и продержаться так как можно
дольше).
Поощрялись даже выдающиеся черты характера. Каждый класс выдвигал своих кандидатов,
а уж среди них определялись самый молчаливый, самый болтливый, самый вежливый, самый аккуратный, самый стильный, самый деловой, самый остроумный, самый великодушный, самый приветливый, самый озорной.
Проведен был даже конкурс причесок, причем обладательница самых роскошных кос получила звание "Варвара-краса - длинная коса".
Были выбраны Дюймовочка, Дядя Степа и Мальчик-с-пальчик (по росту), Колобок, Гаргантюа
и Пантагрюэль (по объему), Крошка Ру (по весу), Карлсон и Дон Кихот (по соотношению веса и роста), Венера и Аполлон (по красоте) и даже Буратино (по длине носа). В последней номинации первенство оспаривали семиклассник Леша и директор, и Буратино был признан директор! А вот Архимед, Кулибин, Цезарь, Мюнхаузен... Рядом с ними и "самый головастый", и "лебединая шея", и "косая
сажень в плечах", и "кудряшка Сью" - все веселились, обид не было, и каждый ученик стал кемнибудь "самым-самым".
Отдельные конкурсы для "самых-самых"
§ Тест "Какая у меня память"
Участнику игры выдается лист бумаги, на котором нарисованы десять забавных рожиц, под
каждой из которых написано имя. Через две-три минуты исполнитель теста сдает лист-образец и получает другой, на котором те же рожицы размещены в произвольном порядке и без подписей. За минуту следует вспомнить имя каждого нарисованного персонажа.
§ Конкурс "Ассоциативный"
На листе бумаги без всякой системы размещены 39 слов. За максимально короткое время следует
сгруппировать слова в смысловые триады.
§ Конкурс шифровальщиков
В качестве исходного берется не самый сложный текст - например, отрывок из стихотворения Агнии
Барто. Устроители игры заранее "шифруют" текст разными способами. Участники конкурса должны
как можно быстрее расшифровать его.
Способы "шифровки":
1. Записать текст подряд, без пробелов между словами.
2. Записать текст справа налево.
3. Записать текст в зеркальном отображении.
4. Записать текст вперебивку: первая буква с начала, первая с конца, вторая с начала, вторая с конца и так далее.
5. Записать текст, поменяв местами четные и нечетные буквы.
6. Записать текст, поменяв местами слоги или половинки слов.
7. Записать текст, пропуская первые буквы слов.
8. Записать текст, помещая между каждой парой букв лишнюю букву.
9. Записать текст числами, каждое из которых обозначает место буквы в алфавите.
10. И так далее!!!
§ Буриме
Буриме - конкурс, всегда привлекающий внимание любителей словесности. Это попытка написать
стихотворение на заданные рифмы. Учительница предложила для конкурса такие пары слов: серебрится - водица, очарованье - свиданье, дом (том) - кругом, говорит - сидит, веселый - школа.
Рифмы не самые оригинальные; может быть, поэтому особенно удачных стихов почти не было. Вот
самое лучшее, что могла создать семиклассница Жанна Акимова.
Школьный дворик серебрится,
Как хрустальная водица.
Праздник весь - очарованье,
Будто первое свиданье.
Вот представим: школа - дом,
И цветы цветут кругом!
Праздник радостный, веселый –
День рожденья нашей школы.
А вот что получилось у подруг Кати Леоновой и Вики Теодорович.
192
Лес в Москве весь серебрится.
И журчит в Москве водица.
Жалко мне, что то свиданье
Было не очарованье.
Приходите в лес зеленый.
Там гуляет лось ученый.
Он читает третий том
И гуляет там кругом. –
Приходите, лес бодрит, Это лось вам говорит.
Он в лесу на пне сидит
И ушами шевелит.
Хороводы он заводит
И по лесу с нами бродит.
Он красивый и веселый,
Очень дружит с нашей школой.
Нам кажется, что был бы лучше другой вариант проведения конкурса буриме. Можно было
предложить участникам рифмы, взятые из текстов поэтов-классиков, не раскрывая секрета. А затем,
выслушав стихи участников конкурса, прочесть им стихи, из которых позаимствованы рифмы. Например, предложить: думой - угрюмый, сон - омрачен, остылой - милой, любовь - вновь. А после того
как юные стихотворцы продекламируют свои вирши, прочесть Пушкина:
Не спрашивай, зачем унылой думой
Среди забав я часто омрачен,
Зачем на все подъемлю взор угрюмый.
Зачем не мил мне сладкий жизни сон.
Не спрашивай, зачем душой остылой
Я разлюбил веселую любовь
И никого не называю милой –
Кто разлюбил, уж не полюбит вновь.
§ Конкурс ораторов
Участники конкурса должны в течение одной-двух минут приготовить доклад на заданную тему. Оценивается умение логически мыслить, связно и убедительно излагать свои соображения, эмоционально воздействовать на слушателей. Темы докладов могут быть самыми разными - от "Игры, в которую можно играть всю жизнь" до "Слова, которое нужно повторять без конца". Неважно, что один
"докладчик" будет отстаивать игру в шахматы или футбол, а другой - в "крестики-нолики". Или один
будет считать самым важным для бесконечного повторения слово "могу", а другой - слово "любовь".
§ И снова цирк
Цирк в день рождения школы - славная традиция. В 2001 году цирковых программ было несколько: в
школе - для учащихся и дошкольников, в детском саду - две программы, приготовленные разными
группами.
Больше всего радовало то, что многие номера были совместными: дошколята, старшие ребята, воспитатели и родители на равных выступали в цирке. Даже когда на ''Парад-алле" вышли маленькие артисты, в качестве униформистов встали большие. "Воздушных гимнастов" из первого
класса бережно поддерживали на шестах старшие мальчики.
"Дрессированный двугорбый верблюд" (два мальчика под попоной) старательно брыкал
вредного погонщика, который дразнил животное яблоком (при этом у верблюда "текли слюнки", так
как под попоной спрятали спринцовку). А когда подошла маленькая девочка, верблюд безропотно
подставил ей натруженную спину!
Смешанным был и номер "Канатоходцы": совсем крохотная девочка под музыку осторожно
шла по веревочке, протянутой на полу, а поддерживал ее "тренер" - мальчик постарше. А затем по
"канату" вызвалась идти чья-то мама: она шла с завязанными глазами, и ей тоже понадобился "тренер", но на этот раз - маленький.
Номера были и серьезными, и смешными. Например, сначала выступили папа и сын с настоящей дрессированной овчаркой. А затем объявили номер "Дрессированные собачки". Дрессировщиком был папа, а "собачками" - мама, дочка-школьница и ее полуторагодовалый братик. "Собачки" бегали, прыгали, считали по команде, а малыш, одетый в шапочку с меховыми ушками, просто топтался на "арене", создавая веселую кутерьму.
Воспитателям детского сада было не менее интересно выступать в "цирке", чем их воспитанникам. Они были клоунами, гимнастами, все время играли с залом. Например, перед "Жутким танцем
привидений" (дети в белых балахонах) клоун "подготовил" зрителей — ведь среди них были и малы193
ши, которые могли испугаться, - попросил их изобразить, как воют привидения. Надо ли говорить, с
каким энтузиазмом завыли зрители всех возрастов!
Но самый большой восторг вызвала концовка циркового представления: всем взрослым зрителям - мамам, папам, бабушкам - дали воздушные шарики, а всех зрителей-детей пригласили на
арену. Дети хором считали до десяти, пока их родители надували шары. И как только надутые шарики оказались в руках у детей, они все заплясали под веселую музыку, ощутив себя равноправными
участниками замечательного представления.
Дерзайте! Школа № 734 с удовольствием делится с вами творческим опытом. Но мы уверены,
что и среди вас есть выдумщики и фантазеры, которые всегда сумеют превратить памятную дату в
общий, веселый, запоминающийся праздник.
//Читаем, учимся, играем. – 2002. - №6. – С.89-96
194
Дополнительные материалы
Песни к празднованию 25-летия школы
Плоткин Г.М.
На мелодии песни Ю. Чичкова «Школьный вальс»
Тихо звеня тополями, кружит ветер.
Чем-то похож на экзамен этот вечер.
Припев:
Все мы немного волнуемся,
Все мы очень ждали
Радостной этой встречи
В школьном зале.
Всюду мелькают веснушки, косы, ленты
Кружится вальс, как с подружкой, с песней этой.
Припев.
На мелодию песни «Одинокая гармонь»
Солнце замерло вдруг на рассвете,
Собирались когда в первый класс.
И на школьном пороге с волненьем
Мы впервые увидели вас.
И вы приняли нас без опаски,
Все понравились вам как один.
И ожили вдруг добрые сказки:
Белоснежка, Пьеро. Аладдин.
Было всякое, разное было,
Но хотим мы сказать без прикрас:
Ваше сердце добро нам дарило,
Согревало, как солнышко нас!
На мелодию «Песня остается с человеком»
Ночью темной вдруг заданье вспоминаешь,
С толстой книгой бьёшься против сна,
В «Мертвых душах» ничего не разбираешь,
Где уж, коль своя едва жива.
Припев:
Знаем, бывало, мы вас огорчали
И на доброту надеялись не раз.
Но обиды вы всегда прощали,
Громкое «спасибо» вам от нас.
Нам учитель про Татьяну объясняет.
Только мысли где-то далеко.
Что там гордость, если сердце замирает,
Даже усидеть тут нелегко.
Припев.
Минут годы, мы, наверно, пожалеем,
Что читали лишь начала и концы
Может, в жизни точно так и не узнаем,
Кто же прав был: дети иль отцы?
Припев.
На мелодию песни О. Митяева «Изгиб гитары желтой»
Вы очень строги были,
Когда вы нас учили.
И много в эти годы
Вы сделали для нас:
Вы мыслить нас учили,
Мир творчества открыли,
Как здорово, что с радостью
Учились мы у вас.
195
Мы формулы зубрили
И чертежи чертили,
И шли с олимпиады с победою не раз.
И с гордостью друг другу
Ребята говорили:
Как здорово, что с гордостью
Учились лишь у вас
К гуманитарным детям
Всегда гуманны были.
И получить пятерки не раз давали шанс.
Особые заданья для нас вы сотворили,
Как здорово, что творчеству
Учились мы у вас.
Мы списывать пытались,
Нередко ошибались.
Но верим, что настанет
И звездный час для нас.
Быть может, наши дети
И внуки тоже скажут:
Как здорово, что в школе
Учились мы у вас.
На мелодию песни Ю. Чичкова «Школьная страна»
Не крутите пестрый глобус
И не вздумайте бросать,
Если вдруг кому придется географию сдавать.
А на карте белых пятен
Уж теперь не отыскать –
У Татьяны Тимофеевны
Трудно что-то не понять.
Припев: Как часто мы с вами
Порой проникали туда.
Куда не доставят не крейсеры, ни поезда.
И мы с географией дружим,
Над контурной картой не тужим,
Она в нашем сердце всегда
Ах, Татьяна Тимофеевна,
Педагог наш заводной,
На уроках и в походах
Стала нам такой родной.
Вы сумели ветром странствий
Наши души закружить,
Географией и вами будем вечно дорожить.
Припев.
На мелодию песни «И на Марсе будут яблони цвести»
Как у вас учиться замечательно,
Хоть все Кунцево попробуй обойди,
Но нигде таких чудесных, обаятельных,
Удивительных, как вы, нам не найти.
Хоть три шкуры с нас вы и спускаете,
Трудно семь уроков нам перенести
И заданьями нещадно нагружаете,
Но таких, как вы, нам не найти.
К сердцу каждого тропинку знаете
И на все для нас готовы вы пойти,
Все грехи нам наши тяжкие прощаете,
Справедливей вас, поверьте, не найти.
Боль России сердцем понимаете,
Равнодушных на уроках ваших нет,
В мир событий и страстей нас погружаете
И нам дорог каждый ваш совет.
196
Как Ключевский свой предмет вы знаете,
Как Грановский все доносите до нас,
Как Да Винчи грызть науку вдохновляете
И поэтому мы очень любим вас.
На мелодию песни «Хороши Весной в саду цветочки...»
Хороши весной в саду цветочки,
Мы теперь легко определим.
Где тычинка-пестик, каково соцветиеЭто я в ботанике учил.
В зоологии теперь мы ассы.
Лошадь от коровы отличим,
Если захотите, кролика строение
В один миг мы вам изобразим.
С детских лет нас мучили вопросы
Где детей берут и почему.
Одному братишка, а кому сестренкаВы нам разъяснили что к чему.
Педагоги наши дорогие,
Интеллектом покорили нас.
Менделем не стали, но цветы сажая.
С теплотою вспоминаем вас.
На мелодию песни «Катюша»
В школе есть у нас предмет мудреный:
Тут химичим с веществами мы.
Здесь раствор на пламя раскаленный
Дыма едкого стоят столбы.
Ой, сложна ты, химия-наука,
Сразу тут не каждый разберет.
И начнется страшная здесь мука,
Когда с серой вместе водород.
Здесь учитель, прямо как волшебник,
Он в пробирки вещества нальет
И встряхнет, как говорит учебник,
И реакция сама пойдет.
Объяснили нам довольно просто
Даже очень сложный материал
И про щелочь с медным купоросом,
И про спирт, похожий на Роял.
На мелодию песни «Смуглянка-молдаванка»
Раз на физику зачем-то черт меня с утра занес.
Тут Людмила свет Михална начинает свой опрос.
Я краснею, я бледнею и мне нечего сказать.
Ох, поставьте тройку, ведь ученым мне не стать.
Я сказал бы, да как знать наверняка,
Не решаюсь, да лишился языка...
/проигрыш/
Но она зачем-то смотрит, то в журнал, то на меня
И от взгляда мне охота убежать как от огня.
Я краснею, я бледнею и берет меня тоска,
А передо мною злая школьная доска.
Я сказал бы, да не действует язык
И вся смелость у меня пропала вмиг...
/проигрыш/
А учительница наша что-то ставит мне в журнал,
А я больше чем на двойку никогда предмет не знал.
Я краснею, я бледнею, а она мне молвит вдруг:
«Три тебе поставлю, лучше песни пой, мой друг!»
Так и вышло, хоть мне физиком не стать,
Буду песни, эх, буду песни распевать...
/проигрыш/
197
На мелодик» песни «Пилоты»
Хорошо в нашей школе учиться,
Только быт наш одним не хорош:
Задают по немецкому столько,
Что гулять ты не очень пойдешь.
Но зато, но зато мы столько знаемНам Германия родимый дом,
Первым делом, первым делом наш немецкий,
Ну а физика? А физика - потом!
Нежный образ в душе приголубя,
Хочешь сердце навеки отдать,
Но намечен опрос по артиклям
И всю ночь мы проучим опять.
Но зато, но зато отвечу точно,
Отложу все уроки на потом.
Первым делом, первым делом наш английский,
Ну а алгебра? А алгебра - потом!
Чтоб язык нам сдавать на «отлично»,
Чтобы знать все билеты подряд,
Мы решили, друзья, не влюбляться
Даже в самых красивых ребят.
Но зато, но зато мы с иностранцем
За границей создадим родимый дом.
Англичане, немцы и американцы...
Ну а русские? А русские - потом!
На мотив песни «А сегодня я тебя поцеловала»
Вы пришли такой спортивный,
Вы пришли такой в кроссовках.
Огонек в глазах игривый.
На груди свисток с веревкой.
И на вас мы посмотрели,
И хотя забег не сдали.
Оценили обстановку
И все хором обещали:
Будем бегать с вами лично,
А сейчас мы так устали,
Вы поставьте нам «отлично».
Чтобы вас расцеловали...
А когда зима приходит,
Ходим с лыжами мы в школу.
Чтоб на нашей спортплощадке
Покататься с вами вволю.
Знаем, чтобы не случилось.
Дождь ли, град ли, наводнение,
Даже если снег растает
Лыжи будут непременно.
А когда урок закончен,
От лыжни мы отползаем.
Вы домой нас отпустите,
Чтобы вас расцеловали...
На мелодию песни «Ой, цветёт калина...»
На уроках ваших мы учились шить,
Кушанья готовить, стол гостям накрыть.
Мальчиков учились вкусно угощать,
И за это вы нам выставляли «пять».
А мальчишки в нашей школьной мастерской
Дерево строгали целый день-деньской.
И металл пилили, думая о том,
Чтоб после уроков поиграть мячом.
И теперь мы ассы, годны ко всему.
198
С нашими руками хоть на целину.
Вам поклон наш низкий прямо до земли,
Ведь уменья станут благом для семьи.
На мелодию песни «Мои сосед»
На уроках музыкальных нас учили дружно петь,
Рисовать ключи, линейки, на соседа не глазеть.
Композиторов различных вы открыли нам секрет
И без музыки отличной в жизни радости нам нет.
Музыкальных направлений нам, друзья, не перечесть.
И свой шарм, конечно, в каждом
Всем понятно тоже есть.
Хеви металл, рока, джаза
Удивляют чудеса.
Ретро, кантри, бардов песни, всевозможная попса.
Много плейеров и центров у народа есть теперь,
Только голос не заменит никакой электрозверь.
И в компаниях с друзьями мы не будем унывать,
Призываем дружно с нами эту песню напевать...
На мелодию песни «Чему учат в школе»
Все мы любим рисовать и картины создавать
На уроках ваших творческих, чудесных.
В мир искусства попадать и себя в нем проявлять
Всем нам было очень, очень интересно.
Но мы стали подрастать и серьезней рисовать,
Вы заданья нам все больше усложняли,
Вместо бабочек, жучков, попугаев и цветов
Композиции, этюды выполняли.
Совсем стало трудно жить, когда начали чертить,
Но вершину эту мы преодолели.
Будем школу украшать, добрым словом вспоминать
Вас за то, что научить вы всех сумели.
На мелодию песни «Дорогая моя Столица»
НВП нам забыть невозможно,
А как вспомнишь – так жилки дрожат.
Попадать в цель подчас было сложно
И равненье в строю удержать.
Но как мог, я старался учиться
И шумела моя голова.
Но девчонки могли гордиться,
Когда я проходил: «ать - два»!
Муштровали вы нас не напрасно.
Были нам как родные отцы,
Отжиматься мы стали прекрасно
И могли вы сказать: «молодцы»!
Нам мужчинами становиться,
На себя больше тяжестей брать,
Чтобы девчонки могли влюбляться,
Вам спасибо хотим сказать.
На мелодию песни «Дорогие учителя»
Собрались в этом зале мы вместе.
Радость встречи друг другу даря.
Пойте с нами, мы дарим вам песню,
Дорогие учителя!
Этот день так желанен и дорог.
Вновь мы слышим наш школьный звонок,
Было много счастливых пятерок,
Каждый помнит любимый урок.
Мы в любви вам признаться готовы,
За обиды прощенья моля.
Вспоминайте о нас добрым словом,
199
Дорогие учителя!
Вам здоровья и счастья желаем,
А удача - придет на порог.
Оставайтесь, какими вас знаем,
Пусть продолжится школьный урок!
Знайте, нас вы учили не даром,
То за что-то браня, то хваля,
Пойте с нами, мы песню вам дарим.
Дорогие учителя!
Этот день так желанен и дорог
Вновь мы слышим наш школьный звонок,
Было много счастливых пятерок.
Каждый помнит любимый урок.
//Классный руководитель. – 1999. - №3. – С.104-111
Стихи и поздравления к юбилею школы
С юбилеем нашу школу
Поздравляет ребятня.
«Будь красивой, юной, школа», говорят учителя.
Мы смеемся и рыдаем
В нашей школе с малых лет.
Любим школу, почитаем,
И гордимся, спору нет!
***
С днем рожденья, школа! С юбилеем!
Золотой осеннею порой
Ты вот так же открывала двери
Перед оживавшей детворой.
***
10 лет встречаешь, провожаешь,
Даришь знанья, радость и мечты.
Год от года ты растешь, мужаешь,
И с тобой растем, мужаем мы.
***
В мир наук ты открываешь двери
Всем, кто хочет многое познать.
Поздравляем, школа, с юбилеем
И желаем – дальше так держать!
//Из фонда неопубликованных материалов ИМО
200
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Афанасьев С.П. Праздники в школе. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. – 320 с.
Баранова О.И. «Самый классный классный». Конкурс учителей
//Последний звонок. – 2002. - №7. – С.7-8
Башинова С.Б. Материалы ко Дню учителя //ПедСовет. – 2004. - №7. – С.8
Бесова М.А. Подготовка ко Дню учителя
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.54-57
Бесова М.А. Учителям… //Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.58-66
Бирюкова И.В., Лунькова О.В., Иванова А.С. «Посвящение…». День знаний
//Последний звонок. – 2002. - №7. – С.3-5
Боброва Л.В. День Учителя. Сценарий проведения праздника
//День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.3-11
Боброва Л.В. К 50-летию школы //День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.11-25
Боброва Л.В. Материалы ко Дню учителя //Последний звонок. – 2003. - №7. – С.9-10
Боярских Л.В. «Учитель – профессия… главная на Земле»
//Последний звонок. – 2001. - №7. – С.7-10
Бразюль Г.В. Семейные уроки. Театрализованное представление для детей и взрослых, посвященное 1 сентября //Последний звонок. – 2001. - №7. – С.3-5
Бубенщикова З.С. 1 сентября – праздник для учителей
//Последний звонок. – 2001. - №7. – С.6-7
Бударина В.А. Путешествие в Страну Знаний. Игра для учащихся 5-9-х классов
//Последний звонок. – 2004. - №7. – С.4-7
Бударина В.А. Урок Мира //Последний звонок. – 2005. - №7. – С.4-5
Бударина Г.П.Тематика диспутов, дискуссий, бесед, откровенных разговоров, творческих работ //Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.19-21
Булгакова В.А. Первые дни учителя в школе. Сценки для школьного театра
//Классный руководитель. – 1999. - №1. – С.86-88
Витражи мыслей //День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.124-126
Волохова Н.Г. День рождения школы //Классный руководитель. – 1999. - №6. – С.108-110
Волохова Н.Г. Не смейте забывать учителей! Концерт с интермедией и неожиданностями
//День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.79-86
Волохова Н.Г. Сказка про умные пирожки и ученые башмаки
//За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.109-115
Волшебник – Пишичитай //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.100-104
Гажийская Е.П. Сценарий праздника «Первый звонок» //ПедСовет. – 2004. - №7. – С.6-7
Гаранина О.А. День учителя //Последний звонок. – 1999. - №4. – С.1-2
Голобородько Е.В. День учителя //Последний звонок. – 2001. - №7. – С.11
Голь Н. Парад школьных наук //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.45-67
Гордое имя – Учитель! //Имя твое – Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2001. – С.5-9
Горностаева Т.В. Сценарий кончерта ко Дню учителя
//Последний звонок. – 2005. - №7. – С.13-15
Гуськов Е.А. Материалы к празднику «День знаний» //ПедСовет. – 2005. - №7. – С.5-6
Давлетшина Н.А. Книга-летопись ко Дню знаний //Чем развлечь гостей. – 2001. - №3. – С.53-54
Данилина Н.В. Линейка Первого звонка //Классный руководитель. – 1999. - №2. – С.79-82
Данилов С., Илюшин Л. Праздник авторской школы «56-й школе – 56 лет»
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.99-106
Данилов С., Илюшин Л. Праздник первого звонка «Открытие Пудожской картинной галереи»
//Классный руководитель. – 1998. - №5. – С.65-70
Данилов С., Илюшин Л. Праздник первого звонка «Фестиваль «Песня-56»
//Классный руководитель. – 1998. - №5. – С.71-79
Деменьевская С. Учителя тоже плачут
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.22-23
Емелина Т.А. «Школьная пора». Материалы ко Дню знаний
//Последний звонок. – 2002. - №7. – С.5-7
Загребина Г.В. Подарки молодым педагогам в День учителя
//Чем развлечь гостей. – 2001. - №3. – С.49-52
Захарова С.Н. Где живет царица знаний?
//За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.13-29
Зиняк М.В. Посвящение в учителя //Чем развлечь гостей. – 2001. - №3. – С.45-48
201
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
Знать, чтобы творить //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.88-93
Иванова Е.Ю. 100 игр, сценариев и праздников в детском саду и в начальной школе. –
М.: «АКВАРИУМ ЛТД», 2000. – 288 с.
Кислицкая Е.А. Литературно-театральная композиция, посвященная юбилею школы
//Последний звонок. – 2003. - №11. – С. 11-14
Клюенкова Е.Г. Сценарий праздничного юбилейного вечера, посвященного 35-летию средней
школы №8 г. Подпорожье Ленинградской области «Прекрасное далеко…»
//Классный руководитель. – 2003. - №4. – С.136-143
Когда сентябрь у школьного порога //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.30-35
Константинова М.. Петрова М., Юрьева М. Школьный год – без хлопот. Сценарии школьных
праздников. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 384 с.
Коренева М.А. Фестиваль «Творческий потенциал учителя»
//Последний звонок. – 2004. - №7. – С.10-11
Коренева М.А. Материалы к юбилею школы //Последний звонок. – 2004. - №5. – С.16
Корниченко Л.И. День Знаний //Чем развлечь гостей. – 2000. - №3. – С.26-32
Кравченко М.А. По дорогам знаний, или Учение с увлечением. Викторина ко Дню знаний
//Последний звонок. – 2004. - №7. – С.3
Красной цифрой не отмечен этот день в календаре
//За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.36-44
Курносова Л.А. День учителя //Последний звонок. – 1999. - №4. – С.4-6
Курносова Л.А. Праздник начала учебного года в младших классов
//Воспитание школьников. – 1998. - №2. – С.57-58
Лекомцева О.В. Концерт ко Дню учителя //ПедСовет. – 2005. - №7. – С.8-9
Лисунец О.С. День учителя-99 //Классный руководитель. – 2000. - №6. – С.118-121
Лихачева Л.Д. В стране выученных уроков. Литературная игра
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.27-32
Львова А.В. По следам великих открытий
//За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.94-99
Магомедова Р.Н. Фестиваль учителей «Инициатива. Творчество. Поиск»
//Последний звонок. – 2003. - №7. – С.11-13
Малкова С.В. Посвящение в учителя //Последний звонок. – 2004. - №7. – С.12
Марчук Л.Н. «Славлю тебя, учитель!». Материалы к празднованию Дня учителя
//Последний звонок. – 2002. - №7. – С.9-11
Мельникова В.А., Яренко Т.Н. Лицейская «Фабрика звезд». Праздник Первого звонка
//Последний звонок. – 2005. - №7. – С.6-7
Милейко В.Ф. Материалы ко Дню учителя //Последний звонок. – 2004. - №7. – С.13
Минхаирова В. В первый раз //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.68-78
Мовчан Н.Л. Забытая парта. КВН //День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.93-99
Мовчан Н.Л. По странам и континентам. Путешествие вокруг света
//День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.109-123
Мовчан Н.Л. Частный детектив //День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.100-108
Мы – хозяева в классе теперь //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.79-83
Мы дружны, как ноты в песне //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.84-87
Нестерова Н. Уроки в сказочной школе. Театрализованное представление для детей 7-10 лет
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.33-53
Никулина Н.В. День учителя //Последний звонок. – 2002. - №7. – С.12-13
Новикова Е.Б. Последний герой. Сценка, посвященная Дню знаний
//Последний звонок. – 2003. - №7. – С.3-4
Педагогам посвящается //Имя твое – Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2001. – С.21-29
Перекатьева О.В. Сценарии школьных праздников, театральных постановок, конкурсов, викторин для 1-х классов. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.
Плоткин Г.М. Песни к празднованию 25-летия школы
//Классный руководитель. – 1999. - №3. – С.104-111
Погорельский Ю.М., Брюханов А.А. Веселые представления в школе. –
СПб.: Издательский Дом «Литера», 2002. – 240 с.
Покусаева А.Л. День учителя //Последний звонок. – 1999. - №4. – С.7-8
Принимай нас, первый класс! //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.105-108
Прошина М.В. Путешествие по океану Знаний. День знаний в 1-5 классах
//ПедСовет. – 2000. - №7. – С.5-7
202
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
Разомазова Л. В наследство потомкам
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.115-126
Райкова Ю. Идем в первый класс. Театрализованное представление
//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2001. - №4. – С.26-28
Рыбакова Е.В., Фролова А.Н. Имя твое – Учитель!
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.89-106
Савельева Г.Н. «Наши учителя, Вам от души спасибо!»
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.91-99
Сатина Е.В. Первое сентября //ПедСовет. – 2005. - №7. – С.3-4
Серегина И. Князья чувств. Педагогический театр
//День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.86-93
Сколотнева Л.Е. Праздники в школе: Сценарии, конкурсы, викторины. –
СПб.: Издательский Дом «Литера», 2002. – 320 с.
Смирнова Т.Ю., Немков В.Н. Здравствуй, Страна Знаний! //ПедСовет. – 2000. - №7. – С.3-5
Титов С.В., Муринова А.А. Материалы ко Дню учителя
//Последний звонок. – 2004. - №7. – С.13
Тубельская Г.Н. Школа, с днем рождений! //Читаем, учимся, играем. – 2002. - №6. – С.89-96
Тубельская Г.Н. Шутки ко Дню Учителя //День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.26-38
Усольцева М.Э. Путешествие по телепередачам
//День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.53-69
Учитель, перед именем твоим… //Имя твое – Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2001. – С.17-20
Федосеева Ю.Л., Коробкова И.В. Линейка 1 сентября
//Классный руководитель. – 2001. - №3. – С.142-144
Хабарова И.И. Веселая сценка к празднику «День учителя»
//Последний звонок. – 1999. - №4. – С.2-4
Чарная С. Да не увянет лавр! Лирическая композиция
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.107-109
Чарная С. О, сила знаний. Лирическая композиция
//Спасибо, тебе, Учитель! – Мн.: Красико-Принт, 2006. – С.110-114
Чудакова Н.В. Звени, звонок! //За окном сентябрь. – Мн.: Красико-Принт, 2000. – С.4-12
Шараборова Ю.Д. Импровизированный телемост между учителями и учениками, посвященный Дню учителя //Классный руководитель. – 2000. - №6. – С.115-118
Шатунова Л.Д. Поздравление ко Дню Учителя. Литературно-музыкальная композиция
//День Учителя. – Мн.: Красико-Принт, 2004. – С.49-52
Шин С.А. Лучшие сценарии школьных праздников для учащихся 1-11 классов. –
Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.
Школьный капустник //Праздник. – 2003. - №7. – С.27
Шпарева Г.Т., Коновалова И.П. Учительский «капустник»
Шумакова И.Л. Праздник – «Здравствуй, школа!»
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.107-110
Ямпольская Е.В. Праздник, посвященный Дню учителя для детей 1-3-х кл.
//Классный руководитель. – 1998. - №4. – С.86-90
203