Эссе «Я – педагог» Жить ради детей, для детей и вместе с

Эссе «Я – педагог»
Жить ради детей, для детей и вместе с
детьми – это значит направлять их,
вовлекать в интересные события, вместе
вершить и созидать, тем самым обеспечивая
им счастливое и успешное будущее!
Готовясь к очередной встрече с малышами, сидела и складывала фигурку
журавля. Передо мной лежал белый лист бумаги. Я думала, сколько всего можно
сделать из него...Создать целый мир. В руках мастера самая обычная бумага оживает,
превращаясь в удивительных птиц, животных, цветы, а то и причудливых героев из
мира фэнтези. Разве не удивительно, что один и тот же лист может воплотиться в
тысячи самых разнообразных фигурок. И в каждой поделке, будь то добрый журавлик
или роскошная оригами роза, чувствуется своя душа, особый нрав и характер. И я –
педагог, тоже мастер, но только творю не с бумагой, а с детьми. Каждый ребенок
приходит в детский сад чистым, светлым, маленьким и наивным существом. Сколько
предстоит работы!!!
Делаю первый сгиб... ровный, четкий... и понимаю, что должна научить малышей
прежде всего жить. Даже маленькому клочку бумаги мастер дает шанс на лучшую
жизнь. Задаю себе вопрос: каким должен быть современный ребенок? Продолжаю
складывать фигурку: инициативным, самостоятельным, социально активным,
владеющим начальными знаниями о себе, о природном и окружающем мире,
способным к принятию собственных решений,а главное– он должен стать личностью…
Следующий вопрос: как мне привить ему все эти качества? Прежде всего,
учиться и развиваться самому. У педагогического мастерства нет конечной точки
совершенства. Утверждение К.Д. Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока
учится, приобретает особое значение в условиях
модернизации российского
образования. Для меня профессиональный рост – это залог качественного образования,
от которого зависит,на сколько успешными будут мои дети, готовыми к перипетиям
современной действительности, умеющими решать сложные жизненные задачи,
отстаивать свою точку зрения.
Работа воспитателя не может быть формальной. Джон Дьюи говорил: «Мы
лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера».
Современный педагог находится в постоянном поиске новых форм, технологий,
методов, подходов к организации жизнедеятельности детей в детском саду, которые
будут обеспечивать полноценное проживание всего этапа детства, поддерживать
детскую инициативу.
В своей деятельности я руководствуюсь тем, что ребёнок легко учится тогда,
когда не замечает того, что его учат. Стараюсь быть нужной для детей, и, если они
спрашивают: «Ты сегодня у нас целый день?», это говорит о многом... Значит, хотят
услышать от меня новую сказку, поиграть в любимую игру, которая поможет
сблизиться, раскрыться любому ребёнку. Разве это не награда?
Формирую у журавля туловище... Мне вспомнилось детство. Мои воспитатели
были настоящими артистами, добрыми, лучезарными, нашей опорой и поддержкой.
Играя в куклы, я всегда подражала им: «Сегодня нас ждет интересное путешествие! или
Сто загадок и чудес приготовил нам конверт!». Так начинались наши занятия. Именно в
тот момент зарождалось мое самоопределение в выборе профессионального пути.
Следующий этап –крылья... Сильные крылья –залог успеха. Я не боюсь хвалить
ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это развивает у детей
уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Я верю, что, вкладывая
частицу своей души в каждого ребенка, делаю мир добрее, учу детей видеть прекрасное,
быть добрыми и честными. Моя задача, воспитать в детях успешность. И пусть каждый
из них будет успешен по-своему. Я стараюсь учить детей стремлению к новым
возможностям, знаниям, новым людям и раскрытию настоящего потенциала. Журавль
должен уметь летать, и только от нас, педагогов, зависит – полетит ли он.
Рисую своему журавлю глаза. Глаза детей!.. Сколько в них света, тепла,
искренности. В них целый мир. Это мир слез и улыбок, радости и печали, мир, где все
черно-белые краски сменяются красками радуги. Многое можно в них увидеть. Чтобы
узнать о ребенке больше, сердце воспитателя должно быть не только добрым, но и
зрячим. Какая радость, когда каждый день на тебя смотрят пытливые, ожидающие чуда
глаза. Смотришь в них и понимаешь, ты нужна детям. Доверие и любовь ребенка –
лучшая оценка труда воспитателя.
Доверие – величие души.
Оно – способность любящего сердца.
В оковах страха, смуты, суеты
Единственная к жизни лучшей дверца.
«Реальность» жизни солнца не затмит,
И лишь доверье, что детей хранит,
Есть та дорожка, что от сердца к сердцу.
Я благодарна судьбе за те минуты, когда удается пробудить лучшие чувства в
детях, за те мгновения, когда вижу счастливые улыбки детей, хорошее настроение, с
которым они приходят в детский сад. Их радость – это моя радость.
Журавль готов. Отпускаю его в небо. И я уверена, он полетит, свободно раскинув
крылья.
Вот и я, как мастер оригами, выращиваю из маленьких, неуверенных птенцов
прекрасных журавлей, таких разных, индивидуальных, со своим характером и
внутренним миром. В каждом я вижу частичку себя: движение, взгляд, характерные
слова, которыми пользуюсь только я. Смотрю и горжусь: это мои дети, мой труд. И
точно знаю, я сделала правильный выбор! Воспитатель – это мое призвание, моя жизнь!