Советы Светофорчика» по ПДД старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №16
«Колокольчик»
Образовательный проект
«Советы Светофорчика»
по ПДД старшая группа
Воспитатели:
Косолапова Е.В
Верховцова Т.А
Вид проекта: совместный, долгосрочный, познавательно-исследовательский.
Сроки реализации: июнь – август 2015г
Методы и формы работы: наблюдение, беседы, выставка рисунков,
экскурсия, совместное изготовление пособий.
Перспектива развития: При необходимости продолжить и оптимизировать
работу в данном направлении с этой же группой детей в течение учебного
года, создать видеотеку по ПДД.
Авторы проекта: Косолапова Е.В, Верховцова Т.А воспитатели МБДОУ
д /с 16, г. Зеленогорск
Актуальность: Одной из основных задач реализуемых образовательной
программой МБДОУ является сохранение и укрепление здоровья
дошкольников. Изучение вопроса безопасности во время экскурсии по
микрорайону показало, что родители с детьми по пути в детский сад
зачастую нарушают правила дорожного движения. В старшей группе в
течение учебного года мы планируем посещать городскую библиотеку,
мероприятия за территорией детского сада, проводить экскурсии. Поэтому
считаем необходимым, дополнительно, изучить вопрос безопасности на
дороге. Знакомство с основами безопасного поведения старших
дошкольников на дороге в виде реализации совместного проекта
позволяет воспитывать у детей культуру поведения на дороге, развивает
умение самостоятельно приобретать необходимые знания и навыки
исследовательской деятельности, стать субъектами образовательной
деятельности. Это обеспечивает безопасность детей, повышает
эффективность обучения и развивает в детях самостоятельность и
инициативность. Учитывая все вышеизложенное, целью нашего проекта мы
считаем:
Цель: Формирование основ безопасного поведения на дороге. Обучение
практическим навыкам детей в исследовательской деятельности.
Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи по
трем направлениям.
Задачи:
1.Воспитывать культуру поведения на улице, обеспечить безопасность детей
во время выхода за территорию детского сада.
2. Познакомить с алгоритмом (этапами) исследовательской деятельности.
Формировать у детей приѐмы и навыки самостоятельной познавательной
деятельности.
3.Привлечь родителей к созданию развивающей предметнопространственной среды. Познакомить с приемам организации и
проведения исследовательской деятельности.
Гипотеза: В результате реализации совместного проекта повыситься
эффективность взаимодействия семьи и д/с в вопросах воспитания основ
безопасности на дорогах, что поможет обеспечить безопасность детей на
дорогах города, дети приобретут навыки исследовательской деятельности,
что позволит развивать самостоятельность и инициативность.
Основные этапы проекта:
1 этап – подготовительный. Включает в себя: изучение знаний родителей и
детей по данному направлению, планирование работы, выбор форм и
методов, подбор иллюстративного и литературного, видео материалов для
работы с детьми. Дети совместно с родителями собирают, и систематизирую
информацию по ПДД.
2 этап – практический, исследовательский.
1.Разучена
новая
подвижная
игра
«Сигналы
светофора»
Задачи: Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции, через игру
закрепить у детей знание сигналов светофора
2.Игры с макетом «Улицы города».
3.В родительском уголке поместили консультацию «Роль семьи в
воспитании грамотного пешехода» Цель: довести до сознания родителей, что
ребѐнок им подражает, они должны быть примером во всѐм, в том числе –
соблюдать правила движения, будучи и водителями, и пешеходами.
4.Создан уголок безопасности, пополнена игротека по ПДД
5.Совместно с детьми и родителями изготовлены дорожные знаки на
участке, в группе, макет дорожного перекрестка для сюжетных игр.
6.Организована выставка рисунков «Осторожно, дорога!»
7.Просмотр мультфильмов по ПДД (Уроки тетушки совы, Смешарики)
8.Проведена экскурсия по микрорайону
9.Беседа «Мы идем в детский сад».
Задачи: Обсудить, как правильно переходить улицу.
Выяснить в личной беседе, где по дороге в детский сад ребенок
встречает «зебру», светофор.
10.Сюжетно – ролевая игра «Путешествие»
Задачи: Закрепление знаний о правилах поведения на улице, умения
различать дорожные знаки, следовать их указаниям.
11.Просмотр и обсуждение компьютерной презентации
«Мой помощник Светофор».
Рассмотреть различные виды светофоров (подвесные на автомагистралях,
специальные для пешеходов и др.), расширить знания о действиях водителей
и пешеходов на различные сигналы светофора,
3 этап – заключительный. Презентация реализации проекта на родительском
собрании.
Советы родителям старших дошкольников:
* Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на улице,
осторожным и осмотрительным.
* Закрепляйте знания, полученные ранее, чаще задавайте ребенку
проблемные вопросы, беседуйте с ним.
* Наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, во дворе, за пешеходами и
транспортом, светофором и обязательно обсуждайте с ребенком то, что
увидели.
* Почитайте ему подходящее художественное произведение и обязательно
побеседуйте о том, что прочитали.
* Закрепите правила поведения на улице и в транспорте:
- ходить по тротуару следует с правой стороны;
- прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев
налево и направо, затем можно двигаться, предварительно снова посмотрев в
обе стороны;
- переходить дорогу полагается только шагом;
- необходимо подчиняться сигналу светофора;
- в транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за
руку взрослого (и поручень), чтобы не упасть;
- нельзя высовываться из окна автобуса, троллейбуса, высовывать в окно
руки;
- входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит;
- играть можно только во дворе.