Нам удалось установить контакты со школами 16, 17, 14, 2, 13

1
Это наш дом и мы в нѐм на празднике
контакты со школами 16, 17, 14, 2, 13, 18 и гимназией № 1. Мы благодарим
педагогические коллективы и администрацию этих образовательных учреждений за
сотрудничество и надеемся на дальнейшую совместную работу. Некоторые дети из этих
учебных заведений изучают в нашем центре второй иностранный язык – немецкий,
английский или французский.
Мы понимаем, что общение с одарѐнными детьми требует от педагога гибкости
мышления, творчества, профессионализма, поэтому большое внимание в ОЦ «РОСТ»
уделяется методическому и кадровому обеспечению, согласованности процедур
совместной деятельности взрослых и детей.
Коллектив нашего центра сформирован из педагогов, чьи интересы пересекаются в
области организации со школьниками научно-исследовательской деятельности. Навыки
такого характера развиваются у детей при освоении следующих курсов: Экономика
домашнего хозяйства, Социальное проектирование, Правовая культура, История
Верхнекамья.
В итоге наши дети стали участниками XI городского конкурса исследовательских
работ учащихся, двух региональных и одного российского конкурса. Все их участники
2
(дети из школ 16 и 17) награждены дипломами и подарками, две работы опубликованы в
ежегодном научном сборнике «Грибушинские чтения».
Педагогом нашего центра Поповой Т.В. разработана программа «Основы научноисследовательской деятельности», цель которой – заложить у обучающихся основы
научно-исследовательского подхода к окружающему миру и активизировать их
самостоятельную работу в освоении научных знаний.
В этом учебном году мы продолжаем работу по этому курсу в помощь ребятам
среднего и старшего звена в написании исследовательских работ. Приглашаем всех
заинтересованных в наш центр.
Познавательная потребность наших учащихся проявилась и в их участии в
многоэтапном семинаре «Знакомство с культурой Востока». Встречи были посвящены
темам: «Путешествие по Китаю», «Япония: мифология, язык, бизнес, культура»,
«Знакомство с Кореей», «Культуры стран Юго-Восточной Азии».
Ведущий семинара Н.Н. Литвинов, кандидат экономических наук, выпускник
лингвистического центра института стран Азии и Африки при МГУ настолько
заинтересовал ребят, что они с удовольствием учились писать иероглифы, пытались
3
читать тексты на разных восточных
языках. В подарок дети получили
брошюры и буклеты на японском,
корейском и китайском языках.
Понимая
все
проблемы
нынешней
общеобразовательной
школы, мы создаѐм центр радости для
всех детей и развиваем способности
даже у тех, которые пока ещѐ не
проявили себя в школе. Если в школе
некоторые
из
них
скованы
программами, временем, то у нас они
чувствуют себя свободно. Прежде
всего дети свободны в выборе. Они не
боятся задавать различные вопросы,
отстаивать своѐ мнение (таковы
высказывания детей из проведѐнного
анкетирования).
Не секрет, что не все отличники,
медалисты успешны в жизни. Очень
жаль,
что
многие
родители,
озабоченные проблемой поступления
своего ребѐнка в вуз, не дооценивают
значения
дополнительного
образования.
А
сегодня
в
Федеральной
образовательной
программе сделан акцент на развитие
у детей и юношества коммуникабельности, предприимчивости, смекалки. Люди,
обладающие этими компетенциями, и составляют интеллектуальный и творческий
потенциал общества.
Дополнительное образование сегодня для ребѐнка – это не просто досуг. Это ниша,
которая может стать основой его будущей профессии. И тогда дополнительное
образование для части детей становится основным образованием. Примером может
послужить факт, что «РОСТ» возник не на пустом месте. Он стал преемником в работе с
одарѐнными детьми в немецком центре при ОО РН «Возрождение». Многие дети, которые
занимались в нашем немецком
центре, сделали выбор и связали свою
судьбу с немецким языком, в том
числе и с его преподаванием.
В нынешнем учебном году мы
открыли новые курсы: Школа юного
психолога, Основы менеджмента,
Научное
общество
учащихся,
Прошлое и настоящее Соликамска, а
также группу развития «РОСТишка»
для дошкольников. Есть и идея по
созданию городского ученического
интеллектуального
клуба.
Мы
предполагаем создать городскую
программу «Одарѐнные дети».
Т.В. Юрина, директор «РОСТа»
4
УСОЛЬЮ – 400 лет
К
югу
от
Соликамска, на правом
берегу широкой и
полноводной
Камы,
напротив
крупного
уральского
города
Березники, раскинулся
небольшой старинный
городок Усолье.
Высокими
художественными
качествами
отличается Спасо-Преображенский собор
новоусольского Строгановского ансамбля.
Среди огромного имущества собора особую
ценность составляют золотой и серебряный
кресты, две серебряные чаши, паникадило.
Спасо-Преображенский собор трижды сгорал
во время пожаров. В девятнадцатом веке с
западной стороны собора была возведена
полукруглая постройка, ставшая на место его
первоначального крыльца. Примечательно
также расположение малых глав СпасоПреображенского собора. Они поставлены не
на углах, а по сторонам света.
Отличительную особенность
собора в Новом Усолье
составляет его великолепная
освещѐнность. Широкие окна,
расположенные в два яруса,
создавали
впечатление
простора и лѐгкости его
внутреннего
пространства.
Учитывая
климатические
условия Прикамья, зодчий,
5
строивший этот храм, явно
стремился как можно больше
насытить его светом, сделать
интерьер жизнерадостным и
полным воздуха. Этот собор
очень привлекателен своей
красотой.
Покровская часовня самое
раннее
сооружение
девятнадцатого века. Одиноко
стоит теперь эта часовня среди
луговых просторов, в центре
бывшей
здесь
некогда
Капустной слободы. «Часовней на лугах» называют еѐ местные жители. Имя
мастера, создавшего Покровскую часовню, неизвестно. Неизвестно, кто был
и заказчиком этого миниатюрного сооружения. Еѐ архитектурные формы
отличаются простотой и ясностью.
Это небольшая, гранѐная в плане ротонда с массивными
трѐхчетвертными колоннами на углах. Маленький восьмигранный купол
увенчан шпилем. В целом это прекрасный образец архитектуры
провинциального классицизма.
В прошлом Усолье называлось Новым Усольем. Как и Соль Камская,
своим возникновением Новое Усолье обязано добывавшейся здесь
поваренной соли. Это бывшая вотчина крупнейших русских купцов и
промышленников Строгановых.
Катя Сунегина
Катя со своим дедушкой в горах
6
Аквамарин
Геология, что это такое? Даже не
каждый взрослый знает значение этого
слова. Вот и я не знала даже
приблизительно как расшифровывается
это неизвестное раньше для меня слово.
Но сейчас я увлекаюсь этой наукой
всерьѐз. А всѐ началось с одного
осеннего пасмурного денька.
Мне позвонила моя бывшая
учительница по географии Сунцова
Ирина Павловна (именно она ведѐт мои
занятия) и позвала к себе на кружок. Я
согласилась, мне почему-то стало
интересно, что изучает эта наука.
И вот пришла я в первый день на
«геологию», мне понравилось, потом я
стала приходить ещѐ и ещѐ. Мне это
больше начало нравиться и в какой-то
степени даже вовлекать в эту науку
целиком и полностью. Потом мы
начали
подготовку
к
городской
олимпиаде по геологии. Мы готовились
долго и усердно. В день сидели часа по
четыре, но наши труды не пропали
7
понапрасну. Я, например, заняла даже
четвѐртое место в городе.
Что же такое всѐ-таки это необычное
словцо – геология? Геология (гео – земля,
логос – наука) – то есть наука о земле. Эта
наука очень разнообразна. Она включает в
себя множество разделов. Мой любимый
раздел – это минералогия (изучение
минералов). Я очень люблю рассматривать
различные камушки, особенно из кварца.
Мой любимый камень – это горный
хрусталь. Горный хрусталь – это необычный
минерал, у него твѐрдость по шкале Мооса 7.
Горный хрусталь – это прозрачная
разновидность кварца, также у этого камня
весьма несовершенная спайность (значит, у
него нет ровных поверхностей), излом у него
раковистый. Это ещѐ и поделочный камень
впридачу.
О геологии можно рассказывать множество интереснейших вещей, о ней
можно говорить не переставая. Вот такая интересная эта наука, геология!
Углицких Надя
Гномы – лучшие в мире рудознатцы и горщики
Коллаж по рисунку Даши Ябуровой
8
Рассказы и рисунки
Даши Ябуровой
Лето. Летом я ездила в лагерь. Там я нашла много друзей. Нас в лагере
водили в бассейн. Ездили в кинотеатр на мультфильм «Лесная братва».
После лагеря я жила у бабушки. Там я каждый день гуляла, ходила на Каму.
На Каме я только купалась. Вода была тѐплая. Я за лето научилась плавать.
Дендрарий. Этой осенью мне посчастливилось побывать в дендрарии.
Там я видела много интересных и разноцветных растений: фиолетовых,
розовых, красных… Они были привезены в Соликамск из разных стран.
В дендрарии кроме растений обитает множество птиц: неуклюжие и
драчливые утки, великаны-индюки, повелитель петух и другие.
Я гуляю в дендрарии
9
Богоявленская церковь и старая ива
Моѐ воображение поразил водопад, который лился из пруда и убегал в
речку Усолка. Такой красоты я ещѐ в своей жизни не видела!
Мне понравилось в дендрарии абсолютно всѐ! Я обязательно вернусь
туда ещѐ раз и приведу своего брата посмотреть на эти красоты.
Прогулки по дендрарию
10
Путешествие в Городище
Наступило
воскресенье.
И
наконец мы поехали в Городище!
Сначала пришли в «РОСТ», оттуда
мы пошли на остановку. Вскоре сели
на автобус и поехали. Нас было семь
человек. Из взрослых трое: Лев
Владимирович, Николай Николаевич
и Владимир Николаевич. На автобусе
мы ехали недолго. Вышли на
перекрѐстке. Затем пошли в лес.
Через него мы шли очень долго. В
лесу было очень много шишек. Мы
обкидывались ими. После мы
поднялись на гору. Там мы очень
много фотографировались. Когда
Николай
Николаевич
снимал
природу, мы в это время поднялись
чуть выше и увидели чьи-то следы.
Лев Владимирович сказал, что это
следы лося. Далее мы поднялись
выше и увидели лес, а ещѐ очень
много чаек на поле. Ещѐ там ездил
трактор и сыпал удобрение. Об этом
нам сказал Лев Владимирович. Мы
остановились и перекусили. Затем мы
отправились дальше. Мы прошли
около трѐх километров. И наконец
пришли в Городище! Там с горы
было видно весь Соликамск. На этой
горе было очень много разновидностей камней. Мы насобирали полные карманы. После пошли в церковь. Там очень красиво. Мы поставили свечки. Потом смотрели могилы
людей, работавших в церкви. А когда
мы пошли к автобусной остановке, то
видели, как люди готовятся к 9 мая!
Очень красиво. Ну и наконец выйдя
на окраину Городища, мы дождались
рейсового автобуса и поехали домой.
Нам
очень
понравилось
это
путешествие по любимому городу
Соликамску и его окрестностям!
11
Ребята – Дима Бабин и авторы публикации
Дерновы Никита и Полина, а также
Варанкина Ксюша на фоне Клестовки
Китай конца XIX века
Из рефератов Димы Бабина
Григорий
Николаевич
Потанин
(1835-1920)
В 1892-1894 годах состоялась экспедиция,
отправленная Русским географическим обществом. Во
главе её был этнограф Г.Н. Потанин, известный своими
исследованиями в Монголии, Китае и на восточной
окраине Тибета. Я приведу некоторые интересные
подробности жизни в старом Китае, по материалам
участника экспедиции В.А. Обручева.
Китайская начальная школа занимает небольшую комнату,
двери которой выходят во двор и открыты, если на улице тѐплая
погода. Напротив двери, в одном из углов стоит доска высотой в
метр, на которой начертаны обычно имя Конфуция либо похвалы
ему. В другом углу висит длинная полоса бумаги с изображением
бога мудрости. Перед ней и доской в металлических чашечках, наполненных песком, воткнуты курительные свечи. У стены в кресле
сидит учитель за небольшим столиком, на котором лежит бамбуковая тросточка. Школьники сидят на полу, застланном циновками;
перед каждым – столик с чашечкой туши, кисточкой и тетрадкой.
Фразы, которые читает им учитель, состоят из различных поучений
философского учения Конфуция, как например: Люди от рождения
по природе своей хороши. В практической жизни они разнятся друг
от друга. Существуют три основные силы: небо, земля, человек.
Существуют три основных источника света: солнце, месяц,
звѐзды. Нужно держаться пяти главных добродетелей:
человечности, справедливости, приличий, мудрости, истины.
Должны быть обоюдная любовь между сыном и отцом, согласие
между мужем и женой.
По окончании письма ученики подают тетради учителю. Если
иероглифы написаны неправильно, бамбуковая тросточка прогуливается по спине ученика, и бедняга заново переписывает их.
Ни математика, ни география, ни история не преподаются в
этих школах. Разговорному языку и счѐту ребѐнок учится в семье.
Громадное большинство китайцев остаются при этих знаниях на
всю жизнь. Более состоятельные родители пристраивают сына к
какому-нибудь купцу, чтобы мальчик овладевал торговой
сноровкой и совершенствовался в счѐте.
В те годы в Китае не было высших школ и
университетов, подобно европейским. Такие университеты и школы начали появляться только в
начале XX века, поэтому всѐ вышесказанное относится к периоду старого, дореволюционного
Так на Востоке
Китая...
(Продолжение следует)
Школьный ранец
китайских учеников
12
изображают гербы
разных родов
13
У нас в гостях 4-в
класс школы №5 г. Березники
Недавно у ребят этого класса был праздник – Пушкинский бал. Участники этого праздника не
только танцевали, пели и читали стихи, но и написали сочинения об Александре Сергеевиче
Пушкине.
Я становлюсь лучше
Мне нравятся произведения А.С. Пушкина. Я люблю читать его стихи. В моей
жизни под фамилией Пушкин подразумевается что-то интересное, сказочное. Никакой
поэт не сравнится с Пушкиным. Я посвящаю ему стих:
Время проходит, как талые дни,
В карете сидят все прозы златые.
А Пушкина помнят и любят стихи.
Давайте запомним на все времена,
Пусть скачут по полю стихи удалые,
Что Пушкин писал для всех, навсегда!
Хоть Александр Сергеевич и писал много лет назад, но его произведения очень
современные. Каждое его стихотворение, поэма открывают для меня что-то новое,
интересное. Я становлюсь лучше, нахожу в себе что-то новое, что я о себе не знаю.
Понимаю, что просто так, за счѐт других у меня ничего не получится. Нужно трудиться,
чтобы получить и «новое корыто», и все блага. Только труд, настоящая доброта, ум и
любовь помогут добиться всего, что хочется.
Ксения Ковычева
Я люблю Пушкина!!!
Моя жизнь связана с Пушкиным, потому
что я тоже пишу стихи. Пушкину легко и в
удовольствие получалось писать стихи. Мне же
не очень легко даѐтся. Первый стих мне
прочитала мама, затем папа. Они читали с
душой, потому что любили стихи Пушкина.
Александр писал очень хорошо. Он писал
так, чтоб всем было понятно, что он хотел передать. В некоторых стихах хочется плакать,
в других смеяться, а в некоторых задуматься. Чтоб понять смысл, нужно читать с душой.
Эти строчки я посвящаю Пушкину:
Пушкин, Пушкин!! Ты легко пишешь
Сказки и стихи. Но вот жаль – ты умер,
Но стихи твои и сказки остались навсегда. В
душе ребят и взрослых.
Пушкин, я тебя люблю!!
Адрес редакции: 618500,
Пермский край
г. Соликамск,
ул. Транспортная, 33
Тел/факс (34253) 4-77-87
Тел.: (34253) 4-00-61
Редактор:
Т.В. Юрина
14
Маша Епихина
Примечание:
Номер газеты являет собой
новацию нашего общества
в области СМИ. Все права
защищены. Собственность
ООРН «Возрождение»