Автор проекта Фамилия, имя отчество Заруднева Татьяна Сергеевна Регион

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Заруднева Татьяна Сергеевна
Регион
34 Волгоградская область
Населенный пункт, в котором находится ОУ
г. Волгоград
Название ОУ
Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Адаптация организмов к окружающей среде
Краткое содержание проекта
Адаптация – это развитие любого признака, который способствует выживанию вида и его размножению.
Адаптации подразделяются на морфологические, физиологические и поведенческие. морфологические адаптации
включают изменения формы или строения организма, физиологические связаны с химическими процессами в
организме а поведенческие связаны с определенным аспектом жизнедеятельности животного.
Предметы
Экология, офисные программы
Специальности
для студентов высших учебных заведений
Приблизительная продолжительность проекта
10 часов, 2 недели
1. сообщение преподавателя 2 часа
2. подбор материала и подготовка презентаций студентами 5 часов
3. просмотр подготовленных презентаций и их оценка 3 часа
Основа проекта
Образовательные стандарты
http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/310200.htm
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и
здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального
использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования;
экозащитная техника и технологии; основы экономического права; профессиональная ответственность;
международное сотрудничество в области окружающей среды.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта студенты будут знать :
 Что такое адаптация организмов ;
 Какие адаптации организмов к окружающей среде существуют;
 Как происходят адаптация организмов к различным условиям жизни;
 Как использовать Интернет и различное программное обеспечение для создания презентаций.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Роль адаптаций в жизни организмов?
Проблемные вопросы Почему адаптации имеют важное значение для организмов?
учебной темы
Учебные вопросы
Что такое адаптация?
Виды адаптаций?
Примеры морфологической адаптации организмов?
Примеры физиологической адаптации организмов?
Примеры поведенческой адаптации организмов?
Как происходит адаптация организмов?
План оценивания
График оценивания
До работы
над проектом
Презентация
преподавателя, оценка
начальных знаний
студентов
Ученики работают над проектом и
выполняют задания
После завершения работы
над проектом
 Разработка презентаций
 Критерии оценивания презентации
Оценивание проделанной работы при помощи
 Обсуждение промежуточных
оценочных листов.
результатов деятельности.
Коллективное обсуждение.
 Контроль и самоконтроль по
принятым критериям в бланках
контроля
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов.
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат,
сообщение), по которым происходит в группах контроль и самоконтроль. По итогам работы каждой группы
преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее
выполнения, источники информации, творческий подход. Это позволяет своевременно скорректировать работу
групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.
После завершения работы над проектом проводится занятие , где заслушиваются выступления студентов с итогами
своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией,
участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность.
В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации
Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось осветить в своей работе?
Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 Общее представление о адаптациях.
 Навыки поиска информации в Интернет.
 Навыки подготовки и проведения презентации.
 Навыки обработки различных видов информации на компьютере.
Учебные мероприятия
Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется Презентация
преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 2час
Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск
информации по тематике проекта. 2 час.
На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание
презентаций – отчетов о проделанной работе. 2 часа
В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому занятию , на котором происходит выступление
учащихся с итогами своей работы (презентация 1), при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на
вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 3 час
Завершается проект обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы
необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 1 час
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Флеш – накопители, компютер(-ы), принтер, сканер, доступ в интернет
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные
системы, другие справочники на CD-ROM, программы для создания презентаций.
Материалы
на
печатной основе
Интернет-ресурсы
1.
2.
3.
4.
Эволюция и прогресс» В.А. Бердников;
Игра жизни М. Эйген, Р. Винклер;
Теория эволюции Н.Н. Воронцов;
Принципы эволюции П. Кейлоу.
http: // www. ecology-portal.ru/publ/11-1-0-949
http: // www.wikipedia.org/wiki
http: // www. botsad.ru/p_papers24.htm