(7 класс). Тураева Л.В., учитель физики МБОУ «СОШ № 5

Технологическая карта урока
Учитель: Тураева Любовь Валентиновна
Учебный предмет: физика
Класс: 7
Образовательная организация: МБОУ «СОШ № 5»
Тема урока: Определение размеров малых тел
Тип урока: лабораторная работа
Деятельность
учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Осуществляемые
Формируемые
Осуществляемые
Формируемые
действия
способы
действия
способы
деятельности
деятельности
Этап «Организационный и домашнее задание»
Регулятивная
Осуществляемые
Формируемые
действия
способы
деятельности
Приветствует
учащихся
Объясняет
домашнее
задание
1. На уроках вы
Слушают вопросы
часто пользуетесь учителя и
линейкой, можете отвечают на них
определить длину
отрезка, длину и
ширину вашего
стола, стороны
многоугольника.
Как вы считаете,
можно ли при
помощи вашей
линейки
определить
диаметр нитки,
толщину листа?
Этап «Погружение в деятельность»
Осуществляют
Взаимодействуют с Слушать
актуализацию
учителем во время собеседника
знаний о
беседы
Формулируют
погрешностях
собственное
измерений
мнение и
позицию
Принимать и
сохранять
учебную задачу
и цель
Уметь слушать в
соответствии с
целевой
установкой
2.Ставит цель
урока
(определить
размеры малых
тел)
3.Ставит
проблемный
вопрос: Как
определить
диаметр нитки,
толщину листа,
диаметр волоса?
1. Определяют
цель работы
2.Выясняют
какое
оборудование
необходимо для
выполнения
работы
3. Составляют
план работы,
таблицу для
оформления
результатов
4.Дополняет
ответы учащихся
5. Проводит
инструктаж по
технике
безопасности
1.Корректирует
работу учащихся
Записывают в
тетради название
работы, цель,
оборудование
Определяют
диаметр нитки
Этап «Организация деятельности»
Работа в тетради
Осуществлять
Слушают
Устанавливать и
поиск информации собеседника,
сравнивать
дополняют ответы разные точки
зрения, прежде
чем принимать
решение и
делать выбор
Организовать и
планировать
учебное
сотрудничество
с учителем и
сверстниками
Этап «Осуществление деятельности»
Определение диаметра нитки
Плотно
Взаимодействуют с Адекватно
обматывают нить в соседом по парте
использовать
Адекватно и
самостоятельно
оценивает
правильность
выполнения
действий и
вносит
необходимые
коррективы
Принимать и
сохранять
учебную цель и
задачу
Планируют свое
действие в
Принимать и
сохранять
Корректирует
работу учащихся
Определяют
толщину листа
Корректирует
работу учащихся
Помогает в
работе с
электронным
микроскопом
Распечатывает
фотографии
волоса на
Определяют
диаметр волоса с
помощью
электронного
микроскопа
один ряд вокруг
речь для
линейки между
планирования и
штрихами,
регулирования
расстояние между
своей
которыми равно 0,5
деятельности
см
Считают
количество
получившихся
витков нити
Рассчитывают
диаметр нити по
формуле: d=l/N?
Где l – длина
намотки
Определение толщины листа
Измеряют
Адекватно
линейкой толщину
использовать
книги. Вычисляют
речь для
толщину листа по
планирования и
формуле: h=H/N,
регулирования
где Н – толщина
своей
книги, N –
деятельности
количество листов
(количество
страниц делится на
два)
Определение диаметра волоса
При помощи
Слушают
Адекватно
электронного
собеседника,
использовать
микроскопа
дополняют ответы речь для
получают
собеседника
планирования и
фотографию волоса
регулирования
Прикладывают
своей
линейку к
деятельности
фотографии
Измеряют диаметр
соответствии с
поставленной
задачей
Осуществляют
самоконтроль
учебную цель и
задачу
Планируют свое
действие в
соответствии с
поставленной
задачей
Осуществляют
самоконтроль
умение
планировать
свое действие
Адекватно и
самостоятельно
оценивает
правильность
выполнения
действий и
вносит
необходимые
коррективы
Принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров
принтере
Корректирует
работу учащихся
Учащиеся пишут
вывод по
проделанной
работе
человеческого
волоса на
фотографии
Учитывая, что
увеличение
микроскопа равно
900, вычисляют
реальный диаметр
волоса по формуле:
l=L/900/
Этап «Закрепление знаний»
Осознанно
выполняют
задание,
анализируют
Этап «Рефлексия»
Выводит вопросы Учащиеся
на доску для
анализируют свою
проведения
работу
рефлексии
Осуществлять
самоконтроль,
коррекцию,
оценку действий
Адекватно и
самостоятельно
оценивает
правильность
выполнения
действий
Прогнозировать
результаты
уровня усвоения
изучаемого
материала