Алгебра 7 класс Учебник

Алгебра 7 класс
Учебник: Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. Учебник для 7 класса общеобразовательных
учреждений. М., «Просвещение», 2007.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных
школ,
гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.
Дополнительная литература: Звавич Л.И. Дидактические материалы по алгебре для 7
класса. М., «Просвещение», 2005.
Итоговая административная контрольная (экзаменационная) работа по алгебре для 7
класса
Вариант 1
1. Упростите выражение (2а – 3)(3 – 2а) – 4(а – 1)2
3х  2 у  7;
2. Решите систему уравнений 
6 х  4 у  1.
3. Постройте график функции у = 6х – 8. Определите, принадлежит ли графику этой
функции точка А(2, 5)?
4. Разложите на множители: а) х2 – 16;
б) 5с2 – 10с + 5.
5. Шофер рассчитывал затратить на дорогу 3 ч, но, увеличив скорость на 20 км\ч, приехал
на час раньше. Какое расстояние он проехал?
Геометрия 7 класс
Учебник: Атанасян Л.С.. Геометрия. Учебник для 7-9 классов.
М., «Просвещение», 2006.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных
школ,
гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.
Дополнительная литература: Литвиненко В.Н. Сборник задач по геометрии. 7 класс. М.,
«Экзамен», 2004.
Примерная итоговая контрольная работа.
Вариант 1
1. В треугольнике АВС  А=40 ,  В=70 . Найдите  С.
2. На рисунке  МСЕ=380,  Мес=1040, МЕ=10см. Найдите ЕС.
3. Периметр треугольника равен 75см. Одна сторона равна 23см,
другая на 19см больше. Найдите стороны треугольника.
0
Е
0
1040
М
380
С
Вариант 2
4. В треугольнике АВС  А=600,  В=300. Установите вид треугольника и найдите АВ,
если АС=4см.
5. На рисунке  ВАD=  ВСD=900,  ADB=150,  BDC=750. Доказать: AD||BC.
6. В треугольнике АВС  С=600,  В=900. Высота ВВ1 равна 2см. Найдите АВ.
7. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и высоте, проведенной к нему из
вершины треугольника.
Русский язык
7 класс.
Учебник «Русский язык». Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др. Москва.
Просвещение.
Примерный контрольный диктант за курс 7 класса.
Тропики… Тишина и теплота ночи невыразимо приятны. Ни ветерка, ни облачка. Небо
свободно от туч, и оттуда, как из отверстия какого-то озаренного светом храма, сверкают
миллионы огней всеми красками радуги, как не сверкают звезды у нас никогда. Как страстно,
горячо светят огни! Это вечно играющая и что-то будто говорящая на непонятном языке
картина неба никак не может надоесть глазам. Выйдешь на полчаса дохнуть ночным воздухом.
А простоишь в онемении два-три часа, не отрывая ни на минуту взгляда от неба. Все хочется
доискаться, на что намекает это мерцание, какой смысл выходит из этих таинственных
непонятных речей. И уйдешь, не объяснив ничего, но уйдешь в каком-то чаду раздумья…
Но как ни привыкнешь к красотам тропиков, невольно устремляешься мыслями к далекой
родине.
(По И.Гончарову)
Грамматическое задание. Выполнить морфемный, морфологический, синтаксический и
пунктуационный разборы указанных слов.
Литература
7 класс.
Учебник «Литература». Автор: В.Я.Коровина. Москва. Просвещение.
Итоговая работа «Характеристика литературного героя эпического произведения».
Примерный план:
1. Место персонажа в системе образов произведения.
2.Характеристика героя (социальное положение, внешность, привычки, интересы,
мировоззрение, отношения с окружающими).
3.Авторское отношение к герою.
4.Способы создания характера героя (портрет, характеристика, данная другими персонажами,
предыстория, биография, основные поступки, интерьер, речь).
5.Как образ героя связан с главной темой, основной мыслью произведения.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
7-ой класс
Учебники:
В учебно-методический комплекс входят:
- О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык. Учебник для 7 класса школ с углубленным
изучением английского языка, лицеев и гимназий. Москва, изд-во "Просвещение";
- Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 7 класса. Москва, изд-во "Просвещение";
- Книга для чтения к учебнику английского языка для 7 класса. Москва, изд-во
"Просвещение";
- звуковое пособие.
Устные темы:
1. Россия - моя Родина (урок 1)
2. Английский - язык международного общения (урок 2)
3. Все мы разные, но мы составляем единый мир (урок 3)
4. Создай себя сам (уроки 4-5)
5. Чтение - это удовольствие (урок 6)
6. Искусство (урок 7)
7. Спорт в нашей жизни (урок 8)
8. Исследование мира (урок 9)
Тестирование:
I. Говорение: рассказ учащегося (монолог) по одной из устных тем и ответы на вопросы
учителя;
II. Чтение текста с заданиями на понимание прочитанного:
а) ответь на вопросы,
б) согласись или не согласись с утверждением,
в) выбери правильный ответ,
г) поставь события рассказа в правильном порядке;
III. Лексико-грамматический тест: выбор правильного варианта
E.g. We will discuss your problem when your parents ... .
a) has come b) comes c) come d) will come
Биология.
Животные 7 класс
___________________________________________________________
Учебник: Латюшин В.В. Биология. Животные: Учебник для 7 класса. общеобразовательных
учебных заведений / В.В. Латюшин, В.А. Шанкин. - М.: Дрофа, 2006.
Программа: авторы В.В.Пасечник, В.М.Пакулова,В.В.Латюшин, Р.Д.Маш. М., «Дрофа», 2006.
Тест № 3 по темам 3 – 6.
«Индивидуальное развитие животных.
Способы размножения. Развитие жизни на Земле»
I.
Индивидуальное развитие животных
1. Дополните:
а) Размножение – это _______________________________;
б) Бесполое размножение - ___________________________;
в) ______________ - процесс слияния яйцеклетки со сперматозоидом.
г) сперматозоиды образуются в мужских половых железах –
___________________________________________________;
д) гермафродиты – это _______________________________;
2*. Установите
соответствие между видами животных и способами размножения:
А. развитие животных с превращением (метаморфоз),
Б. развитие без превращения.
1. Майский жук,
2. лягушка,
3. дождевой червь,
4. черепаха,
5. кошка,
6. бычий цепень,
7. голубь.
3*. Завершите схему «Периодизация и продолжительность жизни животных»
↓
↓
↓
↓
Эмбриональный
….
Половая
период
зрелость
….
Охарактеризуйте один из них (по выбору)
II.
Развитие животного мира на Земле
1. Палеонтология – это наука __________________________
2*.Завершите схему «Доказательства эволюции»
______________________________________________________
↓
↓
↓
Сравнительно
…..
…..
анатомические
Охарактеризуйте один из них (по выбору)
III.
Закономерности размещения животных на Земле.
1. Ареал – это _______________________________
2*.Схема « Виды ареала»
______________________________________________________
↓
↓
↓
Сплошной
….
…..
Охарактеризуйте один их них (по выбору)
3.Миграции – это __________________________________.
IV. Биоценозы
1. Дополните:
а) Биоценозы - ___________________________________;
б) Цепи питания - ____________________________________.
2*. Завершите схему «Виды биоценоза»
↓
↓
Естественные
….
Охарактеризуйте один их них (по выбору)
3*.Изобразите пищевую цепь в биоценозе (луга или пруда).
ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ,7 класс
Учебник:
1.Коринская В.А. и др. География материков и океанов 7 кл., М.:Дрофа,2004г.
2.География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. 7 класс. М.:«Дрофа» .
«Издательство ДИК», 2005
3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. М.:«Дрофа» .
«Издательство ДИК», 2005
Итоговый тест по курсу географии материков и океанов (7 класс)
Прочитайте задание и выберите из предложенных ответов один правильный. На бланке ответов
запишите номер задания и букву, соответствующую выбранному вами ответу.
Часть I
1. Назовите имя путешественника, который первым достиг Южного полюса:
А. Дж. Кук; В. Ф.Беллинсгаузен; С. Р.Амундсен; D. Роберт Скотт
2. Определите, к какому виду карт (по масштабу) относится физическая карта Африки,
выполненная в масштабе 1 : 50 000 000:
А. мелкомасштабная; В. среднемасштабная; С. крупномасштабная
3. Назовите самый крупный природный комплекс Земли:
А. биосфера; В. географический пояс; С. природная зона; D. географическая оболочка
4. Определите географический объект, для сохранения первозданной красоты которого был
создан первый в мире национальный парк —Йеллоустонский:
А. Аппалачи; В. Миссисипи; С. Великие озера; D. Скалистые горы
5. Многие крупные реки Евразии имеют следующий режим: они начинают замерзать осенью
сначала в нижнем течении, а позже в верхнем; весной, наоборот, таяние начинается с верховьев.
К бассейну какого океана относятся эти реки?
А. Северного Ледовитого океана; В. Атлантического океана; С. Тихого океана; D. Индийского
океана
6. Материковая кора обычно имеет трехслойное строение. Однако в некоторых районах
осадочный слой отсутствует. Объясните причину этого явления:
А. здесь находятся очаги вулканов; В. это результат деятельности текучих вод;
С. этот район никогда не погружался ниже уровня моря
7. Австралия — материк с самой низкой плотностью населения. Объясните причину этого
явления:
А. низкая рождаемость здесь сочетается с высокой смертностью населения; В. коренное
население (австралийцы-аборигены) было истреблено в период колонизации;
С. значительная часть материка занята тропическими пустынями
8. Объясните, какое происхождение имеют атоллы, широко распространенные в тропическом
поясе всех океанов:
А. материковое; В. вулканическое; С. острова — результат жизнедеятельности коралловых
полипов
9. Определите, к какому типу относятся воздушные массы, характеризующиеся высокой
температурой и высокой влажностью воздуха:
А. арктические воздушные массы; В. воздушные массы умеренных широт; С. тропические
воздушные массы; D. экваториальные воздушные массы
10. Определите, о какой природной зоне Африки идет речь: «Здесь два сезона года — сухой
(зимний) и влажный (летний). Эта зона занимает около 40% площади материка»:
А. зона влажных экваториальных лесов; В. зона саванн; С. зона тропических пустынь
11. Укажите, какое течение Атлантического океана оказывает наибольшее влияние на климат
Европы:
А. Северо-Атлантическое; В. Северное пассатное; С. Гренландское; D. Канарское
12. Назовите объект, географическое положение которого можно охарактеризовать следующим
образом: «Его пересекают экватор и нулевой меридиан. Максимальная протяженность по
меридиану составляет 67°, по параллели — 53°»:
А. Озеро Чад; В. Африка; С. Южная Америка; D. Озеро Виктория
Часть II (прочитайте задание и выполните его письменно на бланке, указав номер задания).
13. Составьте описание географического положения США. Постарайтесь выразить его в семи
пунктах (предложениях).
14. Каковы негативные последствия вырубки лесов на южных склонах Гималаев? Укажите не
менее двух последствий.
Зачет по карте. Номенклатура по географии.
Материки, океаны, народы и страны (7 класс)
Тема «Африка»: природа: Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, Гвинейский залив,
полуостров Сомали, остров Мадагаскар; Атласские горы, Эфиопское нагорье, ВосточноАфриканское плоскогорье, вулкан Килиманджаро; реки: Нил, Конго, Нигер, Замбези; озера:
Виктория, Танганьика, Чад. Страны: Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Абуджа, Лагос),
Заир (Киншаса),Ю Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория, Кейптаун,
Йоханнесбург).
Тема «Австралия и Океания»: природа: полуостров Кейп-Йорк; Большой Австралийский
залив; острова: новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские, Новая Каледония, Меланезия,
Микронезия; Большой Барьерный риф; Большой Водораздельный хребет; гора Коцюшко;
Центральная низменность; река Муррей, озеро Эйр. Города: Сидней, Мельбурн, Канберра.
Тема «Южная Америка»: природа: Панамский перешеек, Карибское море, остров Огненная
Земля; горы Анды и Аконкагуа, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Оринокская и ЛаПлатская низменности; реки: Парана, Ориноко; озера: Титикака, Маракайбо.Страны: Бразилия
(Рио-де- Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).
Тема «Северная Америка»: природа: полуострова: Флорида, Калифорния, Аляска; заливы:
Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский; острова: Канадского Арктического архипелага,
Большие Антильские, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские; горные
системы Кордильер и Аппалачей, Великие и Центральные равнины, Миссисипская
низменность, гора Мак-Кинли, вулкан Орисаба; реки: Маккензи, Миссисипи с Миссури,
Колорадо, Колумбия; озера: Великие (американские), Виннипег, Большое Соленое. Страны:
Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, ЛосАнджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана)
Тема «Евразия»: природа: полуострова: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский,
Индостан, Индокитай, Корея; моря: Баренцева, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;
заливы: Финский, Ботфор, Малаккский; острова: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка,
Филиппинские, Большие Зондские; равнины: Западно-Сибирская, Великая Китайская;
плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан; горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань;
нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау; реки; Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора,
Дунай, Рейн, Эльба, Одра, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг; озера: Онежское, Ладожское,
Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.Страны: основные страны крупных регионов
Евразии, названные в программе, их столицы и крупнейшие города.
Примерная итоговая (экзаменационная) работа по истории для 7 класса
Учебники: История. Новое время. 7 класс / А.Я.Юдовская. – М.: Просвещение, 2005.; История
России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. – М.: Просвещение, 2008.
Форма: тест
1)
Когда Колумб открыл Америку?
2)
Кто ввел термин утопия?
3)
Последствия Великих географических открытий.
4)
Что такое мануфактура?
5)
Причины реформации в Европе.
6)
К чему призывали левеллеры и диггеры?
7)
Назовите лидеров Великой французской буржуазной революции.
8)
Назовите основные документы Войны за независимость США.
9)
Что такое просвещение?
10)
11)
a.
b.
c.
d.
12)
a.
b.
c.
d.
13)
Перечислите представителей итальянского возрождения.
Укажите одно из последствий правления Петра 1
Реформирование государственного аппарата;
Создание сословно-представительного органа в управлении государством;
Введение семибоярщины;
Отмена созывов земского собора.
Золотым веком дворянства называют правление
Алексея Михайловича;
Петра 1;
Елизаветы Петровны;
Екатерины 2.
Расположите в хронологической последовательности следующие события
a. Присоединение Крыма
b. Переяславская Рада
c. Итальянский поход Суворова
d. Полтавская битва
14) С именами И.Болотникова, С.Разина, К.Булавина связаны
a. Восстание казаков
b. Крымские походы
c. Сражения Северной войны
d. Экспедиции в Сибирь и на Дальний восток
15) Какие два из названных событий относятся к внутренней политике Павла 1
a. Опубликование манифеста о вольности дворянской
b. Превращение России в империю
c. Запрещение выписывать иностранные газеты
d. Ограничение барщины.
16) Кто из названных лиц относится к сподвижникам Екатерины 2
a. А.Ордин-Нащокин,
b. И.Долгорукий
c. Р.Воронцов
d. Г.Потемкин
e. Г.Орлов
f. А.Меншиков
17) Анализ документа и ответы на вопросы.
Примерная итоговая (экзаменационная) работа по обществознанию для 7 класса
Учебник: Обществознание. Под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Иванова.- М., Просвещение, 2008.
Форма: письменная работа.
1. Знаешь ли ты, что такое:
a. Закон,
b. Правонарушение,
c. Экономика,
2. Какие существуют:
a. Группы прав человека,
b. Признаки противоправного поведения,
c. Функции денег.
3. Чем различаются:
a. Нормы морали и права,
b. Военная служба по призыву и по контракту,
c. Монеты и банкноты.
4. Почему:
a. Свобода не может быть безграничной,
b. Рекламу называют «двигателем торговли»,
c. Семье важно планировать свой бюджет.
Физика
7 класс
Учебник: Пёрышкин А.В. Физика 7 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений. Изд. М: Дрофа . 2006 г.
Программа: авторы Гутник М. , Пёрышкин А. В. Программы для общеобразовательных
учреждений «Физика» 7-9 класс.
Изд. М.Дрофа-2001г.
Дополнительная литература: Лукашик В.И. Сборник задач для 7-9 классов
общеобразовательных учреждений. Изд. Просвещение 2007 г.
Итоговая контрольная работа
7 класс
1. Каким прибором измеряют объём жидкости ?
а) мензуркой
б) термометром
б) секундомером
в) динамометром
2. Мотоциклист движется со скоростью 72 км/ч , а автобус со скоростью
20 м/с. Какое из этих тел движется с большей скоростью?
а) автобус
б) мотоциклист
в) движутся одинаково
3. Тело на левой чашке весов оказалось уравновешенным, когда на
правую чашку положили гири массой 20г, 1г, 500мг, 10мг.
Какова масса взвешиваемого тела?
а) 26г 10мг
б) 20г 511мг
в) 21г 510мг
г) 531мг
4.Чему равна сила, которая действует на тело у поверхности земли,
если масса тела 400г?
а) 4000Н
б) 40Н
в) 4Н
г) 0,4Н
5.Тело под действием силы 20Н переместилось на 40см.
Чему равна работа?
а) 8Дж
б)800Дж
в) 80 Дж
г) 0,8 Дж
6. Какое давление оказывает на почву танк массой 40т, если площадь
гусеницы равна 2м2 ?
а) 10 кПа б) 20 кПа в) 1000Па
г) 2000Па
7. Чему равна высота столба керосина в сосуде , если давление на
дно сосуда равна 1600Па? Плотность керосина 0,8 г/см3
а)2м
б) 20см
в) 20м
г )2 см
8.За время 2 минуты двигатель мощностью 200Вт совершил работу:
а) 240Дж б) 24000 Дж
в) 400Дж
г) 2400Дж
9. Кусок пробки массой 100г положили на поверхность воды. Определите силу Архимеда, которая действует на пробку. Плотность
пробки 200кг/м3 , воды- 1000кг/м3.
а) 1Н
б) 2Н
в) 100Н
г) 10н